人教版高中语文选修--中外传记作品选读《第一课　杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣”》课件(共28张PPT)

(共28张PPT)
【学习目标】
1．诵读诗歌，品味语言，把握主旨
2．体会诗人的功业未就的苦痛。
蜀 相
丞相祠堂何处寻
锦官城外柏森森
映阶碧草自春色
隔叶黄鹂空好音
三顾频繁天下计
两朝开济老臣心
出师未捷身先死
长使英雄泪满襟
诗歌鉴赏的要领
1.抓题目：时间、地点、人物、事情、情感
2.抓作者：知人论世
3.抓诗句：意向意境、情感、技巧（写了什么、表达了什么、怎么写）
4.抓注释：
（1）难理解的词
（2）传递诗歌中隐含的内容和信息（人物、背景、情感）
蜀相
河南南阳市的卧龙岗有一副对联。联曰：
上联：收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾；
下联：取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。
解诗题 ：借助诗题，把握内容
知诗人（知人论世）
温故知新
字（ ）
后人称之为“（ ）”
他的诗歌被称为“（ ）”
诗作有：
子美
诗圣
诗史
　　此诗作于唐肃宗上元元年，杜甫避乱成都的次年春天，安史之乱仍未平息，唐王朝仍处于风雨飘摇之中；唐肃宗信任宦官，猜忌如杜甫这样忧国忧民的文人。
　　目睹国势艰危，生民涂炭，而自身又请缨无路，报国无门，因此诗人对开创基业、挽救时局的诸葛亮，无限仰慕，备加敬重。
　　这段时间，他创作了一系列赞扬诸葛亮的诗篇，《蜀相》为其中最著名的一首。
蜀 相
丞相祠堂何处寻
锦官城外柏森森
映阶碧草自春色
隔叶黄鹂空好音
三顾频繁天下计
两朝开济老臣心
出师未捷身先死
长使英雄泪满襟
“为学患无疑，疑则进也”
——南宋 ·陆九渊
读前思考(整体感知)：
找出诗中意象，体会本诗的感情基调
感伤、叹惋
　　碧草映阶，黄鹂隔叶，本是种赏心悦目的景象，以此二字修饰，所含之情便大有转折：青草自绿，无人光顾；黄鹂好音，无人倾听，这是何等凄凉伤感。叹碧草娇莺无人赏玩，显英雄长逝、遗迹荒落。虽是写景，字里行间却寄寓着感物思人的情怀。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音
　　情景相融而莫分也。
　　　　　——宋 范晞文《对床夜语》
　　情景名为二，而实
　不可分。神于诗者，妙
　合无限。巧者则有情中
　景，景中情。
　　　　　——清 王夫之
　　　　　　《姜斋诗话》
“独学而无友，则孤陋而寡闻”
——《礼记》
1、诗人为什么会与诸葛亮这样一个悲剧英雄产生共鸣？
2、他的情感为什么是深沉和悲伤的？
蜀 相
杜甫
丞相祠堂何处寻， 锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色， 隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计， 两朝开济老臣心。
出师未捷身先死， 长使英雄泪满襟。
连接点
讨论？
挖掘二者连接点
诸 葛 亮 杜 甫
时代
才情
理想
付出
结果
不同
人物
角度
战争频仍 动荡不安
战争不断 安史之乱
两表酬三顾，
一对足千秋。
世上疮痍，诗中圣哲； 民间疾苦，笔底波澜。
匡扶汉室，一统天下
许身稷契，志在匡国
鞠躬尽瘁，死而后已
拼尽全力，不遗余力
统一大业未成
内心壮志未酬
仕途坎坷终遭贬谪
志向未就壮志未酬
收二川，摆八阵，七擒六出取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐
仕途屡遭贬谪，
失意难耐。
蜀相 （七律、怀古诗 ）
丞相祠堂何处寻？
锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，
隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，
两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，
长使英雄泪满襟。
首联：以问路时的问答形式， 写诗人去武侯祠途中的情况。
颔联：写入祠后所见所闻。
颈联：精辟概括诸葛亮一生功业
尾联：叹惋诸葛亮壮志未酬
丞相祠堂何处寻？
锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，
隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，
两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，
长使英雄泪满襟。
蜀 相
自问自答 点明地点
描述景象 凄凉冷落
称赞业绩 表达仰慕
壮志未酬 痛苦伤感
起
承
转
合
本诗的主旨是什么？
诗人借歌颂诸葛亮的过人才智和丰功伟绩，惋惜诸葛亮的壮志未酬，抒发了自己的功业未就的深沉感慨。
概括主旨
此诗很伤感，却自有一种伤感的美。
它的美，美在意蕴！
　　每逢国家动荡之秋或偏安之时，总有一些诗人们将诸葛亮形诸笔墨，通过热切地呼唤英灵来寄寓自己希望当代英豪站出来平定天下的理想。
这 是 一 首什 么 题 材的 诗 呢 ？
千古兴亡多少事
——咏史怀古诗
中国传统文学中最大的抒情主题，不是爱，不是死，而是怀古之情、兴亡之叹。
——余秋雨
1 、形式标志：
　　标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人前冠以“咏”，或在古迹、古人后加“怀古”、“咏怀”等。
2、写作结构：
　临古地——思古人——忆其事——抒己志
3、诗词内容：
　　诗歌的内容一般为：描写此地眼前的衰败、荒凉、萧条，或描写欢快的事物来衬托内心的悲伤，或描述历史事件的经过，抒发感慨。
4、思想感情：
　　多感慨个人命运，抨击社会实质。
　　具体为：
国家——国运衰微，国土沦丧
统治者——昏庸腐朽， 骄奢淫逸
古地——昔盛今衰，人事沧桑
古人——壮志难酬，报国无门
5、咏史怀古诗的主题：
（1）感慨身世，观照自我（借古伤怀）
a、对比失落型：表达像古人那样建立功业志向，抒发对古人的缅怀之情，如苏《念奴娇· 赤壁怀古》、辛《永遇乐》；
b、同病相怜型：悲叹年华消逝，时不我待、壮志难酬；如王《滕王阁》，《蜀　相》 杜甫 。
（2）抒发感慨，感伤兴衰（变迁）（借古伤今）：
a、感慨昔盛今衰、盛衰无常，如《乌衣巷》；
b、世事变迁，物是人非之感，如韦庄《台城》；
c、感慨国运衰微，忧国伤时，如《石头城》。
（3）借古讽今，劝诫世人：感慨国运衰微，忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运。《过华清宫》，杜甫等人的咏史诗。
（4）对宇宙、历史的冷静思考
方法总结
意象分析法：
能尽可能了解诗人生活的时代特征和其自身境况；
展开想象与诗人形成共鸣，甚至让自己化身为诗人，体味诗人所思所想所感。
抓住诗中的形象，紧扣表现形象特征的词语，体味情感；
知人论世法：
移情入境法：