第6课 修饰文本说成果（教案）- 五年级上册信息技术 闽教版（2020）
文档属性
| 名称 | 第6课 修饰文本说成果（教案）- 五年级上册信息技术 闽教版（2020） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 13.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 闽教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2022-07-02 16:59:20 | ||
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文档简介
闽教版小学信息技术五年级上册（2020版）
修饰文本说成果
教学内容：《修饰文本说成果》是闽教版小学信息技术五年级上册第6课的教学内容（43页-48页）。本课是学习演示文稿制作的第三课，在上节课学习的基础上，让学生学会插入文本框和艺术字，根据演示作品风格合理地选择字体和设置字体的属性，学会设置文本段落的格式，学会通过修饰文本来突出强调重要信息，提升页面的美观度，强化演示文稿的亲和力。
学情分析：学生在此之前已基本掌握在Word软件中设置字体格式、插入文本框、插入艺术字等操作方法，因此，对本课操作技能部分内容学习，不会有太大的难度。理解在演示文稿中设置字体属性的目的是本课的教学难点，对现阶段学生来说比较难理解，教师可让学生通过操作体验，并结合阅读教材和讨论交流的方式来帮助学生掌握理解。学生学习生理特征上，具有好动、注意力容易分散、爱发表意见、希望被表扬等诸多特点。
教学目标：
知识与技能：学会插入文本框和艺术字；掌握字体选择及其属性设置；学会设置文本段落格式。
过程与方法：通过教师示范掌握插入艺术字的方法；通过自主学习以及交流讨论了解插入文本框的方法；通过对比、微课学习字体选择及其属性设置，设置文本段落格式。
情感态度与价值观：通过学生自主学习培养学生解决问题的能力；通过小组互助培养学生的协作、交流能力；让他们在学习过程中获得成功的体验，感受学习信息技术的乐趣。
教学重难点：
教学重点：插入文本框和艺术字
教学难点：理解在演示文稿中字体的选择以及设置字体属性的目的。
微能力点应用：
A3 演示文稿设计与制作
B2 微课程设计与制作
教学准备：
1、调试每台计算机 ，打开计算机并由教师机控制
2、教学课件，教学范例，微课
教学过程：
一、情境导入
师：漳州物产丰富，素有“花果之城”、“鱼米之乡”的美称。对于我们漳州的美食，民间更是有句俗话：“穿在苏杭二州，吃在漳泉二州”。漳州历来有不少小吃与名点，为了保护和传承漳州小吃文化，推广漳州特色美食，学校举办了“漳州美食我记录”的比赛，让同学们用ppt来展示漳州美食，并配上美观的文字说明。具体要求有：第一观察能力要强，第二自学能力要强，第三小组成员之间要发挥团结协作的精神，第四要勇于敢于创新。老师为此设定了不同的关卡进行加分奖励，比一比哪个小组最厉害，那事不宜迟我们马上开始吧。
（设计意图：为学生创设轻松的学习情境，激发学生的学习兴趣。
二、新授
1、师：（展示教材中的范例）第一关要考的是同学们的观察能力，观察范例，看看作品在哪些方面进行了修饰？
生：回答
师：（根据学生的回答补充并小结）在制作时，可通过设置字体、字号大小、文字颜色、艺术字样式、文本段落格式等方式来突出要表达的主题和中心内容。
2、师：现在让我们进入第二关设计“漳州美食我记录”ppt这是我们这节课要探究的主要内容。
3、师：首先先让我们一起来看看如何利用艺术字制作我们这张ppt的标题。（教师示范、布置任务）
（生操作，师巡视）
4、师：制作完标题，接下来让我们来利用文本框插入主要的文字。请同学们阅读课本45页插入文本框的步骤和47页如何设置默认文本框，进行操作，不明白的地方小组成员之间可以交流讨论。
（设计意图：让学生掌握插入文本框的方法，培养学生合作探究与互助交流的能力）
