《优化方案》鲁教版语文必修1电子题库（19份打包）

(本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，满分150分，时间150分钟)
第Ⅰ卷(共36分)
一、(15分，每小题3分)
1．下列词语中加点字的注音都正确的一项是(　　)
A．句读(dòu)　　　　　　　　 参省(chān shěnɡ)
靛青(diàn) 其曲中规(zhònɡ)
B．老聃(dān) 须臾(xū yú)
跬步(kuǐ) 骐骥(qí jì)
C．锲而不舍(qì) 舆马(yú)
蛟龙(jiǎo) 金石可镂(lòu)
D．六艺经传(zhuàn) 跂而望(qí)
舟楫(jǐ) 驽马(nǔ)
解析：选B。A项，参省应读cān xǐnɡ；C项，锲应读qiè，蛟应读jiāo；D项，跂应读qì，楫应读jí，驽应读nú。
2．下列词语书写全部正确的一项是(　　)
A．诀窍　锐利　冲淡　明火执杖
B．彰显　惊谔　禁锢　一颦一笑
C．宏伟　博学　囊括　所向披糜
D．赏赉　绚丽　缜密　豁然顿悟
解析：选D。A项，杖—仗；B项，谔—愕；C项，糜—靡。
3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(　　)
①如果因受感动而去模仿文学作品中人物的行为，这就证明读者没有________能力，糊里糊涂地做了作品的俘虏。
②文化的________，不是短时期能解决的，它需要一个漫长的历程。
③要读懂鲁迅作品中有些________的地方，需要仔细琢磨，并了解当时的环境。
A．鉴别　积淀　隐晦　　　　B．鉴赏　积聚　隐晦
C．鉴赏　积淀　隐讳 D．鉴别　积聚　隐讳
解析：选A。鉴别：辨别(真假好坏)；鉴赏：鉴定和欣赏(艺术品、文物等)。积淀：所积累而沉淀下来的事物(多指文化、知识、经验等)；积聚：(事物)聚集。隐晦：(意思)不明显；隐讳：有所顾及而隐瞒不说。
4．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是(　　)
A．台湾大选在即，民进党支持率仍落后于国民党，但蔡英文锦囊中的拉票诡计也基本用完，是否会以所谓的“台湾共识”，蓄意制造两岸危机，以便火中取栗，实在是难以预料。
B．中央连续出台多项政策，与地方政府上下其手，使房价开始回落，但我们应该清醒地认识到，调控取得的成果还是初步的，房地产价格合理回落的基础仍不稳固。
C．青岛黑帮老大聂磊由于在公安局内部找到了靠山，更是肆无忌惮，无人敢惹，其知名度在短时间内迅速飙升，一时间成了社会上炙手可热的“明星”流氓。
D．前些年，古槐路改造，张大爷从旧宅搬到太白路边的一栋商品楼，以为可以安定下来，不再搬家了。可是没几年他又接到了通知，要他安土重迁，再次搬家。
解析：选C。A项，火中取栗：比喻冒危险给别人出力，自己上了大当，一无所得。B项，上下其手：比喻玩弄手法，串通作弊。D项， 安土重迁：在家乡住惯了，很不愿意搬迁。
5．下列各句中，没有语病的一项是(　　)
A．日本首相野田佳彦的发言人称，在获悉朝鲜最高领导人金正日病逝的消息后，野田19日要求政府建立一支有关朝鲜问题的危机处理小组。
B．足坛领域腐败案件的发生，暴露了中国足球改革以来出现的管理体制不顺、制度不完善、监管不到位等问题，警示我们反腐倡廉必须警钟长鸣。
C．只有当我们身静、心静，独坐于空山，与那山那树那花那月融为一体，物我两忘的时候，才可能听到山花落瓣的细微声响，嗅到绿苔地衣淡淡的腥香。
D．老子是个喜欢标新立异的人，他选用了一种以退为进的方式，毅然决然地离开了人文荟萃的京都洛阳，骑上一头青牛，向着天高地远的西方云游而去。
解析：选D。A项，搭配不当，“一支”应换成“一个”，量词“支”只可用于计量队伍、乐曲、纱线和杆状的东西。B项重复赘余，“坛”本身就指文艺或体育界，与“领域”重复。C项语序不当而造成主语残缺，应将“我们”放在“只有”前面。二、(9分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成6～8题。
中国建筑的“文法”
梁思成
一个民族的建筑有它自己的构造规则或组合方式，如同语言的“文法”。中国建筑就具有特殊的“文法”。
我们的祖先在选择了木料之后逐渐了解了木料的特长，创始了骨架结构初步方法——中国系统的“梁架”。这以后他们发现了木料性能上的弱点。当水平的梁枋将重量转移到垂直的立柱时，在交接的地方会产生极强的剪力，那里梁就容易折断。于是他们用许多斗形木块的“斗”和臂形短木的“拱”，将上面的梁枋托住，使它们的重量一层一层递减集中到柱头上来。梁柱间过渡部分的结构减少了剪力，消除了梁折断的危机。这是一种“文法”，而斗、拱、梁、枋、椽、檩、楹柱、棂窗等，就是主要的“语汇”了。
斗和拱组合而成的组合物，近代叫做“斗拱”。至迟在春秋时代，斗拱已很普遍地应用。它不仅可以承托梁枋，而且可以承托出檐，增加檐向外挑出的宽度。《孟子》里就有“榱题数尺”之句，意思说檐头出去之远。这种结构同时也成为梁间檐下极美的装饰。可能在唐以前，斗拱本身各部已有标准的比例尺度，但要到宋代，我们才确实知道斗拱结构各种标准的规定。全座建筑物中无数构成材料的比例尺度都以一个拱的宽度作度量单位，以它的倍数或分数来计算。宋时把每一构材的做法，把天然材料修整加工到什么程度的曲线，榫卯如何衔接等都规格化了，形成了类似“文法”的规矩。
中国建筑的“文法”还包括关于砖石、墙壁、门窗、油饰、屋瓦等方面，称做“石作做法”“小木作做法”“彩画作做法”和“瓦作做法”等。
屋顶属于“瓦作做法”。它是中国建筑中最显著、最重要、庄严无比、美丽无比的一部分。瓦坡的曲面，翼状翘起的檐角，檐前部的“飞椽”和承托出檐的斗拱，给予中国建筑以特殊风格和无可比拟的杰出姿态，这都是内中木构使然，因为坡的曲面和檐的曲线，都是由于结构中的“举架法”的逐渐垒进升高而成。盖顶的瓦，每一种都有它的任务，有一些是结构上必需的部分，略加处理便同时成为优美的瓦饰，如瓦脊、脊吻、重脊、脊兽等。
油饰本是为保护木材而用的。在这方面中国工匠充分地表现出创造性。他们使用各种颜色在梁枋上作妍丽繁复的彩绘，但主要的却用属于青绿系统的“冷色”而以金为点缀，所谓“青绿点金”。柱和门窗则只用纯色的朱红或黑色的漆料。这样，建筑物直接受光面同檐下阴影中彩绘斑斓的梁枋斗拱，更多了反衬的作用，加强了檐下的艺术效果。
至于建筑物之间的组合，即对于空间的处理，我们的祖先更是表现了无比的智慧。院落组织是中国建筑在平面上的特征。无论是住宅、官署、寺院、宫廷、商店、作坊，都是由若干主要建筑物，如殿堂、厅舍，加以附属建筑物，如厢耳、廊庑、院门、围墙等周绕联络而成一院，或若干相连的院落。这种庭院，事实上是将一部分户外空间组织到建筑范围以内。这样便适应了居住者对于阳光、空气、花木的自然要求，供给生活上更多方面的使用，增加了建筑的活泼和功能。数千年来，无论贫富，在村镇或城市的房屋没有不是组成院落的。一样，在一个城市部署方面，我们祖国的空间处理同欧洲系统的不同，主要也是在这种庭院的应用上。
6．下列对斗拱作用的表述，不符合原文意思的一项是(　　)
A．整座建筑物无数构成材料的比例尺度，是根据它们相对于拱的宽度，按倍数或分数计算出来的。
B．用斗拱承托梁枋，是为了减缓梁枋直接压在木柱上所产生的剪力，以消除梁折断的危机。
C．斗拱既有实用价值又有审美价值，既可以用来承托梁枋和出檐，也可以用来装饰美化建筑物。
D．檐下彩绘的梁枋斗拱，在阳光的直接照射下，色彩显得更加绚丽，艺术效果格外强烈。
解析：选D。选项中“檐下彩绘的梁枋斗拱，在阳光的直接照射下”与原文中“建筑物直接受光面同檐下阴影中彩绘斑斓的梁枋斗拱……”明显不符。
7．下列涉及中国建筑“文法”的表述，不符合原文意思的一项是(　　)
A．中国建筑屋顶的辉煌，表面上出自瓦脊、脊吻、重脊和脊兽等的奇妙组合，实际上全都源自建筑物内部的木构。
B．盖顶的瓦，有一些具有双重功能，既能在结构上发挥作用，也能成为美化屋顶的饰物，如瓦脊、脊吻、重脊、脊兽等。
C．梁枋上妍丽繁复的彩绘，使用了各种颜色，主要的用属于青绿系统的“冷色”，并以金为点缀，这就是“青绿点金”。
D．如果说“彩画作做法”是中国建筑特有的一种“文法”，那么木柱和门窗上朱红或黑色的漆料，就应该是它的“语汇”。
解析：选A。“全都源自建筑物内部的木构”说法过于绝对，且“内中木构使然”的是“瓦坡的曲面，翼状翘起的檐角，檐前部的‘飞椽’和承托出檐的斗拱”。
8．下列对文章最后一段内容的理解和推断，准确的一项是(　　)
A．在中国，无论官署寺院还是住宅作坊，都是由若干主、辅建筑物按一定的布局规则组合而成的一个庭院。
B．把阳光、花木等引入到建筑范围内，打通内外，让居住者尽享无限空间带来的生趣，并使建筑更加活泼和适用。
C．数千年来，遍及中国的构型各异的建筑，从富丽堂皇的宫廷到简陋朴素的民居，无一不是同一结构的院落。
D．院落组织有主有次，主次分明，错落有致，显示了古代中国人在空间处理上非凡的想象力和创造性。
解析：选D。A项，“按一定的布局规则”在原文中无此表述。B项，“把阳光、花木等引入到建筑范围内”说法不当，原文是把“户外空间组织到建筑范围以内”“适应了居住者对于阳光、空气、花木的自然要求”。C项，“同一结构的院落”不当，原文中只说到“周绕联络而成一院”，并未说它们是“同一结构”。
三、(12分，每小题3分)
(2010·高考山东卷)阅读下面的文言文，完成9～12题。
申甫传
汪　琬
申甫，云南人，任侠有口辩。为童子时，尝系鼠媐①于途。有道人过之，教甫为戏。遂命拾道旁瓦石，四布于地，投鼠其中，鼠数奔突不能出。已而诱狸至，狸欲取鼠，亦讫不能入，狸鼠相拒者良久。道人乃耳语甫曰：“此所谓八阵图也，童子亦欲学之乎？”甫时尚幼，不解其语，即应曰：“不愿也。”道人遂去。
明天启初，甫方为浮屠，往来河南山东间，无所得。入嵩山，复遇故童子时所见道人，乞其术，师事之。道人濒行，投以一卷书，遽别去，不知所之。启视其书，皆古兵法，且言车战甚具。甫遂留山中，习之逾年，不复为浮屠学矣。
已而瘞②其书嵩山下，出游颍州，客州人刘翁廷传所。刘翁，故颍州大侠也，门下食客数百人，皆好言兵，然无一人及甫者。刘翁资遣甫之京师。甫数以其术干诸公卿，常不见听信。愍帝即位，北兵自大安口入，遽薄京师，九门皆昼闭。于是庶吉士刘公之纶、金公声知事急，遂言甫于朝。愍帝召致便殿，劳以温旨，甫感泣，叩首殿墀下，呼曰：“臣不才，愿以死自效。”遂立授刘公为协理戎政兵部右侍郎，金公以御史为参军，而甫为京营副总兵，然实无兵予甫，听其召募。越三日，募卒稍集，率皆市中窭③人子不知操兵者，而甫所授术，又长于用车，卒不能办。方择日部署其众，未暇战也。当是时，权贵人俱不习兵，与刘公、金公数相左，又忌甫以白衣超用，谋先委之当敌，日夜下兵符，促甫使战，而会武经略满桂败殁于安定门外。满桂者，故大同总兵官，宿将知名者也，以赴援至京师，愍帝方倚重之。既败，京师震恐。甫不得已，痛哭，夜引其众缒城出，未至芦沟桥，众窜亡略尽。甫亲搏战，中飞矢数十，遂见杀。于是权贵人争咎甫，而讥刘公、金公不知人。及北兵引归，竟无理甫死者。距甫死数日，刘公复八路出师，趋遵化，独率麾下营娘娘山，遇伏发，督将士殊死战，逾一昼夜，诸路援兵不至，亦死之。
(选自《尧峰文钞》卷三十四，有删改)
【注】　①媐(xī)：嬉戏。②瘞(yì)：埋藏。③窭(jù)：贫穷。
9．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(　　)
A．道人濒行 濒：临近
B．客州人刘翁廷传所 客：寄居
C．遽薄京师 薄：逼近
D．又长于用车，卒不能办 卒：步兵
解析：选D。卒，通“猝”，仓猝。
10．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(　　)
A.　　　　 B.
C. D.
解析：选C。A项，代词，代八阵图/助词，取消句子独立性；B项，介词，向/介词，对于；C项，都是介词，凭借；D项，代词，他，代指申甫/语气副词，大概。
11．以下六句话分别编为四组，全部属于申甫失败原因的一组是(　　)
①甫为京营副总兵，然实无兵予甫
②率皆市中窭人子不知操兵者
③甫所授术，又长于用车，卒不能办
④权贵人俱不习兵
⑤日夜下兵符，促甫使战
⑥诸路援兵不至
A．①②⑥ B．①③⑤
C．②④⑤ D．③④⑥
解析：选B。④是说权贵人，⑥是申甫死后的事。
12．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是(　　)
A．申甫小时候曾路遇一位道人，道人通过狸鼠的游戏向申甫展示了八阵图的神奇，并打算传授给他。但由于年幼无知，申甫不愿意学习。
B．申甫学佛不成而改学道人所传兵书。颍州大侠刘廷传的数百门客虽然喜欢谈论兵法，却都赶不上申甫，申甫因此得到了刘廷传的赏识。
C．申甫到京师后屡遭挫折，后得到刘之纶、金声等人的举荐，被皇帝召见后授予京营副总兵的官职，申甫非常感动，表示誓死为国效力。
D．在满桂兵败、朝廷遭遇危难之时，申甫亲自带兵上阵杀敌，身中数十箭，为国捐躯，最后却没有得到朝廷公正的待遇，令人叹惋。
解析：选C。应该是被皇帝召见后，申甫非常感动，表示誓死为国效力，皇帝立刻授予申甫京营副总兵的官职。
参考译文：
申甫是云南人，他性情任侠，善于言谈。在童年时，曾经在道途中用绳系鼠嬉戏。有道士路过这里，想教给申甫戏耍的方法。于是让申甫用道旁的瓦石，布置在地上的四边，把老鼠投在里面，鼠数次横冲直撞却不能冲出。后来引诱来狸猫，狸猫想抓住老鼠，最终也不能进入，狸猫与老鼠相持好久。道士就小声地对申甫说：“这就是所说的八阵图，小孩子也想学吗？”申甫当时尚且年幼，不理解他的意思，便随即说：“不想学。”道人就离去了。
明朝天启年初，申甫刚刚当了和尚，往来于河南山东等地，没有什么收获。申甫进入嵩山，又遇见了原先年幼时遇见的道士，请求学习他的兵法，用对待老师的礼节侍奉他。道人临近出行时，把一卷书送给申甫，马上就离去了，也不知道去了哪里。申甫打开书卷，内容都是古代的兵法，并且很详细地介绍了车战。申甫就留在山中，学习超过一年，不再从事和尚职业了。
不久申甫把书埋在嵩山下，外出游历颍州，寄居颍州刘廷传家。刘廷传原来是颍州的大侠客，门下有食客几百人，都好谈兵事，然而没有一人赶得上申甫。刘廷传资助派遣申甫到京城。申甫多次凭借他的兵法拜谒许多高官大臣，常常不被听取信任。愍帝即位时，清兵从大安口进入，迫近京师，九个城门皆在白天关闭。于是庶吉士刘之纶、金声知道形势危急，就向皇帝举荐申甫。愍帝把申甫召到便殿，用温和的旨意勉励他，申甫感动得哭泣，在殿俯下叩头，大声说：“我没有才能，愿意誓死为国出力。”于是随即授刘之纶为兵部右侍郎，金声为御史参军，申甫为京营副总兵，然而实际上没有给申甫兵权，听任他自己招募。过了三天，招募的士卒集合在一起，全都是些不知道兵事的穷人，而申甫所传授的功术，又擅长用车，因时间仓猝最终不能办成。正要再选日子部署人马，不久战事开始了。正当那时，当权的人全不知兵事，与刘公、金公多次政见不一，又妒忌申甫以平民身份被任用，谋算着先让他阻挡敌人，白天晚上地传下兵符，督促申甫出战，这时恰逢武经略满桂战死在安定门外。满桂是原来的大同总兵官，有经验的知名大将，来京师援救，愍帝正器重他。败后，京师震动惊恐。申甫没办法，痛哭后，在夜里带领他的手下用绳缒下出城，还不到芦沟桥，手下人就逃跑得没有多少人了。申甫亲自迎战，身中数十箭，最后被杀。于是权贵们争相责怪申甫，又讥讽刘、金两人不了解人。等清兵撤退，竟然没有人理会申甫等战死的人。离申甫战死几天，刘公又带领八路军队出兵，奔赴遵化，独自率领手下在娘娘山安营，遭遇伏击，督促着上下官兵殊死抵抗，持续了一昼夜，各路援兵不到，也战死。
第Ⅱ卷(共114分)
四、(24分)
13．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)入嵩山，复遇故童子时所见道人，乞其术，师事之。(3分)
译文：_______________________________
(2)甫数以其术干诸公卿，常不见听信。(3分)
译文：_______________________________
(3)于是权贵人争咎甫，而讥刘公、金公不知人。(4分)
译文：_______________________________
答案：(1)申甫到了嵩山，又碰到了原先(或“以前”)年幼时遇见的道士，请求学习他的兵法，用对待老师的礼节侍奉他。
(2)申甫多次凭借他的兵法拜谒(或“拜见”)许多高官大臣，经常不被听从、信任(或“相信”)。
(3)于是权贵们争相责怪申甫，又讥讽刘之纶、金声不懂得鉴察人(或“不了解人”“不会用人”)。
14．阅读下面的唐诗，回答问题。(8分)
春日秦国怀古
周　朴①
荒郊一望欲消魂②，泾水萦纡③傍远村。
牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。
云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。
数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。
【注】　①周朴(？－878)：字太朴，吴兴(今属浙江)人。②消魂：这里形容极其哀愁。③泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。萦纡：旋绕曲折。
(1)这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析。(5分)
答：_______________________________
_______________________________
(2)你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的？(3分)
答：_______________________________
_______________________________
解析：(1)这首七律，诗人通过望中所见，写出了春日黄昏之惨淡景色及由此触发的国事兴亡之感。首联即为全诗定下感情基调。野郊四望，一片荒凉；泾水依傍乡村旋绕曲折沉默无语。此时此景让诗人顿生“消魂”之情，“消魂”指心极其哀愁也。颔联寓情于景：本应萋萋的春草却早已衰败，本应生机勃勃的田园却已残破，让诗人更生愁思之心。颈联写出了天色的变化，残阳西下，远山、近树都笼罩在这寂寥、惨淡的氛围之中，让人产生无限的哀愁。尾联则通过感慨“想当年秦国何等强盛，看如今唐王朝国势日衰”，借古讽今，揭示出全诗的主旨。
(2)此题要求鉴赏诗歌是如何处理情景关系的。考生要明确三点：一是诗人的情感是什么？二是诗中描写了哪些景物？这些景物具有什么样的特点？三是情景相生，二者是如何转化依托的？由上题可知诗人的情感是哀叹唐王朝的衰败，景物的特点是荒凉残破。诗歌情与景关系的鉴赏术语为考生熟知。由此即可整合出答案。
答案：(1)表现了怀古伤今之情。诗人春日眺望泾水之滨，不见春草，只见古碑，行客之路尽是黄沙，想当年秦国何等强盛，看如今唐王朝国势日衰，眼前一片荒凉，于是“不堪回首”之情油然而生。
(2)①触景生情；②寓情于景；③写哀景抒哀情。
15．补写出下列名篇名句中的空缺部分。(任选3个小题)(6分)
(1)青，取之于蓝，__________；冰，________，而寒于水。
(2)锲而舍之，__________；锲而不舍，__________。
(3)故不积跬步，____________；不积小流，____________。(《荀子·劝学》)
(4)____________，____________，如是而已。
(5)____________，______________________，吾从而师之。
(6)惑而不从师，____________，____________。(韩愈《师说》)
答案：(1)而青于蓝　水为之
(2)朽木不折　金石可镂
(3)无以至千里　无以成江海
(4)闻道有先后　术业有专攻
(5)生乎吾前　其闻道也固先乎吾
(6)其为惑也　终不解矣
五、(12分)
16．我国是食品生产和消费大国，________，________，________，________，________，________。这样才能有效解决食品安全领域损害群众利益的突出问题，切实增强消费安全感。
①强化执法措施，严惩违法犯罪分子
②食品产业涉及环节多，哪一环出现漏洞都会给食品安全带来严重威胁
③创新食品安全监管机制
④坚决淘汰劣质企业，以震慑所有企业使之不敢越雷池半步
⑤保障食品安全需要生产经营者诚信自律，更需要严格的法律制度约束和有效监管
⑥因此，必须保持严厉打击违法违规行为的态势，及时消除各环节的隐患
句子中依次填入的语句，恰当的顺序是________。(3分)
答案：⑤②⑥③①④
17．下面一则稿约四处画线部分中有几处语言表达不当，请找出来并作修改。(4分)
本刊是全国中文核心期刊，主要刊登文学、历史、哲学等方面的论文。为丰富内容，提高质量，特向广大作者征稿。要求：。来稿一经采用，。来稿一律不退，三个月未接到用稿通知，请自行处理。。来稿请寄ⅹⅹⅹ市ⅹⅹ路ⅹⅹ号 
邮编ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ
《ⅹⅹⅹ》编辑部
ⅹⅹⅹⅹ年ⅹ月ⅹ日
答：_______________________________
_______________________________
答案：①语序不当，应为：观点鲜明，逻辑清楚，格式正确，不超过8000字；②“薄酬”改为“稿酬”；④“敬启”改为“收”。
18．把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。(5分)
他的著作用康德、叔本华的美学思想，就境界的主客体及其对待关系、境界的辩证结构及其内在的矛盾运动、境界美的分类与各自特点，对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释。
答：_______________________________
_______________________________
解析：先提取句子的主干：他的著作对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释。然后将长句的修饰成分分解成短句，共两项修饰成分，其中第二项修饰成分又有三项并列，可再次进行分解，加上主干句共有五个分句。最后据一定的逻辑关系重组句子。
答案：他的著作对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释，阐释的依据是康德、叔本华的美学思想，阐释的内容既有境界的主客体及其对待关系，也有境界的辩证结构及其内在的矛盾运动，还有境界美的分类与各自特点。
六、(18分)
本题为选做题，考生须从所给(一)(二)两题中任选一题作答，不能全选。
(一)阅读下面的文字，完成19～22题。
想　飞
徐志摩
我们吃了中饭出来到海边去。云雀们也吃过了饭，离开了它们卑微的地巢飞往高处做工去。瞧着，这儿一只，那边又起了两！一起就冲着天顶飞，小翅膀动活的多快活，圆圆的，不踌躇的飞，——它们就认识青天。一起就开口唱，小嗓子动活的多快活，一颗颗小精圆珠子直往外唾，亮亮的唾，脆脆的唾，——它们赞美的是青天。瞧着，这飞得多高，有豆子大，有芝麻大，黑剌剌的一屑，直顶着无底的天顶细细的摇，——这全看不见了，影子都没了！
飞。“其翼若垂天之云……背负苍天，而莫之夭阏者”，那不容易见着。我们镇上东关厢外有一座黄坭山，山顶上有一座七层的塔，塔尖顶着天。塔院里常常打钟，钟声响动时，绕着塔顶尖，摩着塔顶天，穿着塔顶云，有一只两只有时三只四只有时五只六只蜷着爪往地面瞧的“饿老鹰”，撑开了它们灰苍苍的大翅膀没挂恋似的在盘旋，在半空中浮着，在晚风中泅着，仿佛是按着塔院钟的波荡来练习圆舞似的。那是我做孩子时的“大鹏”。有时好天抬头不见一瓣云的时候听着忧忧的叫响，我们就知道那是宝塔上的饿老鹰寻食吃来了，这一想象半天里秃顶圆睛的英雄，我们背上的小翅膀骨上就仿佛豁出了一锉锉铁刷似的羽毛，摇起来呼呼响的，只一摆就冲出了书房门，钻入了玳瑁镶边的白云里玩儿去，谁耐烦站在先生书桌前晃着身子背早上的多难背的书！呵飞！不是那在树枝上矮矮的跳着的麻雀儿的飞；不是那凑天黑从堂匾后背冲出来赶蚊子吃的蝙蝠的飞；也不是那软尾巴软嗓子做窠在堂檐上的燕子的飞。要飞就得满天飞，风拦不住云挡不住的飞，一翅膀就跳过一座山头，影子下来遮得阴二十亩稻田的飞，到天晚飞倦了就来绕着那塔顶尖顺着风向打圆圈做梦……
飞。人们原来都是会飞的。天使们有翅膀，会飞，我们初来时也有翅膀，会飞。我们最初来就是飞了来的，有的做完了事还是飞了去，他们是可羡慕的。但大多数人是忘了飞的，有的翅膀上掉了毛不长再也飞不起来，有的翅膀叫胶水给胶住了再也拉不开，有的羽毛叫人给修短了象鸽子似的只会在地上跳，有的拿背上一对翅膀上当铺去典钱使过了期再也赎不回……真的，我们一过了做孩子的日子就掉了飞的本领。但没了翅膀或是翅膀坏了不能用是一件可怕的事。因为你再也飞不回去，你蹲在地上呆望着飞不上去的天，看旁人有福气的一程一程的在青云里逍遥，那多可怜。而且翅膀又不比是你脚上的鞋，穿烂了可以再问妈要一双去，翅膀可不成，折了一根毛就是一根，没法给补的。还有，单顾着你翅膀也还不定规到时候能飞，你这身子要是不谨慎养太肥了，翅膀力量小再也拖不起，也是一样难不是？一对小翅膀驮不起一个胖肚子，那情形多可笑！到时候你听人家高声的招呼说，朋友，回去罢，趁这天还有紫色的光，你听他们的翅膀在半空中沙沙的摇响，朵朵的卷云跳过来拥着他们的肩背，望着最光明的来处翩翩的，冉冉的，轻烟似的化出了你的视域，象云雀似的只留下一泻光明的骤雨——那你，独自在泥涂里淹着，够多难受，够多懊恼，够多寒伧！
是人没有不想飞的。老是在这地面上爬着够多厌烦，不说别的。到云端里去，到云端里去！那个心里不成天千百遍的这么想？飞上天空去浮着，看地球这弹丸在太空里滚着，从陆地看到海，从海再看回陆地。凌空去看一个明白——这才是做人的趣味，做人的权威，做人的交代。
人类初发明用石器的时候，已经想长翅膀，想飞。原人洞壁上画的四不象，它的背上掮着翅膀；拿着弓箭赶野兽的，他那肩背上也给安了翅膀。小爱神是有一对粉嫩的肉翅的。挨开拉斯(Icarus)是人类飞行史里第一个英雄，第一次牺牲。安琪儿(那是理想化的人)第一个标记是帮助他们飞行的翅膀。人类初次实现了翅膀的观念，彻悟了飞行的意义。挨开拉斯闪不死的灵魂，回来投生又投生。人类最大的使命，是制造翅膀；最大的成功是飞！
(选自《中国现代散文选(1918—1949)》，
人民文学出版社1982年版，有删节)
19．简析文章第一自然段描写云雀的意图。(4分)
答：_______________________________
解析：这是一道典型的分析“作用”的题。就本题而言，我们可以通过“快活”“开口唱”等一系列信息来理解思想内容；可以通过对文章结构、思路的理解，来分析该段在形式上的作用。
答案：(1)描写云雀飞向青天的高远与快活；(2)引出“我”对“飞”的渴望。
20．为什么只有“饿老鹰”成了“我做孩子时的‘大鹏’”？(4分)
答：_______________________________
解析：(1)第二自然段第一句引用《庄子》描写大鹏之句，接着就说“那不容易见着”。(2)大鹏见不着，只好求其次。第二自然段第二层写“饿老鹰”是“我做孩子时的‘大鹏’”。(3)第二自然段第三层连用“不是……不是……也不是……”表示对麻雀、蝙蝠、燕子的不屑。分析第二自然段的层次，抓住每层的关键词语，问题就会迎刃而解。
答案：(1)庄子笔下“大鹏”的飞令“我”神往，但“大鹏”在现实中“不容易见着”；(2)现实中麻雀、蝙蝠、燕子的飞是“我”不屑的；(3)撑开大翅在天空中盘旋的“饿老鹰”，暗合了“我”心目中的“大鹏”形象。
21．谈谈文中画波浪线句子运用第二人称的好处。(4分)
答：_______________________________
解析：第二人称的一般作用就是有一种亲切感。然后结合文段的具体内容再作具体分析。
答案：(1)运用第二人称，如对朋友，殷殷相告，有一种亲切感；(2)有利于作者对不能飞的“你”倾注同情与关怀，与“你”共同感受不能飞的痛苦。
22．联系上下文，简析作者为什么说“是人没有不想飞的”，并结合现实，谈谈“想飞”的积极意义。(6分)
答：_______________________________
解析：首先找到此句的出处，出处是倒数第二段首句。了解句子的含意，最要紧的是关注上下文。此句的上文讲“人们原来都是会飞的”，但因各种原因而不能飞。此句的下文讲“凌空去看一个明白”。据此可以概括出第一条答案。同时，还要注意“飞”的象征义，“飞”根据本文内容，实际是志当存高远。围绕此意，进一步展开论述即可。
答案：(1)在作者看来，人原来都是会飞的，但因各种缘故，多数人“过了做孩子的日子就掉了飞的本领”，而不能飞是件可怕的事；飞上天空，就能将世界“看一个明白”，彻悟做人的意义和价值。(2)可以从做人要志存高远，不懈追求等角度谈积极意义。(如答案不在以上角度内，能言之成理也可。)
(二)阅读下面的文字，完成19～22题。
“她只能活七小时”[注]
　　　　　　　　　　　　　　　　　[美]保罗·舍恩斯坦
本市新闻编辑台上电话机的指示灯闪烁着微弱的白光，时间是下午3点40分。
本市新闻主编接了电话，他听到这些内容：“我的小女儿在路德医院。 医生说她只能活7小时，除非得到新药青霉素。这是她唯一的希望。 医生已经使用了磺胺以及其他每一种药。我必须找到某个有足够能力的人帮她。你能帮我吗？”
打电话的人通报了他的身份，他叫劳伦斯·马隆，职员，家住杰克逊海茨，第34大道第83号。濒于死亡的小孩是他的女儿，叫帕特丽夏，两岁，现就诊于路德医院，在曼哈顿，第144街和康文特大道交会处。
找到青霉素并非易事。因为这个被医学界誉为“创造奇迹”的奇药是如此的稀少，以致几乎不能得到它。 即使是军方，也只能得到他们所需的一小部分。
然而，这位父亲恳求帮助两分钟之后，本市新闻编辑台决定开始投入这项援助工作。这是一场残酷的斗争，“只能活7小时，除非……”
电话打到路德医院，证实了那个小孩几乎不能活了，她患的是一种罕见的血液病，即葡萄球菌引起的败血症，一种血液中毒。磺胺制剂已用过了，输了两次血，都无济于事。有人提出青霉素是唯一的希望。
通过电话向华盛顿的美国公共卫生局局长托马斯·帕伦请示，并详细调查了纽约的药品公司后得知，施贵宝公司生产青霉素。
打给帕伦博士的电话被A.N.理查兹博士听到了，他在华盛顿负责科学发展局的研究工作。“新泽西州新布伦瑞克的施贵宝实验室能提供青霉素。”理查兹博士说，“我将打电报，请他们立即定量发放。”
与此同时，人们获悉斯特·基弗博士这位波士顿外科医生和战时生产委员会委员有权直接命令发放民用珍贵药物。他是由路德医院的外科医师丹特·柯利蒂大夫通过电话取得联系的。
“你将得到青霉素。”基弗大夫向柯利蒂大夫许诺。那是下午4点钟。 医生们对在红头文件的作用下找到青霉素的来源并被予以发放的速度感到惊异。
现在，计划正在实施之中，由两个州的警察护送青霉素这个仁慈的东西从新布伦瑞克运到这个奄奄一息的女孩的床头。下午6点30分，柯利蒂大夫在霍兰隧道的入口处碰到了一群焦急的记者。__当那辆仁慈之车停在施贵宝实验室前面时，时间是下午7点30分。
3个卫兵等在那里。其中一个走向汽车：“是柯利蒂大夫吗？给你青霉素。”
柯利蒂大夫接过那硬纸匣，由冰裹着的青霉素放在里面。“现在，”他说，“我们有了一个战斗的机会。”
最后一段路程是从霍兰隧道到路德医院，只用了8分钟，这是创纪录的速度。行驶在西区高速公路时，车速器始终指向65英里/小时。汽车就要停在医院门口之前，柯利蒂大夫说：“今天，你们做了一件世界上所有的医生都做不了的事。”
“也许是，”一个记者说，“但是从现在起，大夫，靠你了。”
此后，记者们踮着脚尖走进四楼那个失去知觉的孩子的房间。她费力地呼吸着，但在蓬乱的丝一般的棕发下面的小脸上，并没有痛苦的表情。“她是个可爱的病孩子。”一个护士低声说。
帕特丽夏·马隆的父母哭了。
“谢天谢地。”凯瑟琳·马隆低语着，“至少，我的小丫头又有了一次机会。”
(选自《普利策新闻奖名篇快读》，有删改)
【注】　这篇报道发表于第二次世界大战期间的1943年8月，获1944年普利策新闻奖。
19．这篇报道以顺叙的方式写作，并特别突出了时间，有什么好处？(4分)
答：_______________________________
_______________________________
_______________________________
解析：从表达方式方面来考虑顺叙写作的作用，并联系新闻报道这种文体的特点解答。之所以“特别突出了时间”，除了与文体特点有关外，也是为报道的中心服务，解答时尽量往中心上靠拢。
答案：(1)以顺叙的方式写作，条理清晰，突出了新闻事件的连贯性。(2)突出了时间，渲染了紧张的氛围，强调了救援效率之高，现场感强。
20．柯利蒂大夫为什么说“今天，你们做了一件世界上所有的医生都做不了的事”？(4分)
答：_______________________________
_______________________________
_______________________________
解析：答案从这句话的前文概括，前文的内容大意是说社会各界协力找到了青霉素，并及时送到医院。能体现“协力找到”“及时送到”就是一份完整的答案。
答案：在当时的情形下，青霉素非常稀少，能得到它绝非易事，新闻记者及社会各界同心协力找到了青霉素，并及时把青霉素送到了小女孩的病床前。
21．新闻语言一般是客观平实的，而这篇报道却有所不同。请对文中画线部分作简要分析。(4分)
答：_______________________________
_______________________________
_______________________________
解析：反复品读画线部分的语句，注意一些词语和语句体现出来的感情。另外注意题目中隐含的信息“一般是客观平实的”，也就是说此处可能是个例外，应考虑到“客观平实”的反义词。
答案：画线部分运用“仁慈”“奄奄一息”“焦急”等词语，具有浓烈的感彩，使报道具有较强的感染力和明显的倾向性(或“体现了对小女孩的爱心和人道主义情怀”)。
22．这篇报道具有很高的社会价值。请结合文本和新闻背景谈谈你的理解。(6分)
答：_______________________________
_______________________________
_______________________________
解析：联系文本的中心事件，并根据文本注释推知新闻背景是二战期间，然后发掘此报道的社会价值，表现了什么，歌颂了什么都应是思考的内容。
答案：(1)体现了对生命的尊重，弘扬了一种“不抛弃，不放弃”的人道主义精神。
(2)歌颂了人与人之间友好互助、团结一致的精神。
(3)增强了当时(二战时期)美国人民终将赢得战争胜利的信心。
七、(60分)
23．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
美国全球语言研究所最近公布了21世纪全球十大新闻，中国作为经济和政治大国的崛起排在第一位，是新世纪的最大新闻。该所跟踪全球75万家主要纸媒体、电子媒体和互联网进行调查，结果显示，有关中国崛起的新闻已经播发了3亿次。
对于中国的巨大变化，其中最值得展示的突出变化又是什么呢？据《中国青年报》和新浪网对中国公众的调查，得票率依次是“经济成就”、“国际影响”、“民生改善”、“科技水平”、“城市化进程”、“开放程度”。
对于中国的这些变化，你有什么所见所闻所思所感？
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

