3 一个接一个 教案

3、一 个 接 一 个
教学目标：
正确认读13个生字，认识1个新偏旁“单耳旁”，会读多音字“觉（jué）”；学写笔画“横折折撇”，会写汉字“过、各、种、样、伙、伴、这”。
读通课文，读好感叹句，问句、和语气词。
找出关键信息，体会孩子心情变化。
能根据课文内容进行仿说练习。
教学重难点：
1、正确认读13个生字；会写7个汉字。
2、了解诗歌大意，找出关键信息，体会孩子心情变化。
教学时间：2课时
教学过程：
第一课时
游戏揭题。
1、玩游戏，进入课题。
同学们玩“击鼓传球”游戏。
师:同学们，刚才玩游戏快乐吗？玩游戏很快乐，而且快乐的事有那么多，一个接一个，真是丰富多彩。
读准课题，学习“接”字。（接力、接替、接班、接二连三、再接再厉、接近、接收）
初读课文，了解课文大意。
教师范读全文。（学生边听边画出几件事）
2、学生汇报诗歌写了几件事。
（踩影子、做梦、玩跳房子、听老师讲故事）
过渡：我们一起跟着作者来看看第一二件趣事，看看你们也是不是玩过这种游戏呢。
三、随文识字（做、各、种、样、梦、觉、再）。
PPT：第一小节
小老师带读生字。
随文识字，了解字义，学会运用。
（1）根据字义，认读多音字“觉”字。
情境练读：叔叔在（睡觉）时（觉得）很冷。（选择读音）
（2）“再”和“在”的区别。（创设情境教学）
（3）文中的作者做了很多的梦，小朋友们也很喜欢做梦，你做了 （理解各种各样）。（什么有趣的美梦）
师：小朋友们跟作者一样做了各种各样的梦，你们的梦还真有趣。还可以各种各样的什么？
四、朗读第一节诗歌，体会心情变化。
出示诗歌第一节。
齐读第一节，理清心情变化。开心----无奈-----开心
师：谁能通过朗读让我们感受到作者的心情变化。
各种形式的练读，配乐读、做动作读。
指名读第一节诗歌。
读好感叹句。
全班齐读。
五、设置情境，练习仿说。
1、按课文内容填空。
月夜，正玩着------------------。就听大人叫着：------唉，我好想---------
不过，---------------倒可以------------
2、仿说练习。（先同桌互读）
放学回家，正------------就听大人叫着：--------------
唉，我好想---------------不过，---------------倒可以----------------！
六、学写“伙伴”。（注意写字姿势）