三年级语文上册-第三单元综合素质评价（含答案）

第三单元综合素质评价
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　时间：90分钟　满分：100分
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 总分
得分
第1部分 积累与运用(43分)
一、看拼音，写词语。(8分)
1. 聪聪hū rán(　 　 　)看见dì bǎn(　 　　)上有yì kē(　　 　)闪闪发光的珍珠，不由得dà chī yì jīng(　　　　　)。
2. 探险家独自去lǚ xíng(　　 　)，在一个寒冷的清晨掉进了一个山洞。他忍着jī ’è(　　　)，摸出身上的là zhú(　　)点燃，并大喊：“jiù mìng(　　 )！”
二、给下列句中的加点字选择正确的读音，打“√”。(5分)
1. 小女孩望着燃烧着的明晃(huǎng　huàng)晃的火焰(xiàn　yàn)。
2. 这几(jī　jǐ)张旧(jiù　jù)茶几(jī　jǐ)快要被压散架了。
3. 妈妈应(yīng　yìng)许他，只要他努(nǔ　lǔ)力学习，就带他去品尝喷(pēn　pèn)香的美食。
4. 稍(shāo　shào)微停了一会儿，教官突然喊道：“稍(shāo　shào)息！”
三、减一减，变成新字再组词。(8分)
界－(　　　)→(　　　)(　　　　)　 棕－(　　　)→(　　　)(　　　　)
招－(　　　)→(　　　)(　　　　)　 教－(　　　)→(　　　)(　　　　)
四、想一想，填一填，选一选。(4分)
咬 嚼 咽 叫 喊 啼 吱 呜 嗡
1. 我发现上面的三组汉字都含有偏旁“口”，它们都与_______________有关。
2. 通过进一步比较，我发现第一组汉字与(　　)有关，第二组汉字与(　　)有关，第三组汉字与(　　)有关。(填序号)
A. 声音 B. 吃的动作 　 C. 叫唤的动作
五、下列句中加点词运用不恰当的一项是(　　)(3分)
A. 爸爸提出问题后，小文争先恐后地举起了手。
B. 京张高铁将奥运精神随着滚滚车轮传遍祖国的四面八方。
C. 同学们，让我们一起走进童话这个五彩缤纷的大花园吧！
D. 打碎花瓶后，他想承认错误，又怕被批评，心里七上八下的。
六、按要求完成句子练习。(8分)
1. 她不得不把身体缩成一团。(改为肯定句)(2分)
_______________________________________________________________
2. 一个穷苦的小女孩，赤着脚在街上走着。(缩句)(2分)
_______________________________________________________________
3. 典典在“童话大家谈”主题读书活动中，准备向同学们推荐叶圣陶的《稻草人》。下面是他的推荐语，其中有四处错误，请用修改符号修改。(4分)
“稻草人”的作者是我国著名的作家叶圣陶先生写的。当你走近《稻草人》的世界，你会知道在夜间的田野，星星怎样眨眼，月亮怎样微笑，人们有着的辛苦和悲伤。
七、根据课本内容填空。(7分)
1. “ ________________________，无理寸步难行”告诉我们：无论走到任何地方，都要以理服人。隔壁班的张强仗着自己个子高，平时不管有理没理总爱跟同学起冲突，我想告诉他：“一时强弱在于力，____________________。”
2.《卖火柴的小女孩》一文的作者是________(国籍)的__________，文中的小女孩一共________次擦燃了火柴，从产生的不同幻象中可以看出她对温暖、____________________________的渴望。
3.《一块奶酪》一文让我们认识了一位________________________的蚂蚁队长。
第2部分 阅读与欣赏(27分)
八、课内阅读。(11分)
“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。
青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”
“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。
“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”
“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。
红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。
这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。
1. 根据选段内容，写出红头的“旅行”路线。(3分)
进入牛肚子 →(　　 　　　)→(　　　　 　)→(　　　 　　)→ 外面
2. 下面句子的朗读语气不正确的一项是(　　)(2分)
