沪科版物理九年级全一册同步练习：第12章 章末复习 （Word 含答案）

章末复习(一)
一、温度与温度计
1.温度是表示物体　　　　　　　的物理量,常用单位是　　　　,符号是　　　　。
2.常用温度计的制作原理是　　　　　　　　　　。
3.温度计的使用:①估计被测物体的温度;②选择　　　　和　　　　合适的温度计;③测液体温度时,将温度计的　　　　浸没在被测液体中,不能接触容器　　　　　　　　,待示数稳定后读数;④读数时视线要与温度计内液柱的液面相平,　　　　将温度计从被测液体中取出来读数;⑤记录的数据要有数字和　　　　。
二、熔化与凝固
1.熔化:物质从　　　　态变为　　　　态的过程。熔化要　　　　热量。　　　　(选填“晶体”或“非晶体”)有熔点。
2.凝固:物质从　　　　态变为　　　　态的过程。凝固要　　　　热量。
三、汽化与液化
1.汽化:物质从　　　　态变为　　　　态的过程。汽化要　　　　热量。物质汽化的两种方式:　　　　和　　　　。
2.液化:物质从　　　　态变为　　　　态的过程。液化要　　　　热量。使气体液化的两种方法:　　　　　　和　　　　　　。
四、升华与凝华
1.升华:物质直接从　　　　态变为　　　　态的过程。升华要　　　　热量。
2.凝华:物质直接从　　　　态变为　　　　态的过程。凝华要　　　　热量。
五、全球变暖与水资源危机
1.造成全球变暖的主要原因是现代工业大量使用　　　　　　　　(如图煤、石油、天然气等)作为能源,排放出CO2等多种　　　　气体,使太阳的热量聚集在地球周围,导致　　　　效应加剧,使全球变暖。
2.面对严重的水资源危机,我们应该从珍惜每一滴水做起,采取　　　　 　技术、防治水污染、植树造林等措施,合理利用和保护水资源。第47届联合国大会将每年的　　　　月　　　　日定为世界水日。
一、晶体与非晶体的区别
项目 晶体 非晶体
物质举例 海波、冰、食盐、钻石、明矾、萘、各种金属等 松香、玻璃、石蜡、塑料、沥青等
熔点和凝固点 有 无
熔化过程 吸收热量,温度不变 吸收热量,温度升高
凝固过程 放出热量,温度不变 放出热量,温度降低
熔化条件 温度达到熔点,继续吸热 吸收热量
凝固条件 温度达到凝固点,继续放热 放出热量
图像
二、蒸发和沸腾的异同点
异同点 蒸发 沸腾
不 同 点 汽化的部位 液体表面 液体表面和内部
温度条件 任何温度 一定的温度(沸点)
剧烈程度 缓慢 剧烈
液体的温度变化 降低(制冷作用) 不变
相同点 都是汽化现象,都是吸热过程
三、物质的“三态六变”及对应的吸、放热关系图()
命题点1　物态变化过程中的吸、放热现象
如图所示,冬天北方农村的菜窖里放几桶水,菜就不易冻坏,这是因为水　　　　　时会　　　　热,使窖内温度不至于降得太　　　　。
命题点2　影响蒸发快慢的因素
如图所示,为了使洗过的衣服干得更快,将其挂在通风处是为了加快液体表面的空气流动,挂在太阳光下是为了　　　　　　,将衣服展开是为了　　　　　　　　　　　。
命题点3　升华和凝华
如图所示,把少量的碘放入烧瓶内,瓶口加盖玻璃片,然后微微加热,瓶内出现紫色气体,这是碘　　　　形成的;停止加热,一会儿玻璃片上出现碘颗粒,这是紫色气体　　　　形成的。(均填物态变化名称)
命题点4　升华和凝华
如图所示,压缩机将制冷剂气体压缩成温度较高的压缩气体;接着,该制冷剂气体在冰箱的冷凝器中　　　　,可向外　　　　热;然后,制冷剂液体经毛细管进入蒸发器,发生　　　　现象而大量　　　　,便降低了冰箱内的温度。
实验一　物质熔化实验
(1)实验装置:如图所示。