一、语段阅读
阅读下面的文字，完成1～4题。
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
1．对下列句子中加点词的解释不正确的一项是(　　)
A．故不积跬步，无以至千里　 跬：古代的半步
B．积土成山，风雨兴焉 兴：发动
C．驽马十驾，功在不舍 驾：马拉车走一天的路程为“一驾”
D．锲而不舍，金石可镂 镂：雕刻
解析：选B。兴：起。
2．下列句子中“而”的用法与“蟹六跪而二螯”中的“而”相同的一组是(　　)
①吾尝跂而望矣　②顺风而呼　③先帝创业未半而中道崩殂　④此臣所以报先帝而忠陛下之职分也　⑤黑质而白章　⑥吾恂恂而起
A．①③⑤ B．②④
C．④⑤ D．③⑥
解析：选C。④⑤表并列，③表转折，①②⑥表修饰。
3．下列叙述不符合文意的一项是(　　)
A．在这段文字中，作者用了多个比喻论证了学习要逐步积累，要坚持不懈，要专心致志的道理。
B．人们掌握知识、培养品德的过程，也是一个逐步积累、逐步发展，由不知到知、由量变到质变的过程。
C．以“朽木”与“金石”作比较，说明“不折”与“可镂”的关键在于“不舍”还是“舍”。
D．用蚯蚓的“用心一”和螃蟹的“用心躁”对比论证，意在说明学习必须专心致志，用心专一。
解析：选C。关键在于“舍”还是“不舍”，说明持之以恒的重要性。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)积善成德，而神明自得，圣心备焉。
译文：_______________________________
(2)蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
译文：_______________________________
答案：(1)积累善行养成品德，就能悟到大智慧，圣人的思想也就在自己的头脑里具备了。
(2)蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，强健的筋骨，(却能)向上吃泥土，向下喝地下水，这是它用心专一的缘故。
二、语言运用
5．阅读下面的文字，根据要求回答问题。
在全社会掀起国学热，都把国学经典当做“心灵鸡汤”的时候，山东省教育厅又出台经典诵读的新规定——不可不加选择地全文推荐传统文化经典。对于这一点，曾在央视主讲过《弟子规》的钱文忠教授无奈地表示，按照《弟子规》《三字经》的标准培养出来的孩子，到社会上90%是要吃亏的。
针对这种现象，请谈谈你的看法。
答：_______________________________
_______________________________
答案：(观点一)对于少儿学经典，还是应该热情鼓励，大力支持的，给孩子们多选择一些陶冶情操的传世名作，吸纳众家之长，培养孩子独立思考、正确选择的能力，相信中华文化遗产会更加恩泽后人。
(观点二)传统经典博大精深，但对经典进行片面的、僵化的背诵和循行，本身就是错误的，到社会上肯定行不通、要吃亏，这正印证了那句古话“尽信《书》，则不如无《书》”。面对古代典籍，保持一种广泛吸收、独立思考、与时俱进的态度就显得非常重要，实际上这也是许多古代智者的忠告。
(观点三)现今社会大环境失信、失义的事情太多，社会上一些不正风气，也造成了许多“老实人、正派人吃亏”的无奈现状。所以一味地推荐传统文化经典是不可行的。
6．在下面文字的空缺处填上适当的关联词语，使文意畅通。
荀子从人性恶的观点出发，说明人的知识、道德不是先天赋予的，①________后天经过学习、教育，逐步培养的。②________懂得了礼义，人性才能改变。③________，他特别强调后天的学习，把学习作为改造人性的根本方法。他写《劝学》就是为了勉励人们学习“积善成德”，成为君子。
解析：结合上下文进行分析推断，同时注意关联词语的固定搭配。“不是……而是……”“只有……才……”都是固定搭配，第③处前后是因果关系。
答案： ①而是　②只有　③因此(所以)
一、基础考查
1．下列加点字的注音全都正确的一项(　　)
A．槁暴(pù)　 舆马(yú)
B．蛟龙(jiāo) 跬步(kuǐ)
骐骥(jì) 爪牙(zhǎo)
C．镂金(lóu) 驽马(nǔ)
生非异(xìnɡ) 洞穴(xué)
D．跂而望(qì) 锲而不舍(qì)
二螯(áo) 参省乎己(xǐnɡ)
解析：选B。A项，楫应读jí；C项，镂应读lòu，驽应读nú；D项，锲应读qiè。
2．下列各项中，加点词语的解释正确的一项是(　　)
B．假舟楫(借助、利用) 声非加疾(快)
劝学(勉励，鼓励)
C．绝江河(横渡) 驽马十驾(劣马)
生非异也(通“性”，资质、禀赋)
D．锲而不舍(雕刻) 圣心备焉(完备)
臂非加长也(更加)
解析：选C。A项，：使……弯曲；B项，疾：强，这里指声音宏大；D项，备：具备。
3．下列句子中加点词的用法及意义判断正确的一项是(　　)
①取之于蓝，而青于蓝　②水为之，而寒于水　③君子博学而日参省乎己　④吾尝终日而思矣
A．①②相同，③④不同
B．①②不同，③④相同
C．①②不同，③④不同
D．①②相同，③④相同
解析：选C。于：①介词，从；②介词，比。而：③连词，表递进，并且；④连词，表修饰，可不译。
4．下列各句中加点的词语，意思与现代汉语基本相同的一项是(　　)
A．学不可以已
B．木直中绳，以为轮
C．君子博学而日参省乎己
D．非蛇鳝之穴无可寄托者
解析：选A。B项，“以为”，把(它)做成……；今义是认为；C项，“博学”，广泛地学习；今义是学问渊博；D项，“寄托”，寄身，安身；今义是指把理想、希望、感情等放在某人或某事上。
5．下列句子与“蚓无爪牙之利，筋骨之强”句式一致的一项是(　　)
A．青，取之于蓝，而青于蓝
B．虽有槁暴，不复挺者，使之然也
C.以为轮
D．居庙堂之高，则忧其民
解析：选D。A项，状语后置；B项，判断句；C项，省略句；D项，与例句都是定语后置。
二、阅读理解
阅读下面的文字，完成6～9题。
自古明王圣帝，犹须勤学，况凡庶乎！此事遍于经史，吾亦不能郑重，聊举近世切要，以启寤①汝耳。士大夫子弟，数岁已上，莫不被教，多者或至《礼》、《传》，少者不失《诗》、《论》。及至冠婚，体性稍定；因此天机，倍须训诱。有志尚者，遂能磨砺，以就素业；无履立者，自兹堕慢，便为凡人。人生在世，会当有业：农民则计算耕稼，商贾则讨论货贿，工巧则致精器用，伎艺则沈思法术，武夫则惯习弓马，文士则讲义经书。多见士大夫耻涉农商，差务工伎②，射则不能穿札，笔则才记姓名，饱食醉酒，忽忽无事，以此销日，以此终年。或因家世余绪，得一阶半级，便自以为足，全忘修学，及有吉凶大事，议论得失，蒙然张口，如坐云雾；公私宴集，谈古赋诗，塞默低头，欠伸而已。有识旁观，代其入地。何惜数年勤学，长受一生愧辱哉！
夫明《六经》之指，涉百家之书，纵不能增益德行，敦厉风俗，犹为一艺得以自资。父兄不可常依，乡国不可常保，一旦流离，无人庇荫，当自求诸身耳。谚曰：“积财千万，不如薄伎在身。”伎之易习而可贵者，无过读书也。世人不问愚智，皆欲识人之多，见事之广，而不肯读书，是犹求饱而懒营馔，欲暖而惰裁衣也。夫读书之人，自羲、农③已来，宇宙之下，凡识几人，凡见几事，生民之成败好恶，固不足论，天地所不能藏，鬼神所不能隐也。
人见邻里亲戚有佳快者，使子弟慕而学之，不知使学古人，何其蔽也哉？世人但知跨马被甲，长槊强弓，便云我能为将；不知明乎天道，辨乎地利，比量逆顺，鉴达兴亡之妙也。但知承上接下，积财聚谷，便云我能为相，不知敬鬼事神，移风易俗，调节阴阳④，荐举贤圣之至也。但知私财不入，公事夙办，便云我能治民，不知诚己刑物，执辔如组，反风灭火，化鸱⑤为凤之术也。但知抱令守律，早刑晚舍⑥，便云我能平狱，不知同辕观罪，分剑追财，假言而奸露，不问而情得之察也。爰及农商工贾，厮役奴隶，钓鱼屠肉，饭牛牧羊，皆有先达，可为师表，博学求之，无不利于事也。
(节选自颜之推《颜氏家训》)
【注】　①寤：通“悟”。②伎：通“技”。③羲、农：伏羲、神农，均为传说中的古代帝王，与女娲并称“三皇”。④阴阳：中国哲学的一对范畴，古代思想家以此解释自然界两种对立和相互消长的物质势力。⑤鸱：鸱鸮(chī xiāo)即猫头鹰，古人视为恶鸟。⑥早刑晚舍：用刑宁早，纵舍宁迟。
6.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(　　)
A．此事遍于经史，吾亦不能郑重 郑重：频繁
B．射则不能穿札，笔则才记姓名 笔：动笔
C．人见邻里亲戚有佳快者 佳快：优秀
D．不知诚己刑物 刑物：惩罚他人
解析：选D。刑物：给人做出榜样。刑：通“型”。
7．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一项是(　　)
A.
B.
C.
D.
解析：选C。A项，介词，来/介词，把；B项，助词，的/代词，冰；C项，连词，表转折，却；D项，介词，对/介词，从。
8．以下各组句子中，全都能直接论述“勤学”必要性的一组是(　　)
①自古明王圣帝，犹须勤学，况凡庶乎！　②有志尚者，遂能磨砺，以就素业；无履立者，自兹堕慢，便为凡人。　③多见士大夫耻涉农商，差务工伎，射则不能穿札，笔则才记姓名。　④或因家世余绪，得一阶半级，便自以为足，全忘修学；及有吉凶大事，议论得失，蒙然张口，如坐云雾。　⑤何惜数年勤学，长受一生愧辱哉！　⑥伎之易习而可贵者，无过读书也。　 ⑦不知使学古人，何其蔽也哉？　⑧皆有先达，可为师表，博学求之，无不利于事也。
A．①③⑤⑦ B．②④⑥⑧
C．②③⑦⑧ D．①②⑤⑥
解析：选D。③某些士大夫耻于勤学；④富家子弟不学无术；⑦如何勤学，要学古人；⑧如何勤学，要博学求之。
9．下列对文章的分析，不正确的一项是(　　)
A．作者认为“人生在世，会当有业”。无论哪个行业，学好了都可以安身立命。即使无衣食之忧，也不该饱食终日，无所用心。
B．“蒙然张口，如坐云雾”“塞默低头，欠伸而已”等词句形象地描述出了腹无诗书者自受其辱的情状。
C．在作者看来，多读书、读好书不在于加强道德修养，而在于获得技艺，才能提高自己的谋生本领。
D．“博学求之，无不利于事也。”作者提倡既要博览群书，又要注意向身边有实践经验的人学习，所谓处处留心皆学问。
解析：选C。“不在于加强道德修养”错。“纵不能增益德行，敦厉风俗，犹为一艺得以自资”，获得技艺是学习的最基本的要求。作者在人才培养目标上是讲求“德艺同厚”的。
参考译文：
自古以来的那些圣明帝王，尚需勤奋学习，何况普通百姓呢！这类事在经书史书中随处可见，我也不想过多举例，姑且举近世紧要的事说说，以便启发点悟你们。现在士大夫的子弟，长到几岁以后，没有不受教育的，那学得多的，已学了《礼经》、《左传》，那学得少的，也学完了《诗经》、《论语》。等到他们成年，体质性情逐渐成型；趁这个时候，就要对他们加倍进行训育诱导。他们中间那些有志气的，就能经受磨炼，以成就其清白正大的事业；而那些没有操守的，从此懒散起来，就成了平庸的人。人生在世，应该从事一定的工作：当农民的就要算计耕作，当商贩的就要商谈买卖，当工匠的就要精心制作各种用品，当艺人的就要深入研习各种技艺，当武士的就要熟悉骑马射箭，当文人的就要谈论儒家经书。常见士大夫耻于从事农业商业，又缺乏手工艺方面的本事，射箭连一层铠甲也射不穿，动笔仅仅能写出自己的名字，整天酒足饭饱，无所事事，以此消磨时光，了结一生。还有的人因祖上的荫庇，得到一官半职，便自我满足，完全忘记了学习，碰上有吉凶大事，议论起得失来，就张口结舌，茫然无所知，如坠云雾中一般；在各种公私宴会的场合，别人谈古论今，赋诗言志，他却像塞住了嘴一般，低着头不吭声，只有打呵欠伸懒腰的份。有见识的旁观者，都替他害臊，恨不能钻到地下去。这些人为何不勤学几年，以免终生有愧受辱呢！
通晓《六经》旨意，涉猎百家著述，即使不能提高道德修养，劝勉世风习俗，也不失为一种才艺，可用以自我充实。父亲兄长不能长期依靠，家乡邦国不能常保无事，一旦流离失所，没有人来庇护资助你时，就该自己设法了。俗话说：“积财千万，不如薄技在身。”容易学而且又值得珍惜的技艺，没有能超过读书的。世人不管愚蠢还是聪明，都希望认识的人多，见识的事广，但却不肯读书，这就好比想要饱餐却懒于做饭，想要身暖却懒于裁衣一样。那些读书的人，从伏羲、神农以来，在这世界上，总起来认识了多少人，见识了多少事，对一般的人的成败好恶，固然不值得提起来议论，就是天地鬼神的事，也瞒不过他们。
人们看邻居、亲戚中有出人头地的人物，懂得让自己的子弟钦慕他们，向他们学习，却不知道让自己的子弟学习古人，这是多么无知啊！一般人只懂得跨骏马，披铠甲，手持长矛强弓，就说自己也能当将军；却不知道了解天时的阴晴寒暑，分辨地理的险易远近，比较权衡逆境顺境，审察把握兴盛衰亡的种种奥妙。一般人只知道当宰相的秉承旨意，统领百官，为国聚财储粮，就说自己也能当宰相，却不知道侍奉鬼神，移风易俗，调节阴阳，荐贤举能的种种周密之处。一般人只知道私财不落腰包，公事尽快办理，就说自己也能治理百姓，却不知道诚心待人，为人楷模，御民有术，止风灭火，消灾免难，化鸱为凤，变恶为善的种种道理。一般人只知道依照法令条律，判刑宜早，赦免宜迟，就说自己也能秉公办案，却不知道同辕观罪、分剑追财，凭借诱使作奸者暴露，不用反复审问而弄清案情。推而广之，甚至那些农夫、商贾、工匠、僮仆、奴隶、渔民、屠夫、喂牛的、放羊的，他们中间都有在德行学问上堪为前辈的人，可以作为学习的榜样，广泛地向这些人学习，对事业是有好处的。
三、语言表达
10．给下面这则新闻拟写一个标题。(不超过15字)
燕赵都市网讯(记者陈正)　2011年6月9日，荀子文化节开幕式及荀子坐像揭幕仪式在邯郸市荀子中学举行。
据介绍，本次文化节以“弘扬荀子精神，打造特色文化”为主题，活动时间为期一周，将设书画摄影大赛、征文比赛、校本革命论坛、十佳歌手大赛、趣味运动会等精彩纷呈的赛事活动，在丰富课余文化生活同时，树立师生“积善成德，锲而不舍”的理念。
荀子中学作为邯郸市第一家以历史名人命名的国办中学，立足荀子文化，致力于校园文化建设，使学校的文化气息充溢校园的每个角落。举办此次文化节，就是在继承和弘扬传统文化的同时，提升学校文化内涵和办学理念。开幕式当天，荀子中学千余名师生进行了大型文艺表演，并为荀子坐像揭幕。
答：_______________________________
答案：邯郸市荀子中学举办荀子文化节
11．(原创)如果你在逛公园的时候看见祖孙俩正在嗑瓜子，瓜子皮扔了一地，你想去提醒他们并将地上的瓜子皮捡起来扔掉，该如何说？
答：_______________________________
答案：小朋友，咱们和爷爷一起玩“让瓜子皮回家”的游戏好吗？

一、语段阅读
阅读下面的文字，完成1～4题。
嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。 问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！
1．下列各组句子中加点词语的解释不正确的一组是(　　)
A．是故圣益圣，愚益愚 益：更加，越发
B．圣人之所以为圣 所以：……的方法
C．于其身也 身：自身，自己
D．句读之不知 知：理解，通晓
解析：选B。所以：……的原因。
2．下列句中加点的“之”字用法和意思的分类，正确的一项是(　　)
①师道之不传也久矣　②欲人之无惑也难矣　③青，取之于蓝，而青于蓝　④授之书而习其句读者　⑤填然鼓之　⑥吾欲之南海　⑦古之圣人，其出人也远矣
A．①②⑤/③④/⑥⑦
B．①②/③/④/⑤/⑥/⑦
C．①②⑥/③/④⑤/⑦
D．①/②③/④⑤/⑥⑦
解析：选B。①②取消句子独立性；③代词，它；④人称代词，他们；⑤音节助词；⑥动词，到……去；⑦结构助词“的”。
3．在“从师”问题上，属于作者批评的对象的一项是(　　)
①巫医乐师百工之人　②士大夫之族　③圣人　④君子
⑤郯子之徒
A．①② B．②③
C．②④ D．②⑤
解析：选C。根据文意即可得出答案。
4．下列说法不符合文意的一项是(　　)
A．本段古今对比，赞美“古之圣人”，批评“今之众人”，指出他们在学习上态度是不同的。
B．本段论述了从师学习的原则，指出学习不要有门户之见，并论述了从师的必要性。
C．本段重点批判了当时耻于从师的恶劣风气。
D．从论证方式上看，本段立足于“破”，逐层批判了“士大夫之族”、“今之众人”和“君子”，从反面论证了作者的观点。
解析：选D。逐层批判了今之众人、士大夫之族和君子。
二、语言运用
5．请根据你对《师说》的理解和对韩愈的认识，为他写一段评论文字。不少于80字。
答：_______________________________
答案：(示例)文如长江大河，浩浩流传；气若泰山北斗，千年不衰。摈弃流俗，倡导古文。不畏士人聚骂，论述学者必有师。他对真理的执著，对陋习的批判，对师道的传扬，给我们的不仅是非凡勇气，还有为人师的气魄。
6．观察《孔子应聘》这幅漫画，按要求完成下面的题目。
(1)用自己的话说说漫画中“？”“！”包含的意思。要求语言简洁、鲜明。
答：_______________________________
_______________________________
(2)用一句话概括漫画的寓意。
答：_______________________________
_______________________________
答案：(1)孔子疑惑不解：自己是一个大圣人、大教育家，为什么会被招聘单位拒之门外呢？他又发出感叹：时代变化太快，自己跟不上形势了！
(2)揭露了一些人才招聘单位只看学历而不看实力的现状。
一、基础考查
1．下列加点的词的意思相同的一组是(　　)
A.
B.
C.
D.
解析：选C。A项，老师/学习；B项，疑难问题/糊涂；C项，学习；D项，道理/方法。
2．下列句子中加点的“之”字的意义和用法相同的一组是(　　)
A．人非生而知之者　　　 择师而教之
B．郯子之徒 句读之不知
C．蚓无爪牙之利 夫庸知其年之先后生于吾乎
D．古之学者必有师 彼童子之师
解析：选D。A项，代词，道理；代词，他们；B项，代词，这类；助词，宾语前置的标志；C项，定语后置标志；助词，取消句子独立性；D项，助词，的。
3．下列句中加点字与“而耻学于师”中的“耻”用法相同的两项是(　　)
A．孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃
B．兼百花之长而各去其短
C．箕畚运于渤海之尾
D．登东山而小鲁
解析：选AD。A、D两项与例句加点词都是意动用法。
4．补写出下列空缺处的名句。
(1)句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，____________，吾未见其明也。
(2)闻道有先后，________________，如是而已。
(3)子曰：“三人行，必有我师焉。________________，其不善者而改之。”
(4)韩愈在《师说》中明确提出了择师的标准：____________，________________，______________，______________。
答案：(1)小学而大遗　(2)术业有专攻　(3)择其善者而从之　(4)无贵无贱　无长无少　道之所存　师之所存也
二、阅读理解
阅读下面的文言文，完成5～9题。
答韦中立论师道书(节选)
柳宗元
辱书云欲相师。仆道不笃，业甚浅近，环顾其中，未见可师者。
孟子称“人之患在好为人师”。由魏、晋氏以下，人益不事师。今之世，不闻有师；有辄哗笑之，以为狂人。独韩愈奋不顾流俗，犯笑侮，收召后学，作《师说》，因抗颜而为师；世果群怪聚骂，指目牵引，而增与为言辞。愈以是得狂名，居长安，炊不暇热，又挈挈而东。如是者数矣。
屈子赋曰：“邑犬群吠，吠所怪也。”仆往闻庸、蜀之南，恒雨少日，日出则犬吠，余以为过言。前六七年，仆来南。二年冬，幸大雪逾岭，被南越中数州。数州之犬，皆苍黄吠噬狂走者累日，至无雪乃已。然后始信前所闻者。今韩愈既自以为蜀之日，而吾子又欲使吾为越之雪，不以病乎？非独见病，亦以病吾子。然雪与日岂有过哉？顾吠者犬耳。度今天下不吠者几人，而谁敢炫怪于群目，以召闹取怒乎？
5．下列加点词语解释有误的一项是(　　)
A．犯笑侮　　　　　 犯：触，这里是冒着、顶着的意思
B．因抗颜而为师 抗颜：指态度严正不屈
C．而增与为言辞 增与：诬加
D．余以为过言 过：过失，错误
解析：选D。过：过分，过头
6．下列各句中加点词的意义和用法都相同的一项是(　　)
A．数州之犬 今韩愈既自以为蜀之日
B．又挈挈而东 吾从而师之
C．至无雪乃已 今其智乃反不能及
D．愈以是得狂名 以召闹取怒乎
解析：选A。A项，都是“的”的意思；B项，表修饰/表顺承；C项，才/竟；D项，因为/表示动作、行为的结果。
7．以下四句话中，不属于作者不敢为人师的理由的一项是(　　)
A．仆道不笃，业甚浅近。
B．孟子称“人之患在好为人师”。
C．而吾子又欲使吾为越之雪，不以病乎？
D．然雪与日岂有过哉？顾吠者犬耳。
解析：选D。D项是批判士大夫，不是作者不敢为人师的理由。
8．对文中蜀犬吠日、越犬吠雪的比喻，理解正确的一项是(　　)
A．歌颂韩愈如蜀日一般永放光辉，并比喻自己的高尚品德。
B．抨击诋毁韩愈和自己的士大夫之族耻于从师的不良风气。
C．表明作者完全赞同和支持韩愈有关师道的主张和实践。
D．说明自己被贬越州的处境，表达对世风日下的不满之情。
解析：选C。结合本文题目“答韦中立论师道书”，可知这是一封给韦中立的回信，主要问题是“论师道”，因此A、D两项都与本文内容无关。B项中“蜀犬吠日”说的是士大夫诋毁抨击韩愈，原文中有“而吾子又欲使吾为越之雪”，可见柳宗元还没有受到诋毁抨击。因此B项错。
9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)孟子称“人之患在好为人师”。由魏、晋氏以下，人益不事师。
译文：_______________________________
(2)今韩愈既自以为蜀之日，而吾子又欲使吾为越之雪，不以病乎？
译文：_______________________________
解析：(1)注意“以下”“益”“事”的翻译。(2)注意“以为”“吾子”“病”的翻译和反问语气。
答案：(1)孟子曾经说“人之患在好为人师”。从魏、晋以来，人们更不去拜老师。
(2)现在韩愈既然把自己当成蜀地的太阳，而您又想使我成为越地的雪，(这样想)难道不是令人受辱吗？
参考译文：
承蒙您来信说想拜我为师。我的道德修养不够深厚，学业也非常浅近，从各方面审察自己，看不出有值得学习的东西。
孟子曾经说“人之患在好为人师”。从魏、晋以来，人们更不去拜老师。当今之世，便不曾听说还有老师；有这种想法，人们便总是七嘴八舌地嘲笑他，认为他是个狂人。只有韩愈不顾流俗，顶着世俗的嘲笑和侮辱，招收后辈学生，还写了《师说》这篇文章，并态度端正地当起老师；世人果然感到惊怪，相聚咒骂，对他指指点点使眼色，相互拉拉扯扯示意，添油加醋地污蔑诽谤。韩愈因此而得到了“狂”的名声，居住在长安城中，连饭都来不及做熟，便急切地避开别人的诽谤而向东奔去。像这样的情形已经发生好几次了。
屈原曾经作赋说：“邑犬群吠，吠所怪也。”我过去听说庸和蜀的南边，经常下雨，很少见到太阳，太阳一出来，狗便狂叫不止，我当时认为这样说有点过分了。六七年前，我被贬到南方。元和二年的冬天，有幸赶上大雪越过五岭，覆盖了南越中的好几个州。这几个州中的狗，都仓皇地狂叫着乱咬乱跑了好几天，一直到雪化完后才不叫。这以后我才相信之前听说的话。现在韩愈已经把自己当成蜀地的太阳，而您又想使我成为越地的雪，(这样想)难道不是令人受辱吗？不仅我会被辱骂，人们因此也会辱骂您。然而，雪和太阳难道有什么过错吗？狂咬乱叫的只是那些狗罢了。您揣度一下当今天下的人能不像蜀地的狗那样乱咬乱叫的能有几个人，而谁又敢于在众人面前显露自己的与众不同，而招惹来喧闹和恼怒呢？三、语言表达
10．请根据韩愈的诗句“草色遥看近却无”写一个场景。
要求：①想象合理；②语言生动；③不超过200字。
答：_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
答案：早春二月，在北方，当树梢上、屋檐下都还挂着冰凌儿的时候，春天连影儿也看不见。但若是下过一番小雨后，第二天，春天就来了。雨脚儿轻轻地走过大地，留下了春的印迹，那就是最初的春草芽儿冒出来了，远远望去，朦朦胧胧，仿佛有一片极淡极淡的青青之色，这是早春的草色。看着它，人们心里顿时充满欣欣然的生机。可是当人们带着无限喜悦之情走近去看个仔细，地上是稀稀朗朗的极为纤细的芽，却反而看不清什么颜色了。
11．教师节到了，春晖文学社决定出一期庆祝教师节的专刊。请你以主编的名义，给“专刊”写“编者按”。
要求：用稿件的篇名串编起来，感情真挚，在120字以内。稿件篇名有“《长大后，我就成了你》《心灵的灯光》《我的老师》《我的梦想》《托起明天的太阳》”等。
答：_______________________________
_______________________________
_______________________________
答案：亲爱的读者，伴随着时间的脚步，我们走进了第二十个教师节。老师，我的老师，是你用心灵的灯光驱散了我心中的阴霾，你分明就是那个托起明天的太阳的人！在这充满温情与祝福的日子里，我将踏着你的足迹，实现我的梦想成为一名人民教师，正如一首歌中唱到的——长大后，我就成了你。

一、语段阅读
阅读下面的文字，完成1～4题。
读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。与其读十部无关轻重的书，不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书；与其十部书都只能泛览一遍，不如取一部书精读十遍。“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”，这两句诗值得每个读书人悬为座右铭。读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。少读如果彻底，必能养成深思熟虑的习惯，涵泳优游，以至于变化气质；多读而不求甚解，譬如驰骋十里洋场，虽珍奇满目，徒惹得心花意乱，空手而归。世间许多人读书只为装点门面，如暴发户炫耀家私，以多为贵。这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。
读的书当分种类，一种是为获得现世界公民所必需的常识，一种是为做专门学问。为获常识起见，目前一般中学和大学初年级的课程，如果认真学习，也就很够用。所谓认真学习，熟读讲义课本并不济事，每科必须精选要籍三五种来仔细玩索一番。常识课程总共不过十数种，每种选读要籍三五种，总计应读的书也不过五十部左右。这不能算是过奢的要求。一般读书人所读过的书大半不止此数，他们不能得实益是因为他们没有选择，而静读时又只潦草滑过。
常识不但是现世界公民所必需，就是专门学者也不能缺少它。近代科学分野严密，治一科学问者多故步自封，以专门为借口，对其他相关学问毫不过问。这对于分工研究或许是必要，而对于淹通深造却是牺牲。宇宙本为有机体，其中事理彼此息息相关，牵其一即动其余，所以研究事理的种种学问在表面上虽可分别，在实际上却不能割开。世间绝没有一科孤立绝缘的学问。
1．“这对于分工研究或许是必要，而对于淹通深造却是牺牲。”此句中的“这”指代什么？牺牲应怎样理解？
答：_______________________________
_______________________________
答案：“这”指代专门研究一科学问而对其他相关学问毫不过问的现象。“牺牲”在文中指致命的危害。
2．根据原文内容，简要阐释“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”的含义。
答：_______________________________
_______________________________
答案：(1)好书应集中大部分时间和精力去阅读、钻研、深思熟虑。
(2)读书是为了自己受用，涵泳优游，提升自身气质修养，不是为了装点门面，炫耀知识渊博。
3．联系全文回答，做专门学者为什么要多读书？这与“读书在精不在多”的观点矛盾吗？
答：_______________________________
_______________________________
答案：(1)种种学问在实际上是相互联系的，不是孤立绝缘的；
(2)治学的程序是先博学而后守约；
(3)专治一门学问，不涉猎相关学科，极易举步维艰，难有成就。
不矛盾。作者强调读书要精专，要通彻，要有目标，读深读透，又要有深广的基础。
4．请概括这几段文字中作者的观点。
答：_______________________________
_______________________________
答案：读书要精深，但又要涉猎相关学科学问。
二、语言运用
5．仿照给出的句子，另写两句话，要求语义连贯，句式一致。
例：在孤独中，书是朋友，读书使平淡的生活丰富多彩。
答：_______________________________
_______________________________
答案：(示例)在失意时，书是良师，读书使颓废的生活日渐昂扬；在得意时，书是诤友，读书使浮躁的心境平淡如水。
6．阅读下面一则寓言，写出寓意。
螃蟹、猫头鹰和蝙蝠都去上“去恶习研修班”。数年过后，它们都顺利毕业，并获得博士学位。不过，螃蟹仍横行，猫头鹰仍白天睡觉晚上活动，蝙蝠仍倒悬。
答：_______________________________
解析：去上“去恶习研修班”但毕业后“恶习”依旧。
答案：行动比知识更重要。
一、基础考查
1．下列词语中加点字读音全对的一项是(　　)
A．累赘(lěi)　 譬如(pì)　　　　 涵泳优游(hán)
B．抹煞(shā) 动辄(zhé) 皓首穷年(hào)
C．咀嚼(jiáo) 驰骋(chěnɡ) 匹夫之勇(pǐ)
D．攻讦(jié) 宝藏(cánɡ) 拈轻怕重(niān)
解析：选B。A项，累应读léi；C项，嚼应读jué；D项，藏应读zànɡ。
2．选出下列词语中书写无误的一组(　　)
A．流弊　　　 蒙昧　　　 攻坚挫锐　　　 安于现状
B．乐不可支 爆发户 不进情理 深思熟虑
C．按步就班 消谴 怨天尤人 同日而语
D．座右铭 眩耀 颠倒黑白 报残守缺
解析：选A。B项，爆—暴；进—近。C项，步—部；谴—遣。D项，眩—炫；报—抱。
3．依次填入下列句子横线上的词语，最恰当的一项是(　　)
①达赖集团打着宗教的旗号分裂祖国的行径，必定会被历史发展的潮流________。
②海外华侨心中________着的巨大爱国热情，是我们发展的重要资源。
③对旁人认为重要而自己不感兴趣的书______置之不理。
A．淹没　蕴藏　一律　　　　 B．湮没　埋藏　一律
C．湮没　蕴藏　一概 D．淹没　埋藏　一概
解析：选C。“淹没”一般用于具体事物，“湮没”词义比较抽象；“蕴藏”多比喻感情等藏而不露或积极性、创造性未发挥出来，“埋藏”多比喻感情等深藏在心中；“一律”的对象可以是人，而“一概”的对象一般是物。
4．下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是(　　)
A．改革开放，就是要搞活经济，推陈出新。切不可故步自封。
B．这次实习的目的是让我们了解什么样的新闻是好新闻，怎样才能做出好的新闻。我们观看了很多优秀的新闻作品，管窥蠡测中对新闻有了初步的认识。
C．腐败可使百姓生灵涂炭，我们必须警惕——这就是《大明王朝》给我们的启示。
D．像《尤利西斯》这样在内容与表达方面都不可理喻的作品，一般的读者往往对其敬而远之。
解析：选A。A项，故步自封：比喻安于现状，不思进取。B项，管窥蠡测：从竹管里看天，用瓢来量海水。比喻眼光狭窄，见识短浅。C项，生灵涂炭：形容政治混乱时期人民处在极端困苦的环境中。句中“百姓”与“生灵”重复。D项，不可理喻：不能够用道理使他明白，形容固执或蛮横，不通情理。适用于“人”。
5．下列各句中，标点符号运用不正确的一项是(　　)
A．“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。”这两句诗值得每个读书人悬为座右铭。
B．与其读十部无关轻重的书，不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书；与其十部书都只能泛览一遍，不如取一部书精读十遍。
C．许多学系所设的科目“专”到不近情理，在外国大学研究院里也不一定有。
D．这好像逼吃奶的小孩去啃肉骨，岂不是误人子弟？
解析：选A。引号内句号去掉，在引号外加逗号。
二、阅读理解
阅读下面的文字，完成6～9题。
苦读与乐读
李继安
①中国传统的读书法有两种：一曰“苦”，二曰“乐”。苦读的代表是孙敬和苏秦，一个头悬梁，一个锥刺股。乐读的倡导者是孔子，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”(《论语》)。这两种方法本互为补充，不过现代人多认同后者而不愿效法前者。
②这种选择自有其道理，这道理用一句最流行的名言来说就是“兴趣是最好的老师”(海伦·凯勒)。事实上也确实如此，带着浓厚的兴趣去读书，确会收到事半功倍之效。因为有了兴趣，读时精力集中，心无杂念，所以感受深，记忆也牢，而且联想丰富，“心骛八极，神游万仞”的情况多半是在对所读之书有浓厚的兴趣时发生的。既沉醉其中，也就不以为苦，自然会多用时间，并且乐此不疲，流连忘返；“流连忘返，始可深入，深入后，然后如受春风化雨之赐，欣欣向荣，学业大进”(林语堂《论读书》)。这样读书好处虽多，但也有弊端。胡适“幼时酷嗜小说”，后来回忆说：“所得小说良莠不齐，中多淫书，……害余不浅。”(《胡适留学日记》)可见读书全凭兴趣，不加选择是不行的。但经过选择是否就万事大吉了呢？答曰：也不尽然。一个人兴趣广泛还好说，如果兴趣狭窄，读来读去就是那么几种书，这样“偏食”的结果极有可能会导致“营养不良”，使自己的知识结构呈畸形发展。欲除此病，当多吃“五谷杂粮”，即所读的书应驳杂些。对此，鲁迅早有论述：“先前的文学青年，往往厌恶数学、理化、史地、生物学，以为这些都无足重轻，后来变成连常识也没有，研究文学固然不明白，自己做起文章来也糊涂，所以我希望你们不要放开科学，一味钻在文学里。”(《致颜黎民》)
③既然要读自己“厌恶”的书，当然不免觉得“苦”(这“苦”虽和孙敬、苏秦之“苦”有所不同，但也当属“苦读”应有之义)，但是如果不放弃，“苦”上一阵子，自然会有所收获。朱光潜谈及有志于做学问的人才时说：“也有些初看很枯燥的书他必须咬定牙关去硬啃，一久了自然还可以啃出滋味来。”(《谈读书》)有了滋味也便有了兴趣的萌芽，再“啃”下去发展到欲罢不能的地步也未可知。可见兴趣并非凭空而来，也是可以培养的。这培养的途径就是“硬啃”，先“苦”上一阵子。
④然而林语堂却极不赞成“苦读”，他在《论读书》中对苏秦锥刺股的做法批判道：“读书无兴味，昏昏欲睡，始拿锥子在股上刺一下，这是愚不可当。”接着指明利害：“不睡觉，只会读坏身体，不会读出书的精彩来。”林氏之言并非毫无道理，但他忽视了一个重要的事实，那就是这位“苦读”的代表苏秦最后并非一无所成，而是“终以酬壮志，功名传千古”了；“苦读”的另一位代表孙敬最终也学有所成。由此可见，“苦读”并非要不得。孙敬和苏秦的做法或不可取，但精神却值得学习。
⑤其实，对于一个有志于学的人来说，乐读固然好，苦读也没什么。“读书莫畏难”，而且只要不是冥顽透顶的人，他从“苦”中是一定可以读出快乐的。正如梁启超所说：“趣味总是慢慢地来，越引越多，像倒吃甘蔗，越往下才越得好处。”
6．作者认为凭兴趣读书可能有哪两种危害？
答：_______________________________
答案：一是不加选择，容易误入歧途；二是“偏食”造成知识结构畸形发展。
7．作者对“苦读”的看法是什么？
答：_______________________________
答案：苦读后会有收获，苦读也能培养出兴趣来。
8．作者所说的“苦读”之“苦”与苏秦苦读之“苦”有什么不同？答：_______________________________
答案：作者所说的“苦”指读自己“厌恶”的书而感到枯燥，属于精神之苦。苏秦之“苦”是“锥刺股”的痛苦，属肉体之苦。
9．有人把“学海无涯苦作舟”中的“苦”改为“乐”，这样改是否有道理？你的观点是什么？
答：_______________________________
_______________________________
答案：(示例1)有道理。海伦说“兴趣是最好的老题”，如果对某项东西没有兴趣，就不可能深入研究。如果勉为其难，效率低下自不说，还可能扼杀了学习的兴趣。因此改“苦”为“乐”有道理。
(示例2)没有道理。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，只有以苦为乐，经历磨难，读书才会有收获，“功夫不负有心人”，读书学习就应该知难而进，勇于进取，所以改“苦”为“乐”不通。
三、语言表达
10．请从下面文段中筛选出体现主要信息的5个关键词语。
尽管已经是76岁高龄，台湾新竹清华大学原校长刘炯朗依旧是个“时髦”的老头子。
“别看我年纪大了，还是搞学术研究的，我的兴趣和热情不比年轻人少。”刘炯朗笑着告诉本报记者。
刘炯朗在台湾主持一档电台谈话节目，到现在已经坚持了五年多。“每次节目我都是挑一个自己感兴趣的话题，科学、工程学、文学、艺术、社会科学，我都谈过。”他说。
当然，要谈这么多不同方面的话题，还得让听众爱听，刘炯朗首先自己得广泛涉猎各类书籍。 “我从小就非常喜欢读书，人文和科技类的书籍我都喜欢。”刘炯朗说。他主持这个谈话节目，主要是想告诉年轻人读书的快乐，让他们养成读书的习惯。人要活到老学到老。
答：_______________________________
答案：读书　兴趣　广泛　快乐　习惯
11．请从下面的文字中，提炼出一个观点。(不超过15个字)
在校园里，无人监考是个热门话题。对于严格自律的学生来说，其实在哪里考试都是一样的。不想作弊的人就算没人来监考，也不会去弄虚作假。相反，想作弊的人，就算有人监考，也会想方设法去抄袭。不管有人监考还是无人监考，考生做的都是两份相同的试卷：一份是文化试卷，一份是人格试卷。没有太大的差别。如果说真的有差别，那也只是无人监考的诱惑更大一些，比有人监考时作弊稍容易一点。毅力差的人会管不住自己，做出一些傻事。
答：_______________________________
答案：①考试，既考知识，又考人格。
②考试同时也考人格。