A. 谢谢你！(感激) 　　　　　　 B. 那我马上就会死掉。(兴奋)
C. 红头！不要怕，你会出来的。(鼓励)
3. 从选段中的哪些句子可以看出青头对红头的关心？请用“____”画出其中一句，再谈谈你的理解。(4分)
______________________________________________________________________________________________________________________________
4. 你认为红头能够成功地从牛肚子里出来的原因是(　　)(2分)
A. 牛不喜欢吃蟋蟀，只喜欢吃青草。　
B. 青头利用牛反刍的特点帮助红头出来。
C. 青头跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话。
九、课外阅读。(16分)
豹子摔伤后
大森林里，一只豹子不小心从树上摔下来，伤得很严重。他一连几天躺在床上，“哎哟哎哟”地叫着：“我不能再捕猎了，得赶快想个办法，我快要饿死了。”他想啊，想啊，终于想出了一个办法。
豹子装出快要死了的样子，对树上的猴子说：“亲爱的猴子，你快去通知所有的动物，就说我得了重病，快要死了，让他们一个一个地来看我，我想和他们作最后的告别。”
猴子很快就把豹子的口信传给了森林里的动物们。大家都可怜豹子，便一个一个地去看望他。鹿去了，袋鼠去了，野猪去了……乌龟因为住得远，走得又慢，所以落在了后边。
当他慢慢地爬到豹子家门前时，突然发现地上动物们的脚印都朝着一个方向——只有进去的，没有出来的。他想了想，一下子明白了：“原来豹子的家是进得去出不来的呀！哼！我还是别去看他吧！”
躺在床上的豹子听见门外有轻轻的脚步声，心里暗暗高兴。但是，过了一会儿，脚步声越来越远，终于听不见了。
1. 联系上下文选一选，文中加点词“口信”指的是(　　)(2分)
A. 豹子口头转告的话。　 B. 豹子口袋里的信件。　
C. 豹子封上口的信件。
2. 豹子快要饿死了，他想到了什么办法？用“____”在文中画出来。(2分)
3. 按先后顺序排列文中的故事情节，依次是：C→_____→_____→_____。
(6分)
A. 猴子传信　　 B. 乌龟识破 C. 豹子摔伤 D. 动物看望
4. 照样子，用一两个词语对故事中的动物进行评价。(3分)
动物 豹子 猴子 鹿、袋鼠、野猪 乌龟
评价 轻信他人
5. 乌龟的脚步声越来越远，接下来会发生什么？发挥想象写一写吧！(3分)
______________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________
第3部分 表达与交流(30分)
十、实践活动。(5分)
世界读书日到来之际，三(1)班的同学们开展了读童话故事的活动。
1. 如果老师让你围绕这次活动拟写一条宣传标语，鼓励同学们多读书，你会这样写：_______________________________________________________。
(2分)
2. 在活动中，你讲的童话故事是《_____________________________》，内容是这样的：_____________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________。(3分)
十一、习作展示。(25分)
城堡　 国王　小河　森林　白云　小熊　月亮　青蛙　暑假　小白兔
从上面的词语中任选几个，发挥想象编一个童话故事，并把它写下来。注意：内容具体，语言通顺，条理清楚。
第三单元综合素质评价
一、1. 忽然　地板　一颗　大吃一惊
2. 旅行　饥饿　蜡烛　救命
二、1.
2.
3.
4.
三、示例：田　介　介绍　木　宗　祖宗
扌　召　号召　攵　孝　孝敬　
四、1. 嘴巴　
2. B　C　A
五、A
六、1. 她只好把身体缩成一团。
2. 小女孩走着。
3. 示例：是我国著名的作家叶圣陶先生写的。当你《稻草人》的世界，你会知道在夜间的田野，星星怎样眨眼，月亮怎样微笑，人们有着的辛苦和悲伤。
七、1. 有理走遍天下　万古胜负在于理
2. 丹麦　安徒生　五　食物、幸福、疼爱、光明和快乐
3. 严于律己、关爱幼小
八、1. 第一个胃　第二个胃　牛嘴里
2. B
3. 示例：你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。　青头在红头沮丧、绝望的时候一直安慰它，鼓励它。
4. B　
九、1. A
2. 豹子装出快要死了的样子，对树上的猴子说：“亲爱的猴子，你快去通知所有的动物，就说我得了重病，快要死了，让他们一个一个地来看我，我想和他们作最后的告别。”
3. A　D　B
4. 示例：狡猾　善良、愚蠢　细心、聪明
5. 示例：乌龟把自己的发现告诉了森林中的其他动物，大家不再去看豹子了，最后豹子饿死在了床上。
十、示例：1. 书籍点亮人生，书香溢满校园
2. 丑小鸭　一只天鹅在鸭群中出生，因为长相与众不同，刚出生就受到鸭子们的排挤和嘲笑。在经历过种种挫折和打击之后，它最终成长为美丽的白天鹅
十一、例文略。