2011年广东省口语交际与综合性学习题型分析及模拟演练
文档属性
| 名称 | 2011年广东省口语交际与综合性学习题型分析及模拟演练 |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 38.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2011-04-27 22:53:00 | ||
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文档简介
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口语交际与综合性学习
〖中考要求〗
1．语言表达简明、连贯、得体。
2．根据论题清楚、连贯地发表自己的观点，不偏离话题。
3．运用语文知识与技能解决在综合性学习情境中遇到的实际问题。
题型导航
〖常见考点与例题分析〗
一、常见考点
综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程和其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。为同学们构建了开放的答题环境，能够多层面、多角度地展示语文能力、探究能力和创新能力。
2010年中考语文综合性活动题的命题方向：
命题者更关注：
1．学生日常生活、学校学习生活(如：家庭上、学习上的烦恼、有意义的主题班会、纪念活动、比赛活动等)。
2．社会的热点话题(如：安全、环保、爱心援助、绿色上网、不良广告、吸毒、赌博的问题，以及改革开放30周年、建国60周年、五四运动90周年、西藏平反和实行民主改革50周年、建设“五大重庆”等重大事件的有关信息)。
3．具有地方特色的区域地理的变化、人物历史故事、人文特色等。
二、命题形式
“综合性学习”题是一种全新的题型，考查中特别注重探索和研究的过程，注重知识的积累与调动，以及语言运用的得体、生动与准确。近几年中考中的综合性学习题主要有如下表现形式：
1．实践类设计一种活动情景，让学生自主转换角色，参与其中，然后根据自己的生活感悟和社会经验，来解决某个具体的问题。
2．设计类 虚拟一个学生熟悉而感兴趣的活动形式，然后由学生策划、设计，从而考查学生组织活动的语言表达能力。
3．评析类这类题目命题者会提供多则语言材料或图片，要求学生提炼出其中隐含的观点并有自己的评价。
4．探究类这是一种考查学生综合能力的题目，它打破了学科界限，融合各种知识，考查学生的探究精神和创新能力。
5．建议类这类题型要求学生为社会活动、地方经济建设或学校建设提供点子，培养学生的社会责任感及参与社会实践活动的能力。
6．拟写类这类试题是定好写作的话题，学生根据要求创作，或写广告词，或介绍城市，
或拟写对联，一般要求简洁、精辟、优美、有创意、吸引人。
出题方式主要有：
1．语言综合运用；2．图(表)文转换；3．热点问题的理解与感悟；4．筛选、整合重要
信息；5．活动的设计与说明；6．与文章阅读或名著阅读结合。
三、例题分析
◆原题
广州将举办第l6届亚运会，学校拟选派l0名同学参加滨海市中学学生拉拉队，届时到亚运会赛场为运动员呐喊助威。假设你参加拉拉队队员的竞选，请你完成以下工作：
1．请你为拉拉队设计一个为运动员呐喊助威的口号，必须用两个句子，要求朗朗上口，富有鼓动性。(2分)
2．拉拉队队员的竞选大会上，选手有一分钟时间亮相并作发言。请你准备一段简短的发言，要突出自己胜任拉拉队队员的优势，争取评委和与会同学的支持。(3分)
3．拉拉队应该做好哪些准备工作 请你提出两项建议。(2分)
◆分析
命题意图：考查内容是实践活动类。
考查题型：定一个活动项目，根据活动主题解决三个具体问题。
第一小题考察的是根据主题设计口号，要求：
l．角色转换为拉拉队为运动员呐喊助威的口号。
2．考生必须看清要求：用两个句子，要求朗朗上口、富有鼓动性。(2分)
第二小题考察的是设计发言稿，要求：
1．设身处地地通过简短、优美、有创意的语言把自己能胜任拉拉队队员的优势表现出来。
2．至少要包含称呼语、自己的优点特长、提出支持自己的要求等等(3分)
第三小题考察的是建议类，要点有两个：一是为谁提建议，二是提的建议是针对应该做好哪些准备工作。(2分)
◆参考答案
1．参考示例一：赛出高水平，展现真风采! 参考示例二：展示实力，超越自我!
2．参考示例：各位评委、同学们：我声音洪亮，性格活泼，精力充沛!我是校运会拉拉队的主力队员!我愿为亚运会呐喊助威，请投我一票!
