人教版高中语文选修--外国小说欣赏第四单元《描摹人物的语言与行动》教学设计

《如何分析(概括)小说人物的形象(性格)特点》教学设计
【学习目标】
1．明确高考小说人物形象分析的地位。
2．掌握小说阅读人物形象分析的方法。
3．准确辨析“分析”与“概括”、“形象特点”与“性格特点”的异同，提升鉴赏小说人物形象的能力。
【教学重难点】
如何分析（概括）小说人物形象（性格）特点。
【教学设想】
小说是高考现代文阅读选考题之一，而小说鉴赏的着眼点正是人物形象，人物形象可以说是小说必考的考点之一，对小说人物形象的理解与分析历年来也是高考小说阅读命题的热点。高考考纲对于人物形象有着明确的要求：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。根据考纲的要求，就小说人物形象的考点，准备从分析或概括人物形象特点或性格特点的方法方面进行教学。本节课的主要内容是借助《巴尔塔萨的一个奇特的下午》中人物形象的把握，让学生掌握小说阅读鉴赏人物形象的方法，能够准确辨析“分析”与“概括”的要求，掌握小说人物形象特点和性格特点不同的答题方法，结合文本分析，规范答题。同时以练促学，辨析思考，关注细节，自主命题，体现以学生为主体的新课程理念，突出学生学习主体的地位。
【学情分析】
在高一、高二阶段通过必修和选修教材的学习，学生对于小说的基本知识已经有所了解，基本能明确小说三要素和主题的关系。但在高三的综合测试中，学生对于小说人物形象特点把握得不够准确，主要是不知道如何准确概括或分析人物形象特点或性格特点，不知道在文本的什么地方去寻找答案，并且在答题中思路比较混乱，不知道如何规范答题。
【教学方法】
“自主—合作—探究”学习法
【教学过程】
导入新课
课前播放歌曲《读你》。请问：你最喜欢阅读的文体是什么？（小说）
“读你千遍也不厌倦，读你的感觉像三月。”是啊，阅读小说就是这种感觉。高考中，我们读了小说还要答题，要弄清其中的人物形象特点，今天我们一起走进小说，去解答人物形象特点题。
二、思维热身
1．试着回忆刚做过的有关小说形象的题型。
2017年A10联盟摸底考试卷中的《断桥》：小说中的郭支书有哪些主要性格特征？请简要分析。
参考答案：宽宏大量、正直无私、深谋远虑
2．除此之外，我们来看高考中的人物形象题：
2017年高考题中全国8套试卷中有4套考到了小说，其中2篇考到了人物形象。
2017年全国所有高考试题中人物形象题的考查
2017高考试卷 人物形象题
山东卷 请简要概括七岔犄角公鹿的形象特征。
江苏卷 小狗奎尼在小说中多次出现，简析其对人物刻画的映衬作用。
近几年全国新课标卷中人物形象题的考查
全国考 人物形象题
2015全国卷1 《马兰花》 （李德霞） 小说在刻画马兰花这个形象时，突出了她的哪些性格特征？
2015全国卷2《塾师老汪》 东家老范是一个什么样的人？请结合全文简要分析。
2016全国卷2《战争》（美 迈尔尼） 小说中的女主人公有哪些性格特点？请简要分析。
2016年全国卷3《玻璃》（贾平凹） 小说中的王有福有哪些性格特点？请简要分析。
３．点击考纲
(1) 分析（概括）小说人物的形象（性格）特点。
对应考纲要求：要求能把握形象的特点。（D鉴赏评价）
(2) 小说采用了什么手法塑造形象？
对应考纲要求：考查小说中形象塑造的手法（C分析综合）
(3) 评析小说中形象的意义（作用）。
对应考纲要求：要求能分析形象的意义。（D鉴赏评价、F探究）
三、讨论、归纳分析人物形象的方法
以练促学——以《巴尔塔萨的一个奇特的下午》为例解读人物形象题
（概括情节 ：巴尔塔萨做好鸟笼，但拒卖给老大夫希拉尔多，而是送给了蒙铁尔的儿子彼贝; 当天巴尔塔萨酒醉彻夜未归。）
