2022年六年级语文下册小升初复习：高频主题作文训练（含答案）

2022年六年级语文下册小升初复习：高频主题作文训练
1．快乐习作。
生活就是五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸，样样俱全。你有过这些感受吗？是什么事情让你产生了这样的感受？选择其中一种你印象最深的感受，用书信格式告诉你的朋友，信中注意详略得当，把情感真实自然地表达出来。文中不能出现真实学校和姓名。字数不少于450字。
2．习作表达。
题目：不一样的我
你曾从哪一件事发现了不一样的自己？又给了自己什么样的新评价？请你以“不一样的我”为题，写下你的故事感受或想法。
要求：（1）通过具体的事例，表达真实情感；（2）重点突出，条理清楚；（3）语句通顺，书写工整，字迹清楚，字数在450字左右。
3．习作。
在我们身边，有着形形色色的人，他们相貌不同，性格不同、特点迥异，每一个人都是独立的个体。请选择一个特点鲜明的人物，运用学过的描写方法，选取一两件事展开叙述，使人物形象跃然纸上，给人留下深刻的印象。题目自拟。
要求①题目与内容相符；
②语句通顺，叙述具体，有真情实感，书面整洁；
③文中不出现真实的人名、校名，地名；
④字数400字以上。
4．习作题
“甜、乐、泪、暖、悔、望、迷、忙、让……”汉字有着丰富的文化内涵。选择一个你感受最深的汉字作为题目，写一篇习作。可以从上面的字里选，也可以选其他字。想清楚自己要表达的中心意思，注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写，400字以上。
5．习作表达
想象一下未来的世界是怎样的？请以“畅想未来”为题，对未来的科技、未来的衣食住行、未来的你，未来的……任选一项做一个尽情地描述。
要求：①内容具体；②想象丰富合理；③字数500字左右。
6．习作。
每个汉字都是一幅鲜活的画，每个汉字都蕴含着一个动人的故事。“暖”这个字会让你想到什么呢？请围绕“暖”这一主题，寻找二个立意，写一写生活中令你印象深刻的故事。题目自拟。要求：字迹清楚、工整，语言通顺；不少于500个字。
7．习作。
仔细观察漫画，你看到了什么？想到了什么？请自拟题目，联系生活实际，真实、具体地把这幅漫画给你的启示表达清楚，不少于400字。
8．习作。
按要求，完成下面的习作。
天真烂漫的孩子，免不了犯这样那样的错。当面对老师的教导时，我们常常追悔莫及。回想你六年的学习生活，你一定有过这样的感受。请选择这样的感受，先回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来。要求：题目自拟；字数不少于400字。
9．习作。
成长的路上会经历许许多多的事，会有许多令你心儿怦怦跳的时刻，请以“我的心儿怦怦跳”为题写一件事，写清经过和感受，表达真情实感。400字左右。
10．习作。
你一定经历过不少事情，有愉快的、有难过的、有激动的、有害怕的……请选择其中的一件写下来。以《令我______的一件事》为题，注意先把题目补充完整，写清楚事情的经过和当时的感受。书写工整，400字左右。
11．习作园地。
请你选择自己最喜欢的一部电影或电视剧写一篇观后感，注意把印象最深的部分或最能打动你的部分写具体。题目自拟。
12．习作展示。
从小到大，你一定有过许多幸福的时刻吧！得到家人、同学无微不至的关爱是幸福；得到陌生人的帮助是幸福；在学习生活中战胜困难，取得成功也是幸福……请你以幸福为主题写一篇习作。要求：叙事具体，写出真情实感；字数不少于400字。
参考答案
1．范文：
给朋友的一封信
亲爱的小智：
你好！
今天，我们好朋友之间举行了一场比赛。这次比赛赛的是跑步。比赛之前，我信心百倍，期待着又一次夺魁。