3．参考示例：进行集训；统一服装；准备辅助用品，如标语、喇叭、旗子等。
◆评分标准
1．(1)口号必须是两句，内容能突出为运动员呐喊助威，富有鼓动性，能朗朗上口，简
洁，生动者得2分，(2)口号是两句，内容能与运动员呐喊助威有关，有鼓动性，能朗朗上口
者得l～1．5分。(3)口号是两句，内容与为运动员呐喊助威有关，但鼓动性不强，不简洁流畅者得0．5分。(4)口号没有鼓动性，内容与为运动员助威无关或不健康者得0分。
2．称呼语0～分，介绍自己的优点特长l分，向大家恰当提出支持自己的要求0．5分，语言亲切、友善、流畅、富有感染力1分。
3．(1)能写出两项与拉拉队准备工作有关的建议，又符合拉拉队队员的身份的得2分。
(2)写出两项与拉拉队准备工作有关的建议，但不太符合拉拉队队员的身份的得1分。
(3)写出两项与拉拉队准备工作无关的建议，又不符合拉拉队队员的身份的得0分。
〖复习方法指导〗
一、综合性学习复习方法
1．资料搜集，贮备技能。语文综合性学习实践性强，除了对过去实践活动进行回顾及梳理，平时更要关心国内外大事，关注社会热点，丰富信息，把相关的信息作资料收集。有了活动的积累和贮备，就不会担心临场的考试。
2．提炼主题，适当归类。通过对教材的充分掌握，注重在教材所体现的几大主题(体验成长类、语言文字类、历史文化类、专题探究类、科技生活类、其他类)上培养学生的认知能力和操作能力。
3．剖析试题，认知考点。通过对典型考题的剖析，了解试题的走向，从中总结出行之有效的解题规律。
4．精选试题，强化训练。选择典型试题，实战演练，将方法规律内化为能力。
注意：这类题目有时答案无所谓对错，只有优劣之分。常见失误是答案缺乏语文味、文学味。所以必须审读题干，捉住题目中的关键词语，紧扣主题，掌握一定的写作技巧，运用恰当的修辞方法，有较强的表达能力，引起评卷老师注意，这是得高分的关键。语言表达能力和文字功底在答题语言中尽情展现。总之综合性学习题非常灵活，涵盖面广，涉及知识多，学生只有在平时多积累，做到“厚积”，才能在临考试胸有成竹而“薄发”。
二、主要题型的答题技巧
通常的解题程序是：看清题目——明确要求——捉住题眼——品读设置的情景或提供的材料——理解题意——依照要求——灵活作答。
常用题型：
1．生活探究类
探究题是指开放性试题中带有对料的研究探讨、分析、整合进而提出质疑、建议或作鉴赏评价的题目。探究题具有这样的特点：①关注生活、关注社会、关注世界形势；②注重创新性、实用性和实践性；③题型注重综合性。
解题策略：
①分则阅读，概括每则材料的大意。
②分析材料之间的关系，找准中心话题。要求能找出材料之间的逻辑联系，能同中求异，异中寻同。在这过程中，便能明白这些材料为什么能组合在一起。
③围绕话题，提出自己的观点、结论或解决的措施、办法。这就是要求能总结归类，在总结中，找到问题的原因所在；在归纳中，寻找到问题的解决办法。
2．实践活动类
语文活动是语文综合性学习的主要实施途径，以活动来考查学生的语文综合能力也就成了一种主要的形式，即常常给定一个活动项目，要求学生根据活动主题设计活动宣传口号、编写活动提纲，或者拟定实施方案等等。此类试题在各地出现的频率也很高，要求学生既要具有一定的知识面，又要有一定的组织策划能力。
解题策略：
此类试题有较强的开放性和鲜明的人文性。
①考生须有一定的语言表达能力。确立主题并用关键词或句子准确表达主题，做到主题明确，针对性强，最好句式一致，字数相同，意思协调，特点突出。
②拟定实施方案时，要求考生设身处地思考提示语。所以同学们答题时不能凭空想象，必须结合现实生活，唤起生活体验、学习经验，从经验和知识积累中调动对应因素，围绕题目的实际情境进行设计、构思、创意。活动过程或计划要点表述要清楚，目的要明确，活动步骤要完整清楚，做法要具体，过程和计划要分项列出。
3．地域文化类
《全日制义务教育课程标准中指出》：“自然风光，文物古迹，风俗民情，国内外的重要事
件，学生的家庭生活，以及日常生活话题等也都可以成为语文课程的资源。”因此大部分命题者往往喜欢选择一些富有地方文化气息的社会热点事件作为综合性探究题的背景材料。这些题目的特点是紧密联系实际，针对性强且地方特色明显，乡土气息浓郁。
解题策略：
①要关心地域文化特色及其组成内容，了解家乡的风土人情，风景名胜，特产名人，特别是当地有关的名人及典故、著名事件等。因此，在平时的复习备考中，我们要立足课内，多看看有关的介绍，多收集一些相关的资料。
②积累古诗文、现代诗文、对联、俗语、谚语、名言警句、文学文化常识，特别是时代性、地域性较强的综合性知识表述。表述时语言要简明、连贯、得体，尽量用短句。
