2《花的学校》 同步练习（含答案）

第2课《花的学校》同步练习
小学三年级语文上册
一、书写
1．认真读拼音，轻松写词语。
xué xiào cháo shī 　 é huánɡ
cāi xiǎnɡ　 pènɡ jiàn 　 chǔ fá
二、填空题
2．按要求，填一填。
（1）“所”字用部首查字法应先查______部，再查______画。用音序查字法应该先查大写字母______，再查音节_________
（2）“扬起双臂”中“扬”的意思是______
A．在空中飘动 B．传播出去
C．高举；往上升 D．往上撒
3．根据课文内容填空。
《花的学校》写了作者从________的身上产生的丰富想象，让我们看到了一群____________的花孩子。
4．根据课文内容完成下面的思维导图。（填序号）
5．照样子，运用恰当的词语填一填。
粉红（表示颜色的词语） 金黄 __________ __________
一群一群的花 ________的山 __________的小河 ________ 的白云
湿润的东风 ________的学校 ________的花朵 _________的树林
6．词语解释 （根据意思写出相对应的词语）
_______：潮湿而润泽的。
_______：荒凉的原野。
_______：接触、碰撞。
_______：学生的课业，家庭作业。
7．比一比，再组词。
裳( ) 扬( ) 猜( )
赏( ) 杨( ) 情( )
8．写出下列词语的近义词。
鲜艳——( ) 湿润——( )
忽然——( ) 流利——( )
三、语言表达
9．照样子，写一写
雨一来，他们便放假了。
风一吹，他们_____________________________
蝴蝶一来，他们_______________________________
10．小练笔。
“于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。”这句话把花儿写得多快乐啊！你能想象当时的情景吗？
我仿佛听到了_______________，我仿佛看到了________________。
11．句子作坊。（按要求写句子）
（1）一群一群的花从无人知道的地方跑出来。（缩写句子）
_______
（2）他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。（用加点词语造句）
_______
（3）雨一来，他们便放假了，清风一吹，他们便______，蝴蝶一来，他们便______。（续写句子）
四、现代文阅读
一、阅读
花的学校（节选）
雨一来，他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
12．选文中，“________________”字表现出花孩子们急切地想回到家的心情。
13．画线句子中的“一……便……”句式突出了________________给花朵们带来的变化。
14．用“▲”标出选文中表示颜色的词语。
15．选文中的“他们”指的是( )，作者说“他们”的家在( )
A．花孩子 B．地上 C．妈妈 D．天上
16．“他们”急急忙忙地要去做什么？想一想，写下来。
____________________________________
二、课内阅读。
花的学校
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站壁角的。
雨一来，他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
我自然能够猜得出他们是对谁扬起手臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
17．文中说花“在绿草上跳舞、狂欢”，这符合实际吗？为什么？
________________________________
18．文中加点的“地下的学校”的含义是什么？（不超过15个字）
_____________________________________
19．“雷云拍着大手”既指（表层意思） _______________，又指（深层意思）_____________。
20．为什么说“雨一来，他们便放假了”？
________________________________
21．对下列例句运用的修辞手法分析正确的一项是（ ）
例句：他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
A．比喻 B．比喻、拟人 C．拟人 D．夸张
三、课外阅读。
太阳的话
艾青
打开你们的窗子吧，打开你们的板门吧，让我进去，让我进去，进到你们的小屋里。我带着金黄的花束，我带着林间的香气，我带着亮光和温暖，我带着满身的露水。快起来，快起来 快从枕头里抬起头来，睁开你的被睫毛盖着的眼，让你的眼看见我的到来。让你们的心像小小的木板房，打开它们的关闭了很久的窗子，让我把花束，把香气，把亮光，温暖和露水撒满你们心的空间。
22．诗中“我”指_____，“你们”指_____。
23．用“ ”画出诗中的比喻句。
24．判断下面的说法，对的打上“√”。
（1）在这首诗中，诗人用拟人的手法，赋予了太阳人的语言和思想。（ ）
（2）“让我进去，让我进去”是祈使句，要读出命令的语气。（ ）
（3）作者写这首诗，其实是借太阳之口，表达热爱光明、追求新生活的心声。（ ）
25．从“月亮、风儿、小鸟”中选一个，以它的语气仿照第四小节写几句。
让你们的心像_____，打开它们的_____，让我把_____，把_____，把_____，撒满你们心的空间。
第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页
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参考答案
1．学校　潮湿　鹅黄
猜想　碰见　处罚
2． 户 4 S suo C
3． 花 活泼、天真、渴望自由
4．③⑤①②④
5． 雪白 天蓝 一座一座 一条一条 一朵一朵 美丽 鲜艳 茂密
6． 润湿 荒野 碰触 功课
7． 衣裳 飞扬 猜想 奖赏 杨柳 情景
8． 艳丽 潮湿 突然 流畅
9． 便扭起了腰肢 便绽开了笑脸
10． 花儿开心地大笑 花儿一朵紧挨着一朵，一串紧挨着一串，他们穿着漂亮的花瓣裙，跳出最美的舞姿
11． 花跑出来。 母爱就像阳光一样照耀着我。 跳起了舞 笑红了脸
12．冲
13．雨来了
14．紫 黄 白
15． A D
16．找自己的妈妈
17．符合实际。因为作者运用拟人手法，明写花朵暗写风
18．指不自由的读书生活。
19． 自然界的电闪雷鸣 雷云对花孩子们的热情欢迎
20．有了雨的滋润，花朵才能自由自在地生长、开放。
21．C
22． 太阳 人们
23．让你们的心像小小的木板房，打开它们的关闭了很久的窗子，
24．（1）√ （3）√
25． 灵快的鸟儿 嘹亮的歌喉 亮光 雨露 自由
答案第1页，共2页
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