人教版高中语文选修--外国小说欣赏第二单元《场景的功能》课件2(共28张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版高中语文选修--外国小说欣赏第二单元《场景的功能》课件2(共28张PPT) |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 5.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2022-07-03 19:19:16 | ||
图片预览
文档简介
(共28张PPT)
审题是关键
角度不全、贴标签
缺少分析
理解不到位、分析不全面
缺少相关分析、
分析不当、贴标签
分析不当、用词不严谨、没有满分意识
①环境本身看：所描绘的杭州巷环境幽深、古朴、荒凉，渲染了一种幽静、安谧、落寞的氛围，体现了杭州巷浓厚的古文化气息。
②情节上：杭州巷渺无人烟，为下文写老太太是杭州巷唯一的住户这一情节作铺垫。
③主旨上：细致地环境描写能更好地凸显老太太对旧居的深厚情感，深化主旨，引发人们思考在现代文明高度发达的今天，我们如何看待与处理现代文明与历史文明之间的冲突问题，如何保护历史文明和传承传统文化。
小说第二自然段对杭州巷的环境进行了描写，这有什么作用？请简要分析。
对比之中总结问题
1.审题失误（题型判断失误），不能明确小说考查的是环境作用题型，答非所问。
2.答题时思考的角度不全面，答题思路不清晰，理解文本能力较低，对环境描写的具体作用把握不准确。
3.答题不规范，分析不到位，贴标签现象存在。
高三语文小说阅读复习专题
——环境描写的作用
【明确学习目标】
1. 了解环境类试题的考查方式，掌握小说中环境描写的作用 。
2. 总结答题规律，掌握答题思路， 规范答题，力求满分。
问题解决1：先过审题大关
★了解环境类试题的考查方式
认真审题，反复阅读题目，明确题型。
这是做题的前提和做对题拿到分的关键！
2014湖北卷
《六指猴》 分析小说中有关“凤凰墩”一段环境描写的作用 。
2013年山东卷
《活着》 请简要分析小说最后一段景物描写的作用。
2011江西卷
《晚秋》 请指出小说开头画线部分景物描写的主要作用。
2011广东卷
《严冬海猎》 阅读文中两处画线部分的景物描写，请分别说明作者的描写意图。
2011浙江卷
《第9车厢》 赏析画线部分的景物描写。
2011四川卷
《锈损了的铁铃铛》 第六自然段中划线句子描写草木惊醒后的各种情态，请结合全文回答这样写有什么作用。
走进高考：请仔细读下列高考题试题的题目要求，判断题型总结题型特点：
【高考动向告诉我】
环境类题型常见考查形式：
1.环境描写有什么作用？小说中的景物描写有什么作用？
2.说明/分析作者的描写这段环境的意图。
3.赏析(分析)小说中的环境描写（景物描写）。
明确考题方向，准确判断题型：
环境描写作用类题型
问题解决2：再过答题大关
★掌握小说中环境描写的具体作用
在答环境描写作用题型时，应该从哪些角度去思考？应该从几个方面入手答题
走进课内：自悟找规律
回顾课内学过的典型小说文段，明确环境作用题型在答题时的思考角度，进一步明确答题思路，自己总结答题规律 。
祝福 鲁迅
旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中也显出将到新年的气象来。灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着一声钝响，是送灶神的爆竹；近处燃放的可就更强烈了，震耳的大音还没有息，空气里已经散满了幽微的火药香。我是正在这一夜回到我的故乡鲁镇的。虽说故乡，然而已没有家，所以只得暂寓在鲁四老爷的宅子里。
旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中也显出将到新年的气象来。灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着一声钝响，是送灶神的爆竹；近处燃放的可就更强烈了，震耳的大音还没有息，空气里已经散满了幽微的火药香。我是正在这一夜回到我的故乡鲁镇的。虽说故乡，然而已没有家，所以只得暂寓在鲁四老爷的宅子里。
文章开头
明确环境描写及其作用，思考其指向角度。
①“灰白色的沉重的晚云”“钝”“散满”等,给文章增添了一层压抑沉闷的色彩,渲染了一种悲凉、沉重的悲剧氛围，奠定了小说的悲剧基调。
②开头环境描写，交代了故事发生的时间地点、社会背景。
③整个鲁镇笼罩在浓厚“祝福”气氛中，为后文写祥林嫂死于祝福之夜的悲剧情节作了铺垫。
