高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册第1课 中华文明的起源与早期国家 课件（共30张ppt）

(共30张PPT)
第1课
中华文明起源与早期国家
第一单元
从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固
课程目标
1.通过学习原始人类的生活状况，原始社会末期私有制的出现、阶级分化、国家的出现等内
容，理解“生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑”的唯物史观的观点。
2.通过学习石器时代古人类的时空分布、早期国家的出现，了解原始人类、早期国家的发展
演变历程，知道我国原始人类空间分布的特点。
3.通过对原始人类考古史料、夏商周史实史料的分析，掌握史料分类、分析、运用的一般能
力，感受中华文明悠久的历史，认识阶级、国家出现的历史必然性。
4.通过学习新旧石器时代、部落、国家、青铜时代等历史现象和历史概念，正确认识中华文
明起源与早期国家的一般规律，客观定位中华文明在人类历史发展中的地位与影响。
5.认识中华文明是“多元一体、中原核心”的发展脉络，知道中华文明是世界人类文明起源
的重要中心之一，培养正确的历史价值观，形成对祖国的高度认同感、归属感、责任感和
使命感。
重点难点
重点：石器时代的古人类文化遗址遗存。
难点：感受中华文明的多源性，认识中华文明是“多元一体、
中原核心”的发展脉络。
新课导学
1840
1949
古代社会
近代社会
现代社会
新课导学
一、石器时代的古人类和文化遗存
二、从部落到国家
三、商和西周
合作探究
一、石器时代的古人类和文化遗存
1.旧石器时代：距今300万年至1万年左右。
（1）特征：以打制石器作为生产工具。
（2）代表：元谋人、北京人。
①元谋人：距今约170万年。
②北京人：距今约70万一20万年。
（3）生活状况：从事渔猎和采集，过群居生活。元谋人、 北京人已
经学会使用火。
红陶
彩绘陶器，种植粟
仰韶文化
大汶口文化
红山文化
龙山文化
河姆渡文化
良渚文化
新石器时代的文化遗存及特点
种植水稻，
掌握养蚕缫丝技术
以打磨结合方法制作石器
新石器时代石器
特点：打磨结合方法制造石器，大量使用陶器，开始从事原始农业、
饲养家畜、修建村落等；分布广泛，朝着多元一体的方向发展
黑陶（蛋壳陶）
精美玉器，较大规模的祭坛和神庙
2.新石器时代
（1）时间：距今约1万年。（2）特点：使用打磨结合的石器，人们已经大量使用陶器。开始从事原始农业，饲养家畜，生活
逐渐稳定。 （3）新石器时代文化遗存：
时间 代表文化 地区 社会生活 典型代表
距今7000-5000年前 仰韶文化 黄河中游 彩绘陶器，种植粟 姜寨聚落：尚未产生贫富分化
大汶口文化 黄河下游
河姆渡文化 长江下游 种植水稻，养蚕缫丝
距今约5000年 龙山文化 黄河流域 黑陶（蛋壳陶） 具备了国家的初始形态
红山文化 辽河上游 精美玉器，较大规模的祭坛和神庙 牛河梁遗址
良渚文化 长江下游 私有制产生，阶级分化日益明显
合作探究
农业产生
生产力发展
剩余产品出现
私有制产生
贫富分化
阶级产生
氏族首领
战俘
自由民
奴隶
奴隶主
国家产生
富人
穷人
调节冲突
合作探究
拓展提升 距今约1万年以前 约7000—5000年前 距今约5000年
人类文化遗存 元谋人 北京人 仰韶文化 河姆渡文化 龙山文化、红山文化
良渚文化
生产力 生产工具
生产方式
生产关系 生活方式
社会关系
打制石器
（旧石器时代）
打磨结合制作石器
（新石器时代）
采集渔猎
原始农业、畜牧业产生并发展
穴（巢）居
迁徙
筑屋
定居，村落形成
原始人群
母系氏族公社
平等、无私产
父系氏族公社
私有制、阶级、国家出现
