第8课 《世说新语》二则《陈太丘与友期行》课件(共34张PPT)

(共34张PPT)
陈太丘与友期行
《世说新语》刘义庆
教学目标
①知识与能力：积累“期”“舍”等常见的文言词语，能借助注释和工具书理解课文的基本内容。
②情感、态度与价值观：认识诚实守信和尊重他人这些传统美德的价值。③过程与方法：初步了解自主、合作、探究这一学习方式。
关于《世说新语》
《世说新语》是一部以汉末、魏、晋士人生活为题材的小说，是我国魏晋南北朝时期“志人小说”的代表作。编撰者是刘义庆。南朝宋彭城（江苏徐州）人。
　
《世说新语》是一部以汉末、魏、晋士人生活为题材的小说，是我国魏晋南北朝时期“志人小说”的代表作。编撰者是刘义庆。南朝宋彭城（江苏徐州）人。
“志”是记的意思。“志人小说”主要是记述人物言行事迹。　
《世说新语》是六朝志人小说的代表作。它由
刘义庆组织一批文人编纂而成。 主要描写从东汉到刘宋时期的一些著
名人士的传闻、轶事，以短篇为主。全书共8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、夙慧等36门。《咏雪》选自“言语”一门，《陈太丘与友期》选自“方正”一门。这部书不仅保留了许多珍贵的史料，也因为其语言凝炼、人物形象鲜明成为古典小说的源头之一。
走近作者
刘义庆(公元403--444年)，南北朝刘宋王朝宗室，彭城(今江苏苏州市)人，袭封临川王，曾任南兖川刺史、加开府仪同三司。他秉性简素，爱好文史，喜欢招聚文学之士，所著除《世说新语》以外，还有《幽明录》《宣验记》等小说和文集，但已散佚。
一、预习
自读课文，粗读，读准字音
1.悦读 正音
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不 ”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
2.自读课文，粗读，读准字音
二、再读课文，结合文中注释解释文中划横线的词语。
陈太丘与友期 行，期日中，过 中 不至，
太丘舍 去，去后乃 至。元方时年七岁，
门外 戏。客问元方：“尊君在不 ”答
曰：“待 君久不至，已去。”
1.字词通关
约定
和
出行
超过
中午
没有到
正午时分
放弃
离开
才
和
当时
年龄
在门外
嬉戏
您的父亲
通“否”
等待
尊称，“您
友人便怒：“非人哉!与人期行，相委
而去。”元方曰：“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则
是无礼。”友人惭，下车引之，元方
入门不顾。
就
不是
语气词，“啊”
别人
丢下，舍弃
离开
谦称，对人称自己的
父亲
中午
没有到
就是
信用
别人儿子
没有礼貌
走进
回头看
感到惭愧
拉
2.结合上文的词语解
释，尝试翻译全文
译文：
　　陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他就离开了，陈太丘离开后朋友才到。陈元方当时年龄七岁，在门外玩耍。（陈太丘的）朋友就问陈元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“（我父亲）等了您很久您却没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下我先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着别人孩子骂他父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。
三、课文精析
1.陈太丘“期日中，过中不至”，陈太丘的朋友反怒责陈太丘，说明朋友是怎样的人？ 、陈太丘是县令，“友”为什么敢骂他？
2. 元方面对父亲朋友的粗野语言，针锋相对地指出他的“无信”“无礼”，这说明元方是个怎样的人？
不讲信用，粗野无礼。朋友以为他是个不讲信用的人
聪敏，机智，善辩，懂得维护家人尊严，懂得为人之道。
3、《陈太丘与友期》中“君”“尊君”“家君”的称谓有什么不同？
君：有礼貌的称呼对方
家君：对人称自己的父亲
尊君：对别人父亲的尊称
4、“期日中，过中不至”说明陈太丘的朋友是个怎样的人？
是个不守信用，没有时间观念的人
5、元方指出了父亲友人的哪两个错误？
“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”
6、陈元方是一个怎样的人？
聪明、勇敢、明理
四、综合探究
