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三国同盟和三国协约两大军事集团的形成，说明当时世界局势的突出特点是( )
A．英、法、俄和德、意、奥的利益不同
B．英德矛盾尖锐，各自寻找支持者
C．帝国主义重新瓜分世界的斗争日趋激烈
D．帝国主义为了各自的利益相互勾结
解析：选C。明确题干要求是“世界局势的突出特点”，要从宏观上来分析，即从两大军事集团出现的原因上分析。A、B、D三项虽然都是正确的描述，但与题目要求不符，不是本题答案。
一战前，帝国主义两大军事集团最终形成的标志是( )
A．德日缔结“同盟条约”
B．德、奥、意三国“同盟条约”的签订
C．法、俄军事协定的缔结
D．英法协约和英俄协约的签订
解析：选D。本题主要考查对一战前两大军事集团形成的掌握情况，日本在战前未参加军事同盟，A项排除。据时间的先后排序和教材的叙述可知，D项标志着两大军事集团的最终形成。
(2012·嘉兴月考)南斯拉夫某城有一块石碑，碑文是：“1914年6月28日，加夫里诺·普林西普在这里用他的子弹，表达了我们人民对暴虐的反抗和对自由的向往。”当时“他的子弹”射向( )
A．德国皇帝威廉二世 B．奥匈帝国皇储斐迪南大公
C．法国国王路易十四 D．俄国沙皇尼古拉二世
解析：选B。本题考查的知识点是一战爆发的导火线。题干中描述的事件是萨拉热窝事件，是塞尔维亚民族主义者奥匈帝国皇储斐迪南大公，它成为一战爆发的导火线。
(2012·南昌高二检测)下列图片是一战时各国的征兵宣传海报，下列各国参加战争的共同目的是( )
我要你忠于美国军队(美国)
德国征召潜水艇员海报(德国)
加入你祖国的军队，上帝保佑国王(英国)
A．争夺殖民地和世界霸权
B．争夺欧洲大陆霸权
C．维护世界和平和民主
D．为了转嫁国内的经济危机
解析：选A。考查各国参加一战的共同目的，即争夺殖民地和世界霸权。
一、选择题
下表为英、法等国所侵占的殖民地面积(单位：平方公里)
国家 英国 沙俄 法国 美国 日本
殖民地面积 3350万 1740万 1060万 30万 30万
这一现象出现的时间应当是( )
A．18世纪末 B．19世纪中期
C．19世纪末 D．20世纪中期
解析：选C。18世纪末和19世纪中期，日本还未走上对外扩张的道路。20世纪中期，俄国(苏联)走上了社会主义道路，放弃了对殖民地的占领。故A、B、D三项均不符合题意。
英国推行欧洲大陆均势政策的目的是( )
A．与欧洲大陆保持势力均衡
B．推动欧洲一体化进程
C．防止美国涉足欧洲事务
D．便于自己插手欧洲大陆事务
解析：选D。本题考查学生的理解分析能力。B项是20世纪五六十年代的事。英国一贯推行维持欧洲大陆均势的政策，希望在欧洲大陆出现强国对峙的局面，便于自己插手欧洲事务。
第一次世界大战前，英德两国的矛盾实质上反映了( )
A．争夺世界殖民地的矛盾
B．争夺欧洲大陆霸权的矛盾
C．新老资本主义国家之间的矛盾
D．帝国主义重新瓜分世界的矛盾
解析：选D。A、B、C三项都是表面现象，D项才是问题的实质。
(2012·唐山中学高二测试)1879年德奥同盟条约具有明显的( )
A．反俄性质 B．反苏性质
C．反英性质 D．反法性质
解析：选A。本题旨在考查对19世纪末帝国主义之间基本矛盾的认识。德国和奥匈帝国的共同敌人是俄国，它们都反对俄国向巴尔干地区扩张势力。
(2012·长春调研)下图是一幅反映近代国际形势的政治漫画，其中的含义显示的时代背景是( )
A．普法战争时两方的针锋相对
B．第一次世界大战前欧洲军事结盟集团的对立