“砰”的一声枪响，我人如离弦之箭般窜了出去。百米跑是我的强项，我一直稳居第一，今天也自然不例外。开始，我一路领先，跑着跑着，我往后一看，其他人被我甩在后面。我渐渐骄傲起来：难道没人会在跑步比赛上超过我吗？慢慢的，我想着想着就疏忽了，逐渐放慢了速度。
当我沾沾自喜、陶醉于站在第一名光荣角度胜利地接受众人洗礼的目光的幻想里时，猛地一抬头，第一名的位置已被原先位居第二的同学抢去了。我好不后悔，使出吃奶的劲儿朝她追去。可是，她已经冲破了终点线，获得了这场比赛的最终冠军。伙伴们都围拢过去，向她祝贺。只听她谦虚的说：“这是努力的结果。”
我一言不发的站在角落里，品尝失败的滋味。为什么我这次会失败？我一定要找到失败的原因。经过一下午的认真思索，我终于找到了缺点。原来，大意和骄傲是我的“致命”弱点。当我受到表扬时，就会骄傲；骄傲了，就会大意，最后导致失败。　
所以，这次失败的感受让我决定一定要改正这两个缺点！
祝你学习进步，天天开心！
张鑫
2022年5月9日
【写作点拨】
本题考查学生的习作能力。
本题为书信，要求选择其中一种你印象最深的感受，用书信格式告诉你的朋友，信中注意详略得当，把情感真实自然地表达出来。要注意书信的格式。
一般的书信由六个部分构成。这六个部分是：称呼、问候、正文、祝福语、署名、日期。
（1）称呼：写一封信，先要把收信人的称呼“敬爱（尊敬）的XXX”顶格写在第一行，然后，再在后面加上冒号，表示下面有话要说。
（2）问候语：问候语“您好（你好）”要写在称呼的下一行，空两格。它可以独立成为一段。
（3）正文：正文一般分为连接语、主体文、总括语三个部分。每一个部分开头都应另起一行，空两格落笔。本题为写事的文章，要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。
（4）祝福语：祝福语是表示致敬或祝贺一类的话，如“此致”、“祝”等。应独占一行，空两格写。
（5）署名：写完信之后，在信的右下角写上发信人的姓名叫做署名。
（6）日期：日期写在署名的下一行。
2．范文：
不一样的我
年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。听妈妈说，生我的时候没开刀，是活活地生出来的，所以本人来到世上那宝贵的一瞬都与众不同。生龙活虎的我，风风火火地豪迈地走过了十一个春秋。
对了，还没介绍自己姓什么呢!本人姓唐，名彦嘉。我还没出生时，尊敬的老爸就为这个名字想了大半个月，最后从《辞海》中挑出了这两个来之不易的字，表示让我人长得帅，各个方面都好，做一个与众不同的男子汉。
虽然我没有岳飞那样驰骋在激烈战场之上的英勇身姿；也没有雷锋那样宝贵的“钉子精神”；更没有毛主席那统一江山，创立新中国的惊人壮举，但我仍是与众不同的自己。俗话说得好：“萝卜白菜，各有所爱。”我高高的一米六七的大个子，喜欢打篮球。我喜欢手拍篮球，喜欢在篮下盖别人“火锅”（盖帽）。球场上霸气的我，在生活中也有着“老大风范”。有一次我指挥小组搞卫生：“你扫地!”“你拖地!”“你……看你个子矮给我擦讲台!”“那你呢？”同学们异口同声。“我是组长，我休息。”看，这就是令人哭笑不得的我。
我比较喜欢闯荡“五湖四海”，今天去奶奶家，明天去外婆家。只要别人不叫，我可以去非洲大草原上住一年。
我有时候喜欢在书房中“啃”书“啃”上一下午。爸爸也和我一样，有其父必有其子。老妈常叫我们“两只书猪”，别人是“书虫”，我们是“书猪”。这就与众不同了，我们一本书一天就可以看完，像猪一样“快”，食量和猪也一样多，一个月读五本，是名不虚传的。
我也喜欢看电视，只要一开始就不会停。因此电视坏了好几次，妈妈下了禁令：只能看四十分钟。我是有苦说不出啊!此外，我还十分马虎，从小到大“己”“已”不分。还有一次，我做饭误把“糖”当“盐”放了，老妈吃着我亲手做的菜笑了：“甜到了心里！”令人哭笑不得。
这就是我，一个与众不同的人，过着与众不同的生活，有着与众不同的人生!
