Starter Unit 3 What color is it(1a～2e) 教案（WORD版）

Starter Unit 3　What color is it
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类别 课程标准要求掌握的项目
功能 Identify colors
重点单词 1.color n．(＝colour)颜色2．red adj.& n．红色(的)3．yellow adj.& n．黄色(的)4．green adj.& n．绿色(的)5．blue adj.& n．蓝色(的)6．black adj.& n．黑色(的)7．white adj.& n．白色(的)8．purple adj.& n．紫色(的) 9.brown adj.& n．棕色(的)；褐色(的)10．the art.指已提到或易领会到的人或事物11．now adv.现在；目前12．see v．理解；明白13．can modal v．能；会14．say v．说；讲15．my pron.我的
重点短语 what color什么颜色
重点句型 —What color is it？它是什么颜色的？—It's red.它是红色的。
单元语法 1.能够熟练使用常见的表示颜色的单词：red，yellow，green，blue，black，white，purple，brown。2．能够熟练使用what引导的特殊疑问句来询问物品的颜色并作回答。3．感知定冠词the的用法。
知识目标 1.掌握英语字母S至Z的发音、顺序与书写规范：Ss，Tt，Uu，Vv，Ww，Xx，Yy，Zz2．能够正确使用下列词汇：color，the，red，yellow，green，blue，black，white，purple，brown，can，see，say，now，my3．能正确使用下列常用表达：What color is it 4．能够认读下列缩略词：S/M/L，UFO，CCTV
能力目标 能够就物品的颜色进行问答。
情感目标 1.用各种可以调动学生积极性的活动来提高学生的活跃性，激发他们参与讨论的热情。2．让学生们能发表个人观点，努力解决问题，能学会与他人合作与交流，能运用多种手段为英语学习服务。3．对学生进行美育教育，从小培养他们对美的正确认知。
INCLUDEPICTURE"本单元课时安排.TIF" INCLUDEPICTURE "\\\\c10\\F\\待用方正文件\\7.2\\名师测控·七年级英语人教（上）教用\\教案7英语人教上\\本单元课时安排.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "E:\\李雅姝\\课件\\测控7年级英语人教（上）教用\\本单元课时安排.TIF" \* MERGEFORMATINET
【课时建议】本单元建议2课时
Starter Unit 3 (1a－2e)(一课时)
Starter Unit 3 (3a－4d)(一课时)
INCLUDEPICTURE"本单元方法指导.TIF" INCLUDEPICTURE "\\\\c10\\F\\待用方正文件\\7.2\\名师测控·七年级英语人教（上）教用\\教案7英语人教上\\本单元方法指导.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "E:\\李雅姝\\课件\\测控7年级英语人教（上）教用\\本单元方法指导.TIF" \* MERGEFORMATINET
1．尝试根据五个元音字母在重读开音节和闭音节中的发音规律拼读和识记单词。
2．初步尝试在听力中抓取关键信息并做笔记。
第一课时　Starter Unit 3 (1a－2e)
主备内容 Starter Unit 3 (1a－2e)
教学目标 【知识目标】Important words：color，red，white，black，blue，green，yellow，purple，brown Important phrase：what colorImportant sentences：1．—What's this？—It's V.2．—What's that？—It's Z.3．—What color is it？—It's red.【能力目标】使学生能运用所学知识熟练描述物体的颜色，同时进一步学习分辨物体的用语，并加以运用。【情感目标】1.用各种可以调动学生积极性的活动来提高学生的活跃性，激发他们参与讨论的热情。2.让学生们能发表个人观点，努力解决问题，能学会与他人合作与交流，能运用多种手段为英语学习服务。3.对学生进行美育教育，从小培养他们对美的正确认知。
教学重难点 1.使学生能运用所学知识熟练描述物体的颜色，同时进一步学习分辨物体的用语，并加以运用。2．学习掌握字母Ss－Zz的字母顺序、发音与书写规范。
教法学法 快速阅读法；小组合作学习
INCLUDEPICTURE"教学环节.TIF" INCLUDEPICTURE "\\\\c10\\F\\待用方正文件\\7.2\\名师测控·七年级英语人教（上）教用\\教案7英语人教上\\教学环节.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "E:\\李雅姝\\课件\\测控7年级英语人教（上）教用\\教学环节.TIF" \* MERGEFORMATINET
INCLUDEPICTURE"自学互研.TIF" INCLUDEPICTURE "\\\\c10\\F\\待用方正文件\\7.2\\名师测控·七年级英语人教（上）教用\\教案7英语人教上\\自学互研.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "E:\\李雅姝\\课件\\测控7年级英语人教（上）教用\\自学互研.TIF" \* MERGEFORMATINET
Step 1　自主学习
【新词自查】
根据句意及汉语提示填写单词。
1．What __color__(颜色) is it
2．The apple is __red__(红色的)．
3．The jacket is __green__(绿色的)．
4．The pen is __black__(黑色的)．
5．The sky is __blue__(蓝色的).
Step 2　情景导入
【参考案例】
Show the picture of 1a.
T：Look at the picture of 1a.Can you see what the students are talking about？(Get Ss to guess the picture.)