C．瓜分殖民地时各国的利害冲突
D．两大集团形成后，内部完全没有了利害冲突，并结成了稳固的集团利益
解析：选B。漫画反映的是一战前欧洲军事集团的形成与对立。A项中的时间明显与漫画不符；C项所说也是两大集团对立的一方面，包含于B项。D项说法错误，集团内部仍有利害冲突，故排除。
(2012·湖州中学高二月考)第一次世界大战前，这里矛盾复杂，争夺激烈，被称为“欧洲的火药桶”，当时在这个地区争夺最激烈的国家是( )
A．英国与德国 B．俄国与奥匈帝国
C．德国与法国 D．法国与意大利
解析：选B。俄国打着泛斯拉夫主义旗号(支持塞尔维亚)，向巴尔干扩张；奥匈帝国吞并波斯尼亚和黑塞哥维那两地，把塞尔维亚视为向巴尔干扩张的障碍。
(2012·济宁高二测试)观察右图，图中同盟各国要斩杀的“蟒蛇”代表的是( )
A．法国
B．俄国
C．奥斯曼帝国
D．德意志帝国
解析：选C。解答本题要注意“巴尔干同盟”，“巴尔干同盟”发动了对奥斯曼帝国的战争。
萨拉热窝事件后，尽管塞尔维亚满足了奥匈帝国的绝大部分苛刻要求，但奥匈帝国仍发动对塞尔维亚的战争。这说明( )
A．奥匈帝国难解心头之恨
B．巴尔干地区的矛盾无法调和
C．奥匈帝国以强凌弱，欺人太甚
D．德奥集团发动世界大战的要求十分迫切
解析：选D。根据题干所述情况，一是奥匈帝国提出了苛刻要求，说明它表面上仍是希望用和平的方式解决问题；但在塞尔维亚满足了它的绝大部分要求的情况下，它仍向塞尔维亚宣战，说明和平解决是虚，而发动战争是实。
二、非选择题
阅读下列材料：
材料1：下表是英、德、法、美的工业发展和殖民地占有情况
国家 英 德 法 美
1870～1913年工业增长倍数 1.3 4.6 1.9 8.1
1913年工业产量居世界位次 3 2 4 1
1913年殖民地面积所占位次 1 4 2 5
材料2：下面漫画反映的是19世纪末20世纪初的世界形势，这一时期德国外长皮洛夫在议会上公开宣称：“德国人向自己的一个邻国让出陆地，向另一个邻国让出海洋，而给自己留下一钱不值的天空，这样的时代一去不复返了……我们也要给自己一块光明之地、一块阳光下的地盘。”
请回答：
(1)材料1反映了什么基本现象？该时期这一现象的出现主要取决于什么？
(2)材料2反映了德国的什么要求？据材料2指出，德国与哪两国产生矛盾？这又反映了哪两类性质国家的矛盾？
(3)根据材料1、2并结合所学知识，简析两大军事集团形成的原因。
解析：本题主要考查学生通过材料获取信息、再认再现以及归纳、整合所学知识的能力。材料1主要反映了资本主义经济政治发展的不平衡现象；材料2反映了德国重新争夺殖民地与世界霸权的要求。回答第(1)问要分析材料1，且要抓住题干中的关键词“基本”“该时期”(第二次工业革命以来向帝国主义过渡)，而后概括回答。回答第(2)问要在明白材料2所反映信息的基础上，依据所学知识作答。回答第(3)问要围绕两大军事集团的形成分析原因。
答案：(1)资本主义世界经济政治发展的不平衡。取决于主要资本主义国家对第二次工业革命成果的利用程度。
(2)重新分割殖民地和争夺世界霸权。与英国、法国产生矛盾。新兴起的资本主义国家和老牌资本主义国家之间的矛盾。
(3)随着经济政治发展的不平衡加剧，帝国主义瓜分世界的矛盾日益尖锐，英德矛盾成为各国之间最主要的矛盾，形成了分别以英德为首的两大军事集团。
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(2012·武汉高二统考)斯大林格勒战役是第二次世界大战的转折点，这次战役( )
