部编版语文六年级下册小升初文言文阅读试卷（二）（含答案）

部编版语文六年级下册小升初文言文阅读试卷（二）
一、文言文阅读
阅读文言文，完成练习。
（季梁）往见王日：“令者臣来，见人于大行①，方②北面而持其驾③，告臣日：“吾欲之楚。’臣日：'君之楚，将奚为④北面？'日：‘吾马良。’臣日：‘马虽良，此非楚之路也。’日：‘吾用多！’臣日：‘用虽多．此非楚之路也。’日：‘吾御者⑤善！'此数者愈善，而离楚愈远耳。”
[注释]①大行（háng）：大路。②方：正在。③持其驾；拿着缰绳，驾着他的车子。④奚为：何为，做什么。⑤御者：车夫。
1．翻译下列句子。
（1）吾欲之楚。
_____________________
（2）君之楚，将奚为北面？
_____________________
（3）马虽良，此非楚之路也。
______________________
2．用一个成语概括本文内容，这个成语是（ ）
A．南辕北辙
B．分道扬镳
C．天南地北
D．南来北往
3．读了这篇短文后，你受到什么启发？
_______________
课文再现。
孟子曰:“鱼□我所欲也□熊掌□亦我所欲也□二者不可得兼□舍鱼而取熊掌者也□生,　　　　　;义,　　　　　　。二者不可得兼,舍生而取义者也。”
4．在这段话中,作者____提出了_______的主张。
5．把内容补充完整。
6．加上合适的标点符号。
7．选文中画“　　”的句子中的“二者”分别指____和____;“舍”的意思是____。
破瓮救友
光(司马光)生七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》(又称《春秋左氏传》，相传是春秋时期左丘明撰)，爱之，退为家人讲，即了其大指。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮，破之，水迸，儿得活。
8．解释下列划横线字在文中的意思。
①自是手不释书 自( )
②众皆弃去 去( )
③儿得活 得( )
④群儿戏于庭 于( )
9．下列各项中“之”的用法与例句“闻讲《左氏春秋》，爱之”相同的是（　 　）
A．故时有物外之趣 B．其虫旧曾有之
C．至之市 D．钱帅登之
10．用“/”标出下面句子的朗读停顿。（只标一处）
水迸儿得活。
_____________________________________________
11．翻译下列句子。
（1）一儿登瓮，足跌没水中。
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（2）自非亭午夜分，不见曦月。
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12．司马光砸瓮救友这个故事表现了他什么样的精神？
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文言文阅读
杨亿巧对
寇莱公在中书。与同事戏作对子：“水底日①为天上日”，未有对，而②会杨大年适来白事，因请其对，大年应声曰：“眼中人是面前人。”一坐称为好对。
13．解释：①为：____________________②会：____________________
14．一坐称为好对。
翻译：____________________________________
15．杨大年对的对子好在哪里？
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昔者，有馈鱼于郑相者，郑相不受。或谓郑相曰：“子嗜鱼，何故不受？”对曰：“吾以嗜鱼，故不受鱼。受鱼失禄，无以食鱼。”
16．解释下列句子中的加点词。
（1）有馈鱼于郑相者( ) （2）吾以嗜鱼( )
17．将划线句子翻译成现代汉语。
译文：_________________________________________________________________________
18．郑相为什么不接受别人送来的鱼？（用自己的话回答）
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阅读文言文，完成练习。
杀驼破瓮①
昔有一人，先瓮中盛②谷。骆驼入头瓮中食谷，首不得③出。既不得出，其人以为忧。有一老人来语之④日：“汝⑤莫愁，吾⑥教汝出。汝当斩头，自能出之⑦。”即用其语⑧，以刀斩头。既杀驼，而复破瓮。如此痴人，为世人所笑。
——选自《百喻经》
【注释】
①瓮（wèng）：一种口小腹大的陶器。
②盛（chéng）：把东西放进去。
③不得：不能够。
④语（yù）之：告诉他。
⑤汝：你。
⑥吾：我。
⑦出之：使（让）它出来。
⑧即用其语：就采用那个人的话。
19．解释下列句中加点的词。
（1）昔有一人 昔：________ （2）有一老人来语 语：________
（3）汝莫愁 汝：________ （4）即用其语 其：________
20．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）既不得出，其人以为忧。
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（2）即用其语，以刀斩头。
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21．养骆驼的人为什么会被天下人耻笑？要让骆驼的头从陶罐中出来，最好的办法是什么？其次是什么？
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22．从这个故事中你受到什么启发？
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阅读理解
刺猬与橡斗
有一大虫，欲向野中觅食，见一刺猬仰卧，谓是肉脔（luán），欲衔之。忽被猬卷着鼻，惊走，不知休也，直至山中，困乏而眠。刺猬乃放鼻而走大。大虫醒，甚欢喜，走至橡树下，低头见橡斗，乃侧身语云：“旦来遭见贤尊，愿君且避道！”
23．文中“大虫”指的是（ ）（填序号）
A．豹子 B．狮子 C．老虎 D．熊