(本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，满分150分，时间150分钟)
第Ⅰ卷(共36分)
一、(15分，每小题3分)
1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是(　　)
A．自给(ɡěi)　　　　　　 濒临(bīn)
鸮笑(xiāo) 落蕊(ruǐ)
B．靡途(mǐ) 敛裾(jū)
长堤(dī) 深黛(dài)
C．房檩(lǐnɡ) 戕害(qiānɡ)
宁谧(mì) 槐树(huái)
D．蓊郁(wěnɡ) 尸骸(hái)
树杪(miǎo) 炽热(zhī)
解析：选B。A项，给应读jǐ；C项，檩应读lǐn；D项，炽应读chì。
2．下列词语中，没有错别字的一组是(　　)
A．惆怅　　 窈窕　　 弦律　　 芜秽
B．熹微 弥望 斗笠 细腻
C．壶殇 流憩 宽敷 萧索
D．袅娜 蓓蕾 斑驳 盘恒
解析：选B。A项，弦—旋；C项，殇—觞；D项，恒—桓。
3．依次填入下列各组句子横线处的词语，恰当的一组是(　　)
①海淀内引外联，开拓进取，正缔结着旷古________；聚四海，连五洲，吞吐八方风云。
②新区位于城乡________部，是流动人员最多的地方，也是治安状况比较混乱的地方。
③“台独”分子妄图分裂祖国的阴谋又一次被彻底粉粹了，让他们________去吧！
A．因缘　　结合　　懊悔　B．姻缘　　接合　　懊悔
C．姻缘　　结合　　懊丧 D．因缘　　接合　　懊丧
解析：选D。因缘：缘分。使用范围广。姻缘：指婚姻的缘分。使用范围窄。结合：人或事物间发生密切联系，也指结为夫妻。可用于具体事物，也可用于抽象事物。接合：连接使合在一起。可用于具体事物。懊丧：因事情不如意而情绪低落。懊悔：做错了事或说错了话，心里自恨不该这样。
4．下列语句中，加点的词语使用最恰当的一项是(　　)
A．国学经典是华夏五千年的文化精髓，凝聚了我国数千年的文明史和传统文化，是蕴蓄常理常道、教导人生常则常行的文献。
B．2010年中国GDP毫无悬念地超过日本，跻身世界第二，值得关注的是，从政府到民间，面对这样的成绩却似乎“无动于衷”，普遍认为“意义不大”。
C．苏东坡的《潇湘竹石图卷》，匠心独运，使人在窄窄画幅内如阅千里江山，是以竹石寄托文人情怀的中国画典范之作。
D．范曾在艺术上提倡“回归古典，回归自然”，并处心积虑，创造了一大批人民群众喜闻乐见的艺术形象，开创了“新古典主义”艺术先河。
解析：选C。A项，蕴蓄：指积蓄或包含在里面而未表露出来，应该用“蕴涵”。B项，跻身：指使自己上升到某种行列，多指进入某个范围，不指名次。此处应用“跃居”。D项，处心积虑：千方百计地盘算，多含贬义，应该用“身体力行”。
5．下列各句中，没有语病的一句是(　　)
A．于漪老师是中学语文教学改革的先行者，她在长期的语文教学实践中形成的独特而高超的授课艺术，为不少聆听过她讲课的师生所折服。
B．企业改革的号角已经吹响，面对这样一个重要的战略机遇，我们比以往任何时候更加需要创业的勇气和创新的锐气。
C．中国和美国作为世界上最大发达国家和最大发展中国家，两国关系稳定发展本身就是对世界和平稳定的重大贡献。
D．“微博”这种网络社交工具的广泛使用，加快了信息流通的速度和质量，促进了中国公民社会的发展。
解析：选B。A项，主客体颠倒，应该是“她在长期的语文教学实践中形成的独特而高超的授课艺术，折服了不少聆听过她讲课的师生”；C项，语序不当，“最大发达国家”和“最大发展中国家”位置应该颠倒；D项，搭配不当，“加快”和“质量”不搭配。
二、(9分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成6～8题。
“书”本是指文字符号，现在提到的“书”不是从文字符号讲，也不是从文字学“六书”来讲，而是从书法艺术讲。书法对中华民族有很深远的影响，“书”与“金”、“石”、“画”并称，在中国文化中占有很重要的位置。书法是一种艺术，而且是广大人民喜闻乐见的艺术。中国的汉字刚一出现，写字的人就有“写得好看”的要求和欲望。如甲骨文就是如此，虽然字形繁难复杂，但是不论单个的字还是全篇的字，结构章法都很好看。可见，自从有写字的行动以来，就伴随着艺术的要求，美观的要求。
不论是秦隶还是汉隶，都是从篆书演变过来的，写起来单调而且费事。所以到了晋朝，真书(又叫做楷书、正书)开始出现并逐渐定形。真书虽然各家写法不同、风格不同，但字形的结构是一致的。在历史上篆书、隶书等使用的时间都不如真书长久，真书至今仍在使用，就是因为它字形比较固定，笔画转折自然，并且可以连写，多写一笔少写一笔也容易被人发现。真书写得萦连便是行书，再写得快一点就是草书。草书另一个来源是汉朝的章草，就是用真书的笔法写章草，与用汉隶的笔法写章草不同，到东晋以后与真书变来的草书合流。
真书的书写很方便，所以千姿百态的作品不断涌现，艺术风格多样，出现了各种字体，比如颜体、柳体、欧体、褚体等。在这以前没有人以专门写字并靠书法出名的，就连王羲之也不是专门写字的人，古代也没有“书法家”这个称呼。当时许多碑刻都是刻碑的工匠写的，到唐代开始文人写碑成风。唐太宗爱写字，写了《晋祠铭》、《温泉铭》两个碑，还把碑的拓本送给外国使臣。当时的文人名臣如虞世南、欧阳询、褚遂良，以及后来的颜真卿、柳公权等都写碑，这样书法的流派逐渐增多，他们的碑帖一直流传至今。其实，今天看见的敦煌、吐鲁番等地出土的文书、写经等，其水平真有超过传世碑版的。唐朝一般人的文书里，也有书法比《晋祠铭》、《温泉铭》好的，但是那些皇帝、大官写出来的就被人重视，许多无名书家的作品就不为人所知了。
古代称好的书法作品为“法书”，是说这件作品足以为法，“书法”、“书道”、“书艺”是指书写的方法；现在合二为一了，一律叫做“书法”。书法在人们的生活中发挥着很大的作用，从书法作品、艺术装饰到书信往来都要用到书法，同时书法活动既可以培养艺术情操，又可以调心养气，收到健身的效果。北朝人曾经说过：“尺牍素书，千里面目。”看到一封来信，感到很亲切，如见其人，书法被作为人的品格和形象的代表，自古以来就是这样。
(摘编自启功《金石书画漫谈》)
6．下列关于“书”的表述，不符合原文意思的一项是(　　)
A．在汉语中，“书”既可以指文字符号，也可以是文字学的“六书”之“书”，本文则是从书法艺术上来讲，所谓“书”就是书法。
B．在历史上，“书”与“金”、“石”、“画”并称，它们同样因为影响深远，而在中国文化中占有很重要的位置。
C．在甲骨文中，不论是单个的字还是全篇的字，结构章法都已经很好看了，可见汉字刚一出现，就有了“书”这一方面的要求。
D．真书书写方便，千姿百态的作品不断出现，形成颜体、柳体等不同的字体，这些字体是依据“书”的艺术风格划分出来的。
解析：选B。B项，后半句在原文中无此意，属无中生有。原文中只提到“书法对中华民族有很深远的影响……在中国文化中占有很重要的位置”。
7．下列理解中不符合原文意思的一项是(　　)
A．秦隶和汉隶都是从篆书演变过来的，写起来单调而且费事，于是到了晋朝，真书应运而生，并且一直使用到今天。
B．真书写得萦连就是行书，行书再快一点就是草书，这是草书的一个来源。草书的另一个来源是章草，是用汉隶笔法写章草而形成的。
C．在古代，起初没有专门写字并且因为书法而出名的人，直到唐朝文人写碑成为风气，欧阳询、颜真卿、柳公权等人由此成为书法家。
D．在古代，“书法”是指书写的方法，“法书”是指好的书法作品，到现在则把这两者合而为一，都称为“书法”。
解析：选B。B项，“是用汉隶笔法写章草而形成的”与原文不符，原文第二段尾句是说“就是用真书的笔法写章草，与用汉隶的笔法写章草不同”。
8．下列理解和分析，不符合原文内容的一项是(　　)
A．在字形的繁难复杂方面，秦隶和汉隶要超过真书，甲骨文又要超过秦隶和汉隶，可以说这是真书使用时间特别长久的根本原因。
B．古时候书法流派不多，当时甚至没有“书法家”这一称呼，而到唐代书法大盛，流派逐渐增多，看来书法的发展跟社会的崇尚有很大关系。
C．在唐代有些无名书法家的水平也很高，唐人碑版的书法其实并不代表当时的最高水平，只是因为它们是皇帝、大官所写，才为世人所推崇。
D．中国人自古就把书法作为人的品格和形象的代表，所以北朝人所谓的“尺牍素书，千里面目”，也就是今人所谓“见字如见其人”的意思。
解析：选C。“只是因为它们是皇帝、大官所写”的说法过于武断绝对，且“唐人碑版的书法”也并不全指皇帝、大官所写，“无名书家的作品”也在此列。
三、(12分，每小题3分)
阅读下面的文言文，完成9～12题。
桓公问治民于管子①。管子对曰：“凡牧民者，必知其疾，而忧之以德，勿惧以罪，勿止以力。慎此四者，足以治民也。”桓公曰：“善。勿已。如是，又何以行之？”管仲对曰：“质信极仁，严以有礼，慎此四者，所以行之也。”桓公曰：“请闻其说。”管仲对曰：“信也者，民信之；仁也者，民怀之；严也者，民畏之；礼也者，民美之。语曰：泽命不渝，信也；非其所欲，勿施于人，仁也；坚中外正，严也；质信以让，礼也。”桓公曰：“善哉！”
桓公又问曰：“寡人欲修政以干时②于天下，其可乎？”管子对曰：“可。”公曰：“安始而可？”管子对曰：“始于爱民。”公曰：“爱民之道奈何？”管子对曰：“公修公族，家修家族，使相连以事，相及以禄，则民相亲矣。省刑罚，薄赋敛，则民富矣。乡建贤士，使教于国，则民有礼矣。出令不改，则民正矣。此爱民之道也。”
桓公在位，管仲、隰朋见。立有间，有二鸿飞而过之。桓公叹曰：“仲父，今彼鸿鹄，有时而南，有时而北，有时而往，有时而来，四方无远，所欲至而至焉。非唯有羽翼之故，是以能通其意于天下乎？”管仲、隰朋不对。桓公曰：“二子何故不对？”管子对曰：“君有霸王之心，而夷吾非霸王之臣也，是以不敢对。”桓公曰：“仲父胡为然？盍不当言，寡人岂有乡乎？寡人之有仲父也，犹飞鸿之有羽翼也，若济大水有舟楫也。仲父不一言教寡人，寡人之有耳，将安闻道而得度哉？”管子对曰：“君若将欲霸王、举大事乎？则必从其本事矣。”桓公变躬迁席，拱手而问曰：“敢问何谓其本？”管子曰：“齐国百姓，公之本也。人甚忧饥而税敛重，人甚惧死而刑政险，人甚伤劳而上举事不时。公轻其税敛则人不忧饥，缓其刑政则人不惧死，举事以时则人不伤劳。”桓公曰：“寡人闻仲父之言此三者，闻命矣，不敢擅也，将荐之先君。”明日，皆朝于太庙之门，朝定令于百吏。近者示之以忠信，远者示之以礼义。行此数年，而民归之如流水。
(节选自《管子》，《四部丛刊》本，有删改)
【注】　①管子：名仲，字夷吾，齐国国相。②干时：谋求定时会盟诸侯。
9．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(　　)
A．勿已。如是，又何以行之 已：停止
B．泽命不渝，信也 渝：坚持
C．公修公族，家修家族 修：治理
D．若济大水有舟楫也 济：渡过
解析：选B。渝：改变、变更。
10．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(　　)
A．是以能通其意于天下乎　故燕王欲结于君
B．拱手而问曰 非利足也，而致千里
C．缓其刑政则人不惧死 三人行则必有我师
D．寡人闻仲父之言此三者 求之靡途
解析：选C。A项，介词，“到、在”；介词，“和、跟”。B项，连词，表修饰；连词，表转折。C项，皆为连词，表承接，“就”。D项，结构助词，用在主谓之间，取消句子独立性；代词，做长吏。
11．以下六句话分别编为四组，全都直接体现以民为本思想的一组是(　　)
①必知其疾，而忧之以德　②人甚忧饥而税敛重，人甚惧死而刑政险　③省刑罚，薄赋敛　④皆朝于太庙之门，朝定令于百吏　⑤齐国百姓，公之本也　⑥近者示之以忠信，远者示之以礼义
A．①③⑤ B．①④⑥
C．②③⑥ D．②④⑤
解析：选A。①句说了解百姓疾苦，厚施德惠；③句减少刑罚，薄收赋税；⑤句将齐国百姓看做桓公成就大业的根本。皆为仁政爱民的具体措施，直接体现以民为本的思想。②句列举的是不以民为本的情况；④句是说桓公重视管子以民为本的建议，下令实施，非直接体现；⑥句为治理百姓的措施，不直接体现仁政爱民，以仁为本。
12．对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是(　　)
A．“信”“仁”“严”“礼”是为政的重要原则，也就是国君要对百姓讲究信用，施行仁爱，严肃法纪，提倡礼义。
B．齐桓公想通过修明政事，提高齐国的政治地位，达到会盟诸侯的目的，因此他希望得到管仲的认可和辅佐。
C．对于桓公称霸天下的想法，管仲采取以退为进的策略，明确表达了反对意见，并表明了自己的政治主张。
D．齐桓公有抱负，能纳谏，接受了管仲的民本思想，并采取相应的措施，得到了四方百姓的拥护。
解析：选C。管仲对桓公称霸天下的想法并没有“明确表达了反对意见”，而是提出了如何称霸天下的政治主张。
参考译文：
桓公问管仲如何治理百姓。管仲回答说：“凡治理人民，必须了解百姓的疾苦，要厚施德惠，不要用刑罚恐吓百姓，不要用强力禁止百姓。注意这四点，就足以治理好百姓了。”桓公说：“好。继续说。既然如此，又该怎样具体实行呢？”管仲回答说：“诚信而极仁，严肃而有礼，认真注意这四个方面，就可以实行它了。”桓公说：“请详细加以说明。”管仲回答说：“守信用，人民就相信他；行仁政，人民就依附他；严肃，人民就敬畏他；有礼，人民就赞美他。常言说：舍掉性命而不肯食言，就是信；不是他想要的不强加于人，就是仁；内心坚定而仪表端正，就是严；诚信而谦让，就是礼。”桓公说：“好啊！”
桓公又问说：“我想修明政事来定时会盟天下诸侯，可以做到么？”管子回答说：“可以。”桓公说：“从哪里做起才可以呢？”管子回答说：“从爱民做起。”桓公说：“爱民的方法是什么？”管子回答说：“王公治理王公的事物，卿大夫治理卿大夫的事务，使他们事业互相关联，俸禄互相补助，人民就相亲了。减少刑罚，薄收赋税，人民就富裕了。各乡选用贤士，使他们施教于国，人民就有礼了。(国君)发出的政令不随便更改，那么百姓就会走上正轨。这些就是爱民的方法。”
桓公坐在位子上，管仲、隰朋进见。站了一会儿，有两只鸿雁飞过。桓公叹息说：“仲父，那些鸿雁时而南飞，时而北飞，时而去，时而来，不论四方多远，愿意到哪里就到哪里。是不是因为有两只羽翼，所以才能把它们的意向通达于天下呢？”管仲和隰朋都没有回答。桓公说：“你们两位为什么都不回答？”管子回答说：“君上您有成就霸王之业的心愿，而我则不是成就霸王之业的臣子，所以不敢回答。”桓公说：“仲父为什么这样？为什么不进直言，使我有个方向呢？我有仲父，就像飞鸿有羽翼，过河有船只一样。仲父不发一言教导我，我虽然有两只耳朵，又怎么听到治国之道进而学得治国的方法呢？”管子回答说：“您想要称霸诸侯成就一番大事吗？那么就一定要从它的根本做起。”桓公移动身体离开席位，拱手问道：“敢问什么是它的根本？”管子回答说：“齐国的百姓，便是您的根本。百姓很怕饥饿，而当前收税很重；百姓很怕死罪，而当前刑政严酷；百姓很怕劳顿，而国家举事竟不按时令。您若能轻征赋税，百姓就不愁饥饿；宽缓刑政，百姓就不害怕死罪；举事按照时令，百姓就不愁劳顿了。”桓公说：“我听到仲父说的这三点，算是懂得了，我不敢私听这些话，要举荐给先君才行。”第二天，全体都在太庙的门庭朝见，为百官确立了法令。对近处显示忠信，对远处显示礼义。这样实行了几年，人民好像流水一样归附他。
第Ⅱ卷(共114分)
四、(24分)
13．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)勿惧以罪，勿止以力。(3分)
译文：_______________________________
(2)出令不改，则民正矣。(3分)
译文：_______________________________
(3)君若将欲霸王、举大事乎？则必从其本事矣。(4分)
译文：_______________________________
答案：(1)(治理百姓的人)不要用刑罚让百姓害怕，不要用强力让百姓止步不来。(或“不要用刑罚恐吓百姓，不要用强力制止百姓”。)
(2)(国君)发出的政令不随便更改，那么百姓就会走上正轨(或“百姓的秩序就正常了”)。
(3)您想要称霸诸侯、成就一番大事吗？那么就一定要从它的根本(或“根本的事情”)做起。
14．阅读下面这首唐诗，回答问题。(8分)
咏山泉　　　
储光羲
山中有流水，借问不知名。
映地为天色，飞空作雨声。
转来深涧满，分出小池平。
恬淡无人见，年年长自清。
(1)结合全诗，简要分析“映地为天色，飞空作雨声”的妙处。(4分)
答：_______________________________
_______________________________
(2)这首诗中的“山泉”具有什么品格？诗人借咏山泉表现了怎样的情怀？(4分)
答：_______________________________
_______________________________
解析：(1)“映地为天色”从“色”方面写出山泉之清澈见底；“飞空作雨声”从“声”方面写出山泉凌空而下水石相激的情形。另外，从上下文看，此联与前一联形成欲扬先抑之势，同时为最后两句的称赞作了辅垫。
(2)分析山泉具有什么品格，需要逐句分析原诗，同时抓住关键词。1、2句突出山泉淡泊无名；3、4句说它清澈可鉴，飞落如雨；5、6句写它能使涧满池平；7、8句赞扬它恬淡自守。在以上分析的基础上再加以概括，答案就宛然可见了。因为本诗是托物言志，“物”的品格清楚了，作者的“志”就容易推测了。
答案：(1)这两句从声与色的角度描写了山泉的情态。山泉平缓流淌时，清澈见底，水面映照天光云色；凌空而下时，水石相激，作风雨之声。山泉虽然无名，却有映地照天、兴风作雨的奇观。这两句与前面两句形成了先抑后扬(欲扬先抑)的效果。前两句写山泉的平凡无名，为抑；这两句凸现泉流山中的奇观，为扬。如此描写也为最后两句称赞山泉作了铺垫。
(2)这首诗在表现山泉得天地之声色，具满涧平池之能的同时，又表现了山泉恬淡自然、清高自守的品格。诗人借咏山泉表现了淡泊清高、任性自然的情怀。
15．补写出下列名篇名句中的空缺部分。(任选3题)(6分)
(1)问今是何世，________________，________________。(陶渊明《桃花源记》)
(2)不以物喜，不以己悲；________________，________________。(范仲淹《岳阳楼记》)
(3)予独爱莲之________________，________________，中通外直，不蔓不枝。(周敦颐《爱莲说》)
(4)日月之行，若出其中；________________，________________。(曹操《观沧海》)
答案：(1)乃不知有汉　无论魏晋
(2)居庙堂之高则忧其民　处江湖之远则忧其君
(3)出淤泥而不染　濯清涟而不妖
(4)星汉灿烂　若出其里
五、(12分)
16．将下面四句话，按恰当的顺序分别填入横线处(只填序号)。(4分)
①自己对国家肩承的道义和责任　②曾经发生过的积弱挨打的屈辱历史
③一条健全健康的人生道路　④那些于危难中构筑和撑挺起民族脊梁的先辈
不种植仇恨，却应该记取和吸取历史教训。让今天过着和平安宁日子同时享受着国家尊严的每个公民，了解________，感知并铭记________，明白________，进而设计并实践________。
解析：此题考查语句的连贯。解答此题应重点关注横线前的动词和所填内容之间的搭配。
答案：②④①③
17．在下面的横线处各补上一句话。
要求：语意连贯，句式一致，形成排比。(4分)
人要懂得尊重自己，尊重自己所以不苟且，不苟且所以有品位；人要懂得尊重别人，________________，____________；人要懂得尊重自然，______________，____________。
解析：解答此类题首先审题，题干中的要求非常明确，材料内容由分号可以看出有三个层次，每一层次内容其实运用了顶针修辞手法，意思上有递进的关系。然后按照这些要求，回答即可。
答案：尊重别人所以不狂妄　不狂妄所以有修养
尊重自然所以不胡为　不胡为所以有理性
18．《西南政法大学学报》刊载的《女生就业的比较与分析》一文，有一组对某大学法学专业男女本科毕业生就业情况调查表。请根据调查表的数据，分别填写下面分析的两个空白内容。(4分)
表：你能接受的就业地区是
大城市
中小城市
回家乡
偏远地区
其他
男(187人)
113
99
67
15
3
百分比
60
53
36
8
1.6
女(274人)
166
192
130
16
5
百分比
61
70
47
6
2
合计(461人)
279
291
197
31
8
百分比
60.5
61.5
41.5
7
1.8
对就业地区的选择，在被调查者中，(1)____________________，人数比例都高达到60%；略有差异的是对中小城市和“回家乡”的选择，愿意去中小城市工作的女生为70%，男生为53%；愿意“回家乡”的女生为47%，男生为36%。这表明(2)_______________________________
_______________________________。
答案：(1)女生和男生都将“大城市”作为主要选择对象。
(2)女生对就业地区的选择范围大于男生，女生比男生更多选择在中小城市和回家乡就业。
六、(18分)
本题为选做题，考生须从所给(一)(二)两题中任选一题作答，不能全选。
(一)阅读下面的文字，完成19～22题。
溜　索
阿　城
一个钟头之前就听到这隐隐闷雷，初不在意。雷总不停，才渐渐生疑，懒懒问了一句。领队也只懒懒说是怒江，要过溜索了。不由捏紧了心，准备一睹纵贯滇西的怒江，却不料转出山口，依然是闷闷的雷。见前边牛死也不肯再走，心下大惑，就下马向前。行到岸边，抽一口气，腿子抖起来，如牛一般，不敢再往前动半步。
万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶上。怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，一派森气。俯望那江，蓦地心中一颤，再不敢向下看。
领队稳稳坐在马上，笑一笑。那马平时并不觉得雄壮，此时却静立如伟人，晃一晃头，鬃飘起来。牛铃如击在心上，一步一响，驮队向横在峡上的一根索子颤颤移去。那索似有千钧之力，扯住两岸石壁，谁也动弹不得。
领队下马，走到索前，举手敲一敲那索，索一动不动。领队瞟一眼汉子们，一个精瘦短小的汉子站起来，走到索前，从索头扯出一个竹子折的角框，只一跃，腿已入套。脚一用力，飞身离岸，嗖地一下小过去，却发现他腰上还牵一根绳，一端在索头，另一端如带一缕黑烟，弯弯划过峡谷。一只大鹰在瘦小汉子身下十余丈处移来移去，翅膀尖上几根羽毛在风中抖。再看时，瘦小汉子已到索子向上弯的地方，悄没声地反着倒手拔索，横在索下的绳也一抖一抖地长出去。
大家正睁眼望，对岸一个黑点早停在壁上。不一刻，一个长音飘过来，绳子抖了几抖。三条汉子站起来，拍拍屁股，一个一个小过去。领队哑声问道：“可还歇？”余下的汉子漫声应道：“不消。”纷纷走到牛队里卸驮子。
牛早卧在地上，两眼哀哀地慢慢眨。两个汉子拽起一条牛，骂着赶到索头。那牛软下去，淌出两滴泪，大眼失了神，皮肉开始抖。汉子们缚了它的四蹄，挂在角框上，又将绳扣住框，发一声喊，猛力一推。牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄。过了索子一多半，那边的汉子用力飞快地收绳，牛倒垂着，升到对岸。这边的牛哀哀地叫着，汉子们并不理会，仍一头一头推过去。之后是运驮子，就玩一般了。这边的汉子也一个接一个飞身小过去。
我战战兢兢跨上角框，领队吼一声：“往下看不得，命在天上！”猛一送，只觉耳边生风，僵着脖颈盯住天，倒像俯身看海。自觉慢了一下，急忙伸手在索上向身后拔去。这索由十几股竹皮扭绞而成，磨得赛刀。手划出血来，黏黏的反倒抓得紧。手一松开，撕得钻心一疼，不及多想，赶紧倒上去抓住。猛然耳边有人笑：“莫抓住不撒手，看脚底板！”方才觉出已到索头。慎慎地下来，腿子抖得站不住，脚倒像生下来第一遭知道世界上还有土地，亲亲热热踩几下。
猛听得空中一声唿哨，尖得直入脑髓。回身却见领队早已飞到索头，抽身跃下，走到汉子们跟前。
牛终于又上了驮，铃铛朗朗响着，似是急急地要离开这里。上得马上，才觉出一身黏汗，风吹得身子抖起来。顺风出一口长气，又觉出闷雷原来一直响着。
(选自《阿城精选集》，有删改)
19．文中画线部分描写了峡谷险峻气势，请分析其表现特色。(4分)
答：_______________________________
_______________________________
解析：题干已透露出画线部分运用了描写的表达方式，答题时只需细读画线部分就会感觉到其特色就是调动多种感官。
答案：以壁顶为观察点，变换视角，从视觉、听觉、内心感受多方面描写，使人如临其境。
20．本文用不少笔墨写牛，这对环境描写和人物刻画各有什么作用？(4分)
答：_______________________________
_______________________________
解析：本文用不少笔墨写牛，实际上是在写牛的恐惧。因为峡谷的高险牛才恐惧，而“我”也很恐惧，领队及汉子却那么勇敢。
答案：牛不肯挪动半步的恐惧和溜索时流泪发抖：(1)侧面表现怒江峡谷的高峻险恶；(2)与“我”“战战兢兢”互相映衬，又与领队及汉子的勇敢无畏形成反衬。
21．文中写领队比较分散，请统观全文，简要分析领队形象。(4分)
答：_______________________________
_______________________________
解析：从文本中勾画出领队的动作、神态、语言描写，结合文本立意，概括出领队的形象特点并不难。
答案：(1)“懒懒”地说话、“稳稳”地坐在马上：表现他在怒江天险前的从容不迫，胸有成竹；(2)敲一敲溜索，“吼”我过江：表现他认真负责，关爱部下；(3)瞟一眼，问一声：表现他受人尊敬，与手下配合默契；(4)一声唿哨、最后一个过溜索：表现他的英雄气概，粗犷豪迈。
22．本文写了驮队飞渡峡谷的故事，请探究其中的深刻意蕴和作者的情感取向。(6分)
答：_______________________________
_______________________________
解析：解答此题要抓住驮队飞渡峡谷的故事中印象深刻的情景、形象，然后抽象总结出意蕴，并用哲理性的语言概括，作者的情感取向要在把握全文立意的基础之上，通过具体的物象抽象表现出来。
答案：深刻意蕴：
(1)飞渡峡谷的情景：表现人在自然面前接受挑战，战胜艰险；(2)驮队的人际关系：体现团结协作，相互信任，关心爱护；(3)动物形象：隐喻人应该像雄鹰飞翔、像骏马奔驰，而不是像牛那样软弱畏缩。(4)“我”与领队的对照：表示人会在艰苦磨炼中成长。
情感取向：
(1)骏马、雄鹰、高山峡谷：对雄奇险峻崇高的赞美；(2)领队、精瘦汉子：对乐观向上人生态度的赞美；(3)牛的恐惧、发抖：对平庸、畏难的厌弃；(4)本文所写生存画面：张扬了原始、野性的阳刚之美。
(二)阅读下面的文字，完成19～22题。
没有天堂
　　　　　　　赵鑫珊
在东西方宗教中都有一个假设：在地球之外某个地方有一个天堂，那里尽是金碧辉煌，尽是山珍海味，没有尘世的种种苦难或悲惨。这假设中的天堂，纯属子虚乌有，纯属幻想。要知道，除了地球，我们没有其它任何星球可去！
月球、火星、金星……是万万去不得的。人类只能生存在地球上；在别的星球上，人类无法生存，更无幸福可言——这就是“我们只有一个地球”这句口号的涵义。
如果人类能够快乐地生活在月球、火星或金星上，并且还可以把60亿人统统移民过去，那么“我们只有一个地球”的口号就是多余的。
摆在人类面前的出路只有两条：坚决控制地球上的人口，下决心保护地球生态环境；或将人类统统移民到别的星球上去居住。
但这后一条出路几乎是不可能的。比如，在月球表面上如何建造密封式的居住空间就是个大问题。月球上没有大气，它是一个完全没有生命的世界——夜间极冷(－166 ℃)，白天奇热(99 ℃)。
在世界工业化之前，地球只能供给10亿人的温饱。假设我们现在决定不搞工业化，那么50亿人就必须离开地球。而在决定哪50亿人离开地球这场混战中，我们所有的人都会死去。
把我们的工厂搬离地球生物圈，进入太空，让它们高悬在我们头顶上几千公里之外，那也是不现实的。
火星同样不适合人类生存。那里的昼夜温差达100 ℃，气候极寒冷而且干燥，大气非常稀薄，主要是二氧化碳；火星大部分的水贮存在冻土圈的地壳层中，地表到处是干旱的荒漠。
金星的英文名称是维纳斯，听起来很美、很温柔，但名不副实。其大气和表面对人类的生存亦抱有敌意。金星稠密云层的下面，是个巨大的、炎热的、以二氧化碳为主的气体的海洋，或者说是一层厚厚的碳酸气浓雾——除非是一些特殊植物，动物是无法呼吸、生存的。
更有甚者，金星的表面温度高达465 ℃，大气压力比地球高出90倍。这样的生存环境，简直像个酷热的地狱。今天的金星地层还在不断发生地震，熔岩四溢，且伴有雷鸣闪电。
过去，金星上也有氧气，两极也有冰雪，只因大气中的二氧化碳日渐积聚，形成温室效应，入射的太阳光不能向外散发，表面温度日渐增高，氧气的生成越来越少，两极的冰雪全部融化、蒸发，从此河川消失，地面日渐沙漠化，生物亦被一扫而空，成了今日干旱的不毛之地。如果21世纪地球的污染得不到有效控制，那么金星的今天便是地球的明天。为此，我们大家有理由不寒而栗。
最近我读了一些鼓吹人类到地球以外的行星上去另谋生路的文章。其中最著名的是美国德克萨斯大学艺术和人类学教授透纳的《到火星上去生活》，文中乐观地声称，将火星改造成一颗可供人类居住的行星正在变得越来越可行。他的口号是：“把火星改造成花园吧！”——通篇都是诗人的幻想，而不是严谨的科学论证。
如果我们对火星或金星的严酷自然环境缺乏想象力，那就请把目光转向新疆的塔克拉玛干大沙漠吧。它是世界上最大的流动沙漠，“塔克拉玛干”的蒙古语意思是“进去出不来”。这是一片32万平方公里的死亡沙海！我可不愿看到整个地球有朝一日变成塔克拉玛干。
在宇宙太空中，地球原是一条很安全、很舒适的小飞船。如今它因人类的错误触了点礁，漏了些水，人类理应积极行动起来，亡羊补牢，拨正航向，这才是惟一的出路，而不是弃船逃走。
听听在航天飞机上负责地球观测、摄影的飞行专家斯普林格说的话吧：
“实际上，在飞船上你能一瞬间瞥见整个大陆，至少是从东到西的大陆。你能看到，最有价值的财富是陆地；你还能看到，地球环境发生了什么事情。当你看到到处都有被砍伐了森林的地块时，心里真有一种说不出的滋味。这迫使人们认识到，我们必须开始保护我们的环境，要比现在做得更好些。”
因为，天堂是没有的。
(选自《天地徜徉录》，有删改)
19．作者在文章开头描述东西方宗教中“天堂”的目的是什么？请简要分析。(4分)
答：_______________________________
_______________________________
解析：本文题目为“没有天堂”，并在下文中通过描述月球、金星、火星的情况予以证明，而开头却从描绘东西方宗教中的天堂的美好写起，很明显是将人类的美好想象与现实的残酷形成对比，以促使人类觉醒。从行文上看，这样写也自然地引起下文。
答案：(1)描述“天堂”中的情境，与下文月球、金星、火星的情况作对比，(2)突出所谓“天堂”的虚幻性，引起下文。
20．结合文意，简要分析两处画线部分的修辞手法和表达效果。(4分)
答：_______________________________
_______________________________
解析：回答两个画线句所使用的修辞手法并不难，关键在于分析其表达效果，这需要将修辞的一般作用与具体的语境结合起来，做到分析具体、到位。第二处是个复合比喻：“小飞船”比喻地球；“触礁”比喻因人类的错误给地球带来的问题，对地球造成的损害；“拨正航向”比喻人类回归正确的做法；“弃船逃走”比喻人类离开地球，移民其他星球。这一系列的比喻形象地突出了地球对人类的重要性以及人们行动起来保护地球的必要性。
答案：(1)运用了拟人(或“比拟”)手法，将金星比拟成对人类抱有敌意的生命体，从而形象生动地说明了金星不适于人类生存的情况。(2)运用了比喻手法，以小飞船喻地球，用触礁、漏水喻地球灾变，强调了地球对人类的重要性，以及人类积极行动起来保护环境的必要性、紧迫性。
21．文中为什么重点介绍金星的情况？(4分)
答：_______________________________
_______________________________
解析：介绍金星情况的是第9、10、11三个自然段。从第9段看，金星英文名称寄托了人类的美好愿望但其实名不副实；第10段介绍金星的地表生存环境，恶劣异常；第11段介绍它生态环境的变化，给我们人类以警示。由以上分析可以看出：重点介绍金星可以很好地突出主题，清除人类不切实际的幻想，促使人类反省自己，保护好地球。
答案：(1)描述金星大气与地表的状况，从而论证人类移民外星球的不可能性；(2)金星环境原来与地球相似，后来因二氧化碳的积聚导致温室效应而成为不毛之地，这样写更能警示人们要保护地球环境。
22．请结合文章探究“没有天堂”这一标题的意蕴。(6分)
答：_______________________________
_______________________________
解析：从“没有天堂”在文中的含义看，它是指人类宗教中幻想的天堂，是不存在的，月亮及其他星球并不适合人类居住；从作者告诫人类“没有天堂”的目的看，他是告诉我们，地球是我们唯一的家园，人类应该放弃幻想，行动起来，着手解决已经出现的问题，保护地球。
答案：(1)东西方宗教中的“天堂”是虚幻的；宇宙太空中没有其他星球适合人类移民和生存。(2)地球是我们唯一的家园；人类应面对现实，放弃各种幻想。(3)地球已经出现各种问题；人类应该立即行动起来解决这些问题，保护地球。
七、(60分)
23．阅读下面的文字，根据要求作文。
一代人有一代人的偶像。钱学森、袁隆平、宗庆后、张艺谋、马化腾、刘翔……他们是不同时代不同行业的成功者，有无数崇拜者和模仿者追随其后。他们做过什么，又是怎么做的，被写进了种种励志读本。然而，他们的成功很难复制，因为时间在变，万物在变，一个人成功的路子也在变。
时间不是一个抽象的概念。春夏秋冬，四时更替，物理时间随着时钟的指针分分秒秒均匀地流逝，而人生时间，则由大大小小的悲喜堆叠而成过去，由错错对对的选择建构而成未来。所以，人生的真谛不在复制别人的成功，而是认识自己，在合适的时间里做好该做的事！
根据上述材料的含意，以“我的时间”为标题，写一篇不少于800字的文章。
要求：①选准角度，明确立意；②除诗歌外，文体不限；③不得抄袭，不得套作。

一、语段阅读
阅读下面的文字，完成1～4题。
归去来兮，田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲。悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。
乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。
1．下列各句中加点词的解释有误的一项是(　　)
A．既自以心为形役 役：役使
B．实迷途其未远 实：实际
C．乃瞻衡宇 瞻：看见
D．审容膝之易安 审：明白，深知
解析：选B。实：确实。
2．下列各组句子中加点词的意义和用法不相同的一项是(　　)
A．悟已往之不谏 知来者之可追
B．乃瞻衡宇 今其智乃反不能及
C．门虽设而常关 冰，水为之，而寒于水
D．策扶老以流憩 云无心以出岫
解析：选B。前者是助词，无义；后者是连词，表转折。A项，助词，取消句子独立性，不译。C项，连词，表转折。D项，连词，相当于“而”，表修饰。
3．下列各项中表现陶渊明自觉自醒心境的一项是(　　)
A．田园将芜胡不归
B．舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣
C．悟已往之不谏，知来者之可追
D．实迷途其未远，觉今是而昨非
解析：选D。A项，表现自责的心境。B项，表现快乐的心境。C项，表现自悔的心境。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)悟已往之不谏，知来者之可追。
译文：_______________________________
(2)云无心以出岫，鸟倦飞而知还。
译文：_______________________________
答案：(1)我认识到过去的事情不可挽救，知道了未来的事情还可以补救。
(2)云气自然而然地冒出山头，鸟儿飞累了就知道回来。
二、语言运用
5．请提取课文中词句为此上联写出下联，并作简单说明。大致能对则成，不求工整。
上联：小径松菊，一杯清酒名可越。
此联用“三径就荒，松菊犹存”、“有酒盈樽”、“引壶觞以自酌”三句，“名可越”点明作者胸襟。
下联：________________，________________。
答案：(示例)流云丘壑　数点倦鸟亦舒心
此对句用“云无心以出岫，鸟倦飞而知还”、“既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘”两句，“亦舒心”点明作者归田园之心情。
6．阅读下面一则通告，完成相关问题。
①我处②决定对长江江口街道办事处陈庄村至梅龙镇小李庄村段进行整治③工作，发现此段内有私自搭建的房屋④建筑，根据《安徽省河道管理条例》中关于“清除河堤内非法建筑物”的规定，⑤因此，⑥勒令房主于2011年9月30日前一律将房屋⑦拆除，⑧逾期不拆除的将按有关法律进行处罚。
安徽省长江河道管理处
2011年7月20日
(1)从简明的角度看，必须删除的三处是：________。
(2)从得体的角度看，应改的一处是：__________________应改为________________。
答案：(1)③④⑤　(2)⑥　“限”
一、基础考查
1．下列词语中加点字的注音有误的一项是(　　)
A．轻飏(yánɡ) 怡颜(yí)
翳翳(yì) 眄(miǎn)
B．熹微(xī) 流憩(qì)
西畴(chóu) 惆怅(chànɡ)
C．容膝(qì) 出岫(xiù)
耘耔(zǐ) 棹(zhuò)
D．遐观(xiá) 壶觞(shānɡ)
窈窕(tiǎo) 东皋(ɡāo)
解析：选C。膝应读xī，棹应读zhào。
2．下列加点的词用法相同的一组是(　　)
A．①实迷途其未远，觉今是而昨非
②其真无马邪？其真不知马也
B．①园日涉以成趣，门虽设而常关
②农人告余以春及，将有事于西畴
C．①善万物之得时，感吾生之行休
②悦亲戚之情话，乐琴书以消忧
D．①舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣
②策扶老以流憩，时矫首而遐观
解析：选D。两个“而”都是连词，表修饰。A项，①助词，无实义；②语气词，表选择。B项，①连词，可译为“而”；②介词，“把”。C项，①用在主谓之间，取消句子独立性，不译；②助词，“的”。
3．与“乐琴书以消忧”一句中“乐”的用法相同的一项是(　　)
A．园日涉以成趣
B．善万物之得时
C．或棹孤舟
D．孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃
解析：选D。A项，名词作状语。B项，形容词作动词。C项，名词作动词。D项，和例句相同，均为意动用法。
4．下列句子句式特点与其他三句不同的一项是(　　)
A．胡为乎遑遑欲何之
B．乐夫天命复奚疑
C．蚓无爪牙之利，筋骨之强
D．何陋之有
解析：选C。C项，为定语后置句，其他三项均为宾语前置句。
5．下列句子中的加点词，古今意义相同的一项是(　　)
A．问征夫以前路 B．既窈窕以寻壑
C．奚惆怅而独悲 D．悦亲戚之情话
解析：选C。“惆怅”古今意义都指失意，伤感。A项，古义：以，用；前，前面的。今义：现在或所说某时之前的时期。B项，古义：山路深远曲折。今义：(女子)文静而美好。D项，古义：包括父母兄弟在内的内外亲属。今义：指跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或它的成员。
二、阅读理解
阅读下面的文字，完成6～9题。
五柳先生传
陶渊明
先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦①乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤②？
【注】　①俦(chóu)：辈、同类。②无怀氏、葛天氏：都是上古帝王，此指古朴淳厚的古代社会。
6．下列句子中加点词语的解释，不恰当的一项是(　　)
A．好读书，不求甚解 不求甚解：不过分拘泥于一字一句的讲解
B．短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也 晏如：到宴会上去
C．赞曰 赞曰：传记结尾的评论性文字
D．不戚戚于贫贱 戚戚：忧愁的样子
解析：选B。晏如：安然自若的样子。
7．下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是(　　)
A. B.
C. D.
解析：选D。助词，的。A项，代词，他的/语气副词，表示揣测。B项，连词，表顺承/连词，表修饰。C项，介词，引出对象/介词，表比较，比。
8．下列各句全能表现陶潜安贫乐道、不慕富贵的一组是(　　)
①闲静少言，不慕荣利
②好读书，不求甚解
③性嗜酒，家贫不能常得
④环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也
A．①② B．①③④
C．②③ D．①④
解析：选D。②说的是读书的方法；③说的是因家里穷经常没酒喝。
9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)每有会意，便欣然忘食。
译文：_______________________________
(2)常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
译文：_______________________________
(3)其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。
译文：_______________________________
答案：(1)每当对书中意旨有所领会的时候，就高兴得忘了吃饭。
(2)经常写文章来自以为乐，从文中也稍微透露出自己的志趣。他从不把得失放在心上，这样过完自己的一生。
(3)那说的就是五柳先生这一类人吧？一边喝酒一边吟诗，来使自己的心志快乐。
参考译文：
五柳先生不知道是什么地方的人，也不清楚他的姓名和表字，因为住宅旁边有五棵柳树，就用它做了他的号。他安安静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄。喜欢读书，不过分拘泥于一字一句的讲解；每当对书中意旨有所领会的时候，就高兴得忘了吃饭。他有嗜酒的天性，家里穷，经常没有酒喝。亲戚朋友知道他这种情况，有时摆了酒叫他来喝；他一来就要喝得尽光，希望一定喝醉。喝醉了就回家去，并不装模作样，而是说走就走。简陋的居室里冷冷清清，遮不住风和阳光；粗布短衣上面打了许多补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，可是他安之若素。经常写文章来自以为乐，从文中也稍微透露出自己的志趣。他从不把得失放在心上，这样过完自己的一生。
赞语道：黔娄的妻子曾经说过：“不为贫贱而忧心忡忡，不热衷于发财做官。”那说的就是五柳先生这一类人吧？一边喝酒一边吟诗，来使自己的心志快乐。他大概是无怀氏时候的百姓，或者是葛天氏治理下的百姓吧？
三、语言表达
10．山、水，是自然界中的事物，而在我国文化中，它们的组合又常寓含着某种情趣与理趣，如“智者乐水，仁者乐山”，表现了人们对山、水的态度，可以反映出他们的思想情趣和精神面貌。又如“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，表现了世事一时陷入困境，经过某种机缘又出现新的转机。
请另举两个带“山、水”的熟语(包括成语)或名句，并写出它们所寓含的情趣与理趣。
(1)________，表现了_______________________________
(2)________，表现了_______________________________
答案：(示例1)“山不转水转”　(表现了)世事总在变动中，人和人暂时分离总有相遇的时候。(示例2)“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵”　(表现了)一种事物，最重要的是它的实质和内涵。(示例3)“高山流水”　(表现了)情操的高远或知音的相遇。(示例4)“隔山隔水不隔心”　(表现了)距离虽然遥远，但心却贴得很近。(任选其二即可)
11．下面是生活中发生的情景，用简明得体的语言反驳错误言论。
有人上公交车不排队，往前挤。别人批评他：“不要挤嘛，讲一点社会公德。”他嬉皮笑脸地回答：“我这是发扬雷锋的钉子精神，一要有钻劲，二是有挤劲。”
答：_______________________________
_______________________________
答案：(示例)请把挤劲和钻劲用在学习和工作上，不要用它来损人利己。

一、语段阅读
阅读下面的文字，完成1～4题。
忽然想起采莲的事情来了。采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛；从诗歌里可以约略知道。采莲的是少年的女子，她们是荡着小船，唱着艳歌去的。采莲人不用说很多，还有看采莲的人。那是一个热闹的季节，也是一个风流的季节。梁元帝《采莲赋》里说得好：
于是妖童媛女，荡舟心许；鹢首徐回，兼传羽杯；櫂将移而藻挂，船欲动而萍开。尔其纤腰束素，迁延顾步；夏始春余，叶嫩花初，恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾。
可见当时嬉游的光景了。这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。
于是又记起《西洲曲》里的句子：
采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水。
今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了；只不见一些流水的影子，是不行的。这令我到底惦着江南了。——这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前；轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已睡熟好久了。
1．作者在文中说“这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消 受了”，既是“有趣”又为什么“可惜”？请结合原文简要分析。
答：_______________________________
答案：“有趣”是因为采莲是热闹风流、自由美好的，“可惜”又从热闹的采莲盛况返回到了灰色的现实，无奈之情溢于言表。
2．请根据文本回答，“这令我到底惦着江南了”的原因。
答：_______________________________
答案：江南有作者的精神世界，它热闹风流、自由美好而又多情，他“惦着江南”意在摆脱不平静的心境，借以超脱现实生活的重压。
3．作者引用《采莲赋》和《西洲曲》的用意是什么？
答：_______________________________
答案：《采莲赋》和《西洲曲》有一个共同的主题，都是赞美爱情、歌颂青春。作者由眼前的荷塘想起诗歌里的采莲，顺理成章，水到渠成。朱先生面对现实世界是孤独寂寥的，所以，他就在他的精神王国里幻化一个热闹风流、自由美好而又多情的世界来与之对抗，并满足自己的向往，只不过这种满足只是暂时的。所以，《采莲赋》和《西洲曲》反映了朱先生对青春快乐、自由美好的憧憬，是对现实生活的不满和否定。
4．请赏析最后一段在文中的作用。
答：_______________________________
答案：在结构上，照应开头，结束全文。“我”出门经小径到荷塘又回到自家门前，依空间顺序描绘了一次夏夜游。从内结构看，情感思绪从不静、求静、得静到出静，也是一个圆形。内外结构的一致性，恰到好处地适应了作者展现一段心路历程的需要。在内容上，突出中心，深化主题。由荷塘月色的梦境中回到现实。
二、语言运用
5．据报道，某地在一次系统内竞职笔试中，请了18名少先队员监考，结果小学生秉公执法，当场抓住25个作弊者。消息传出，引起争议。有人认为这是制度创新，值得推广；也有人认为这是无奈之举，让人悲哀。请你对这种做法发表看法。要求语言表达准确、态度鲜明。(不超过80字)
答：_______________________________
答案：(示例1)这是制度创新，值得推广。此举保证了这次考试的公正性和社会参与监督的有效性；对于考试者和参加监考的学生，都是一次鲜活的诚信教育。
(示例2)这是无奈之举，让人悲哀。这凸显了成人防作弊机制的苍白，成人的丑陋面要靠自身来克服，不能利用学生的纯洁；如此诚信缺失的现实，可能会对小学生有负面影响。
6．通感，指感觉的转化、迁移，如古诗“风来花底鸟语香”，将听觉的声音转化为嗅觉的气味；“鸟抛软语丸丸落”，将听觉的声音转化为视觉的形象。品味下面的句子，然后仿照其修辞手法写两句话。
(1)微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
(2)塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
答：(1)_______________________________
(2)_______________________________
答案：(示例)(1)梅雨潭的水滑滑的明亮着，有鸡蛋清那样软，那样嫩，令人想着婴儿的皮肤。(2)突然映入眼帘的绿茸茸的草板，像一支充满幽情的乐曲。
一、基础考查
1．下列词语中加点字读音完全正确的一项是(　　)
A．酣眠(hān)　 脉脉(mài)　　 敛裾(jū)　　 袅娜(niǎo)
B．倩影(qiàn) 幽僻(bì) 弥望(mí) 参差(cēn)
C．颤动(chàn) 惦着(diàn) 媛女(yuàn) 踱步(duó)
D．大意(yì) 煤屑(xiè) 乘凉(chènɡ) 独处(chǔ)
解析：选C。A项，脉应读mò；B项，僻应读pì；D项，乘应读chénɡ。
2．下列各组词语中，没有错别字的一项是(　　)
A．斑驳　 旋律　　　 朗照　　　 没精打彩
B．风姿 婉然 稀疏 蓊蓊郁郁
C．缈茫 嬉游 羞涩 隐隐约约
D．分辨 点缀 和谐 迷迷糊糊
解析：选D。A项，彩—采；B项，婉—宛；C项，缈—渺。
3．填入下列句子中横线处的词语，最恰当的一组是(　　)
①这是一条________的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。
②叶子底下是________的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见________了。
③朱自清文学奖是2005年由《中华文学选刊》和中共扬州市委宣传部共同________的，主要是为了繁荣文学创作，弘扬朱自清人文精神，展现扬州历史文化和现代文明。
A．幽僻 脉脉 风致 设立
B．偏僻 默默 风韵 创立
C．幽僻 默默 风致 创立
D．偏僻 脉脉 风韵 设立
解析：选A。“幽僻”既有“偏僻”意，又有“幽静”意；“脉脉”除有“默默”之意，还指好像深含感情的样子；“风致”指美好的容貌和举止，“风韵”指优美的姿态，多用于女子；“设立”指成立组织、机构等，“创立”指初次建立。
4．下列各句中，没有语病的一句是 (　　)
A．“没有卖不掉的房子，只有卖不掉的房价。”尹伯成表示，全国房价总体上应该下降15%～20%左右才是一个合理的区间，才能调动消费需求的回升。
B．后金融危机时代中国经济增长新的源泉更多地可能来自于技术创新与技术深化、社会改革和政府体制改革、消费率的提高以及城市化加速和服务业发展。
C．为加快交通建设，尽快形成航空、铁路、公路、水运和多种交通运输方式融为一体的综合立体运输体系，省委、省政府提出了我省交通发展的新思路。
D．之前发生的“三鹿奶粉”“加碘食盐”“毒豇豆”等食品安全事件对广大市民是非常熟悉的，而近期发生的“地沟油”事件使市民再一次将关注的目光聚焦在食品安全法上。
解析：选B。A项，“15%～20%”与“左右”重复，删去“左右”；C项，“航空、铁路、公路、水运和多种交通运输方式”并列不当；D项，“……食品安全事件对广大市民是非常熟悉的”主客体颠倒，应为“……食品安全事件对广大市民来说是非常熟悉的”。
5．下列句子中标点符号的使用，正确的一句是(　　)
A．这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我爱热闹，也爱冷静，爱群居，也爱独处。
B．教育部门要积极引导中小学生参加力所能及的社会实践活动，使学生在每一次活动中都能有所体验、有所感悟、有所收获。
C．高考是人生一次严峻的挑战，对此，你是懦弱地等待和逃避呢？还是勇敢地迎接和应对呢？
D．层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
解析：选D。A项，“冷静”之后的逗号改为分号。B项，顿号应改为逗号。C项，第一个问号改为逗号。
二、阅读理解
阅读下面的文字，完成6～9题。
又见荷塘月色
　　　　　　　　　　　　　　　　　 吴兆民
①今晚上，我终于来到了清华园的荷塘。可是来迟了，已不见满塘的荷花荷叶。但月光很好，依然能伴我追寻当年朱自清的足迹，也不能不说是非常惬意的事。
②荷塘边随风飘拂的杨柳，有好些一定目睹过朱自清的身影，那情意眷眷的样子就是对故人的怀念吧。昏黄的路灯把柳影映射到荷塘里，让人觉着塘中漂动着簇簇水草。我的身影则在这水草上滑过。今晚虽不是满月，但它的清辉似乎不减当时，把眼前的荷塘尽情倾洒。
③荷塘上虽然不见了荷花，但让人分明感到是有荷花的。因为朱自清已将它牢牢根植于人们的头脑里；我已从想象中活生生移植其上。看吧，这满塘袅娜地开着、羞涩地打着朵儿的不是荷花吗？那层层叠叠铺展在那里的不是荷叶吗？月光正像当时那样流泻在荷花荷叶上。微风在那里吹拂，依然将那清新的荷香弥散。
④前面是石拱桥了。站在桥边向荷塘对面望去，近春园中那些大大小小的树木蓊蓊郁郁，白杨树最为高大。它的身影连同高处丛生的灌木被月光切割在塘水中，显得黝黑而错落。我沿着塘边昔日的小煤屑路向前，不时有骑车人闪过。
⑤背依强斋与静斋那边，几盏温和的路灯紧贴荷塘小路亮着，倒映水里的显出一束束昏黄，把荷塘小路照得分明。我折上了这一小路。三两个戴着耳机、口里正在默默记诵的清华学子与我擦肩而过。左边一列高高土坡，密植森森柏树，黑压压一路绵延。荷塘那边，月亮透过摆动着的高大树枝时不时瞟我一眼。
⑥眼前的莲桥把狭长的荷塘分成两半，稀疏的残荷漂浮在荷塘上，令我心生几许凄凉。莲桥那边路灯下一学子在踱步捧读。走过莲桥，拐过小弯，我走进了近春园遗址深处，置身高高的白杨树下。眼前一片开阔地平展展的，月光轻洒，充满空灵，草坪黑青黑青，上有不少落叶。前面竖立着一块碑石，记载着近春园历史。后面小土坡上的“荷塘月色”亭，显得有些静穆。月光在静静往这里挥洒，近处的一切都给抹上了清灵灵的光影，我也被其细心涂抹。我看看月光给我的身影，又不禁抬眼凝望天上的明月，它竟是那样邈远、透亮而圣洁，让人的心胸霎时跟着坦荡起来。极目远望，未见昔日那只有些大意的一带远山，恐是让长高了的树木遮住了吧。
⑦七十五年前那个夜晚，朱自清独自一人来到这月下荷塘，一腔心绪凝结于荷花明月，一腔情感在这里倾泻，一生操守在这里坦白！要清洁，不要朽污；要清直，不要屈从；要清苦，不要奢靡——做一个清清白白、堂堂正正、朴朴素素的人，做一个勤勤恳恳、任劳任怨、有益于民族的人。在那腥风血雨的岁月，有多少人经受不住磨难变节了，经受不住诱惑苟且了，经受不住清贫颓废了；而你没有。为了民族，为了家庭，也为了自己，你活出了尊严。那个夜晚，你一人在这里的默想和表白，说不上庄严，充其量只是几天后以《荷塘月色》艺术地向世人作了昭告；但你此后却真切地用自己的生命实践。没有哪一个要求你去这样做，也没有哪一个去监督你这样做。你靠的完全是自觉、意志、风范。你虽没有什么轰轰烈烈的壮举，却在贫病交加之际宁可饿死也不领美援面粉，成了承载一个民族的气节、尊严和大义的人。
⑧也许有人不屑，也确实有人不屑，但这反而衬托出你的崇高，因为那些不屑者不是同类。
⑨这样想着的时候，阵阵清寒和阴森不知从何方向我袭来，又想到这遗址就是八国联军焚烧圆明园而殃及近春园使之成为“荒岛”的地方，我再也受不住四周的清寒和阴森，只好回转到有路灯的荷塘边。放眼荷塘，只剩我一人。
⑩我在荷塘边漫步，回首荷塘上空，正有一束绿色聚光在不停旋扫。毕竟是现代文明社会了！我望望天上明月，又看看水中残荷，总是不能释怀。
?社会发展了人还要不要操守？融入现代文明民族还要不要气节？现实中的许多人和事都作了否定性回答。朱自清虽是旧时代知识分子，尚且坚守操节，洁身自好，成为一代楷模。就是这荷塘里的荷花也葆有自我净洁、出淤泥而不染的品质。作为领受现代文明熏陶的人，为什么就不能自我净持、自守律令、洁身自好？作为融入现代文明的民族又岂能不固守气节？我们必须重新审视人之为人这一陈旧而又永恒的人生命题，回到人之为人的本性上来，无论何时都不能消解、灭绝人的本性。不断温习、时时记取七十五年前那份富有艺术魅力和人文情怀的深情告白，是回复我们人本性的一剂良药。
?荷塘上的清风在月光辉映下吹拂着我，不断清理着我的思绪。我下意识地看着眼前的一切。荷塘还是那个荷塘，月色还是那样的月色，可我的内心却历尽沧桑。今晚曲曲折折的荷塘路上，虽然不见先人踽踽独行的风采，却留下了我深深的思考。
6．第③段中加点的词语“根植”与“移植”能不能调换位置？请简要说明理由。
答：_______________________________
_______________________________
答案：不能互换。“根植”是说朱自清《荷塘月色》中的优美景色已在读者脑海中留下深刻的印象。“移植”是说“我”对“荷塘月色”的意境作了别具匠心的处理。
7．文章第⑦段采用第二人称的手法来写，有什么作用？
答：_______________________________
_______________________________
答案：用第二人称有利于作者宣泄内心的情感，表达对朱自清崇高气节的赞美之情。
8．请根据你对全文的理解，概述第⑩段中“我望望天上明月，又看看水中残荷，总是不能释怀”中“不能释怀”的内容。
答：_______________________________
_______________________________
答案：朱自清以自己的生命实践承载了一个民族的气节、尊严和大义；领受现代文明熏陶的人应该自我净持、自守律令、洁身自好；融入现代文明的现代社会还需要坚持操守与气节。
9．怎样理解作者在第?段中所说的“无论何时都不能消解、灭绝人的本性”和“陈旧而又永恒的人生命题”？
答：_______________________________
_______________________________
答案：自觉固守民族的气节、尊严和大义，自我净持、自守律令、洁身自好；旧时代的人要面对这一问题，新时代的人同样要面对并回复这一问题。
三、语言表达
10．阅读下面的材料，按要求回答问题。
3月21日是世界儿歌日。记者在调查中发现专为儿童改编的“绿色童谣”《新三字经》——青少年，有理想，立大志，做栋梁。天行健，人自强，生我材，为兴邦——少有人唱，而恶搞流行歌曲、古诗词或经典儿歌的“灰色儿歌”传唱度却相当高。如：“起得最早的人是我，睡得最晚的人是我，最辛苦的人最无奈的人是我、是我、还是我。”“李白乘舟将欲行，忽听扑通跳水声。”“我在马路边，捡到一分钱。把它交到警察叔叔手里边，叔叔拿着钱，买了一包烟。”
针对这种现象，请你从内容和形式两方面对“绿色童谣”的创作提两点建议。
答：_______________________________
_______________________________
解析：试题中给了学生答题信息“针对这种现象，请你从内容和形式两方面提两点建议”，因此要分条回答。
答案：①内容上，贴近孩子的生活，走近孩子的心灵(少一点枯燥说教)。②形式上，多一点诙谐幽默、天真烂漫。
11．为下面的对联拟写下联。
(1)上联：月色映荷塘诗情一片
下联：_______________________________
(2)上联：清清幽幽，荷塘边上斯人独处
下联：_______________________________
答案：(1)蓝天衬白云画意无穷　(2)隐隐约约，密林深处月色无边