①宣告了德军“闪电战”的破产 ②是德军对苏联发动重点进攻的产物 ③以德军的全面失败而告终 ④对推动整个反法西斯战局的变化有深远影响
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①③④
解析：选B。“闪电战”是第二次世界大战中德军的惯用方法。1941年6月，德军以“闪电战”的方式向苏联发动了全面战争。莫斯科战役的结束标志着德军“闪电战”的破产。①的叙述不正确。
(2012·荆州中学高二测试)观察右图，二战时期，为瓦解对方军心，交战各方都制作了许多带有心理攻势的海报。右图的海报中，希特勒命令德国士兵在东线要不惜一切地占领、再占领，但是随着前进的步伐，德军变成了一排排墓碑。下列对该海报的叙述明显错误的是( )
A．该海报很可能是由苏联方面制作的
B．该海报揭示了法西斯给德国人民带来的灾难
C．苏军的奋勇作战使海报宣传的内容变成现实
D．战时海报的宣传内容没有任何可信性
解析：选D。从海报的内容可以看出为反法西斯一方绘制的，揭示了法西斯给德国人民带来的灾难，A、B正确；结合史实可知C项正确；D项表述绝对化，错误。
1942年，世界反法西斯战争在两大战场上取得了转折性的胜利，这两大战场是( )
A．北非战场和太平洋战场 B．中国战场和苏德战场
C．中国战场和太平洋战场 D．苏德战场和北非战场
解析：选A。解答本题要注意时间“1942年”，世界反法西斯战场取得转折性胜利的是北非战场和太平洋战场。
战争中，作战方式的改变与新型武器的大规模使用密切相关，这方面的典型战例是( )
A．西西里岛登陆战 B．阿拉曼战役
C．斯大林格勒战役 D．中途岛战役
解析：选D。此题A、B、C为陆战，作战方式与武器的使用都与常规战争无异，因此可排除；中途岛战役中，美国与日本采取了先进的作战方式，使用了包括航母在内的新型武器。
一、选择题
1942年德国的进攻重点指向南方，准备夺取苏联重要的战略物资产地是( )
A．莫斯科 B．斯大林格勒
C．列宁格勒 D．高加索
解析：选D。本题考查学生的识记能力。1942年希特勒将德军的进攻重点指向南方，准备夺取苏联重要的战略物资产地高加索。
斯大林的晚餐
(2012·哈师大附中高二测试)观察右图中的漫画，通过这幅漫画作者主要表达出( )
A．苏联必将战胜法西斯的乐观主义精神
B．德军是一群不堪一击的乌合之众
C．苏联存在过分轻敌的战略错误
D．德国法西斯惧怕苏联的心态
解析：选A。图片中苏联领导人斯大林将纳粹的头子希特勒当作盘中的晚餐，这说明苏联一定能够打败法西斯的乐观主义精神。
在第二次世界大战的各战场中，反法西斯力量最先转入反攻的是( )
A．太平洋战场 B．苏德战场
C．北非战场 D．西欧战场
解析：选A。本题应注意各战场转入反攻的标志是什么，要把中途岛战役、阿拉曼战役和斯大林格勒保卫战的时间作一比较。中途岛战役的时间最早，是1942年6月，故最早转入反攻的是太平洋战场。
下列二战期间的战役与斯大林格勒战役作用一致的有( )
①中途岛战役 ②阿拉曼战役 ③不列颠之战 ④淞沪会战
A．①③ B．②④
C．①② D．③④
解析：选C。本题考查对知识的分析比较能力。斯大林格勒战役最大的作用就是扭转了二战的局势，是第二次世界大战的转折点。具有相同作用的还有中途岛战役和阿拉曼战役。
(2012·鞍山一中高二测试)斯大林格勒战役、中途岛战役和阿拉曼战役的共同点是( )
A．都是本地区战场上最大规模的战役
B．都是美英盟军取得的重大胜利
C．都是海陆空三军配合下取胜的战役
D．都是地区战场上的重要转折性战役