4．传统节日类
我国的传统节日形式多样，内容丰富，是我们中华民族悠久历史文化的一个组成部分。
有关此类传统节日、传统文化的题目经常出现。
解题策略：
我们对传统节日悠久的历史渊源、深厚的民族文化及风俗等方面要有所了解，尤其要对像端午节、中秋节、清明节、春节等这些重要节日的历史渊源、风俗文化进行把握。如果对这些常识都比较了解的话，再结合我们所学的相关知识点，就能很好地解答此类题。
5．宣传语、标语类
此类试题常常给定一个主题，让考生根据这一主题拟写标语、宣传语，或者相关的诗句或名言。
解题策略：
①考生答题时仔细读题，明确题目要求，读透所给材料。
②要了解标语(或口号)的特点，即简洁，有号召力。可引用名言，也可以自拟，只要符合活动主题即可。
③特点：抓住语境，把握内容，控制字数，句式整齐，修辞得体。
④要有创意。此类试题往往没有设置标准答案，它为考生提供了展示创意的空间；表述要简明，语言要准确、得体、有层次感，最好能运用对偶、比喻、拟人等修辞手法增加文学色彩。
6．图、表分析类
此类题一般列出一系列的数据，或出示图片，要求学生用简洁的语言分析、概括图、表中的重要信息，考查概括、比较、表达三种能力。
解题策略：
①仔细研读题干揣摩题意，明确内容和要求；
②先看表、图，明确项目，仔细提炼答题信息；
③采用先横向，后纵向，再交叉整合的方式逐项提取、概括信息；
④结合题目要求，筛选删除次要信息，保留关键信息；
⑤要求处理好这些信息，针对题目充分组织好答题的语言，要做到简洁、准确、通顺。
〖模拟练习〗
（一）
5．提炼以下材料所显现的信息，并就此提出相应的建议。(4分)
资料l：从l985年到1997年，我国自然湖泊总数减少l9％，总面积缩小11％；地下水
超量开采引起的地面下沉，正在危及华北、华东地区。
资料2：l952年至2003年，我国人均耕地面积由2 82亩减少至l 43亩，不到世界平均
水平的40％。
资料3：我国森林覆盖率不到l4％，却是一次性筷子的出口大国，仅此一项，每年要消
耗掉森林200万立方米。
资料4：近l00年来，中国原有的森林面积已减少50％，木材蓄积量减少了33％。l30
多个林业局中，已有36个局的可采资源基本枯竭。
。
（二）
5.阅读下面两段材料，请用简洁的语言概括你阅读后得出的结论。有人认为，中国人写
好汉字，这应当是我国教育最基水的也是最基础性的要求；有人认为只要学习好，字写得好
不好无所谓。你的观点呢？请简要阐述。(4分)
材料一：写字教育在汉字文化圈有着悠久的传统。我国的近邻日本、韩国等都非常重视
中小学的写字教育。日本的书道，韩国的书艺，都有着非常广泛的基础，韩国甚至要把书艺
向联合国申报世界非物质文化遗产韩国的多位前总理曾联名上书现任总统李明博，要求在
小学实施汉字教育；日本则要求学生能够认识和书写2000个汉字。
材料二：目前，中国90％以上的中小学生没有书法课，有的中小学虽设书法课，但名存
实亡。书法教育基本上已经淡出了中小学教育，多数学生的写字水平越来越差，字迹潦草难
认、错字屡出、提笔忘字的情况十分普遍。据某地对几所小学高年级学生写字情况的抽样调
查，在被调查的40份试卷中，有6份识别不出答卷学生的名字；抽查l0本作文本，其中7
本字迹潦草、不整齐。有的学生被抽查时，竞辨认不出自己的笔记本。有网站对中小学是否
需要加强写字教育进行投票表决，赞成的人数是100％。
。
（三）
5．某市对中学生上网的情况进行问卷调查。调查数据如下表，请你对表中的信息进行探
究，写出结论并提出建议。(4分)
(1)
上网目的 聊天 玩游戏 看电影听歌 查找资料
所占比倒 90％ 40％ 53％ 20％
(2)
上网场所 家中 学校 网吧
所占比例 41.8 35.7 22.3
(3)
陌生网友约见面 要去 视情况而定 不去
所占比例 17% 29% 54%
。
（四）
5.综合下面有关资料，提炼出主要信息并用简要的语言表达你得出的结论。(4分)
材料一1994年，我国人口为5.4亿，到2000年则增长为12.95亿。我国人口约占世界
人口的20％
材料二：我国人均耕地面积很少，只占世界人均耕地面积的三分之一左右。我国是严重
缺水的国家，水资源人均占有量很低。
材料三：人在一生中，需要各种各样的资源，如水、空气、土地、动植物资源、能源等。
人们为了获取这些资源，毁林开荒、开垦草原、围湖造田，结果造成水土流失和气候失调，
洪水、干旱等自然灾害频繁发生。
材料四：黄土高原原来有茫茫的森林和无边的草原，非常适合人类居住。如今黄土高原
的许多地方已经变成了沟壑纵横的荒田坡秃林。
。
（五）
5．提炼下列材料的主要信息，写出你的建议。(4分)
