人教版七年级上Unit 6Do you like bananas？Section B (1a～1e) 教案

第三课时　Section A (Grammar Focus－3c)
主备内容 Section A (Grammar Focus－3c)
教学目标 【知识目标】Important words：egg，carrot，rice，chicken，soImportant phrase：ask sb. about sth.Important sentences：1．I like fruit，but I don't like vegetables.2．He likes bananas，but he doesn't like oranges.【能力目标】1.继续学习描述自己或他人喜欢或不喜欢的食物，能够用but来表达简单的句子。2.总结动词like一般现在时的肯定句式、否定句式及一般疑问句的肯定、否定回答。3.复习可数名词复数的知识。4.理解英语中可数名词与不可数名词的概念，并对所学过的部分词汇按此分类进行归纳总结。【情感目标】1.通过任务型活动，使学生学会在实际生活中均衡饮食，合理配餐。2.通过开展小组活动，指导学生积极与他人合作，培养他们的合作精神。
教学重难点 重点：1.总结动词like一般现在时的肯定句式、否定句式及一般疑问句的肯定、否定回答。2.理解英语中可数名词与不可数名词的概念，并对所学过的部分词汇按此分类进行归纳总结。难点：理解英语中可数名词与不可数名词的概念，并对所学过的部分词汇按此分类进行归纳总结。
教法学法 总结归纳法；情景教学法；语法教学——比较不同、总结规律、模仿训练
INCLUDEPICTURE"教学环节.TIF" INCLUDEPICTURE "\\\\c10\\F\\待用方正文件\\7.2\\名师测控·七年级英语人教（上）教用\\教案7英语人教上\\教学环节.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "E:\\李雅姝\\课件\\测控7年级英语人教（上）教用\\教学环节.TIF" \* MERGEFORMATINET
INCLUDEPICTURE"自学互研.TIF" INCLUDEPICTURE "\\\\c10\\F\\待用方正文件\\7.2\\名师测控·七年级英语人教（上）教用\\教案7英语人教上\\自学互研.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "E:\\李雅姝\\课件\\测控7年级英语人教（上）教用\\自学互研.TIF" \* MERGEFORMATINET
Step 1　自主学习
【语法自测】
一、根据句意，用括号内所给单词的适当形式填空。
1．I __like__(like) hamburgers.
2．Does he __like__(like) eggs
3．Lily __doesn't__like__(not like) chicken.
4．Tom and Jim __don't__like__(not like) chicken.
5．My little brother __likes__ (like) ice cream very much.
二、按要求完成句子，每空一词。
1．I like vegetables.(改为一般疑问句并作肯定回答)
—__Do__ you __like__ vegetables
—Yes，I __do__．
2．He likes hamburgers.(改为否定句)
He __doesn't__ __like__ hamburgers.
3．Jane likes bananas.(改为一般疑问句并作否定回答)
—__Does__ Jane __like__ bananas
—No，she __doesn't__．
4．They like strawberries.(用she替换they改写句子)
__She__ __likes__ strawberries.
Step 2　情景导入
【参考案例】
T：Do you like tomatoes/oranges/salad…？
S1：Yes，I do./No，I don't，but I like…
T：Does she/he like tomatoes/oranges/salad…？
S2：Yes，she/he does./No，she/he doesn't，but she/he likes…
设计意图：通过师生互动问答复习上节课内容，在问答中提醒学生注意一般现在时态第三人称单数的使用。
INCLUDEPICTURE"导学达标.TIF" INCLUDEPICTURE "\\\\c10\\F\\待用方正文件\\7.2\\名师测控·七年级英语人教（上）教用\\教案7英语人教上\\导学达标.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "E:\\李雅姝\\课件\\测控7年级英语人教（上）教用\\导学达标.TIF" \* MERGEFORMATINET
Step 3　畅通Grammar Focus回顾语法重点
【操作案例】
1．学生阅读Grammar Focus中的句子，总结含有实义动词的一般现在时的句型规律。
2．阅读方框中可数名词和不可数名词，并对所学过的部分词汇按此分类进行归纳总结。
设计意图：学生通过阅读感知句型规律，并做出总结。通过阅读方框中可数名词和不可数名词，进一步加深理解。
Step 4　完成教材3a－3c的任务
【操作案例】
1．认真阅读3a的5个句子，并在括号内正确的单词下面画线，使句子正确完整。
2．学生说出答案，老师核对，然后让学生大声朗读这些句子，并背诵。
3．认真阅读3b的几个句子，将其编号，组成对话，然后读背。
4．做食物调查。用“Do you like…？”句型就3c表格中的食物向小组成员提问。找出他们喜欢和不喜欢的食物，并把结果登记在表格中。
设计意图：学生通过参加活动和练习，更好地掌握本课知识。
INCLUDEPICTURE"问题探究.TIF" INCLUDEPICTURE "\\\\c10\\F\\待用方正文件\\7.2\\名师测控·七年级英语人教（上）教用\\教案7英语人教上\\问题探究.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "E:\\李雅姝\\课件\\测控7年级英语人教（上）教用\\问题探究.TIF" \* MERGEFORMATINET
知识点拨
▲可数名词与不可数名词的含义与特点
含义 特点
不可数名词 指不可以直接计数的名词，它只有单数形式。 不可以与a，an或数词连用，要表示数量的多少时，其前可以加some，any或表数量的短语。如：some bread 一些面包a cup of milk 一杯牛奶
可数名词 指可以用来计数的名词，它有单数和复数两种形式。 可以用a，an或具体的数词修饰。如：a tomato 一个西红柿an egg 一个鸡蛋two pears 两个梨
既是可数名词又是不可数名词 有些词，既可用作可数名词，也可以用作不可数名词，但意义却不同。如：　　　可数名词　　　　不可数名词chicken 小鸡 　　鸡肉food 各种食物 　　食物glass 玻璃杯；眼镜 　　玻璃
▲可数名词复数的构成
构成方式 例词
规则变化 一般直接加 s。 book → bookscat → cats
以s、x、sh、ch结尾的加 es。 bus → busesbox → boxes brush → brushes (刷子) watch → watches
以“辅音字母＋y”结尾，变y为i，再加 es。 family → families strawberry → strawberries
以字母“o”结尾的有生命词，加 es；以字母“o”结尾的无生命词，加 s。 tomato → tomatoes photo → photos
INCLUDEPICTURE"当堂评价.TIF" INCLUDEPICTURE "\\\\c10\\F\\待用方正文件\\7.2\\名师测控·七年级英语人教（上）教用\\教案7英语人教上\\当堂评价.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "E:\\李雅姝\\课件\\测控7年级英语人教（上）教用\\当堂评价.TIF" \* MERGEFORMATINET
Step 5　板书设计
Section A (Grammar Focus－3c)
Important words：egg，carrot，rice，chicken，so
Important phrase：ask sb. about sth.
Important sentences：
1．I like fruit，but I don't like vegetables.
2．He likes bananas，but he doesn't like oranges.
INCLUDEPICTURE"教学反思.TIF" INCLUDEPICTURE "\\\\c10\\F\\待用方正文件\\7.2\\名师测控·七年级英语人教（上）教用\\教案7英语人教上\\教学反思.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "E:\\李雅姝\\课件\\测控7年级英语人教（上）教用\\教学反思.TIF" \* MERGEFORMATINET
本节课我从不同的角度带领学生畅通Grammar Focus：朗读、讨论、问答、对话展示、小组归纳等，将听、说、读、写的任务结合起来，不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，而且巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。