部编版语文一年级下册“不”的变调 教案

微课《“不”的变调》教学设计
【教材分析】
“不”的变调是部编版教材小学语文一年级下册第三单元《小公鸡和小鸭子》这篇课文的一个知识点。
【设计思路】
本节微课根据小学低年段学生的认知规律，首先解释什么是变调，然后介绍 “不”的变调规律，再让学生运用“不”的变调规律，读准“不”字读四声、二声、轻声的三组词语，接着进入“练习闯关”游戏：分别给词语、句子、文段中的“不”字标出拼音，最后课堂小结并奖励学生一份“小礼物”——“不”的变调口诀，循序渐进地落实了“不的变调”这一知识点。
【教学目标】
1、掌握“不”的变调规律。
2、能准确读出“不”的变调词语和句子。
【教学重点】
能运用“不”的变调规律读准含有“不”的词语和句子。
【教学难点】
掌握与运用“不”的变调规律。
【教学过程】
引入
什么是变调呢？在语流中，有些音节的声调会受到后面的音节声调的影响，从而发生改变，与单读时调值不同，这种变化叫做变调。
二、讲授新课
1、朗读选自《小公鸡和小鸭子》课文的三个句子，说说哪个字发生了变调。（“不”字发生了变调）
2、介绍“不”的变调规律。
规律一：“不”字单用或用在词句末尾时念本音四声，用在非四声字前时也念本音四声。如：不，我偏不 不通 、不行
规律二：“不”字在四声前面念二声，如：捉不到、不会、不信
规律三：“不”字用在动补结构的词语中间或相同词语中间念轻声，如：吃不了、看不看、去不去。
根据规律读准 “不”的变调词语。
师带读“不”字读四声、二声、轻声的三组词语。
②生按下暂停键，再读一次这三组词语。
三、练习闯关游戏。
第一关：请给下面词语中的“不”字标出拼音
不（ ）难 不（ ）对
不（ ）才 不（ ）错
去不（ ）去 能不（ ）能
不（ ）紧不（ ）慢 不（ ）多不（ ）少
不（ ）大不（ ）小 不（ ）清不（ ）白
第二关：请给下面句子中的“不”字标出拼音。
1、旧的不（ ）去，新的不（ ）来。
2、时间一去不（ ）复返，我们不（ ）能虚度光阴。
3、不（ ）怕不（ ）会，就怕不（ ）学，只要努力，我就不（ ）信学不（ ）会。
第三关：请给这段话中的“不”字标出拼音。
妈妈不（ ）慌不（ ）忙地走过来，和蔼地安慰冬冬说：“今天这个花瓶不（ ）是你故意打碎的，妈妈不（ ）批评你；不（ ）过，以后干事情可不（ ）要再粗心了。”
总结升华
同学们真棒，老师要送大家一份“小礼物”——“不”的变调口诀：
“不”字本调是四声，
单念、词句末尾读四声，
非四声字前也读四声，
四声字前变二声，
词语中间读轻声。