解析：选D。本题主要考查比较分析能力。斯大林格勒战役是苏德战场的转折点，中途岛战役是太平洋战场的转折点，阿拉曼战役是北非战场的转折点。因此，它们都是地区战场上的转折性战役。
在苏联某电影中，有这样几组场景：敌方第六集团军在猛烈炮火下突入市区，激烈的巷战开始；但敌方却始终不能占领全城，最终敌方将领保罗斯率残部投降。该电影反映的是哪一战役( )
A．莫斯科战役 B．斯大林格勒战役
C．中途岛战役 D．阿拉曼战役
解析：选B。本题考查知识的再认再现能力。应抓住题干中的“敌方第六集团军”“巷战”及“保罗斯率残部投降”等信息。
(2012·衡阳市八中高二测试)观察右图中的传单，传单上一个日本士兵被困在一个孤岛上，无助地向四周张望。画中的文字是：“日本的飞机和军舰都到哪里去了。”下列相关的解释不正确的是( )
A．该传单的散发者最有可能是美军
B．散发该传单是为了瓦解日军士气和精神
C．该传单应印刷于中途岛战役之后
D．该传单预示着日军将逐步处于不利地位
解析：选C。传单仅是宣传品，它不是实际战况的反映，因此，C项的推断过于绝对化。
美军取得中途岛战役胜利的关键是( )
A．日本长途跋涉，美军以逸待劳
B．美军掌握了日军作战计划
C．美军采取伏击战术
D．日军指挥失误
解析：选B。本题应结合背景分析。中途岛战役时，日本与美国兵力对比占较大优势，但美国破译了日本密码，从而掌握了日军行动，美军集中力量在局部形成了战略优势，从而获得了胜利。
二、非选择题
阅读下列材料：
材料1：苏军在马马耶夫高地和火车站与德军交战，一星期中车站易手13次，苏军中士巴甫洛夫等24名战士在一幢大楼中顶住德军反复冲击58天；从9月13日到26日，德军每天几乎伤亡三千多人，但仍然不能占领全城。一个德国士兵在家信中哀叹：“我们不久就可以占领斯大林格勒，但是它仍然在我们面前——相距如此之近，却同时又像月亮那样遥远。”
材料2：中途岛战役前，美国情报人员发现日军电报中频繁出现地点代号“AF”。为确认该地是中途岛，中途岛驻军用被日军破译的密码向美军司令部发出电报，抱怨岛上由于蒸馏水系统故障而缺乏淡水。不久，美军再次截获日军情报部门发给大本营的密电：AF缺乏淡水。AF的谜底终于被揭开。
材料3：在阿拉曼战役以前我们是战无不败；在阿拉曼战役以后，我们是战无不胜。
——温斯顿·丘吉尔
请回答：
(1)材料1所述的战役名称是什么？它对二战的发展有何影响？
(2)材料2所述的事件对战役的发展有何影响？战役的结果对二战发展有何影响？
(3)如何理解材料3中丘吉尔所说的“在阿拉曼战役以后，我们是战无不胜”？
解析：本题所选取的材料涉及斯大林格勒战役、中途岛战役和阿拉曼战役，解答时应注意这三次战役分别是苏德战场、太平洋战场和北非战场的转折点，然后按照设问分析各自的影响。
答案：(1)斯大林格勒战役。是苏德战场的转折点，也是整个二战的转折点。
(2)它使美国了解了日本的作战计划，从而得以在局部地区集中优势兵力，打败日本。中途岛战役是太平洋战场的转折点，从此美国掌握了太平洋战争的主动权。
(3)阿拉曼战役后，英国掌握了北非战场的主动权，一步步走向胜利，因而丘吉尔的话是有道理的。
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两伊战争的爆发在领土问题上的原因主要是( )
A．阿拉伯河的主权归属问题
B．底格里斯河的主权归属问题
C．幼发拉底河的主权归属问题
D．波斯湾的出海口问题
解析：选A。本题旨在考查学生对基础知识的识记和理解能力。阿拉伯河的主权归属问题是二者在领土上的主要分歧所在。
