4四个太阳教案

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名称 4四个太阳教案
格式 docx
文件大小 15.4KB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2022-07-02 10:04:48

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文档简介

《四个太阳》微课教学设计
[教材分析]
《四个太阳》是部编版小学语文一年级下册第二单元的一篇课文,作者凭着丰富的想象和独特的创造力,画出四个色彩不同的太阳分别送给四季,给人们带去欢乐的故事,表达了作者善良的心地和美好的心愿。
[教学目标]
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。
[教学重点]
1、有感情地朗读课文。
2、读好长句子和问句
[教学难点]
结合文中明显信息,感受“我”的美好心愿。
[教学过程]
一、感悟夏天的太阳(7分)
1、过渡:出示夏天烈日图)当夏天的天空中出现这样的太阳我们会有什么样的感受?
预设:学生会说夏天特别炎热。
2、出示凉爽夏天图
(1)师:火红的太阳不见了,天空出现了一个绿绿的太阳-------照在高山、田野、街道、校园,这时候我们会感到?
生接:一片清凉。
3、顺势讲解长句子的读法
(1)师:这句话有点长,不过没关系,我们可以借助标点符号的停顿来读好它。
注意:顿号的停顿要比逗号稍微短促一些(教师范读)
(2)师生同读(一起来,读出清凉的感觉)
4、你能说说小男孩为什么送给夏天的一个绿绿的太阳吗?
出示:因为( ),所以小男孩送给夏天一个绿绿的太阳。
预设:因为(小男孩想在炎热的夏天给人们带来一片清凉),所以他送给夏天一个绿绿的太阳。
二、品读秋天
1、炎热的夏天过去了,迷人的秋天到来了!那么,小男孩为什么会给秋天画一个金黄的太阳呢?快来读读课文的第二自然段吧!
2、是啊,果园里的果子熟了,让我们去看看。
出示秋天丰收图,
3、此时你觉得秋天是个什么样季节呢?
4、请你带着这种丰收的喜悦再读读吧!
5、顺势指导长句子无停顿标点怎么读
(1)师:读完我们会发现,这句话有点太长了对不对,中间没有标点停顿,读起来很费劲,听听老师怎么读的(出示停顿符号)
(2)师:老师给句子划了适当的停顿符号来读的,读的时候注意要把“忙着、邀请”这两个词语读出热情的感觉来。你们来试一试。
那你能说说小男孩为什么送给秋天一个金黄太阳呢?
出示:因为( ),所以小男孩送给秋天一个金黄的太阳。
预设:因为(小男孩想在金黄的秋天给人们带来一片丰收的喜悦),所以他送给秋天一个金黄的太阳。
三、品读冬天
1、金色的秋天过去了,我们迎来了寒冷的冬天,北风呼呼地吹,大雪纷纷飘落,小朋友冻得小脸红红的,这时,你又有怎样的感受?出示:雪花飞舞的图片(课件出示)
2、学生谈自己的感受。
3、读中悟
这么冷的天,小男孩给我们送来一个红红的太阳,阳光照在你身上你有什么感受?
预设:温暖
我们来读一读这句话,快把这种温暖的感觉送给大家吧。
你能用这个句式说说小男孩送给冬天一个红红太阳的原因?
出示:因为( ),所以小男孩送给冬天一个红红的太阳。
预设:因为(小男孩想在寒冷的冬天给人们带来温暖),所以他送给冬天一个红红的太阳。
四、品读春天
1、引入
师:漫长的冬季就要过去,美丽的春天已经到来,让我们一起走进春天。
2、出示春天的图片
关于春天,我们学习了很多四字词语,春天到底是什么样的呢?
指导朗读
疑问句要读出疑问语气,读的时候语调微微上扬
4、总结读长句子和问句的方法。
四、升华情感,表达心愿。
小结:小画家画了四个太阳分别送给了四季,画个绿太阳夏天一片清凉,画了金太阳秋天一片丰收景象,画了红太阳冬天暖洋洋,画了彩色太阳春天多姿多彩!这四个太阳汇成了小男孩美好的心愿。不仅是小男孩有这样的心愿,我们大家都有自己的一个心愿,你想画个什么样的太阳?送给谁?希望他怎样?拿出你准备的作品,跟你的同桌说一说。
我也来画:
我想画个( )的太阳,送给( ),希望( )。