思考角度：环境本身（自然
环境、社会环境）
思考角度：情节
天色愈阴暗了，下午竟下起雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。我回到四叔的书房里时，瓦楞上已经雪白，房里也映得较光明，极分明的显出壁上挂着的朱拓的大“寿”字，陈抟老祖写的，一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，一边的还在，道是“事理通达心气和平”。我又无聊赖的到窗下的案头去一翻，只见一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思录集注》和一部《四书衬》。无论如何，我明天决计要走了。
天色愈阴暗了，下午竟下起雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。我回到四叔的书房里时，瓦楞上已经雪白，房里也映得较光明，极分明的显出壁上挂着的朱拓的大“寿”字，陈抟老祖写的，一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，一边的还在，道是“事理通达心气和平”。我又无聊赖的到窗下的案头去一翻，只见一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思录集注》和一部《四书衬》。无论如何，我明天决计要走了。
文章中间
①“阴暗”“满天飞舞的雪花”“烟霭”等进一步渲染阴沉、凝重、压抑的悲剧氛围，营造了一种悲凉、沉重的悲剧气氛。
②屋内的一系列布置表现出次要人物“鲁四老爷”的身份地位，也体现了鲁四老爷一些守旧、固执的性格特点。
思考角度：环境本身
思考角度：人物身份、人物性格
明确环境描写及其作用，思考其指向角度。
冬季日短，又是雪天，夜色早已笼罩了全市镇。人们都在灯下匆忙，但窗外很寂静。雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感得沉寂。我独坐在发出黄光的莱油灯下，想，这百无聊赖的祥林嫂，被人们弃在尘芥堆中的，看得厌倦了的陈旧的玩物，先前还将形骸露在尘芥里，从活得有趣的人们看来，恐怕要怪讶她何以还要存在，总算被无常打扫得干干净净了。魂灵的有无，我不知道；然而在现世，则无聊生者不生，即使厌见者不见，为人为己，也还都不错。我静听着窗外似乎瑟瑟作响的雪花声，一面想，反而渐渐的舒畅起来。
冬季日短，又是雪天，夜色早已笼罩了全市镇。人们都在灯下匆忙，但窗外很寂静。雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感得沉寂。我独坐在发出黄光的莱油灯下，想，这百无聊赖的祥林嫂，被人们弃在尘芥堆中的，看得厌倦了的陈旧的玩物，先前还将形骸露在尘芥里，从活得有趣的人们看来，恐怕要怪讶她何以还要存在，总算被无常打扫得干干净净了。魂灵的有无，我不知道；然而在现世，则无聊生者不生，即使厌见者不见，为人为己，也还都不错。我静听着窗外似乎瑟瑟作响的雪花声，一面想，反而渐渐的舒畅起来。
文章中间
①突出了环境的沉寂，渲染出了一种悲凉沉寂而又充满压抑的氛围。
②烘托出“我”内心的沉重孤寂，表现出“我”听到祥林嫂死后的心情——无可奈何和无法言说的愤懑。
思考角度：人物心情
思考角度：环境本身
明确环境描写及其作用，思考其指向角度。
我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒，看见豆一般大的黄色的灯火光，接着又听得毕毕剥剥的鞭炮，是四叔家正在“祝福”了；知道已是五更将近时候。我在蒙胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。我在这繁响的拥抱中，也懒散而且舒适，从白天以至初夜的疑虑，全给祝福的空气一扫而空了，只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺的在空中蹒跚，豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。
我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒，看见豆一般大的黄色的灯火光，接着又听得毕毕剥剥的鞭炮，是四叔家正在“祝福”了；知道已是五更将近时候。我在蒙胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。我在这繁响的拥抱中，也懒散而且舒适，从白天以至初夜的疑虑，全给祝福的空气一扫而空了，只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺的在空中蹒跚，豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。
