人教版高中语文选修--先秦诸子选读《四、已所不欲，勿施于人》课件(共13张PPT)

(共13张PPT)
一、大家大声诵读课文，感知文章内容。
二、检查预习情况：
1.字音
2.虚词实词
3.通假字
4.特殊句式
查
3、樊迟问仁，子曰：“爱人。”问知(通智，智慧)，子曰：“知（了解）人。”樊迟未达（明白）。子曰：“举（提拔）直（正直公正的人）错（通措，安排）诸（兼词“之于”的合音）枉（邪恶的人），能使枉者直。”
讲
樊迟退（退下来），见子夏曰：“乡（通向，刚刚）也吾见于（到）夫子（老师）而（并且）问智，子曰：‘举直错诸枉，能使枉者直’，何谓（谓何，说的是什么）也？”子夏曰：“富（深广）哉言乎！舜有天下，选于（从）众，举皋陶，不仁者远（疏远）矣。汤有天下，选于众，举伊尹，不仁者远矣。”
　
夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。
士不可以不弘毅，任重而道远。
仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”
所谓“仁”者，自己想要站得住，就要使别人站得住，自己想要通达，就要使别人通达。
读书人不可以不志向远大，意志坚强，
担当的责任重大，道路遥远。
把在天下实现仁作为自己的责任，
不重大吗？死了才停止，（道路）不遥远吗？
一、解释下列加红词语的含义。
（5）有一言而可以终身行之者乎——
（1）尧舜其犹病诸——
（3）士不可以不弘毅—
字
担忧
广大，坚强
（4）不仁者不可以久处约——
贫困
（2）克己复礼为仁——
实现
二、翻译句子
非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。
不合乎礼的不要看，不合乎礼的不要听，不合乎礼的不要说，不合乎礼的不要做。
检
1．“己所不欲，勿施于人”，什么是仁？怎样做才能达到“仁”，施“仁”之后会怎么样？先从文中找出有关的论述，然后概括说明。
阅读课文，小组讨论如下问题：
2.现实生活中我们要怎么做才是“仁”呢？
论
1．“己所不欲，勿施于人”，什么是仁？怎样做才能达到“仁”，施“仁”之后会怎么样？
非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动；
举直错诸枉，能使枉者直；能近取譬。
（1）“仁”是什么：
（2）怎样做能达到“仁”：
（3）为什么要“仁治”：
克己复礼；己所不欲，勿施于人；爱人；己欲立而立人，己欲达而达人。
天下归仁；在邦无怨，在家无怨；我欲仁，斯仁至矣；
仁者安仁，知者利仁。
2. 现实生活中我们要怎么做才是“仁”呢？
己欲立而立人，己欲达而达人。
实现"仁"关键是将心比心、推己及人。
看看我们身边的“仁”。
胡忠谢晓君夫妇——坚守藏区12年支教
他们带上年幼的孩子，是为了更多的孩子。他们放下苍老的父母，是为了成为最好的父母。不是绝情，是极致的深情；不是冲动，是不悔的抉择。他们是高原上怒放的并蒂雪莲。
课外延伸
吴孟超——设身处地为病人着想
　 60年前，他搭建了第一张手术台，到今天也没有离开。手中一把刀，游刃肝胆，依然精准；心中一团火，守着誓言，从未熄灭。他是不知疲倦的老马，要把病人一个一个驮过河。
杨善洲——好书记杨善洲退休后义务植树22年
绿了荒山，白了头发，他志在造福百姓；老骥伏枥，意气风发，他心向未来。清廉，自上任时起；奉献，直到最后一天。60年里的一切作为，就是为了不辜负人民的期望。
阿里木——烤羊肉串的阿里木 8年资助上百名贫困生
快乐的巴郎，在烟火缭绕的街市上，大声放歌。苦难没有冷了他的热心，声誉不能改变他的信念。一个人最朴素的恻隐，在人群中激荡起向善的涟漪。
课外延伸
请让我们再一次用真诚来朗读这么几句话：
克己复礼；
非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动；
己所不欲，勿施于人；
举直错诸枉，能使枉者直；
己欲立而立人，己欲达而达人；
无求生以害仁，有杀身以成仁；
仁者安仁，知者利仁。
还有一句赠人玫瑰手有余香。
拓展训练
学习了本课，你如何看待“仁”？根据自己的体会，联系社会生活实际，写一段100-150字的感想。
练