部编版语文六年级下册小升初文言文阅读试卷（十）（含答案）

部编版语文六年级下册小升初文言文阅读试卷（十）
一、文言文阅读
古文阅读。
司马光生七岁，凛然①如成人，闻②讲《左氏春秋》，爱之，退③为家人讲，即了④其大旨⑤。自是⑥手不释书，至不知饥渴寒暑。
[注释]①凛然：严肃庄重的样子。②闻：听。③退：回去。④了：清楚。⑤大旨：大意，主要意思。⑥自是：从此。
1．给下列句中的加点字选择正确的解释。
(1)司马光生七岁。( ) a.出生 b.生长 c.生活
(2)至不知饥渴寒暑。( ) a.至于 b.到达 c.甚至
2．根据你的理解填空。
司马光听到有人讲____，非常喜欢，回家后马上______。从此________。
3．下列朗读节奏划分正确的是( )。
A．司马光生／七岁，凛然／如／成人 B．司马光生／七岁，凛然／如／成人
C．司马光／生七岁，凛然／如成人 D．司马光／生／七岁，凛然／如成人
4．根据短文内容，下面理解正确的一项是( )。
A．司马光是个不怕寒暑饥渴的孩子 B．司马光是个爱给别人讲故事的孩子
C．司马光是个勤奋好学的孩子 D．司马光是个乐于助人的孩子
5．我认为学习古文的好办法有______________。（至少写出两条）
课内阅读。
《司马光》
①群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。②众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
6．解释下列字词。
庭：__________________________ 皆：__________________________
7．下列朗读停顿正确的打“√”，错误的打“×”。（“/”表示停顿）
A．群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没水中。( )
B．群儿戏/于庭，一儿/登瓮，足/跌没水中。( )
C．众/皆弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿/得活。( )
D．众皆/弃去，光/持石击/瓮破之，水迸，儿/得活。( )
8．默读第②句，当孩子落水后，其他人的表现是___________（用原文填空），司马光的表现是_____________（用原文填空），可以看出司马光是一个______________的孩子。
阅读下面的古文，回答问题。
楚人有鬻①盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷②也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或③曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗④能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
【注释】①鬻（yù）：卖。②陷：刺破。③或：有的人。④弗：不。
9．解释下列句子中加点的字。
（1）吾矛之利 ____________
（2）其人弗能应也 ____________
10．用现代汉语翻译文中画“____”的句子。
_____________________________
11．出自这个故事的成语是___________，这个成语的意思是_________。
阅读《“凤辣子”初见林黛玉》片段，回答下列问题。
一语未了（liǎo lē），只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾（zēng céng）迎接远客。”黛玉纳罕道：“这些人个个皆　 　敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系（xì jì）谁，这样放诞无礼。心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人，从后房门近来。这个人打扮与众不同　 　：彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝（ zhāo cháo）阳五凤挂珠钗；项下戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
……
这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一回，便仍送至贾母身边，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。况且这通身的气派竟不像老祖宗的外孙女，竟是个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。”
12．请在括号里用“√”给本文的多音字选择正确的读音。
13．请为画横线的词语写一个近义词，将其填在旁边的横线上。
14．本片段的主要内容是：_____。
15．请用“_”画出描写王熙凤衣着的句子。
16．《“凤辣子”初见林黛玉》这个片段是节选自我国古典文学名著　 　，文段通过　 　 和　 　两个方面的描写，向我们展示了一个　 　、　 　、　 　的人物形象。
割席①分坐
管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉②而掷③去之。又尝同席读书，有乘轩冕④过门者，宁⑤读如故，歆⑥废⑦书出看。宁割席分坐，曰:“子非吾友也!”