依据小说的相关内容，概括蒙铁尔形象的特点。 （学生上台展示答案）
你的答案是否贴切、全面？
【参考答案】蒙铁尔：当地的财主，粗暴，专制，冷酷，吝啬。
参考示例：蒙铁尔是一个粗暴，专制，冷酷，吝啬的地主。
人物形象题一般模式：某某是一个……（思想性格特点）+ ……（身份地位）的人。
2．追根溯源——立足文本
你的答案从哪里来？
定位到小说的第20段、24段、28段、31段、33段、36段、39段
3．总结思路
（1）通过对人物的正面描写来分析形象特点（肖像、神态、衣着、动作、语言、心理等）。
（2）通过人物的身份、地位、经历、气质等来分析形象特点。
（3）通过自然环境和社会环境描写来分析形象特点。
（4）通过分析与其他形象之间的关系来把握形象特点。
（5）通过作者直接的介绍或文中其他人物的评价来分析形象特点。
4．按图索骥
请统观全文，简要分析巴尔塔萨的形象特点。
【参考答案】
(1)两个星期以来，丈夫一心扑在鸟笼上，“你起早贪黑的” 写出了巴尔塔萨做事认真、勤劳；
(2)做出传为“世界上最美”的鸟笼，老大夫爽快地想买、妻子一再提高定价等：写出了巴尔塔萨是个技艺高超的工匠；
(3)拒卖鸟笼给大夫：表现他遵守承诺，讲究信用；
(4)将鸟笼送给因受到惊吓而神情失常的可怜的彼贝：表现他心地善良，富有同情心；
⑸巴尔塔萨因兴奋而骗大家鸟笼已高价出售，可自己却第一次狂饮至身无分文，醉酒不归：表现巴尔塔萨爱面子、冲动。
四、辨析思考，关注细节
两道题的参考答案从形式上看有什么不同？为什么有这样的区别？
依据小说的相关内容，概括蒙铁尔形象的特点。
依据小说的相关内容，分析巴尔塔萨形象。
明确：第一题为概括形象特点，直接写出形象特点即可；第二题为分析形象特点，需要写出分析过程。
【举一反三】变式题：如果把上一道题中的“形象”改成“性格”，你认为答案要进行怎样的改动？
【参考答案】（建议使用“观点+分析”式结构答题）
(1)做出传为“世界上最美”的鸟笼，老大夫爽快地想买、妻子一再提高定价等：写出了巴尔塔萨是一个技艺高超的木匠；
(2)巴尔塔萨 不知鸟笼能赚多少钱，交易对象是个孩子；说明巴尔塔萨还没有商业意识；
(3)拒卖鸟笼给大夫：表现他遵守承诺，讲究信用；
(4)将鸟笼送给因受到惊吓而神情失常的可怜的彼贝：表现他心地善良，富有同情心；
⑸巴尔塔萨因兴奋而骗大家鸟笼已高价出售，可自己却第一次狂饮至身无分文，醉酒不归：表现巴尔塔萨爱面子、冲动。
【要点链接】
人物性格特点和人物形象特点的联系与区别：
人物性格特点包括：人物的品德、情感、精神等心理特点。
人物形象特点包括：人物的性格特点（核心），人物的身份、职业、地位、技能（能力）、行为习惯等因素。
示例：2009年安徽卷《董师傅游湖》 简要概括小说中董师傅这一人物形象的特点。参考答案：董师傅是一位普通木匠，他技艺精湛，质朴善良，乐于助人，有平常心，有生活情趣。
五、合作探究——自主命题
这篇小说还可以出哪些人物形象题？试着参照考纲，与同伴合作出几道题并设计答案。
【示例】小说采用了什么手法塑造形象？
分析（概括）小说中其他人物的形象（性格）特点。
评析小说中形象的意义（作用）。
小说中的主人公是巴尔塔萨还是蒙铁儿？
六、课堂总结（学生自我小结与教师总结）
小说复习，针对“分析（概括）小说人物的形象（性格）特点”题，我们还能做——
1．研读考纲，熟记题型；
2．总结方法，力求全面；
3．立足文本，有理有据；
4．审清要求，繁简适度；
5．理顺思路，分点答题；
概括起来就是：1．准确（观点）
2．充实（分析）
3．规范（答案）
七、布置作业
用所学方法完成学案中的小说形象考查题。
板书设计：
如何分析(概括)小说人物的形象(性格)特点
分 析 概 括
分条列析 总结结论
形 象 性 格
充 实 准 确
规 范
PAGE
1