工具改进
（打制到磨制）
生产方式变化
（原始农业产生并发展）
生活方式变化（迁徙到定居）
社会关系变化（母系到父系）
合作探究
3.原始社会
（1）原始人群：人类最早的社会组织形式。
（2）母系氏族社会：旧石器时代晚期，由于生产力低下，成员共同劳动，成果
共享。
（3）父系氏族社会：出现于新石器时代晚期，社会贫富分化和不平等开始出现，
私有制产生,形成较大的部落甚至部落联盟，部落中的权贵
阶层通过战争不断争夺财富和权力,中国即将迈入阶级社会
的门槛。
（4）氏族是指以血缘关系为纽带形成的社会共同体。
合作探究
二、从部落到国家
1.三皇时代：时代较早,神话色彩浓重。
2.五帝时代：炎黄二帝大约是黄河中上游一带的部落联盟首领。 黄帝联合炎帝结
成炎黄部落联盟.他们被后世尊为“华夏始祖”。
3.尧舜传说：尧、舜可能是中原地区的部落联盟首领。这一时期采取各部落
首领推选部落联盟首领的制度，即“禅让制”。
4.“万邦时代”：考古学证明，大约相当于五帝后期的龙山文化时代，中国大地上
邦国林立，史称“万邦”时代。
合作探究
夏朝——我国历史上第一个奴隶制国家
1.建立者:
2.时间:
3.政治：
4.文化：
5.灭亡：
禹
公元前2070年
①实行王位世袭制
②夏王是最高统治者。
③中央设有主管行政、军事、司法和宗教的机构与职官。
④夏朝对除夏部族生活的地区之外的地方实行间接统治。
合作探究
河南洛阳偃师发现的二里头遗址，很有可能是夏文化的遗存。
约公元前1600年，商汤发兵讨夏桀，夏朝灭亡。
二里头宫殿基址
史料证史
考证历史之法——二重证据
吾辈生于今日，幸于纸上之材料（文献资料）外，更得地下之新材料（考古资料）……我辈固得以补正纸上之材料，亦得证明古书之某部分全为实录……此二重证据法,唯在今日始得为之。国学大师、历史学家——王国维
二里头宫殿基址复原
问题：二里头遗址是夏文化遗存吗？
一说，存在。夏的核心区域就在豫西和晋东南部。首先，在文献资料方面，《尚书》《诗经》和《夏本纪》里均有记载。与此同时，在考古成果方面，河南二里头遗址也很有可能被证明是夏文化遗存。
一说，根本不存在。至今尚未发现像商周那样用甲骨文、金文来记录当时史实的材料。
合作探究
三、商和西周
合作探究
1.早期奴隶制国——商朝
建立者:
时间:
都城：
政治：
文化：
政治势力和 文化影响：
汤
公元前1600年
殷（盘庚迁殷）
①国家机构完善，商王/以下
②实行内外服制
内服：直接控制的王畿地区
外服：间接控制的方国和部落
东到大海，西及陇西，南跨江汉，北至燕山
1.早期奴隶制国——商朝
甲骨文（中国最早的成熟文字）
青铜器（造型雄奇，纹饰华丽）
合作探究
建立者:
时间:
都城：
政治制度：
文化：
经济：
2.早期奴隶制国——西周
周武王（姬发）
公元前1046年
镐京
宗法制、分封制、礼乐制
金文
青铜器
以农业为主，手工业为辅（青铜铸造）
生产工具：木石骨蚌
土地制度：井田制
合作探究
（1）目的：巩固周王室的统治。
（2）内容：①同姓亲族是分封的主体（晋/燕/卫/鲁）
②还分封异姓诸侯国（功臣/姻亲先代贵族）
分制封的目的、内容以及影响
合作探究
消极：诸侯具有相对的独立性，为以后的割据混战埋下了隐患。
④推动了民族交融与文化认同，为中华民族的形成奠定了基础。
合作探究
宗法制度
(1)嫡长子继承制为核心，形成大宗和小宗的关系。
(2)宗法制与分封制紧密结合，血缘纽带+政治关系。
(3)根据血缘亲疏，形成“天子—诸侯—卿大夫—士”的严格等级秩序。
(4) 族权与政权结合，家国同构。
1内涵
2目的
宗法制是用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度。
解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾，确立和巩固父系家长在本宗族中的地位。