【写作点拨】
本题为命题作文。
要求以“不一样的我”为题写一篇习作。每个人最了解的是自己，想想自己有什么特点，与别人有什么“不一样”。你曾从哪一件事发现了不一样的自己？又给了自己什么样的新评价？选择最想表达的去写。
开头：开门见山/修辞式开头点题。
正文：写作时可先介绍人物的外貌、性格等特点，然后选择典型事例表现自己的特点，要抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。这一过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。
结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。
3．范文：
爱唠叨的妈妈
清早，闹钟“丁零零”地在我耳边响起，我睡眼朦胧地睁开眼一看才6点钟，正想翻身再睡一下的时候，妈妈叫起来了：“快点起床，别睡了，再睡上学就要迟到了，快穿好衣服。”我极不情愿地爬起来穿了衣服，刚穿好，妈妈的声音又来了：“先刷牙洗脸，然后快点吃早餐了，多吃点，不然上午会饿，人一饿记忆力会下降的，会影响学习的。”我不愿吃的煮鸡蛋硬让我吃了两个。在我终于可以背起书包准备出门时，妈妈又唠叨起来了：“检查好书包，看东西带齐了没有？”
放学回来了，我书包一丢，正想跑出家门找朋友玩弹珠，妈妈又叫了起来：“先写作业，认真一点写，早一点把作业写完，别到很晚还没写完。”我好不容易写完作业，刚打开电视准备“大饱眼福”的时候，妈妈的唠叨又来了：“洗澡睡觉了，早睡早起精神好。”你看，妈妈的唠叨从早到晚都没停过，你说烦不烦。
可是有一次，我彻底改变了对妈妈唠叨的看法。有一个早上，妈妈要我检查好书包，看东西带齐了没有，我看都没看就说带齐了。到了学校，第二节语文课时，我发现我的语文书忘在家里了，整堂课我的心都忐忑不安，生怕老师发现批评我，那节语文课也没学好，真后悔没听妈妈的话检查好书包。
我现在才明白妈妈的唠叨是为了我好，所以我已经喜欢妈妈的唠叨了，因为那一句句的唠叨也是一句句的爱。
【写作点拨】
本题考查话题作文。
要求写一个特点鲜明、让你印象深刻的人。回顾自己的学习与生活，想想谁给你的印象最深刻，让你难忘，为什么难忘？以事写人。写作时可先介绍人物的外貌、性格等特点，然后选择典型事例表现人物的特点，要抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。这一过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。
开头：开门见山/修辞式开头点题。
正文：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。
结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。
4．范文：
甜
人生有苦有甜，我们要回味生活中的苦，更要咀嚼生活中的甜。
品尝自己的劳动成果是甜的。军训时，我们分组做蛋挞。我们派了组长去领取材料，材料有：白糖、鸡蛋、牛奶等。我们先打一个鸡蛋放进牛奶里（领取材料时糖就加进去了），用打蛋器把鸡蛋打散，然后又把高粱奶倒进去，又用打蛋器搅拌均匀，再把里面的小气泡震没，糊糊就做好了。我们把糊糊倒进蛋挞皮里，每个蛋挞里的糊糊有整张蛋挞皮的4/5，最后把蛋挞放进烤箱里，香喷喷的蛋挞就做好啦！咬一口，嗯，外面的饼干皮好脆，里面的像果冻一样，还有点烫嘴，但吃起来真香！
