部编版语文一年级下册语文园地四看图写话 教案

部编版二年级语文下册
语文园地四“看图写话”教学设计
【教学理念】看图写话是小学语文教学的重要组成部分，是培养学生的观察能力、想象能力、表达能力和思维习惯的重要凭借之一。教学中要引导学生按照图画顺序观察，展开想象编故事。注重兴趣培养，激发学生写话的积极性；注重说写联结，指导学生怎么说的，就怎么写。
【教学目标】
1．学会看多幅图画，能按照顺序说出图画的内容，培养学生观察能力。
2．学习有序表达，根据图画上的内容，发挥想象，用上四个表示时间的词语编故事，培养学生想象能力和有序表达能力。
3．把想象的故事写出来，怎么说就怎么写。通过多种形式的交流展示，培养学生写话兴趣，提高学生写话能力。
【教学重难点】
能看图用上四个表示时间的词语串讲故事；并按顺序看图写话，把四幅图的内容写清楚。
【教学过程】
一、情景导入
1．同学们，今天老师给大家带来了三个动物朋友，它们是谁呢？
（对，是小虫子、蚂蚁和蝴蝶。）
2．大家猜一猜，今天小虫子、蚂蚁和蝴蝶在草地上发现了一件神奇的宝贝是什么呢？（鸡蛋壳）
3．小动物们和鸡蛋壳之间发生了什么有趣的事情呢？
4．咱们一起去看图画。
二、指导看图，创编故事
1．展示四幅图画：（1）请同学们仔细观察，你能找到这四福图的顺序吗 （图下有几个点，就是第几福图）（2）你又能找到哪些相同的地方呢？（每幅图都有小虫子、蚂蚁和蝴蝶三个小动物；都有鸡蛋壳；）（3）不同的地方呢？（小虫子、蚂蚁、蝴蝶用鸡蛋壳做了不同的事情。）
2.分别出示四幅图，说说小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳做了什么有趣的事情？
第一幅图， “谁用鸡蛋壳当作什么，在干什么”这样的句式将四幅图画内容说完整。（第一幅图：小虫子、蚂蚁用蛋壳做成了跷跷板，在玩跷跷板游戏；第二幅图：小虫子、蚂蚁用蛋壳做成了热气球，在天空中飞翔；第三幅图：小虫子、蚂蚁、蝴蝶把蛋壳当作避雨的小房子；第四幅图：小虫子、蚂蚁、蝴蝶把蛋壳当摇篮，在里面睡觉。）
４.同学们真会观察。这四幅图写了小虫子、蚂蚁、蝴蝶一天愉快的经历，所以啊，我们要把四幅图连起来说话，想一想，用什么办法连起来呢？（这四幅图是小动物们从早到晚有趣的经历，所以用课本给我们提供的表示时间的词语连起来说最好）
5.现在，请小朋友用上“早上、过了一会儿、下午、天黑了”表示时间的词语，把小虫子、蚂蚁和蝴蝶一天的经历连起来说一说，看谁说的最好。
指导学生看图说清楚，预设：
早上，小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳和木板做成了跷跷板，他们玩得可开心了。过了一会儿，小虫子、蚂蚁和蝴蝶把鸡蛋壳做成了热气球，热气球带着他们飞上了天空。到了下午，小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳当避雨的小房子，在里面躲雨呢！天黑了，小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳做摇篮，他们睡得可香了。
6. 刚才，我们班小朋友说得真好，想象也很丰富，听起来也可以。但是为了让我们的看图写话内容更丰富、更具体、更生动，如果同学们能给每幅图添加环境描写，那就更棒了。
7.分别出示四幅图并逐一指导环境描写。
8.总结看图写话要求：
每段开头空两格，字体工整又漂亮；正确使用标点符合，多运用好词好句。
三、布置作业
请大家课后把刚才说的看图写话内容写下来，并读给爸爸妈妈听。