1 吃水不忘挖井人 第二课时 教案

一年级下册吃水不忘挖井人教学设计
教学目标
知识与技能
1.会认“吃、忘、井”等生字，能正确、规范地书写“吃、叫、江、没”等生字。
2.正确、流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。
情感态度与价值观
初步懂得饮水思源的道理。
教学重难点
重点：识字、写字，朗读课文，识记词语。
难点：感悟饮水思源的道理。
教学课时 第二课时
教学过程
一、故事导入，揭示课题
在很久很久以前，村子里没有水喝，他们吃水要到很远的地方去挑，有一天，毛主席来到了这个村子，看到村子里的人吃水很困难，然后就带领战士和乡亲们去挖井，这就是今天我们要学习的新课《吃水不忘挖井人》。（板书课题）谁知道“井”是什么样的？它有什么作用呢？想一想“挖井”是件容易的事么？
二、识字教学
1.出示“我会认”生字，让学生主动读生字，并提醒大家容易读错的字。
2.认一认，读一读。
3.我会写，指导学生书写。
三、解题引入，整体把握
1.自己读课题，讲讲题目的意思。
2.细读课文回答以下问题：
（1）谁“吃水不忘挖井人”？这个“挖井人”是谁？
（2）课文讲的是一件什么事？
3.毛主席为什么要带领战士和乡亲们挖井？乡亲们又是怎样表达对毛主席的感激之情的？带着这些问题，深入学习课文。
四、初读课文，读准字音
1.学生借助拼音自读课文，要求读准字音。
2.指名读，检查朗读情况。
（正音：“吃水”“村子”“主席”“乡亲”等）
3.齐读课文，要求读得正确、流利。
五、读听结合，理解第1自然段
1.自由读这一自然段，边读边画出表示地点的词语。（“瑞金城”“沙洲坝”“江西”）
2.指名读。
3.全班齐读。说一说你读懂了什么。（毛主席在江西瑞金城外的沙洲坝住过。）
4.教师介绍背景，学生细听，提示学生带着问题继续学习第2自然段。（问题：沙洲坝是个什么地方？那里的人民遇到什么困难？）瑞金城外有个村子叫沙洲坝。
六、读想结合，理解第2自然段
1.指名读第2自然段，数数有几句话。
2.毛主席在沙洲坝住的时候，那儿的人民遇到什么困难？从哪句话可以看出来？
3.那么毛主席是怎么做的？读第二句讲一讲。（毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。）
4.学生自由回答：为什么毛主席要带领战士和乡亲们挖井？（处处为人民着想，为人民群众解除疾苦。）
师：在当时的沙洲坝，流传着这样的歌谣“沙洲坝，沙洲坝，三天不下雨，无水洗手帕”。
在这样艰苦的条件下，毛主席为乡亲们解决了困难。他这样关心人民，那么沙洲坝的乡亲又是怎样做的
七、学习第3自然段
师：村里有了井，给老百姓生活带来了很大方便，他们念念不忘毛主席的恩情，就在井旁边立了一块石碑。
大家一起读一读石碑上的字：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”指名读石碑上的字。
１.学生自由轻声读，指名读。
２.出示“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”。
①乡亲们什么时候会想念毛主席？
②人们为什么会想念毛主席？
是啊，虽然毛主席已经离开了这里，可是，沙洲坝的乡亲们却不曾忘记他，经常想着他，希望再见到他。课文中哪两个词写出了乡亲们的心情？（“不忘”“想念”）
③在你的生活中，都有哪些人关心着你的成长，无私地帮助过你？你会忘记他们吗？为什么？
３.指导朗读。
重点指导学生读出对毛主席的崇敬、怀念之情。
4、请你说一说，如果没有水，生活会有那些不便？
八、拓展训练
1.模仿练习
2.填数量词
教学板书
1 吃水不忘挖井人
乡亲 毛主席
吃水不忘挖井人 时刻想念毛主席