用双手创造一个小雪人是甜的。那年下雪时，我们家一起去堆雪人。爸爸和妈妈用铲子不停地铲雪，铲呀铲呀，“够了，这些雪够做雪人的身体了！”我们把铲好的雪揉好到一块儿，用手拍呀、堆呀，呵呵，真是一个有趣的大肚子雪人！我借着爸爸妈妈铲雪的工夫，左揉右捏，好不容易捏出了一个小雪球。爸爸拿过我捏的小雪球，跑到草地里，用我的小雪球滚啊滚啊，原来的小雪球越滚越大，最后，比爸爸的头还大了。雪人的身体和脑袋都有了，还差四肢和五官呢。妈妈和浩浩找来小石子和树枝，插在雪人身上。唉，雪人还差一个鼻子呢，可是上哪去找呢？这时一个阿姨带着他的孩子来了，说：“本来我也是想堆雪人的，可惜堆不出，要不这根胡萝卜给你们用吧。”我们还不好意思地推辞，她却已经插了上去，还拍了张照。我望着这个雪人，心里比吃了蜜还甜。
看啊！人生还有许多美好的甜，这难道不令人回味吗？
【写作点拨】
本题考查的作文是写事，用事例来表现“甜、乐、泪”等。
这类作文是叙事作文，“甜、乐、泪”等是人的某种感受。写“甜”可以用事例写出收获、成长、快乐等感受。写“泪”可以用事例写出委屈、成长等。
开头：开门见山、点题，表明这篇文章要写出的感受。
中间：用具体事例写出为什么有这样的感受，描述事情时要将事情叙述清楚，有条理。
结尾：总结，揭示文章主旨。
5．范文：
畅想未来
当清晨第一抹阳光洒进屋内，我床头上的智能闹钟便播放出轻柔的唤醒音乐。我睡眼朦胧地从床上爬起，新的一天开始了。
穿衣机器人为我挑选了一套衣服，并给我穿上，我跳下床，走进了起居室。到了电视机前，我做了一个手势，电视机就立刻打开。转眼间，机械管家便把它刚做好的营养早餐端到我的面前。“Thank you！”我笑着对机器人说。“不用谢，先生。这是我应该做的。”机器管家朝我鞠了一躬，便去打扫卫生了。这位机器人酷似一个真人，而且能做出与人一样的面部表情、肢体动作，精通各国语言，只要你说出指令，它就会不折不扣的完成。关键的是，这位机器人不需要充电，它的身上有许多太阳能板和二氧化碳动能转换器，能利用太阳光和二氧化碳随时充能，24小时为主人服务。
享用完美味早餐，我走出家门，去乘公共气垫车上班。气垫车速度很快，可以达到300km/h。不一会儿，我就来到了公司。
结束了一天的工作，我来到了公园散步。现在，公园里鸟语花香，绿草如茵，空气十分清新。绿地上，有几位老公公正在打太极拳。每个人都温文尔雅，自在悠闲。我不禁陶醉其中了。
未来的世界真美好啊。
【写作点拨】
本题主要考查学生的写作能力。
写作时要审清题意，明确习作要求是写好作文的关键。本次习作是命题作文，要求围绕“畅想未来”写一篇作文。
一、审题：明确习作要求。
二、选材：想想未来的生活，可能发生哪些让你难忘的事 让你感到印象深刻 选择一件最想写的事。
三、构思，组材：根据所选择的内容，确定写作顺序、方法等。怎样开头、结尾 哪些详细写，哪些内容略写 用运哪些修辞、描写方法才能使人印象深刻 结合所写内容认真构思。
开头：扣题，定位、引下文。扣题：把题目中的字或词写进第一段中。定位：确定写作范围，完成情感定位。引下文：引出下文，适当过渡。
中间：承头，顺写，详重点。承头：接续开头内容。顺写：按一定顺序写。详重点：详写重点部分，注意写清最具有未来感的事情，和现在有什么不同。
结尾：照应开头写所感。照应开头部分的内容，写出自己的感想或感悟。
6． 暖
有这么一些人，在年夜团圆之际，放弃休息，投入没有硝烟的战场；有这么一些人，置自己的生死于不顾，而义无反顾的踏上前往疫区的火车；有这么一些人，穿着重重的防护服，在死神面前穿梭；有这么一些人，收起孩子气，披上白大褂，英勇抵抗无情的病毒。暖，无处不在。
隔离病毒但不隔离爱。我的姐姐是一名志愿者，在岗哨上一站就是12个小时，她说，她不为别的，就是想为抗疫做出一点贡献。每天看她挥舞着小红旗指挥着来往的车辆，阳光打在她的脸上，她有一种别样的美丽。我从她的话中受到启发。
今天我决定也同样做一件力所能及的事来支持这些默默付出的人。
听姐姐说，在那里他们中午只能抽空吃一碗泡面，但大家不求回报，没有怨言仍毅然坚守着岗位。
我决定向妈妈学习烧两菜一汤，送给这些美丽的逆行者，给他们改善一下伙食。
