人教版七年级上Unit 3Is this your pencil？Section B (1a～1e) 学案

第三课时　Section B (1a～1e)
【学习目标】
1．继续学习school things的词汇。
2．学生灵活运用物体所属的句型交流。
3．通过小组活动，培养学生互相帮助，团结友爱的品德。
【学习重点】
1．重点单词：baseball，watch，ID card等。
2．句型：(1)—What's this？　—It's…；
(2)—How do you spell it？　—________.
【学习难点】
物品所属句型的变式。
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INCLUDEPICTURE"情景导入.TIF" INCLUDEPICTURE "../教案·七上英语（人教）/情景导入.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "情景导入.TIF" \* MERGEFORMAT
学习提示
Review the school things by using “this，that，these”，those，then lead in.
INCLUDEPICTURE"自学互研.TIF" INCLUDEPICTURE "../教案·七上英语（人教）/自学互研.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "自学互研.TIF" \* MERGEFORMAT
Task 1
学习提示
Preview the words，phrases and sentences on P16.Students mark the new words and Chinese meanings in the text.
【学法指导】
match 作名词，意为手表，复数形式watches，作动词，意为观看；注视，常接比赛，电视节目作宾语。
Task 2
学习提示
1．Ask ss to listen to 1c, then finish it.
2．Look at the picture in 1d，then listen again and finish 1d，at last，read follow the tape.
【学法指导】
How do you spell it？相当于spell it，please。
回答时，用大写字母连字符号。如：
—How do you spell box
—B－O－X.
Task 3
学习提示
Make new conversations acc roding to 1b.情景导入　生成问题
1．Review the school things we learned in Section A．Let ss say the school things they have.
2．Pick up some school things from the students' desks and ask about them.(Using this，that，these，those)Let other students answer the questions.They must say the owners of the things.
T：What's this
S：It's a…
T：Is this Li Mei's ruler
S：Yes，it is.It's hers.
T：Is that Li Mei's pencil
S：No，it isn't.It's Wu Ming's.
T：How do you spell ruler
S：R－U－L－E－R.
自学互研　生成能力
Task 1　Let's read new words and phrases.
1．I can read.(我会读)
预习下列单词和短语，争取自己能正确拼读。拼读成功后再在课文中把单词和短语标记出来。
baseball，watch，computer，game，card，ID card，notebook，ring，bag
2．I can write.(我会写)
翻译并流利地朗读下列单词和短语。
棒球baseball　 　手表watch　　电脑computer　　游戏game
身份证ID__card 戒指ring 钥匙key 笔记本notebook
Task 2　Let's listen to the tape and finish 1c，1d.
Task 3　Let's make conversations.
1．I can practice.(我会练)
和同伴练习编新对话。
A：What's this
B：It's a key.
A：How do you spell it
B：K E Y.
【备注】
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
2.I can summarize.(我会总结)
询问对方物品所属的句型有：Is__this__your…？
回答可以用：Yes，it__is./No，it__isn't.
询问如何拼写某个单词的句型有：How__do__you__spell…？Can__you__spell…？
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从第Ⅱ栏中找出能回答第Ⅰ栏的句子。
　　　　Ⅰ　　　　　　　　　　　　　　　　　Ⅱ
(B)1.What is this in English
(A)2.How do you spell pen
(C)3.Is this your eraser
(E)4.Your gold ring is nice.
(D)5.That girl is my sister.　　　　　　A．P E N.
B．It is a ruler.
C．Yes，it is.
D．She is very beautiful.
E．Thank you.交流展示　生成新知
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Show in groups.(Time：six minutes)
First，the students read the words and phrases in groups.Then，read together and sum up the usage of the words in groups.
First，the group leaders ask members to discuss and perform conversations.Then，mark the wrong words.(they can ask the teacher for help)
INCLUDEPICTURE"展示提升.TIF" INCLUDEPICTURE "../教案·七上英语（人教）/展示提升.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "展示提升.TIF" \* MERGEFORMAT
Class show.(Time：sixteen minutes)
1．I can read.①Read together，pay attention to the pronunciation of new words；②Consolidate the words learning by word games.
2．I can write.①Students translate the phrases into English by answering quickly；②Read together.
1．I can practice.①Ask students to role—play the conversations；②Set scenes to perform conversations.
2．I can summarize.Sum up the sentence patterns of asking about things' owners.
当堂演练　达成目标
补全对话，每空一词。
A：Hello!
B：Hello！My name is Jane.What's your name
A：(1)I'm Bob.
B：(2)Is this your schoolbag
A：No，it(3)isn't．It's Tom's.
B：Hi，Tom，is this your schoolbag
C：Yes，(4)thank you，Jane.What's this in English
B：It's an eraser.
C：How (5)do you spell it
B：E R A S E R，eraser.
课后反思　查漏补缺
收获：________________________________________________________________________
困惑：________________________________________________________________________