第5节 二力平衡的条件

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名称 第5节 二力平衡的条件
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资源类型 教案
版本资源 浙教版
科目 科学
更新时间 2013-06-14 19:46:46

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课件25张PPT。 二力平衡的条件第5节2019-1-17列车和茶杯的运动有什么特点?匀速直线行驶的列车桌上的杯子画面上的物体处于什么状态?2019-1-17物体不受力物体不受力?(举例)2019-1-17请你就日常生活中举出静止或匀速直线运动的物体受到力的作用的实例(小组讨论,至少举5个)分享2019-1-17事实证明物体在受到外力作用的时候,也能够保持静止状态或匀速直线运动状态。2019-1-17一个物体在两个力作用下,如果保持 静止状态或匀速直线运动状态,则两力是平衡的。
------- 二力平衡
2019-1-17两力平衡需要何种条件?动手做一做,动脑想一想:2019-1-17 探究——二力平衡的条件 思考:研究的对象是纸片,它在水平方向受到几个力作用?分别是什么? 小组活动12019-1-17 小组活动22019-1-17小组活动32019-1-17两力平衡需要何种条件?2、两力的大小相等。(等大)3、两力的方向相反。(反向)4、两力必须作用在同一条直线上。(同线)1、两力必须作用在同一物 体上。(同物)2019-1-17*二力平衡的条件作用在一个物体上的两个力,如果大小相等,方向相反,并且在同一直线上,这两个力就彼此平衡。2019-1-17下列情况,两力平衡了吗?为什么?自我测评1二力平衡条件可以判断物体是否受力平衡。2019-1-17起重机以1m/s的速度匀速吊起一个重物,钢丝绳对重物的拉力是6000N。若起重机吊着这个物体以2m/s的速度匀速下降,这时钢丝绳对重物的拉力是 ( )
A、12000N B、6000N C、3000N D、无法判定自我测评2二力平衡条件,可根据一个力的大小、方向确定另一个力的大小、方向。
先审题抓住题眼如匀速匀速B2019-1-17讨论:二力平衡条件对我们有什么好处?*二力平衡的意义:1、可以判断物体是否受力平衡。
2、可根据一个力的大小、方向确定另一个力的大小、方向。
2019-1-17大小相等、方向相反、作用在一条直线上
两个力作用在同一物体上
两个力分别作用在两个物体上
两力不一定同时产生、同时消失
两力同时产生、同时消失两力性质不一定相同两力性质相同使物体运动状态不变
两力分别产生各自的效果2019-1-17小 结1、二力平衡
2、二力平衡的条件
3、二力平衡的应用
2019-1-17选择题1.关于平衡力,下列说法正确的是 ( )
A. 物体在平衡力的作用下,一定是静止的
B. 平衡力一定是作用在两个物体上的力
C.平衡力一定是大小相等,方向相反,而且作用在同一直线上,作用在同一物体上
D.物体在平衡力的作用下,一定是做匀速直线运动C2019-1-172.两个力大小相等,方向相反,作用在同一条直线上,则这两个力 ( )
A.一定是平衡力B.一定不是平衡力
C.可能是平衡力D.一定是相互作用的力C3.作用在一个物体上的两个力的三要素相同,则这两个力 ( )
A.一定是平衡力 B.一定不是平衡力
C.可能是平衡力 D.无法判断B2019-1-174.物体在平衡力的作用下 ( )
A.一定保持静止状态
B.一定做匀速直线运动
C.保持静止状态和匀速直线运动状态
D.它的运动状态不变D2019-1-175.关于二力平衡的讨论中,错误的说法是( )
A.一个物体受到两个力的作用,若该物体处于匀速直线运动状态,则这两个力一定是平衡力
B.一个物体受到两个力的作用,若该物体处于静止状态,则这两个力一定是平衡力
C.两个力只要大小相等、方向相反,则这两个力一定是平衡力
D.一个物体受到两个力的作用,若这两个力的合力为零,则这两个力一定是平衡力
C 2019-1-176.在水平桌面上静止的物体,受到 力和 力的作用,这两个力的施力物体分别是 和 ,这两个力的关系是 。重支持地球桌面平衡力7.放在水平桌面上静止不动的书,受到的平衡力是( )
A.书的重力和书对桌面的压力
B.书的重力和桌面对书的支持力
C.书对桌面的压力和桌面对书的支持力
D.书对桌面的压力和桌子的重力B2019-1-178.有一茶杯静止在水平桌面上.下列说法正确的是 ( )
A.茶杯受到的重力和茶杯对桌面的压力是一对相互作用力
B.茶杯受到的重力和桌面对茶杯的支持力是一对平衡力
C.茶杯受到的重力和茶杯对桌面的压力是一对平衡力
D.茶杯受到的重力与桌面对茶杯的支持力是一对相互作用力B2019-1-179.一个小孩儿沿水平方向用力推静止在水平地面上的小汽车,但小汽车仍保持静止,则( )
A.小孩对车的推力大于车受到的阻力
B.小孩对车的推力等于车受到的阻力
C.小孩对车的推力小于车受到的阻力
D.小孩对车的推力与车受到的阻力的大小关系不能确定B2019-1-17 作业布置A本P41-422019-1-17