“红烧肉，有机花菜，番茄蛋汤”这是我定下的菜单。看似普普通通的菜，但我却用百分百的热情去完成。厨房里响起了锅碗铲的合奏。水流哗哗哗，是洗菜的欢快音乐。油在锅里啪啪啪地跳着舞蹈。案板上和菜刀配合默契，一阵当当当，菜都被切成整齐的形状。火苗往上蹿，菜的香味溢满了厨房。我额头沁出层层汗水，但心里温暖着呢。我小心翼翼地把菜装进保温饭盒中，又亲自做了几杯奶茶装进瓶中，准备出发。
一路上我捧着饭盒慢慢地往前走着，生怕打翻了辛苦一上午的劳动成果。不一会就到了志愿者所在的集装箱房屋旁，我却不由自主的紧张起来。我紧握饭盒，鼓起勇气，快步走到集装箱房屋，把饭盒往桌上一放，便急忙转身离开了。志愿者们还没反应过来，当他们打开看到是爱心盒饭时，他们齐刷刷的走出来向我致谢。我挥挥手，快步跑远了。温暖的阳光下只留下一个少年的背影和一颗温暖的心。
暖是互相的。医务工作者庄严地按下手印，读着响亮的誓言，在前线与死神争分夺秒的抗争着，这些都深深温暖着我们。群众自发建立了志愿者团队，帮助医生一起抗疫，力所能及的提供帮助，众人拾柴火焰高。正是这么多些暖，驱散了黑暗，打倒了恶魔，迎来了春暖花开。不管冬天多么寒冷，温暖的春天总会如约而至。
【写作点拨】
本次习作为自命题作文，每个汉字都是一幅鲜活的画，每个汉字都蕴含着一个动人的故事。“暖”这个字会让你想到什么呢？请围绕“暖”这一主题，寻找二个立意，写一写生活中令你印象深刻的故事。所以所选择的汉字即是这篇作文的中心意思，因此要选择你感受较深，蕴含深刻含义的汉字去写。都要围绕这个中心去写，注意选择的事例要典型，注意写出自己的感受和收获。
提纲：
开头：开门见山或者修辞式开头点题。
中间：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。
结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。
7．范文：
放手才是给孩子最好的爱
有这样一幅漫画：大树爸爸为孩子顶着风雨，留下一片舒适，树妈妈为孩子挡住烈日，制造一片绿荫，中间的小苗却矮小而瘦弱。看到这幅漫画，我不禁想起一个词——直升机家长。直升机家长指的是家长像直升机一样盘旋在孩子的上空。他们不顾一切让孩子远离伤害和失败，不管孩子是否真的需要，整天盘旋在孩子的身边，时刻等待孩子的召唤。
直升机家长们认为他们给予了孩子最好的爱，殊不知却伤害了孩子。正如漫画里的大树父母，希望孩子能够免受大自然的伤害，能够茁壮成长。殊不知，他们忘了，小树苗要成为参天大树，就要接受大自然的风霜雨露。如今，小树苗未能茁壮成长，反而十分柔弱，不堪一击。
家长学会放手，孩子才会有更广阔的成长空间。小蝌蚪出生一段时间后，就会离开父母，在水里自由成长，学习各种生存技能，最终发育成健康的蛙，能够在陆地和水里自在生活。鸟类父母在幼鸟羽毛丰满时，就让幼鸟学习飞翔，鼓励幼鸟出外“闯荡”。幼鸟才能在广阔的蓝天里畅游。森林之王老虎等到小老虎掌握了一定的生存技能后，就会让小老虎独立生活。小老虎才能逐渐成长为一山之王，称霸森林。动物世界里的父母都知道爱孩子就要学会放手，我们作为高级动物的人类，更应该懂得这个道理。
放手，就是家长给予孩子最好的教育，最好的爱。
【写作点拨】
本题考查书面表达能力。
题目要求同学们观察漫画后，写出自己得到的启示。同学们先观察漫画，理解清楚漫画的内容，再结合自己的感想来思考写作主题和文章大纲。同学们要记得为题目定好一个题目。
漫画的内容及寓意：漫画的一左一右都有一棵大树，左边的大树顶着下着大雨的乌云，右边的大树顶着太阳，小树苗在他们之间生长。小树苗的树干有些弯曲，枝干和枝条都十分细，长出的树叶不多。从漫画上标注的字“可怜天下父母心”可以推测出小树苗代表着孩子，这两棵大树代表着孩子的爸爸和妈妈。父母为树苗挡住了狂风暴雨和热辣的阳光，以为这可以让孩子免受外界的伤害，能够茁壮成长。但其实，父母为孩子挡住了孩子成长所需要的养分，孩子反而没有如愿茁壮成长。