24．文中“不知休也”的“休”的意思是（ ）（填序号）
A．停歇 B．打 C．睡觉 D．放弃
25．大虫欲衔刺的时候，刺是如何做的呢？
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26．大虫见到橡斗时心情如何？你是从哪句话中感受到的呢？
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文言文阅读
郑人买履
郑人有欲买履①者，先自度②其足，而置之其坐③。至之④市，而忘操⑤之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反⑥归取之。及⑦反，市罢，遂⑧不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁⑨信度，无⑩自信也。”
【注释】
①履：鞋。②度（duó）：量长短。③坐：同“座”，座位。④之：到……去。⑤操：拿，携带。⑥反：同“返”，返回。⑦及：到，等到。⑧遂：终于。⑨宁：宁可。⑩无：不。
27．选择加点词语的意思，在答题卡上小题后面的括号里填出序号。
（1）置之其坐( )
A．搁，放 B．布置 C．购置
（2）吾忘持度( )
A．量长短 B．尺码 C．计量单位
（3）市罢( )
A．罢免，免除 B．解散，结束 C．停止，歇息
（4）而忘操之( )
A．的 B．代指鞋子 C．代指尺码 D．代指脚
28．根据注释写出下列句子的意思。
（1）何不试之以足？____________
（2）宁信度，无自信也。____________
29．这则寓言故事包含了什么道理？____________。
阅读短文回答问题。
夸父逐日
夸父与日逐走①，入日②；渴③，欲得饮④，饮于河、渭⑤；河、渭不足，北饮大泽⑥。未至⑦，道渴而死⑧。弃⑨其杖，化为邓林⑩。
注释：①逐走：赛跑。走：跑。②入日：追赶到太阳落下的地方。③渴：感到口渴。④欲得饮：很想能够喝水解渴。⑤河，渭：黄河，渭水。⑥北饮大泽：大湖。传说纵横千里，在雁门山北。⑦未至：没有赶到。⑧道渴而死：半路上因口渴而死去。⑨弃：遗弃。⑩邓林：桃林。
30．读下面句子，正确的停顿是（ ）
A．夸/父与/日逐走 B．夸父/与/日逐/走
C．夸父/与日/逐走 D．夸/父与/日逐/走
31．结合上下文，借助注释，写出下面句子的大意。
弃其杖，化为邓林。
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32．读了故事，你认为夸父是一个怎样的人。写在下面。
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阅读《学弈①》一文，回答下列各题。
弈秋②，通国之善弈也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄③将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？吾曰：非然也。
【注释】
①弈：下棋。
②弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。
③鸿鹄：天鹅
33．下列句中加点词解释不正确的一项（ ）
A．使弈秋诲二人弈：教诲
B．惟弈秋之为听：只
C．思援弓缴而射之：援助
D．虽与之俱学：一起
34．翻译：为是其智弗若与？吾曰：非然也。
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35．本文通过学弈这件小事，作者意图在说明一个什么道理？
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试卷第1页，共3页
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参考答案：
1． 我想到楚国去。 您到楚国去，为什么往北走呢？ 马虽然不错，但是这不是去楚国的路啊！
2．A
3．故事告诉我们，无论做什么事，只有看准方向，才能充分发挥自己的有利条件；如果方向错了，那么有利条件只会起到相反的作用。
4． 孟子 舍生而取义
5．亦我所欲也　亦我所欲也
6．,　;　,　。　,　。
7． 生命　　 道义 舍弃
8． 这 离开，跑开 获得，得到 在
9．D
10．水迸/儿得活。
11． 一个小孩登上水缸，一不小心，失足跌了下去，淹没在水缸里。 除非正午，看不见太阳；除非半夜，看不见月亮。（或如果不是正午，看不见太阳；如果不是半夜，看不见月亮。）
12．爱护小朋友，见义勇为的高尚品质。聪明灵慧。
13． 是 适逢，恰好
14．所有在座的人都称这是好对子。
15．对得工整；通俗形象。
16． 赠送 爱好
17．你平时爱好吃鱼，为什么不接受赠送的鱼呢
18．因为接受别人送来的鱼会使他失去官职，没有俸禄也就没有鱼可吃，不接受，则可清廉，保官职，可一辈子有鱼吃。
19． 以前，从前。 告诉。 你。 代词，代老人。
20． 因为骆驼的头出不来，这个人就为此事发愁。 这个人随即采纳了老人的意见，用刀把骆驼的头斩断了。
21．因为他盲目地听从那个老人的愚见，把骆驼杀死了，陶罐也破了。把瓮敲碎就可以了。在陶罐的边缘擦点油，减少摩擦力应该可以试试。
22．做事情要有自己独立的判断力，不能盲目听从别人的建议，要三思而行。
23．C
24．A
25．刺猬把身子一缩，死死地卷住老虎的鼻子。
26．紧张、害怕；我从乃侧身语云：“旦来遭见贤尊，愿郎君且避道！”这句话中感受到的。
27． A B
B C
28． 为什么不用脚去试试鞋子呢。 宁可相信量好的尺码,也不相信自己的脚。
29．告诫人们对待事物要灵活变通、随机应变，更应该注重客观现实，为人处事要从实际出发。
30．C
31．他遗弃的手杖，化成了桃林。
32．夸父是一位执著、勇敢，为人类造福，敢于挑战的人。
33．C
34．能说这是他的聪明才智不如前一个人吗？我说：不是这样的。
35．阐明了学习必须专心致志，才能有所收获的道理。
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