一年级下册语文 课文 2 口语交际：请你帮个忙 教案

人教版语文一年级下册第三单元
口语交际《请你帮个忙》教学设计
设计理念：创设交际情境，突出主体地位，注重生生互动，学会倾听表达。
教学目标：
1、懂得自己遇到困难时，可以寻求别人的帮助。
2、学会请别人帮忙时要运用合适的礼貌用语。
3、知道说话时要把要求说清楚，正视对方的眼睛，态度诚恳。
教学重点：学会遇到困难时怎么寻求别人的帮忙。
教学难点：在不同情境下会使用合适的礼貌用语。
学情分析：
经过一学期的积累,学生基本懂得了口语交际的基本要求是说清楚和认真听。而本次口语交际在贯彻这两点教学目标的基础上,对学生提高了一点要求,那就是让他们学会运用礼貌用语请求别人的帮助,这是这节课的一个难点。这需要教师创设生活情境，通过示范引导，调动学生表达的积极性，并学会在学习中、生活中运用这一本领。
教学环节与活动：
(课前播放儿歌《你帮我 我帮你》)
一、创设情境，导入新课
1、（点名）谈话：老师忘记带笔了，谁能帮帮老师？（向学生借笔）谢谢你！生活中，我们常常会遇到一些麻烦，碰到一些困难。如果能够得到别人的帮助，这些困难和麻烦就迎刃而解了。今天我们进行口语交际活动的主题就是“请你帮个忙”。
2、板书课题，齐读课题。
二、学习文明礼貌用语
1、观看动画《懂礼貌的小白兔》，边听边想：小白兔是怎么请人帮忙的？它用上了哪些礼貌用语？
2、小白兔有礼貌吗？你从哪里看出来的？
3、课件出示：请、请问、您、您好、谢谢、不客气。
生朗读词语。
三、创设情境，示范交际
1、课件出示课本情境，讨论：如果你是图中遇到困难的小朋友，你会怎么请人帮忙？
2、学生交流。
3、出示范例。
4、情境表演。（引导学生关注请人帮忙时是否把困难说清楚，有没有礼貌。）
5、小结：人与人之间要互相关心，互相帮助。当你热情地帮助了别人以后，你会感到快乐，别人也会心存感激。在你需要帮助的时候，别人会毫不犹豫地向你伸出援手。通过刚才的表演，现在让我们回忆一下：请别人帮忙时，需要注意些什么？
四、拓展延伸，引向生活
1、回忆一下，在你的生活中，学习中，你遇到过什么困难？请人帮忙时你是怎么说的？
2、学生汇报，互相评价。
3、创设情境：在超市，你不小心和家人走散了，你怎么请别人帮忙？
4、小结：无论是请别人帮忙，还是别人向我们请求帮助，我们都应该讲礼貌。尤其向别人请求帮忙的时候，更要懂得表示感激之情。
五、课堂小结，结束学习
1、通过这节课的学习，同学们有什么收获？
（①知道了遇到麻烦或困难，要学会请人帮忙。②请人帮忙要有礼貌。
③要把自己的要求说清楚。）
2、分享诗歌。
最后听老师给大家朗诵一首诗：
有困难，请人帮，
见面微笑挂脸上，
礼貌用语不能忘，。
言语自然又大方，
清楚明白把事讲。
我帮人，莫记上。
人帮我，永不忘。
六、作业：生活中，学习上，你遇到过什么困难把你请别人帮助的话写下来，不会写的字可以用拼音代替。
板书设计：
请你帮个忙
说清楚 有礼貌