启示：（1）父母不要溺爱孩子，不要为孩子包办一切。（2）父母要帮助孩子学会独立自主。（3）父母不要过度干预孩子的成长，要给孩子一个成长的空间。
写作要点：（1）所选事例典型，记叙内容具体，感情真挚。（2）内容生动具体，语句通顺，有一定条理。（3）要表达出自己的真情实感，写明白你懂得的道理。
写作方法：开头：根据自己写作思路和事件的特点，选用合适的开头方法：开门见山法、对比式开头、抒发情感式开头等；中间：叙述事例要详略得当，适当运用一些写作方法；抒发情感时要有真情实感；结尾：可以根据开头和正文来选择合适的结尾方法：点题式结尾、抒情结尾、首尾呼应法、引用法等。
8．例文：
一想起这件事，我就后悔
现在的同学们都知道：分、分、分，学生的命根,考、考、考，老师的法宝。学生如果考不好，会面对老师、家长的责骂。
还记得，在两个月前的一次考试，我得意洋洋地把考卷交上去，觉得这次考得很好。可我万万没想到的是，我这次居然考了八十五分，我呆住了。我把刺眼的八十五分挡住，忐忑不安地想：我该怎么办？我从来没有考过九十分以下，要怎么向父母交差？欺骗？坦白？我非常纠结。坦白，怕父母责骂。欺骗，瞒得了一时,瞒不了一世。我哭不出来，一些要好的朋友纷纷过来安慰我。我勉强冲她们苦笑，又耸了耸肩，就埋头检查试卷错误的地方。这时老师让我去办公室，我一进办公室,就感到紧张，老师语重心长地对我说：“你向来都考得不错，这次怎么考砸了呢？要争气啊，孩子。”“是,是，是,我会注意的。”我说道。虽然老师说的话很轻很轻，但每一句话都紧紧地扣住我的心，如同一块块的石头砸向我的心。回到家，我把考卷交给父母，妈妈瞪大了眼睛!接着就是劈头盖脸的一顿骂，“你看看，这么容易的题都会错，都是因为粗心而错的,去把错的题抄十遍，知道了吗……”妈妈下了最后通碟。至今我还记得那天晚上我流着泪抄着题，大概抄了两个小时左右，才开始写作业，当我睡的时候已经是深夜十二点了。
这件事是我心中挥之不去的阴影了，我真是哑巴吃黄连--有苦说不出啊！早知道这样，我就不该那么粗心了，应该先检查几遍再交考卷。可是，世.上没有后悔药，就算后悔也来不及了。这件事让我无法忘怀！
【写作点拨】
本次习作为自命题的叙事作文。
要求写一件让你追悔莫及的事。回顾自己的成长历程，想想哪些事让你感到后悔，当时的心情怎样，选择一个印象深刻或最想表达的去写。这是一篇写事作文，写作时要将重点放在事件的叙述上，发生了什么事，你有什么深刻的体验？你的收获是什么？注意叙事六要素，将事情叙述完整,叙述时要详略得当，通过语言、动作、神态等描写刻画人物;同时要注意用到学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。
开头：开门见山/设疑式开头点题。
正文：交代事情的起因、经过、结果。可以举印象深刻的一两个例子突出主题。
结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。
9． 我的心儿怦怦跳
在我5年的学习生涯中，最让我心儿怦怦跳的事，莫过于六年级上学期的升旗仪式了。
那时，老师给我和张予超每人一张升旗手表格，让我们填好后交给她。我一边填，心里一边乐开了花：当升旗手是一件多么光荣的事情啊！
星期一大早，我和张予超就到了升旗台上练习升降旗。老师让我们先把绳子解开。我望着麻绳愣住了一一怎么解呀？张予超和我面面相觑。最后只好让章老师从头一步步来教。
终于到了做早操的时候了，进行曲响起来了，各个班级都陆陆续续来到了操场上。我站在升旗台上，心怦怦跳起来。我在心中反复想如何解绳子，在国歌响起的什么时候挥旗……
接下来就是念升旗手名字的时候了，我望着台下的几百双眼睛，心跳加速了起来：那么多人在看着我，要是出差错了多丢人啊！
到了升旗的时候，我的手心已经微微出汗了。我一边紧握绳子，一边在心里回想升旗时的动作。