文章结尾
①与开头情节相呼应，都提到“祝福”这个大的社会环境，使小说的结构更严谨，情节更加完整。
②祥林嫂的惨死与人们祝福的盛况构成强烈的对比，进一步揭露了封建社会杀人和吃人的本质，深化了文章的主题。
思考角度：主题
思考角度：情节
明确环境描写及其作用，思考其指向角度。
问题解决3：达到终极目标：满分
★归纳提炼，环境题型的思考角度，总结解题规律，掌握解题思路，规范答题！
小说环境描写作用的思考角度
环 境
情 节
人 物
主 题
突出……主题，深化主旨、表达……思想情感
（主题角度）
归纳提炼：我总结，我成功
描写了……景，渲染了……气氛
交代了……时间、地点、背景
（环境本身）
推动情节发展，为……情节作铺垫
（情节角度）
烘托…心情,表现…身份、性格
（人物角度）
环境描写作用题型小结
明确环境描写作用题型的答题方向：
①交代故事发生的时间、地点、背景。
②渲染某种气氛、奠定某种感情基调。
③反映人物的个性品格或者身份地位。
④烘托人物的心情。
⑤为下文情节做铺垫，推动情节发展、勾连故事。
⑥深化作品的主题、凸显作品主旨。
当堂练习
步步高70页《两个孤独的人》
他一瘸一拐地慢步向前。从远处昏暗的田野里涌来不久就要成熟的庄稼的暖洋洋的芳香，冷爽的晚雾也无法遏止它的飘散。远方的笑声消逝了。不时还有一只孤零零的蟋蟀发出唧唧声，除此到处一片寂静，是那种深深悲哀的寂静。在这样的寂静中沉默的思想开始言语了。
文章第二段画横线的景物描写有何作用？
①环境本身：渲染了一种冷寂、悲凉、静谧的氛围。
②人物上：烘托了主人公内心孤独寂寞的心情。
③情节上：推动了情节的发展，在寂静中才有可能听到尤拉的哭声，才有后面的情节的发展。
环境角度
人物角度
情节角度
落实答案，向满分进军！
答题规范应注意：
1.踩点要全，要有多角度意识，从环境、人物、情节、主题 四个角度考虑。
2.要结合文本答题，不可贴标签，答案忌空洞。
3.准确判断环境描写的作用，语言力求精准。
4.分点作答。
课堂小结
1.明确环境题型及环境题型思考角度，答题思路。
2.力求规范答题，踩点要全，要结合文本分析，切忌内容空洞。
做题要有满分意识！分分必争！
布置作业
完成课时作业346页
考点精练二
分析环境描写所有题
思考：不同位置的环境描写起到的作用是否相同？
（下节课继续分享）
审题是关键
角度不全、贴标签
缺少分析
理解不到位、分析不全面
缺少相关分析、
分析不当、贴标签
分析不当、用词不严谨、没有满分意识
①环境本身看：所描绘的杭州巷环境幽深、古朴、荒凉，渲染了一种幽静、安谧、落寞的氛围，体现了杭州巷浓厚的古文化气息。
②情节上：杭州巷渺无人烟，为下文写老太太是杭州巷唯一的住户这一情节作铺垫。
③主旨上：细致地环境描写能更好地凸显老太太对旧居的深厚情感，深化主旨，引发人们思考在现代文明高度发达的今天，我们如何看待与处理现代文明与历史文明之间的冲突问题，如何保护历史文明和传承传统文化。
小说第二自然段对杭州巷的环境进行了描写，这有什么作用？请简要分析。
对比之中总结问题
1.审题失误（题型判断失误），不能明确小说考查的是环境作用题型，答非所问。
2.答题时思考的角度不全面，答题思路不清晰，理解文本能力较低，对环境描写的具体作用把握不准确。
3.答题不规范，分析不到位，贴标签现象存在。
高三语文小说阅读复习专题
——环境描写的作用
【明确学习目标】
1. 了解环境类试题的考查方式，掌握小说中环境描写的作用 。
2. 总结答题规律，掌握答题思路， 规范答题，力求满分。
问题解决1：先过审题大关
★了解环境类试题的考查方式
认真审题，反复阅读题目，明确题型。
这是做题的前提和做对题拿到分的关键！
2014湖北卷
《六指猴》 分析小说中有关“凤凰墩”一段环境描写的作用 。
2013年山东卷
《活着》 请简要分析小说最后一段景物描写的作用。
2011江西卷
《晚秋》 请指出小说开头画线部分景物描写的主要作用。
2011广东卷
《严冬海猎》 阅读文中两处画线部分的景物描写，请分别说明作者的描写意图。
2011浙江卷
《第9车厢》 赏析画线部分的景物描写。
2011四川卷
《锈损了的铁铃铛》 第六自然段中划线句子描写草木惊醒后的各种情态，请结合全文回答这样写有什么作用。
走进高考：请仔细读下列高考题试题的题目要求，判断题型总结题型特点：