材料一：王安石《伤仲水》一文中的方仲永，5岁时就认识书写工具，7岁就能指物作
诗。邻居家有事常喊他去作诗并给他报酬。其父觉得有利可图，便拉着他到处赚钱，不让其
学习，结果到20岁时“泯然众人”。
材料二：据《青年博览》刊载，少年大学生钱某，l2岁时就会微积分，被认为是神童，
进入合肥科技大学学时，学生们上课，他却在校园里野逛，成绩一落千丈。老师多次
劝说仍无进步，后来退学当了油漆工，从此告别神童生涯。
材料三：南北朝时的江淹，少时笃志好学，其诗幽丽精工，《恨赋》、《别赋》脍炙人口，
晚年满足安逸生活，再也写不出好文章来，人称“江郎才尽”。
。
（六）
5.探究出以下三则材料反映的核心问题，并用简洁的语言列出发言提纲。
材料一：意大利诗人但丁说：“道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了道德
的缺陷。”
材料二：某大学里一个周末下午的一节选修课，由于学生活动多，都没心思上课，有位
同学准备到教室换鞋踢足球，该老师以为这位同学是来上课的，便说：即使一个人课也要上。
这时这位同学只好坐下来听课。老师板书一丝不苟，讲课充满激情。下课后这位老师向这位
唯一的学生点点头，夹起教案走了。
材料三：一位年轻的女护士，第一次给一位有名的外科医生当助手，复杂艰苦的手术从
清晨直到黄昏，眼看伤口即将缝合，女护士告诉外科专家，他用的十二块纱布只取出十一块。
外科专家固执地坚持他巳取出所有的纱布，可女护士高声抗议，她清楚地记得手术中共用了
十二块纱布，从而坚决制止外科专家不让其缝合伤口。外科专家脸上浮起一阵欣慰的微笑，
举起左手心里的第十二块纱布，向所有的人宣布女护士是他合格的助手。
。
（七）
5．认真观察下面的表格，回答问题。(4分)
某地区2006年进行了“学生眼里的家长的教育方法”的调查，情况如下表：
家长教育方法 引导 训斥 不管
比率 67％ 28％ 5％
(1)从图表中可以看出现在家庭教育中存在怎样的问题 (2分)
(2)请你就家庭教育给家长提一条合理的建议。(2分)
（八）
5．右下图是中国节水标志．请仔细观察，用简练的语言写一段解说文字，向同学和家人
解说图案的构成要素、造型特点、含义等。(4分)
。
2011年4月25日
参考答案
（一）
5．(4分)我国的自然湖泊、地下水、耕地、森林覆盖率、森林面积等减少自然资源破坏严重。(2分)
我们要保护自然资源，要珍惜水资源，节约用水；不要乱砍乱伐．任意践踏花草树木，要植树造林，爱护花草树木，不使用一次性的东西，如纸杯、木筷等等。(2分)
（二）
5．(4分)日本、韩国和中国对写字教育的重视程度及现状不同。(2分)示例：支持观点。我认为作为中国人，应该写好字。中国有句古话“人能写字，字能写人”，写字是每个中国人生活中小可或缺的一件事。字写得如何，常常是衡量一了百了个人是否受过教育或受教育水平高低的一个标志。(2分)反对观点：我觉得现在科技这么发达了，连签名都可以由电脑来设计实在没有必要花那么多的时间去练习写字(2分)
（三）
5．(4分)结论示例：(1)网络已成为中学生人际交往、游戏娱乐、获取信息的重要渠道，但上网的地点有从家中转向网吧的现象 (2 ）多数中学生喜欢网上聊天和网上娱乐，但有部分中学生缺乏人身安全防范意识。（答对其中1点得2分)
建议示例：
(1)学校和家长要积极主动关心孩子，正确引导上网，利用网络做一些更有意义的事情。
(2)有关部门要过滤网络有害信息，打击黑网吧，加强青少年校外活动场所建设和管理，给学生创造一个健康、安全的成长环境。
(3)提高中学牛人身安全防范意识，正确对待网络交往，不应与陌生的网友见面。(答对其中两点得2分)
（四）
5．(4分)以上四则材料可这样概括①我国人口增长速度快，②我国人均资源少，③人们滥开发资源，④由于滥开发资源，已造成严重的后果。(2分)由此，我们便可以得到这样的结论：解决问题的根本办法是：控制人口增长，保护生态资源。(2分)
（五）
5．(4分)如果没有勤奋的精神即使天资再高也毫无用处。(2分)建议：一是要重视后天教育，二是主观上要刻苦勤奋学习，三是要有毅力,持之以恒(2分)
（六）
5．(4分)核心问题：1、有道德的人具有伟人人格的人总能真诚地对待自己的工作、对待学生、对待人生的每一课。 ②不管遇到什么困难和挫折，都不应该辜负别人的信任和尊重．都不能用搪塞、敷衍的态度对待同志、对待工作 毫良好的品格是人性的最高表现。(每点l分，表达连贯l分)
（七）
5．(4分)(1)现在家庭教育中还有些家长采用训斥或睁一只眼闭一只眼的方法教育孩子(2分)
