人教版七年级上Starter Unit 2What's this in English？(1a～2e) 教案（半表格式）

Starter Unit 2　What's this in English
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类别 课程标准要求掌握的项目
功能 Identify things；Spell words
重点单词 1.what pron.& adj.什么2．is v．是3．this pron.这；这个4．in prep.(表示使用语言、材料等)用；以5．English n．英语 adj.英格兰的；英语的6．map n．地图7．cup n．杯子8．ruler n．尺；直尺9．pen n．笔；钢笔 10.orange n．橙子11．jacket n．夹克衫；短上衣12．key n．钥匙13．it pron.它14．a/an art.(用于单数可数名词前，表示未曾提到的)一(人、事、物)15．that pron.那；那个16．spell v．用字母拼；拼写17．please interj.(用于客气地请求或吩咐)请
重点短语 in English用英语
重点句型 1.—What's this in English？这用英语怎么说？—It is a map/an orange.它是一幅地图/一个橙子。2．—Spell it，please.请拼写它。—M A P.M A P。
单元语法 不定冠词a/an以及指示代词 this/that 的初步用法。
知识目标 1.学习字母(Ii－Rr)。2．学习表示物品的单词(ruler，map，quilt，jacket，key，pen，orange)。3．学习如何确认物体(identify things)，并掌握“What's this in English？”及其回答。
能力目标 通过游戏等活动，培养学生灵活运用语言知识和勇于创新的能力。
情感目标 1.激发学生学习英语的兴趣，调动学生学习英语的主动性。2．通过小组活动、组间竞赛，培养学生的合作意识和团队精神。3．在活动中培养学生的想象力和创造力。
INCLUDEPICTURE"本单元课时安排.TIF" INCLUDEPICTURE "\\\\c10\\F\\待用方正文件\\7.2\\名师测控·七年级英语人教（上）教用\\教案7英语人教上\\本单元课时安排.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "E:\\李雅姝\\课件\\测控7年级英语人教（上）教用\\本单元课时安排.TIF" \* MERGEFORMATINET
【课时建议】本单元建议2课时
Starter Unit 2 (1a－2e)(一课时)
Starter Unit 2 (3a－4d)(一课时)
INCLUDEPICTURE"本单元方法指导.TIF" INCLUDEPICTURE "\\\\c10\\F\\待用方正文件\\7.2\\名师测控·七年级英语人教（上）教用\\教案7英语人教上\\本单元方法指导.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "E:\\李雅姝\\课件\\测控7年级英语人教（上）教用\\本单元方法指导.TIF" \* MERGEFORMATINET
1．兴趣活动教学策略：采用做游戏和猜谜等形式。
2．开放性教学策略。
3．任务型教学策略：以应用为动力，以应用为目的，以应用为核心的教学策略。教师在教学中应突出语言的应用性原则，把听、说、讨论、表演、游戏贯穿于教学，使课堂形式多样化，充分发挥学生的主动性。
4．通过组内合作和组间比赛等活动，提高学生的合作能力和竞争能力，促使学生学会体验实践、参与合作与交流的学习方式。这种学法将更有利于发展学生的语言综合运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践的过程。
第一课时　Starter Unit 2 (1a－2e)
主备内容 Starter Unit 2 (1a－2e)
教学目标 【知识目标】Important words：what，is，this，in，English，map，cup，ruler，pen，orange，key，jacket，it，a，an，that(缩略词)P，NBA，kg(字母)Ii－RrImportant phrase：in EnglishImportant sentences：1．—What's this in English？—It's an orange.2．—What's that in English？—It's a jacket.【能力目标】1.能运用所学的句型询问确认周围的事物，并学会事物的英语名称。2.能掌握本课时重点词汇及缩略词P，NBA，kg的含义。3.能掌握字母Ii－Rr的顺序、发音与书写规范。【情感目标】1.在认识事物的学习活动中培养学生的想象力和创造力。2.激发学生学习英语的兴趣，调动学生学习英语的主动性。
教学重难点 1.能运用所学的句型询问确认周围的事物，并学会事物的英语名称。2．能掌握字母Ii－Rr的顺序、发音与书写规范。
教法学法 导、学、议、练的教学方法
INCLUDEPICTURE"教学环节.TIF" INCLUDEPICTURE "\\\\c10\\F\\待用方正文件\\7.2\\名师测控·七年级英语人教（上）教用\\教案7英语人教上\\教学环节.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "E:\\李雅姝\\课件\\测控7年级英语人教（上）教用\\教学环节.TIF" \* MERGEFORMATINET
INCLUDEPICTURE"自学互研.TIF" INCLUDEPICTURE "\\\\c10\\F\\待用方正文件\\7.2\\名师测控·七年级英语人教（上）教用\\教案7英语人教上\\自学互研.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "E:\\李雅姝\\课件\\测控7年级英语人教（上）教用\\自学互研.TIF" \* MERGEFORMATINET
Step 1　自主学习
【新词自查】
根据句意及汉语提示填写单词。
1．This is a __cup__(杯子) and that is an __orange__(橙子)．
2．The __key__(钥匙) is on the desk.
3．The __map__(地图) is on the wall.
4．It is a green __jacket__(夹克衫)．
5．The __ruler__(尺子) is on the table.
Step 2　情景导入
【参考案例】
Greet the Ss.
T：Good morning/afternoon，class!