T：Yes.They're talking about the letters and colors.(Write “color” on the blackboard and explain it.)．
After the teacher，Ss read “color”．
设计意图：通过图片，把学生引入到本单元的学习中来。
INCLUDEPICTURE"导学达标.TIF" INCLUDEPICTURE "\\\\c10\\F\\待用方正文件\\7.2\\名师测控·七年级英语人教（上）教用\\教案7英语人教上\\导学达标.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "E:\\李雅姝\\课件\\测控7年级英语人教（上）教用\\导学达标.TIF" \* MERGEFORMATINET
Step 3　完成教材1a－1c的任务
【操作案例】
Pre listening
1．T：Now，class begins.Please open your books and read the topic sentence of this unit：What color is it
Ss：What color is it
T：Good.Look at the picture.The eight letters have eight colors.What colors are they？Please match the letters with the colors.
2．The teacher writes the new words of the colors on the blackboard.Teach the new words.
T：Now look at these color cards.Can you say what color it is when I show it？(Show each color card to the Ss.Ss say the color.)
3．T：Let's chant.
Red，red，a red V. Yellow，yellow，a yellow S.
Green，green，a green Y. Blue，blue，a blue W.
…
While listening
Play the tape for the students to listen.Just listen and learn how to ask colors.Pay attention to the pronunciation and intonation.
T：This time，I play the tape，and please listen and repeat.When you say “that”，please use your fingers to point to “that”．(Ss repeat after the tape.)
Post listening
T：We can use the sentence patterns to make conversations.Please describe the letters and their colors in the picture of 1a.
Step 4　完成教材2a－2e的任务
【操作案例】
Pre listening
Show the picture of 1a and chant together.
Red，red，a red V…
设计意图：通过复习引出目标语言：字母Ss－Zz。
While listening
1．T：Look at the last eight letters.These are printed letters，the big ones and the small ones.Please listen and then repeat after me correctly and clearly.
2．T：Now please listen to the tape and number the letters you hear in 2b.
设计意图：通过听力练习，达到语言输入的目的。通过听录音模仿，加大语言输入量以及强化语音语调学习。
Post listening
1．Writing
T：Now let's learn how to write these letters.First look at the letters carefully in 2c.Then tell me how to write these English letters.
2．Practice
(1)Tell Ss to look at the letters in 2d.First read the letters aloud.Then let some Ss read the letters to the class aloud.
(2)Let Ss try to write down the missing letters.Check the answers with partners.
3．Read and talk
(1)Let Ss look at the pictures in 2e.Let some Ss read the letters below each picture.
(2)Let some Ss talk about the meaning of each picture.
设计意图：通过观察比较书写体与印刷体的不同，教会学生按正确的笔画顺序书写，为后面的单词书写做准备。掌握一些缩略词，并引导学生关注生活中常见的缩略词，了解英语在生活中的运用。
INCLUDEPICTURE"问题探究.TIF" INCLUDEPICTURE "\\\\c10\\F\\待用方正文件\\7.2\\名师测控·七年级英语人教（上）教用\\教案7英语人教上\\问题探究.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "E:\\李雅姝\\课件\\测控7年级英语人教（上）教用\\问题探究.TIF" \* MERGEFORMATINET
知识点拨
▲what引导的特殊疑问句
(1)what是一个常用的疑问词，意为“什么”。
(2)询问颜色的句型是：What color＋be＋主语？
(3)询问某物用英语怎么说的句型是：What's this/that(in English)
注意：回答what疑问句时不能用Yes和No来回答，而要回答具体的内容。
▲关于颜色的一些俚语
black sheep害群之马；black list黑名单；black tea红茶；black coffee不加糖或奶的浓咖啡；blue Monday不开心的星期一；white lie善意的谎言；green hand没有经验的新手
INCLUDEPICTURE"当堂评价.TIF" INCLUDEPICTURE "\\\\c10\\F\\待用方正文件\\7.2\\名师测控·七年级英语人教（上）教用\\教案7英语人教上\\当堂评价.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "E:\\李雅姝\\课件\\测控7年级英语人教（上）教用\\当堂评价.TIF" \* MERGEFORMATINET
Step 5　板书设计
Starter Unit 3 (1a－2e)
Important words：color，red，white，black，blue，green，yellow，purple，brown
Important sentences：
1．—What's this？—It's V.
2．—What's that？—It's Z.
3．—What color is it？—It's red.
INCLUDEPICTURE"教学反思.TIF" INCLUDEPICTURE "\\\\c10\\F\\待用方正文件\\7.2\\名师测控·七年级英语人教（上）教用\\教案7英语人教上\\教学反思.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "E:\\李雅姝\\课件\\测控7年级英语人教（上）教用\\教学反思.TIF" \* MERGEFORMATINET
1a－1c部分是本单元的热身教学活动。活动1a通过图文导入整个单元的语境、话题、8个表示颜色的单词以及询问和告知物品颜色的基本句型。活动1b以听力训练的形式呈现本单元核心句型。活动1c是控制性的口语活动，让学生模仿听力中的对话，进行简单的口语输出。
2a－2e部分的作用是字母教学。活动2a着重字母S至Z的发音，同时呈现这几个字母在字母表中的顺序。活动2b着重训练字母S至Z的顺序，同时巩固它们的发音。活动2c－2d着重训练字母S至Z的书写，其中2c让学生关注这些字母的写法，2d让学生记忆字母S至Z大小写字母的匹配。2e部分是向学生呈现字母构成的缩略词，要求学生了解其含义。