【高考动向告诉我】
环境类题型常见考查形式：
1.环境描写有什么作用？小说中的景物描写有什么作用？
2.说明/分析作者的描写这段环境的意图。
3.赏析(分析)小说中的环境描写（景物描写）。
明确考题方向，准确判断题型：
环境描写作用类题型
问题解决2：再过答题大关
★掌握小说中环境描写的具体作用
在答环境描写作用题型时，应该从哪些角度去思考？应该从几个方面入手答题
走进课内：自悟找规律
回顾课内学过的典型小说文段，明确环境作用题型在答题时的思考角度，进一步明确答题思路，自己总结答题规律 。
祝福 鲁迅
旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中也显出将到新年的气象来。灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着一声钝响，是送灶神的爆竹；近处燃放的可就更强烈了，震耳的大音还没有息，空气里已经散满了幽微的火药香。我是正在这一夜回到我的故乡鲁镇的。虽说故乡，然而已没有家，所以只得暂寓在鲁四老爷的宅子里。
旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中也显出将到新年的气象来。灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着一声钝响，是送灶神的爆竹；近处燃放的可就更强烈了，震耳的大音还没有息，空气里已经散满了幽微的火药香。我是正在这一夜回到我的故乡鲁镇的。虽说故乡，然而已没有家，所以只得暂寓在鲁四老爷的宅子里。
文章开头
明确环境描写及其作用，思考其指向角度。
①“灰白色的沉重的晚云”“钝”“散满”等,给文章增添了一层压抑沉闷的色彩,渲染了一种悲凉、沉重的悲剧氛围，奠定了小说的悲剧基调。
②开头环境描写，交代了故事发生的时间地点、社会背景。
③整个鲁镇笼罩在浓厚“祝福”气氛中，为后文写祥林嫂死于祝福之夜的悲剧情节作了铺垫。
思考角度：环境本身（自然
环境、社会环境）
思考角度：情节
天色愈阴暗了，下午竟下起雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。我回到四叔的书房里时，瓦楞上已经雪白，房里也映得较光明，极分明的显出壁上挂着的朱拓的大“寿”字，陈抟老祖写的，一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，一边的还在，道是“事理通达心气和平”。我又无聊赖的到窗下的案头去一翻，只见一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思录集注》和一部《四书衬》。无论如何，我明天决计要走了。
天色愈阴暗了，下午竟下起雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。我回到四叔的书房里时，瓦楞上已经雪白，房里也映得较光明，极分明的显出壁上挂着的朱拓的大“寿”字，陈抟老祖写的，一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，一边的还在，道是“事理通达心气和平”。我又无聊赖的到窗下的案头去一翻，只见一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思录集注》和一部《四书衬》。无论如何，我明天决计要走了。
文章中间
①“阴暗”“满天飞舞的雪花”“烟霭”等进一步渲染阴沉、凝重、压抑的悲剧氛围，营造了一种悲凉、沉重的悲剧气氛。
②屋内的一系列布置表现出次要人物“鲁四老爷”的身份地位，也体现了鲁四老爷一些守旧、固执的性格特点。
思考角度：环境本身
思考角度：人物身份、人物性格
明确环境描写及其作用，思考其指向角度。
冬季日短，又是雪天，夜色早已笼罩了全市镇。人们都在灯下匆忙，但窗外很寂静。雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感得沉寂。我独坐在发出黄光的莱油灯下，想，这百无聊赖的祥林嫂，被人们弃在尘芥堆中的，看得厌倦了的陈旧的玩物，先前还将形骸露在尘芥里，从活得有趣的人们看来，恐怕要怪讶她何以还要存在，总算被无常打扫得干干净净了。魂灵的有无，我不知道；然而在现世，则无聊生者不生，即使厌见者不见，为人为己，也还都不错。我静听着窗外似乎瑟瑟作响的雪花声，一面想，反而渐渐的舒畅起来。