选自《世说新语 德行第一》
【注释】
①席:古人把席子铺在地上，席地而坐。
②捉:握，拿。
③掷:扔，抛。
④轩冕(xuān miǎn):古代卿大夫的车乘和礼服。这里实际上只有“轩”的意思。轩，古代大夫以上乘坐的车，四周有帷幕，前顶较高。
⑤宁:上文称管，这里称宁，都是指管宁。
⑥歆:上文称华，这里称歆，都是指华歆。
⑦废:放下。
17．用“/”标出下面句子的朗读停顿，标一处。
子非吾友也
18．解释句子中加点词的意思。
（1）管宁、华歆共园中锄菜 ________
（2）宁读如故 __________
（3）有乘轩冕过门者 ________
19．用现代汉语翻译下面的句子。
宁割席分坐，日：“子非吾友也！”
______________________
20．你是否赞同管宁“割席分坐”的做法？结合文章内容谈谈你的看法。
_____________________
课内阅读。
王戎不取道旁李
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。
21．解释下列句子中加点的字词。
（1）看道边李树多子折枝。( )
（2）取之，信然。( )
22．翻译下面的句子。
尝与诸小儿游。______________________________
23．王戎认为“树在道边而多子，此必苦李”的原因是（ ）
A．路旁的果子一般质量都不好。
B．如果好吃，必然很快被人们吃掉。
C．只有苦的李子，才种在道边。
D．道边种的李子树很多，这样结出的李子才不容易苦。
24．这个故事给你怎样的启发？
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课外阅读。
刻舟求剑
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！
25．《刻舟求剑》这则寓言出自《_______》,是_______主持编撰的。
26．解释下列词语。
（1）涉：_________
（2）是：________
（3）遽：_______
（4）求：________
27．翻译句子。
（1）是吾剑之所从坠。
____________
（2）求剑若此，不亦惑乎？
________________
28．这则寓言故事包含了什么道理？
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阅读
折竹
父欲令诸子合拜，乃拣取小竹多枝，如其子指数，坚束而令折之。诸子悉力莫折。父乃去束，人授其一，试之皆折，父曰“尔能同心合群，如竹之就束，又焉能折？若各自离心，则人人孤立，人折尔易耳。”
29．解带点学的意思。
乃拣取小竹多枝( ) 诸子悉力莫折( ) 试之皆折( )
30．翻译下面的句子。
尔能同心合群，如竹之就束，又焉能折
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31．写出你在这件事上得到的启示。
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阅读小古文，完成练习。
王育苦学
王育少孤贫，为人佣，牧羊豕③，近学堂。育常有暇拾薪，以雇书生抄书。后截蒲以学书，日夜不止。亡失羊豕，其主笞之，育将鬻己以偿，于是郭子敬闻而嘉之，代育还羊豕，给其衣食，令育与其子同学。育遂博通经史，仕伪汉，官至太傅。
（选文有删改）
【注】①豕（shi）：猪。②鬻（yù）：卖。
32．下列加点词解释有误的一项是（　）
A．育常有暇拾薪（空闲，没有事的时候）
B．闻而嘉之（用鼻子嗅）
C．育遂博通经史（于是，就）
33．用自己的话说说画线句子的意思。
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34．王育的“苦学”主要体现在________、_________两件事上。
35．郭子敬赞赏王育是因为（　）
A．王育是个孤儿，家里很贫穷，小小年纪就给人放牧。
B．王育收集柴草，用卖柴草的钱，请人帮他抄书。
C．王育丢了牲畜，想卖身偿还雇主的损失。
文言文阅读。
哀溺文序（节选）
[唐]柳宗元
永之氓①咸善游。一日，水暴甚，有五六氓乘小船，绝②湘水。中济，船破，皆游。其一氓尽力而不能寻常③。其侣曰：“汝善游最也，今何后为？”曰：“吾腰千钱，重，是以后。”曰：“何不去之？”不应，摇其首。有顷，益怠。已济者立岸上，呼且号曰：“汝愚之甚，蔽之甚！身且死，何以货为？”又摇其首，遂溺死。
【注释】①氓，百姓。②绝：横渡。③寻常：古代长度单位，八尺为寻，两寻为常。这里指游出的距离很短。
36．解释下列加点词。
（1）永之氓咸善游：____________ （2）中济，船破，皆游：____________
（3）吾腰千钱，重，是以后：____________ （4）有顷，益怠：____________
37．翻译下列句子。
汝愚之甚，蔽之甚！身且死，何以货为？
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38．题目中的“哀溺”是什么意思？“哀”的原因是什么？请简要回答。
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试卷第1页，共3页
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参考答案：
1． b c
2． 《左氏春秋》 讲给家人听 他的手里就不能放下书本，甚至不知道饥饿口渴、寒冷炎热
3．C
4．C
5．看注释，联系上下文，边读边想等
6． 庭院 都
7． √ × √ ×
8． 众皆弃去 光持石击瓮破之 聪明机智、沉着泠静
9． 锋利 回答
10．用你的矛去刺你的盾，会怎么样？
11． 自相矛盾 比喻说话办事前后不一致或互相抵触
（1）liǎo cénɡ xì zhāo
（2）不同凡响
（3）写王熙凤的出场与容貌。
（4）头上戴着金丝……下罩翡翠撒花洋绉裙。
（5）《红楼梦》、正面、侧面、泼辣张狂、口齿伶俐、善于见风使舵
17．子/非吾友也
18． 一起 原来 经过
19．管宁把席子割开，写华散分开来坐，说：“你不是我的朋友！”
20．示例：赞同。交友要文理督容，要包容朋友的缺点。
示例：不赞同。对朋友要宽容，要包容朋友的缺点。（言之有理即可）
21． 把树枝压弯了 的确如此
22．曾经和许多小孩一起玩耍。
23．B
24．遇事要多分析，不要盲目，仔细观察，善于思考。
25． 吕氏春秋 吕不韦
26． 渡 这 急忙 寻求
27． 我的宝剑是从这儿掉落下去的。 像这样找剑，不是太荒唐了吗？
28．世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适应这种变化的需要。
29． 于是，就 尽，全 全，都
30．（如果）你们能齐心合力，就像捆成束的竹子，又怎么能被折断呢？
31．只要齐心协力，团结一致，就不会轻易被打败。（言之有理有据即可）
32．B
33．后来王育放牧时把羊和猪弄丢了，他的雇主用鞭子打了他。
34． 雇书生抄书 截取蒲枝当笔日夜学习
35．C
36． 都 渡，渡河 因此 更
37．你太愚蠢了，太不懂道理了。自己都将要死了，还要钱做什么呢？
38．是替被淹死的人感到悲哀、惋惜。因为这个人很愚蠢，要钱不要命。
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