《习作：猜猜他是谁》（课件）三年级上册语文部编版（共21张ppt）

(共21张PPT)
猜
0
他
猜
谁
是
一位大英雄，他身穿金光闪闪的战袍，头戴金冠，上天入地，手持从东海龙宫取来的金箍棒，降妖除魔、七十二变样样精通。
孙
悟
空
它头上有卷毛，皮肤白皙，脸上总是带着笑容，浓眉大眼，长得帅气可爱。它带着超能铃铛，是青青草原上最聪明的小羊，一次次识破灰太狼的诡计。
喜
羊
羊
提醒：
◎写熟悉的一个人的一两个特点；
◎用一件事来写；
◎运用外貌、语言、动作、神态等描写，体现人物的特点，尽力使人物形象丰满。
习作要求
选择一个同学或者老师用几句话写一写他，不能出现他的名字，但要让别人读了你写的内容，能猜出你写的是谁。
抓特点
外貌：头发、眼睛、嘴巴、体态、衣着服饰……
品质：助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责、学习努力、勇敢、诚实、守信、正义……
性格：严厉、温和、倔强、小心眼、害羞、调皮、文静、好动……
兴趣爱好：爱唱歌、爱跳舞、爱看书、爱踢球、爱种花……
个性：爱喝酒、能说会道、贪吃、爱睡懒觉、爱玩游戏
人的特点可以从哪些方面去找呢 ？
1．朗读下面两个文段。
（1）门一开，班主任领进一位女生。她长的很好看，衣着朴素。
（2）门一开，班主任领进一位女生。她中等个儿，梳着一个马尾辫，白里透红的脸上，有一对明亮的眼睛。穿着一身洗的褪了色的运动装，脚上的运动鞋已有一点点开裂。
点击此处
添加文字
2．思考问题：
（1）这两个句段同写一个人物，哪一个给你留下的印象深刻？让你给这个小姑娘画画，第几个文段对你的画画有帮助？
（2）读了第（2）文段，写作方面你受到什么启发？
点击此处
添加文字
切记：在描写人物外貌时要注意不需要面面俱到，只需写出这个人给人印象最深刻(与众不同）的特征即可。
写具体
点击此处
添加文字
品读描述，猜猜她们的性格。
1、豆豆才三岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者躲在妈妈身后悄悄地望着人。
2、她一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿一件红底白点小罩衣，总是不声不响，像个静默的小哲学家似的。
3、女儿长得像她娘，眼睛长得尤其像。白眼珠鸭蛋清，黑眼珠棋子黑，定神时如清水，闪动时像星星。
怕羞、胆小
文静
聪明，纯真
流露情感
点击此处
添加文字
一说起他，那简直就是“屎壳郎出国——臭名远扬”。你瞧他肥头大耳，其貌不扬。最夸张的要数他的肚子了，任何时候都鼓得圆圆的。再大的衣服都包不住，只好整天露在外面，一副很无赖的样子：我就是好吃懒做，怎么着？
点击此处
添加文字
他白白胖胖，圆滚滚的像个可爱的皮球，真是“人见人爱，花见花开。”最有趣的当然是他的肚子咯。他最喜欢吃西瓜，人们都说“吃啥补啥”，难怪他的肚子圆滚滚的也像个西瓜。不过肚子大归大，如果拿来当枕头睡觉，一定很舒服吧。
点击此处
添加文字
他白白胖胖，圆滚滚的像个可爱的皮球，真是“人见人爱，花见花开。”最有趣的当然是他的肚子咯。他最喜欢吃西瓜，人们都说“吃啥补啥”，难怪他的肚子圆滚滚的也像个西瓜。不过肚子大归大，如果拿来当枕头睡觉，一定很舒服吧。
一说起他，那简直就是“屎壳郎出国——臭名远扬”。你瞧他肥头大耳，其貌不扬。最夸张的要数他的肚子了，任何时候都鼓得圆圆的。再大的衣服都包不住，只好整天露在外面，一副很无赖的样子：我就是好吃懒做，怎么着？
点击此处
添加文字
1.请在10秒内写下此时此刻你想到的最熟悉的三个人的名字，可以只写对他的称呼。
2.请在3秒内圈出你最熟悉的一个人的名字。
3、 请5秒之内在你最熟悉的人物的名字下面用一个词来形容他的特点。把句子补充完整：“我最熟悉的一个人是 ，她（他） 的一个人”
1.请在10秒内写下此时此刻你想到的最熟悉的三个人的名字，可以只写对他的称呼。
2.请在3秒内圈出你最熟悉的一个人的名字。
3、 请5秒之内在你最熟悉的人物的名字下面用一个词来形容他的特点。把句子补充完整：“我最熟悉的一个人是 ，她（他） 的一个人”
小游戏
点击此处
添加文字
◎尝试说说老师或同学。
◎尝试运用一件经典事例来诉说；
◎尝试对人物外貌、语言、动作、神态某方面进行刻画，尽量能体现人物某方面的特点。
说一说、练一练
点击此处
添加文字
思维导图梳理文章脉络
开头：介绍人物的外貌（他是什么样子的？他有什么特点？）
正文：用典型的事例突出人物的特点（什么时候？在哪里？发生一件什么事？ 事情过程中出现什么状况？事情结果如何？）
结尾：总结所介绍的人物特点或抒发感情（通过这件事对这个熟悉的人有什么认识？）
点击此处
添加文字
佳作欣赏
点击此处
添加文字
我们班的“歌王”
提起我们班的“歌王”，那是无人不知，无人不晓。他长着一张鼓鼓的、胖乎乎的脸，这张脸上最显眼的还是他那张大嘴，一看天生就是一个唱歌的料。
要说他会唱的歌可真多，什么摇滚的、现代的、儿童的他都能随口哼上几句，你还别说，还真是那个味儿。瞧！我们正上语文课，老师在前面讲得津津有味，可是不知从哪个角落里传来“虽然我只是一只羊的”歌声，声音虽然不大，但我们却听得清清楚楚，只见老师的脸上晴转多云，两只眼睛四处寻找声音的来源，循着声音，我们也四处寻找，在角落里,只见“歌王”坐在凳子上眯着眼睛，上半身扭动着，一只脚尖踮着地，不停地打着节奏，一副沉醉在歌声里的样子。
结果可想而知,他被老师拎着耳朵站了一节课，可是他挨完批评还是歌不离口，唉，”歌王“这个称号可真名副其实。你猜出他是谁了吗？
点击此处
添加文字
1.看一看，文章格式正确吗？
2.找一找，标点使用正确吗？有没有出现错别字？请圈出来，改一改。
3.读一读，语句通顺吗？句与句之间连接顺不顺？
4.想一想，你的例子能说明你要表达的中心意思吗？
哪些地方还需要写得详细、生动些？哪些地方需要大胆删去？
5.改完后自己多读几遍并听听别人的意见。
注意要点
文章不厌百回改
点击此处
添加文字
谢谢大家！