9 夜色 教案

《夜色》教学设计

教学目标：
1、正确、流利的朗读课文。背诵课文。
2、正确认读本课十三个生字，会写六个生字。
3、针对学生胆小的心理，在亲近自然、热爱生活的教育中培养学
生良好的心理品质。
教学重点：
1、认读本课十三个生字。
2、正确有感情的朗读课文，并使孩子们在亲近自然热爱生活的
教育中，培养良好的心理品质。
教学准备：
多媒体课件。
课时安排：
两课时
第一课时
图片导入，激发兴趣
1、用课件出示四幅夜景图片。说说这些图片上出现的是什么时候的景色？
2、指名说说自己眼中夜晚的景色是什么样的。
3、板书课题。齐读课题。
二、初读课文，整体感知
1、教师范读课文，学生边听边想：课文一共有几个小节？
2、学生借助汉语拼音自由朗读课文，读准字音。
3、画出生字词，多读几遍，读准字音、记住字形。
4、课件出示本课生字词。
（1）指名认读，及时正音。
（2）同桌互读，互相正音。
（3）男女生比赛读。全班齐读。
5、做摘星星的游戏，巩固识字。
三、检查并指导朗读
1、师：小朋友们，刚才这些淘气的生字宝宝跳进了我们的课文中，你还认识它们吗？请大家再读课文，把课文读通顺。
2、指名分小节朗读课文，指导学生读好长句，体会自然停顿。
（1）师读句子“妈妈/把勇敢的故事/讲了又讲，可我一看窗外/心就乱跳……”
（2）师：老师看看哪个小朋友的耳朵最灵敏，想想刚才老师读句子的时候在哪个字的后面停顿？
（3）指名回答。
（4）学生学着老师的样子自由练读长句并画出自然停顿符号。
（5）指名读长句。齐读长句。
（6）用相同的方法指导学生读好句子“从此/再黑再黑的夜晚，我也能看见/小鸟怎样/在月光下睡觉……
3、读了课文，你知道了什么？板书：害怕-----不害怕。
四、学习课文第一小节
1、课件出示课文第一小节。学生自由读本小节，想一想：你从那些词语或句子中体会到文中的小朋友很害怕？
2、指导学生读出害怕的语气。
3、第一小节的两句话中都有“……一……就……”，你能否照样子说句子？
五、布置作业
1、认识本课生字。熟读课文。
2、画一画你眼中的夜色。