（1）不失礼
①全文从整体的角度来看元方不失礼，懂得为人之理 “无信”、“无礼”是全文的核心，从反面说明“信”和“礼“的重要。
②对一个七岁的孩子不应求全责备。
（2）失礼
“友”毕竟是与父亲平辈，不应不尊重长辈，应该始 终有礼貌，不能对客人置之不理，要给人以改错的机会，允许人家道歉。
1、元方“入门不顾”是否失礼？为什么？
2、如果你是元方或友人，你怎么做？
元方：（1）和元方一样有理有据，指出友人的错误。（2）应该始终有礼貌，不能对客人置之不理。（3）要给人以改错的机会，允许人家道歉。
友人：（1） 先道歉，解释自己迟到的原因。
（2 ）求得别人的原谅，今后注意改正。
（3） 不应该在孩子面前骂人，更不应该骂人家的父亲。
（4） 找别的机会向陈太丘父子道歉。
（5）今后一定要遵守时间，言而有信。
五、归纳整理
一、古今异义词
1.去 古意：离开 ；今意：往、到。
2.委 古意：丢下、舍弃 ； 今意：委屈、委托。
3.顾 古意：回头看 ；今意：照顾
4.去古：离开；今：到什么地方去
二、一词多义
1、顾：
元方入门不顾（回头看）
顾野有麦场（看）
2、信
则是无信（讲信用）
与朋友交而不信乎（真诚、诚实）
六、课堂检测
（一）解释下列画横线的词（1）
陈太丘 与 友 期 行，期 日中，过 中 不 至，太丘舍
去，去后 乃 至。元方 时 年 七岁，门外 戏。客问元方：
“尊君 在 不 ？”答曰：待 君 久 不至，已 去。”友
便人 怒：“非人 哉！与 人 期行，相 委 而 去。”元方
六课堂检测
（一）解释下列画横线的词 （1答案）
陈太丘 与 友 期 行，期 日中，过 中 不 至，太丘舍
和 约定 出行 约定 中午 中午 没有 到 舍弃.丢下
去，去后 乃 至。元方 时 年 七岁，门外 戏。客问元方：
离开 才 到 当时 年龄 在门外 玩耍
“尊君 在 不 ？”答曰：待 君 久 不至， 已 去。” 人称自己的父亲 同“否” 等待 您 很久 没有到 已经 离开
友人 便 怒：“非人 哉！与 人 期行，相 委 而 去。”元方
就 生气 不是人 啊 别人 丢下 (表顺承 )
课堂检测解释下列画横线的词（2）
元方曰：“君 与 家君 期 日中。日中 不至，则
是无信；对 子 骂父，则 是 无礼。”友人 惭， 下
下 车 引 之，元方入 门 不 顾。
没有礼貌 感到惭愧 走下 拉 家门
回头看
（一）解释下列画横线的词（2） （答案）
元方曰：“君 与 家君 期 日中。日中 不至， 您 对人称自己的父亲
则 是无信；对 子 骂父，则 是 无礼。”友人
就是 别人儿子 没有礼貌
惭， 下 车 引 之，元方入 门 不 顾。
感到惭愧 走下 拉 他 家门 回头看
1文学常识填空
本文选自余嘉锡《 》。《世说新语》作者 ， （朝代）人。
课堂检测
1.《世说新语笺疏》 刘义庆 南朝宋
课堂检测
答案
课堂检测
1、 “君”“尊君”“家君”的称谓有何不同？
君：
尊君：
家君：
2、“友人惭”的原因是什么？（可用原文语句回答）
3、通过读文可知元方是个怎样的孩子？你如何评价元方的“入门不顾”？
4、这则故事写了陈太丘、友人和陈元方三个人的活动，重点写的是哪两个人的活动？这两个人各有什么特点？
课堂检测
简答题
1、 君：对对方的敬称
尊君：对别人父亲的一种尊称。
家君：对人称自己的父亲，谦词。
2、“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”或：言而无信，待人无礼。
3、聪明、机智的孩子。评价略，言之有理即可。
4、陈元方、友人；陈元方：不卑不亢、倔强任性；友人：误时无礼、错而能改。
5、起因：陈太丘与友期行；发展：友人日中不至乃去；高潮：元方据理驳斥友人；结局：友人惭而致歉。
课堂检测
6、陈元方的言行有对有错，请分别指出于下：
对：
①
②
错：
7、元方从哪些方面去反驳他父亲的友人的？
8、故事中友人听了陈元方的话后感到非常惭愧，可是陈元方仍然“入门不顾”，假如是你，你会怎么做？
9、学习本文，你明白了怎样的道理？

课堂检测
答案：
6、对：①耐心说明；②据理反驳；错：入门不顾。
7、答：元方是从信用和礼貌两个方面反驳他父亲的友人的。从信用方面，是父亲的友人失约在先；从礼貌方面，是父亲的友人当着元方的面骂元方的父亲。所以在两个方面他都站不住脚，根本没有资格指责谩骂元方的父亲。所以友人哑口无言，只好向元方道歉。
8、略
9、守时守信，以礼待人
附：、板书设计
《陈太丘与友期》
友人：无信无礼知错能改
陈太丘
元方：聪明机智率真
启示：诚信懂礼