Unit 1 My classroom Part A Let’s spell 教案

Unit1 My Classroom Let’s spell教学设计
教材版本：PEP小学英语四年级上册
一、教材分析
本课时是四年级上册Unit1 My Classroom 语音部分，通过本课时的学习，让学生学习元音字母a在开音节中的发音。
二、学情分析
有了前面一年学习英语的经历，四年级学生对英语学科兴趣正浓，但是语音部分的教学相对较难。在本课时中我运用多样化教学手段及多样化的教学评价方法使学生轻松掌握知识点，攻克重难点。结合新课程标准及英语课程的总体目标我将教学目标及重难点设计如下。 三、教学目标
1.知识目标：学习元音字母a在开音节中的发音。
2.能力目标：掌握元音字母a在开音节中的发音规律，并且能把知识迁移到其他单词的拼读上。
3.情感目标：
激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信 心,培养学生的合作交流能力。
四、教学重难点：
1.教学重点：元音字母a在开音节中的发音。
2.教学难点：初步感知开音节与闭音节的读音规则。
五、教学准备：
多媒体，PPT,单词卡片等。
六、教学过程：
1．Warm-up
师生日常问答：
T：Good morning! Boys and girls, Nice to meet you!
Ss: Nice to meet you，too. …
（设计意图：既是把同学们注意力集中到课堂上，也是对学过知识的一个回顾。）
2．Preview
(1)复习单词cat bag cap hand
(2)复习字母a在闭音节里的发音/ /
（设计意图：复习旧知，引出新知）
3．Presentation
（1）出示蛋糕的图片，
T：What is it
Ss: It is a cake.
T: Cake cake ,I like cake . 学生跟读。(同方法引出name, face, make的教学)
（设计意图：出示图片，直观教学）
（2）对比四个单词，找出共同点，总结出 a_e 组合在开音节中发/ei /。
（设计意图：学生自己总结，提高学习主动性。）
（3）Let’s read 用四个词编成句子，让学生读句子。
（设计意图：巩固字母组合 a_e的发音/ei /。）
4.Drilling 用一系列活动来操练字母组合 a_e的发音。
（设计意图：用多种形式操练，提高学习兴趣，增加学习英语的趣味性。）
5．Practice
（1） Read ,listen and chant.
（2） Read ,listen and tick.
（3） Listen ,circle and write.
6. Summary
老师引导，学生总结，梳理回顾知识。
（设计意图：让学生自己总结，培养他们独立不依赖老师，同时对本课时知 识点进行回顾，加深印象。）
七、Homework
在课本后面词汇表中找出字母组合a-e在单词中发长音/ei/的单词， 并试着拼读，看谁找得最多，读得最准。
（设计意图：作业的布置符合新课标的要求，并没有增加学生的负担，把知 识运用到实际生活中，学以致用，同时可以达到复习和巩固的效果。）
八、板书设计：
Unit1 My Classroom
cake face name make a-e /ei/