一、语段阅读
阅读下面的文字，完成1～4题。
秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。
江南，秋当然也是有的；但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风；一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，混混沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。
不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。最好，还要在牵牛花底，叫长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。
北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。
1．文章以“故都的秋”为题有什么好处？
答：_______________________________
解析：应先分析每一个组成要素的作用，然后总体概括题目的作用。
答案：“故都”点明描写的地点，“秋”确定描写的内容，“故”字含有深切的眷恋之意，整个标题既暗含着一种文化底蕴，又暗含着自然景观与人文景观相融合的一种境界。
2．如何理解“北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉”一句中“清”“静”“悲凉”这三个词语？
答：_______________________________
解析：从内容和结构的作用去分析。
答案：“清”“静”“悲凉”既是对客观景物特点的描写，又是作者内心的感受，这三个词语是文眼，贯串全文。下文景物的选取、感情的抒发等都是紧紧围绕这几个词语进行的。
3．作者写对故都之秋的想念时，重点写了住在北平皇城人海中租人家一椽破屋来住着时的所见所闻，而对陶然亭、钓鱼台、西山、玉泉等名胜只一笔带过。作者这样写的原因是什么？
答：_______________________________
解析：概括主旨选取材料是每一篇好文章的成功之处，《故都的秋》也不例外。可从选材的特点和感情的抒发两方面去分析。
答案：写租住破屋时的所见所感，更能体现出北国之秋“清”“静”“悲凉”的特点，表达出作者的主观感情。陶然亭、钓鱼台、西山、玉泉等名胜，虽富于秋的特色，但不足表现作者的情感，仅以此衬托，故而用简笔。
4．古人有诗云：“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。”《天山景物记》中说：“骑马穿行林中，只听见马蹄溅起在岩石上漫流的水的声音，更增添了密林的幽静。”本文中写到了“青天下驯鸽的飞声”，同样给人幽静的感觉。试分析其原因。
答：_______________________________
解析：要明确这些描写都是运用的什么手法，然后再根据写作手法分析。
答案：这些都是运用了衬托或者说以动衬静的写法，无论是蝉噪、鸟鸣，还是马蹄溅起的水的声音，还是驯鸽的飞声都是一些细小的声音，能听到这些细小的声音，就能给人幽静的感觉，说明这个地方的静寂。
二、语言运用
5．把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。(只填序号)
在北京的宽阔马路上，落叶飘摇而下，________________，________________，________________。________________，________________。
①首都浓浓的秋意就蓦然呈现出来
②显得安谧而有生气
③街道就被美丽的各种形状的小色块点缀着
④北国的深秋或许就索然无味了
⑤要没有这些小色块的点缀
答案：③②①⑤④
6．模仿马致远的《天净沙·秋思》的格式，把描绘故都秋景的词语连缀起来，尽量表达出作者(郁达夫)的情感。
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
答：_______________________________
答案：破屋浓茶小院，漏光鸽声碧天，秋草蓝朵残垣。槐蕊心落地，落寞人在故都。
一、基础考查
1．下列词语中加点的字读音完全正确的一组是(　　)
A．混沌(hún) 椽子(chuán)
房檩(lǐn) 落蕊(ruǐ)
B．点缀(zhuì) 夹袄(ǎo)
平仄(zé) 颓废(tuí)
C．譬如(bì) 疏落(luò)
鲈鱼(lú) 细腻(nì)
D．柘树(zhè) 橄榄(lǎn)
陪衬(chèn) 馍馍(mó)
解析：选D。A项，混应读hùn；B项，仄应读zè；C项，譬应读pì。
2．下列各组词语中，书写正确的一项是(　　)
A．领略　　 感触　　 陪衬　　 流览
B．椭圆 姿态 落寞 岐路
C．颂赞 萧瑟 细腻 厮叫
D．橄榄 梧桐 蟋蟀 驯鸽
解析：选D。A项，流—浏；B项，岐—歧；C项，厮—嘶。
3．下列句子的空格处，依次填入哪一项词语最恰当(　　)
①足见有感觉的动物，有________的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深沉，________，严厉，________的感触来的。
②秋蝉的________的残声，更是北国的特产。
A．情致 幽怨 萧瑟 衰落
B．情致 幽怨 萧索 衰弱
C．情趣 幽远 萧索 衰弱
D．情趣 幽远 萧瑟 衰落
解析：选C 。情趣：指性情志趣或情调趣味；情致：情趣，兴致。幽怨：隐藏在内心的怨恨；幽远：幽深。萧瑟：形容冷落，凄凉；萧索：缺乏生机，不热闹。衰落：事物由兴盛转向没落；衰弱：身体不强健、虚弱或事物不强盛。
4．下列句中加点的成语，运用错误的一项是(　　)
A．我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。
B．不单是诗人，就是被关闭在牢狱里的囚犯，到了秋来，我想也一定会感到一种不能自已的深情。
C．季节有自己的变化规律，它总是春、夏、秋、冬，循序渐进。
D．一个明智的人应当具有一叶知秋、举一反三的能力。
解析：选C。应用“周而复始”。
5．下列句子中标点符号使用不正确的一项是(　　)
A．在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。
B．江南，秋当然也是有的；但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风。
C．“唉，天可真凉了——”(这了字念得很高，拖得很长)
D．但外国的诗人，又何尝不然？
解析：选C。句末括号里应加句号。
二、阅读理解
阅读下面的文字，完成6～9题。
北国秋叶
①柿叶、槐叶一落，京华的秋树便相继凋零了。马路上，公园里，落叶萧萧地下，稠密如雪。
②大自然正在死亡，并在死亡的哀痛中求得更生。行走在纷纷的落叶的雨中，你会惊心于宇宙永恒的变历。但是，刚从胸中升起的严峻的情绪很快就被落叶的情致驱逐干净。在你头顶飘洒飞扬着的落叶是彩色的，只有北国的秋叶才有这种鲜明的色彩，殷红、金色、青色、橙色，或是红黄驳杂……全不见枯槁的色泽，是秋天果实才有的颜色。在北京的宽阔马路上，落叶飘摇而下，街道就被美丽的各种形状的小色块点缀着，显得安谧而有生气，首都浓浓的秋意就蓦然呈现出来。要没有这些小色块的点缀，北国的深秋或许就索然无味了。在北京，我偏居于东面，那里的金台路被金黄的透明的银杏叶铺满了，状如一把把小扇面，可爱得叫人不忍心踩踏。每当清扫车驶过之后，街道地光皮尽，显出深秋的萧索景象。
③然而，落叶还在萧萧地下。那些树叶，仿佛是压满树冠的鸟群，受到了一阵风的惊扰，不约而同飞离枝梢似的。只是飞去的鸟群没有它们这般安详自得罢了。我敏感的心灵听见它们在叽叽喳喳地啁啾——落叶在叙说飞翔的欣悦。与其说飞翔，尚不如说是舞蹈，时而在空中激动得瑟瑟抖动，时而又闲适得起伏飘摇，它们获得了期待已久的自由，似乎它们在枝头守候至今，只是尽某种义务，而它们的色彩，是大自然偿还的报酬。现在，它们可以自由自在地去做点什么了。于是去亲昵行人的面颊、衣襟，去装点大地，它们毫不理会生命最美好的时刻意味着什么。即便无风，树叶也会凋落，从空中直直地降落下来，如一枚沉静的果实，表现出深思熟虑的情调和超然的庄严。没有风，是什么力量使它们凋落下来呢？是凭自己的意志吗？我凝视着那一片片沉静地降落的树叶遐思。几个孩子在收集落叶，我也情不自禁捡起几片，叶柄柔软而呈青色，变了色的叶片依然光润水鲜，充满液汁，这是活的叶子，简直就是在向你悄声细语说着一些什么。它选择生命最美好的时刻告别人世，大千世界上竟连植物也不愿使自己死得丑陋。
④于是，就连许多绿叶也受了感染似的，纷纷离枝而下，加入同类的有韵的舞蹈中。使我惊诧的是，在东郊公园内，池边垂柳尚在婆娑摇曳，满地却已压着一层青翠的落叶，如同绿色的积雪。这是大自然做出的惊世骇俗之举吗？那是白杨树的宽大的叶子。我伫立在厚厚的积叶上，向白杨树仰望：满冠树叶在风中簌簌作响，透出深沉的翠色。白杨树很早就开始凋落了，可是它的叶子却坚持到最后凋尽，即便最后凋落的树叶，也是绿色的。白杨树把深秋的空间，染得上下皆绿了。这位北国的伟男子既遵从无情的时序，又执拗地珍爱生命的翠色，于是造就了一种奇观。一位穿着鲜红衣裳的南方姑娘手持一片白杨树的落叶，在风旋起的绿色涡流中留影，留下这一独特的对于秋日的回忆，这确是一张富有意味的照片。要知道，只在北国才有这样的秋情，在北国，没有枯槁的干脆的落叶。
⑤现在，北国的落叶乔木已经凋尽，但秋叶的美丽和我所体验到的情味，使我不为它的凋落而伤感，甚至连北方秋日的肃杀劲也被冲淡了。在我久居的温暖湿润的江南，树叶的凋零要蔓延秋冬两个季节，凋落得迟迟慢慢，显出极不情愿的情状，因而不见落叶稠密如雨的景象，落叶大都是死去的树叶，色彩也远不如北方的绚烂。而且，总有一些已干枯发硬的树叶挂在光秃秃的枝丫上，到开春叶柄下萌动新绿，才会被顶落下来。几片枯叶活画出秋冬肃杀的风景。
⑥我爱秋叶甚于初春的新绿。
⑦我爱北方的秋甚于南方的秋。
6．文中的“我”为什么喜欢北国的秋叶？请结合文章内容概括回答。
答：_______________________________
解析：此题为信息筛选题，注意结合要求从全文组织答案。解题时，可变换问法，想一想，“北国的秋叶”与其他的落叶(一般印象中的落叶)有什么不同？试将体现北国秋叶与众不同特点的句子筛选出来，分条作答即可。
答案：(1)北国的秋叶色彩鲜明、绚烂，光润水鲜，姿态美丽可爱。(2)北国秋叶自由而安详地离去，有一种深思熟虑的情调和超然的庄严。(3)北国的秋叶选择生命最美好的时刻告别，这是一种美丽的离去。(4)美丽的北国秋叶让“我”体验到了北国浓浓的秋意，同时它的美丽和种种情味又冲淡了北国秋日的肃杀，使“我”不为季节的变迁而伤感。
7．文中第②段“刚从胸中升起的严峻的情绪很快就被落叶的情致驱逐干净”一句中的“严峻的情绪”具体指什么？
答：_______________________________
解析：结合上下文语境，此句是承第②段开头内容，答案即第②段开头两句，概括一下，分条作答即可。
答案：感慨大自然正在死亡，并在死亡中求得更生；感慨宇宙永恒的变历。
8．“这位北国的伟男子既遵从无情的时序，又执拗地珍爱生命的翠色”这句话在文中有什么具体的含意？
答：_______________________________
解析：结合文意不难理解“遵从无情的时序”指白杨树遵从自然规律，落下树叶；“执拗地珍爱生命”指落叶仍然保持着绿色。
答案：白杨树面对秋天的肃杀，一方面遵从自然的规律，干脆地接受死亡；另一方面，直到落叶飘尽，它也始终保持着绿色，保持着生命的活力。
9．《北国秋叶》是一篇情景交融的佳作，同样是写北国之秋，请你比较一下本文与《故都的秋》抒发的情感有什么不同，本文是怎样体现“情景交融”的，试作简要分析。
答：_______________________________
答案：(示例)(1)两篇文章都表达了对北国之秋的热爱之情，但《故都的秋》流露出了孤独冷落与寂寞哀愁的情绪，而《北国秋叶》却借秋叶表达了对生命的热爱，对自由的赞美和对奉献精神的礼赞。
(2)与《故都的秋》喜欢选取清、静、悲凉的景物不同，作者笔下的秋叶充满生机与活力，色彩艳丽，对于离开树枝“表现出深思熟虑的情调和超然的庄严”，与作者在文中抒发的情感水乳交融。
三、语言表达
10．在公交车上，有一位乘客的钱包被偷了，这时候还没有人下车，乘客要求司机停车搜查所有乘客，并说如果找不到钱包就报警。假如你是公交车司机，你该如何应对这件事？
答：_______________________________
答案：“各位乘客，有一位先生(或女士)的钱包掉在车上找不到了，现在请大家闭上眼睛三十秒钟，然后一起帮忙找一下。为了不耽误大家的时间到派出所接受调查，请大家配合一下。”
11．仿照画线部分续写句子，构成上下衔接、情调一致的一段话。
秋天的天是温情的。白色的云是秋雨的故乡，________________，________________。秋天的地是深情的。斑斓的色彩是大地纯真的娇颜，________________，________________。
答案：(示例)蓝色的天是大雁的家园　红色的霞是太阳的落地长衫　厚厚的落叶是天地丰富的营养　丰硕的果实是大地慷慨的奉献

一、语段阅读
阅读下面的文字，完成1～4题。
然而，植物园四周的车声，越来越像雷鸣，由远而近。五时半下班的车辆奔驰而过，噪音碾压着花叶。偶然的喇叭，像刺刀穿过树林，插入了宁谧的心地。我侧头看那作画的孩子，他似乎已经找着了恰当的颜色，正在上色。低头的忙碌，显示他是耳聋于外来的噪音。他是艺术家，沉醉在自己选定的世界里。我提起公事包走了，趁着应酬未到的时间，在园内转了一圈。铁栅栏保护着树木，规定了人行的方向，这是20年前没有的闭塞。待我抬头望过树杪与树隙，但见高耸的建筑，四下里围攻着植物园。有的公寓甚至把厨房的排气孔对着绿树的顶尖。巍峨的林务局的建筑，在花草树木与钢筋水泥之间作了不忠于自我的抉择。我但愿植物园能挣扎下去，但愿那荷塘能挣扎下去。20年前如此，20年后依然长青。因为，那临风旋摇的荷花荷叶，是生长在荷池里，也生长在爱荷人的心田上。
1．作者为什么要写那“作画的孩子”？
答：_______________________________
解析：在孩子身上，寄托了作者的情感愿望，也可看出作者的心理已由不平静走向了平静。
答案：孩子是不受污染的生命的化身，在他身上寄予了作者的愿望，希望能像他一样，让荷花荷叶生长在“自己”的心田上。对孩子的描写，也可看出作者的心理已由不平静走向了平静。
2．文段中提到的“公事包”有何用意？
答：_______________________________
解析：要理解“公事包”的象征义，象征现实生活。
答案：“公事包”是现实生活的象征，文中提到“公事包”，意在表明现实生活的沉重令作者难以摆脱，十分厌倦，表达了作者渴望摆脱现实的污浊沉重，向往高洁、自由生活的强烈愿望。(意思对即可)
3．请赏析下面两句话的手法及效果。
(1)偶然的喇叭，像刺刀穿过树林，插入了宁谧的心地。
答：_______________________________
(2)巍峨的林务局的建筑，在花草树木与钢筋水泥之间作了不忠于自我的抉择。
答：_______________________________
解析：理解语句采用的修辞手法以及表达效果。句(1)用比喻句，(2)用借代和拟人。
答案：(1)运用比喻手法，把噪音比作刺刀，生动形象地写出了噪音污染对和谐的自然环境的破坏，表现了作者对现实的忧虑和痛心。
(2)“花草树木”借代指自然环境，“钢筋水泥”借代指“林务局的建筑”。“不忠于自我”是因为林务局未尽职责保护林业，他们本身的做法却是在毁坏树木，破坏荷塘。作者对这种做法进行了含蓄的批评。
4．文中画线的句子连用两个“挣扎”，有何作用？
答：_______________________________
解析：用“挣扎”想说明植物园里的“荷塘”的命运，清晰而强烈表达作者的情感与态度：希望植物园、荷塘能在艰难困境中支撑下去。
答案：“挣扎”的意思是竭力支撑或摆脱，作者连用两个“挣扎”，一方面是为了说明植物园里的“荷塘”现在的处境非常艰难，一方面也希望植物园里的“荷塘”能竭力支撑或摆脱困境。
二、语言运用
5．仿照示例写几个排比句，突出故乡的特色。
例：我的故乡没有繁华酥骨的都会，没有静谧侵肌的湖泊，没有悲剧般幽深奇诡的城堡，没有绿得能融化你所有思绪的大森林。但是，我的故乡却有______________，有____________，有____________，有____________。
答案：(示例)宁静安详的村庄　潺湲清澈的小河　田园诗般绿树掩映的瓦房　青得能引发你全部生命豪情的田野
6．(原创)下面是一位同学在“保护环境，拯救生命”演讲会上演讲词的开头。请根据演讲内容和特点，续写一个结尾，30字以上；要有感染力、号召力。
老师们，同学们：地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那么的美丽壮观，和蔼可亲。但是近几年来由于人们对生态环境的破坏，我们生存的地球犹如一位生命垂危的老人，奄奄一息……
答：_______________________________
答案：同学们，让我们行动起来，保护地球资源，不让世上最后一滴净水，成为人类悲哀的眼泪！
一、基础考查
1．下列各项词语中加点字读音全不相同的一项是(　　)
A．纤细/纤尘 扁舟/扁担 重荷/负荷
B．暴露/展露 脚爪/爪牙 膝盖/油漆
C．闭塞/堵塞 根茎/脖颈 渲染/宣泄
D．应酬/应届 挣扎/挣脱 霎时/刹那
解析：选D。yìnɡ/yīnɡ，zhēnɡ/zhènɡ，shà/chà；A项，xiān，piān/biǎn，hè；B项，lù，zhuǎ/zhǎo，xī/qī；C项，sè，jīnɡ/ɡěnɡ，xuàn/xuān。
2．下列各组词语中，没有错别字的一组是(　　)
A．肤浅/浮浅　　 流连/留恋　　 无暇/洁白无瑕
B．嗓音/噪音 芜秽/污秽 弯屈/曲曲弯弯
C．坠落/堕落 馨香/钟磬 意气/义气用事
D．造形/造型 抉择/诀别 精采/丰富多彩
解析：选A。B项，屈—曲；C项，义—意；D项，采—彩。
3．下列各句中，加点的词语使用不正确的一项是(　　)
A．《荷塘风起》对现实的高度关注使它具有了深刻的思想意义，再说它的景物描写也很有特色，没有必要因为不是经典名篇就一棍子打死。
B．有人认为，既然都是描写荷塘的散文，何必舍熟求生、舍近求远呢？《荷塘月色》不管从结构安排还是从语言锤炼上都远胜于《荷塘风起》，没有理由退到幕后。
C．正当风送来的迷人荷香让我们心醉神迷不知今夕何夕的时候，刺耳的车声像刺刀穿过树林，碾压着花叶，直插我们宁谧的心地。我们愤怒又痛心，痛心又无奈。
D．激烈的争论引起大家的兴趣，《荷塘月色》不用说大家是耳熟能详的，陌生的是《荷塘风起》，大家决定要弄清楚《荷塘风起》凭什么取代了《荷塘月色》的位置。
解析：选D。耳熟能详：听的次数多了，熟悉得能详尽地说出来。可改为“烂熟于心”。
4．下列各句中，没有语病的一句是(　　)
A．在关注自然、关注人类与自然和谐相处这个层面上，《荷塘风起》自有《荷塘月色》不可忽视的高远境界和深厚内涵。
B．学习一些像《荷塘风起》一样反映新时代精神是必要的，尤其是在环境问题突出的今天。当我们走进这篇文章后，就不难体会作者的良苦用心。
C．学生在课堂上确实在精心地阅读，认真地讨论，大胆地提出质疑，他们的积极性真正的给调动了起来，这才真正是在自主、合作、探究中学习。
D．要通过努力，力争达到“疑问由学生自己提出，问题由学生自己解决，知识由学生自己发现获取，规律由学生自己概括，文章由学生自己读懂”的境界。
解析：选A。B项，成分残缺，应在“精神”后加上“的散文”；C项，成分赘余，应删掉“提出”；D项，语序不当，应把“文章由学生自己读懂”提到“疑问”一句的前面。
5．下列各句中，标点符号使用不正确的一句是(　　)
A．池水离岸不过五六寸，要是俯身，手可以浸入水里。
B．面对这一塘荷叶荷花，扑面的芬芳，什么生命能不振奋！什么意兴能不飞扬！
C．是什么人还是兽，伸出了手或爪，摘采了一片片的清香圆绿，偷偷带回厨房，鸮笑地铺入蒸笼，油腻地端上餐桌？
D．凝神之际，突然一阵强风从对面吹来，千百张荷叶的一侧，被卷起、竖起、形成直角，阳光便射在翻起的叶底，使得那竖起的一半，顿时转成昏亮的紫黄。
解析：选D。句中的两个顿号应改为逗号。
二、阅读理解
阅读下面的文字，完成6～9题。
一朵午荷
洛　夫
这是去夏九月间的旧事，我们为了荷花与爱情的关系，曾发生过一次温和的争辩。
“爱荷的人不但爱它花的娇美，叶的清香，枝的挺秀，也爱它夏天的喧哗，爱它秋季的寥落，甚至觉得连喂养它的那池污泥也污得有些道理。”
“花凋了呢？”
“爱它的翠叶田田。”
“叶残了呢？”
“听打在上面的雨声呀！”
“这种结论岂不太过罗曼蒂克。”
“你认为……？”
“欣赏别人的孤寂是一种罪恶。”
记得那是一个落着小雨的下午，午睡醒来，突然想到去博物馆参观一位朋友的画展。为了喜欢那份凉意，手里的伞一直未曾撑开，冷雨溜进颈子里，竟会引起一阵小小的惊喜。沿着南海路走过去，一辆红色计程车侧身驰过，溅了我一裤脚的泥水。抵达画廊时，正在口袋里乱掏，你突然在我面前出现，并递过来一块雪白的手帕。老是喜欢做一些平淡而又惊人的事，我心想。
这时，室外的雨势越来越大，群马奔腾，众鼓齐擂，整个世界笼罩在一阵阵激越的杀伐声中，但极度的喧嚣中又有着出奇的静。我们相偕跨进了面对植物园的阳台。
“快过来看！”你靠着玻璃窗失神地叫着。我挨过去向窗外一瞧，顿时为窗下一幅自然的奇景所感动，怔住。窗下是一大片池荷，荷花多已凋谢，或者说多已雕塑成一个个结实的莲蓬。满池的青叶在雨中翻飞着，大者如鼓，小者如掌，雨粒劈头劈脸洒将下来，鼓声与掌声响成一片，节奏急迫而多变化，声势相当慑人。
我们印象中的荷一向是青叶如盖，俗气一点说是亭亭玉立，之所以亭亭，是因为它有那一把瘦长的腰身，风中款摆，韵致绝佳。但在雨中，荷是一群仰着脸的动物，专注而矜持，显得格外英姿勃发，矫健中另有一种娇媚。雨落在它们的脸上，开始水珠沿着中心滴溜溜地转，渐渐凝聚成一个水晶球，越向叶子的边沿扩展，水晶球也越旋越大，瘦弱的枝杆似乎已支持不住水球的重负，由旋转而左摇右晃，惊险万分。我们的眼睛越睁越大，心跳加速，紧紧抓住窗棂的手掌沁出了汗水。猝然，要发生的终于发生了，荷身一侧，哗啦一声，整个叶面上的水球倾泻而下，紧接着荷枝弹身而起，又恢复了原有的挺拔和矜持，我们也随之嘘了一口气。我点燃一支烟，深深吸了一口，然后缓缓吐出，一片浓烟刚好将脸上尚未褪尽的红晕掩住。
也许由于过度紧张，也许由于天气阴郁，这天下午我除了在思索你那句“欣赏别人的孤寂是一种罪恶”的话外，一直到画廊关门，我们再也没有说什么。
但我真正懂得荷，是在今年一个秋末的下午。这次我是诚心去植物园看荷的，心里有了准备，仍不免有些紧张。跨进园门，在石凳上坐憩一下，调整好呼吸后，再轻步向荷池走去。
噫！那些荷花呢？怎么又碰上花残季节，在等我的只剩下满池涌动的青叶，好大一拳的空虚向我袭来。花是没了，取代的只是几株枯干的莲蓬，黑黑瘦瘦，一副营养不良的身架，跟丰腴的荷叶对照之下，显得越发孤绝。这时突然想起我那首《众荷喧哗》中的诗句：“众荷喧哗/而你是挨我最近/最静，最最温柔的一朵/……”
午后的园子很静，除了我别无游客。我找了一块石头坐了下来，呆呆地望着满池的青荷出神。众荷田田亭亭如故，但歌声已歇，盛况不再。两个月前，这里还是一片繁华与喧嚣，到处拥挤不堪；现在静下来了，剩下我独自坐在这里，抽烟，扔石子，看池中自己的倒影碎了，又拼合起来，情势逆转，现在已轮到残荷来欣赏我的孤寂了。
想到这里，我竟有些赧然，甚至感到难堪起来。其实，孤寂也并不就是一种羞耻，当有人在欣赏我的孤寂时，我绝不会认为他有任何罪过。朋友，这点你不要跟我辩，兴衰无非都是生命过程中的一部分。今年花事已残，明年照样由根而茎而叶而花，仍然一大朵一大朵地呈现在我们面前，接受人的赞赏与攀折，它却毫无顾忌地一脚踩污泥，一掌擎蓝天，激红着脸大声唱着“我是一朵盛开的莲”，唱完后不到几天，它又安静地退回到叶残花凋的自然运转过程中去接受另一次安排，等到第二年再来接唱。
扑扑尘土，站起身来，绕着荷池走了一圈，绕第二圈时，突然发现眼前红影一闪而没。我又回来绕了半匝，然后蹲下身子搜寻，在重重叠叠的荷叶掩盖中，终于找到了一朵将谢而未谢，却已冷寂无声的红莲，我惊喜得手足无措起来，这不正是去夏那挨我最近，最静，最最温柔的一朵吗？
(选自普通高中课程标准实验教科书《语文读本②·
一朵午荷》，人民教育出版社2007年版，有删节)
6．纵观全文，谈谈标题“一朵午荷”中“午”的含义。
答：_______________________________
_______________________________
解析：本题考查理解文章标题含义的能力，解答本题需要明确思路，一是字面意义，一是象征(比喻)意义。象征(比喻)意义则需要结合文本中含义丰富的词或语句组织。
答案：明指“我”欣赏池荷的时间；暗寓荷的生命状态，虽已由“喧哗”走向“寥落”，“将谢而未谢”，但它安静地等待来年再唱，在“我”心中永远是“盛开的”。
7．简要归纳画线段落的段意，并简析该段在全文结构上的作用。
答：_______________________________
_______________________________
解析：本题考查分析作品结构、概括作品主题的能力。一般而言，出现在文本中间的段落或句子，其在结构上的作用多是“承上启下”，掌握了这个规律，结合文段稍作“承上”与“启下”的分析即可。
答案：通过“诚心”“紧张”等描摹“我”的心理，表明第二次看荷前“我”的心理准备和心理期待，该段是全文的关节所在，结构上起着“承上启下”的作用：“但我真正懂得荷，是在今年一个秋末的下午”紧承上文，而“再轻步向荷池走去”则领起下文。
8．概述文章所表现的荷之美。
答：_______________________________
_______________________________
解析：本题考查欣赏作品形象、领悟作品的艺术魅力的能力。答题时需从文本中找到有关荷的描述，概括时可以借助文本中相应的词语短语。但总结为“形象美”和“精神美”有难度。
答案：(1)形象美：由花的娇美、叶的清香、枝的挺秀所呈现出来的自然美；亭亭玉立中的韵致美；在雨中英姿勃发的矫健美。(2)精神美：风雨中伟岸、挺拔的气质美；将谢未谢而安静温柔的孤寂美；接受命运安排，等待生命第二次接唱的平和美。
9．结合两次观荷，谈谈“我”在思索“欣赏别人的孤寂是一种罪恶”这句话的过程中，思绪发生了怎样的变化？
答：_______________________________
_______________________________
解析：本题考查分析作品结构、赏析作品内涵的能力。审清题干要求。第一次观荷的思绪较为简单，是对“欣赏别人的孤寂是一种罪恶”这句话的不解和思索。见文本“这天下午我除了在思索你那句‘欣赏别人的孤寂是一种罪恶’的话外，一直到画廊关门，我们再也没有说什么”。由此，也引出了作者的第二次观荷行程，文本“想到这里，我竟有些赧然，甚至感到难堪起来”提示之前与之后都是作者的思绪变化过程。语言组织可以多借助文本中语句，同时，还要有总结性的话语点明题旨。
答案：第一次观荷，面对雨中之荷矫健、挺拔、矜持的形象，听到“欣赏别人的孤寂是一种罪恶”，“我”有些不解，这引起了“我”的思索，也引起了“我”第二次诚心观荷。第二次观荷在花残季节，面对“空虚向我袭来”“残荷来欣赏我的孤寂”，“我”由此悟出“兴衰无非都是生命过程中的一部分”，从而认识到“孤寂也并不就是一种羞耻”，欣赏孤寂也不是“一种罪恶”，生命在澄明的自我观照中得到升华。两次观荷，围绕“欣赏别人的孤寂是一种罪恶”，展示出“我”“不解——思索——感悟——升华”的心路历程。
三、语言表达
10．有几个同学早晨到校晚了，在到教室的路上商量该怎么给班主任说明情况。其中一个同学说：“如实给老师说，路上堵车了。”另一个同学说：“我们几个经常迟到，老师会相信我们吗？再说，堵车天天有，根本原因还在于我们每次都按最顺利的时间计算出门时间。”……
假如你也是上述同学中的一位，你会如何向老师讲这个问题，并拿出具体的解决办法？
答：_______________________________
_______________________________
答案：“老师，今天路上堵车，我们又迟到了，今后我们一定会早一点出门，不会再迟到了。请老师相信我们，并看我们的实际行动。”
11．(2011·高考江西卷)参照下面鲁迅先生的画像，结合你对鲁迅的了解，刻画你心目中鲁迅的形象。
要求：
(1)使用第二人称，侧重肖像描写。
(2)运用比喻、排比两种修辞手法。
(3)结构相对完整，语言简明、连贯、得体。
(4)不少于200字。
答：_______________________________
_______________________________
_______________________________
解析：注意试题的4条要求，联系过去学习过和了解到的有关鲁迅先生的材料，内容要贴切、生动，能体现鲁迅先生的人格、精神。
答案：(示例)鲁迅先生，我拜读过您的文笔犀利的杂文，欣赏过您的意蕴丰富的小说，也临摹过您的风格独具的书法……但是由于年龄的差异，却未曾亲睹您的风采。然而您的这幅传神写真弥补了我的这一缺憾。
您长方形的脸庞虽略显瘦削，然而神情却是那样的凝重、深沉，好像仍在思考着国计民生。头发短而硬，根根上指，显现着与旧社会不妥协的精神。双目微斜，使我联想到您的名句——横眉冷对千夫指。高耸的颧骨，笔直的鼻梁，彰显出您的一身正气与傲骨。特别是您那隶体一字形的胡须，令人一望而知，您就是伟大的文学家、思想家、革命家——鲁迅。
您是我的偶像，您是我学习的榜样，您的画像将伴我前行。

