Unit 4 Where's my schoolbag? Section A (1a～2d) 教案

Unit 4　Where's my schoolbag
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类别 课程标准要求掌握的项目
功能 Talk about where things are
重点单词 Section A1．where adv.在哪里；到哪里2．table n．桌子3．bed n．床4．sofa n．沙发5．chair n．椅子6．on prep.在……上7．under prep.在……下8．come v．来；来到9．desk n．书桌10．think v．认为；想；思考11．room n．房间12．their pron.他(她、它)们的13．hat n．帽子14．head n．头15．know v．知道；了解 Section B16．radio n．收音机；无线电广播17．clock n．时钟18．tape n．磁带；录音带；录像带19．player n．播放机20．model n．模型21．plane n．飞机22．tidy adj.整洁的；井井有条的23．but conj.但是24．our pron.我们的25．everywhere adv.处处；到处；各个地方26．always adv.总是
重点短语 Section A1．come on快点儿 Section B2．tape player磁带播放机3．model plane飞机模型
重点句型 1.—Where's the schoolbag？—It's under the table.——书包在哪里？——它在桌子下面。2．—Where are my books？—They're on the sofa.——我的书在哪里？——它们在沙发上。3．—Is it on your desk？—No，it's under the chair.——它在你的书桌上吗？——不，它在椅子下面。
单元语法 1.Where questions2．Prepositions on，in，under3．Conjunction and
知识目标 掌握课文中重点词汇及相关短语，并灵活运用。
能力目标 1.使学生学会基本句型“Where's/ Where're…？”“It's/They're on/in/under…”2．学会运用方位介词“on/in/under”来表达物品的位置。3．学习名词单复数及人称代词they的用法。
情感目标 使学生学会运用听关键词、推测词意的学习策略，识别不同物品的位置。这样既能让学生了解自己的家居环境，热爱自己的家，又能促使学生通过想象来设计自己理想中的房间和对好的生活习惯的重新认识，培养学生养成干净、整洁、合理摆放物品的好习惯。
INCLUDEPICTURE"本单元课时安排.TIF" INCLUDEPICTURE "\\\\c10\\F\\待用方正文件\\7.2\\名师测控·七年级英语人教（上）教用\\教案7英语人教上\\本单元课时安排.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "E:\\李雅姝\\课件\\测控7年级英语人教（上）教用\\本单元课时安排.TIF" \* MERGEFORMATINET
【课时建议】本单元建议5课时
Section A (1a－1c)(一课时)
Section A (2a－2d)(一课时)
Section A (Grammar Focus－3c)(一课时)
Section B (1a－1e)(一课时)
Section B (2a－3b)& Self Check(一课时)
INCLUDEPICTURE"本单元方法指导.TIF" INCLUDEPICTURE "\\\\c10\\F\\待用方正文件\\7.2\\名师测控·七年级英语人教（上）教用\\教案7英语人教上\\本单元方法指导.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "E:\\李雅姝\\课件\\测控7年级英语人教（上）教用\\本单元方法指导.TIF" \* MERGEFORMATINET
词汇短语：利用直观的形体语言、动作、语境等教单词，活跃学生思维，帮助学生理解和记忆生词。或者课前引导学生通过自主学习初步接触本课要学的新单词，在新单词的教学过程中，让一些有能力的学生将自己已有的知识水平与实际运用结合起来，使他们能体会到通过自主学习带来成功的满足感。
基本句子：通过听说读写进行大量操练，使学生掌握句型的用法，避免单调枯燥的语法讲解。
语法：就本单元话题“Things around the house”，用基本句型“Where's/Where're…？”以及答语“It's/They're on/in/under…”谈论物品的位置，采用free talk加深印象。
第一课时　Section A (1a－1c)
主备内容 Section A (1a－1c)
教学目标 【知识目标】Important words：where，table，bed，bookcase，sofa，chair，on，underImportant phrases：on the sofa，in your schoolbag，under your bedImportant sentences：1．—Where are my books？—They are on the sofa.2．—Where's my pencil box？—It's in your schoolbag.3．—Where's my computer game？—It's under your bed.【能力目标】1.能掌握本课时重点单词、短语和句型，并熟练运用。2.学会运用方位介词in，on，under和where句型表述物品所在的位置。【情感目标】培养学生整齐地摆放自己物品的生活习惯。在描述物品的位置的学习中获得英语学习的乐趣，逐步培养学生们对英语学习的兴趣。
教学重难点 1.能正确使用where引导的特殊疑问句。2.用介词短语描述物品的位置。
教法学法 自主学习法；小组合作学习
INCLUDEPICTURE"教学环节.TIF" INCLUDEPICTURE "\\\\c10\\F\\待用方正文件\\7.2\\名师测控·七年级英语人教（上）教用\\教案7英语人教上\\教学环节.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "E:\\李雅姝\\课件\\测控7年级英语人教（上）教用\\教学环节.TIF" \* MERGEFORMATINET
INCLUDEPICTURE"自学互研.TIF" INCLUDEPICTURE "\\\\c10\\F\\待用方正文件\\7.2\\名师测控·七年级英语人教（上）教用\\教案7英语人教上\\自学互研.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "E:\\李雅姝\\课件\\测控7年级英语人教（上）教用\\自学互研.TIF" \* MERGEFORMATINET
Step 1　自主学习
【新词自查】
根据句意及汉语提示填写单词。
1．—__Where__(在哪里) are your keys，Lucy
—In my bag.
