20口技

课件28张PPT。 口技的超强表演
欣 赏 口技，是杂技的一种。演员运用口腔发声技巧来模仿各种声音。它能同时发出各种音响，这种技艺，清代属“百戏”之一种，表演者多隐身在布幔或屏风的后边，俗称“隔壁戏。” 了解口技口技林嗣环（清）１、掌握文中“会、坐、乳、妙、间、名、绝”七个重点实词和“少顷、未几、稍稍、力拉、许许、虽”六个重点虚词的用法。识记本文出现的词类活用及古今异义词。
2、揣摩语言，掌握一些表示时间的文言词汇。
3、理解侧面描写与烘托手法的作用。
4、领悟口技艺术的魅力和表演者高超的技艺，感受中华文化的深厚底蕴。 学习目标☆本文选自《 》，作者是 朝的 ，字 。
《 》是 朝的 编选的一部 体小说集。 熟记文学常识宴 屏障 少顷 哗 吠 呓语 叱 齁 少舒 中间 曳 许许声 几欲先走 撤一、读——读准字音、节奏。
1、注音宴（ｙàｎ） 屏障（píngzhàng） 少顷（shǎo qǐng） 哗（huá） 吠（fèi） 呓语（y ì ?) 叱（chì ） 齁（hōu） 少舒（shǎo shū） 中间（jiàn） 曳（ｙè） 许许声（hǔ） 几欲先走（jī） 撤（chè） 一、读——读准字音、节奏。
1、注音（1）口技人坐屏障中 。
（2）但闻屏障中抚尺一下。
（3）遥闻深巷中犬吠 。
（4）满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
（5）中间力拉崩倒之声。 一、读——读准字音、节奏。
2、用“/”给下列句子划分停顿。 1、京中有善（ ）口技者。会（ ）宾客大宴（ ） ，于厅事（ ）之东北角，施（ ）八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已（ ）。众宾团坐。少顷（ ），但（ ）闻屏障中抚尺一下满坐（ ）寂然（ ），无敢哗者。 二、译——正确翻译重点词句。 2、遥（ ）闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠（ ）伸（ ） ，其夫呓语（ ）。既而（ ）儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳（ ），儿含乳（ ）啼，妇拍而呜（ ）之。又一大儿醒，絮絮不止（ ）。当是时（ ），妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱（ ）大儿声，一时（ ）齐发，众妙（ ）毕（ ）备（ ）。满坐宾客无不伸颈，侧目（ ） ，微笑，默叹，以为妙（ ）绝（ ）。 3、未几（ ），夫齁声（ ）起，妇拍儿亦渐拍渐止。微（ ）闻有鼠作作索索，盆器倾侧（ ），妇梦中咳嗽。宾客意（ ）少（ ）舒（ ），稍稍（ ）正坐。 4、忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而（ ）百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间（ ）力拉（ ）崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳（ ）屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽（ ）人有百手，手有百指，不能指其一端（ ）；人有百口，口有百舌，不能名（ ）其一处也。于是宾客无不变色离席（ ），奋袖（ ）出臂，两股（ ）战战（ ），几（ ）欲先走（ ）。 5、忽然抚尺一下，群响毕（ ）绝（ ）。撤屏视之（ ），一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已（ ）。 二、译——正确翻译重点词句。 1、词类活用 。
（1）京中有善口技者。 形容词作动词，（ ）
（2）妇抚儿乳 。名词做动词，（ ）
（3）宾客意少舒。 形容词做副词，（ ）
（4）不能名其一处。 名词做动词， （ ）
（5）会宾客大宴 。名词用作动词，（ ）
（6）侧目 。名词用作动词， （ ）积累重点词句： 二、通假字 满坐寂然：
坐通“座”1、虽人有百手
古义：
今义：
3、两股战战，几欲先走。
股 古义：
今义：
走 古义：
今义：三、 古今异义即使，表假设虽然，表转折大腿屁股走路、行走跑2、奋袖出臂
古义：
今义：
4、于是宾客无不变色离席。
古义：
今义：振作，鼓劲。扬起、举起。紧接上事之后并由于上事而出现某种结果。在这时。5、中间 力拉崩倒之声 6、宾客意 少 舒 1妇抚儿乳（ ）? 2众妙毕备（ ） 儿含乳啼（ ） 以为妙绝（ ）
