沪科版物理八年级全一册（上）同步练习：第三章　声的世界 单元测试（Word 含答案）

第三章　
一、选择题(每题3分，共36分)
1．如图图图所示是警察利用无人机对行人“喊话”时的情景，该情景能说明(　　)
A．声音只能向一个方向传播
B．声音的响度与距离无关
C．声音可以在空气中传播
D．声音不能传递信息
2．用牙轻咬住筷子的一端，用手指轻敲另一端，听这个敲击声，然后张开嘴，右手握住筷子，使筷子不与牙齿接触，保持筷子的位置不变，手指仍像第一次一样敲击筷子，比较两次的敲击声，下列判断正确的是(　　)
A．第一次声音响些，说明固体传声比气体传声效果好些
B．第二次声音响些，说明气体传声比固体传声效果好些
C．第一次声音响些，说明气体传声比固体传声效果好些
D．第二次声音响些，说明固体传声比气体传声效果好些
3．如图图图所示，实验室里的音叉有不同的规格。音叉上标注的字母“C”表示音叉每秒振动的次数，由此可判断(　　)
A．音叉甲发出声音的音调最高
B．音叉甲发出声音的音调最低
C．音叉甲发出声音的响度最大
D．音叉甲发出声音的响度最小
4．医生为心脏病患者诊断时，常用听诊器听患者的心跳。使用听诊器是为了(　　)
A．增大心脏跳动的振幅
B．加快心脏跳动的频率
C．增强人听到声音的响度
D．改善心脏跳动的音色
5．从物理学的角度对以下成语进行解释，正确的是(　　)
A．震耳欲聋－－声音的响度很大
B．隔墙有耳－－声音的传播可以不需要介质
C．掩耳盗铃－－固体可以传声
D．耳熟能详－－声音的传播速度很大
6．控制噪声主要在产生、传播、接收三个环节采取措施。图中属于在接收环节采取措施从而控制噪声的是(　　)
A．甲：射击比赛时戴防噪声耳罩
B．乙：禁鸣喇叭
C．丙：摩托车安装消声器
D．丁：在铁道边安装隔音板
7．在教室里听不到老师讲课的回声，这是因为(　　)
A．回声被学生挡住
B．声音分散传出去，回声太小听不见
C．回声到达人耳与原声到达人耳相差的时间不到0．1 s
D．根本就没有回声
8．如图图图所示，编钟是我国春秋战国时代的乐器。下列有关编钟的说法正确的是(　　)
A．敲击编钟时发出的声音是由空气柱振动产生的
B．编钟发出的声音在空气中的传播速度是3×108 m/s
C．用大小不同的力敲击同一个编钟，发出声音的响度不同
D．编钟发出的声音与其他乐器声不同，是因为它们发出声音的音调不同
9．图是声音的波形图，下列说法中正确的是(　　)
A．甲、乙、丙三者的音色不同
B．甲、乙、丙三者的响度不同
C．甲、乙、丙三者的音调不同
D．甲、乙、丙三者的音调、响度、音色都不同
10．如图图图所示，监测器测得同一声源发出的甲、乙两声音的特性如图图下表。甲、乙相比(　　)
图　
声音 声音强弱的等级/dB 频率/Hz
甲 70 1100
乙 110 700
A．乙音调较高
B．甲响度较大
C．声源在发甲声音时振动幅度较大
D．声源在发乙声音时每秒振动次数较少
11．小明设计了如图图图所示的几个实验，能够探究声音产生原因的是(　　)
A．甲：用发声的音叉接触水面时，水花四溅
B．乙：把罩内的空气抽去一些后，闹钟的铃声明显变小
C．丙：用嘴吹哨子的上端，向下拉动活塞，声音的音调变低
D．丁：对着点燃的蜡烛火焰敲击橡皮膜，火焰会熄灭
12．学完声现象后某同学归纳出下列知识结构，其中错误的是(　　)
A．乐音的特性
B．减弱噪声的途径
C．声现象
D．声音的种类
二、填空题(每空2分，共34分)
13．诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中，“钟声”是由于钟的________而产生的；“客船”上的人通过________(填乐音的特性)辨别出是钟声。
14．声音在不同介质中传播的速度大小不同。根据下表所示小资料可知：多数情况下，声音在气体中的传播速度比液体中的________(选填“大”或“小”)，声音在空气中传播的速度受________的影响。
小资料：一些介质中的声速v/(m·s－1)
空气(0 ℃) 331 煤油 1324
空气(15 ℃) 340 水(常温) 1500
空气(25 ℃) 346 海水(25 ℃) 1531
15．动画片《星球大战》中，“神鹰号”太空船将来犯的“天狼号”击中，听到“天狼号”“轰”地一声被炸毁，“神鹰号”宇航员得意地笑了。你觉得这段描写________(选填“符合”或“不符合”)科学道理，因为____________________________________________________。