2．—Is her notebook on the __table__(桌子)
—No，it's on the chair.
3．I have some books in the __bookcase__(书柜)．
4．My little cat is __under__(在……下) the bed.It's sleeping(睡觉)．
Step 2　情景导入
【参考案例】
Warming up and revision(Prepare some school things.)
T：Where is my watch？(There is a watch on the teacher's desk.)
S1：It's on your desk.
T：Yes，you are right.Where is/are…？
设计意图：通过实物展示，抛出问题，学生说出相关单词：where，table，bed，bookcase，sofa，chair，on，under等，让学生熟悉目标词汇。
INCLUDEPICTURE"导学达标.TIF" INCLUDEPICTURE "\\\\c10\\F\\待用方正文件\\7.2\\名师测控·七年级英语人教（上）教用\\教案7英语人教上\\导学达标.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "E:\\李雅姝\\课件\\测控7年级英语人教（上）教用\\导学达标.TIF" \* MERGEFORMATINET
Step 3　完成教材1a－1c的任务
【操作案例】
1．认真观察1a图片，将所给单词与图中的物品进行配对，并大声朗读单词。
2．认真听录音，并按你听到的顺序给图中的物品编号，完成1b任务，核对答案并朗读对话。
3．依照1a图片中的对话，用1c所给的表示方位的介词on，in，under编写对话，并在小组内结对练习。
4．小结训练。
汉译英。
(1)在桌子上__on__the__table__
(2)在书包里__in__the__schoolbag__
(3)在床下__under__the__bed__
(4)在书橱里__in__the__bookcase__
(5)在书桌下__under__the__desk__
(6)在沙发上__on__the__sofa__
(7)我的书在哪里？__Where's__my__book？__
(8)他的橡皮在哪里？__Where's__his__eraser？__
设计意图：利用课本图片学会生活用品类的词汇，并利用图片谈论物品的位置，在对话练习中学生掌握介词短语的构成。
INCLUDEPICTURE"问题探究.TIF" INCLUDEPICTURE "\\\\c10\\F\\待用方正文件\\7.2\\名师测控·七年级英语人教（上）教用\\教案7英语人教上\\问题探究.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "E:\\李雅姝\\课件\\测控7年级英语人教（上）教用\\问题探究.TIF" \* MERGEFORMATINET
知识点拨
▲—Where's the schoolbag？书包在哪里？
—It's under the table.它在桌子下面。
where 引导疑问句及其答语。where 是疑问副词，意为“……在哪里？”，问人或事物所处的位置。提问时，where放在句首，后面用一般疑问句语序。回答这类问题时，一般要使用表示方位的介词短语。Where is ＝ Where's (缩写)。如：
—Where's my bag？我的包在哪里？
—It's on your desk.它在你的书桌上。
▲on，in和under作方位介词
on意为“在……上”(意指接触物体表面或构成物体表面的一部分)。
in意为“在……里面”。
under意为“在……下面”。如：
They're on the sofa.它们在沙发上。
It's in your schoolbag.它在你的书包里。
It's under your bed.它在你的床下面。
INCLUDEPICTURE"当堂评价.TIF" INCLUDEPICTURE "\\\\c10\\F\\待用方正文件\\7.2\\名师测控·七年级英语人教（上）教用\\教案7英语人教上\\当堂评价.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "E:\\李雅姝\\课件\\测控7年级英语人教（上）教用\\当堂评价.TIF" \* MERGEFORMATINET
Step 4　板书设计
Section A (1a－1c)
Important words：where，table，bed，bookcase，sofa，chair，on，under
Important phrases：on the sofa，in your bag，under your bed
Important sentences：
1．—Where are my books
—They are on the sofa.
2．—Where's my pencil box
—It's in your schoolbag.
3．—Where's my computer game
—It's under your bed.
INCLUDEPICTURE"教学反思.TIF" INCLUDEPICTURE "\\\\c10\\F\\待用方正文件\\7.2\\名师测控·七年级英语人教（上）教用\\教案7英语人教上\\教学反思.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "E:\\李雅姝\\课件\\测控7年级英语人教（上）教用\\教学反思.TIF" \* MERGEFORMATINET
听说结合，使学生掌握了描述物品位置的句型，在小结训练中让学生强化了介词短语的构成及运用。