国歌响起了，我在心里默默念着拍子。此时此刻，我的额头已经冒出了细汗，我一口大气也不敢喘，目不转睛地盯着国旗：一秒，两秒，三秒……终于，国旗升到顶端了，我连忙把麻绳重新绑上去。
下台的时候我脚都快软了，但心里还是开心的，这毕竟是一次锻炼我的机会。
【写作点拨】
本题考查命题作文。
审题，本次习作为命题作文，要求以“我的心儿怦怦跳”为题写一篇记叙文。写清经过和感受，400字左右。
选材分析：我们在成长的道路上会经历许许多多的事，那么肯定会有许多令你心惊肉跳的时刻。例如，参加百米比赛、一个人走夜路、等待久别的亲人归来．……你有过这些经历吗？当时的心情是怎样的呢？选择你印象深刻、最想和同学们分享的去写。
构思指导：
开头，可开门见山，直接点题，说明让你心儿怦怦跳的是什么事。
正文，中间为重点，详细记叙这件事，注意将事情说清楚，注意心理活动的描写，突出自己的激动或紧张。
结尾，可写一写自己的心里的感受与收获。
10．
　　令我难忘的一件事
我的记忆中，有许多的往事犹如沙滩上的脚印，当海浪卷来的时候，便消失得无影无踪。而有些往事就好似海底的珊瑚群，无论海浪怎样冲刷，它也是永远鲜亮，永远美丽的。
那天晚上，我和小伙伴们在楼底下玩捉迷藏，玩着玩着，我们一时兴起，玩起了打水枪。也正是因为这样，我们把小区的保安给引来了。我们疯狂地跑上了楼顶。楼顶上没有灯，黑漆漆的一片。我隐约看见了另一个单元的门，就立即飞奔了过去。谁料想，这里竟然有一根晾衣服的绳子。我的脖子一下就挂在了绳子上，重心一斜，身体向后倒去。这时，我整个人都摔懵了，就感觉像是在做梦一样，迷迷糊糊地。在同伴的搀扶下我慢慢地站了起来，摇摇晃晃地朝家走去。
　　我回到家，父亲立刻紧张起来了。问了问情况，然后立即抱起我一口气从六楼跑到路边，打车去了医院。在父亲的怀抱里，我甚至忘掉了那份痛苦，只有无比的温暖，我在这温暖的怀抱中慢慢地睡着了。
　　第二天早上，我一睁眼就看到父亲满脸疲惫，眼睛红红的，布满了血丝，他告诉我头上只是摔了个包，用冰敷几天就会好了，并告诉我以后玩的时候要小心一些。后来我听妈妈说，爸爸几乎是一整晚都没有睡，不停地换着冰毛巾给我敷着头上摔伤的地方。
那一幕幕，我现在仍记忆犹新。那一幕幕，触及我心中最柔软的角落，勾起我无限的回忆！
【写作点拨】
本题为半命题作文，要求以“令我____的一件事”为题，写一篇记叙文。回顾自己的学习与生活，什么样的经历让你印象深刻，选择你最想表达或分享的去写。无论写什么，都要注意把内容写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
提纲：
开头：开门见山或者修辞式开头点题。
中间：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。
结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。
11． 《我不是药神》观后感
2018年，一部电影《我不是药神》让很多人泪雨纷纷。
坐在影院里，不同的人被不同的桥段弄得直抹眼泪。这是一部现实题材的影片，用喜剧的手法讲述，把人逗笑又逗哭，因为人物的处境就在笑与哭的漩涡中，不能自拔。
主人公程勇就是这样一个人，他开着一家成人保健品小店，店面老旧破败，经济捉襟见肘，婚姻也分崩离析。身患“穷病”，他已经到了“破罐子破摔”的地步！慢粒白血病人吕受益找到他，求他从印度走私些廉价救命药。他慢慢从里面嗅到了久违的商机。他大赚了一笔，然后“洗手”开起了服装厂，生意红红火火。但好朋友以生命的代价把他从冷漠中唤醒，他意识到活着不能只为赚钱，还要救人。道义担当，他一步步完成了人性的自我救赎。
影片中有很多画面直戳人心，其中有三个画面让我感触颇深。
画面一：慢粒白血病人吕受益初见程勇时不被待见，他卑躬屈膝地讨好、谄笑，但最终还是被程勇赶了出来。想活下去的吕受益用自己做得来的方式求—线生机的一幕，让观影者心头酸楚，深深同情。