(本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，满分150分，时间150分钟)
第Ⅰ卷(共36分)
一、(15分，每小题3分)
1．下列词语中加点的字，读音完全正确的一组是(　　)
A．忌恨(jì) 诬蔑(wū)
禁锢(ɡù) 卓有成效(zhuó)
B．耄耋(mào) 和煦(xù)
蝙蝠(piān) 挈妇将雏(qiè)
C．诀别(jué) 被褥(rù)
桂冠(ɡuàn) 明珠暗投(zhū)
D．付梓(xīn) 冤枉(wɑnɡ)
赠送(zènɡ) 情随事迁(qiān)
解析：选A。B项，蝙应读biān；C项，冠应读ɡuān；D项，梓应读zǐ。
2．下列词语中没有错别字的一组是(　　)
A．精典　　繁芜丛杂　　坚韧不拨　　变幻莫测
B．建树 浅尝辄止 永垂不朽 委屈求全
C．驱逐 狐假虎威 豁然开朗 全神贯注
D．估量 行迹可疑 金榜题名 开源截流
解析：选C。A项，精—经，拨—拔；B项，屈—曲；D项，行—形，截—节。
3．依次填入横线上的词语，正确的一项是(　　)
①但那时我在上海，也有一个惟一的________敢于随便谈笑，而且________敢于托他办点私事的人，那就是送书去给白莽的柔石。
②________只能作出一个这样的发现，________已经是幸福的了。
③我敢大胆地说：他________有过许多敌人，但________有一个私敌。
A．不仅　还　如果　就　未必　肯定
B．不但　还　即使　也　可能　未必
C．不仅　又　即使　也　可能　未必
D．不但　又　如果　就　肯定　未必
解析：选B。本题考查关联词语的运用。解答此题关键是判断句中的逻辑关系。(1)是递进关系，(2)是假设关系，(3)是转折关系。
4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(　　)
A．现在中小学校应试教育的弊端十分严重，一些有识之士提出，“素质教育”已成为我国炙手可热的问题。
B．由于中国学生在国际数学竞赛上频频获奖，一些家长便不顾孩子的条件，非要让孩子进“奥数班”不可，数学家张教授对此颇不以为然。
C．今年6月27日，上海闵行“莲花河畔景苑”一幢十三层的在建商品房居然齐根倒下，这令从事建筑设计多年的老专家也叹为观止。
D．作者以一座老宅即将拆除为契机，借一群芸芸众生极为日常化的生活，传递出在那个万物复苏的年代里南方小镇骚动不安的气氛。
解析：选B。炙手可热：比喻气焰很盛，权势很大；不为以然：不认为是对的，表示不同意或否定；叹为观止：感彩不当，赞叹观赏的对象精妙之极、完美之至；芸芸众生：佛教指一切有生命的东西，也用来指众多的平常人，语意重复。
5．下列各句中，没有语病的一句是(　　)
A．温家宝总理9月7日主持召开国务院常务会议，听取关于蓬莱19—3油田溢油事故处理情况，研究部署加强环境保护工作。
B．国家发改委日前下发通知，要求各地开展月饼市场价格专项整治活动，重点检查是否存在通过过度包装、搭售贵重物品的手段变相提高价格行为的发生。
C．新学期开学，为确保进城务工人员随迁子女在输入地就近免费接受义务教育，教育部网站15日公布一项通知强调，不能因为城市拆迁和学校撤并使随迁子女失学。
D．随着“9·11”十周年纪念日临近，美国联邦调查局和国土安全部表示，将逐步加强国内安保的级别，纽约世贸中心遗址所处的区域在纪念日将被纽约警方“冰封”。
解析：选C。A项，成分残缺，应在“情况”后加上“的汇报”。B项，成分赘余，去掉“的发生”。D项，“加强”与“级别”不搭配，可将“加强”改为“提升”。
二、(9分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成6～8题。
所有的艺术创作，开拓的都是一个艺术的空间；而艺术的空间说到底是一个想象的空间。想象空间不同于现实空间，但又是以现实空间为基础的。这里有两层意思：一是说，艺术家若没有对现实空间的感受，就不可能产生艺术的想象，就不可能开拓出想象空间来。一个自幼目盲的人，是不可能创作出优秀的绘画作品的；一个自幼耳聋的人，也是不可能创作出优秀的音乐作品的。二是说，想象空间之所以是想象空间，归根到底是以现实空间为依据的。我们说一个艺术家的想象力十分丰富，是说他主观想象的世界与直感到的现实空间，有着极大的差别。没有现实空间的参照，是无所谓想象力丰富还是不丰富的。想象空间与现实空间既有着不可分割的联系，也自然就有了彼此的关系问题。
在这里，想象可以有两种不同的形式：一是通过想象构造出的世界在表现形态上更加类似于现实空间，让读者像进入一个特定的现实空间一样，进入到作家所构筑的艺术世界之中去。这个世界实际上是一个想象的世界，但并不让人感到奇异或怪诞。二是通过想象构造出的，是明显不同于现实空间的另一类空间。对于这样一个想象空间，人们是陌生的，如梦如幻。但也正因为如此，它才让人领略到一种奇幻或怪诞的美感。实际上，这两种空间都是想象空间。但因为前一种在读者的感受中，大致等同于现实世界，所以我们常常将其作为现实空间本身来分析和理解，不认为它是虚幻不实的。而后一种在读者的感受中，就根本不同于现实世界，带有明显的梦幻感觉，所以我们常常直接称之为梦幻空间。一部《红楼梦》，就同时具有这两种不同的想象形式：太虚幻境构筑的是一个梦幻空间；而对贾府人物及其生活环境的描写，则是有类于现实空间的想象空间。
想象空间虽然是在现实空间的基础上产生的，但想象空间与现实空间却有着根本的差别。具体而言，现实空间不是任何一个人按照个人的意愿随意创造出来的，而是外在于任何一个个体人先行存在的。它给任何一个个体人，都提供了一定的自由活动的空间，但这种空间，又是极其有限的，是不能满足任何一个个体人的全部要求的。总体而言，对于任何一个个体的人，现实空间都是不完全自由、不完全舒适的。想象空间则不同了。想象空间不是外在于它的创造者的，而是它的创造者自由想象的产物。尽管他所创造的这个想象空间本身，也不是完全自由的，但想象空间对于它的创造者而言，则是自由的。假若《红楼梦》真的是曹雪芹的一部“自传”，曹雪芹就是贾宝玉。贾宝玉在贾府那个现实空间中，是不自由的；而曹雪芹在创作《红楼梦》的过程中，体验的却是创造的自由。《红楼梦》的读者在阅读《红楼梦》的过程中，获得的也是自由的体验；他们已经不受贾府这个现实空间的束缚，他们是在超越贾府这个现实空间的视点上，来俯视这个空间的。所以，想象空间是对现实空间的超越——现实空间是不自由的，想象空间则能满足人对自由的要求。
(选自王富仁《现代中国异域小说研究·序》，有删改)
6．从原文看，下列对“想象空间”的理解，不正确的一项是(　　)
A．想象空间是以现实空间为基础创造出来的艺术世界。
B．想象空间在读者的直接感受中大致等同于现实世界。
C．想象空间是作家经过自由创造开拓出的想象的世界。
D．想象空间可以让读者在阅读过程中获得自由的体验。
解析：选B。原文第二段说，想象可以有两种不同的形式，在读者的感受中“大致等同于现实世界”的仅是其中的一种，而另一种“在读者的感受中，就根本不同于现实世界”。
7．下列对原文结构和内容的分析，正确的一项是(　　)
A．第一段用自幼目盲的人创作优秀绘画作品受到限制的例子，说明艺术家开拓出的想象空间与现实空间是不同的。
B．第二段指出了两种不同的想象形式能构筑不同的想象空间，《红楼梦》中太虚幻境就是通过两种想象形式构筑的。
C．第三段用对比的方式分析现实空间和想象空间的根本差别，前者是客观存在的，后者则是创造者自由构造的。
D．文章用先分后总的方式阐述了想象空间的基础、想象的两种形式、现实空间和想象空间的差别等三个问题。
解析：选C。A项，“说明……是不同的”不正确，应为“说明艺术家开拓出的想象空间是以现实空间为基础的，没有对现实空间的感受，就不可能产生艺术的想象”；B项，“是通过两种想象形式构筑的”不正确，据第二段末句可知，太虚幻境是通过第二种想象形式构筑的；D项，“先分后总的方式”不正确，应为“并列的方式”。
8．下列对原文中作者观点的概括，正确的一项是(　　)
A．想象空间与现实空间差别越大，越能说明艺术家想象力强、创作水平高。
B．类似于现实空间的想象空间与现实关系密切，让人产生如梦如幻的感觉。
C．梦幻空间以想象空间为依据，它们都与现实空间存在着不可分割的联系。
D．想象空间能够超越人们感到不自由的现实空间，能让人在其中感到自由。
解析：选D。A项，据第二段可知，想象空间与现实空间差别的大小取决于想象形式的不同，无法据此判定艺术家的想象力及创作水平；B项，据第二段“二是……”及下文四句可知，“类似于现实空间的想象空间”不正确，应为“我们常常直接称之为梦幻空间的想象空间”；C项，“以想象空间为依据”不正确，应为“以现实空间为依据”，“它们都”应为“它”。
三、(12分，每小题3分)
阅读下面的文言文，完成9～12题。
马绍，字子卿，济州金乡人，从上党张播学。丞相安童入侍世祖，奏言宜得儒士讲论经史，以资见闻。平章政事张启元以绍应诏，授左右司都事。出知单州，民刻石颂德。至元十年，佥山东东西道提刑按察司事。益都宁海饥，绍发粟赈之。
十九年，诏割隆兴为东宫分地，皇太子选署总管，召至京师，为刑部尚书。万亿库吏盗绒四两，时相欲置之重典，绍言：“物情俱轻，宜从贷减。”乃决杖释之。河间李移住妄言惑众，谋为不轨，绍被檄按问，所全活几百人。二十四年，分立尚书省，擢拜参知政事，赐中统钞五千缗。时更印至元钞，前信州三务提举杜璠言至元钞公私非便。平章政事桑哥怒曰：“杜璠何人，敢沮(jǔ，阻止)吾钞法耶！”欲当以重罪。绍从容言曰：“国家导人使言，言可采，用之；不可采，亦不之罪。今重罪之，岂不与诏书违戾乎？”璠得免。拜尚书左丞。亲王戍边，其士卒有过支廪米者，有司以闻，帝欲究问加罪。绍言：“方边庭用兵，罪之，惧失将士心。所支逾数者，当嗣年之数可也。”制可。
宗亲海都作乱，其民来归者七十余万，散居云、朔间。桑哥议徙之内地就食，绍持不可。桑哥怒曰：“马左丞爱惜汉人，欲令馁死此辈耶？”绍徐曰：“南土地燠(yù，燥热)，北人居之，虑生疾疫。若恐馁死，曷若计口给羊马之资，俾还本土，则未归者孰不欣慕。言有异同，丞相何以怒为？宜取圣裁。”乃如绍言以闻，帝曰：“马秀才所言是也。”桑哥集诸路总管三十人，导之入见，欲以趣办财赋之多寡为殿最。帝曰：“财赋办集，非民力困竭必不能。然朕之府军，岂少此哉！”绍退至省，追录圣训，付太史书之。议增盐课，绍独力争山东课不可增。议增赋，绍曰：“苟不节浮费，虽重敛数倍，亦不足也。”事遂寝。都城种苜蓿地，分给居民，权势因取为己有，以一区授绍，绍独不取。桑哥欲奏请赐绍，绍辞曰：“绍以非才居政府，恒忧不能塞责，讵敢徼非分之福，以速罪戾！”桑哥败，迹其所尝行赂者，索其籍阅之，独无绍名。桑哥既败，乃曰：“使吾早信马左丞之言，必不至今日之祸。”帝曰：“马左丞忠洁可尚，其复旧职。”
尚书省罢，改中书左丞，居再岁，移疾还家。元贞元年，迁中书右丞，行江浙省事。大德三年，移河南省。明年卒。有诗文数百篇。
(《元史·卷一百七十三》，原文有删节)
9．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(　　)
A．物情俱轻，宜从贷减 贷：饶恕，宽恕
B．岂不与诏书违戾乎 戾：违背，违反
C．迹其所尝行赂者 迹：捉拿，擒获
D．马左丞忠洁可尚 尚：尊敬，仰慕
解析：选C。迹：追查，追寻查找。
10．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(　　)
A.
B.
C.
D.
解析：选D。D项，两个“因”都是介词，趁机，趁着。A项，前一个“以”，介词，把，用；后一个“以”，连词，表修饰关系。B项，前一个“为”，表反诘语气的助词；后一个“为”，结构助词，宾语前置的标志。C项，前一个“乃”，副词，于是，就；后一个“乃”，副词，却，竟然。
11．下列句子编为四组，全部属于表现马绍宽厚爱人的一项是(　　)
①益都宁海饥，绍发粟赈之　②物情俱轻，宜从贷减
③追录圣训，付太史书之　④绍独力争山东课不可增　⑤以一区授绍，绍独不取
A．①③④ B．①②④
C．②③⑤ D．②④⑤
解析：选B。本题考查根据文意筛选相关信息的能力。③表明马绍秉公勤政。⑤表明马绍廉洁奉公，严于自律。
12．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是(　　)
A．元世祖时的丞相安童建议，朝廷应选用儒士讲解经史，以便增加见闻。在这样的时机下，马绍被张启元举荐，开始了他的政治生涯。
B．马绍任参知政事期间，原信州三务提举杜璠因谈论改印至元钞的弊端而惹怒了平章政事桑哥，马绍从容地为杜璠辩解，使他免于受罚。
C．海都叛乱时，桑哥建议将那些逃回的汉人安置到内地；马绍则认为不如按人口资助他们一些购买牲畜的钱，使他们回归故土。皇帝赞同马绍的意见。
D．马绍面对权重势大的桑哥也敢于据理力争，表现出刚正不阿的性格。桑哥倒台后的一番忏悔之言，更是从另一角度对马绍忠正廉明品格的褒扬。
解析：选C。本题考查对文章内容的分析概括能力。海都叛乱时，逃出来的应是蒙古人，而不是汉人。
参考译文：
马绍，字子卿，济州金乡人，跟随上党张播求学。丞相安童进宫侍候世祖，上奏说应选儒士讲谈经史，来帮助扩大见闻。平章政事张启元以马绍响应诏命，授予马绍左右司都事职务。马绍出任单州知州，百姓刻石碑歌颂他的政德。至元十年，升任山东东西道提刑按察司佥事。益都、宁海饥荒，马绍发放粮食赈济饥民。
至元十九年，皇上诏命划隆兴为太子封地，皇太子选拔总管，马绍受召到京城，任刑部尚书。万亿库官员偷了四两绒，当时丞相想处以重法，马绍说：“偷的东西和案情都轻，应当从宽处罚。”于是判处杖刑，释放了犯人。河间李移住造谣惑众，图谋不轨，马绍奉命调查审问，被保全存活的有几百人。二十四年，分设尚书省，提升参知政事，赐给中统钞五千缗。当时改印至元钞，前任信州三务提举杜璠说至元钞对公家私人不方便。平章政事桑哥发怒说：“杜璠是什么人，竟敢诋毁我的钞法呀！”想判处他重罪。马绍不慌不忙地劝道：“朝廷引导人让人提意见，意见可以采纳，就采用；不可采纳，也不责罚提意见的人。假如重罚提意见的人，难道不和诏书违背么？”杜璠得以免罪。拜任尚书左丞。亲王戍守边疆，他的士兵有透支国库粮食的，主管部门报告皇上，皇上要追究问罪。马绍说：“正是边疆用兵的时候，责罚他们，怕失去将士的心。所透支的粮食数量，算来年的粮数就行了。”皇上应允了。
宗亲海都作乱，他辖下百姓前来归附的七十多万人，散居在云州、朔州之间。桑哥建议迁难民到内地生活，马绍认为不行。桑哥发怒说：“马左丞爱惜汉人，要使这些人饿死么？”马绍温和地说：“南方土地燥热，北方人住在那儿，怕要生病。如果怕他们饿死，何不按人数供给羊马等生活资料，使他们回故乡，那么，不回去的人谁不羡慕！观点有不同之处，丞相凭什么发怒？可听皇上裁决。”于是照马绍的提议把这件事报告皇上，皇上说：“马秀才提的建议对。”桑哥召集各路总管三十人，引他们上朝见皇上，想以催收赋税的多少来考定政绩高下。皇上说：“收齐赋税不把百姓财力榨尽一定不能做到。但朕的仓库军队，难道少这些么！”马绍退朝到尚书省，追记皇上的训示，交太史写下来。有人建议增加盐税，马绍据理力争不能增加山东的税。有人议论增加赋税，马绍说：“如果不节制不必要的开支，即使把赋税加重几倍，也不够用。”事情最后搁下了。京城种苜蓿的地，分给居民，有权势的人乘机据为己有，把一块给马绍，马绍独独不接受。桑哥想上奏请求把这块地赐给马绍，马绍推辞说：“我没有才能在官府做事，常担心不能尽职尽责，怎敢希求分外的福分，而招致罪过！”桑哥垮台，追查曾行贿他的人，找到他的账本看，独没有马绍的名字。桑哥垮台后才说：“假如我早听马左丞的话，一定不会有今天的祸。”皇上说：“马左丞忠诚廉洁令人尊重，让他官复原职。”
尚书省废除，改做中书左丞，过了两年，上书称病回家。元贞元年，升中书右丞，兼江浙行省职务。大德三年，改任河南省。第二年去世。有诗文几百篇。
第Ⅱ卷(共114分)
四、(24分)
13．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)河间李移住妄言惑众，谋为不轨，绍被檄按问，所全活几百人。(3分)
译文：_______________________________
(2)国家导人使言，言可采，用之；不可采，亦不之罪。(4分)
译文：_______________________________
(3)苟不节浮费，虽重敛数倍，亦不足也。(3分)
译文：_______________________________
解析：本题考查文言翻译能力。(1)注意“被檄”“按问”“全”“活”等词的翻译。(2)注意“导”“采”“罪”的翻译，“亦不之罪”是个宾语前置句。(3)注意“苟”“浮费”“虽”“敛”等词的翻译。
答案：(1)河间李移住造谣惑众，图谋不轨，马绍奉命调查审问，被保全存活的有几百人。
(2)朝廷引导人让人提意见，意见可以采纳，就采用；不可采纳，也不责罚提意见的人。
(3)如果不节制不必要的开支，即使把赋税加重几倍，也不够用。
14．阅读下面这首宋词，回答问题。(8分)
关河令
周邦彦①
秋阴时晴渐向暝，变一庭凄冷。伫听寒声②，云深无雁③影。　　　更深人去寂静，但照壁孤灯相映。酒已都醒，如何消夜永！
【注】　①周邦彦(1056－1121)：字美成，号清真居士，钱塘(今浙江杭州)人。②寒声：指秋声，如风声、落叶声、虫鸣声等。③雁：古人认为雁能传书。
(1)从上、下两阕的首句看，这首词是以什么为线索来写的？请简要说明。(3分)
答：_______________________________
_______________________________
(2)简要分析作者在这首词中所表现的心情。(5分)
答：_______________________________
_______________________________
解析：(1)词的上阕写日间情景，偶尔放晴，却薄暮昏暝。词的下阕写夜间情景，更深人去，孤灯相映。上、下阕以暗移的时间为线索自然衔接，将词境渐次推进。
(2)这首词表达的情感较明显，只要抓住“秋阴”“向暝”“凄冷”“寒声”“雁影”这些重点词，即可确定情感类型。因“秋”“暝”“凄冷”“寒”均是表达凄情愁思的，而“雁”是思乡怀人的物象。下阕更深人去的凄清，孤灯映孤影，醉酒都醒，强化了旅思乡愁的表达。而末句“如何消夜永”则将这种情感推向极致。
答案：(1)是以时间推移为线索来写的。上阕写的情景发生在日间“渐向暝”时，下阕写作者难以入眠的情景已经推移至更深、人去、夜寂静时。
(2)作者在词中表现了思家、孤寂的心情。上阕写作者站在庭院等候亲人的消息，但盼来的只是“无雁影”；下阕写作者本想借酒浇愁，酒醒之后，却愁上加愁，于是感叹不已，使孤栖之愁更深一层。
15．补写下列名篇名句中空缺部分。(任选3小题)(6分)
(1)________________，________________，是知也。(《论语·为政》)
(2)故天将降大任于斯人也，________________，________________，饿其体肤，空乏其身。(《孟子·生于忧患，死于安乐》)
(3)入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知________________，________________。(《孟子·生于忧患，死于安乐》)
(4)生，________________；义，亦我所欲也；二者不可得兼，________________。(《孟子·鱼我所欲也》)
答案：(1)知之为知之　不知为不知
(2)必先苦其心志　劳其筋骨
(3)生于忧患　而死于安乐也
(4)亦我所欲也　舍生而取义者也
五、(12分)
16．根据“人才派遣”示意图的提示完成后面的问题。(4分)
人才派遣亦称人才租赁，它是由______________________，______________________，________________________，______________________，从而使被派遣单位与派遣员工间建立起使用关系的一种现代人力资源管理的新型用人形式。
答案：派遣单位与被派遣单位签订协议　形成劳务关系　派遣单位与被派遣员工签订合同　建立劳动关系
17．根据联合国人口基金会发布的最新报告，2011年10月31日，地球迎来她的第70亿位人类居民。对此你有何感想？请用“未来、挑战、行动”三个词组合扩展成一段话，表达你的思考，要求至少运用一种修辞手法，不超过60字。(4分)
答：_______________________________
_______________________________
_______________________________
答案：(示例1)地球母亲满面愁容地说：“我不知未来该如何喂饱我的孩子。”当前所未有的挑战来临时，是采取行动拯救地球母亲的时候了。(拟人)
(示例2)地球太拥挤了，这个充满生机的地球的未来在哪里？在你我实实在在的低碳行动中，在你我将空前的挑战化为机遇的过程中。(设问)
(示例3)人口挑战前所未有，地球未来步履沉重。让我们行动起来，少一点浪费，多一点节约；少一点污染，多一点环保，保护我们的地球。(对偶)
18．(2011·高考天津卷)请从以下7个词语中任选4个，写一段话。要求语意完整，合乎情理，不超过48字。(4分)
给力　雷人　粉丝　妙趣横生　山重水复　美不胜收　怡然自得
答：_______________________________
解析：答题的关键是挑选合适的词语并根据自己的构思组合在一段话中，这段话必须有一个完整的中心，如示例1就是以粉丝为中心组织材料的。示例2是围绕着设问来回答的。
答案：(示例1)粉丝对自己偶像的膜拜表现在行为上已经足够雷人了，可他们仍觉得还不够给力，看来想怡然自得地做粉丝也难。
(示例2)什么样的人生最给力？于山重水复处怡然自得，在柳暗花明处美不胜收，也能在普通平凡里活出些妙趣横生的滋味来。
六、(18分)
本题为选做题，考生须从所给的(一)(二)两题中任选一题作答，不能全选。
(一)(2011·高考山东卷)阅读下面的文字，完成19～22题。
审　丑
严歌苓
拾垃圾的曾老头拿烂得水汲汲的眼看着赵无定，说：“你出息了，跟你爸一样教大学了。我家小臭儿也出息了，要娶媳妇了。现在的媳妇都得要钢琴，就跟我年轻时候，媳妇们要彩礼一样。没彩礼，娶不上什么体面媳妇。……一个钢琴得五千哪。”
老头两片嘴唇启开着，看得出结了满嘴的话：“我在想，你能不能给大爷找那份差事，就是你爸早先给我找的那份儿人体模特儿的差事。小臭儿的一房间家什都是靠那份差事挣来的。”
“大爷，可现在……”
“你不用说，我知道我现在老得就剩下渣儿了，走了样了，没法看了。你跟学校说说，要是给别人十块，给我八块就成……”
无定为他争取到的价码是十五元一小时。因为无定父亲的“审丑说”莫名其妙地热起来；一个顶信仰“审丑”原则的学生的画作在全国美展中得了一等奖，许多杂志刊出这个“审丑”创举——巨大的画幅上，那丑浓烈、逼真得让人恶心。
晚秋，那老头又出现在灰色的风里，颠颠簸簸追逐一块在风中打旋的透明塑料膜。他告诉无定，小臭儿有了钢琴，也有了媳妇。他们交谈时，不少人默默地注视着老头，每张脸都板硬，盛着或显著或含蓄的恶心。
又一年，赵无定被介绍到一个画商家。敲开门，里面的男人对他叫：“哎呀，是你呀！不认识我啦？”男主人身后是一屋锃亮的家具，锃亮的各“大件儿”，锃亮的钢琴，锃亮的一个女人。
“你妈给过我一块冰糖呢，那时糖多金贵！忘啦？”
无定明白了，面前这个双下巴、头开始拔顶的男人是小臭儿。
“快请进，快请进！哎，咱家来稀客啦！”他对女人说。
无定在宽大的沙发上落下屁股，挺寒酸地把几张画靠在茶几腿上。
“这几张画……”
“先不谈生意，先吃饭！哥儿们多少年了！”小臭儿扬声笑起来，“包了饺子，三鲜馅儿的，正下着。冰箱里我存了青岛啤酒。瞅你赶得这个巧！”
这时有人轻轻地敲门。媳妇从猫眼儿看出去，踮着脚尖儿退回来：“你爷爷！”
“我哪儿来的爷爷？他不要老脸，我可要脸！”小臭儿说。他起身，嘱咐媳妇：“先不开饭，不然他下回专赶吃饭时间来！你就告诉他我不在家。”然后转脸向无定，笑又回来了：“拿上你的画，咱们上卧室谈。”
无定跟着进了卧室，小臭儿将门挂个死。客厅里传来一清亮一混浊两副嗓音。
“臭儿又不在吗？老也没见他，想得慌。”
“他一时半会儿还不会回来！”
“那我多等会儿。”
“哎哎！……别往那儿坐，那沙发是新的！您坐这儿吧！……”
无定早没了谈生意的心思，心坠得他累。一小时后，老头走了。一锅饺子捂在锅里的时间太长了，全沤烂了，成浆了。
无定客气而坚决地在他们摆开饭桌时离开了。
不久，学校会计科的人告诉无定，老头的计时工资算错了，少付了他百把块钱。无定揣了钱，但从夏天到冬天，一直没遇到老头。他只好从学校找到了老头的合同，那上面有他的地址：某街三百四十一号。街是条偏街，在城郊。无定没费多少时间便找着了三百四十号——这条街的最后一个号码，再往前就是菜田了。
无定走出了街的末端，身后跟了一群热心好事的闲人。在阔大无边的菜田里，有一个柴棚样的小房，门上方有一个手写的号码：三百四十一。门边一辆垃圾车……
“噢，您是找他呀！”闲人中有人终于醒悟似的，“曾大爷！他死啦。去年冬天死啦！”
那人说：老头有个很好的孙子，孝敬，挣钱给爷爷花，混得特体面，要接爷爷去他的新公寓，要天天给爷爷包饺子；但老头不愿去，天天喂他饺子的好日子他过不惯，他怕那种被人伺候、供着的日子……这是老头亲口告诉街坊的。
“你是曾大爷的什么人？”那人问。
“朋友。”无定答。
“也认识他孙子小臭子？”
“对。”
“他真对他爷爷那样好？”
无定停了好大一会儿，说：“真的。”
(节选自《审丑》，有删改)
19．根据小说内容，简要概括曾大爷的形象特点。(4分)
答：_______________________________
_______________________________
解析：曾老头的眼“烂得水汲汲的”，曾老头“老得就剩下渣儿了，走了样了，没法看了”可以得出形象特点之一——外貌丑陋。“小臭儿的一房间家什都是靠那份差事挣来的”“晚秋，那老头又出现在灰色的风里，颠颠簸簸追逐一块在风中打旋的透明塑料膜”说明曾老头“吃苦耐劳”。年老还不停地劳作是因为他深爱自己的孙子。结尾部分可知他“晚景凄凉”。
答案：(1)外貌丑陋；(2)吃苦耐劳；(3)深爱自己的孙子并为之全力付出(或“隐忍小臭儿的不孝”)；(4)晚景凄凉。
20．结合文意，赏析两处画线部分。(4分)
答：_______________________________
_______________________________
解析：文章第一处画线部分“不少人默默地注视着老头，每张脸都板硬，盛着或显著或含蓄的恶心”表明人们对曾老头的态度源于他的外貌。第二处“心坠得他累”表明赵无定当时的尴尬状态和心情。
答案：(1)侧面描写，通过写“不少人”脸上的表情来表现曾老头的丑陋。(2)心理描写，“坠”字形象刻画了赵无定此时的内心感受，表现出此时无定对老人的同情和对小臭儿夫妻言行的反感。
21．小说结尾处“无定停了好大一会儿，说：‘真的。’”体现了人物怎样的心理？(4分)
答：_______________________________
_______________________________
解析：“无定停了好大一会儿”说明无定不相信小臭儿对他爷爷那样好，“好大一会儿”表明无定思想斗争的过程，说“真的”说明无定言不由衷，内心极为矛盾。之所以说“真的”完全是为了老人。
答案：反映了无定的复杂矛盾心理。无定对闲人的话感到意外，在同情老人的同时，还是理解了老人的一片苦心；无定憎恶小臭儿的不孝(或“忘恩负义”)，却仍愿意为这个淳朴的老人隐瞒真相。
22．“审丑”作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。(6分)
答：_______________________________
_______________________________
解析：题干已表明此标题“意蕴丰富”，只要分析出意蕴丰富在哪些方面，答案就能整合出来。丰富在审丑现象和审丑对象以及社会中的“丑”事，真正的丑人。
答案：(1)标题一语双关(或反讽)；
(2)“审丑”是一种绘画“原则”(或“流派”“风格”“理论”等)，老人成为学生的“审丑”对象；
(3)老人外貌丑陋，做人体模特被人们视为“丑”事，但这“丑”下面深藏着为孙子全力付出的淳朴心灵；
(4)小臭儿不孝(或“忘恩负义”)，嫌弃爷爷，是真正的“丑”。
(二)阅读下面的文字，完成19～22题。
爱人者，人恒爱之
——从口碑看杨善洲
姜洁　宣宇才　徐元锋
在保山，在云南，提起杨善洲的名字，人们会说：“他就是一个普通的老人，很亲切，很和蔼，每一个认识他的人都会喜欢他！”爱人者，人恒爱之。人们给予杨善洲这么高的评价，就是因为他这一辈子一直坚持行善，把爱传播给身边的每一个人。
他爱家人，用他自己独特的方式
很多人认为，杨善洲为了大家舍了小家，对家人有点“冷血”。
太多的例子似乎可以证明这一观点：他从不让家人搭顺风车，不给任何亲戚开后门托关系……
这样一个“不念亲情”的人，一定寒透了家人的心吧？
“你错了，他爱家人，只不过是用他自己独特的方式。”小女婿杨江勇否认了记者的猜测，“我们都一直能感受到他对家人浓浓的爱。”
提起丈夫，83岁的张玉珍老人眼里噙满泪花。在别人眼里，杨善洲常年在外工作，夫妻俩聚少离多，按说老人应该对丈夫充满了抱怨。可张玉珍却只记着丈夫的好：两次住院丈夫都一直守在身边，每天早早地买好早点端到床前，一直守到夜里很晚才回去。
杨善洲是出了名的孝子。“奶奶在世的时候经常念叨，说保山的万金油比老家的好用，其实是想让他多回来看看她。爹爹听了就信以为真，每次托人带东西给奶奶，都一定不忘放一盒保山的万金油。”杨善洲的大女儿杨惠菊说。
尽管杨善洲的儿女子孙没沾到他的“光”，却没有一丝抱怨。大女儿杨惠菊已经60岁了，在老家当了一辈子的农民。她从药箱里掏出一大摞胃药，哽咽着说：“这是爹爹去年住院，我去看他时拿给我的。他说，知道我胃不好，就给我买了，本想托人带给我。那时他已经病得下不了床了，却还想着我……”
他爱同事，把别人的事当成自己的事
在杨善洲住院的最后几十天里，一直陪伴着他的除了家人，还有两位特殊的“亲人”：一位是大亮山林场原场长自学洪，一位是他以前的秘书苏加祥。
“如果不是老书记，我一定不可能坚持在大亮山干这么多年。”自学洪坦诚地说，“十多年的交往，他拿我当家人一样，我觉得有义务陪他走到最后，这也是全体林场人的共同心愿。”
朱家兴，曾是大亮山林场的职工。1997年7月，他突然昏迷不醒，医院发了病危通知书，家人负担不起昂贵的医药费，六神无主地痛哭着，开始准备后事。杨善洲闻讯找到主治医生：“只要对病人有用，要什么药尽快去调，医药费我负责！”两个多月后，朱家兴的命捡回来了。2.6万余元的医药费，全部是杨善洲一人掏的腰包。
受到过杨善洲关心的同事太多了：他自己住油毛毡房，把砖瓦房让给新来的技术员；他把工资偷偷拿出来安排炊事员为大家改善伙食；他不肯为自己的家人农转非，却主动为家在农村的科技干部家属转了城镇户口……
“我的对象也是老书记给我落实的。”苏加祥忘不了，1986年5月29日晚上，市委正在开常委会，杨善洲却说：“现在休会15分钟，大家去后院参加一下小苏的婚礼。”原来，苏加祥参加工作四五年了，一直找不着对象。作为直接领导，杨善洲托人给苏加祥介绍了一位姑娘，帮他解决了终身大事。
他爱百姓，永远把别人放在自己前面
杨惠菊很少看到父亲流泪，除了奶奶过世，她印象中父亲还流过一次泪。那是2007年的除夕夜，坐在堂屋椅子上的杨善洲忽然默默地抹着眼泪。大女儿杨惠菊赶忙凑上前去，问父亲是不是哪里不舒服。老人轻轻摇了摇头：“这大过年的，那老两口也没人照顾。我要是死了，他们可该怎么办啊！”
2005年冬天，两位老人到大亮山林场找活干。60多岁的人还来找活干，杨善洲感到很奇怪，就仔细询问老人家里的情况。得知两位老人家因为子女不孝生活无着后，杨善洲一边想办法做他们子女的工作，一边开始接济两位老人的生活。每年除夕，他都要把老人接到自己家来过年，逢年过节还要托人给老人们送去礼品。
2007年，保山市一位市民段某的一只眼睛被人无故打瞎，多方求助，却迟迟得不到合理的救助赔偿，最终找到了杨善洲。“把人眼睛打瞎了还能不管？”气愤不已的杨善洲出面主持公道正义，帮受害人讨回了7万元的医药费和伤害赔偿。杨善洲过世后，段某在他的灵堂整整守候了一夜。
“老书记住院的时候，我们都管他叫‘爷爷’。他就像爷爷一样慈祥，凡事都先为我们着想。”保山市人民医院呼吸科护士李毓奕说，“他本来可以住高干病房，可他不想麻烦人，就直接住进了普通病房。住院时，癌细胞已经扩散了，可他从来不大声呻吟，实在疼得受不了，就叫我们给他打一针止疼针，还会抱歉地说麻烦了。半夜家属给他熬粥，他每次都会说先分给我们护士吃一点。”
没有人知道，84载春秋中，杨善洲帮助过多少普通的老百姓。我们只是听医护人员说，在他生病住院期间，每天总有老百姓挤满了病房，只为了问候一声、看他一眼；我们只是听当地百姓说，在他去世的那天，人们的哭声撼动了保山城。
(选自《人民日报》，有删改)
19．文章开头部分有什么作用？试简要作答。(4分)
答：_______________________________
_______________________________
解析：本题考查的是文章中开头段落的作用。文章开头的作用一般从结构和内容两方面回答，包括开篇点题，渲染气氛，设置悬念，埋下伏笔，呼应结尾，统领全文等等。
答案：(1)借人们的评价，让读者对杨善洲有一个初步的了解，激起读者的阅读兴趣；(2)统领全文，点出主题，引起下文对杨善洲事迹的具体介绍。
20．文章三个小标题有怎样的作用？试结合文章内容，简要分析。(4分)
答：_______________________________
_______________________________
解析：本题考查的是对文章谋篇布局方面的赏析。文章小标题常见的作用有：画龙点睛、突出主题的作用，有组织材料、使行文条理清楚的线索作用，有让读者对文章的主要内容有一个概括了解的作用。
答案：三个小标题形成行文线索，统筹全文材料，突出“爱”的主题；三个小标题在材料安排上形成递进关系，从家庭、单位到社会，逐步拓展，使人物形象越来越立体丰满。
21．本文主要通过别人的叙述，侧面来写杨善洲，这样写有什么好处？(4分)
答：_______________________________
_______________________________
解析：本题考查的是人物传记中的描写角度。描写角度有正面描写、侧面描写，或直接描写、间接描写。本题考查的是侧面描写的作用。侧面描写更能激发人的想象力，是对正面描写的有益补充，能起到烘云托月、锦上添花的作用，侧面描写还有利于表现人物的性格。除此之外，本题还应结合人物传记和文章的具体内容作答。
答案：(1)增强了文章的真实性和可信度，使新闻具有更强的生命力和感染力；(2)说明了杨善洲的为人有口皆碑，他以自己一颗广博的爱心赢得了人们的尊重和爱戴，比正面描写更有利于突出人物的形象，使主题更加突出。
22．杨善洲的事迹深刻诠释了爱的真谛，结合文章内容，谈谈你的理解。(6分)
答：_______________________________
_______________________________
解析：本题考查的是对文章主题的理解。回答本题，只要注意到文章的结构，以小标题的形式从家庭、同事和百姓三个不同的角度进行考虑，就可以提炼概括出三个要点。答案：(1)朴实的亲情才是真爱。杨善洲不以权谋私，其发自心底的朴实的母子之情、父女之情和夫妻之情，令人感动。(2)无私的关爱才是真爱。杨善洲先人后己，对同事像亲人一样，处处关心，无微不至，是真正无私的关爱。(3)博大的爱心才是真爱。杨善洲胸怀百姓疾苦，时刻把百姓利益放在心中，关心爱护身边的每一个人，爱得博大。
七、(60分)
23．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
北京一家体育彩票专卖店的业主为某彩民垫资购买了一张1024元的复式足球彩票，第二天他得知这张彩票中了533万元大奖，在第一时间给购买者打电话，并把中奖彩票交给买主。他成为又一位彩票销售“最诚信的业主”。
有人据此在互联网上设计了一项调查：“假如你垫资代买的中了500万元大奖的彩票在你手里，你怎么做？”调查引来16万人次的点击，结果显示，有29.9%的人选择“通过协商协议两家对半分”；有28.1%的人选择“把500万元留给自己”；有22.1%的人选择“把500万元给对方”；还有19.9%的人没做选择。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

一、语段阅读
阅读下面的文字，完成1～4题。
天气愈冷了，我不知道柔石在那里有被褥不？我们是有的。洋铁碗可曾收到了没有？……但忽然得到一个可靠的消息，说柔石和其他二十三人，已于二月七日夜或八日晨，在龙华警备司令部被枪毙了，他的身上中了十弹。
原来如此！……
在一个深夜里，我站在客栈的院子中，周围是堆着的破烂的什物；人们都睡觉了，连我的女人和孩子。我沉重的感到我失掉了很好的朋友，中国失掉了很好的青年，我在悲愤中沉静下去了，然而积习却从沉静中抬起头来，凑成了这样的几句：
惯于长夜过春时，挈妇将雏鬓有丝。
梦里依稀慈母泪，城头变幻大王旗。
忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗。
吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。
但末二句，后来不确了，我终于将这写给了一个日本的歌人。
可是在中国，那时是确无写处的，禁锢得比罐头还严密。我记得柔石在年底曾回故乡，住了好些时，到上海后很受朋友的责备。他悲愤的对我说，他的母亲双眼已经失明了，要他多住几天，他怎么能够就走呢？我知道这失明的母亲的眷眷的心，柔石的拳拳的心。当《北斗》创刊时，我就想写一点关于柔石的文章，然而不能够，只得选了一幅珂勒惠支(K? the Kollwitz)夫人的木刻，名曰《牺牲》，是一个母亲悲哀地献出她的儿子去的，算是只有我一个人心里知道的柔石的记念。
1．节选文字开头画线的句子在文中有什么作用？请结合语境简要分析。
答：_______________________________
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_______________________________
答案：(1)“天气愈冷了”是环境描写，渲染悲凉气氛，暗示不幸的事将要发生。(2)整句话传达出作者对柔石在狱中具体情况的关切之情。“我们是有的”更衬托出狱中柔石的不幸遭遇。
2．文章写柔石被枪毙时，说“他的身上中了十弹”，请根据原文分析这一细节描写的作用。
答：_______________________________
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_______________________________
答案：“他的身上中了十弹”这句描述性文字看似闲笔，实则用意深刻，一个“十”字突出表现了敌人的残忍和冷酷，揭示了当时黑暗残酷的社会现实，表达了作者内心的悲愤之情。
3．如何理解“惯于长夜过春时……”这首诗在文中的作用？
答：_______________________________
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_______________________________
答案：这是一首凝聚着鲁迅血泪的悲愤之歌。其中饱含着作者对黑暗统治和血腥杀戮的强烈控诉之情，增强了文章的战斗力。
4．文中最后一句话中“知道”的具体内容是什么？“我”在《北斗》创刊时，寄去木刻《牺牲》有什么用意？
答：_______________________________
_______________________________
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答案：(1)这失明的母亲的眷眷的心，柔石的拳拳的心。
(2)表明“我”心里对柔石的记念。
二、语言运用
5．今年是宋朝大诗人陆游887周年诞辰，校文学社准备召开主题为“读陆游诗词，做爱国青年”的纪念会。请以主持人的身份，为大会拟一段结束语。
要求：内容紧扣主题，语言有文采，不少于100字。
答：_______________________________
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答案：同学们，“位卑未敢忘忧国”，在壮志难酬时，陆游仍能够矢志不渝，甚至在临终前还在大呼“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。今天，中华民族已经屹立于世界民族之林，作为青年人，我们更应为民族的振兴竭尽所能，真正做到“天下兴亡，匹夫有责”。这样，才能让古往今来赍志而殁的志士仁人含笑九泉。
6．仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。
人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的哀怨；
人生如一幅画，应该多一些亮丽的着色，少一些灰暗的点染；
人生如一支歌，应该多一些激昂的欢唱，少一些悲观的咏叹。
答：_______________________________
_______________________________
答案：(示例)生活如一盏茶，应该多一些平和的甘润，少一些浓酽的苦涩；
生活如一杯酒，应该多一些绵柔的醇香，少一些涩辣的辛烈；
生活如一局棋，应该多一些稳健的完胜，少一些侥幸的险招。
一、基础考查
1．下列加点字的注音完全正确的一项是(　　)
A．涅槃(pán) 偈子(xiē)
省亲(xǐnɡ) 爱憎分明(zēnɡ)
B．客栈(zhàn) 缁衣(zī)
莽原(mǎnɡ) 铿锵玫瑰(kēnɡ)
C．校勘(kān) 吮血(shǔn)
荒谬(miù) 载歌载舞(zǎi)
D．不屑(xiè) 遒劲(jìn)
眷恋(juàn) 挈妇将雏(chú)
解析：选B。A项，偈应读jì；C项，载应读zài；D项，劲应读jìnɡ。
2．下列各组词语中没有错别字的一项是(　　)
A．编辑　斩钉截铁　镣铐　日臻完善
B．辩解　明珠暗投　悱谤　仓皇失措
C．永诀　急于事工　迁怒　隐约其辞
D．煞尾　郑重其事　拓荒　刚建质朴
解析：选A。B项，悱—诽；C项，工—功；D项，建—健。
3．依次填入下面横线上的词语，最恰当的一组是(　　)
①这并非为了别的，只因为两年以来，________总时时来袭击我的心，至今没有停止，我很想借此算是竦身一摇，将________摆脱，给自己轻松一下，照直说，就是我倒要将他们忘却了。
②由于当时处在司马氏政权的高压之下，向秀不能直抒其意，所以《思旧赋》写得短而________。
③可是在中国，那时是确无写处的，________得比罐头还严密。
A．悲愤　悲哀　隐讳　禁锢
B．悲愤　悲哀　隐晦　禁锢
C．悲哀　悲愤　隐晦　禁闭
D．悲哀　悲愤　隐讳　禁闭
解析：选B。“悲哀”指伤心；“悲愤”意思是悲哀和愤怒。“悲愤”含义较广。“隐晦”和“隐讳”侧重点不同，“隐晦”是晦涩，含意不明显；“隐讳”是因有所忌讳而隐瞒不说。“禁闭”与“禁锢”语法功能不同，“禁闭”是一种处罚，“禁锢”是约束、封闭。
4．下列各句表意明确，没有语病的一项是(　　)
A．他的迂渐渐的改变起来，终于也敢和女性的同乡和朋友一同去走路了，但那距离，却至少总有三四尺的。
B．两年前的此时，即一九三一年的二月七日夜或八日晨，是我们的五个青年作家同时遇害。
C．我不是高僧，没有涅槃的自由，却还有生之留恋，我于是就逃走。
D．对今日中国青年、今日知识分子，更需要的还是鲁迅，而不是周作人。
解析：选C。A项，不合逻辑，第二个“和”应改为“或”；B项，成分残缺，在句子最后加“的时候”；D项，成分残缺，在“知识分子”后加“来说”。
5．下列加点成语使用恰当的一项是(　　)
A．在60周年国庆阅兵中展示的东风21导弹和巡航导弹本应明珠暗投，加强保密，但还是展示在世人面前，这足以证明中国有着很强的自信心。
B．有些地方政府急于求成，把群众不愿意接受的致富措施强行落实，结果造成民怨。
C．鲁能泰山队为增加体力储备，强化体能训练，加大训练力度，一场训练下来，部分队员直累得延口残喘。
D．在菏泽牡丹节上，牡丹五花八门的花色和千变万化的花型引来了如织的游人。
解析：选B。A项，明珠暗投：比喻怀才不遇或好人失足参加坏集团，也泛指珍贵的东西得不到赏识。用在此处不合语境。C项，延口残喘：指努力挣扎着勉强活下去。D项，五花八门：比喻花样繁多或变幻多端。此处用“丰富多彩”比较妥当。
二、阅读理解
阅读下面的文字，完成6～9题。
怀念鲁迅先生
巴　金
四十五年了，一个声音始终留在我的耳边：“忘记我！”声音那样温和，那样恳切，那样熟悉，但它常常又是那样严厉。我不知对自己说了多少次：“我决不忘记先生。”可是四十五年中间我究竟记住一些什么事情？！
……
我开始写作的时候，拿起笔并不感到它有多么重，我写只是为了倾吐个人的爱憎。可是走上这个工作岗位，我才逐渐明白：用笔作战不是简单的事情，鲁迅先生给我树立了一个榜样。我仰慕高尔基的英雄“勇士丹柯”，他掏出燃烧的心，给人们带路，我把这幅图画作为写作的最高境界，这也是从先生那里得到启发的。我勉励自己讲真话，卢骚(梭)是我的第一个老师，但是几十年中间，用自己的燃烧的心给我照亮道路的还是鲁迅先生。我看得很清楚：在他，写作和生活是一致的，作家和人是一致的，人品和文品是分不开的。他写的全是讲真话的书；他一生探索真理，追求进步。他勇于解剖社会，更勇于解剖自己；他不怕承认错误，更不怕改正错误，他的每篇文章都经得住时间的考验，他的确是把心交给读者的。我第一次看见他，并不感觉到拘束，他的眼光，他的微笑都叫我放心。人们说他的笔像刀一样锋利，但是他对年轻人却怀着无限的好心。一位朋友在先生指导下编辑一份刊物，有一个时期遇到了困难，先生对他说：“看见你瘦下去，我很难过。”先生介绍青年作者的稿件，拿出自己的稿费印刷年轻作家的作品，先生长期生活在年轻人中间，同年轻人一起工作，一起战斗，分清是非，分清敌友。先生爱护青年，但是从不迁就青年。先生始终爱憎分明，接触到原则性的问题，他决不妥协。有些人同他接近，后来又离开了他；一些“朋友”或“学生”，变成了他的仇敌，但是他始终不停脚步地向着真理前进。
“忘记我！”这个熟悉的声音又在我的耳边响起来，它有时温和，有时严厉。我又想起四十五年前的那个夜晚和那个清晨，还有自己说了多少遍的表示决心的一句话，说是“决不忘记”，事实上我早已忘得干干净净了，但在静寂的灵堂上对着先生的遗体表示的决心，却是抹不掉的。我有时感觉到声音温和，仿佛自己受到了鼓励，我有时又感觉到声音严厉，那就是我借用先生的解剖刀来解剖自己的灵魂了。
二十五年前，在上海迁葬先生的时候，我做过一个秋夜的梦，梦境至今十分鲜明。我看见先生的燃烧的心，我听见火热的语言：为了真理，敢爱，敢恨，敢说，敢做，敢追求……但是当先生的言论被利用、形象被歪曲、纪念被垄断的时候，我有没有站出来讲过一句话？当姚文元挥舞棍子的时候，我给关在“牛棚”里除了唯唯诺诺之外，敢于做过什么事情？
十年浩劫中我给“造反派”当成“牛”，自己也以“牛”自居，在“牛棚”里写“检查”、写“交代”，混日子已经成为习惯，心安理得。只有近两年来咬紧牙关解剖自己的时候，我才想起先生也曾将自己比做“牛”，但先生“吃的是草，挤出来的是奶和血”，这是多么优美的心灵，多么广大的胸怀！我呢，十年中间我不过是一条含着眼泪等人宰割的“牛”，但即使是任人宰割的牛吧，只要能挣断绳索，它也会突然跑起来的。
“忘记我！”经过四十五年的风风雨雨，我又回到了万国殡仪馆的灵堂，虽然胶州路上殡仪馆已经不存在，但玻璃棺盖下面慈祥的面颜，还很鲜明地现在我的眼前，印在我的心上。正因为我又记起先生，我才有勇气活下去；正因为我过去忘记了先生，我才遭遇了那些年的种种的不幸。我会牢牢记住这个教训。
若干年来我听见人们在议论：假如鲁迅先生还活着……当然我们都希望先生活起来，每个人都希望先生成为他心目中的那样，但是先生始终是先生。
为了真理，敢爱，敢恨，敢说，敢做，敢追求……
6．“可是四十五年中间我究竟记住一些什么事情？！”这句话中包含了作者怎样的感情？
答：_______________________________
_______________________________
答案：鲁迅先生逝世时，作者在静寂的灵堂上对着先生的遗体表示“我决不忘记先生”，决心要像鲁迅先生一样用笔作战，可是自己在以后的岁月中，并没有实现自己的诺言。这句话中包含了作者深深的愧疚和自责。
7．文中说：“用笔作战不是简单的事情。”作者为什么这样认为？
答：_______________________________
_______________________________
解析：本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。最基本的方法是根据文体特点对文章内容作具体分析。
答案：因为作家创作必须在作品中“讲真话”，而“讲真话”并不是每个作家自始至终都能做到的事情。
8．作者在文中说“借用先生的解剖刀来解剖自己的灵魂”，从文中看，作者对自己作了哪些解剖？
答：_______________________________
_______________________________
答案：(1)十年浩劫中，鲁迅先生的言论被利用、形象被歪曲、纪念被垄断的时候，“我”没有站出来讲过一句话；(2)“四人帮”(姚文元)大施淫威的时候，自己不敢进行反抗；(3)被“造反派”当成“牛”，自己也以“牛”自居，对在“牛棚”里写“检查”、写“交代”混日子心安理得。
9．结合全文看，鲁迅先生在哪些方面让我们无限怀念？
答：_______________________________
_______________________________
解析：本题意在考查筛选并整合文中信息、归纳内容要点，理解文章的能力。这类题目需要对全文综合把握，把问题所涉及的段落细细阅读，找寻相关信息加以归纳总结。
答案：(1)一生探索真理，追求进步；(2)勇于解剖社会，更勇于解剖自己；(3)不怕承认错误，更不怕改正错误；(4)把心交给读者，在自己的作品中“讲真话”，给人们带路；(5)爱护但是从不迁就青年。
三、语言表达
10．在下面语句的横线上补写两句话，修辞、句式必须和所给的句子相同。
思想家的鲁迅，是茫茫大海上的一座灯塔，灯光划破中国社会的黑暗；文学家的鲁迅，______________________________________________________________；革命家的鲁迅，______________________________________________。
答案：是长空雁群中的一只头雁，鸣叫成为现代文学的第一声呐喊　是寒光闪闪的一柄宝剑，剑锋指向封建时代的邪恶
11．根据下面这则新闻材料，写一则评论，不少于100字。
日前，中组部和人社部公布了五大事业单位违规招聘案例，包括“内部招聘”、“人情招聘”、“舞弊招聘”、“萝卜招聘”、擅改规则等。
答：_______________________________
_______________________________
答案：(示例)这些案例统一公布既是一种回顾，也是一种警醒，尤其在大学生们临近毕业、就业再掀新热潮的背景下，这些违规招聘的案例，反映了社会对就业公平的呼唤，也表明了有关部门守护这种公平的决心和思考。而对事业单位违规招聘现象，要严格执法，提高违法成本，同样让违规招聘者“赔了夫人又折兵”，既丢面子又砸“饭碗”，只有这样，才能真正体现“凡进必考”的要求，树立公开招聘制度的公信力，守望社会的就业公平。