两伊发动“袭船战”后，美苏两国同意了其他国家提出的为油轮护航的要求，其主要目的是( )
A．发扬国际人道主义
B．保护油轮和石油资源
C．防止环境污染
D．趁机派军舰控制中东地区
解析：选D。两伊发动的“袭船战”一再升级，影响到了非交战国的利益，一些国家向联合国提出了护航要求，苏美相继同意为油轮护航，其目的就是借机向海湾地区派遣军舰，增强在该地区的军事实力。
(2012·保定质检)两伊战争为美苏等国插手中东事务创造了条件，它们插手这一地区事务的主要手段包括( )
①直接颠覆敌对国家的政权 ②向相关交战国提供大量武器 ③派遣军舰到海湾地区 ④利用人权干涉相关国家的内政
A．①② B．②③
C．①③ D．②④
解析：选B。两伊战争期间，美苏等国向两伊提供了大量武器，并把军舰派到波斯湾，但它们还没有直接颠覆两伊政权，也没有涉及人权问题。
为制止两伊战争，联合国安理会于1987年7月通过决议。决议通过后( )
A．伊拉克拒绝接受，继续发动进攻
B．伊朗军队再次攻入伊拉克境内
C．两伊实现停火，进行直接谈判
D．伊朗拒绝接受，伊拉克军队再次攻入伊朗境内
解析：选D。本题考查学生的识记能力。伊朗拒绝接受安理会的决议，伊拉克军队再次攻入伊朗境内。
一、选择题
(2012·潍坊教学质量检测)伊朗和伊拉克的大部分居民属于伊斯兰教中的哪一派别( )
A．库尔德派 B．逊尼派
C．什叶派 D．正统派
解析：选C。本题考查学生再认再现历史知识的能力。伊朗90%以上的居民和伊拉克约一半以上的居民属于什叶派。
(2012·嘉兴高二测试)在两伊战争中发生过举世震惊的“袭船战”，下列叙述符合史实的是( )
①“袭船战”指两伊战争中交战双方向对方运输石油的油轮发动的袭击
②“袭船战”影响到了非交战国的利益
③美苏以此为契机加强了对海湾地区的控制
④伊朗首先发动“袭船战”
A．①②③④ B．①②③
C．②③④ D．①③④
解析：选B。依据教材知识在两伊战争中首先发动袭船战的是伊拉克，④项表述错误。
两伊战争之前，两国的民族纠纷严重，下列属于民族纠纷的是( )
①两伊境内的库尔德族人都支持对方国内的库尔德族人进行反政府活动 ②伊朗境内的阿拉伯人进行反对政府活动，要求取得平等和自治 ③伊朗境内的波斯人进行反对政府活动，要求取得平等和自治 ④伊拉克境内的阿拉伯人进行反对政府活动，要求取得平等和自治
A．①③ B．②④
C．①② D．③④
解析：选C。
两伊战争期间，与伊朗在海湾地区发生多次武装冲突的非中东国家是( )
A．以色列 B．美国
C．苏联 D．巴基斯坦
解析：选B。两伊战争期间，美国倾向于支持伊拉克，其在波斯湾的军舰与伊朗发生多次冲突，殃及了许多平民。
两伊战争中，双方互有攻守，当伊朗进攻时，为扫清前面的地雷，伊朗成千上万的少年怀着能升入天堂的梦想，冒着伊拉克炮火，冲进布雷区，被称为“肉弹”。这说明了伊朗少年( )
A．具有大无畏的革命精神
B．具有一种战争狂热
C．具有一种极端宗教狂热
D．爱国主义精神的发扬
解析：选C。本题旨在考查从材料中提取有效信息理解辨析问题的能力。本题关键是审题干中的关键词“升入天堂的梦想”，具有浓厚的宗教色彩。
(2012·菏泽高二期末测试)两伊战争被称为一场没有胜者的战争，主要是因为( )
A．战争使交战双方两败俱伤
B．战争最后以停火而告终
C．战争使美苏等国从中渔利
D．战争造成中东国家分裂
解析：选A。两伊战争长达8年之久，交战双方死伤惨重，经济发展受到阻碍，都蒙受了重大损失。因此，这场战争是一场没有胜者的战争。
