人教版高中语文选修--外国小说欣赏第五单元《以情节为主线的小说》教学设计

小说情节的读法
——运用线索分析法读《项链》
教学目标：
1. 教会学生通过梳理小说结构，寻找小说线索的阅读方法；
2. 运用线索分析法，读懂小说情节、触摸小说主旨。
教学重难点：
学习运用线索分析法，读懂小说情节。
教学方法：示例学习法、技能训练法
教学课时：一课时
教学过程：
读法示例
1．初读第一篇微小说，概括故事。
2．再读小说，梳理小说结构。
3．三读小说，寻找小说的线索。
4．依据线索，触摸小说主旨。
二、读法学习
1．初读小说，概括故事。
2．再读小说，梳理结构。
3．三读小说，寻找线索。
4．依据线索，触摸主旨。
三、读法演练
1．初读小说《项链》，概括小说讲了一件什么样的事？
2．再读小说，梳理小说结构。
3．三读小说，寻找小说的线索是什么？
4．依据线索，触摸小说主旨。
四、方法运用
用刚刚学习的方法来阅读小说《面包》。
五、读法小结
这节课我们学习了阅读小说情节的一种方法——线索分析法。线索分析法就是首先在初读小说，概括故事；然后再读小说，梳理小说结构；接着，三读小说，寻找线索；最后依据线索，触摸小说主旨。
六、布置作业
七、板书设计
小说情节的读法
——运用线索分析法读《项链》
1．初读小说，概括故事。
2．再读小说，梳理结构。
3．三读小说，寻找线索。
4．依据线索，触摸主旨。