16．图中是中国古代的计程车“记里鼓车”。当车走一里时，车上的木人就敲一下鼓，鼓面由于________发声，当车走到十里时，车上的木人就敲一下镯(古代的乐器)，人们根据鼓和镯发声的________(选填“响度”或“音色”)不同，确定车行驶的是一里还是十里，这是利用声能传递________(选填“信息”或“能量”)。
17．小华在家里修理厨房里的桌子时，不停地有敲击物体的声音发出，为了避免干扰隔壁的小明学习，小华采取了三种方案：①在被敲的地方垫一块抹布；②把厨房门窗关严；③嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵。上述三种方案中，方案①是在________减弱噪声；方案②是在______________减弱噪声；方案③是在________减弱噪声。(均选填“声源处”“传播过程中”或“人耳处”)
18．如图图图所示，交警正利用某种速度测定器来探测公路上的汽车是否超速，该仪器是利用______________工作的；现代科学家已成功研制出一种叫做“水母耳”的海上警报器，用来接收____________(前两空均选填“超声波”“次声波”或“可听声”)，从而预报海上风暴，这种声音的频率________(选填“高于”或“低于”)人耳的听觉频率范围。
19．如图图图所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明________能传播声音；实验中泡沫塑料球的作用是_______________________。　
三、实验探究题(共13分)
20．(6分)如图图图甲所示，小明和小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”。
(1)他们用“土电话”能实现10 m间的通话，这表明________能传声。实验时线应该处于________(选填“松弛”或“紧绷”)状态。
(2)相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，若改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些，这一实验表明：细金属丝比细棉线传声效果________(选填“好”或“差”)。
(3)某研究小组利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动。他们选用的琴弦长度、材料在图乙中已标出(其中琴弦的直径关系：a＝c＝d＜b)，并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。
①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系，应选择琴弦________。若他们想研究“音调的高低与琴弦材料”的关系，应选择琴弦________。(均填字母代号)
②若有同学选择琴弦c和d进行研究，并推理得出“琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低”的结论。该同学探究过程中存在什么问题？__________________________________
____________________________________。
21．(7分)为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了如图图图所示的实验：小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了(图甲)；小华把发声的音叉放在水中，可以激起水花(图乙)。
(1)通过对图中甲、乙实验现象的分析，可以得出结论：声音是由物体________产生的。
(2)小华同学用手使劲敲桌子，发出很大的响声，说明声音的________大，这种特性与_______________、_______________________________有关。
(3)小明、小华等同学在探究完上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的？针对这一问题，他们经过认真思考，提出了两种猜想：
①声音要传播出去，需要物质做媒介。
②声音要传播出去，不需要物质做媒介。