(2)家长应该采用积极引导的方法教育孩子，不要训斥，伤孩子自尊心，不要不管，放任自流。(2分)
（八）
5．(4分)中国节水标志由水滴、人手和地球变形而成。（1分）圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像只手托起一滴水，手是拼音字母Js的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起人人动手节约每滴水；手又像条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。（3分)
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口语交际与综合性学习
〖中考要求〗
1．语言表达简明、连贯、得体。
2．根据论题清楚、连贯地发表自己的观点，不偏离话题。
3．运用语文知识与技能解决在综合性学习情境中遇到的实际问题。
题型导航
〖常见考点与例题分析〗
一、常见考点
综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程和其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。为同学们构建了开放的答题环境，能够多层面、多角度地展示语文能力、探究能力和创新能力。
2010年中考语文综合性活动题的命题方向：
命题者更关注：
1．学生日常生活、学校学习生活(如：家庭上、学习上的烦恼、有意义的主题班会、纪念活动、比赛活动等)。
2．社会的热点话题(如：安全、环保、爱心援助、绿色上网、不良广告、吸毒、赌博的问题，以及改革开放30周年、建国60周年、五四运动90周年、西藏平反和实行民主改革50周年、建设“五大重庆”等重大事件的有关信息)。
3．具有地方特色的区域地理的变化、人物历史故事、人文特色等。
二、命题形式
“综合性学习”题是一种全新的题型，考查中特别注重探索和研究的过程，注重知识的积累与调动，以及语言运用的得体、生动与准确。近几年中考中的综合性学习题主要有如下表现形式：
1．实践类设计一种活动情景，让学生自主转换角色，参与其中，然后根据自己的生活感悟和社会经验，来解决某个具体的问题。
2．设计类 虚拟一个学生熟悉而感兴趣的活动形式，然后由学生策划、设计，从而考查学生组织活动的语言表达能力。
3．评析类这类题目命题者会提供多则语言材料或图片，要求学生提炼出其中隐含的观点并有自己的评价。
4．探究类这是一种考查学生综合能力的题目，它打破了学科界限，融合各种知识，考查学生的探究精神和创新能力。
5．建议类这类题型要求学生为社会活动、地方经济建设或学校建设提供点子，培养学生的社会责任感及参与社会实践活动的能力。
6．拟写类这类试题是定好写作的话题，学生根据要求创作，或写广告词，或介绍城市，
或拟写对联，一般要求简洁、精辟、优美、有创意、吸引人。
出题方式主要有：
1．语言综合运用；2．图(表)文转换；3．热点问题的理解与感悟；4．筛选、整合重要
信息；5．活动的设计与说明；6．与文章阅读或名著阅读结合。
三、例题分析
◆原题
广州将举办第l6届亚运会，学校拟选派l0名同学参加滨海市中学学生拉拉队，届时到亚运会赛场为运动员呐喊助威。假设你参加拉拉队队员的竞选，请你完成以下工作：
1．请你为拉拉队设计一个为运动员呐喊助威的口号，必须用两个句子，要求朗朗上口，富有鼓动性。(2分)
2．拉拉队队员的竞选大会上，选手有一分钟时间亮相并作发言。请你准备一段简短的发言，要突出自己胜任拉拉队队员的优势，争取评委和与会同学的支持。(3分)
3．拉拉队应该做好哪些准备工作 请你提出两项建议。(2分)
◆分析
命题意图：考查内容是实践活动类。
考查题型：定一个活动项目，根据活动主题解决三个具体问题。
第一小题考察的是根据主题设计口号，要求：
l．角色转换为拉拉队为运动员呐喊助威的口号。
2．考生必须看清要求：用两个句子，要求朗朗上口、富有鼓动性。(2分)
第二小题考察的是设计发言稿，要求：
1．设身处地地通过简短、优美、有创意的语言把自己能胜任拉拉队队员的优势表现出来。
2．至少要包含称呼语、自己的优点特长、提出支持自己的要求等等(3分)
第三小题考察的是建议类，要点有两个：一是为谁提建议，二是提的建议是针对应该做好哪些准备工作。(2分)
◆参考答案
1．参考示例一：赛出高水平，展现真风采! 参考示例二：展示实力，超越自我!
2．参考示例：各位评委、同学们：我声音洪亮，性格活泼，精力充沛!我是校运会拉拉队的主力队员!我愿为亚运会呐喊助威，请投我一票!