冬季日短，又是雪天，夜色早已笼罩了全市镇。人们都在灯下匆忙，但窗外很寂静。雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感得沉寂。我独坐在发出黄光的莱油灯下，想，这百无聊赖的祥林嫂，被人们弃在尘芥堆中的，看得厌倦了的陈旧的玩物，先前还将形骸露在尘芥里，从活得有趣的人们看来，恐怕要怪讶她何以还要存在，总算被无常打扫得干干净净了。魂灵的有无，我不知道；然而在现世，则无聊生者不生，即使厌见者不见，为人为己，也还都不错。我静听着窗外似乎瑟瑟作响的雪花声，一面想，反而渐渐的舒畅起来。
文章中间
①突出了环境的沉寂，渲染出了一种悲凉沉寂而又充满压抑的氛围。
②烘托出“我”内心的沉重孤寂，表现出“我”听到祥林嫂死后的心情——无可奈何和无法言说的愤懑。
思考角度：人物心情
思考角度：环境本身
明确环境描写及其作用，思考其指向角度。
我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒，看见豆一般大的黄色的灯火光，接着又听得毕毕剥剥的鞭炮，是四叔家正在“祝福”了；知道已是五更将近时候。我在蒙胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。我在这繁响的拥抱中，也懒散而且舒适，从白天以至初夜的疑虑，全给祝福的空气一扫而空了，只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺的在空中蹒跚，豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。
我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒，看见豆一般大的黄色的灯火光，接着又听得毕毕剥剥的鞭炮，是四叔家正在“祝福”了；知道已是五更将近时候。我在蒙胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。我在这繁响的拥抱中，也懒散而且舒适，从白天以至初夜的疑虑，全给祝福的空气一扫而空了，只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺的在空中蹒跚，豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。
文章结尾
①与开头情节相呼应，都提到“祝福”这个大的社会环境，使小说的结构更严谨，情节更加完整。
②祥林嫂的惨死与人们祝福的盛况构成强烈的对比，进一步揭露了封建社会杀人和吃人的本质，深化了文章的主题。
思考角度：主题
思考角度：情节
明确环境描写及其作用，思考其指向角度。
问题解决3：达到终极目标：满分
★归纳提炼，环境题型的思考角度，总结解题规律，掌握解题思路，规范答题！
小说环境描写作用的思考角度
环 境
情 节
人 物
主 题
突出……主题，深化主旨、表达……思想情感
（主题角度）
归纳提炼：我总结，我成功
描写了……景，渲染了……气氛
交代了……时间、地点、背景
（环境本身）
推动情节发展，为……情节作铺垫
（情节角度）
烘托…心情,表现…身份、性格
（人物角度）
环境描写作用题型小结
明确环境描写作用题型的答题方向：
①交代故事发生的时间、地点、背景。
②渲染某种气氛、奠定某种感情基调。
③反映人物的个性品格或者身份地位。
④烘托人物的心情。
⑤为下文情节做铺垫，推动情节发展、勾连故事。
⑥深化作品的主题、凸显作品主旨。
当堂练习
步步高70页《两个孤独的人》
他一瘸一拐地慢步向前。从远处昏暗的田野里涌来不久就要成熟的庄稼的暖洋洋的芳香，冷爽的晚雾也无法遏止它的飘散。远方的笑声消逝了。不时还有一只孤零零的蟋蟀发出唧唧声，除此到处一片寂静，是那种深深悲哀的寂静。在这样的寂静中沉默的思想开始言语了。
文章第二段画横线的景物描写有何作用？
①环境本身：渲染了一种冷寂、悲凉、静谧的氛围。
②人物上：烘托了主人公内心孤独寂寞的心情。
③情节上：推动了情节的发展，在寂静中才有可能听到尤拉的哭声，才有后面的情节的发展。
环境角度
人物角度
情节角度
落实答案，向满分进军！
答题规范应注意：
1.踩点要全，要有多角度意识，从环境、人物、情节、主题 四个角度考虑。
2.要结合文本答题，不可贴标签，答案忌空洞。
3.准确判断环境描写的作用，语言力求精准。
4.分点作答。
课堂小结
1.明确环境题型及环境题型思考角度，答题思路。
2.力求规范答题，踩点要全，要结合文本分析，切忌内容空洞。
做题要有满分意识！分分必争！
布置作业
完成课时作业346页
考点精练二
分析环境描写所有题
思考：不同位置的环境描写起到的作用是否相同？
（下节课继续分享）
同课章节目录