一、语段阅读
阅读下面的文字，完成1～4题。
不仅如此。马克思还发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊的运动规律。由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗了，而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。
一生中能有这样两个发现，该是很够了。即使只能作出一个这样的发现，也已经是幸福的了。但是马克思在他所研究的每一个领域，甚至在数学领域，都有独到的发现，这样的领域是很多的，而且其中任何一个领域他都不是浅尝辄止。
他作为科学家就是这样。但是这在他身上远不是主要的。在马克思看来，科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。任何一门理论科学中的每一个新发现——它的实际应用也许还根本无法预见——都使马克思感到衷心喜悦，而当他看到那种对工业、对一般历史发展立即产生革命性影响的发现的时候，他的喜悦就非同寻常了。例如，他曾经密切注视电学方面各种发现的进展情况，不久以前，他还密切注视马赛尔·德普勒的发现。
因为马克思首先是一个革命家。他毕生的真正使命，就是以这种或那种方式参加推翻资本主义社会及其所建立的国家设施的事业，参加现代无产阶级的解放事业，正是他第一次使现代无产阶级意识到自身的地位和需要，意识到自身解放的条件。斗争是他的生命要素。很少有人像他那样满腔热情、坚韧不拔和卓有成效地进行斗争。最早的《莱茵报》(1842年)，巴黎的《前进报》(1844年)，《德意志—布鲁塞尔报》(1847年)，《新莱茵报》(1848～1849年)，《纽约每日论坛报》(1852～1861年)，以及许多富有战斗性的小册子，在巴黎、布鲁塞尔和伦敦各组织中的工作，最后，作为全部活动的顶峰，创立伟大的国际工人协会，——老实说，协会的这位创始人即使没有别的什么建树，单凭这一成果也可以自豪。
正因为这样，所以马克思是当代最遭忌恨和最受诬蔑的人。各国政府——无论专制政府或共和政府，都驱逐他；资产者——无论保守派或极端民主派，都竞相诽谤他，诅咒他。他对这一切毫不在意，把它们当作蛛丝一样轻轻拂去，只是在万不得已时才给以回敬。现在他逝世了，在整个欧洲和美洲，从西伯利亚矿井到加利福尼亚，千百万革命战友无不对他表示尊敬、爱戴和悼念，而我敢大胆地说：他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。
他的英名和事业将永垂不朽！
1．马克思“作为科学家就是这样。但是这在他身上远不是主要的”。其中“这”指代什么？“主要的”指什么？
答：_______________________________
_______________________________
解析：此题考查词语的指代内容，根据上文内容可知是马克思的“两个发现”和其他发现。“主要的”引出下文马克思的革命工作。
答案：“这”指代马克思的“两个发现”和“他所研究的每一个领域”的“独到的发现”。“主要的”是指“马克思首先是一个革命家”。这里的“主要的”表明对马克思的功绩的表述再次推到一个新的高度。
2．“因为马克思首先是一个革命家”这个过渡句是怎样承上启下的？
答： _______________________________
_______________________________
解析：此题考查语句在文中的作用。
答案：“承上”是表明他从事科学研究的崇高目的就是为了指导革命实践，所以说，“马克思首先是一个革命家”。但这句话又是下文的论题，即他的光辉的革命实践的事实更印证着他对待科学的严肃态度和执着追求，证明他“首先是一个革命家”。
3．第二个画线句子中的第一个判断词“是”的主语是什么？宾语是什么？这一句中的“第一次”说明了什么？
答： _______________________________
_______________________________
解析：此题考查对语句结构的分析，这是一个长单句，句子成分不难分析。“第一次”强调了马克思理论的划时代意义。
答案：“是”的主语是“使命”，宾语是两个“参加……事业”。“第一次”表明马克思亲身参加的伟大的革命实践，同他的理论创造一样具有划时代的伟大意义。
4．为什么说马克思是一个革命家，又是一个伟大的科学家？马克思的科学理论与他的革命实践的相互关系是什么？
答：_______________________________
_______________________________
解析：此题考查对文章内容的理解和对作者观点态度的把握。围绕课文的主旨分析即可。
答案：马克思之所以能创立科学的革命理论，是由于他卓有成效地参加了亿万群众摧毁旧世界和创立新世界的伟大革命实践。革命实践是创立理论的基础。伟大的革命理论反过来又指导和推动着伟大的革命实践。所以，马克思首先是一个伟大的革命家，又是同样伟大的科学家。
二、语言运用
5．用“一个民族文明的程度”开头，重组下面这个句子，不得改变原意。
一个民族对待祖先遗产的态度，比一个民族遗产的丰富与否，更能体现一个民族的文明程度。
答： _______________________________
_______________________________
答案：一个民族的文明程度，不仅体现在一个民族遗产的丰富与否，更体现在一个民族对祖先遗产的态度。
6．根据本文内容，结合“感动中国年度人物”颁奖词的形式，为马克思写一段颁奖词。
2010年“感动中国年度人物”钱伟长的颁奖词：
从义理到物理，从固体到流体，顺逆交替，委屈不曲，荣辱数变，老而弥坚，这就是他人生的完美力学，无名无利无悔，有情有意有祖国。
答：_______________________________
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_______________________________
答案：他把毕生的精力献给了伟大的无产阶级事业；他用自己的思想，影响了整个世界。他定义了社会历史的变革，他改变了世人的思维，他开创了新的世界，他为几千年来生活在最低层的人指明了方向。逝者如斯，万世仰戴，他就是最伟大的思想家。——马克思
一、基础考查
1．下列词语中加点字注音没有错误的一项是(　　)
A．悼词(diào)　 逝世(shì)　 空白(kōnɡ)　 永垂不朽(xiǔ)
B．估量(liànɡ) 抹杀(mǒ) 嫉恨(jì) 豁然开朗(huò)
C．诅咒(zhòu) 给予(jǐ) 肤浅(fū) 纷繁芜杂(wú)
D．诽谤(fěi)　 　污蔑(miè)　 索然(suǒ)　 卓有成效(zhuō)
解析：选C。A项，悼应读dào，空应读kònɡ；B项，量应读liánɡ，嫉应读jí；D项，卓应读zhuó。
2．下列词语中有两个错别字的一项是(　　)
A．吊唁　　　 掩盖　　　 好高鹜远　　　 以身恂职
B．爱戴 衷心 浅尝辄止 坚韧不拔
C．莱茵 摸索 蛛丝蚂迹 山清水秀
D．竞相 陨石 含英咀华 冠冕堂黄
解析：选A。A项，鹜—骛，恂—殉；B项，无错别字；C项，蚂—马；D项，黄—皇。
3．下列句子中横线上应填的词语，正确的一项是(　　)
①一生中能有这样两个发现，该是很够了，________只能作出一个这样的发现，________已经是幸福的了。
②而当他看到那种对工业、对一般历史发展立即产生革命性影响的发现的时候，他的喜悦就________了。
③他对这一切毫不在意，把它们当作蛛丝一样轻轻________，只是在万不得已时才给以________。
A．即使　也　　非同寻常　拂去　回敬
B．即使　也　　非同小可　抹去　回敬
C．假如　那么　非同寻常　拂去　回击
D．假如　那么　非同小可　抹去　回击
解析：选A。“即使……也”是让步假设；“假如……那么”是一般假设。非同寻常：形容人和事物很突出，不同于一般；非同小可：指情况严重或事情重要，不能轻视。拂去：轻轻擦去；抹去：擦去。回敬：以同样的办法酬答；回击：进行反击，进行报复性攻击。
4．下列句子中没有运用讳饰修辞格的一句是(　　)
A．3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。
B．聂耳以他23岁的青春年华过早地写下了生命的休止符。
C．让他一个人留在房里还不到两分钟，当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。
D．这位巨人逝世以后所形成的空白，不久就会使人感觉到。
解析：选D。“讳饰”就是要表达的意思不直接表达出来，而是用委婉曲折的方式表达。
5．下列句子中加点词语的使用错误的一项是(　　)
A．他的作文写得又长又乱，让人理不清头绪，我看用繁芜丛杂来形容再合适不过了。
B．我们行进在一个山坳里，四面都是山，看不到出路。峰回路转，当我们走出山坳里，眼前豁然开朗。
C．这家工厂经过全体干部职工的努力，好不容易才使亏损局面得到改变，取得了卓有成效的成绩。
D．习近平指出，目前，在建设学习型政党的工作上还存在诸多问题，部分党员的学习情况和学习效果并不乐观，有的装点门面走走形式不真学，有的浅尝辄止不深学，有的学而不用不善学。
解析：选C。卓有成效不能修饰成绩。
二、阅读理解
阅读下面的文字，完成6～9题。
人淡如菊文藏金
刘心武
我大声呼唤：“林大哥！心武看你来了！”他瞪圆眼睛望着我，稍许，现出一个非常强烈的笑容，笑完，我再呼唤，他再回应一个微笑，依然目不转睛地望着我。约四十分钟后，他仙去。这是2009年4月11日下午的事。三十年来林斤澜大哥一贯对我释放人性中至善至美的光辉，他甚至把生命最后的笑容赐予了我，这笑容丰富的含义将滋养我的余生。
在关于他仙去的报道里，出现了“近看像赵丹，远看像孙道临”的形象描绘，还有“怪味小说家”的提法，有“汪曾祺得到了充分评价，林斤澜没有”的喟叹，我很欣慰，因为这些形容、提法、感慨都是我曾公开表述过的，源头在我。
年年春节要给林大哥电话拜年。2006年他接电话时呵呵大笑：“心武你怎么又暴红起来！你把你那红运分给我点好不好？哈哈哈——”我的几次暴红林大哥都跟我开过玩笑。林大哥人淡如菊、与世无争，是口碑相传的。但他绝不装雅充圣，他跟记者说过他也是俗人，对名对利并非一点也不在乎。我早在1980年7月就公开发表一篇文章，称他的短篇小说如“怪味鸡”、“怪味豆”，可称“怪味小说”，我跟他多次细聊过他的一些作品，如《姐妹》，素描一对姐妹在抗日救亡时代不同的生命流向，读后觉得“无主题”，“太朦胧”，却又“甚舒服”、“心被挠”，他很高兴，承认我算知音，但也呵呵自嘲：“你那‘怪味小说’的提法，煞费苦心，可是根本流传不开啊！”后来有黄子平写了很扎实的评论，用“老树的精灵”来浓缩对他的评价，可惜影响也很有限。现在尽管人们频频称道他的人品、文品，但究竟他在现当代汉文学短篇小说的美学贡献上达到了一个什么高度，还欠评论。
林斤澜和汪曾祺有“文坛双璧”之称。但起码到目前为止，还是汪响林暗的局面。我对汪非常尊重。但我必须说出自己的心里话：对他的评价似已到顶。依我看来，汪的第一贡献是执笔写出了现代京剧剧本《沙家浜》，把“三突出”的美学公式体现得天衣无缝；第二贡献是在上世纪八十年代，他等于是代其老师沈从文“继续写小说”，把中断了三十年的沈氏香火续上了。总体而言，汪的小说创作是前有师承、后有众多“私塾弟子”的。林斤澜却是绝对独家。前无师承，旁无流派，后无弟子。他非常孤独，而能乐呵呵在孤独的艺术追求中不懈地跋涉，这艺术骨气几人能比？
其实张爱玲原也孤独寂寞。谁知夏志清一本《中国现代文学史》，轰隆隆地把她和沈从文的价值呈现到金光眩目的程度。有人揭出夏写此书接纳了不洁的赞助，更指出他政治立场的问题，又说他那用英文写成的书沉寂了很久，到三十几年前才先在台湾后在大陆“引爆”，颇不以为然。我与夏先生有接触，觉得他是个性情中人，是位值得尊重的学者。我读他那本小说史的中译本，就他分析张爱玲《金锁记》一段而言，确好比从荒原里掘出黄金，那评论的功力不能不服。尽管现在嫌张厌张贬张斥张的言论也理所当然地出现，但喜张迷张赞张崇张的风潮并未过去。一本被张自己宣布永不要面世的《小团圆》最近竟在海峡两岸隆重推出开始热销，便是证明。
林斤澜人已去而作品尽在。他的短篇小说的美学价值并没有被充分揭示出来。那是一座富矿，而且可能还不是煤矿铁矿而是金矿钻石矿。期待有内地的“夏志清”出现，像把一度尘埋的沈从文、张爱玲及钱钟书的《围城》一书的价值开掘出来，先震动学界，继而推广到一般阅读者那样，让我们终于明白，林斤澜不是随便赞他几声人品或对他的小说讲几句“好话”就能搁到一边的。神州大地，或许某一时段会因有评论家将他作品的美学价值挖掘出来而出现“林热”。
有人或许会说，林的小说既然内涵朦胧风格怪异，恐怕不具商业价值，永难轰动流行。请问《尤里西斯》好懂吗？《围城》真那么好看吗？厉害的评论，会具有震撼力、穿透力，引导阅读，酿成潮流，而出版商和一般阅读者，都不会放弃机会，在一个时代的文化格局里大赚雅钱和附庸风雅，而我有一个很平实的看法：书商赚雅钱，读者逐雅潮，动机虽不够雅，却都有利于社会雅文化的养成。
呀！这算在悼念我敬爱的林大哥吗？他一定在天堂里呵呵地笑我。
(节选自2010年4月《光明日报》)
6．文章开头结尾都写到林斤澜的“笑”，有什么作用？
答：_______________________________
_______________________________
答案：(1)造成虚实相映、首尾呼应之势，突出了林斤澜一贯的笑对人生的精神品格；
(2)表现林斤澜临终见到“知音”的欣慰之情，突出了两人心心相印的深厚情谊。
7．从全文来看，林斤澜具有怎样的人品和艺品？
答：_______________________________
_______________________________
答案：(1)人淡如菊，与世无争，宠辱不惊，在孤独的艺术追求中不懈的跋涉，绝不装雅充圣；
(2)林斤澜的小说内涵丰富含蓄，风格独特，极具美学价值，具有雅文化的品位。
8．作者为什么用大量的篇幅写汪曾祺和张爱玲两位作家？
答：_______________________________
_______________________________
答案：(1)这两位作家的轰动和林斤澜的际遇形成鲜明的对比，突出林斤澜艺术创作的孤独寂寞，说明林斤澜的作品具有很高的艺术水准；
(2)表现出作者对林斤澜小说价值没引起关注的深深遗憾和对其文学价值得到认同的热切期待。
9．结合文章第七自然段中作者提到的相关观点，联系“雅文化的养成”问题，谈谈你的看法。
答：_______________________________
_______________________________
答案：(1)作者的观点是有道理的。艺术水准高的作品借助高手的评论宣传可以引导形成阅读潮流，书商看准商机，大量印刷，可以解决人们的阅读渴求，客观上能够促进社会雅文化的养成。
(2)作者的观点是片面的。雅文化的养成，靠的是雅文化自身的魅力，仅靠宣传造势和书商对利益的追逐，只能红火一时，对雅文化的养成起不到持久的推动作用。
三、语言表达
10．为下面的新闻拟一个标题。
从年初遍地开花的“用工荒”，到4月份开始席卷全国并贯穿全年的“电荒”，再到令大批中小企业甚至地方政府慌神的“钱荒”……2011年，“荒”几乎从未从老百姓的视野和报张杂志显要位置撤出过。
当这种现象重重叠加，人们无法淡定：难道生活依赖的各种资源已近枯竭？“荒”时候正式到来？在13亿人口大国，莫非连“人”也不够用了？
然而，这些现象的另一面却是：“电荒”席卷各地之时，众多火电企业却因煤价持续高位运行、煤电价格矛盾突出而选择停机或者开机率不足；与柴油零售紧张相伴，有民营加油站抱怨，垄断大油企“限量”“停批”导致断供；中小企业遭遇“钱荒”之时，大企业及投资领域资金却十分充裕，此外，央行数据显示个人存款总额超34万亿元，百姓理财热情高涨却苦于投资选择太少。
看来，这许多“荒”，并非绝对的“荒”。
从近年来的媒体报道不难发现，自2004年以来，“电荒”“油荒”几乎每年都会出来，不仅各种现象、危害相仿，连专家给出的对策建议都惊人一致。
因此，总是走不出“电荒”“油荒”的怪圈，实在令人诧异。而人们最担心的恰恰是，“荒”的恐怕不仅仅是资源，而是有关方面解决问题的愿望、诚意和勇气。
答：_______________________________
_______________________________
答案：“油荒”“电荒”“用工荒”，一荒接一荒——“荒”时代正式到来？
11．在下面横线处，仿照前面画线的句子，再补写两个句子。
大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；①______________，________________________________________；②__________________，____________________________________。
答案：(示例)①大地承载万物　是在告诉我们求学要广读博览
②青松不惧风雪　是在告诉我们做人须坚毅刚强

一、语段阅读
阅读下面的文字，完成1～4题。
①告别沈从文先生，也告别了他所代表的一个时代。
②60年前，这位曾在沅水流域流浪多年的湘西青年，背着小包袱独自来到了北京。当郁达夫在某个冬日敲开一间亭子间的门时，他看到的沈从文只穿着单衣，还流着鼻血，面前却放着一堆厚厚的文稿。
③不久，沈从文便以他自豪的山里人的坚韧和倔犟，在文坛上开辟了自己的领地。他把沅水流域几百码头的人事哀乐、山光水色、历史沿革搬进文学殿堂，构筑出独特的文学世界。
④他自十二三岁离家，当过兵，当过水手，干过书记员和税收员。他只念了小学，却成了大学的教授。正当他创作力旺盛的时候，却突然从文坛上沉默了，消失了。留给人们的是无穷的悬念，无尽的遗憾。
⑤围绕着他，像光环一样有许多美丽的传说。他的传奇的经历、他的马拉松般的恋爱、他的山里人的热情与幽默。“文革”中他被派去打扫女厕时，他说：对我老头真信任嘛！
⑥我曾读遍先生的著作，并几次登门拜访，有一深刻的印象是他对水的热爱。“水和我的生命不可分！教育不可分！作品不可分。”他还曾这样说：水的德性为兼容并包，从不排斥拒绝不同方式的任何离奇不经的事物！却也从不受它的玷污影响。水的性格似乎特别脆弱，且极容易就范。其实则柔弱中有强韧，如集中一点，即涓涓细流。滴水穿石，却无坚不摧。
⑦先生对水的写照，也许能帮助我们理解他的品格，帮助我们理解先生后半生在艰难的条件下为什么能取得举世瞩目的史学成就。
⑧先生在美国的内妹张充和、汉斯夫妇有一挽联，概括了先生的一生：
⑨不折不从，星斗其文；亦慈亦让，赤子其人。
1．通读选文，你认为沈从文在文坛开辟了哪些属于自己的领地？
答：_______________________________
_______________________________
解析：相关答案在选文第③段，筛选出来即可。
答案：他把沅水流域几百码头的人事哀乐、山光水色、历史沿革搬进了文学殿堂，构筑出独特的文学世界。
2．如何理解选文第④段中画线句子的含意？
答：_______________________________
_______________________________
解析：这是一个意蕴丰富的句子，要准确理解它，需重点分析“悬念”和“遗憾”两个词语。
答案：“无穷的悬念”是指在他创造力旺盛的时候，却突然在文坛上沉默了，消失了；“无尽的遗憾”是指人们想读到沈从文更多的作品却不能实现。
3．文章结尾部分写了沈从文对于水的热爱，这样写有什么作用？
答：_______________________________
_______________________________
解析：弄清水与人的内在联系，也就是二者的相似点是什么，明确用写水来写人的手法。
答案：以水的“柔弱中有强韧”来表现沈从文先生的性格，让读者更加形象地了解沈从文后半生在艰难的条件下取得举世瞩目的史学成就的原因。
4．文章以张充和、汉斯夫妇的挽联作结，这样安排有何作用？
答：_______________________________
_______________________________
解析：这副挽联是沈老一生的写照：“不折不从”是指沈从文的一生从未向困难折腰，“星斗其文”是指先生的文章如星斗一样灿烂，“亦慈亦让”是指先生的情怀人品是慈爱谦让的，“赤子其人”是赞扬先生有一颗赤子之心。
答案：挽联对沈从文的人品及人格予以高度概括，可谓卒章显志。这样结尾，既不落俗套，又给人以灵动之感，增添了文章的魅力。
二、语言运用
5．下面五个句子中四个有语病，请先写出有语病句子的序号，然后加以修改。
①中国有超过300多万平方公里的辽阔海疆，还有众多的内陆水域，水下文化遗产丰富，这些遗产在整个文化遗产保护事业中占有重要地位。
②近年来，随着新农村建设的快速推进以及农村精神文明建设的大力开展，农村文化建设有了长足的发展，农民文化生活也越来越丰富。
③在丁俊晖走出其运动生涯的一段低谷后，本赛季战绩辉煌，夺得温布利大师赛冠军，并在世锦赛上闯入四强，平了亚洲选手在世锦赛上的最好成绩。
④从2010年9月1日起，安徽省所有基层医疗机构都降低了药费，省医改办提供的数据显现，我省基本药物采购价相对于国家零售指导价总体下降了52.8%。
⑤日本东京电力公司正全力以赴地处理福岛核电站事故，这场事故或许能在短期内得到妥善处理，但东电公司所面临的信任危机能否在短期内消除，值得期待。
答：_______________________________
_______________________________
答案：
序号
修改
①
删除“超过”或“多”(二选一)
③
删除第一个“在”
④
“显现”改为“显示”
⑤
“值得期待”改为“尚难预料”
6.根据下面材料，用一个长单句为“国民精神”这个概念下一个定义。
①国民精神就是指一国人民在长期的社会历史生活和实践基础上不断提炼所形成的精神因素的总和。
②国民精神代表了公共道德规范、国家民族意识、气质品格、价值观念、理想信仰、社会责任感。
③国民精神为大多数成员所强烈认同。
④国民精神能代表国家的精华。
答：_______________________________
_______________________________
答案：国民精神就是指一国人民在长期的社会历史生活和实践基础上不断提炼所形成的，能代表国家的精华的，为大多数成员所强烈认同的，以公共道德规范、国家民族意识、气质品格、价值观念、理想信仰、社会责任感为代表的精神因素的总和。
一、基础考查
1．下列各组中加点字注音全都正确的一项是(　　)
A．菲薄(fěi) 尽管(jǐn)
屠戮(lù) 数见不鲜(shù)
B．圈养(quān) 嗜好(shì)
倔犟(jué jiànɡ) 涓涓细流(juān)
C．怪癖(pì) 恬淡(tián)
解剖(pōu) 举世瞩目(zhǔ)
D．鞠躬(jū) 挽联(wǎn)
沅水(yuán) 饿殍遍地(piǎo)
解析：选D。A项，数应读shuò；B项，圈应读juàn；C项，癖应读pǐ。
2．依次填入下面横线处的词语，正确的一项是(　　)
①今年“两会”期间，贾庆林与港澳委员共商________，强调要保持长期繁荣。
②苦难作为人对现实的非自觉承受，并不单指物质生存________的艰窘与酸辛。更意味着现实生活对于人正当、合理愿望的压抑。
③松枝和鲜花覆盖着他的身体。他面容________，仿佛只是睡去。
A．国事　境况　慈祥 B．国是　境遇　慈祥
C．国是　境况　安详 D．国事　境遇　安详
解析：选C。国是：是书面语，指国家大计，一般用于比较重大严肃的场合；国事：指国家大事。境况：指状况(多指经济方面的)；境遇：指境况遭遇(多指遭遇不好的事情)。安详：侧重外表平静，动作从容不迫；慈祥：侧重神态的和蔼，一般用于老年人。
3．下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是(　　)
A．多年以前，先生写道：我和我的读者行将老去。
B．水的德性为兼容并包，从不排斥拒绝不同方式的任何荒诞不经的事物！
C．其实则柔弱中有强韧，如集中一点，即涓涓细流。滴水穿石，却无坚不摧。
D．先生对水的写照，也许能帮助我们理解他的品格，帮助我们理解先生后半生在艰难的条件下为什么能取得举世瞩目的史学成就。
解析：选B。荒诞不经：指极不真实，极不近情理，应为“离奇不经”。
4．下面几句话，排列顺序最恰当的一项是(　　)
①滴水穿石，却无坚不摧。
②其实则柔弱中有强韧，如集中一点，即涓涓细流。
③他还曾这样说：水的德性为兼容并包，从不排斥拒绝不同方式的任何离奇不经的事物！
④我曾读遍先生的著作，并几次登门拜访，有一深刻的印象是他对水的热爱。
⑤却也从不受它的玷污影响。
⑥水的性格似乎特别脆弱，且极容易就范。
⑦“水和我的生命不可分！教育不可分！作品不可分！”
A．④⑦③②①⑤⑥ B．④⑦③⑤⑥②①
C．⑥②①④⑦③⑤ D．④③⑦⑤⑥②①
解析：选B。注意句子的逻辑联系和前后照应。
5．下列句中标点符号使用有误的一项是(　　)
A．沈老的夫人张兆和在花圈上写着：让音乐和鲜花伴随我们的心。
B．熟悉沈从文先生的亲人、朋友，今天在八宝山公墓向他鞠躬告别，献上鲜花、寄托哀思。
C．多年以前，先生写道：我和我的读者行将老去。现在，他的读者遍及世界，他却默默地走了。
D．“文革”中他被派去打扫女厕时，他说：对我老头真信任嘛！
解析：选B。“献上鲜花”与“寄托哀思”间的顿号应改为逗号。它们并列作为“亲人、朋友”的谓语。
二、阅读理解
阅读下面的文字，完成6～9题。
今天我们应该如何纪念蔡元培
①2008年1月11日是我国著名教育家、学者蔡元培诞辰140周年纪念日。上海文物管理部门表示，位于华山路303号的上海蔡元培故居经过整修部分恢复原貌，11日将正式对公众开放。
②说蔡先生是“前不见古人”或许属过誉之词，但从当前中国教育的现实来看，誉他是“后不见来者”则是实事求是。
③蔡先生留给后人最宝贵的财富当然莫过于他的“思想自由，兼容并包”的办学思想。在他的眼里，只要有学问，无论是守旧的陈汉章、黄侃，主张清帝复辟的辜鸿铭，参与洪宪闹剧的刘师培，还是主张新学、观念激进的陈独秀、胡适、钱玄同，都可招入北大。
④他唯才是举，陈独秀既无博士学历，也无任教大学经历，只是区区一中学教员，但蔡先生决定聘请他为北大文科学长；梁漱溟没有受过高等教育，但蔡先生读了其文，便决意聘来北大教印度哲学。而今天的中国大学，动不动就打出“高薪”、“全球纳贤”的招牌，可惜真正看重的却是学历、资历，“国际一流大学”非博士一概不予考虑，惟有高官、明星、富贾才有被破格聘用之可能。
⑤此外，为了反抗当局对大学的粗暴干涉，蔡先生曾数次辞职。此等风范，今日何处可觅，现今中国高校还有几位校长敢自诩与比肩？
⑥蔡先生仙逝后，教育部在诔词中有“当中西文化交接之际，先生应运而生，集中西文化于一身；其量足以容之！其德足以化之！其学足以当之！其才足以择之！呜呼！此先生所以成一代大师欤？”周恩来送挽联：“从排满到抗日战争，先生之志在民族革命；从五四到人权同盟，先生之行在民主自由。”毛泽东特发唁电：“学界泰斗，人世楷模。”蔡先生所处之时代堪称乱世，办学条件比今日要差得多，犹能如此坚持原则，令人在酒足饭饱之余，固当汗颜矣！试想以今日之物资富足、社会稳定，再加上蔡氏之办学意志、自由精神，则中国教育何愁不能更加辉煌！中国之学术何愁不能更加灿烂！
⑦几千年前中国出了个孔子，可是，几千年来孔子最大的不幸就是他成为了偶像，被无数中国人顶礼膜拜而无人超越。近代，中国的教育终于又有了蔡元培，但今天我们是否也只能继续把蔡元培放在纸张上去研究、放在图书馆里去珍藏，是否只能在他的故居徒兴高山仰止之情？郁达夫在纪念鲁迅时说过：“一个没有英雄的民族是一个可悲的民族，而一个拥有英雄而不知道爱戴他拥护他的民族则更为可悲。”那么，一个有了伟人而只知道顶礼膜拜却不敢再去超越他的民族是不是更令人忧伤呢？
⑧今天，我们纪念蔡先生，决不能只是在茶余饭后发一发“思古之幽情”，而应该切实借鉴学习蔡先生的精神品质，务必做到“后有来者”；蔡元培故居纪念馆，也不应该仅仅是供后人凭吊乃至游乐之场所，而应该是一块弘扬蔡氏精神、激发更多“后来者”的基地。
6．传记中的蔡元培有何特点？请加以概括，分条列述。
答：_______________________________
_______________________________
解析：确定信息区域是答题关键。本题有效信息有③④⑤⑥段。同时注意分条概括，不要遗漏要点。
答案：(1)具有“思想自由，兼容并包”的办学思想；(2)唯才是举；(3)具有革命精神，敢于反抗强权，追求民主自由；(4)学识渊博，品德高尚；(5)坚持原则。
7．第⑦段引用郁达夫在纪念鲁迅时说的话，有何深意？
答：_______________________________
_______________________________
解析：要根据引用修辞的作用，分析该句的含意，分析其表达强调的内容。同时还要注意一些关键语句，如“一个有了伟人而只知道顶礼膜拜却不敢再去超越他的民族是不是更令人忧伤呢？”
答案：起铺垫作用，并引出下文作者的观点：我们在纪念伟人或英雄时，不仅要爱戴拥护，更要超越。
8．本文在写法上有何特点？至少答出两点，并结合文章进行分析。
答：_______________________________
_______________________________
解析：要了解传记的文本特征及写法特点，从选材、人物刻画方法、立意等方面思考 。
答案：(1)选择典型事例，详略得当。本文由于重在突出蔡元培的形象及如何纪念蔡元培的写作目的，略写了蔡元培的生平经历，选取办学等典型事例重点详写。(2)运用侧面烘托，引用名人评价增强说服力。文章第⑥段中，教育部、周恩来、毛泽东等的评价十分准确有力地再现了蔡元培身上所体现的品质和精神，突出蔡元培对于中国的重要的意义和深远的影响。(3)灵活与历史现实联系比照，现实意义突出。历史上与“孔子”联系，现实中与“后人”比照，突出了借鉴学习蔡元培精神品质的重要性和必要性。
9．你认为该如何纪念蔡元培？请结合本文谈谈你的看法。不少于80字。
答：_______________________________
_______________________________
解析：本题具有探究性。解答时应当注意文本中所蕴含的作者的观点，然后联系现实辅助以适当的论证来阐发自己的认识。注意突出看法的合理明确性，更要突出此看法得出的全过程。
答案：蔡元培先生提出一系列现代大学的方针和理念，如主张在基本体制上实现教育独立、教授治校；在学术文化上实行思想自由，兼融并包。但长期以来，人们囿于意识形态的成见，无法使蔡先生的大学理念得到真正的延续和发扬。要真正纪念蔡元培先生，就要切实地将其符合现代视野的一系列方针原则落到实处，让大学成为培育人才、传承文化的基础。
三、语言表达
10．仿照下面文段中的画线句再写一个句子。
一直喜欢泊的意境，传递着一种凄幽而灵动的韵致。泊应该属于一种静美吧，在澄净寥廓的氛围里，自然而然地泊出了一种心境。你看，当谢灵运独立船头，昂首仰望“垂月听哀狖，浥露馥芳荪”，感受到的正是大自然的静美，天籁的亲切以及天地间一时无从知晓的玄机奥秘。
你看，_______________________________
_______________________________
_______________________________
答案：(示例)当柳宗元独坐小舟，静心垂钓“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，感受到的是大自然的凄冷，天地的肃杀以及胸中一时无法排遣的情感波涛。
当孟浩然栖身船舱，“野旷天低树，江清月近人”，品味出的正是他乡的悠然，客心的惆怅以及山水间一种无可名状的精神寄托。
11．请选择两个角度分别评价下面这则新闻，要求观点明确，每条不超过20个字。
两会“白话新风”折射新政风
“民生连着民心，民心凝聚民力”——胡锦涛总书记在参加江苏代表团审议时用“大白话”深刻、准确地概括了这三“民”之间的辩证关系，令人一读难忘。
“要让人民群众买得放心、吃得安心、用得舒心”——在温家宝总理的《政府工作报告》中，实实在在的“大白话”不少，其通俗易懂的文风备受好评。
答：_______________________________
_______________________________
解析：要结合胡主席、温总理的语言特点评论，注意观点鲜明；还要注意题目的字数限制。
答案：(1)(效果)消除了政治的神秘感，拉近了政府与百姓的距离。(2)(态度)几句白话透出的是对民意的尊重与重视。

