通用版 体育与健康 四年级上册 篮球行进间运球 教案（表格式）

教学 目标 认知和技能目标：学习行进间运球的技术动作 体能目标：提高上下肢协调能力 情感目标：能乐意按接受指导，体验篮球运动的快乐。 课 时 数 4
教学内容 复习原地运球 学习行进间运球 重点 难点 上下肢协调一致 手脚的协调配合
课时 教学内容 教学目标 重点 难点 主要教学方法与手段
2 复习原地运球 学习行进间运球 巩固原地运球的动作技术。 学习行进间运球的技术动作 提高上下肢协调能力和控球技术。 4、能乐意按接受指导，体验篮球运动的快乐。 上下肢协调一致 手脚的协调配合 巩固原地运球动作 学校行进间运球的手脚配合
水平二(四年级)（复习原地运球 学习行进间运球）课的设计
一、指导思想
本单元以“健康第一”为指导思想，面向全体学生，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，从培养学生生理健康和心理健康的实际出发采用游戏、竞赛等多种教学方法，启发学生自主学习、探究学习和合作学习，充分调动学生的积极主动参与，使每个学生都能在体育活动中体验到主动参与并体验成功的乐趣。
二、教材分析
篮球是深受学生喜爱的一项运动，具有关注度高，普及广泛，集体性强以及强调攻守转换等特点，是现阶段体育与健康课程教学的重要组成部分。从事篮球运动有利于发展学生的力量、速度、协调性等身体素质，同时培养学生团结协作、机智果敢、勇于拼搏的意志品质。本课所学的行进间运球，是篮球运球技术中的重要组成部分，是在篮球原地运球基础上的进一步学习，能够对学生今后学习行进间投篮以及其他篮球技术打下良好基础。本教材的重点是手按压球的后侧上方，难点是行进间运球时手脚的协调配合。篮球运球单元我共设置4课时，本节课为第二课时，篮球行进间运球技术。
三、学情分析
四年级的学生学习和掌握技术较快，想像力丰富，对感兴趣的活动参与愿望高，乐于得到同学、老师的肯定。对于说教过多、技术要求高的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。那么，根据小学生的生理与心理发展的特点，在本次课中我以提问、引导、启发、鼓励为手段引起学生的学习兴趣，使学生在“玩中学、学中练、练中知”，
四、教学目标
根据教材特点与学生的具体情况制定以下目标
1.通过示范和讲解，学生了解行进间运球的动作结构，理解行进间运球在篮球运球技术中的重要性。
2.通过教学活动和实践练习学生掌握用手指按压球的后上方的动作要领。
3.发展学生的力量，速度，协调等身体素质。
4.培养学生团结协作，机智果敢，勇于拼搏的意志品质。
五、任务分析
通过教学活动和实践练习学生掌握用手指按压球的后上方的动作要领，发展学生的力量，速度，协调等身体素质，培养学生机智果敢，勇于拼搏的意志品质
六、环境分析
近年来体育这门课程对人们所关注 重视，从幼儿时期就被学校和家长们教育引导，作为篮球传统校后备人才训练基地，篮球项目始终得到领导 教师 家长们的支持和推荐，社会角度篮球发展至今一直是大家所关注和喜爱的项目之一。
七、教学过程（为了完成本课目标采用以下教学设计）
（一）开始热身部分（或准备部分）
采用慢跑活动身体，徒手操和球操结合完成对身体关节和韧带的活动。
（二）学习提高部分(或基本部分)
1、新授课通过行进间的运球方法，培养孩子身体协调性和脑部思维敏捷性的训练，从而达到运动能力的提升。
2、复习课巩固已掌握的动作要领和方法，学习新技术同时，不落下基础的训练巩固。
（三）整理恢复部分（或结束部分）