究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了如图图下实验：如图图图丙所示，随着向外不断抽气，结果发现手机铃声越来越________(选填“大”或“小”)，由此现象可以推理：猜想________是正确的。
(4)探究问题的过程通常有下列步骤：A．提出猜想假设；B．分析归纳；
C．得出结论；D．实验研究；E．发现并提出问题。你认为小明他们的第二个探究活动依次采取的步骤是________________________________________________________________(填字母序号)。
四、计算题(共17分)
22．(7分)某测量员是这样利用回声测距离的：他站在两平行峭壁间某一位置鸣枪，经过2 s第一次听到回声，又经过1 s再次听到回声，则两峭壁间的距离是多少？(已知空气中的声速v＝340 m/s)
23．(10分)已知在长为0．68 km的空金属管的一端敲击一下，在另一端先后听到两个声音，两声相隔1．864 s，已知此时气温约为15 ℃。
(1)求敲击后声音通过空气传到另一端需要的时间。
(2)声音在金属管中的传播速度是多大？该金属管可能是由什么材料制成的？
一些介质中的声速v/(m·s－1)
空气(0 ℃) 331 冰 3230
空气(15 ℃) 340 铜 3750
煤油(25 ℃) 1324 铝 5000
水(常温) 1500 铁 5200
答案
自我综合评价(二)
1．C　2.A　3.B　
4．C　5.A　6.A　
7．C　8.C
9．A　 从图中可以看出，相同时间内，甲、乙、丙振动的快慢相同，故频率相同，所以音调相同；甲、乙、丙振动的幅度相同，故响度相同；甲、乙、丙的波形不同，故三者音色不同。
10．D　 由表格中的数据可知，甲的响度小于乙的响度，甲的频率大于乙的频率，即甲的音调高于乙的音调，故A、B错误；振幅越大，响度越大，故声源在发甲声音时振动幅度较小，故C错误；甲的频率高于乙的频率，说明声源在发乙声音时每秒振动次数较少，故D正确。
11．A　 发声的音叉接触水面，水花四溅，说明声音是由物体振动产生的；从罩内抽出空气，闹铃铃声明显减小，说明声音的传播需要介质；用嘴吹哨子的上端，向下拉动活塞，空气柱变长，声音的音调变低，研究的是音调和频率的关系；对着点燃的蜡烛火焰敲击橡皮膜，火焰会熄灭，这表明声音能传递能量。
12．A　13.振动　音色
14．小　温度
15．不符合　太空中没有空气，真空不能传声
这段描写不符合科学道理。理由是：在太空中没有空气，而声音的传播是需要介质的，不能在真空中传播，所以“天狼号”爆炸发出的声音根本无法传到“神鹰号”上。
16．振动　音色　信息　 声音是由物体振动产生的，鼓声是由于鼓面振动发声的；由于不同物体发出声音的音色不同，所以人们根据音色分辨是鼓声还是镯声；声音可以传递信息，人们根据鼓声和镯声来确定车行驶的是一里还是十里。
17．声源处　传播过程中　人耳处
18．超声波　次声波　低于
19．空气　将音叉微小的振动放大
20．(1)固体　紧绷　(2)好
(3)①a、d　a、c　②没有控制琴弦的材料相同
(1)细棉线是固体，能实现通话，说明固体能够传声。如图图果线没有绷紧，将无法传递振动，另一方就听不到声音。所以，实验时线应该处于紧绷状态。(2)相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如图图果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些，这表明细金属丝比细棉线传声效果好。(3)①要研究音调高低和琴弦长度的关系，应保持琴弦的材料和粗细相同，应选择琴弦a和d进行研究；要探究音调高低跟材料的关系，应保持琴弦的长度和粗细相同，应选择琴弦a和c进行研究。②选择琴弦c和d进行研究，琴弦的粗细相同，材料、长度都不相同，由于没有控制琴弦的材料相同，所以，不能得出音调高低跟长度的关系。
21．(1)振动
(2)响度　物体振动的幅度　声音的传播距离和分散程度
(3)小　①　(4)EADBC
22．第一次听到回声时，测量员距此峭壁的距离：s1＝vt1＝340 m/s×＝340 m，第二次听到回声时，测量员距另一峭壁的距离：s2＝vt2＝340 m/s×＝510 m，两峭壁间的距离：s＝s1＋s2＝340 m＋510 m＝850 m。
23．(1)声音通过空气传到另一端需要的时间：t1＝＝＝2 s。
(2)声音通过金属管传到另一端需要的时间：t2＝t1－Δt＝2 s－1.864 s＝0.136 s，声音在金属管中的传播速度：v2＝＝＝5000 m/s，查表可知，该金属管可能是由铝制成的。