3．参考示例：进行集训；统一服装；准备辅助用品，如标语、喇叭、旗子等。
◆评分标准
1．(1)口号必须是两句，内容能突出为运动员呐喊助威，富有鼓动性，能朗朗上口，简
洁，生动者得2分，(2)口号是两句，内容能与运动员呐喊助威有关，有鼓动性，能朗朗上口
者得l～1．5分。(3)口号是两句，内容与为运动员呐喊助威有关，但鼓动性不强，不简洁流畅者得0．5分。(4)口号没有鼓动性，内容与为运动员助威无关或不健康者得0分。
2．称呼语0～分，介绍自己的优点特长l分，向大家恰当提出支持自己的要求0．5分，语言亲切、友善、流畅、富有感染力1分。
3．(1)能写出两项与拉拉队准备工作有关的建议，又符合拉拉队队员的身份的得2分。
(2)写出两项与拉拉队准备工作有关的建议，但不太符合拉拉队队员的身份的得1分。
(3)写出两项与拉拉队准备工作无关的建议，又不符合拉拉队队员的身份的得0分。
〖复习方法指导〗
一、综合性学习复习方法
1．资料搜集，贮备技能。语文综合性学习实践性强，除了对过去实践活动进行回顾及梳理，平时更要关心国内外大事，关注社会热点，丰富信息，把相关的信息作资料收集。有了活动的积累和贮备，就不会担心临场的考试。
2．提炼主题，适当归类。通过对教材的充分掌握，注重在教材所体现的几大主题(体验成长类、语言文字类、历史文化类、专题探究类、科技生活类、其他类)上培养学生的认知能力和操作能力。
3．剖析试题，认知考点。通过对典型考题的剖析，了解试题的走向，从中总结出行之有效的解题规律。
4．精选试题，强化训练。选择典型试题，实战演练，将方法规律内化为能力。
注意：这类题目有时答案无所谓对错，只有优劣之分。常见失误是答案缺乏语文味、文学味。所以必须审读题干，捉住题目中的关键词语，紧扣主题，掌握一定的写作技巧，运用恰当的修辞方法，有较强的表达能力，引起评卷老师注意，这是得高分的关键。语言表达能力和文字功底在答题语言中尽情展现。总之综合性学习题非常灵活，涵盖面广，涉及知识多，学生只有在平时多积累，做到“厚积”，才能在临考试胸有成竹而“薄发”。
二、主要题型的答题技巧
通常的解题程序是：看清题目——明确要求——捉住题眼——品读设置的情景或提供的材料——理解题意——依照要求——灵活作答。
常用题型：
1．生活探究类
探究题是指开放性试题中带有对料的研究探讨、分析、整合进而提出质疑、建议或作鉴赏评价的题目。探究题具有这样的特点：①关注生活、关注社会、关注世界形势；②注重创新性、实用性和实践性；③题型注重综合性。
解题策略：
①分则阅读，概括每则材料的大意。
②分析材料之间的关系，找准中心话题。要求能找出材料之间的逻辑联系，能同中求异，异中寻同。在这过程中，便能明白这些材料为什么能组合在一起。
③围绕话题，提出自己的观点、结论或解决的措施、办法。这就是要求能总结归类，在总结中，找到问题的原因所在；在归纳中，寻找到问题的解决办法。
2．实践活动类
语文活动是语文综合性学习的主要实施途径，以活动来考查学生的语文综合能力也就成了一种主要的形式，即常常给定一个活动项目，要求学生根据活动主题设计活动宣传口号、编写活动提纲，或者拟定实施方案等等。此类试题在各地出现的频率也很高，要求学生既要具有一定的知识面，又要有一定的组织策划能力。
解题策略：
此类试题有较强的开放性和鲜明的人文性。
①考生须有一定的语言表达能力。确立主题并用关键词或句子准确表达主题，做到主题明确，针对性强，最好句式一致，字数相同，意思协调，特点突出。
②拟定实施方案时，要求考生设身处地思考提示语。所以同学们答题时不能凭空想象，必须结合现实生活，唤起生活体验、学习经验，从经验和知识积累中调动对应因素，围绕题目的实际情境进行设计、构思、创意。活动过程或计划要点表述要清楚，目的要明确，活动步骤要完整清楚，做法要具体，过程和计划要分项列出。
3．地域文化类
《全日制义务教育课程标准中指出》：“自然风光，文物古迹，风俗民情，国内外的重要事
件，学生的家庭生活，以及日常生活话题等也都可以成为语文课程的资源。”因此大部分命题者往往喜欢选择一些富有地方文化气息的社会热点事件作为综合性探究题的背景材料。这些题目的特点是紧密联系实际，针对性强且地方特色明显，乡土气息浓郁。
解题策略：
①要关心地域文化特色及其组成内容，了解家乡的风土人情，风景名胜，特产名人，特别是当地有关的名人及典故、著名事件等。因此，在平时的复习备考中，我们要立足课内，多看看有关的介绍，多收集一些相关的资料。
②积累古诗文、现代诗文、对联、俗语、谚语、名言警句、文学文化常识，特别是时代性、地域性较强的综合性知识表述。表述时语言要简明、连贯、得体，尽量用短句。
4．传统节日类
我国的传统节日形式多样，内容丰富，是我们中华民族悠久历史文化的一个组成部分。
有关此类传统节日、传统文化的题目经常出现。
解题策略：