Ss：Good morning/afternoon，Mr./ Ms.…
设计意图： 通过课前互动，复习上个单元的核心句型。
INCLUDEPICTURE"导学达标.TIF" INCLUDEPICTURE "\\\\c10\\F\\待用方正文件\\7.2\\名师测控·七年级英语人教（上）教用\\教案7英语人教上\\导学达标.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "E:\\李雅姝\\课件\\测控7年级英语人教（上）教用\\导学达标.TIF" \* MERGEFORMATINET
Step 3　完成教材1a－1c的任务
【操作案例】
Pre listening
1．Game (a guessing game)
Teacher shows a letter and asks，“What's this？” Get the students to answer the questions like this：
T：What's this
Ss：It's A/B/C…
2．Presentation
(1)Tell Ss to look at the picture in 1a.Read the words and sentences carefully.
(2)Let Ss learn new words.Show some real things to the class，such as a ruler，a pen，a key，an orange，a map…
T：What's this in English？It's a ruler.
(The same way with the words：pen，key，orange and map.)
Put the things on a desk a little far away.
T：(Point to one thing.)What's that in English
Ss：It's a ruler.
(The same with the words：pen，key，orange and map.)
设计意图：在学习英语单词之前，先让学生整体感知，复习已学过的字母，同时将字母与单词结合，关注字母在单词中的发音。通过图片导出物品的英语单词，学习单词的同时引入本课句型，让学生提前感知本节课目标语言，为下面的教学内容做准备。
While listening
Ss listen to the recording first.Then repeat after the recording.
Post listening
1．Practice the conversation in the picture with partners.
2．Ask and answer questions about the things in the picture of 1a.Make a new conversation.
S1：What's this in English
S2：It's a pen.What's that in English
…
3．Write the names of the things(orange，ruler，pen，key，jacket，map，cup，quilt) on the blackboard.Ss read again and try to remember them.
设计意图：利用所学目标词汇，自己创编新的对话，拓展学生的词汇量，提升语言运用能力。
Step 4　完成教材2a－2e的任务
【操作案例】
Pre listening
1．Show the words “orange，ruler，pen，key，jacket，map，cup，quilt” to the Ss.Ask Ss to number the words in the alphabetical order.
2．Let some Ss read their words to check the answers.
While listening
1．T：First，let's listen to the letters Ii－Rr.
2．Let Ss try to remember the letters Ii－Rr.
3．T：Now let's work on 2b.Listen and number the letters you hear.
Post listening
1．Writing
(1)T：Now let's learn how to write these letters.First look at the letters carefully in 2c.Then tell me how to write these English letters.
(2)Let some Ss come to the blackboard，and write down the letters on the blackboard.Check with the whole class.
2．Practice
(1)Ask Ss to look at the letters in 2d.First read the letters aloud.Then let some Ss read the letters to the class aloud.
(2)Let some Ss come to the blackboard and write the missing letters on the blackboard.
3．Read and talk
(1)Let Ss look at the pictures in 2e.Let some Ss read the letters below each picture.
(2)Let Ss talk about the meaning of each picture.
设计意图：通过观察比较书写体与印刷体的不同，教会学生按正确的笔画顺序书写。学习字母或字母组合的含义，拓展学生的知识面。
INCLUDEPICTURE"问题探究.TIF" INCLUDEPICTURE "\\\\c10\\F\\待用方正文件\\7.2\\名师测控·七年级英语人教（上）教用\\教案7英语人教上\\问题探究.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "E:\\李雅姝\\课件\\测控7年级英语人教（上）教用\\问题探究.TIF" \* MERGEFORMATINET
知识点拨
▲What's this in English？这用英语怎么说？
(1)此句用来问某个物品用英语怎样说，回答不用“This is…”，而用“It is a/an＋可数名词单数．”结构。
(2)what是疑问代词，常放在句首引导特殊疑问句。
(3)“in＋某种语言”表示“用某种语言”。
(4)what's是what is的缩略式，it's是it is的缩略式。
▲辨析a与an
a用于以辅音音素开头的单词前，an用于以元音音素开头的单词前。
INCLUDEPICTURE"当堂评价.TIF" INCLUDEPICTURE "\\\\c10\\F\\待用方正文件\\7.2\\名师测控·七年级英语人教（上）教用\\教案7英语人教上\\当堂评价.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "E:\\李雅姝\\课件\\测控7年级英语人教（上）教用\\当堂评价.TIF" \* MERGEFORMATINET
Step 5　板书设计
Starter Unit 2 (1a－2e)
Letters：Ii，Jj，Kk，Ll，Mm，Nn，Oo，Pp，Qq，Rr
Important sentences：
1．—What's this in English？—It's an orange.
2．—What's that in English？—It's a jacket.
INCLUDEPICTURE"教学反思.TIF" INCLUDEPICTURE "\\\\c10\\F\\待用方正文件\\7.2\\名师测控·七年级英语人教（上）教用\\教案7英语人教上\\教学反思.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "E:\\李雅姝\\课件\\测控7年级英语人教（上）教用\\教学反思.TIF" \* MERGEFORMATINET
本节课我注重了方法与价值观的培养：听说练习，大量感知英语，加强输入，让学生养成良好的学习英语的习惯。口语练习采用Pair work和Group work相结合的方式，让学生多多练习，学会合作。大部分学生能正确书写字母Ii－Rr，知道笔画顺序，熟悉大小写，而且学会身边常见物品的英文单词，能够运用本单元的句型向别人询问和回答物品的英文名称。