合作探究
对当世：
（1）弘扬尊宗敬祖、尊老爱幼的传统美德，有利于构建和谐社会。
（2）有利于促进海外华人、华侨及港澳台同胞回乡建设家乡经济,
促进家乡的繁荣富足。
（3）重修家谱、祠堂有利于维护和延续中国传统姓氏文化。
宗法制度影响
合作探究
对当时：
（1）保障各级贵族在政治上的垄断和特权地位
（2）解决了统治阶级内部在权力和财产上的矛盾
（3）凝聚了宗族，强化了王权，维系国家统一
分封制、宗法制和礼乐制三者关系
分封制、宗法制、礼乐制三者的关系：
分封制是权力的分配， 宗法制是分配的原则，
礼乐制是维护分封制和宗法制的工具，它是一种权力认同制度。
合作探究
合作探究
3.商和西周的社会经济
（1）农业：①地位：是主要生产部门。
②土地制度：奴隶主土地国有制，基本实行井田制。
③灌溉：有沟渠灌溉。
④农具：使用木、石、骨、蚌等材质的工具，青铜农具极少。
（2）手工业：青铜铸造是手工业生产中的主要部门，青铜器种类繁多，劳动
人民创造了灿烂的青铜文化。
归纳总结
1.王权与神权相结合，带有浓厚的迷信色彩
2.血缘纽带与政治关系相结合，(家国同构)
3.最高集团尚未实现权力的高度集中
一、早期国家政治制度的特点
(1)商朝：城市已初具规模，统治者的宫殿和宗庙位于城市的中心。
(2)周朝：营建城市形成制度，城邑选址、面积，以及城墙高度、
城郭门数、道路宽狭、宫室种类、市场分布都有规定。
周朝城邑大致分为三等，天子王城、诸侯都邑、卿大夫
的采邑，各有定制。
二、早期国家经济特点
归纳总结
政治
经济
文化
思想
1.王权与神权相结合，带有浓厚的迷信色彩
2.血缘纽带与政治关系相结合，(家国同构)
3.最高集团尚未实现权力的高度集中
井田制为代表的土地制度,集体耕作；进入青铜时代；工商食官
呈现出较浓厚的鬼神迷信与原始宗教色彩。
统治阶级中占主导地位的是民本思想。
甲骨文、金文，青铜文化灿烂
三、早期国家制度的特点
归纳总结
史料的分类：
（一）按表现形式又可以分为四类：
史料的分类方法主要有两种：一是按表现形式，二是按史料价值。
1.文献资料：以文字形式记录的资料。
①以纸张为载体的。如:官私史书、文书档案、传记谱牒、文集日记、野史笔记，
书籍、报刊、杂志、信件等。
②以电子媒介为载体的。如:电子邮件、BBS跟帖等。
2.实物史料：历史上人类活动遗留下来的各种物件。如:遗迹、遗址、遗物、出
土文物等。
3.口述资料:口头讲述并被记录下来的资料。如：神话传说、史诗、俗谚、遗训，
回忆录、对话录、采访记、座谈录等。
4.音像资料:是音像手段与历史资料的有机融合，反映历史活动的声像记录。
归纳总结
归纳总结
（一）按史料价值又可以分为第一手史料和第二手材料两大类：
1.第一手史料：原始资料。
即历史人物、事件、现象发生的那个时代留下来的材料，特别是当事人和目击
者提供的史料，直接反映了所研究对象的情况。
2.第二手材料：间接资料。
距离那个时代较远的记录、转述，或者后人的研究成果，间接反映了研究对象的情况。
史料的分类：
史料的分类方法主要有两种：一是按表现形式，二是按史料价值。
练习反馈
1.考古界把人类出现到青铜器出现这段时期称为石器时代，又把石器时代细
分为旧石器时代、中石器时代和新石器时代。考古界划分石器时代的主要依
据是( )
A.王位世袭制取代禅让制 B.贫富分化是否已经出现
C.生产工具及其制作水平 D.建筑技术的掌握与改进
C
2.（2017·海南高考·1）考古工作者在河南辉县琉璃阁发掘了一座春秋时期的诸侯
墓，出土了只有周天子才能使用的九鼎。这反映了
A．宗法制度的瓦解 B．分封制度的崩溃
C．等级制度的颠覆 D．礼乐制度的破坏
练习反馈
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