(2)设计实验:将碎冰和碎石蜡分别放入两个大试管中,把试管放在盛有水的烧杯中,用酒精灯加热烧杯中的水,观察两试管中冰和石蜡的熔化情况,用温度计分别测出冰和石蜡开始熔化时及熔化过程中的温度,并绘出冰和石蜡熔化的温度-时间图像。
(3)测量工具:温度计、停表。
(4)进行实验
①试管内的冰和石蜡及烧杯内的水尽量多一些。
②本实验在较低的温度环境下操作效果较好。大约每隔1 min记录一次温度,同时注意观察物质的状态。
③根据实验数据画出冰和石蜡的熔化曲线(在中描点作图)。
(5)实验结论
①冰在　　　　℃开始熔化,熔化过程中的状态是　　　　　　　。
②冰在熔化过程中要不断　　　　(选填“吸热”或“放热”),但温度　　　　。
③石蜡在熔化过程中要不断　　　　(选填“吸热”或“放热”),温度　,在熔化时的现象: 　。
(6)评估交流
①本实验用水浴法对试管进行加热,而不是直接用酒精灯对试管加热,原因是 　。
②总结晶体与非晶体在熔化过程中的区别:
(a)温度方面
晶体:　　　　　　　;非晶体:　。
(b)状态方面
晶体:　;
非晶体:　。
实验二　观察水的沸腾实验
(1)实验装置:如图所示。
(2)设计实验:在烧杯中加入适量的水,用酒精灯加热,观察烧杯中水沸腾的情况,用温度计测出水开始沸腾时及沸腾过程中的温度,并绘出水沸腾的温度-时间图像。
(3)测量工具:温度计、停表。
(4)进行实验
①观察水的温度变化,水发出的声音变化,水中的气泡变化。停止加热,观察水是否继续沸腾,思考实验现象说明了什么。
②画出水沸腾过程的温度-时间图像(根据具体的实验数据在中描点作图)。
(5)实验结论
①沸腾是在液体　　　　和　　　　同时进行的剧烈的汽化现象。
②描述实验中水在沸腾前和沸腾时的情景:
(a)水中气泡在沸腾前　 , 沸腾时　 。
(b)水的声音在沸腾前　　　　,沸腾时　　　　。
③水在沸腾过程中,要不断　　　　热,但水的温度　　　　　　　。
(6)评估交流
①用酒精灯加热烧杯中的水时,应该用灯焰的　　　　(选填“内焰”或“外焰”)加热。
②李军同学在实验中,实验步骤正确,温度计读数无误,但测得水的沸点为98 ℃,其原因是 　。
③张磊同学在实验中,装配器材正确合理,但加热了很长时间水还不沸腾,原因是 　。
④撤去酒精灯时烧杯中的水没有立即停止沸腾,你认为可能的原因是　。
类型一　温度计
1.[2020·无锡] 如图所示,在探究冰的熔化特点时,为测量试管中碎冰的温度,应使温度计的玻璃泡与碎冰　　　　　　,图中温度计的示数为　　　　℃。
2.[2019·广东] 常用温度计是根据液体　　　　　的规律制成的,中　　　　(选填“甲”或“乙”)是体温计,测量体温时　　　　(选填“可以”或“不可以”)离开人体读数。
类型二　熔化与凝固
3.[2020·黄石] 中国传统文化博大精深,传统民间艺人会制作一种“糖画”,先把糖加热到流体状态,用它画成各种小动物图案,如图所示,再慢慢晾干变硬,送给小朋友。关于制作“糖画”的全过程,下列表述正确的是 (　　)
A.糖的物态变化是先熔化后凝固
B.糖能凝固说明糖是一种晶体
C.糖的物态变化是先凝固后熔化
D.糖的温度一直在降低
4.[2020·潍坊] 某同学游玩时捡到一物体,对该物体加热,测得其温度随时间变化的图像如图所示,下列说法正确的是 (　　)
A.该物体是非晶体
B.该物体的熔点为80 ℃
C.10~25 min内物体不吸收热量
D.第5 min物体处于固液共存态
5.[2020·阜新] 在“探究海波熔化时温度的变化规律”的实验中,使用的实验装置如图甲所示。
(1)组装实验器材时,合理的顺序是　　　　(填序号)。
①温度计　②石棉网　③装水的烧杯
④酒精灯　⑤装有海波的试管