1、教师采用素质练习的刺激身体，从固定动作的肌肉紧张感，过渡到肌肉的松懈。
2、教师小结。
八、教学策略
教学策略，根据教材内容、学生实际练习情况来看，为完成了本节课教学目标而
通过课上竞技小游戏，激发孩子团队合作精神，
九、教学效果预计
1、预计75%以上的学生能初步掌握本课所学的动作技术。
2、预计本课学生的运动强度为中，最高心率120次/分左右，平均心率125次/分左右，练习密度为60%左右。
十、教学中可能出现的问题及解决预防方法。
十一、场地器材的布置回收
教学内容 复习原地运球 学习行进间运球 重点：上下肢协调一致 难点：手脚的协调配合
教学 目标 认知目标：学习行进间运球的技术动作 技能目标：提高控球技术。 体能目标：提高上下肢协调能力 情感目标：能乐意按接受指导，体验篮球运动的快乐。
课的结构 教学内容 教学活动方式与组织措施 次数、时间、强度
开始 热身 部分 课堂常规 体委集合整队，报告人数。 师生问好 宣布课的内容、目标及要求 （4）安排见习生 1．指定学生整队、检查人数，向教师报告 2．师生问好、宣布课的内容、目标及要求 3．检查服装及安排见习生，提示学生注意学练安全 4．组织队列（或集中注意力）练习 组织：四列横队 要求：站队快、静、齐；明确本课内容、目标及要求；认真做好队列（或集中注意力）练习 2分钟 1次
学习 提高 部分 一、慢跑，成一路纵队由体委带队 要求：跑得轻松自然，用前脚着地。 二、徒手操：6节 第一节 头部运动 第二节 扩胸运动 第三节 体测运动 第四节 前弓步压腿 第五节 侧压腿 第六节 手腕脚踝运动 三、熟悉球性的练习 1.头部绕环 2.腰部绕环 3.双手体前拨球 4.双手上抛球后击掌后接球 四、复习：原地运球 动作方法：蹲好马步，抬头目视前方，单手原地运球，控制身体上下起伏，手指手腕触控空顶部，使篮球每次落点在同一位置 五、行进间运球： 动作方法：向前运球时，按拍球的后上方，同时后脚蹬地运球前行，球的落点在同侧肢的前侧方；跑动的步法要跟与球弹起的节奏是协调一致的，手、臂动作与原地运球相同。 六、运球接力 运球接力赛：通过运球绕过标志杆折返回来接力比赛，将球运回同学面前将球传递给对方，进行运球接力练习 课课练 1.高抬腿冲刺折返跑 教师教法： 带领学生做热身跑准备活动 学生学法：跟着教师做热身跑准备活动。 组织：成一路纵队绕篮球场地慢跑 要求：不能推、拉、打和插队 教与学法： 教师带领学生一起做徒手操 要求：学生充分把身体各关节活动开 教与学法： 教师带领学生一起做球性操练习 每个方向1*8拍 教与学法： （1）边强调边示范原地运球 （2）巡视学生活动，并指导。 教与学法： （1）边讲解边示范原地运球的技术要领。 （2）巡视学生活动，并指导。 2、学生活动： （1）分组行进间运球:将球拍到篮球场边线上，利用边线作为标记点 女生 男生 组织： ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ 教学方法： 学生集合篮球场底线，第一声哨原地高抬腿，第二声哨加速跑至对面底线摸线折返跑回 2分钟 2圈 3分钟 4*8 5分钟 2*8 15分钟 1-3次 5分钟 1次 5分钟 2次
恢复 整理 部分 1．整理放松 2．学练总结 3．宣布下次课内容 4．安排值日生 1．教师带领学生做放松活动 2．教师总结，学生认真听讲 3．布置课外作业，宣布下次课学习内容，以便预习 4．值日生整理场地，收拾器材 3分钟
场地 器材 篮球若干 标志杆12个 预计 运动 负荷 练习密度：50%—60% 平均心率：120次/分 最高心率：130次/分
课后反思