5、师：经过刚才的自学，很多同学都已经找到问题的解决方法，现在老师请一位同学给我们操作示范一下。(指名学生操作，并说出操作过程，在学生操作后加分)
6、师小结：文本框中的文字有横向排列和纵向排列两种呈现方式，可根据需求合理、自由地选用。输入的文字要符合主题，言简意赅。解决了这个问题，请同学继续完成第二关的挑战。
（设计意图：让学生掌握插入文本框的方法）
7、师：刚才大部分同学已经把整张ppt的基本雏形制作出来了，下面进入第三关“美化漳州美食我记录ppt”。师展示对比幻灯片引导学生观察、 讨论:
为什么要进行字体属性设置？
字体属性设置对信息表达有什么帮助？
如何进行字体属性设置？
8、讲解:幻灯片中的文字，可根据具体内容和场景，选择使用合适的字体，并设置字号大小、字体颜色或其他字体效果，让重要信息更突出，让内容间的层次关系更清晰。
9、师展示文字属性设置不当的案例， 引导学生交流讨论。
10、师小结:如果字体和文字颜色过多，会不利于页面文字的阅读。不同的文本信息应采取不同的字体、字号、颜色等设置，要学会根据具体的内容进行合理的运用。
11、布置分层任务：
（1）基础任务：根据具体的内容合理对幻灯片中文字的字体进行选择，并进行属性设置。
（2）中级任务：已完成字体选择与其属性设置的同学，可以对文本的行间距进行设置，对文本的对齐方式进行设置
（3）高级任务：在完成前面任务的基础上，将上节课关于风景ppt的文字进行美化
师：对于这个任务还不会操作的同学可以观看老师放在桌面上的微课。
（分层任务开始，巡视指导）
（设计意图：根据学生的学习能力设置分层任务，培养创新意识与创造能力，另一方面是培养学生合作探究与互助交流的能力。）
12、师讲解巡视过程中学生遇到的问题
三、展示评价，评选优秀作品
师展示作品，请学生进行评价，总结点评。同学们今天已经完成了漳州美食我记录的ppt的设计，老师觉得你们的作品很棒，让我们一起来欣赏一下。
① 说说作品你最满意的部分是什么（自评）
② 你认为好在哪里？还有哪些不足的地方（他评）（回答精彩的同学可加分）
四、进行总结
师：这节课我们学了什么？
（设计意图：评价学生作品，让学生取长补短，调动学生兴趣，培养学生的评价能力和提高学生的审美情趣。小结帮助学生理清思路，将所学知识内化鼓励学生积极创作，增强学习兴趣，促进学生自由发展。）
板书设计： 6、修饰文本说成果
第一关 观察
第二关 设计 标题 插入艺术字
布局 插入文本框 横向
竖向
第三关 美化 字体选择及其属性设置
设置文本段落格式
完善ppt
修饰文本说成果
教学内容：《修饰文本说成果》是闽教版小学信息技术五年级上册第6课的教学内容（43页-48页）。本课是学习演示文稿制作的第三课，在上节课学习的基础上，让学生学会插入文本框和艺术字，根据演示作品风格合理地选择字体和设置字体的属性，学会设置文本段落的格式，学会通过修饰文本来突出强调重要信息，提升页面的美观度，强化演示文稿的亲和力。
学情分析：学生在此之前已基本掌握在Word软件中设置字体格式、插入文本框、插入艺术字等操作方法，因此，对本课操作技能部分内容学习，不会有太大的难度。理解在演示文稿中设置字体属性的目的是本课的教学难点，对现阶段学生来说比较难理解，教师可让学生通过操作体验，并结合阅读教材和讨论交流的方式来帮助学生掌握理解。学生学习生理特征上，具有好动、注意力容易分散、爱发表意见、希望被表扬等诸多特点。
教学目标：
知识与技能：学会插入文本框和艺术字；掌握字体选择及其属性设置；学会设置文本段落格式。
过程与方法：通过教师示范掌握插入艺术字的方法；通过自主学习以及交流讨论了解插入文本框的方法；通过对比、微课学习字体选择及其属性设置，设置文本段落格式。
情感态度与价值观：通过学生自主学习培养学生解决问题的能力；通过小组互助培养学生的协作、交流能力；让他们在学习过程中获得成功的体验，感受学习信息技术的乐趣。
教学重难点：
教学重点：插入文本框和艺术字
教学难点：理解在演示文稿中字体的选择以及设置字体属性的目的。
微能力点应用：
A3 演示文稿设计与制作
B2 微课程设计与制作
教学准备：
1、调试每台计算机 ，打开计算机并由教师机控制