(2)为了使试管中的海波受热均匀,应选择　　(选填“大颗粒”或“小颗粒”)的海波进行实验。
(3)图乙是某时刻温度计的示数,温度是　　　　℃。
(4)图丙是根据实验数据绘制的海波熔化时温度随时间变化的图像,图像中的　　　　(选填“AB”或“BC”)段表示海波的熔化过程。
(5)由实验可知,当海波的温度处于48 ℃时,其状态是　　　　(填字母)。
A.固态
B.固液共存态
C.可能固态、液态,也可能固液共存态
类型三　汽化与液化
6.[2020·仙桃] 关于物态变化,下列说法中正确的是 (　　)
A.物质从气态变为液态的过程叫汽化
B.蒸发和沸腾都是在液体表面和内部同时发生的汽化现象,都是吸热的
C.清晨,路边的草上结有露珠,这是空气中的水蒸气遇冷凝结成的小水滴
D.从冰箱内取出的冰棍周围会冒“白气”,这里的“白气”是水蒸气
7.[2020·镇江] 如图所示的物态变化中,属于汽化的是(　　)
8.[2020·安顺] 游泳者出水后,由于水分蒸发　　　　导致身体会感到冷,此时他会不由自主地将身体蜷缩起来,这其实是为了　　　　(选填“加快”或“减慢”)水分蒸发。
9.[2020·青海] 如图所示是探究“水沸腾时温度变化的特点”的实验装置。
(1)在组装器材时,温度计的玻璃泡碰到了烧杯底部,此时应当将　　　　(选填“A处向上”或“B处向下”)调整。
(2)某时刻温度计的示数如图图所示,则该时刻的温度是　　　　。
(3)当水的温度升高到88 ℃时,每隔一段时间记录一次温度计的示数,数据记录如图下表所示。分析数据可知,该地区水的沸点是　　　　℃,该地区的大气压　　　　(选填“高于”“低于”或“等于”)1个标准大气压。
实验次数 1 2 3 4 5 6 7 8
水的温度/℃ 88 89 90 91 92 92 92 92
(4)实验中,温度计上部出现的小水珠是　　　　现象形成的。
类型四　升华与凝华
10.[2020·丹东] 下列说法正确的是 (　　)
A.从冰箱拿出的雪糕包装袋上的“白霜”是水凝固形成的
B.可以用冰袋给发烧的病人降温,主要是利用冰熔化时吸热
C.夏天,将皮肤润湿会感到凉快,主要是利用水蒸发时放热
D.可以利用干冰人工降雨,主要是因为干冰能迅速升华放热
11.[2020·南京] 如图所示的现象中,物态变化相同的一组是 (　　)
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
答案
【核心要点突破】
一、1.冷热程度　摄氏度　 ℃
2.液体的热胀冷缩
3.量程　分度值　玻璃泡　底部和侧壁
不能　单位
二、1.固　液　吸收　晶体
2.液　固　放出
三、1.液　气　吸收　蒸发　沸腾
2.气　液　放出　降低温度　压缩体积
四、1.固　气　吸收
2.气　固　放出
五、1.矿物燃料　温室　温室
2.节水　3　22
【教材图片解读】
命题点1　凝固　放　低
命题点2　提高液体温度　增大液体表面积
命题点3　升华　凝华
命题点4　液化　放　汽化　吸热
【重点实验再现】
实验一　(5)①0　固液共存态
②吸热　不变
③吸热　升高　由硬变软,最后变为液体
(6)①可以使物质受热均匀,且使物质温度上升较慢,便于记录
②(a)温度保持不变　温度不断升高
(b)固态-固液共存态-液态
固态(硬-软)-液态
实验二　(5)①表面　内部
②(a)由大变小,最后消失
由小变大,最后到液面处破裂　
(b)大　小
③吸　保持不变
(6)①外焰　②当地气压低于1个标准大气压
③水的质量太大(或水的初温太低)
④石棉网还有余热
【中考真题链接】
1.充分接触　-4
2.热胀冷缩　乙　可以