两伊战争对中东局势产生了重要影响，主要表现在( )
A．加快了阿以矛盾的解决进程
B．使中东阿拉伯国家进一步结盟
C．造成了中东国家的分裂
D．使伊朗和伊拉克长期对峙
解析：选C。对交战双方的不同态度，导致中东国家分为支持伊朗的国家、支持伊拉克的国家和中立国家三个阵营，使本来不稳定的中东局势又增添了新的紧张因素。
(2012·新余高二检测)两伊战争加剧了中东局势的动荡，造成了中东国家的分裂，主要分裂为( )
①亲美国家 ②支持伊朗的国家 ③支持伊拉克的国家
④中立国
A．①②③ B．②③
C．①②④ D．②③④
解析：选D。本题考查学生分析理解历史事件的能力。中东国家在两伊战争中的分裂，是指针对两伊各国的态度、立场，故排除①。
二、非选择题
阅读下列材料：
历史上两伊宿怨很深。两国共同边界1280公里，南段以阿拉伯河为界，两岸蕴藏着丰富的石油资源，两国的重要石油基地和油港都集中于此。阿拉伯河是伊拉克的唯一出海口，也是伊朗油船的通道。长期以来，两国一直在争夺这一水道。在阿拉伯河伊朗一侧的胡齐斯坦省居住着200多万阿拉伯人，他们争取民族平等和自治的斗争受到伊拉克的支持。而在伊拉克一侧与伊朗交界的各省聚居着什叶派穆斯林，他们又受到伊朗的支持。在北部地区，两伊境内都有库尔德族人，他们的反政府活动又分别受到对方政府的支持，这也加剧了两伊的对立。
请回答：
(1)结合材料及所学知识概括两伊战争爆发的原因。
(2)结合材料及所学知识分析两伊战争给中东地区局势和世界带来的消极影响。
解析：本题考查两伊战争爆发的原因及影响，目的在于使学生认识以战争方式无法从根本上解决矛盾，必须走和平对话的道路。第(1)问从宗教、民族、资源、外来干预等方面进行分析；第(2)问应从对中东和世界两个方面谈消极影响。
答案：(1)原因：宗教教派分歧；领土争端；民族问题；经济利益(石油资源)；大国干预。
(2)影响：中东：造成中东国家分裂，阿拉伯国家矛盾激化，给这一地区增加了新的不稳定因素；推迟了中东和平进程。世界：大国趁机插手中东事务，使本地区局势更加动荡不安；石油价格上涨，不利于世界经济的稳定发展。
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第二次世界大战后，朝鲜半岛出现了大韩民国和朝鲜民主主义人民共和国两个政权对峙的局面。朝鲜半岛的分裂是( )
A．二战后国际会议安排的结果
B．社会意识形态的差异造成的
C．美苏冷战对峙的产物
D．美国改变对日政策的结果
解析：选C。韩国和朝鲜分别是在美军和苏军占领区的基础上成立的，南北政权分别得到了美国和苏联的扶持，因此，朝鲜半岛的分裂实质上是美苏冷战对峙的产物。
(2012·仙桃高二测试)朝鲜战争从内战扩大为一场国际性的局部战争的关键性因素是( )
A．操纵安理会通过了指责朝鲜是“侵略者”的决议
B．宣布武装援助韩国
C．出动第七舰队进驻台湾海峡
D．组成“联合国军”干涉朝鲜战争
解析：选D。美国纠合联合国军队进行干涉从而使内战扩大为国际性战争。
中国人民志愿军进入朝鲜之后，连续发动了三次大规模的攻势。通过前两次战役取得的成果是( )
A．把美军赶回到“三八线”以南
B．基本上把美军赶出朝鲜半岛
C．中国人民志愿军控制了制空权
D．帮助朝鲜方面控制了制海权
解析：选A。通过前两次攻势，志愿军解放了平壤，把美军赶回“三八线”以南，此后双方的战线基本稳定在“三八线”附近。
克拉克说：“我们失败的地方是未将敌人击败，敌人甚至较以前更强大，更具威胁性。”他所说的“敌人”主要是( )
A．朝鲜民主主义人民共和国
