人教版八下历史第20课百花齐放推陈出新

第20课 百花齐放 推陈出新
主备：马长英 2012
课题 第20课 百花齐放 推陈出新 新授
课 标解 读与教 材分 析 课标解读： 了解我国文化艺术和体育事业的主要成就。
教材分析： 本课包括伴随着新中国的诞生，文学艺术也步入了新时代，在这一过程中的文学艺术作品又源于生活，迎来了两个创作的高潮为广大人民所喜爱。体育事业也蓬勃发展。
重点与难点 重点 文艺作品在人民生活中所拥有的地位和作用；体育事业的成长是中华民族崛起的一面旗帜。
难点 文艺作品与现实生活的关系。
学 情 分 析 通过一年多时间的历史学习，大部分学生已有一定的认知水平和历史思维能力，在学习态度、表现能力、表达能力、组织协作方面都有很强的可塑性，有的学生已能通过网络查找资料。通过学习，观看电视、电影和与家人的交流等，对近代中国社会生活的变化有了一定的了解，也表现出了浓厚的兴趣，正好能与本课的教学实现互动。
教学目标 知识与能力 了解新中国诞生后，文学艺术和体育事业也步入了新时代，成就辉煌掌握两个文学艺术创作高峰期里出现的代表性作品，体育事业蓬勃发展的重要标志（重大赛事中的夺冠人物）
过程与方法 有效利用课本图片和课外网络等历史资源，收集整理自己所喜爱的文学艺术作品、体育明星等相关资料，形成准确的历史概念
情感 态度值观 体育事业摆脱“东亚病夫”地位冲出亚洲走向世界，是新中国历程的缩影和代表，体育健儿为国争光的拼搏精神值得大力颂扬和学习
教 学方 法 多媒体情景教学.讲授法,讨论法等. 本课以新中国诞生后文学、艺术和体育事业的发展为主线，内容丰富精彩，故可制作课件采用多媒体教学的方法与讨论法、讲述法、图示法等相结合。教师鼓励学生积极参与，引导学生讨论对比，分析归纳，初步掌握归纳、分析、比较、判断的学习方法；还可指导部分学生自主收集资料，在课堂上相互交流，深刻体会新中国文学、艺术和体育事业的巨大发展。
教 学 过 程
导入新课（展示课件1）音乐声《北京欢迎你》起。08奥运已经过去，但《北京欢迎你》的余音仍环绕耳旁，北京奥运会也留给了我们太多太多的经典回忆：当北京申奥成功的消息传来，举国欢庆，万民沸腾（展示课件2）；五福娃设计的公布，匠心独具，充满了中国元素（展示课件3）；奥运圣火在全球传递，欢迎着五大洲的朋友，传递着全人类的友谊（展示课件4）；奥运圣火还第一次登上了地球之巅——珠穆朗玛（展示课件5）；留给世人的“中国印象”也越来越浓：鸟巢、水立方、盛大的开幕式（展示课件6），这一切无不昭示着新中国成立60年来中国体育事业的蓬勃发展，中国综合国力的日益提高。回顾这一时期中国文学、艺术、体育事业的发展（展示课件7），我们内心激荡，我们豪情满怀！组织学生学习和探究新课一、文学的繁荣设计思路：首先，引导学生聆听邓小平在文艺工作会议上的致词，让学生通过比较得出不同时期文学创作的特点、所反映的内容；然后，出示一组图片体现党的方针、有代表性的文学著作和作家，培养学生的阅读和归纳的能力，并启发学生思考；最后，结合社会现实“每代人喜欢的文学作品都不相同”，引导学生思考归纳文学创作的原则。聆听邓小平在文艺工作会议上的致词，让学生通过比较得出不同时期文学创作的特点、所反映的内容。（新中国成立到“文革”前，文学创作多反映革命年代和现实生活；“文革”后，文艺工作者迎来一个创作的春天。内容先是反思“文革”，而后多是反映改革开放。）2、为什么说伴随着新中国的诞生文学艺术也步人了新的时代？ （A. 政策英明：“百花齐放，百家争鸣”，给文艺创作带来了和谐、宽松的创作氛围；（展示课件9、10） B. 来源丰富：新旧社会交替阶段的社会风情千姿百态，为文艺创作提供了无穷的源泉。（展示课件11、12、13））为什么文革后，特别是改革开放以来，文艺工作者迎来又一个创作的春天？（文学艺术的创作离不开时代的影子。文革期间由于社会的畸形，出现了一些严重脱离实际或浮夸于世的文学作品。文革后拨乱反正，特别是改革开放后，文艺工作者才迎来又一个创作的春天，涌现出一批《班主任》之类的好作品。1981年茅盾文学奖的设立，更是从中涌现出一批优秀作品。作家老舍在他的作品《茶馆》里说：“一个大茶馆就是一个小社会”，结合社会现实“每代人喜欢的文学作品都不相同”，引导学生思考归纳文学创作的原则。（文学作品的创作应具有鲜明的时代特征，源于社会而奉献于社会，取之于人民而回报给人民。教学反思：对“文学的繁荣”一目的设计，简洁而实用。问题的设置符合学生的心理特征和认知水平，能充分体现学生的学习主体地位和教师的主导地位，能培养学生的历史思维能力、用历史的眼光分析和解决历史问题的能力；让学生回答难度适当的问题既可以培养学生的语言表达能力，也可以加深学生对历史问题的理解。教师小结、过渡：文学作品是这样，艺术创作也是如此。新中国成立以来，文学创作迎来了其繁荣时期，艺术层面也有很大的发展，我们也来回顾一下。