第三单元 角的初步认识（说课课件）- 二年级上册数学 人教版（18张PPT）

(共18张PPT)
《角的初步认识》说课
人教版二年级上册第三单元
说课人：
目录
教材分析
学情分析
教学目标
01
02
03
教学重难点
04
教学方法
05
教学过程
06
一、教学分析
本课选自部编人教版小学数学二年级上册第三单元《角的初步认识》。本单元是在学生认识了长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆等平面图形的基础上的进一步学习。在教学的过程中，教师应综合运用直观性教学方法和动手操作性的教学形式，让学生在指一指、 比一比、画一画等活动中认识角，使抽象变为直观。
二、学情分析
（1）在已有知识经验方面：
二年级的学生在此之前已经学习过简易的平面图形。
（2）在学习风格方面：
二年级学生以具体形象思维为主。在注意力方面，无意注意占主导地位，注意力容易被分散，注意力集中时长约为10~20分钟左右。
三、教学目标
(1)初步认识角，知道角的各部分名称;会初步比较角的大小;能辨认角和初
步用尺子画角。
(2)通过让学生观察、操作分析、比较，培养学生的观察能力、动手操作能力和抽象思维能力，发展学生与同伴合作解决问题的意识，并培养学生初步学习用自已的语言表达解决问题的大致过程和结果。
(3)结合生活情境认识角，使学生感受角与生活的密切联系，并在探索角的过程中获得成功的体验。
四、教学重难点
（1）学生形成角的正确表象，知道角的各部分名称，能用尺子画角。
（2）让学生通过直观感知理解角的大小与边的长短无关。
五、教学方法
教法：讲授法、谈话法、讨论法、演示法、练习法
学法：自主学习法、探究学习法、合作学习法
六、教学过程
创设情景，导入新课
自主探究，学习新知
巩固练习
总结提升，课后延伸
一、
二、
三、
04
创设情景，导入新课
一、
自主探究，学习新知
二、
①
找
角
边
边
顶点
角是由一个顶点和两条边组成。
①
找
角
②
折
角
③
比
较
角
的
大
小
④
画
角
从一个点起，用尺子向不同的方向画两条线，就画成一个角。
巩固练习
三、
数
角
总结提升，课后延伸
04
儿歌总结
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