(本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，满分150分，时间150分钟)
第Ⅰ卷(共36分)
一、(15分，每小题3分)
1．下列词语中加点字的注音，全都正确的一项是(　　)
A． 泅水(qiú)　　　　　　 围剿(cāo)
芟夷(shān) 旌麾(huī)
B． 吮吸(yǔn) 羸弱(léi)
亳州(Bó) 更衣(ɡēnɡ)
C． 凫水(fú) 枭雄(xiāo)
铠甲(kuī) 邂逅(xiè)
D． 吆喝(yāo) 会稽(kuài)
鲁缟(ɡǎo) 梭鱼(suō)
解析：选D。A项，剿应读jiǎo；B项，吮应读shǔn；C项，铠应读kǎi。
2．下列词语中字形全部正确的一项是(　　)
A．惦记　呼啸　幔帐　藕断丝联
B．舟楫　蹈藉　缠绞　惊慌失措
C．撅嘴　裹住　归附　聚精汇神
D．隧道　云宵　坍落　临阵脱逃
解析：选B。A项，联—连；C项，汇—会；D项，宵—霄。
3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(　　)
①在法制社会中，想问题，办事情，都应该以法律为________，不能随心所欲。
②人可以拋舍很多，但绝不可抛舍养育自己的土地，失去了对它的________，便失去了良知。
③球迷们纷纷指出如此众多的手续________规定得过于烦琐。
A．准则　　眷念　　不免
B．准绳　　眷恋　　未免
C．准绳　　眷恋　　不免
D．准则　　眷念　　未免
解析：选B。“准绳”与“准则”都指言论、行动等所依据的原则，而“准绳”多作喻体，常用来比作“法律、法规”；“眷念”指想念，“眷恋”指(对自己喜爱的人或地方)深切地留恋，故应用“眷恋”；“未免”的意思是实在不能不说是(表示不以为然)，“不免”的意思是免不了，根据语境，应填“未免”。
4．下列各句中，加点的熟语使用不恰当的一项是(　　)
A．提到哪里是京城写字楼最火的区域，相信所有的人都会不假思索地回答：“CBD。”没错，面对北京CBD里处处矗立的脚手架和吊塔，毫无疑问，CBD仍然是北京写字楼开发和供应最集中的区域。不过，盖得欢不代表就卖得火。
B．张若虚这首诗虽然用的是《春江花月夜》的旧题，题材又是汉末以来屡见不鲜的游子思妇的离愁，但张若虚还是以不同凡响的艺术构思，开拓出新的意境，表现了新的情趣，使这首诗成为千古绝唱。
C．无论后人对宋江的评价如何，但有一点是可以肯定的，宋江具有成功人士的气质和眼光，在人缘决定成败的生存游戏中，他同刘备一样，非常看重人和，最终成就了一番惊天动地的大事业。
D．这部影片的故事情节和演员的表演都很难让人满意，但瑕不掩瑜，它的音乐还是让人称道的。
解析：选D。A.不假思索：形容做事答话敏捷、熟练，用不着考虑。B.不同凡响：形容事物(多指文艺作品)不平凡，很出色。C.惊天动地：使天地惊动，形容某个事件的声势或意义极大。D.瑕不掩瑜：比喻缺点掩盖不了优点，缺点是次要的，优点是主要的。但在该句中，相对“影片的故事情节和演员的表演”，“音乐”不能算是影片的主要方面。
5．下列选项中，没有语病的一项是(　　)
A．高考改革的方向，应从统一性走向多样性，从招考合一走向分离，逐步建立起以统考为主、多元评价和分类招生相结合的多元招生制度。
B．此次主帅选拔是按照中国足协各级国家队教练员竞聘工作，经过报名和公开竞聘，在专家组讨论提出候选人名单的基础上进行的。
C．成人歌曲音调较高、音域较宽，经常唱这样歌曲的孩子，会对音带造成严重损伤。此外，迎风唱歌或唱歌后喝冷水，也会损伤声带。
D．世卫组织全球预警部门负责人表示，当前病毒人际间传播仍主要集中在北美地区，但随着其他地区确诊病例不断增多，把警告级别提升至6级的可能性不能不排除。
解析：选A。B.成分残缺，应为“按照……竞聘工作程序”。C.语序不当，“经常唱这样歌曲的孩子”应当为“孩子经常唱这样的歌曲”。D.不合逻辑，“不能不排除”应为“不能排除”。
二、(9分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成6～8题。
很多人说：什么是意境？意境就是“情”“景”交融。其实这种解释应该是从近代开始的。王国维在《人间词话》中所使用的“意境”或“境界”，他的解释就是情景交融。但是在中国传统美学中，情景交融所规定的是“意象”，而不是“意境”。中国传统美学认为艺术的本体就是意象，任何艺术作品都要创造意象，都应该情景交融，而意境则不是任何艺术作品都具有的。意境除了有意象的一般规定性之外，还有自己的特殊规定性，意境的内涵大于意象，意境的外延小于意象。那么意境的特殊规定性是什么呢？唐代刘禹锡有句话：“境生于象外。”“境”是对于在时间和空间上有限的“象”的突破，只有这种象外之“境”才能体现作为宇宙的本体和生命的“道”。
从审美活动的角度看，所谓“意境”，就是超越具体的有限的物象、事件、场景，进入无限的时间和空间，从而对整个人生、历史、宇宙获得一种哲理性的感受和领悟。西方古代艺术家，他们给自己提出的任务是要再现一个具体的物象，所以他们，比如古希腊雕塑家追求“美”，就把人体刻画得非常逼真、非常完美。而中国艺术家不是局限于刻画单个的人体或物体，把这个有限的对象刻画得很逼真、很完美。相反，他们追求一种“象外之象”、“景外之景”。中国园林艺术在审美上的最大特点也是有意境。中国古典园林中的楼、台、亭、阁，它们的审美价值主要不在于这些建筑本身，而是如同王羲之《兰亭集序》所说，在于可使人“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”。
我们生活的世界是一个有意味的世界。陶渊明有两句诗说得好：“此中有真意，欲辨已忘言。”艺术就是要去寻找、发现、体验生活中的这种意味。有意境的作品和一般的艺术作品在这一点上的区别，就在于它不仅揭示了生活中某一个具体事物或具体事件的意味，而且超越了具体的事物和事件，从一个角度揭示了整个人生的意味。所以，不是任何艺术作品都有意境，也不是任何好的艺术作品都有深远的意境。清代王夫之就比较过杜甫的诗和王维的诗。他认为杜甫诗的特点是“即物深致，无细不章”，有人写诗就怕写不逼真，杜甫则太逼真了。而王维诗则能取之象外，所以他说杜甫是“工”，王维是“妙”。
中国艺术的这种意境，它给人的美感，实际上包含了一种人生感、历史感。康德曾经说过，有一种美的东西，人们接触到它的时候，往往感到一种惆怅。意境就是如此，这是一种最高的美感。当然这不等于说西方艺术没有意境，西方艺术中也有这样的作品，例如俄罗斯民歌《伏尔加船夫曲》，它不仅唱出了俄罗斯民族的苦难，而且唱出了人类共同的苦难，所以它引起了全世界听众的共鸣。
(摘编自叶朗《说意境》)
6．下列关于“意境”和“意象”的表述，不符合原文意思的一项是(　　)
A．王国维在《人间词话》中把“意境”的内涵解释为“情景交融”，可见从近代开始人们就把“意境”和“意象”混为一谈了。
B．中国传统美学认为艺术的本体就是意象，所有艺术作品都要情景交融，创造意象，因而并不是任何艺术作品都能够具有意境的。
C．所谓“意境的外延小于意象”，意味着有意境的艺术作品跟有意象的艺术作品比较起来，在数量上总是处于劣势。
D．“道”是宇宙的本体和生命。意象在时间和空间上都十分有限，而意境则是对有限的意象的突破，所以意境能够体现“道”。
解析：选B。B项“所有艺术作品都要情景交融，创造意象”中的“情景交融”和“创造意象”语序颠倒。且只有先创造意象，才能达到情景交融的目的。另外，末句与前句无因果关系。
7．下列理解，不符合原文意思的一项是(　　)
A．西方古代艺术家的旨趣是要在作品中重现世界上的具体物象，所以古希腊雕塑家认为把人体刻画得极其逼真、十分漂亮才是美。
B．中国古代艺术和西方古代艺术不同，中国艺术家要突破有限的对象，在“象外之象”、“景外之景”的意境中，抒发他们一种哲理性的感受和领悟。
C．有意境的作品不仅揭示了生活中某一个具体事物或事件的意味，还从某个角度揭示人生意味。
D．俄罗斯民歌《伏尔加船夫曲》之所以能够引起全世界听众的共鸣，是因为它唱出了人们对于社会和人生的深刻体验和感受。
解析：选A。A项首句：“西方古代艺术家的旨趣是要在作品中重现世界上的具体物象。”“具体物象”前缺少定语“一个”。这样改变了原文意思。
8．根据原文内容，下列推断不正确的一项是(　　)
A．中国园林的审美价值，在于让人通过它们感受到更大空间的美，所以游览者往往能够产生一种对于整个人生或历史的感受和领悟。
B．意境相对于意象来说，是一种最高的美感，并不是只有中国艺术有这种意境，西方艺术也有这种作品。
C．王夫之说杜甫是“工”王维是“妙”，他显然是根据中国传统美学来评价杜甫和王维的，如果让西方艺术家来评判，结论可能恰恰相反。
D．康德所说的“一种惆怅”，表明他作为西方人也感觉到了一种与意象有很大不同的“美的东西”。这种东西其实就是中国人所说的“意境”。
解析：选C。C项错在：“如果让西方艺术家来评判，结论可能恰恰相反。”因为杜甫像其他中国艺术家一样，不是局限于刻画单个的人体或物体，把有限的对象刻画得逼真、完美。这并不符合西方艺术家的审美标准。
三、(12分，每小题3分)
阅读下面一段文言文，完成9～12题。
余若水先生传
[清]张岱
余若水先生，讳增远，有明崇祯癸未进士。兄余武贞先生，讳煌，天启乙丑廷试第一人，为翰林修撰。若水筮仕，得淮安宝应知县。时东平伯刘泽清驻匝淮安，强知县行属礼。若水不屈，莅任甫一月，即挂冠归。丙戌，清兵渡江，武贞先生渡东桥自沉死。若水悼邦国之灭亡，痛哲兄之先萎，望水长号，誓不再渡，自是遂绝迹城市。
若水虽成进士，而家甚贫，敝庐三楹，与风雨鸟鼠共之。其旁僦①田二亩，率其家人躬耕自食，常至断炊，妻孥晏如，亦无怨色。长吏多其义，共因就问之，亦罕见者，或拜门外以去。绍守道沈静澜，其故同年友也，自恃交谊，殷勤造请，称疾以辞。因直前托视疾，入门窥见若水卧绳床上，床上漏下穿，又有桯②无脚，四角悉支败瓦。闻客入，欲起逾垣。静澜先已豫虑之，则要其同年四五人与俱往。见若水走匿床，诸君即共前遮之，曰：“若水！人生会有交亲，子何避之深也？”若水曰：“我非避世鸣高者，顾自料福薄，不堪谐世，聊引分自安，长为农夫以没世足矣。今诸公赫然见过，将共张③之，是使我避名以求名，非所愿也。”客皆班荆④，主人墙隅咻咻然⑤，客从而睨之，有一破甑在瓦垆上，炊未熟；架上又蒙戎练裙，馀即无有。客有壶箪，取之以进，为勉行二觞，强之亦不再举。客语及世事，俯若无闻。即间有问答，晴雨而已。日欲晡，辞客而退。明日具钱米往遗之，再三辞。以此，诸长吏皆重违其意，亦未敢数造焉。不入城市者三十六年。岁庚戌，无疾而终。身无长物，友人醵钱以殓。有遗命葬于原隐之丁斗垄。
外史曰：人臣称委质故主，回面而改向，非忠也。激愤而殉，以明节也。义卫志，智卫身，托农圃之弃迹，下可见故主，无辱先人，若余若水者足以。然其节概为人所难及者，兄死止水，弟不渡河，而安心农圃，扼腕终身，呜呼，若水可以为难矣！
(选自《琅嬛文集》卷之四，有删改)
【注】　①僦：租。②桯：床前的小桌。③共张：又作“供张”，设帐张乐，盛礼款待。④班荆：布草而坐。⑤咻咻然：灰尘蒙积的样子。
9.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 (　　)
A．强知县行属礼　　　　 强：强令
B．自恃交谊，殷勤造请 造：拜访
C．诸君即共前遮之 遮：阻拦
D．诸长吏皆重违其意 重：敬重
解析：选D。重：不轻易。
10．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是(　　)
A．痛哲兄之先萎　　　　 邻之厚，君之薄也
B．因直前托视疾 因击沛公于坐
C．是使我避名以求名 木欣欣以向荣
D．激愤而殉，以明节也 君子博学而日参省乎己
解析：选A。A项中，两个“之”意义用法都一样，用在主谓之间，取消句子独立性；B项中，第一个是“于是”的意思，第二个是“趁机”的意思；C项中，第一个表目的，第二个表修饰；D项中，第一个表修饰，第二个表递进。
11．以下六句分别编为四组，全部说明余若水“明节避世”的一组是(　　)
①若水不屈，莅任甫一月，即挂冠归
②望水长号，誓不再渡，自是遂绝迹城市
③聊引分自安，长为农夫以没世足矣
④架上又蒙戎练裙，馀即无有
⑤明日具钱米往遗之，再三辞
⑥身无长物，友人醵钱以殓
A．①③⑥ B．①④⑥
C．②③⑤ D．②④⑤
解析：选C。本题考查正确理解句子含意、辨析文章内容的能力。①是余若水任职一月就辞职了，与“明节避世”无关；④描写的是余若水家里的情况，与“明节避世”也无关；⑥说的是他死后，朋友们为他筹钱安葬，也与“明节避世”无关。
12．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是(　　)
A．余若水刚踏上仕途，就担任宝应知县，但他品行孤傲，不屈从于权贵，刚上任一个月，就辞官回家，从此发誓不再渡江，隐居乡间。
B．余若水亲自带着家人耕种，艰难度日，妻子儿女安然自在，没有怨恨之情。死后，家中一贫如洗，朋友们凑钱为他办了丧事。
C．余若水清高安贫，朋友们一起来看望他，他想逃走。见了面，只谈论天气，不谈当时社会上的事。朋友救助钱和米，他也再三推辞。
D．张岱运用细节描写，把余若水刻画得神情毕现，并对其节操给予了高度评价。这反映了他身为清初汉族文人的复杂心态。
解析：选A。A项中，余若水发誓不再渡江与他离任无关，这句话是强加因果。
参考译文：
余若水先生，名增远，是明朝崇祯癸未年的进士。他的兄长余武贞先生，名煌，天启乙丑年廷试的第一名，担任翰林院修撰。余若水初出做官，便得到淮安宝应知县一职。当时，东平伯刘泽清率兵驻守淮安，强令知县向他行属下之礼。若水不服从，到任刚一个月，就辞职回家了。丙戌年，清兵渡过长江。余武贞先生走到东桥跳江自杀。余若水悲伤国家灭亡，痛惜兄长过早地死去，望着江水放声哭泣，立下重誓不再北渡，从此就不在城市中现身。
余若水虽然是进士出身，但家中非常贫困，住在三间破旧的房子里，房子不能遮风避雨，鸟鼠不时出入。他在房子旁边租了二亩田地，亲自带领家人耕种养家，经常到断粮的地步，妻子儿女安然自乐，没有怨恨的神色。官吏们敬重他的节义，因此就一起去慰问他，也极少有人能见到他(或：他也很少出见)，有的人就在门外行礼后离开。绍兴守道沈静澜，是与他同年中进士的朋友，依仗交情深厚，殷勤拜访，余若水称生病加以推辞。沈静澜就假托探病径直入内，进了门就看到余若水躺在一张胡床上，胡床破烂不堪，床边有一条无腿的小桌，桌子四角用破瓦撑着。听到朋友进来，想起身跳墙逃走。沈静澜已经预先考虑到这点，就邀请同年中进士的四五个人和他一起去。看见余若水从床上起身要逃走，他们就一齐上前拦住他，对他说：“若水！人生在世应该有朋友和亲戚，你为什么如此(决绝地)逃避呢？”若水说：“我并非隐居避世而自命清高的人，只是觉得自己福分浅薄，不能与世人融洽相处，姑且一个人按照自身的方式安然生活，长久地做一个农夫到死，就很满足了。现在你们如此显耀地来拜访我，还要盛礼款待我，这会让别人认为我避名是为了求取名望，不是我的愿望。”朋友们都席地而坐，他尘灰满面地坐在墙角，朋友们环视屋内，屋内有一个破甑放在土台上，饭还没有蒸熟；衣架上凌乱地放着破旧的衣裙，其他的便什么也没有了。朋友们带着酒和器具，拿出来倒上酒，他勉强喝了两杯，硬劝他喝，他也不再举杯。朋友们谈及当世之事，他低着头好像什么也没有听到一样。即使偶尔有问答，也只是谈论天气罢了。傍晚，辞别朋友退下。第二天，朋友们准备了钱和米送给他，他再三谢绝。因为这个原因，官吏们都不轻易违背他的心意，也不敢经常去拜访他。他不进城市有三十六年。庚戌这年，没有生病而死去。家中一贫如洗，朋友们凑钱为他下葬，按他的意愿埋葬在他生前隐居的丁斗垄。
张岱说：为人之臣称托身于旧主，却改变自己的志向，丧失操守，这不是忠。激愤而死，来表明自己的气节。用道义来捍卫自己的志节，用智慧来保全自己，托身于人迹罕至的乡间，死后可以坦然地见旧主，不辱没先人，像余若水的做法已经够了。然而他的节操为人难以比得上的地方，在于兄长余煌死在了水上，弟弟余若水不再渡河。余若水一心隐居于乡间，空有抱负，终了一生，唉，他真是做了一件难事啊！
第Ⅱ卷(共114分)
四、(24分)
13．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)长吏多其义，共因就问之，亦罕见者，或拜门外以去。(4分)
译文：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)人生会有交亲，子何避之深也？(3分)
译文：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(3)下可见故主，无辱先人，若余若水者足以。(3分)
译文：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：本题考查文言文的翻译能力。要注意翻译出重点实词、虚词的意思。第一句中，“多”是敬重的意思，“因”是因此的意思，“罕见”是很少见到的意思，“去”是离开的意思；第二句中，“会”是应该的意思，“交亲”是朋友和亲戚的意思；第三句中，“下”是死后的意思，“辱”是辱没的意思，“足”是足够的意思。
答案：(1)官吏们敬重他的节义，因此就一起去慰问他，也极少有人能见到他(或：他也很少出见)，有的人就在门外行礼后离开。
(2)人生在世应该有朋友和亲戚，你为什么如此(决绝地)逃避呢？
(3)死后可以坦然地见旧主，不辱没先人，像余若水的做法已经够了。
14．(2011·高考安徽卷)阅读下面这首诗，回答问题。(8分)
琅玡溪①
[宋]欧阳修
空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎②。
不知溪源来远近，但见流出山中花。
【注】　①此诗写于作者被贬滁州(在今安徽省境内)期间。琅玡溪在滁州琅玡山。②槎(chá)：这里指拼扎而成的简易木桥。
(1)这首诗围绕溪水描绘了哪几幅画面？表现了作者怎样的情感？(4分)
答：________________________________________________________________________
(2)请从虚实结合的角度对诗中三、四两句进行赏析。(4分)
答：________________________________________________________________________
解析：(1)全诗围绕溪水写景：琅玡山上的积雪化为融融春水流入了琅玡溪，一座木桥横跨两岸，游客信步桥上，但见片片落花随溪水自上游漂来。几幅画面融情于景，在宁静悠远的氛围中传达出作者对琅玡溪美景的喜爱之情。
(2)第三句“不知……”是由眼前之景所作的推想，是虚写；第四句“但见……”实写眼前之景，是实写。虚实结合的手法，有如宋画《深山藏古寺》，又如齐白石名画《蛙声十里出山泉》，提升了作品的意境，也为读者提供了丰富的想象空间。
答案：(1)这首诗描写了雪消溪涨、游客渡溪、古槎横溪、山花随溪水流出等画面。表现了作者对琅玡溪美景的喜爱之情，体现了作者寄情山水的悠然情怀。
(2)实写山花随溪水流出的景象；虚写山中的春意，以及溪源之远、溪流的曲折。虚实结合，激发了读者的想象，丰富了画面的内涵。
15．补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选3个小题)(6分)
(1)晋侯、秦伯围郑，______________，______________。
(2)________________，________________，共其乏困，君亦无所害。
(3)__________________，________；以乱易整，不武。(《烛之武退秦师》)
(4)天行健，________________。地势坤，________________。(《周易》)
答案：(1)以其无礼于晋　且贰于楚也
(2)若舍郑以为东道主　行李之往来
(3)失其所与　不知
(4)君子以自强不息　君子以厚德载物
五、(12分)
16．(原创)请为下列新闻拟定一个合适的标题，字数限制在10个以内。(3分)
2011年8月14日，中国首艘航母平台早上10时许从海试海域回到大连，停靠原码头，海军“88”舰也随后返港。至此，我航母平台首次出海航行试验顺利结束。
经过四天的试航，今天上午10点半，中国航母平台瓦良格号返回大连，在7艘拖船的协助下，上午11点半，中国航母停靠出发前的原始码头，航母桅杆上首次悬挂国旗及其他彩旗，12点半，海军88号辅助舰在拖船协助下也返回码头，停靠在航母前方。
8月10日，中国航母平台进行出海航行试验。按照试验计划，航母返回后将继续在船厂进行改装和测试工作。
答：________________________________________________________________________
答案：(示例) 瓦良格号顺利返航
17．按照要求，把下面的三句话改写成一句话，并保留原有信息(可酌情增减词语)。(4分)
《红楼梦》是我国古代最伟大的长篇小说。
曹雪芹是长篇小说《红楼梦》的作者。
封建制度的黑暗腐朽和没落被《红楼梦》揭露了。
①以《红楼梦》为主语
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
②以曹雪芹为主语
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：本题考查短句变长句的能力，关键是找准句子主干，然后把其他内容作为修饰成分归附到中心句里，注意不要遗漏信息，可酌情增减词语。
答案：①以《红楼梦》为主语：曹雪芹的《红楼梦》，作为我国古代最伟大的长篇小说，揭露了封建制度的黑暗腐朽和没落。
②以曹雪芹为主语：曹雪芹通过《红楼梦》——我国古代最伟大的长篇小说——揭露了封建制度的黑暗腐朽和没落。
18．仔细观察下面这幅“全国妇联会徽”图，试对其设计意图加以解说。(5分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：①会徽中心是旋转着三个“女”字的重叠，表示妇女在各界、各界有妇女；也体现了妇联代表和维护妇女权益、全心全意为妇女服务的精神。②在中文“女”的外围是由三个英文字母“W”(英文“妇女”“Woman”的第一个字母)围合成花朵的形状，寓意全国妇联团结引导广大妇女，在建设祖国的进程中发挥巨大作用。③同时也有发展同世界各国妇女的交往，增进友谊，维护世界和平的含意。 ④花朵则是美好的象征，代表女性的美丽，表示妇女们的事业前途美好。
六、(18分)
本题为选做题，考生须从所给(一)(二)两题中任选一题作答，不能全选。
(一)阅读下面的文字，完成19～22题。
洗染人生
王和声
三十年代的岳州，城池不大，却因地处水陆通衢之地，上长沙下汉口，商贾百业很是繁荣，唯有洗染这个行业由王氏家族独揽其艺。
王氏家族先是在城陵矶发展，二十年代后曾经有过一段家道中落。到了王公康成手里，从当店员、挑货郎担做起，惨淡经营十余年，家业又渐渐兴旺起来。至日本投降岳州光复，王氏“丽成洗染店”在最繁华的南正街开得很有了些规模。
开洗染店既要技术又要劳力。什么料子用酸性染料，什么料子用碱性染料，很有讲究。染好的物件要一担担挑到洞庭湖边去漂洗，马虎不得。几口海大的煮锅，几只海大的染缸，老板、老板娘，崽崽女女，再加上帮工学徒，都在煮锅边上薰，染缸里搅。洗制服洗旗袍洗礼帽，染绸缎染呢绒染布疋，双手伸出来都是颜料色，碱水一浸，粗皮粗肉。旧衣旧帽进了染坊，不几天，新衣新帽就挂在了衣架上，也是一种美化生活的行当。
那时节，能够有像样的衣帽拿到洗染店来洗来染的，也不是什么平常人家。虽说王老板大字不识几箩，在岳州商界说起王康成，也算得个人物。
却说有位李先生，游手好闲没个什么正当职业，人称“甩手爷”。此人识得些文墨，又长有三寸不烂之舌，谁家有个笔墨诉讼，难了官司，找到他的头上，这甩手爷就神气起来了。因此，在小小的岳州城里，这李先生也是不好惹的角色。刚刚光复的那一年，甩手爷不知从哪儿弄了一套黄狗皮校官服穿在身上，斜皮带一抹，从南门逛到北门，很是风光。
这天，甩手爷逛到了王老板的丽成洗染店，王老板当然是看座沏茶张烟，唯恐招待不周。
甩手爷往太师椅上一靠，正正经经地说：“王老板，我这里有几十疋白官机布，只要到你的染缸里渌一下，染成军黄色，就是对倍的利润，我与你二一添作五，如何？”
“有军差公文么？”
“有公文还找你王老板！”
“做不得，做不得。莫害我。”
这甩手爷“嚯”地从裤裆里掏出一把“六子连”，往柜台上一扳：“清白点，这是有来头的，不染就请你吃‘花生米’。”
王老板是个灯芯落下来怕砸破脑壳的人，利润虽厚，哪个敢犯军法，便把眼睛一闭，心一横，一家大小九口的身家性命这下摊上了：不染，要人一个，要命一条！
这一犟，犟得王老板到厘金局吃了几天官司。甩手爷又做人做鬼，出面说情，交一千块大洋所得税才把人赎出来。
转眼到了1949年8月，岳州城外炮声隆隆，当官的有钱的拖家带眷往乡下躲。王老板心想，这国民党共产党当兵吃粮的都是一身黄皮，分得清谁好谁不好？为人不做亏心事，半夜敲门心不惊。躲什么！
不躲，偏偏就有人半夜来敲门，是甩手爷李先生。
甩手爷进门就往地上跪：“王老板，你要救我一命。”
“此话怎讲？”
“光复那年的事，是我害苦了你老人家，从中得的好处钱我加倍吐出来，千万要帮我多担待。那身黄狗皮是我花钱买来的，那把‘六子连’是把废枪，打不响的，我只在你的府上拿出来现过一眼，旁人都不晓得的。”
“这事与我何干？”
“共产党来了，肯定要查我在国民党里的事。我没当半点职务，只贪了点钱财。问起那身黄狗皮，就说是在你店里买的逃兵的旧衣，那把枪早就丢到洞庭湖里去了。只要你包瞒点，就保了我一条命。我一家六口的身家性命全托把你了。我给你下跪，给你叩头，救我一命，救我一命！”
王老板摸着还残留在柜台上的扳枪凹印，“唉”地叹一口气，什么话也没有说。
解放了，天亮了，王老板仍然开他的丽成洗染店，几只大海锅，几口大海缸，老板、老板娘，崽崽女女，帮工学徒仍在煮锅边上薰，仍在染缸里搅，手染黑了，心是亮的。
在社会这口大染缸里，谁不染成五颜六色？王老板，一位洗洗染染的手艺人，从染缸里讨生活，在染缸里洗人生，青是青，白是白。
王老板，吾父也。
19．简要分析概括文中王老板的性格特点。(4分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：本题考查鉴赏人物形象的能力。第三自然段详细地描写了洗染店的流程，说明王老板是安分勤劳的人，面对金钱的诱惑和生命的威胁王老板无动于衷，说明他坚持经商之道，在有钱人和做官的人躲到乡下时王老板认为：“为人不做亏心事，半夜敲门心不惊。躲什么！”可见王老板的做人原则。
答案：(1)辛勤经营洗染店，安分守己；(2)面对威逼利诱，不为所动，坚持正当的经商之道；(3)面对社会的纷纭变迁，信守清清白白做人的原则。
20．从全文来看，文章刻画甩手爷这一人物有什么作用？(4分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：本题考查小说情节安排的作用。用一个反面形象衬托小说主人公是小说常见的表达技巧，本文中甩手爷贯穿故事情节，推动故事发展，他的反面形象与王老板形成鲜明对比，起到反衬和对比作用。
答案：甩手爷是个游手好闲、以坑蒙拐骗为生的地痞流氓。他先是厚颜无耻地对王老板借机敲诈，在世事变化后又卑躬屈膝地向王老板求情。在文中这一人物对王老板的形象起到了鲜明的反衬和烘托作用。
21．本文以“洗染人生”为题，有什么好处？(4分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：本题考查对文章的鉴赏能力。小说标题的作用有：①吸引读者关注；②文章主旨的归纳；③文章的线索。“洗染人生”是对文章主旨的概括和升华，也是对王老板人格的象征。
答案：以“洗染人生”为题，既十分贴切地概括了文中主人公的职业特征；更形象地揭示了主人公的性格——在社会的染缸里保持着正直清白的品格。
22．本文是一篇小说，还是一篇散文？请结合相关的文体知识，对此作一番探究。(6分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：本题考查对小说和散文的理解能力。小说是一叙事文学样式。人物，情节和环境三要素构成完整的小说世界。散文是一种以记叙或抒情为主，取材广泛、笔法灵活、篇幅短小、情文并茂的文学样式。本篇文章既有生动的情节，也有很强的纪实性。言之有理即可。
答案：(示例1)这是一篇小说。文章有生动曲折的故事情节，有个性鲜明的人物形象，有具体典型的社会环境，具备了一篇小说所必需的基本要素。另外，文章在故事情节叙述方式的选择上，在对人物形象的刻画塑造上，在细节描写的具体表现上，也都明显呈现出小说文体的基本特征。
(示例2)这是一篇散文。从文章开头部分和最后的“王老板，吾父也”等文字可以看出，这是作者追述自己家族历史、记叙父亲当年经历的一篇纪实性散文。小说的一个基本特点是虚构，本文虽然有较强的故事性，但它的真实性这一特性决定了它只能算作一篇叙事散文。
(二)阅读下面的文字，完成19～22题。
蝉的卵
法布尔
普通的蝉喜欢在干的细枝上产卵。它选择最小的枝，像枯草或铅笔那样粗细，而且往往是向上翘起，差不多已经枯死的小枝。
它找到适当的细树枝，就用胸部的尖利工具刺成一排小孔。这些小孔的形成，好像用针斜刺下去，把纤维撕裂，并微微挑起。如果它不受干扰，一根枯枝常常刺出三四十个孔。卵就产在这些孔里。小孔成为狭窄的小径，一个个斜下去。一个小孔内约生十个卵，所以生卵总数约为三四百个。
这是一个昆虫的很好的家庭。它之所以产这许多卵，是为了防御某种特别的危险。必须有大量的卵，遭到毁坏的时候才可能有幸存者。我经过多次的观察，才知道这种危险是什么。这是一种极小的蚋，蝉和它比起来，简直成为庞大的怪物。
蚋和蝉一样，也有穿刺工具，位于身体下面近中部处，伸出来和身体成直角。蝉卵刚产出，蚋立刻就想把它毁掉。这真是蝉家族的大灾祸。大怪物只须一踏，就可轧扁它们，然而它们置身于大怪物之前却异常镇静，毫无顾忌，真令人惊讶。我曾看见三个蚋依次呆在那里，准备掠夺一个倒霉的蝉。
蝉刚把卵装满一个小孔，到稍高的地方另做新孔，蚋立刻来到这里。虽然蝉的爪可以够着它，而蚋却很镇静，一点不害怕，像在自己家里一样，在蝉卵上刺一个孔，把自己的卵放进去。蝉飞去了，多数孔内已混进异类的卵，把蝉的卵毁坏。这种成熟的蚋的幼虫，每个小孔内有一个，以蝉卵为食，代替了蝉的家族。
这可怜的母亲一直一无所知。它的大而锐利的眼睛并不是看不见这些可怕的敌人不怀好意地呆在旁边。然而它仍然无动于衷，让自己牺牲。它要轧碎这些坏种子非常容易，不过它竟不能改变它的本能来拯救它的家族。
我从放大镜里见过蝉卵的孵化。开始很像极小的鱼，眼睛大而黑，身体下面有一种鳍状物，由两个前腿连结而成。这种鳍有些运动力，能够帮助幼虫走出壳外，并且帮助它走出有纤维的树枝——这是比较困难的事情。
鱼形幼虫一到孔外，皮即刻脱去。但脱下的皮自动形成一种线，幼虫靠它能够附着在树枝上。幼虫落地之前，在这里行日光浴，踢踢腿，试试筋力，有时却又懒洋洋地在线端摇摆着。
它的触须现在自由了，左右挥动；腿可以伸缩；前面的爪能够开合自如。身体悬挂着，只要有微风就动摇不定。它在这里为将来的出世做准备。我看到的昆虫再没有比这个更奇妙了。
不久，它落到地上。这个像跳蚤一般大的小动物在线上摇荡，以防在硬地上摔伤。身体在空气中渐渐变坚强了。它开始投入严肃的实际生活中了。
这时候，它面前危险重重。只要一点风就能把它吹到硬的岩石上，或车辙的污水中，或不毛的黄沙上，或坚韧得无法钻下去的粘土上。
这个弱小的动物迫切需要隐蔽，所以必须立刻到地下寻觅藏身的地方。天冷了，迟缓就有死亡的危险。它不得不各处寻找软土。没有疑问，许多是在没有找到以前就死去了。
最后，它找到适当的地点，用前足的钩扒掘地面。我从放大镜里见它挥动锄头，将泥土掘出抛在地面。几分钟以后，一个土穴就挖成了。这小生物钻下去，隐藏了自己，此后就不再出现了。
未长成的蝉的地下生活，至今还是个秘密，不过在它来到地面以前，地下生活所经过的时间我们是知道的，大概是四年。以后，在阳光中的歌唱只有五星期。
四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声，因为它掘土四年，现在才能够穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的阳光中。什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那得来不易的刹那欢愉呢？
19．文章最后一句，作者认为什么样的钹声也不能响亮到足以歌颂它那得来不易的刹那欢愉，结合全文，说说作者这样说的理由。(4分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：本题考查对文章信息的筛选和概括能力。要回答出“蝉的一个月的阳光下的享乐，要经过漫长的等待”，答案要从全文中去寻找。
答案：选择枯枝产卵，防御危险；困难地走出壳外，脱皮；落到地上，面对重重危险；寻觅藏身的地方，避免死亡；钻进地里，四年的黑暗苦工。(或：蝉从产卵到成虫的过程很艰难；在这个过程中，它会遇到重重危险；经过四年地下苦工，最后才能换来短短一个月的阳光生活。)
20．理解文中两个画线句子的含意。(4分)
(1)它竟不能改变它的本能来拯救它的家庭。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)它开始投入严肃的实际生活中了。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：本题考查对文中有丰富含意的重点语句的体会的能力。答案要注意结合语境去分析、探寻。
答案：(1)蝉不能改变自己产卵多的习性，面对外敌的侵入，无动于衷，牺牲自己的家族。一个“竟”字，表达了作者的不理解和同情心。
(2)蝉卵落到地上之后，面临着诸如碰岩石、落污水、遇黄沙粘土、天冷藏身和四年黑暗生活等方面的种种危险与困难。
21．本文尾段说：“四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。”这句话在全文中有什么作用？(4分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：本题考查句子在全文中的作用。一般从两个方面去回答：结构上和内容上。
答案：从结构上讲，这句话结束了从卵到幼虫的说明，收束全文。从内容上讲，这句话在概括蝉的一生的同时，表达了作者对蝉的生长过程、漫长而苦难的历程的感叹、同情和怜爱。
22．本文是一篇科学小品，语言上有什么特点？(6分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：本题考查文体的特点，要求考生掌握不同的文体所具有的不同特点。
答案：准确性(准确、明晰、平实)；生动性(生动活泼、形象风趣、饱含感情)；通俗性(口语)；拟人化手法。
七、(60分)
23．(2011·高考山东卷)请以“这世界需要你”为题，写一篇不少于800字的文章。
要求：①自定立意；②除诗歌外文体不限；③文体特征鲜明。

一、语段阅读
阅读下面的文字，完成1～4题。
夜缒而出。见秦伯，曰：“秦晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之！”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
1．下列各句中与“顾不如蜀鄙之僧哉”中的“鄙”的意义相同的一项是(　　)
A．齐孝公伐我北鄙
B．越国以鄙远，君知其难也
C．肉食者鄙，未能远谋
D．先帝不以臣卑鄙，三顾臣于草庐之中
解析：选A。例句与A项的“鄙”都是“边疆，边远的地方”的意思；B项，“鄙”意为“把……当做边境”；C项，“鄙”意为“浅陋”；D项，“鄙”意为“见识短浅”。
2．下列各句中加点的词语与现代汉语意思相同的一项是(　　)
A．行李之往来，共其乏困
B．若亡郑而有益于君，敢以烦执事
C．若舍郑以为东道主
D．微夫人之力不及此
解析：选B。B项，“有益”与现代汉语意思相同，都解释为“有利于”；A项，“行李”，古义为“出行的人”，今义为“出门所带的包裹”；C项，“以为”，古义为“把……作为”，今义为“认为”；D项，“夫人”，古义为“那个人”，今义为“尊称人的妻子”。
3．下列各句中与“何厌之有”句式不同的一项是(　　)
A．吾谁与归　　　　　　 B．忌不自信
C．客之美我者 D．何罪之有
解析：选C。例句“何厌之有”为宾语前置句，A、B、D三项都属于宾语前置句。C项，无倒装，属正常句式。
4．下列几项中不是烛之武说服秦王退兵理由的一项是(　　)
A．亡郑对秦有害无益。
B．舍郑对秦有益无害。
C．晋忘恩负义，贪得无厌，将损害秦。
D．秦晋貌合神离，联盟不可靠。
解析：选D。D项，秦晋关系本质，非烛之武的话。
二、语言运用
5．比喻论证是一种用具体、生动、形象的事物作比喻，来证明较抽象道理的论证方法。请仔细揣摩下面的例子，然后完成后面的题目。
例：以“真情”为话题，运用比喻论证写一个精彩段落。
游子的千层底里缝进的是亲情，黄鹤楼上遥望不归的是友情，千里孤坟埋不住的是爱情。敢问世间情为何物？情是人生的灵魂，是人生妙章中最重要的一笔。没有亲情，犹如酷寒的冬季没有结束的日期；没有友情，犹如漂泊不定的小舟没有避风的港湾；没有爱情，犹如黑夜里的寒月没有温暖和光明。
以“生命”为话题，运用比喻论证写一个精彩段落。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：生命如画，有浓墨泼洒，也有淡笔轻描；生命如歌，有轻吟浅唱，也有黄钟大吕。君不见李太白、杜工部之一生，浓墨泼洒，铸就生命之伟大；裴多菲、雪莱之一生，淡笔轻描，写尽生命之真谛。君不见轻吟浅唱之陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”，高歌猛进之谭嗣同“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”。
6．根据上下文，在下面横线处填上恰当的内容。
在我国，生肖是一种文化，生活中许多常用语都与它有关系，例如，“杀鸡焉用牛刀”，比喻做小事情不值得用大力气。又如，“________”，比喻________；再如“________”，比喻________。我国文化博大精深，语言丰富多彩，以上例子可见一斑。
答案：虎落平阳被犬欺　英雄末路威风扫地　初生牛犊不怕虎　年轻人敢作敢为无所畏惧
一、基础考查
1．下列加点的字音、形、义有误的一组是(　　)
A． 氾(Fàn，水名)南
缒(zhuì，用绳子拴着人或物从上往下送)而出
越国以鄙(把……当做边境)远
B． 佚(yì)之狐
失其所与，不知(zhì，知道)
共(ɡōnɡ，同“供”)其乏困
C． 瑕(Xiá，地名)
何厌(同“餍”，yàn，满足)之有
逢(pánɡ)孙
D． 阙(quē，亏损，削弱)秦
行李(xínɡ lǐ，出使的人)
失其所与(yǔ，结交)
解析：选B。“知”应为“明智”。
2．下列句子中没有通假字的一句是(　　)
A．秦晋围郑，郑既知亡矣
B．秦伯说，与郑人盟
C．河曲智叟亡以应
D．无能为也已
解析：选A。B项，说—悦；C项，亡—无；D项，知—智。
3．下列句子与“佚之狐言于郑伯”句式相同的一项是(　　)
A．敢以烦执事　　　　　 B．以其无礼于晋
C．夫晋，何厌之有 D．晋军函陵，秦军氾南
解析：选B。例句与B项都是状语后置句。A项，省略句；C项，宾语前置句；D项，省略句。
4．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(　　)
A．①以其无礼于晋　②木欣欣以向荣
B．①臣之壮也，犹不如人　②古之学者必有师
C．①夜缒而出　②吾尝终日而思矣
D．①若亡郑而有益于君　②青，取之于蓝，而青于蓝
解析：选C。A项，连词，因为；连词，表修饰。B项，用在主谓之间，取消句子独立性；助词，的。C项，都是连词，表修饰。D项，介词，对；介词，从，在。
二、阅读理解
阅读下面的文字，完成5～9题。
宋人使乐婴告急于晋，晋侯①欲救之。伯宗曰：“不可。古人有言曰：‘虽鞭之长，不及马腹。’天方授楚，未可与争。虽晋之强，能违天乎？谚曰：‘高下在心。’川泽纳污，山薮藏疾，瑾瑜匿瑕，国君含垢，天之道也。君其待之。”乃止。
使解扬如宋，使无降楚，曰：“晋师悉起，将至矣。”郑人囚而献诸楚。楚子厚赂之，使反其言。不许。三而许之。登诸楼车，使呼宋而告之。遂致其君命。楚子②将杀之，使与之言曰：“尔既许不谷③而反之，何故？非我无信，女则弃之，速即尔刑！”对曰：“臣闻之：君能制命为义，臣能承命为信，信载义而行之为利。谋不失利，以卫社稷，民之主也。义无二信，信无二命。君之赂臣，不知命也。受命以出，有死无陨④，又可赂乎？臣之许君，以成命也。死而成命，臣之禄也。寡君有信臣，下臣获考，死又何求？”楚子舍之以归。
夏五月，楚师将去宋，申犀稽首于王之马前曰：“毋畏知死而不敢废王命，王弃言焉。”王不能答。 申叔时仆，曰：“筑室，反耕者，宋必听命。”从之。宋人惧，使华元夜入楚师，登子反之床，起之曰：“寡君使元以病告，曰：‘敞邑易子而食，析骸以爨。虽然，城下之盟，有以国毙，不能从也。去我三十里，唯命是听。’”子反惧，与之盟，而告王。退三十里，宋及楚平。华元为质。盟曰：“我无尔诈，尔无我虞。”
(《左传·宣公十五年》)
【注】　①晋侯：指晋景公。②楚子，指楚庄王。③不谷：楚王自称。④陨：下降。引申为“辱命”。
5．下列语句中加点词的解释，不正确的一项是(　　)
A．虽鞭之长，不及马腹　　　 及：到达
B．使解扬如宋，使无降楚 无：不要
C．速即尔刑 即：即使
D．敝邑易子而食 易：交换
解析：选C。C项，即：靠近。在这里引申为“接受”。
6．下列语句中加点词的意义和用法，相同的一项是(　　)
A.
B.
C.
D.
解析：选D。A项，之：①用于主谓之间，取消句子独立性；②代词，指代解扬。B项，其：①语气词，表祈使语气；②代词，他的。C项，而：①连词，表顺承；②连词，表转折。D项，以：都是连词，表目的。
7．下列语句全部不属于楚国退兵原因的一项是(　　)
①晋师悉起，将至矣　②申犀稽首于王之马前　③筑室，反耕者，宋必听命　④寡君使元以病告　⑤城下之盟，有以国毙，不能从也　⑥去我三十里，唯命是听
A．②③④⑤　　　　 B．②④⑤⑥
C．①②③④ D．①③⑤⑥
解析：选C。⑤⑥两句是华元向楚国表达宋国坚守的决心和对楚国提出的要求，是楚国退兵的原因。其余不是。
8．下列对文章内容的理解，不正确的一项是(　　)
A．晋景公在宋国告急的情况下，听从了伯宗的劝告，没有出兵相救，只是派解扬前去告诉宋国不要投降。
B．解扬路过郑国时，郑国人扣住了他并把他献给楚国，楚国国君以利相诱，但解扬却趁机传达了晋君的命令。
C．楚国军队要撤离宋国时，申犀和正为楚王驾车的申叔时对楚国撤军表示反对，楚王听从了他们的意见。
D．宋人无奈之下，让华元夜入楚师，告诉了宋国城中困难的情况，请求楚师同情百姓的困苦，后退三十里。
解析：选D。D项，理解错误，宋人华元入楚师，虽然说了宋城百姓的困难，但并不是请求楚师的同情，而是表达了誓死保卫国家的决心，这样才使楚师和宋国结盟而离开。
9．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。
(1)臣之许君，以成命也。死而成命，臣之禄也。
译文：________________________________________________________________________
(2)虽然，城下之盟，有以国毙，不能从也。
译文：________________________________________________________________________
解析：在这两个语句中，翻译的重点是文言实词和文言虚词，如禄：福分；虽然：即使如此；成命：完成使命；国毙：使国家灭亡。
答案：(1)我之所以答应君王，是为了完成我的使命。我死了而能完成使命，这是我的福分。
(2)即使如此，兵临城下被逼签订的盟约，就算让国家灭亡，也不能答应。
参考译文：
宋国人派乐婴去晋国告急求援，晋景公想援救宋国。伯宗说：“不行。古人说过：‘虽鞭之长，不及马腹。’上天正在保佑楚国，不能同它争斗，晋国虽然强盛，怎么能违背天意？俗话说：‘高下在心。’河流湖泊能容纳污秽，山林草莽隐藏着毒虫猛兽，美玉隐匿着瑕疵，国君也可以含耻忍辱，这是上天的常规。君王还是等一等吧！”晋景公便停止了出兵。
晋国派解扬到宋国去，叫宋国不要向楚国投降，并说：“晋国军队已全部出发，快要到宋国了。”解扬路过郑国时，郑国人扣住解扬并把他献给楚国。楚庄王用重礼收买他，让他对宋国人说相反的话。解扬不答应。楚王再三劝诱，他才答应了。楚王让解扬登上楼车，叫他对宋人喊话说晋国不来救宋国。解扬借机传达了晋君要宋人坚守待援的命令。楚庄王要杀解扬，派人对他说：“你既然已经答应了我，却又违背诺言，是什么原因？这不是我不讲信用，而是你丢弃了它。快去接受你该受的刑罚吧！”解扬回答说：“臣下听说过：国君能制定正确的命令就叫义，臣子能奉行国君命令就叫信，信承载着义而推行就叫利。谋划不丢掉利益，以此捍卫国家，这才是百姓的主人。合乎道义不能有两种诚信，讲求诚信不能接受两种命令。君王收买臣下，就是不懂‘信无二命’的道理。我接受君命出使，宁可去死也不能背弃使命，难道可以用财物收买吗？我之所以答应君王，是为了完成我的使命。我死了而能完成使命，这是我的福分。我们国君有诚信的臣下，我能完成使命，即使死了，又有什么可要求的呢？”楚庄王放了解扬，让他回国。
夏天五月，楚国军队要撤离宋国，申犀在楚庄王的马前叩头，说：“无畏明知会死，但不敢背弃君王的命令，现在君王您背弃了誓言。”楚王无法回答。楚臣申叔时正为楚王驾车，他说：“修建房屋，把种田的人叫回来，宋国就一定会听从君王的命令。”楚王照他的话去做了。宋人害怕起来，派华元在夜里潜入楚营，上了子反的床，把他叫起来说：“我们国君派我来把宋国的困难告诉你，说：‘敝国人已经在交换孩子杀了吃，劈开尸骨烧火做饭。即使如此，兵临城下被逼签订的盟约，就算让国家灭亡，也不能答应。如果撤离我们三十里，宋国就一切听命。”子反很害怕，就与华元定了盟誓，并报告了楚庄王。楚军退兵三十里，宋国与楚国讲和。华元当了人质。盟誓上说：“我不欺你，你不骗我。”
三、语言表达
10．(2012·江苏盐城期中考试)阅读下文，仿照例句，概括另两个雕塑的象征意义，要求每条均不超过10个字。
联合国总部有三座雕塑：一座是巨大的金黄色的铜质地球，但是地球已经开裂，名叫“破碎的地球”。这是意大利赠送给联合国的。另一座雕塑是近乎黑色的青铜雕塑，那是一把手枪，但是枪管被卷成“8”字形，打上一个结，名叫“打结的手枪”。这是卢森堡赠给联合国的。还有一座著名的雕塑，名叫“铸剑为犁”。这是苏联在1959年赠送给联合国的，雕塑中的人一手拿着锤子，另一只手拿着他要改铸为犁的剑。
示例：“打结的手枪”象征着人类要停止战争，禁止杀戮。
(1)“破碎的地球”象征着人类要________________________________________________________________________。
(2)“铸剑为犁”象征着人类要________________________________________________________________________。
答案：(1)保护环境，控制人口(2)终结战争，建设世界
11．认真观察下面一幅漫画，说出漫画的内容，并点明寓意。(不超过80字)
这幅漫画的内容是______________________________________，寓意是________________________________________________。
答案：一棵大树被拦腰折断，压坏了一所房子，而有人却借大树的断枝悠然地荡起了秋千。
“面对灾难，要保持乐观的积极心态。”(或“讽刺了在灾难面前，不思进取、随遇而安的不良行为”。)

