Unit2 My schoolbag Part B Let’s learn 教案
文档属性
| 名称 | Unit2 My schoolbag Part B Let’s learn 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 11.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-07-04 09:46:49 | ||
图片预览
文档简介
Unit2 My schoolbag Part B Let’s learn第3课时教学设计
教材来源：人教PEP四年级上册 Unit 2
主题：My schoolbag
课 时：共六课时，第3课时
授课对象：四年级学生
学习内容：Part B Let’s learn 目
标确定的依据：
课程标准相关要求：
能借助图片描述学习用具和生活玩具
能运用简单词汇进行简短的问答
增进学生之间的了解，体会学习英语的乐趣
教材和学情分析：
本册教材每个单元之间紧密衔接，以新学期为主线，先是了解教室，接着进入课堂了解学生的学习用具，围绕话题展开学习。学习内容是非常接近生活，富有活力，相信学生们更乐于学习。
学习目标：
1. 能听、说、认读单词“ candy”，“ notebook”，“ toy”，“ key”。
2. 继续就“书包里有什么”这个话题进行讨论并引出相关词汇的学习。
3. 完成“Draw and say”部分的绘画任务和对话。
4. 加深学生彼此间的了解。
教学重难点：
教学重点
1．句型：What’s in your schoolbag
2．词汇：Chinese book, English book, maths book, storybook, schoolbag
教学难点
1．发音： maths book, storybook, schoolbag
2．区别书写形式：storybook与Chinese book, English book, maths book
教学过程
Step 1: Greetings &Warm-up
1.T: How are you today Ss: Fine, thank you.
2. Free talk.
S1: Good morning. Look, I have six books: an English book, a Chinese book, a maths book and three storybooks. How many books do you have
S2: I have three books: an English book, a Chinese book and a maths book.
3. 播放歌曲“My schoolbag”，全班学生跟着唱，营造英语学习氛围。
Step 2: Review
1. Show me your schoolbag如：What colour is it What’s in it
2. 师生就物体的位置进行对话，如：
T: What’s in Zhang Peng’s schoolbag ...
Step 3: Presentation
1.）出示图片依次学习单词“candy” “notebook” 。
2） 出示本部分的教学挂图，问：“Who’s the boy in the picture ”学生回答:“He’s Zhang Peng.’’教师继续说：“Zhang Peng has a schoolbag. There are some things in the schoolbag. Let go and see. ”“toy”“keys”
2.Game1/2Loud or quiet &What’s missing
3.Let’s learn录音回顾
Step 4: Practice
1. Draw and say.
1) 拿出自己的书包，介绍自己的书包里面有什么“What’s in my schoolbag ”。
2) 学生同桌合作，用句型“What’s in your schoolbag ”猜一猜各自的书包里面都有些什么。
3) 拿出自己课前准备的画笔和画纸，在画纸上面画一个大书包，并在书包里面画出自己喜欢的书本和文具。
Step 5: Summary
学生说出相应的单词“Keys” “Notebook” “Toys” “Candy”
Step 6: Homework
1. 将本课时所学的新单词在四线三格内抄写五遍。
2. 向自己的爸爸妈妈介绍自己书包里面有什么。
板书设计
Unit2 My schoolbag What’s in your schoolbag
Keys notebook toys candy My keys ...
教材来源：人教PEP四年级上册 Unit 2
主题：My schoolbag
课 时：共六课时，第3课时
授课对象：四年级学生
学习内容：Part B Let’s learn 目
标确定的依据：
课程标准相关要求：
能借助图片描述学习用具和生活玩具
能运用简单词汇进行简短的问答
增进学生之间的了解，体会学习英语的乐趣
教材和学情分析：
本册教材每个单元之间紧密衔接，以新学期为主线，先是了解教室，接着进入课堂了解学生的学习用具，围绕话题展开学习。学习内容是非常接近生活，富有活力，相信学生们更乐于学习。
学习目标：
1. 能听、说、认读单词“ candy”，“ notebook”，“ toy”，“ key”。
2. 继续就“书包里有什么”这个话题进行讨论并引出相关词汇的学习。
3. 完成“Draw and say”部分的绘画任务和对话。
4. 加深学生彼此间的了解。
教学重难点：
教学重点
1．句型：What’s in your schoolbag
2．词汇：Chinese book, English book, maths book, storybook, schoolbag
教学难点
1．发音： maths book, storybook, schoolbag
2．区别书写形式：storybook与Chinese book, English book, maths book
教学过程
Step 1: Greetings &Warm-up
1.T: How are you today Ss: Fine, thank you.
2. Free talk.
S1: Good morning. Look, I have six books: an English book, a Chinese book, a maths book and three storybooks. How many books do you have
S2: I have three books: an English book, a Chinese book and a maths book.
3. 播放歌曲“My schoolbag”，全班学生跟着唱，营造英语学习氛围。
Step 2: Review
1. Show me your schoolbag如：What colour is it What’s in it
2. 师生就物体的位置进行对话，如：
T: What’s in Zhang Peng’s schoolbag ...
Step 3: Presentation
1.）出示图片依次学习单词“candy” “notebook” 。
2） 出示本部分的教学挂图，问：“Who’s the boy in the picture ”学生回答:“He’s Zhang Peng.’’教师继续说：“Zhang Peng has a schoolbag. There are some things in the schoolbag. Let go and see. ”“toy”“keys”
2.Game1/2Loud or quiet &What’s missing
3.Let’s learn录音回顾
Step 4: Practice
1. Draw and say.
1) 拿出自己的书包，介绍自己的书包里面有什么“What’s in my schoolbag ”。
2) 学生同桌合作，用句型“What’s in your schoolbag ”猜一猜各自的书包里面都有些什么。
3) 拿出自己课前准备的画笔和画纸，在画纸上面画一个大书包，并在书包里面画出自己喜欢的书本和文具。
Step 5: Summary
学生说出相应的单词“Keys” “Notebook” “Toys” “Candy”
Step 6: Homework
1. 将本课时所学的新单词在四线三格内抄写五遍。
2. 向自己的爸爸妈妈介绍自己书包里面有什么。
板书设计
Unit2 My schoolbag What’s in your schoolbag
Keys notebook toys candy My keys ...