常用温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的。图乙温度计有细弯管结构为体温计,体温计可以离开人体读数。
3.A　 先让糖变成糖浆,即由固态变为液态,故是熔化过程,熔化吸热;再用它画成各种小动物图案,等糖浆放出热量凝固成固态,这样就做好了糖画,凝固放热,故A正确,C错误;判断是否为晶体的依据是看有无固定的熔点,而不是以能否凝固为判断依据。在熔化时吸热,温度升高,糖在凝固过程中放热,温度降低,故B、D错误。
4.B　 由图像可知,此物质在熔化过程中温度保持80 ℃不变,则该物质为晶体,并且熔点为80 ℃,故A错误,B正确;物质从第10 min到25 min时间属于熔化过程,温度保持不变,但继续吸收热量,故C错误;第5 min物体没有达到熔点,处于固态,故D错误。
5.(1)④②③⑤①　
(2)小颗粒　(3)42　
(4)BC　(5)C
(1)酒精灯要使用外焰加热,所以合理顺序应先放好酒精灯,由其外焰高度确定铁圈及石棉网的高度;温度计测量液体温度时,玻璃泡要浸没在液体中,不能接触容器底和壁,所以接着应放置烧杯、装有海波的试管,最后安装温度计。其合理的顺序是④②③⑤①。(2)为了使试管中的海波受热均匀,应选择小颗粒的海波进行实验。(3)图乙中温度计的分度值为1 ℃,此时所测的温度为42 ℃。(4)图丙中海波在BC段吸收热量,温度保持不变,所以BC段海波处于熔化过程。(5)BC段海波不断吸收热量,温度保持48 ℃不变,所以海波的熔点是48 ℃,此时其状态可能为固态、液态,也可能为固液共存态,故C正确。
6.C　 物质从气态变为液态的过程叫液化,故A错误。沸腾是在液体表面和内部同时发生的汽化现象,蒸发是在液体表面发生的汽化现象,蒸发和沸腾都是吸热的,故B错误。路边的草上结有露珠,这是空气中的水蒸气遇冷液化,凝结成的小水滴,故C正确。从冰箱内取出的冰棍周围会冒“白气”,这里的“白气”是水蒸气遇冷液化形成的小水滴,故D错误。
7.A　 湿手烘干是手上的水汽化为水蒸气,故A正确。霜是空气中的水蒸气遇冷凝华为固态的冰晶,附着在建筑物或植被表面,故B错误。露是空气中的水蒸气遇冷液化为液态的小水滴,附着在植被表面,故C错误。冰雪消融是冰的熔化现象,故D错误。
8.吸热　减慢　 游泳者出水后身体会觉得冷,这是因为人从水中上岸后,身上有水,水蒸发吸热,所以感觉冷;将身体蜷缩起来减小了液体的表面积,一定程度可减少水分的蒸发,使人感觉不那么冷。
9.(1)A处向上　(2)78 ℃　(3)92　低于　(4)液化
(1)实验中,温度计的玻璃泡碰到了烧杯的底部,因此该小组应适当将A处向上调,使温度计的玻璃泡不会碰到容器底。(2)由图知,温度计的分度值是1 ℃,温度计的示数是78 ℃。(3)由表格中数据可知,第5 min后水吸热,温度保持在92 ℃不再升高,说明水已经沸腾,沸点为92 ℃;水的沸点低于100 ℃,该地区气压低于1个标准大气压。(4)温度计上部的小水珠是高温水蒸气遇冷液化形成的。
10.B　 冰箱拿出的雪糕包装袋上的“白霜”是空气中的水蒸气遇到温度低的雪糕包装快速放热后凝华形成的固态小冰晶,故A错误;用冰袋给发烧的病人降温,主要是利用冰熔化时吸热,故B正确;润湿皮肤后,皮肤上的水通过蒸发方式变为水蒸气,蒸发吸热,所以会感到凉快,故C错误;干冰降雨,是因为干冰升华吸热,使高空中的水蒸气放热凝华,故D错误。
11.C　 ①冰袋降温,是利用冰熔化吸热。②冰冻的衣服晾干,是冰的升华现象。③干冰变小,是干冰的升华现象。④冰花的形成,是水蒸气的凝华现象。可见,物态变化相同的是②③,故C正确。