画面二：程勇拿到了印度仿制药，慢粒白血病友群的群主带着众多病人来到餐馆商谈买药事宜。程勇觉得他们戴着口罩是对自己的不尊重，让他们都摘下来。为了能拿到便宜的救命药，这些害怕有菌环境的病人们只能乖乖地露出面如灰土的脸虚弱地此起彼伏地咳嗽着……只要能继续活下去，他们言听计从，尊严在此时变得一文不值。
画面三：程勇被抓，被判了五年。当他从法院出来，囚车行驶在大街上。押送的警察对司机说：“你开慢点。”秋日的阳光下，路两旁站满了上千名慢粒白血病人。他们重病缠身，羸弱无力，已经没有力气争辩什么，只能默默地注视、默默地送行，目光里饱含着他们所有的感激之情……这一幕让很多人泪奔。他们用这样的方式表达：程勇，你是罪犯，你是药神，你是英雄！
回到现实中，看看“水滴筹”“轻松筹”，我们不难发现有很多人都在呼唤着药神。
影片中，程勇身上体现出的人性的善良，还有对生命的尊重，让人莫名感动。如果我们想远离自私冷漠的瘟疫，就必须有人不计得失，多施善举，大家才能手牵着手、心暖着心，这个世界才会变得坦荡光明！我们才敢拍着胸膛对天说：此生何惧病与痛，人间处处有药神！
【写作点拨】
考查习作表达。
阅读题干，要求写一篇电影或电视剧的观后感。对电影或电视剧的名称没有限定，因此写作的自由度大。观后感与读后感几乎完全相同，都属于议论文。
写观后感的一般思路是：一、简述影视作品有关内容；
二、分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“观”能抓住重点，“感”能写出体会；
三、选择材料。观是写的基础，只有观得认真仔细，才能深入理解影视作品内容；
思路：应以所观看的节目的内容简介开头，
中间：写清楚让你印象深刻的部分以及体会。
结尾：再回到所读的作品上来，要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。
12．范文：
给予让我懂得了幸福
有人说，享受是一种幸福；有人说，创造是一种幸福；还有人说，付出是一种幸福。我觉得“赠人玫瑰，手有余香”这句话说得好，幸福是帮助别人，快乐自己。
我们班的小红同学在下课的时候不小心摔了一下，把腿摔坏了。医生说她在半个月内不能走路了，可是她还坚持来上学。于是，我就担当起了背她上下楼梯的任务。星期二下午，我们要去上电脑课，电脑教室在楼下。于是，在下课的时候我来到小红身边。我把她的手搭在我的肩上，身子一耸，她便稳稳地趴在我的背上了，有几个同学跟在我们的后面当“保镖”。一路上，我每一步都走得小心翼翼的，生怕一不留神小红就会摔下来。走到楼梯口的时候，我深吸了一口气，把小红往上托了一下，就要往下走。我把一只脚往下迈了一步，踩稳了，才把另一只脚踏下去。就这样，我屏息凝神，一步一步地往下走，连一声粗气也不敢出，眼睛一直盯着脚下的台阶，始终没敢跟别人说一句话。二十几级台阶平时不到一分钟就能轻松走完，而现在却走了好久好久。终于走下了楼梯，我一下子轻松了许多，背着小红继续向前走去。
走进电脑教室，我把小红放在了她的座位上。小红朝我投来感激的目光：“小明，你的头上都是汗。谢谢你！”虽然她的话语很轻，但是我的心中充满了喜悦，因为我的背脊虽然不宽，却也能够让人感到温暖。这时，我的大脑里忽然跳出了这么一行字：给予他人是最大的幸福，幸福就在我们的生活中！
【写作点拨】
本题是话题作文。
审题立意：首先要学生明确什么是“幸福”。幸福：（形）境遇、生活愉快美满。
选材分析：在写之前，我们可以想一想下面几个问题：幸福是什么，我们在生活中、学习中，是如何战胜困难的等。写的时候，可以举几个简单的例子，可用上对话，这样会让你的故事更有意思。
构思指导：
开头：说明奋斗就是幸福，我们在日常学习中是如何奋斗的。
中间：续写什么是幸福。在学习中，我是如何取得高分获得幸福的。在生活中，我是如何帮助爸爸、妈妈获得幸福的。
结尾。写出故事的结果，让故事变得完整。