我们对传统节日悠久的历史渊源、深厚的民族文化及风俗等方面要有所了解，尤其要对像端午节、中秋节、清明节、春节等这些重要节日的历史渊源、风俗文化进行把握。如果对这些常识都比较了解的话，再结合我们所学的相关知识点，就能很好地解答此类题。
5．宣传语、标语类
此类试题常常给定一个主题，让考生根据这一主题拟写标语、宣传语，或者相关的诗句或名言。
解题策略：
①考生答题时仔细读题，明确题目要求，读透所给材料。
②要了解标语(或口号)的特点，即简洁，有号召力。可引用名言，也可以自拟，只要符合活动主题即可。
③特点：抓住语境，把握内容，控制字数，句式整齐，修辞得体。
④要有创意。此类试题往往没有设置标准答案，它为考生提供了展示创意的空间；表述要简明，语言要准确、得体、有层次感，最好能运用对偶、比喻、拟人等修辞手法增加文学色彩。
6．图、表分析类
此类题一般列出一系列的数据，或出示图片，要求学生用简洁的语言分析、概括图、表中的重要信息，考查概括、比较、表达三种能力。
解题策略：
①仔细研读题干揣摩题意，明确内容和要求；
②先看表、图，明确项目，仔细提炼答题信息；
③采用先横向，后纵向，再交叉整合的方式逐项提取、概括信息；
④结合题目要求，筛选删除次要信息，保留关键信息；
⑤要求处理好这些信息，针对题目充分组织好答题的语言，要做到简洁、准确、通顺。
〖模拟练习〗
（一）
5．提炼以下材料所显现的信息，并就此提出相应的建议。(4分)
资料l：从l985年到1997年，我国自然湖泊总数减少l9％，总面积缩小11％；地下水
超量开采引起的地面下沉，正在危及华北、华东地区。
资料2：l952年至2003年，我国人均耕地面积由2 82亩减少至l 43亩，不到世界平均
水平的40％。
资料3：我国森林覆盖率不到l4％，却是一次性筷子的出口大国，仅此一项，每年要消
耗掉森林200万立方米。
资料4：近l00年来，中国原有的森林面积已减少50％，木材蓄积量减少了33％。l30
多个林业局中，已有36个局的可采资源基本枯竭。
。
（二）
5.阅读下面两段材料，请用简洁的语言概括你阅读后得出的结论。有人认为，中国人写
好汉字，这应当是我国教育最基水的也是最基础性的要求；有人认为只要学习好，字写得好
不好无所谓。你的观点呢？请简要阐述。(4分)
材料一：写字教育在汉字文化圈有着悠久的传统。我国的近邻日本、韩国等都非常重视
中小学的写字教育。日本的书道，韩国的书艺，都有着非常广泛的基础，韩国甚至要把书艺
向联合国申报世界非物质文化遗产韩国的多位前总理曾联名上书现任总统李明博，要求在
小学实施汉字教育；日本则要求学生能够认识和书写2000个汉字。
材料二：目前，中国90％以上的中小学生没有书法课，有的中小学虽设书法课，但名存
实亡。书法教育基本上已经淡出了中小学教育，多数学生的写字水平越来越差，字迹潦草难
认、错字屡出、提笔忘字的情况十分普遍。据某地对几所小学高年级学生写字情况的抽样调
查，在被调查的40份试卷中，有6份识别不出答卷学生的名字；抽查l0本作文本，其中7
本字迹潦草、不整齐。有的学生被抽查时，竞辨认不出自己的笔记本。有网站对中小学是否
需要加强写字教育进行投票表决，赞成的人数是100％。
。
（三）
5．某市对中学生上网的情况进行问卷调查。调查数据如下表，请你对表中的信息进行探
究，写出结论并提出建议。(4分)
(1)
上网目的 聊天 玩游戏 看电影听歌 查找资料
所占比倒 90％ 40％ 53％ 20％
(2)
上网场所 家中 学校 网吧
所占比例 41.8 35.7 22.3
(3)
陌生网友约见面 要去 视情况而定 不去
所占比例 17% 29% 54%
。
（四）
5.综合下面有关资料，提炼出主要信息并用简要的语言表达你得出的结论。(4分)
材料一1994年，我国人口为5.4亿，到2000年则增长为12.95亿。我国人口约占世界
人口的20％
材料二：我国人均耕地面积很少，只占世界人均耕地面积的三分之一左右。我国是严重
缺水的国家，水资源人均占有量很低。
材料三：人在一生中，需要各种各样的资源，如水、空气、土地、动植物资源、能源等。
人们为了获取这些资源，毁林开荒、开垦草原、围湖造田，结果造成水土流失和气候失调，
洪水、干旱等自然灾害频繁发生。
材料四：黄土高原原来有茫茫的森林和无边的草原，非常适合人类居住。如今黄土高原
的许多地方已经变成了沟壑纵横的荒田坡秃林。
。
（五）
5．提炼下列材料的主要信息，写出你的建议。(4分)
材料一：王安石《伤仲水》一文中的方仲永，5岁时就认识书写工具，7岁就能指物作
诗。邻居家有事常喊他去作诗并给他报酬。其父觉得有利可图，便拉着他到处赚钱，不让其
学习，结果到20岁时“泯然众人”。
材料二：据《青年博览》刊载，少年大学生钱某，l2岁时就会微积分，被认为是神童，
进入合肥科技大学学时，学生们上课，他却在校园里野逛，成绩一落千丈。老师多次
劝说仍无进步，后来退学当了油漆工，从此告别神童生涯。