二、艺术的发展设计思路：首先帮助学生总结归纳文学艺术作品的形式，从而启发学生思考，培养学生的思考和合作能力；然后，由老师展示大量的图片，引导学生认识并掌握艺术各层面上我国艺术家所取得的巨大成就，培养学生的阅读和归纳的能力。1、你知道哪些文学艺术作品的形式？（（小说、散文、诗歌等文学方面的形式，还有音乐、影视、戏剧、舞蹈、杂技、绘画等艺术方面的形式。）2、根据“动脑筋”，组织学生讨论回答：A.为什么郭沫若的历史剧《武则天》演出时，取得那么巨大的成功？（他个人具有良好的文化素质和敢于开拓的创新精神，作品本身质量很高，得到广大观众的认可，还得到了周恩来等国家领导人的大力支持。）B.你还可以从这张图片中感受到周恩来怎样的人品？（作为国务院总理要日理万机，他却在百忙中挤出时间来观看演出，说明他对人民大众文艺事业高度重视，对文艺工作者无比关心。照相时，他谦虚地站立在郭沫若身后，甘居平凡之位，却在平凡之中流露出不平凡的伟大，这就是一代伟人令人敬仰的风范！）3、通过图片认识新中国成立以来在电影视、电视、舞蹈和书法等艺术方面的成就。（展示课件19—22） 教学反思：对“艺术的发展”一目的设计，简洁而实用。问题的设置符合学生的心理特征和认知水平，能充分体现学生的学习主体地位和教师的主导地位，能培养学生的历史思维能力、用历史的眼光分析和解决历史问题的能力；让学生回答难度适当的问题既可以培养学生的语言表达能力，也可以加深学生对历史问题的理解。教师过渡：文学、艺术作品源于社会又反映社会、取之于民又奉献于民，这是文学家、艺术家获得成功的历史经验。无论同学们将来从事哪个行业，只要真想获得事业的成功，就要象郭沫若、老舍等文学大师那样，从文化知识开始，脚踏实地打牢基础，为了事业不懈地努力奋斗，一步一个脚印地走向成功、走向辉煌。 中国体育更是“冲出亚洲走向世界”，乒乓球、羽毛球、女排、跳水、体操等项目在国际体坛上卷起一阵阵“中国旋风”，获得大把大把的金牌。振奋了民族精神，张扬了国威。体育健儿奋力拼搏，为国争光，屡建功勋。容国团、许海峰、李宁等一大批优秀运动员不断涌现，就象那长江后浪推前浪，标志着我国正在走向世界体育强国。三、走向世界体育强国设计思路：首先由老师展示“东亚病夫”的图片，引出毛泽东“发展体育运动，增强人民体质”的观点，培养学生的阅读和归纳的能力；其次，总结归纳发展体育运动的现实意义，从而启发学生思考，培养学生的思考和合作能力。再次，依靠图片介绍我国群众性体育运动的发展情况；最后，引导学生展开丰富的历史回顾，通过图片、视频等对比不同时期的中国竞技性体育的发展情况，加深学生的印象，培养学生在掌握历史知识的基础上对历史做出全面的和较为恰当的评价，也能培养学生运用批判的眼光看待历史和现实问题的能力。 1、出示“东亚病夫”的flash图片，帮助学生分析名称由来，因而引出毛主席的题词“发展体育运动，增强人民体质”。2、紧接着引出问题：发展体育运动除了在比赛场上为国争光之外，还有什么现实意义？（A. 群众性的体育运动蓬勃开展，体育成为学校教育的重要课程，民族素质大幅度提高。B. 综合国力的增强，为发展体育提供了必要的保证；体育的发展，使民族素质得到提升，进一步增强了综合国力。）3、用图片介绍我国群众性体育运动的发展情况：先介绍民间百姓健身活动，后重点说说学校的体育课设置。20世纪90年代，国家还建立完善体育制度，大力开展全民健身运动。4、最后引导学生展开丰富的历史回顾，通过图片、视频等对比不同时期的中国竞技性体育的发展情况，加深学生的印象：中国奥运第一人刘长春、第一位世界冠军乒乓运动员容国团第一位奥运冠军射击运动员许海峰、第十一届北京亚运会教学反思：对“走向世界体育强国”这一目的设计，主要是通过引导学生阅读课本、观看图片和独立思考，很好的培养了学生的阅读能力、分析和归纳问题的能力；涉及的内容既有源于课本的又有高于课本的，体现了教学要面向全体学生的基本要求。还注重培养学生的发散性思维，培养学生在掌握历史知识的基础上对历史做出全面的和较为恰当的评价；同时注重了历史与现实的联系，培养学生运用怀疑和批判的眼光看待历史和现实问题，鼓励学生大胆改革、勇于创新，符合课标要求和时代精神。小结：2008年，第29届夏季奥运会在北京召开，我们有幸在家门口见证了许多辉煌的时刻：狂揽八金的美国飞鱼菲尔普斯、快如闪电的牙买加飞人博尔特……中国健儿也是摘金夺银，屡创佳绩：国球乒乓为国争光，包揽四金，并将男女单打的前三收入囊中；跳水梦之队再展雄威，体操队东山再起；游泳场刘子歌打破世界纪录；拳击场邹市明如愿夺魁；射箭场张娟娟打破韩国人的垄断；击剑场仲满创造新的历史……一切终将过去，这一切却将永远镌刻在每一个中国人的心中，因为这一切表明中国正在成为世界体育强国的大道上阔步向前。牛刀小试：两道选择题，学生当场作答，以检验学生本堂课的学习情况课后活动：搜集、整理2008年北京奥运会中国51位奥运冠军的相关资料信息，制作成精美的冠军档案，留作纪念。希望大家能从本课的学习中有所收获！今天的课就上到这里，祝同学们学习进步，生活愉快，谢谢大家，下课！