静夜思
教学设计：
复习生字导入。
1、今天我们继续学习古诗（板书：古诗）师生板书课题：静夜思。
2、示生字卡学生认读。
读古诗，解诗意。
1、读课题，‘静’是什么意思（安静）。在读诗题目时你知道诗人写这首诗的时间吗？你从哪个字看出的？（夜）在安静的夜晚诗人看到什么呢？
示诗句：床前明月光，疑是地上霜。
2、(1、)示课间，依据图解诗意。理解‘霜’——‘地上霜’，感悟‘疑’好像的意思。
（2、）生说诗意。
(3、) 读诗句。
3、依据理解诗句一的方法理解：举头望明月，低头思故乡。
4、诵读古诗，读出节奏。板书：读古诗
三、吟诵古诗，激发兴趣。
1、告诉学生古人读古诗的方法，是：板书‘吟古诗’。理解（吟）
2、教吟的形式，是按照音调的平、仄来吟诵的。
3、教师引导学生掌握平仄的方法。一声、二声平，三声、四声仄声。
4、依照诗句画出平仄，生练习吟诵。
5、示音乐，生加动作练习吟诵。
四、唱古诗。
五、拓展读古诗《古朗月行》。