一、语段阅读
阅读下面的文字，完成1～4题。
这女人编着席。不久，在她的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。
但是大门还没有关，丈夫还没回来。
很晚丈夫才回来了。这年轻人不过二十五六岁，头戴一顶大草帽，上身穿一件洁白的小褂，黑单裤卷过了膝盖，光着脚。他叫水生，小苇庄的游击组长，党的负责人。今天领着游击组到区上开会去来。
女人抬头笑着问：“今天怎么回来得这么晚？”站起来要去端饭。
水生坐在台阶上说：“吃过饭了，你不要去拿。”
女人就又坐在席子上。她望着丈夫的脸，她看出他的脸有些红涨，说话也有些气喘。她问：“他们几个呢？”
水生说：“还在区上。爹哩？”
“睡了。”
“小华哩？”
“和他爷爷去收了半天虾篓，早就睡了。他们几个为什么还不回来？”
水生笑了一下。女人看出他笑的不像平常。“怎么了，你？”
水生小声说：“明天我就到大部队上去了。”
女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下。
水生说：“今天县委召集我们开会。假若敌人再在同口安上据点，那和端村就成了一条线，淀里的斗争形势就变了。会上决定成立一个地区队。我第一个举手报了名的。”
女人低着头说：“你总是很积极的。”
水生说：“我是村里的游击组长，是干部，自然要站在头里。他们几个也报了名。他们不敢回来，怕家里的人拖尾巴，公推我代表，回来和家里人说一说。他们全觉得你还开明一些。”
女人没有说话。过了一会，她才说：“你走，我不拦你。家里怎么办？”
水生指着父亲的小房，叫她小声一些，说：“家里，自然有别人照顾。可是咱的庄子小，这一次参军的就有七个。庄上青年人少了，也不能全靠别人，家里的事，你就多做些，爹老了，小华还不顶事。”
女人鼻子里有些酸。但她并没有哭，只说：“你明白家里的难处就好了。”
水生想安慰她。因为要考虑和准备的事情还太多，他只说了两句：“千斤的担子你先担吧。打走了鬼子，我回来谢你。”
1．选文第一段的景物描写的作用是什么？
答：________________________________________________________________________
答案：为了表现荷花淀是一个美丽富饶的地方，为下文写青年保卫家乡作铺垫；烘托了水生嫂勤劳、温顺、善良的形象。
2．文中画线的句子有什么特点？水生嫂为什么这样说？表现了她怎样的性格？
答：________________________________________________________________________
答案：(1)这是主谓倒装句式。(2)由于水生笑得不平常，水生嫂猜不透，出于对丈夫的关心，心情急切，一下子就说出这样短促的话。(3)表现了水生嫂所拥有的中国女性传统的温柔、贤淑、羞怯、质朴的品性。
3．当知道自己的丈夫第一个报名参军时，“女人低着头说：‘你总是很积极的。’”这句话表现了她怎样复杂的思想感情？请从不同角度分析。
答：________________________________________________________________________
答案：(1)是对丈夫抗日爱国热情的赞许和自豪；(2)是对丈夫没有和自己商量、自作主张的轻微责备；(3)是对丈夫离家的依恋。
4．揣摩“你走，我不拦你。家里怎么办？”这句话揭示的水生嫂怎样的精神世界？
答：________________________________________________________________________
答案：“你走，我不拦你”说明大敌当前，她深明大义，支持丈夫参军。“家里怎么办？”是希望丈夫在出发前能够考虑一下家里的问题。这是一种含有深情的“启发”却并不要求他来解决。
二、语言运用
5．古人在实践中积累了一套识人、用人的经验，归纳起来为“五视”。请根据示例，任选两则，作出合理解释。
(示例)“居而视其所亲”——注意观察一个人平时跟谁在一起。如与贤人相近，则可重用。相反，若与小人为伍，就要加以当心。
“富而视其所为”—— ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
“达而视其所举”—— ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
“窘而视其所为”—— ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
“贫而视其所取”—— ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：“富而视其所为”——看他如何支配自己的财富。如果只满足私欲，大肆挥霍，贪图享乐，则不可重用。(意思对即可)
“达而视其所举”——如已处于显赫之位，需要观察他如何选部属。若能任人唯贤，量才录用，自然是胸襟坦荡、秉公办事的有为之士。(意思对即可)
“窘而视其所为”——对处于困境的人，可以视其操守如何。身处困境，却不做任何苟且之事，这样的人就可以放心地委以重任。(意思对即可)
“贫而视其所取”——看一个人在贫困潦倒之时的行为。不取不义之财，甘守清贫，则品行高洁。若见钱眼开，如蝇逐臭，就万不可重用。(意思对即可)
6．《荷花淀》的语言具有相得益彰之美，读罢全文，我们会禁不住心驰神往地进入美丽的荷花淀。
请用“芦苇”“微风”这两个词语写一段情景交融的文字，要求想象合理，语意连贯，不少于40字。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(示例)清爽碧绿的芦苇，一棵棵挺拔而立，微风吹来时，发出唰唰的声音，使河岸越发显得清幽。倘若这时恰好有芦苇鸟啼唱，轻灵灵的声音带着水韵，连那洁白如雪的芦苇花，都高兴得伸开紧缩的身躯，随风自由地飘飞起来。
一、基础考查
1．下列加点词的读音全部相同的一项是(　　)
A．消灭 逍遥　 销路　 烟硝火药
B．水淀 纱锭 石碇 皮开肉绽
C．棱角 丘陵 凌晨 绫罗绸缎
D．飘飞 漂泊 骠勇 虚无缥缈
解析：选A。A项，都读xiāo；B项，diàn/dìnɡ/dìnɡ/zhàn；C项，lénɡ/línɡ/línɡ/línɡ；D项，piāo/piāo/piào/piāo。
2．下列词语中书写全部正确的一组是(　　)
A．摇橹 打涝 晌午 缝衣透针
B．吆喝 围剿 梭鱼 铜墙铁璧
C．搭理 菱角 震荡 烟波浩渺
D．浸透 凫水 惦记 聚精汇神
解析：选C。A项，涝—捞；B项，璧—壁；D项，汇—会。
3．依次填入下列横线上的词语，恰当的一项是(　　)
①除了把别人的东西据为己有外，偷盗中的紧张、焦虑在一旦得逞后的顿然________，以及对自己表现成功的欣赏，都成为偷菜者快感的来源。
②庄学本的作品在休斯敦引起的强烈________，是对我们的艺术观念的一种警醒，也是对这届休斯敦摄影节最大的肯定。
③2010年上半年，我国农副产品特别是________食用油的价格涨幅很大。
A．消释　振动　精制　　　 B．消失　振动　精致
C．消释　震动　精制 D．消失　震动　精致
解析：选C。①语境中指“紧张、焦虑”消除，故用“消释”。②句指作品引起人心的不平静，故用“震动”，而“振动”是物理学现象。③“食用油”是精工制作的，应用“精制”，而非表精巧细致的“精致”。
4．下列各项中加点的成语运用不恰当的一项是(　　)
A．女人们到底有些藕断丝连。过了两天，四个青年妇女聚在水生家里，大家商量。
B．我们学校的新教学楼已经建成并投入使用，校园网也开通了，每个教室都有多媒体设备，教学效果大大提高，真是大快人心。
C．直到临死前，他才翻然悔悟。他告诫徒弟：仇恨会让一个人的人生黯淡不幸，只有善良的人才能走得更远。
D．面对金融危机，应该从自身找原因，而不应一味归咎于中国等发展中国家。美国作为历史上最大的货币操纵国，没有理由对人民币汇率问题说三道四。
解析：选B。A项，藕断丝连：比喻表面上好像已经断了关系，实际上仍然挂牵着(多指爱情上的)。B项，大快人心：指坏人受到惩罚或打击，使大家非常痛快。属于望文生义。C项，翻然悔悟：形容认识到过错而彻底悔悟。D项，说三道四：随意评论；乱加议论。
5．下列句子中，没有语病的一项是(　　)
A．某当红歌星在微博中这样写道：“作为一个公众人物，我要时刻提醒自己增进对社会的责任感，更加严格要求自己，为社会树立一个好榜样。”
B．法国工人在大罢工了一个星期后，法国社会经济运转出现严重迟缓。马赛街头垃圾堆积如山，炼油厂工人封堵油库使法国几乎断油，交通也大受影响……
C．让子弹飞，让物价飞，别让血汗工钱飞！——这是讨薪8年未果的民工打出的“最潮标语”，他们想以此引起政府和媒体注意，希望能够如愿讨回工钱回家过年。
D．夜郎国是我国古代西南地区的一个小国，它的历史大致可以追溯到战国至西汉成帝和平年间，存在约300年之后神秘消失。其中心位置至今尚无定论。
解析：选C。A项动宾搭配不当，“增进”不能与“责任感”搭配；应将“增进”改为“增强”。B项成分残缺，第一个主语“法国工人”后缺少谓语部分。应把“法国工人”放在“在”之后，“大罢工”之前。D项偷换主语，“它的历史”不能与其后的几个谓语成分“存在约300年”“神秘消失”搭配，应在“存在约300年”前加上主语“这个小国”。
二、阅读理解
阅读下面的文字，完成6～9题。
锁　门
孙　犁
过去，我几乎没有锁门的习惯。年幼时在家里，总是母亲锁门，放学回来，见门锁着进不去，在门外多玩一会就是了，也不会着急。以后在外求学，用不着锁门；住公寓，自有人代锁。再后，游迹山水之间，行踪无定，抬屁股一走了事，从来也没有想过，哪里是自己的家门，当然更不会想到上锁。
进城以后，我也很少锁门，顶多在晚上把门插上就是了。
去年搬入单元房，锁门成了热门话题。朋友们都说：“千万不能大意呀，要买保险锁，进出都要碰上呀！”
劝告不能不听，但习惯一下改不掉。有一次，送客人，把门锁上了，钥匙却忘在屋里。这还不要紧，厨房里正在蒸着米饭，已有二十分钟之久，再过二十分钟就有饭糊、锅漏，并引起火灾的危险，但无孔可入。门外彷徨，束手无策，越想越怕，一身大汗。
后来，一下想起儿子那里还有一副钥匙，求人骑车去要了来。万幸，儿子没有外出，不然，必会有一场大难。
“把钥匙装在口袋里！”朋友们又告诫说。
好，装在裤子口袋里！有一天起床，钥匙滑出来，落在床上，没有看见，就锁上门出去了。回来一摸口袋，才又傻了眼。好在这回，屋里没有点着火，不像上次那么着急，再求人去找找儿子就是了。
“用绳子把钥匙系在腰带上！”朋友们又说。
从此，我的腰带上，就系上了一串钥匙，像传说中的齐白石一样。
每一看到我腰里拖下来的这条绳子，我就哭笑不得。我为此着了两次大急，现在弄成这般状态，究竟是为了什么。是因为我有了一所房子，有了自己的家门。我的家里，到底有什么宝贵的东西，值得如此戒备森严呢？不就是那些破旧衣服、破旧家具、破旧书画吗？这些东西，也不是新近置买，不是多年前就有了吗？“环境不同了，时代不同了。”朋友们说。我觉得是自己和过去不同了，心理上有些变化了。
我已经停止了云游的生活，我已经失去了四大皆空的皈依，我已经返回人间世俗。总之，一把锁把我的心紧紧锁起，使它同以往的大自然，大自由，大自在，都断绝了关系。
我曾经打断身上的桎梏，现在又给自己系上了绳索。
我曾经从这里出走，现在又回到这里来了。
6．对于为什么要“锁门”，“朋友们”与“我”的观点有什么不同？
“朋友们”的观点：________________________________________________________________________
我的观点：________________________________________________________________________
解析：要抓住文中的关键句总结概括。从朋友的告诫、我的心理活动入手分析。
答案：(“朋友们”的观点)时代、环境不同了，所以要锁门。(“我”的观点)门并非一定要锁，要锁门是因为自己的心理变化了。
7．文中四次写“朋友们说”，反复这样写有何作用？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：从“朋友们说”在结构和内容上的作用两个角度思考作答。
答案：在结构上串起全文，展开情节；同时在反复强调中突出锁门的重要性，反映出世俗观点的强大力量。
8．联系全文，回答：
(1)作者说“一把锁把我的心紧紧锁起”，这里的“一把锁”指什么？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)“我曾经从这里出走，现在又回到这里来了”，这句话的含义是什么？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：理解关键词的含义至关重要。(1)句要准确理解“锁”；(2)句中要准确理解“这里”。
答案：(1)是指封闭自己，疑心他人，时时戒备的心理。
(2)我曾经走出时时小心、处处设防的生活环境和世俗观念的圈子，如今随着年龄、时代、环境的变化，我又回到这样的环境中。
9．本文取材于日常生活中的小事，但辞微旨远，发人深思。请结合文章内容，谈谈你对其主题的理解。
答________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：要特别注意概括主题常用的基本语言格式：“通过……表达了……”。
答案：本文通过日常生活小事，用朴素自然的语言表达了对生活的至深感悟：社会发展到今天，人们把家门紧紧锁起来，本无可非议；但万万不能“一把锁把我的心紧紧锁起，使它同以往的大自然，大自由，大自在，都断绝了关系”。
三、语言表达
10．观察下面丰子恺漫画《建筑起源》，说明漫画内容，并写出两点启示。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：本题考查解读图画信息的能力。漫画内容即画面所能表现的所有信息，正确叙述即可。启示可从多个角度提出，答案不唯一，只要根据画面延伸出来即可。
答案：内容：孩子正在专心地搭积木，垒出了一个门，旁边是散落的积木。
启示：(1)解放孩子的双手，还给孩子个性空间；(2)培养学生的创造性，要从小做起。
11．下面一段文字是《人民日报》一篇题为《各地给城管立规矩》的报道的阅读提示，在标点符号的运用、语言准确、连贯、得体等方面存在毛病，请找出四处加以修改。
近日，河南76岁菜农张全会被城管执法人员掀翻菜摊和连扇耳光一事，引起了广大公众的广泛关注。尽管相关部门已介入调查，但由此引发的对城管执法方式等问题的口诛笔伐，却依然热度不减。
近年来，就改进城管工作，各地进行了不少尝试。不但是“美女城管”上岗，还是禁止野蛮执法的严格规定，城管柔性执法似乎成为较为普遍的探索。
这样的做法能否起效，执行中还有哪些值得改进？本报记者对福建、河南、贵州等地情况进行了探访。
答：________________________________________________________________________
解析：本题考查语言综合运用能力。涉及病句、标点、准确、连贯、得体等。“广大公众的广泛关注”用词重复；“口诛笔伐”语气太重，适用对象不合适；“不但……还是”不连贯；“似乎”一词使得本应明确的态度变得模棱两可；“能否起效”是疑问句，应该用问号。
答案：①第一段中“引起了广大公众的广泛关注”改为“引起了公众的广泛关注”；②第一段中“口诛笔伐”改为“探讨”或“探索”；③第二段中的“不但”改为“无论”；④第二段中“似乎”去掉；⑤第三段中的逗号改为问号。(任选其四即可)

一、语段阅读
阅读下面的文字，完成1～4题。
是时曹操遗权书曰：“近者奉辞伐罪，旌麾南指，刘琮束手。今治水军八十万众，方与将军会猎于吴。”权以示群下，莫不响震失色。长史张昭等曰：“曹公，豺虎也，挟天子以征四方，动以朝廷为辞，今日拒之，事更不顺。且将军大势可以拒操者，长江也；今操得荆州，奄有其地，刘表治水军，蒙冲斗舰乃以千数，操悉浮以沿江，兼有步兵，水陆俱下，此为长江之险已与我共之矣。而势力众寡又不可论。愚谓大计不如迎之。”鲁肃独不言。权起更衣，肃追于宇下。权知其意，执肃手曰：“卿欲何言？”肃曰：“向察众人之议，专欲误将军，不足与图大事。今肃可迎操耳，如将军不可也。何以言之？今肃迎操，操当以肃还付乡党，品其名位，犹不失下曹从事，乘犊车，从吏卒，交游士林，累官故不失州郡也。将军迎操，欲安所归乎？愿早定大计，莫用众人之议也！”权叹息曰：“诸人持议，甚失孤望。今卿廓开大计，正与孤同。”
1．下面加点词语的解释错误的一项是(　　)
A．是时曹操遗权书曰　　　　 遗：送给
B．今治水军八十万众 治：部署
C．奄有其地 奄：覆盖
D．愚谓大计不如迎之 迎：迎接
解析：选D。迎：投降。
2．下面加点词语的意义用法相同的一项是(　　)
A． ①权以示群下，莫不响震失色
②此天以君援孤也
B． ①莫不响震失色
②莫若遣腹心自结于东
C． ①蒙冲斗舰乃以千数
②乃取蒙冲斗舰十艘
D． ①向察众人之议
②不如早与之绝
解析：选A。均为介词“把”。B项，没有人/不；C项，竟/于是，就；D项，助词，的/代词，他。
3．下面是《三国演义》中的部分情节，分别编成四组，请选出人物、情节都与“赤壁之战”(不仅指课文)整个过程有关联的一组(　　)
①诸葛亮舌战群儒，智激孙权
②刘备三顾茅庐见诸葛
③周瑜打黄盖
④诸葛亮草船借箭，呼风唤雨
⑤诸葛亮守空城，计退司马懿
⑥曹操凌波横矛，对月吟诗
A．①③④⑥　　　　　　 B．①②③④
C．②③④⑤ D．①②⑤⑥
解析：选A。②⑤不在“赤壁之战”时间段内。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)权以示群下，莫不响震失色。
译文：________________________________________________________________________
(2)犹不失下曹从事，乘犊车，从吏卒，交游士林。
译文：________________________________________________________________________
答案：(1)孙权拿曹操的信让群臣看，没有人不受到震动变了脸色的。
(2)仍然少不了在下级官署做个小官，乘坐牛车，使吏卒跟随着，与士大夫们交往。
二、语言运用
5．阅读下面的文字，在空缺处补写一个总括性的句子。(不超过30字)
要让“敬老”形成浓厚的社会风气，真正使“民德归厚”成为社会道德的价值取向，应该加强个人修养，提高文化素质。目前社会上存在种种不符合传统道德规范的现象，如“啃老”、不孝、弃养等，除客观原因外，与忽视自身道德素质的提高有关。因此，________________________________________________。
解析：从文段“总分总”的结构入手，总结概括即可。
答案：(示例)社会应大力弘扬敬老尊老传统，加强对年青一代的道德教育
6．请在以下两组诗句中任选一组，充分展开联想和想象，改写成一段散文，不少于200字。
(1)明月松间照，清泉石上流(《山居秋暝》)
(2)暧暧远人村，依依墟里烟(《归园田居》)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(示例)
明月松间照，清泉石上流
一股清凉的气息拂来，那是明月松间照的恬淡；一串淡远的音符飘过，那是清泉石上流的润泽。
清馨怡人，淡远悠扬。松间明月朗朗照亮一湾纯净的心湖，一片菊花飘香的圣土。石上清泉涓涓地流，流去满身的疲惫，尔后如一只初醒的鸟儿径直飞向那一片苍茫的绿叶。
漫步林间，任身上映出松针的翠影，浮现出亘古的幽静，任脚步下踏出轻快的步伐，与石泉流水对唱、和歌。不知不觉间，流出了一个安谧的梦，梦中以树根为枕，静静地藉草而眠，让泉水在我身畔流淌，松针在我身上堆积。
王维安在？问石泉，无语，只是默默流消。
暧暧远人村，依依墟里烟
夕阳渐渐下落，一会儿便落进山头的树林里。这时，落日的余辉映红了半边天，柔和的霞光透过云间的缝隙飘落下来，像一层薄薄的轻柔的五色彩纱，轻轻笼罩了像睡熟了的婴儿般宁静的乡村，乡村也被装扮成一个金碧辉煌的世界。
进村的路上，三三两两走着下地的人们。牵着牛，掮着犁，哼着歌，忙碌了一天又要歇息了。家家户户的房上都飘起了一缕缕青烟，氤氲了整个村庄。烟，轻柔的，缓缓的飘在空中，缠缠绵绵，如蛛丝连着大地，弥漫着清香的饭味。人们也不觉加快了脚步，一身的疲惫，全让袅袅娜娜的炊烟给带走了。这是一幅多么宁静恬适的乡村图。
十三年了啊，久违了，美丽的乡村，你让我如痴如醉，你让我俱疲的身心得到了轻松，你让我又呼吸到了新鲜自由的空气。我庆幸，我挂印的壮举。是啊，在那黑洞洞的衙门里，在那污浊不堪的官场里，又怎会有机会享用这无比的美景！
一、基础考查
1．选出句中全都含有通假字的一项(　　)
①刘备天下枭雄，与操有隙　②将军禽操，宜在今日
③今又盛寒，马无稿草　④五万兵难卒合
⑤烟炎张天　⑥今数雄已灭，惟孤尚存
⑦雷鼓大震
A．①②④⑦　　　　　　 B．②③④⑤
C．②④⑤⑦ D．③④⑤⑥
解析：选C。②禽—擒；④卒—猝；⑤炎—焰，张—涨；⑦雷—擂。
2．选出加点字解释全都正确的一项是(　　)
①孙讨虏聪明仁惠(有智慧)
②鼎足之形成矣(经发展而成为)
③当横行天下(纵横驰骋)
④此天以卿二人赞孤也(赞赏)
⑤操军不利，引次江北(驻扎)
⑥权起更衣(上厕所)
⑦致殷情之意(热情周到)
⑧江表英豪咸归附之(长江以南，指江南)
A．③⑤⑥⑧　　　　　　 B．①③⑤⑦
C．②⑤⑥⑧ D．③④⑦⑧
解析：选A。①聪明：人慧巧，富智力。②形成：形，指形势，局面；成，即形成。④赞：辅助，协助。⑦殷勤：恳切慰问。
3．选出加点词意思与现代词语相同的一项(　　)
A．何不按兵束甲，北面而事之
B．操虽托名汉相，其实汉贼也
C．子布、元表诸人各顾妻子
D．江山险固，沃野千里
解析：选D。A项，北面，北向，面对北方。B项，其实，他实际上。C项，妻子，妻子儿女。
4．选出句式不同于其他项的一项(　　)
A．人马烧溺死者甚众 B．此帝王之资也
C．我，子瑜友也 D．此乃天也
解析：选A。A项为定语后置句，其余为判断句。
二、阅读理解
阅读下面的文字，完成5～9题。
淝水之战(节选)
司马光
是时秦兵既盛，都下震恐。谢玄入，问计于谢安。安夷然，答曰：“已别有旨。”既而寂然。玄不敢复言，乃令张玄重请。安遂命驾出游山墅，亲朋毕集，与玄围棋赌墅。安棋常劣于玄，是日，玄惧，便为敌手而又不胜。安遂游陟，至夜乃还。桓冲深以根本为忧，遣精锐三千入卫京师。谢安固却之，曰：“朝廷处分已定，兵甲无阙，西藩宜留以为防。”冲对佐吏叹曰：“谢安有庙堂之量，不闲将略。今大敌垂至，方游谈不暇，遣诸不经事少年拒之，众又寡弱，天下事已可知，吾其左衽矣！”
冬，十月，秦阳平公融等攻寿阳。石闻坚在寿阳，甚惧，欲不战以劳秦师。谢琰劝石从序言。十一月，谢玄遣广陵相刘牢之帅精兵五千趣洛涧，未至十里，梁成阻涧为阵以待之。牢之直前渡水，击成，大破之，斩成及弋阳太守王咏；又分兵断其归津，秦步骑崩溃，争赴淮水，士卒死者万五千人，执秦扬州刺史王显等，尽收其器械军实。于是谢石等诸军，水陆继进。秦王坚与阳平公融登寿阳城望之，见晋兵部阵严整，又望八公山上草木，皆以为晋兵，顾谓融曰：“此亦勍敌，何谓弱也！”怃然始有惧色。
秦兵逼淝水而陈，晋兵不得渡。谢玄遣使谓阳平公融曰：“君悬军深入，而置阵逼水，此乃持久之计，非欲速战者也。若移阵少却，使晋兵得渡，以决胜负，不亦善乎！”秦诸将皆曰：“我众彼寡，不如遏之，使不得上，可以万全。”坚曰：“但引兵少却，使之半渡，我以铁骑蹙而杀之，蔑不胜矣！”融亦以为然，遂麾兵使却。秦兵遂退，不可复止。谢玄、谢琰、桓伊等引兵渡水击之。融驰骑略阵，欲以帅退者，马倒，为晋兵所杀，秦兵遂溃。玄等乘胜追击，至于青冈；秦兵大败，自相蹈藉而死者，蔽野塞川。其走者闻风声鹤唳，皆以为晋兵且至，昼夜不敢息，草行露宿，重以饥冻，死者什七八。初，秦兵少却，朱序在阵后呼曰：“秦兵败矣！”众遂大奔。序因与张天锡、徐元喜皆来奔。获秦王坚所乘云母车。复取寿阳，执其淮南太守郭褒。
谢安得驿书，知秦兵已败，时方与客围棋，摄书置床上，了无喜色，围棋如故。客问之，徐答曰：“小儿辈遂已破贼。”既罢，还内，过户限，不觉屐齿之折。
5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(　　)
A．不闲将略　　　　　　　 闲：熟悉
B．精兵五千人趣洛涧 趣：急促
C．融驰骑略阵 略：夺取
D．摄书置床上 摄：收取
解析：选C。略：巡视(阵地)。
6．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(　　)
A. B.
C. D.
解析：选B。A项，介词，向/介词，比；B项，连词，表目的，来；C项，连词，表承接/连词，表修饰；D项，代词，指代晋兵/助词，用于主谓之间，取消句子的独立性。
7．下列各组语句中，全都表现谢安镇定自若、成竹在胸一组的是(　　)
①安遂游陟，至夜乃还　②遂命驾出游山墅　③谢安有庙堂之量　④谢安得驿书，知秦兵已败　⑤了无喜色，围棋如故　⑥过户限不觉屐齿之折
A．①②⑤ B．①③⑥
C．②③⑤ D．②④⑥
解析：选A。③是桓冲的评价，④是叙述当时的情况，⑥是表现他内心的激动。
8．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(　　)
A．淝水之战，是我国历史上以少胜多、以弱胜强的著名战役之一。本文重在详细描写战争的经过，情节曲折动人。
B．本文成功地运用对比手法，从作战的内部和作战双方等多方面进行对比，突出了前秦失败，而弱小的东晋胜利的原因。
C．本文语言描写极有特色。语言描写不仅很好地表现了人物不同的心理状态，还表现了人物的不同身份和性格特点。
D．苻坚的失败，与其说是东晋战败了前秦，不如说前秦自己败给了自己。朱序在队伍中趁机离散军心，也使前秦兵败如山倒。
解析：选A。并没有重在详细描写战争的经过。
9．把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。
(1)今大敌垂至，方游谈不暇，遣诸不经事少年拒之。
译文：________________________________________________________________________
(2)“此亦勍敌，何谓弱也！”怃然始有惧色。
译文：________________________________________________________________________
(3)其走者闻风声鹤唳，皆以为晋兵且至，昼夜不敢息。
译文：________________________________________________________________________
答案：(1)如今大敌临头，还尽情游玩，高谈阔论不止，只派遣未经战事的年轻人前去抵抗。
(2)“这也是强敌，怎么能说他软弱呢！”茫然若失，脸上开始有了恐惧的神色。
(3)那些逃跑的人听到刮风的声音和鹤的鸣叫声，都以为是东晋的军队将要到来，昼夜不敢停歇。
参考译文：
这时前秦的军队已经非常强盛，东晋京城里的人震惊恐惧。谢玄入朝，向谢安询问应对之策，谢安一副平静的样子，回答说：“已经另有打算了。”紧接着就闭口无言。谢玄不敢再问，就让张玄重新请求指令。谢安于是就命令驾车出游山间别墅，亲戚朋友云集，与谢玄在别墅玩围棋赌博。谢安的棋术一直不如谢玄，这天，谢玄由于内心恐惧，在有利的形势下投子打劫，反而还不能获胜。谢安于是就登山漫游，到晚上才回来。桓冲对国家的根基大业深以为忧，派精锐部队三千人入城保卫京师。谢安固执地阻拦他，说：“朝廷的处理办法已经决定，士兵武器都不缺乏，应该留在西藩之地以作防备。”桓冲对藩府参佐叹息道：“谢安有身居朝廷的气量，但不熟悉带兵打仗的方法。如今大敌临头，还尽情游玩，高谈阔论不止，只派遣未经战事的年轻人前去抵抗，再加上数量不足，力量软弱，天下的结局已经可以知道了，我们将要受外族的统治了！”
冬季，十月，前秦阳平公苻融等攻打寿阳。谢石听说苻坚在寿阳，十分害怕，想用不交战的办法来拖垮前秦的军队。谢琰劝谢石听从朱序的话。十一月，谢玄派广陵相刘牢之率领五千精兵开赴洛涧，在离洛涧十里的地方，梁成扼守山涧布署兵阵以等待刘牢之。刘牢之径直向前渡河，攻击梁成，大败梁成，斩杀了梁成以及弋阳太守王咏。又分派部队断绝了他们归途上的渡口，前秦的步、骑兵全都崩溃，争先恐后地逃向淮水，死亡的士兵有一万五千人，抓获了前秦扬州刺史王显等人，全部收缴了他们的武器军粮。于是谢石等各路军队，从水路、陆路相继进发。前秦王苻坚与阳平公苻融登上寿阳城观望，只见东晋的军队布阵严整，又望见了八公山上的草木，也以为都是东晋的士兵，苻坚掉头对苻融说：“这也是强敌，怎么能说他软弱呢！”茫然若失，脸上开始有了恐惧的神色。
前秦的军队紧逼淝水而布阵，东晋的军队无法渡过。谢玄派使者对阳平公苻融说：“您孤军深入，然而却紧逼淝水部署军阵，这是长久相持的策略，不是想迅速交战的办法。如果能移动兵阵稍微后撤，让晋朝的军队得以渡河，以决胜负，不也是很好的事情吗！”前秦众将领都说：“我众敌寡，不如遏制他们，使他们不能上岸，这样可以万无一失。”苻坚说：“只带领兵众稍微后撤一点，让他们渡河渡到一半，我们再出动铁甲骑兵奋起攻杀，没有不胜的道理！”苻融也认为可以，于是就挥舞战旗，指挥兵众后退。前秦的军队一退就不可收拾。谢玄、谢琰、桓伊等率领军队渡过河攻击他们。苻融驰马巡视军阵，想来率领退逃的兵众，结果战马倒地，苻融被东晋的士兵杀掉，前秦的军队于是就崩溃了。谢玄等乘胜追击，一直追到青冈，前秦的军队大败，自相践踏而死的人，遮蔽山野堵塞山川。那些逃跑的人听到刮风的声音和鹤的鸣叫声，都以为是东晋的军队将要来到，昼夜不敢停歇，慌不择路，风餐露宿，冻饿交加，死亡的人十有七八。 当初，前秦的军队稍微后撤时，朱序在军阵后面高声呼喊：“秦军失败了！”兵众们听到后就狂奔乱逃。朱序乘机与张天锡、徐元喜都来投奔东晋。缴获了前秦王苻坚所乘坐的装饰着云母的车乘。又攻取了寿阳，抓获了前秦的淮南太守郭褒。
谢安接到了驿站传递的书信，知道前秦的军队已经失败，当时他正与客人玩围棋，拿着信放到了床上，毫无高兴的样子，继续下棋。客人问他是什么事，他慢条斯理地回答说：“小孩子们已经最终攻破了寇贼。”下完棋以后，他返回屋里，过门槛时，高兴得竟然连屐齿被折断都没有发觉。
三、语言运用
10．拟一副对联，概括赤壁之战及其影响。
上联：______________________________
下联：______________________________
横批：________
答案：(示例)上联：曹操大意失九郡　下联：周瑜小心定三分
横批：赤壁之战
11．(2011·高考浙江卷)请看以下图文材料，根据要求答题。
由于人类不必要的装饰需要，全球象牙贸易恣意蔓延，100多万只大象因此失去了生命。
(1)根据所提供的材料，设计一句放在画面上方的广告宣传语，形成一则完整的公益广告。
要求：鲜明地表达广告主旨，有号召力；不超过15字。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)从这则公益广告的图文特点出发，简要评价它的创意。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：(1)本题考查图文转换过程中的语言运用和表达能力。要抓住广告用语的特点，并表现图像内容，有号召力。
(2)本题考查图文转换过程中的语言运用和表达能力。首先要注意图表细节，全面准确捕捉信息，其次根据本考题要求，评价图画的创意时，注意从多角度分析。
答案：(1)(示例)购买就等于杀戮，对象牙制品说“不”！
(2)①人格化的表现方式使整个公益广告打动人心，小象的话以孩子的口吻说出，不仅能引起人们的同情，还能促使人类反思自己的行为。②构图简洁，图片与文字搭配巧妙，能激发人们的联想——它们的未来将通向何方？

一、语段阅读
阅读下面的文字，完成1～4题。
我回到少校的掩蔽壕，他说战地厨房就要来到，司机们可以来领饭食。倘若他们没有饭盒子，可以在这里借。我说饭盒子他们大概是有的。我回去找司机们，告诉他们饭一来我就通知大家。马内拉说希望在炮攻前开饭。接着，他们又闷声不响了，一直到我出去了才又谈起话来。他们都是机械师，憎恨战争。
我走出去看看车子和外边的情况，随后回到掩蔽壕，跟四名司机坐在一起。我们坐在地上抽烟，背靠着土墙。外边的天几乎全黑了。掩蔽壕里的泥土又暖又干，我让肩头抵在泥墙上，把腰背贴着地，放松休息。
……
“士兵们知道由哪一部队发动进攻吗？”
“大概不知道吧。”
“他们当然不知道，”马内拉说，“如果知道的话，便不肯出击了。”
……
“我有个老乡也被宪兵枪决了，”帕西尼说，“在掷弹兵中他倒是个机灵鬼，长得又高又大，常常呆在罗马。常常跟娘儿们混在一起，也常常和宪兵来往。”他哈哈大笑，“现在他家门口经常有名卫兵持着上了刺刀的步枪把守着，不许人家去探望他的母亲、父亲和姐妹，他父亲还给剥夺了公民权，甚至不许投票选举。现在他们都不受法律的保护。随便谁都可以抢夺他们的财产。”
……
“中尉，你可别让我们这样子谈下去。军队万岁。”帕西尼挖苦地说。
“我知道你们是怎样说话的，”我说，“但是只要你们肯开车子，好好地——”
“——还有，只要讲的话别给旁的军官听到。”马内拉接着替我讲完。
“照我想，我们总得把这仗打完吧，”我说，“倘若只有单方面停止战争，战争还是要继续下去的。倘若我们停手不打，一定会更糟糕。”
“不会更糟糕的，”帕西尼用恭敬的口气说，“没有比战争更糟糕的事情了。”
……
“战争不是靠打胜仗取胜的。就算我们占领了圣迦伯烈山，那又怎么样？我们就是打下了卡索高原、蒙法尔科内和的里雅斯德，又怎么样？你今天没看见那些遥远的山峰吗？你想我们能够把那些山都抢过来吗？这得奥军停战才行。有一方面必须先停战。我们为什么不先停呢？敌军倘若开进意大利来，他们一待腻就会走的。他们有他们自己的土地。现在彼此都不让步，于是战争就发生了。”
“你倒是位演说家。”
“我们思想，我们看书读报。我们不是庄稼人，我们是机械师。但是即使是庄稼人，也不见得会相信战争的，人人都憎恨这战争。”
“一个国家里有个统治阶级，他们愚蠢，什么都不懂，并且永远不会懂得。战争就是这样打起来的。”
“而且他们还借此发财哩。”
“他们中的大部分也不见得如此，”帕西尼说，“他们太愚蠢了。他们打仗是没有目的性的，只是出于愚蠢。”
“我们别多说了，”马内拉说，“即使在这位中尉跟前，我们也讲得太多了。”
“他倒喜欢听呢，”帕西尼说，“我们能把他感化过来的。”
“现在我们可得住嘴了。”马内拉说。
“开饭的时候到了没有，中尉？”贾武齐问。
“我看看去。”我说。高迪尼也站起身，跟我走出去。
“可要我帮什么忙吗，中尉？有什么我可以帮帮忙的？”他是四人中最安静的一个。
“你要来就跟我来吧，”我说，“我们看看去。”
1．从选文中可以看出在当时的战争中官兵上下级之间的关系是怎样的？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：矛盾突出，互不信任。下级聊天，不想让军官听到；作战的详情，军官也对士兵隐瞒。
2．根据人物的对话内容，简要分析人们对战争所持的观点。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：从对话中可以看出，人们是反对战争的。他们的反战观点包括：(1)只要一方不出击，战争就会结束；(2)没有比战争更糟糕的事情了，人人都憎恨这战争；(3)战争不是靠打胜仗取胜的，因为胜仗是打不完的；(4)统治者太愚蠢，打仗没有目的性，有的还要借此发财。
3．帕西尼的老乡被宪兵枪决及其家人的处境说明了什么？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：说明士兵参战是被强迫的，不出击就要被枪决，家人也要受株连，统治者靠这种残酷的高压政策，迫使人民为他们的利益去充当炮灰。
4．海明威的语言有自己独特的风格，其中人物对话简洁，有“电报式”之称，请结合原文简要分析。
答：________________________________________________________________________
答案：在他的笔下，人物对话朴实、简练，但却一句是一句，具有强烈的生命力和一定的深度，能够将人物细致、微妙的思想感情传出。有时虽只是一言半语，却含有意在言外的“潜台词”的效果，要由读者自己来探索、领会，获得某种与人物心灵上的沟通。
二、语言运用
5．“恕我起不来了！”是美国著名作家海明威为自己写的墓志铭。请结合他的作品风格评析它的妙处，不超过60字。
答：________________________________________________________________________
答案：海明威的小说以简洁、精炼和准确的叙事艺术著称，他的作品赢得了“电报体”的美誉。他的墓志铭也是简短而耐人寻味，富于幽默感。
6．某班举办“经典作品评述”活动，每位同学都写了书评，在班内交流。假如你是主持人，请你在下面提供的信息之后加上一段衔接性文字。
某同学评《红楼梦》与《罗密欧与朱丽叶》。
主持人：________________________________________________________________________
某同学评海明威《老人与海》。
答案：(示例)刚才我们聆听了一段悲惨的爱情故事，为他们而感动。不管是宝黛爱情，还是罗朱爱情，都受到了社会的影响和制约，是个人的悲剧，也是社会的悲剧。如何打破社会的束缚呢？需要我们的斗争，下面让我们走进海明威为我们营造的人与自然的空间，去体验桑提亚哥那位勇士的伟大吧。
一、基础考查
1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是(　　)
A． 狙击(jū)　　　　　　 创伤(chuànɡ)
引擎(qínɡ) 洞穴(xuè)
B． 窥望(kuī) 干酪(lào)
大亨(hēnɡ) 咀嚼(jué)
C． 踅回(zhé) 坍落(tān)
毛毯(tǎn) 刹那(shà)
D． 闷热(mèn) 呕吐(ǒu)
濒临(bīn) 折耗(shé)
解析：选B。A项，创应读chuānɡ；穴应读xué。C项，踅应读xué，刹应读chà。D项，闷应读mēn。
2．下列词语的书写完全正确的一组是(　　)
A． 惊慌　 全神贯注　　慈详　精神焕散
B． 匮乏 虚张声势 焦燥 情理难容
C． 拥挤 临阵脱逃 糟糕 老态龙钟
D． 中尉 留芳百世 赝品 水泻不通
解析：选C。A项，详—祥，焕—涣。B项，燥—躁。D项，留—流，泻—泄。
3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(　　)
①先把伤口弄弄干净，洗一洗，再用绷带包起来。你的血________得真好。
②“我不相信，”帕西尼还是用________的口气说，“战败算是什么？你回家就是了。”
③今年严峻的就业形势，让众多还未走出校门的大学生的内心倍感________。
A．凝结　恭敬　焦虑　　　 B．凝固　恭敬　焦急
C．凝结　尊敬　焦急 D．凝固　尊敬　焦虑
解析：选A。凝结：由气体变成液体或由液体变成固体。凝固：①由液体变成固体；②比喻固定不变，停滞。根据习惯，应选“凝结”。恭敬：对尊长或宾客严肃有礼貌。尊敬：重视而且恭敬地对待。焦急：指着急。焦虑：指焦急忧虑。
4．下列句子中，标点符号使用正确的一项是(　　)
A．“坏透了，”他说，“搁得太长久了。我一直把它搁在车子里。”
B．“你好吧？弗兰哥？”
C．本文选自海明威《永别了，武器》第一部第9章。(上海译文出版社2002年版)
D．“美国中尉由我来，”有一名上尉级的军医说。
解析：选A。B项，把第一个问号改为逗号。C项，把句号移至句末，因为括号内的内容应紧跟被注释的内容。D项，把逗号改为句号。
5．下列各句中，没有语病的一项是(　　)
A．青藏高原有世界屋脊之称，平均海拔大约4000米以上，它的主体在我国，占我国陆地面积四分之一。
B．全球气候变化不仅是能源问题、经济问题，而且是科学问题、环境问题，等等。我们应坚持原则、趋利避害、合作共赢，维护国家根本利益、为我国的可持续发展争取尽可能大的空间。
C．中科院大气物理所研究员高登义指出，现代气候预测的不确定性很明显，其中一个原因就是来自于对气候系统外强迫力的不准确认识造成的。
D．据新加坡《联合早报》报道，美日两国昨日开始在日本岛内的军事基地及周围海域内展开大型军事演习。
解析：选D。A项，成分赘余，“大约”和“以上”不能并用，应去掉一个。B项，语序不当造成不合逻辑，应该是“不仅是科学问题、环境问题，而且是能源问题、经济问题”。C项，句式杂糅，可改为“其中一个原因就是来自于对气候系统外强迫力的不准确认识”或“是来自于对气候系统外强迫力的不准确认识造成的”。
二、阅读理解
阅读下面的文字，完成6～9题。
我受苦受难的兄弟呀
叶倾城
我是“外地来京人员”，初到北京，一切有“刘姥姥进大观园”的狂喜。在车上一直凭窗张望，一会儿看一大堆金发外国人，一会儿又留意遥遥的过山车，突然我大叫：“马，马，活的马，马在走路。”满车人大笑。
的确，我是来了北京，才能想象城市里还有马车。时常是卖水果的，夏天是西瓜香瓜，其他季节什么都有，但都是廉贱的，绝对没有卖火龙果的。摊主不怎么吆喝，只是坐在车帮上，手里玩弄着一根系了很多七彩化纤绳子的鞭子。而他的马，就在车前站着，有时候啃一点儿干草。我观察了很久，才确定马不能像骆驼或者大象那样跪下来，草在地上，它就把双腿分开，脖子探得长长的，头控得低低地，默默咀嚼。人和马，都很安静。
我喜欢马，觉得它美丽，颈背的线条既柔又矫健。拉车的马大概没什么名种，灰白、黄褐、泥色，杂色斑驳，马尾偶尔摆荡一下——我还记得小时候看过的电影，因为有个执著的知识分子，不管其他人如何打扰他，都要讲完“马尾巴的功能”。马儿们都有明亮的大眼睛，眼皮垂着，有一种良人处子般的温驯。我想去轻触它的鬃毛，但我不敢。
“马，咬人吗？”我终于忍不住问。摊主哗地笑开：“不咬，它可听话呢。”“那，我能喂它点东西吃吗？”
我找到一颗巧克力，手欲伸不敢伸地，给它。马是闻到了食物的味道吗？或者出于本能判断，知道这是一个喂食动物？它低头来俯就，滚热的鼻息喷在我手心，像火车的汽笛。我害怕，手越压越低，马突然一个猛低头，卷走了巧克力，它的舌头，粗糙而热湿，令人印象深刻。
因为有一匹马吃过我的糖，我觉得我与全世界的马，都交上了朋友。每次在路上遇到马，我都会多看几眼。夏天时，马的鬓毛被剪得极短，齐齐整整，像时髦男孩子的板寸。我看着就想笑，也觉得心里很暖，农业社会人与牲口的情，还留存着。
下午时分，我在三环上，车少人稀，对面车道却突发混乱，几辆车紧急刹车、避让，带出一片刺耳的摩擦声。而一辆马车，正逆行疾驰，车主策马扬鞭，马蹄在柏油路上打出一片“答答”。我正错愕，身边的的士司机说：“得，遇到城管的了。”我忧心忡忡地问：“抓到会罚多少呀？”“咳，这一车果子，都不够罚的。”
很久我都忘不掉那在三环上逆向狂跑的马，四蹄如此惊惶。我问老公：“如果一辆车和一匹马撞上了，谁会赢？”他大笑不已：“你居然还是理工科出身，”然后才说，“你忘了马力这个词吗？捷达的马力最高可以达到300多。”那么这场PK，一旦发生，车会完胜？霎时间我想到了悲嘶、血肉横飞、粉身碎骨……
我当然知道北京是一所城市，而马属于乡村。我完全承认马不应该进来，但是，谁有头发愿意装秃子？谁开得起宝马会自驾一辆马车？报上有这样的新闻，为了躲避城管的追捕——他们一定是开着车的，咆哮的机器怪兽——着急的马车主用小刀刺马：马儿你快点跑呀快点跑……血，点点滴滴，洒了一路。那是同一只手同一把刀吧，为它剪鬃的，以及刺向它身体的。
我想起很多年前，尼采在路上，看到一个农夫在鞭打自己的驴，尼采不顾一切上前救护，抱着驴头失声痛哭：我受苦受难的兄弟呀……
6．就文中“我受苦受难的兄弟呀”一句话，回答问题。
(1)“兄弟”在全文中的具体对象指哪些？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)“受苦受难”在文中包含哪些内容？
答：________________________________________________________________________
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解析：本题考查理解文中重要词语、句子的含意的能力。解答此题首先要回归原文，该句出现在文中末尾。“兄弟”当然就是指那只驴子了，联系全文对马车进城的描绘，“兄弟”还指那拉车的马，这都是实指，虚指自然就是赶马车进城的做小买卖的农民了。“兄弟”一词有两层意思，“受苦受难”也相应地有两层意思。一是对牲畜而言，一是对农民而言。
答案：(1)明指拉车的马，尼采提及的驴，暗指进城做小本买卖的农民。
(2)对牲畜而言指逆向疾驰有着血肉横飞、粉身碎骨的危险，以及被主人鞭打甚至刀刺，血洒一路；对人而言指为生计辛苦劳碌，甚至为躲避城管不惜拿性命相搏。
7．文章着力叙写给马喂巧克力和马车逆行疾驰这两件事的意图是什么？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：本题考查鉴赏文学作品的表达技巧的能力。题干中提到的这两处描写属于细节描写和场景描写。解答此题首先要回归原文。“喂巧克力”在五段，分析三、四、五段，可看出重点写我对马的喜欢及马的温驯。“逆行疾驰”是由于城管逼迫，是由于主人扬鞭。其次要考虑其在主观上和客观上的作用。客观上所起的作用一般是突出强调了描写对象的某种特征，主观上的作用一般是指突出强调作者本人的某种想法、情感。
答案：(1)写给马喂巧克力是为了表现马的温驯，以及“我”对马的喜爱，并为后文作铺垫，和后边的悲剧性场面形成对比。(2)写马车逆行疾驰是为了表现进城做小本买卖的农民这一弱势群体的可悲可怜的处境，表达对这一群体的哀悯和同情。
8．作者对马车进城现象持怎样的观点和态度？你是否认同她的这种看法？请说说理由。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：本题考查评价作者观点态度的能力。解答此题，首先要明确作者的观点和态度，其次表明自己的观点，并根据文本阐述理由。本文中作者对马车进城现象的观点很明确(我完全承认马不应该进来)，根据“但是”后面的内容可以分析作者的态度是理解、同情。
答案：(1)作者认为马不应该进城，但也对这种现象表示极大的同情和理解。(2)我同意作者的看法。马车进城于理不合，但是实在是情有可原，所以根本的解决办法不是加强城管的管辖力度，而是要提高农民的生活水平。
9．本文原题为“马在走路”。你认为原来的题目和现在的题目哪一个更好一些？请说明理由。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：本题考查鉴赏文学作品表达技巧(标题)的能力。解答此题，需要比较分析这两个题目的异同。原题目是陈述句，单纯的描述，直白，没有感彩；改后的题目是感叹句，感情浓烈，倾向性明显，也含蓄。
答案：现在的题目更好一些。(1)意思更明白，更能彰显文章主旨；(2)语意双关，更有韵味；(3)更有情感性，更具冲击力。
三、语言表达
10．为下列一则新闻拟一个标题。(不超过25个字)
2011年8月24日，中国民用航空华东地区管理局网站发布消息称，民航华东局已经对吉祥航、卡塔尔航进行调查。
8月13日，因浦东机场天气原因，卡塔尔航空公司多哈至浦东QR888航班在等待降落过程中，该航班机组报告油量不足，申请备降虹桥机场。当班管制员获悉后立即启动优先落地程序，要求吉祥航空公司HO1112航班避让，但该航班机组未能立即执行指令。管制员随即重新调整航班降落顺序，指挥卡塔尔航空公司QR888航班安全着陆虹桥机场。
获悉此信息后，民航华东地区管理局立即对此事件展开了调查，如查实违规违章行为，将依法进行严肃处理。
答：________________________________________________________________________
答案：民航华东局对吉祥航空和卡塔尔航空起降矛盾进行调查
11．阅读下面的材料，然后回答问题。
2011年7月3日，高中毕业十年的邹贺、何金峰、刘革三位同学相聚。当晚，为给老师一个惊喜，大家在事先没与老师联系的情况下去看望当年的班主任尹老师。到了尹老师家，房门紧锁。一打听，老师正出差在外。遗憾之余，大家公推邹贺给尹老师写了个便条。
尹老师：
我们三个同学于毕业十年后济济一堂。感念老师当年的教诲，相约到您家中拜访，遗憾的是您居然因公外出。学生的心情，一时无法言说。我们约定，待您回来后我们再抽时间来拜望您。具体时间，我们会提前告诉您，请您恭候。
学生：邹贺　何金峰　刘革
2011年7月3日
以上便条在词语运用、说话得体等方面有4处错误，请找出3处并加以改正。
答：________________________________________________________________________
答案：①“济济一堂”改为“小聚”。②删除“居然”一词。③“待您回来后我们再抽时间来拜望您”句删除“我们”。④去掉“请您恭候”。(任选其三)