3以为妙绝（ ） 4手有百指（ ） 群响毕绝（ ） 指其一端（ ）
5满坐寂然（ ） 6大呼火起（?? ?） 众宾团坐（ ） 夫起（? ??）大呼 四、 一词多义喂奶妙处极点手指通“座” 产生、发生奶头奇妙断绝、停止指出动词起身“一时”——同时。
“忽”，“忽然”——突然发生。
“既而”——两事相继发生。
“是时”——在特定的某个时间内发生。
“少顷”、“俄而”、“未几”——在很短时间内发生。五、 时间词语（1）满坐寂然，无敢哗者。
（2）一时齐发，众妙毕备。
（3）中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；
（4）满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
（5）虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
（6）于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。六、翻译下列句子：
1．课文第一句“京中有善口技者”在全文起何作用？不是简单重复，既有呼应作用，更主要的区别在于：开头以交代道具为主，为下文作铺垫，结尾再次强调道具的简单，称赞了表演者的高超技艺，让人对这场表演还回味无穷，对表演者的敬意油然而生。2．开头和结尾都写到了表演道具是“一桌、一椅、一扇、一抚尺”，是不是简单的重复？为什么？这一句交代口技表演者名气大、技艺高。“善”字统领全篇，全文的内容情节都是围绕“善”来展开的。 问题探究?3 课文描写了几个表演的场面？ 三个场面：
①梦中惊醒。
②渐入梦乡。
③火起群乱。 三个层次，井井有条；
波澜起伏，跌宕多姿。 犬吠 欠身 呓语 大啼 妇呜 夫叱齁声 妇拍儿渐止 鼠作作索索 倾盆器声 咳嗽众妙必备意少舒
稍稍正坐变色离席
奋袖出臂
两股战战
几欲先走不能指其一端
不能名其一处根据课文内容填写下列表格。由远及近由外到内由小到大逐渐 变小忽然变大
由少而多
由少而杂（无所不有）大呼 齐哭 百千大呼、齐哭 犬吠 力拉崩倒 火爆声 抢夺声 泼水声（以响衬静）（一时齐发）伸颈 侧目 微笑 默叹以为妙绝言简意赅、生动形象3 全文结构分析 三个部分：
第一部分：
第二部分:
第三部分：介绍口技表演的时间地点以及表演的道具、演出前的气氛。第1段描绘口技表演的精彩场面。第2、3、4段写表演结束，再次强调所用道具的简单。第5段以时间先后为顺序，叙事条理清楚，前后照应。 本文写的是一场口技表演。作者通过表演者以各种不同的声响，异常逼真的模拟出一组有节奏、有连续性的生活画面的叙述、描写，表现了我国民间艺人的高超技艺。归纳中心意思学习写法 正面描写：对文章所要表现的人物或中心事件的直接地描写，用以直接刻划人物，表现主题。（也称直接描写）例如《最后一课》中对小弗郎士的心理活动描写揭示了他的爱国精神。 侧面描写就是不直接对描写对象进行正面的描写、刻画，而是描写与之有关的其他事物，或是通过其他人物的评论，从侧面烘托、映衬，表现出描写对象的特征来达到写所要写的人和物的目的。侧面描写含蓄，能留给读者更多的想像余地，因此能给读者以特殊的美感。
作用：有时能使人物、主题更加形象和深刻，从而文章具有一种耐人寻味的效果。侧面描写的内容要形成渲染气氛或铺垫的作用，有时要与正面描写相结合，找出课文中哪些是正面描写，哪些是侧面描写，并说说这样写有什么作用。
1．课文直接描摹表演的内容和过程，这是从正面表现口技者的技艺精湛。
2 侧面描写包括两个方面：一是在几个场面表演中观众的不同神情举止的变化，二是在首尾两段中对道具和场地气氛的描写。侧面描写从不同角度衬托出表演者的高超技艺，使文章表现手法富于变化，增强了感染力，显得真实可信。
比较第2、3、4段中听众的反应，看看有何不同并加以品味
这三处侧面描写，层层深入，生动而细腻地刻画出听众的心理变化过程。
正面描写
口技表演中
声音的变化侧面描写
听众的反应疏到密
小到大大到小密到繁
疏到密伸颈侧目
微笑默叹意少舒变色出臂
股战欲走情节发展情况紧缓急小结“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”
简单的道具——衬托表演者高超的技艺
——首尾照应层次井然，波澜起伏层层深入，生动细腻起伏跌宕，生动曲折 1、课外观看一些口技表演的录像，体会口技艺术的高超。
2、模仿文章的写法，运用正面描写与侧面烘托相结合的手法刻画一个人物或描写一幕场景，不超过100字。 课后作业