材料三：南北朝时的江淹，少时笃志好学，其诗幽丽精工，《恨赋》、《别赋》脍炙人口，
晚年满足安逸生活，再也写不出好文章来，人称“江郎才尽”。
。
（六）
5.探究出以下三则材料反映的核心问题，并用简洁的语言列出发言提纲。
材料一：意大利诗人但丁说：“道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了道德
的缺陷。”
材料二：某大学里一个周末下午的一节选修课，由于学生活动多，都没心思上课，有位
同学准备到教室换鞋踢足球，该老师以为这位同学是来上课的，便说：即使一个人课也要上。
这时这位同学只好坐下来听课。老师板书一丝不苟，讲课充满激情。下课后这位老师向这位
唯一的学生点点头，夹起教案走了。
材料三：一位年轻的女护士，第一次给一位有名的外科医生当助手，复杂艰苦的手术从
清晨直到黄昏，眼看伤口即将缝合，女护士告诉外科专家，他用的十二块纱布只取出十一块。
外科专家固执地坚持他巳取出所有的纱布，可女护士高声抗议，她清楚地记得手术中共用了
十二块纱布，从而坚决制止外科专家不让其缝合伤口。外科专家脸上浮起一阵欣慰的微笑，
举起左手心里的第十二块纱布，向所有的人宣布女护士是他合格的助手。
。
（七）
5．认真观察下面的表格，回答问题。(4分)
某地区2006年进行了“学生眼里的家长的教育方法”的调查，情况如下表：
家长教育方法 引导 训斥 不管
比率 67％ 28％ 5％
(1)从图表中可以看出现在家庭教育中存在怎样的问题 (2分)
(2)请你就家庭教育给家长提一条合理的建议。(2分)
（八）
5．右下图是中国节水标志．请仔细观察，用简练的语言写一段解说文字，向同学和家人
解说图案的构成要素、造型特点、含义等。(4分)
。
2011年4月25日
参考答案
（一）
5．(4分)我国的自然湖泊、地下水、耕地、森林覆盖率、森林面积等减少自然资源破坏严重。(2分)
我们要保护自然资源，要珍惜水资源，节约用水；不要乱砍乱伐．任意践踏花草树木，要植树造林，爱护花草树木，不使用一次性的东西，如纸杯、木筷等等。(2分)
（二）
5．(4分)日本、韩国和中国对写字教育的重视程度及现状不同。(2分)示例：支持观点。我认为作为中国人，应该写好字。中国有句古话“人能写字，字能写人”，写字是每个中国人生活中小可或缺的一件事。字写得如何，常常是衡量一了百了个人是否受过教育或受教育水平高低的一个标志。(2分)反对观点：我觉得现在科技这么发达了，连签名都可以由电脑来设计实在没有必要花那么多的时间去练习写字(2分)
（三）
5．(4分)结论示例：(1)网络已成为中学生人际交往、游戏娱乐、获取信息的重要渠道，但上网的地点有从家中转向网吧的现象 (2 ）多数中学生喜欢网上聊天和网上娱乐，但有部分中学生缺乏人身安全防范意识。（答对其中1点得2分)
建议示例：
(1)学校和家长要积极主动关心孩子，正确引导上网，利用网络做一些更有意义的事情。
(2)有关部门要过滤网络有害信息，打击黑网吧，加强青少年校外活动场所建设和管理，给学生创造一个健康、安全的成长环境。
(3)提高中学牛人身安全防范意识，正确对待网络交往，不应与陌生的网友见面。(答对其中两点得2分)
（四）
5．(4分)以上四则材料可这样概括①我国人口增长速度快，②我国人均资源少，③人们滥开发资源，④由于滥开发资源，已造成严重的后果。(2分)由此，我们便可以得到这样的结论：解决问题的根本办法是：控制人口增长，保护生态资源。(2分)
（五）
5．(4分)如果没有勤奋的精神即使天资再高也毫无用处。(2分)建议：一是要重视后天教育，二是主观上要刻苦勤奋学习，三是要有毅力,持之以恒(2分)
（六）
5．(4分)核心问题：1、有道德的人具有伟人人格的人总能真诚地对待自己的工作、对待学生、对待人生的每一课。 ②不管遇到什么困难和挫折，都不应该辜负别人的信任和尊重．都不能用搪塞、敷衍的态度对待同志、对待工作 毫良好的品格是人性的最高表现。(每点l分，表达连贯l分)
（七）
5．(4分)(1)现在家庭教育中还有些家长采用训斥或睁一只眼闭一只眼的方法教育孩子(2分)
(2)家长应该采用积极引导的方法教育孩子，不要训斥，伤孩子自尊心，不要不管，放任自流。(2分)
（八）
5．(4分)中国节水标志由水滴、人手和地球变形而成。（1分）圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像只手托起一滴水，手是拼音字母Js的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起人人动手节约每滴水；手又像条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。（3分)
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