2、教学课件，教学范例，微课
教学过程：
一、情境导入
师：漳州物产丰富，素有“花果之城”、“鱼米之乡”的美称。对于我们漳州的美食，民间更是有句俗话：“穿在苏杭二州，吃在漳泉二州”。漳州历来有不少小吃与名点，为了保护和传承漳州小吃文化，推广漳州特色美食，学校举办了“漳州美食我记录”的比赛，让同学们用ppt来展示漳州美食，并配上美观的文字说明。具体要求有：第一观察能力要强，第二自学能力要强，第三小组成员之间要发挥团结协作的精神，第四要勇于敢于创新。老师为此设定了不同的关卡进行加分奖励，比一比哪个小组最厉害，那事不宜迟我们马上开始吧。
（设计意图：为学生创设轻松的学习情境，激发学生的学习兴趣。
二、新授
1、师：（展示教材中的范例）第一关要考的是同学们的观察能力，观察范例，看看作品在哪些方面进行了修饰？
生：回答
师：（根据学生的回答补充并小结）在制作时，可通过设置字体、字号大小、文字颜色、艺术字样式、文本段落格式等方式来突出要表达的主题和中心内容。
2、师：现在让我们进入第二关设计“漳州美食我记录”ppt这是我们这节课要探究的主要内容。
3、师：首先先让我们一起来看看如何利用艺术字制作我们这张ppt的标题。（教师示范、布置任务）
（生操作，师巡视）
4、师：制作完标题，接下来让我们来利用文本框插入主要的文字。请同学们阅读课本45页插入文本框的步骤和47页如何设置默认文本框，进行操作，不明白的地方小组成员之间可以交流讨论。
（设计意图：让学生掌握插入文本框的方法，培养学生合作探究与互助交流的能力）
5、师：经过刚才的自学，很多同学都已经找到问题的解决方法，现在老师请一位同学给我们操作示范一下。(指名学生操作，并说出操作过程，在学生操作后加分)
6、师小结：文本框中的文字有横向排列和纵向排列两种呈现方式，可根据需求合理、自由地选用。输入的文字要符合主题，言简意赅。解决了这个问题，请同学继续完成第二关的挑战。
（设计意图：让学生掌握插入文本框的方法）
7、师：刚才大部分同学已经把整张ppt的基本雏形制作出来了，下面进入第三关“美化漳州美食我记录ppt”。师展示对比幻灯片引导学生观察、 讨论:
为什么要进行字体属性设置？
字体属性设置对信息表达有什么帮助？
如何进行字体属性设置？
8、讲解:幻灯片中的文字，可根据具体内容和场景，选择使用合适的字体，并设置字号大小、字体颜色或其他字体效果，让重要信息更突出，让内容间的层次关系更清晰。
9、师展示文字属性设置不当的案例， 引导学生交流讨论。
10、师小结:如果字体和文字颜色过多，会不利于页面文字的阅读。不同的文本信息应采取不同的字体、字号、颜色等设置，要学会根据具体的内容进行合理的运用。
11、布置分层任务：
（1）基础任务：根据具体的内容合理对幻灯片中文字的字体进行选择，并进行属性设置。
（2）中级任务：已完成字体选择与其属性设置的同学，可以对文本的行间距进行设置，对文本的对齐方式进行设置
（3）高级任务：在完成前面任务的基础上，将上节课关于风景ppt的文字进行美化
师：对于这个任务还不会操作的同学可以观看老师放在桌面上的微课。
（分层任务开始，巡视指导）
（设计意图：根据学生的学习能力设置分层任务，培养创新意识与创造能力，另一方面是培养学生合作探究与互助交流的能力。）
12、师讲解巡视过程中学生遇到的问题
三、展示评价，评选优秀作品
师展示作品，请学生进行评价，总结点评。同学们今天已经完成了漳州美食我记录的ppt的设计，老师觉得你们的作品很棒，让我们一起来欣赏一下。
① 说说作品你最满意的部分是什么（自评）
② 你认为好在哪里？还有哪些不足的地方（他评）（回答精彩的同学可加分）
四、进行总结
师：这节课我们学了什么？
（设计意图：评价学生作品，让学生取长补短，调动学生兴趣，培养学生的评价能力和提高学生的审美情趣。小结帮助学生理清思路，将所学知识内化鼓励学生积极创作，增强学习兴趣，促进学生自由发展。）
板书设计： 6、修饰文本说成果
第一关 观察
第二关 设计 标题 插入艺术字
布局 插入文本框 横向
竖向
第三关 美化 字体选择及其属性设置
设置文本段落格式
完善ppt