B．中华人民共和国
C．以苏联为首的社会主义阵营
D．第三世界
解析：选B。中国共产党领导中国人民推翻了美国支持的蒋介石反动政权，显示了人民力量的强大；在朝鲜战场上，又痛击了气势汹汹的美国侵略者。
一、选择题
(2012·大同高二检测)《新全球史》中说：“由于没有签署和平条约，这个地区仍然处于卷入新的一轮敌对活动的威胁之中。战争还加剧了南北双方的苦难，使得统一朝鲜的进程更加遥远。”这段话主要说明了朝鲜战争 ( )
A．事实上并没有停战
B．给朝鲜人民带来了巨大灾难
C．一直受到美苏争霸的影响
D．加剧了朝鲜半岛的分裂局面
解析：选D。本题旨在考查朝鲜战争对朝鲜半岛的影响，至今朝鲜半岛还处于分裂状态。
20世纪50年代，美国视自己称霸全球的最大障碍是( )
A．西欧诸国
B．苏联为首的社会主义阵营
C．中国
D．苏联
解析：选B。本题考查学生对基本史实的分析、判断、解读能力。二战结束后，东欧在苏联帮助下建立了一系列社会主义国家。美国要称霸全球，就必须跨过社会主义阵营这个门槛。A项西欧诸国为资本主义国家，C、D两项表述不全面。所以选B。
第二次世界大战后，朝鲜半岛形成两个国家。对20世纪50年代至80年代朝鲜半岛状况的正确表述是( )
A．两国之间缔结了和平条约
B．两国均与中国建立了外交关系
C．美苏分别保持着军事存在
D．战争使两国对峙格局固定下来
解析：选D。朝鲜半岛在1953年后一直处于分裂状态，停战协定是中、朝、美三方签订的，苏联已从朝鲜撤出军事力量，韩国与中国建立外交关系是在20世纪90年代。
(2012·潍坊教学质量检测)中国人民志愿军入朝参战的目的是( )
A．防止美国吞并朝鲜
B．帮助朝鲜统一朝鲜半岛
C．同美国争夺朝鲜半岛
D．抗美援朝，保家卫国
解析：选D。美国对朝鲜的战争，既干涉了朝鲜内政，又危及中国的安全。
以下是进攻朝鲜时联合国军的兵力组成
国家 陆军 海军 空军
其他盟国(除韩国) 9.58% 6.66% 0.97%
美国 50.32% 85.89% 93.38%
通过上表可以看出( )
A．美国操纵联合国军队，并担当主力
B．韩国反对盟军
C．多国军队组成说明战争的正义性
D．朝鲜在战争中是非正义一方
解析：选A。由美军在联合国海、陆、空军所占的比例可知，联合国军队的出现实际上是美国推行霸权主义政策的产物，本身就是对朝鲜内政的干涉。
下列关于1950年美国以“联合国军”的名义入侵朝鲜，说法不正确的是( )
A．阻止中国解放台湾
B．使日本军国主义回潮
C．美苏战略重点在东亚
D．加剧东西方冷战对峙
解析：选C。本题考查分析问题能力。朝鲜战争爆发后，美军第七舰队进驻台湾海峡，阻止中国解放台湾，A正确。B、D是入侵朝鲜的直接影响。二战后，美苏战略重点在欧洲，故排除C。
2011年5月30日，朝鲜宣布与韩国断交，2012年韩美多次联合军演导致朝韩两国关系进一步恶化。第二次世界大战结束后，朝鲜半岛出现两个对立政权的主要原因是( )
A．朝鲜人民的选择
B．美苏军队的分区占领
C．联合国的决议
D．日本对朝鲜的分而治之
解析：选B。本题考查学生分析能力。二战结束后，美苏逐渐形成冷战局面，而朝鲜半岛是两国在亚洲的势力聚集处，苏联控制了朝鲜半岛北方，美国则控制了南方，导致朝鲜半岛出现两个对立政权，故选B。
彭德怀说：“(这场战争)雄辩地证明：西方侵略者几百年只要在东方一个海岸上架起几尊大炮就可霸占一个国家的时代是一去不复返了，今天的任何帝国主义的侵略都是可以依靠人民的力量击败的。”说的是哪一历史事件( )
A．抗日战争的胜利
B．解放战争的胜利
C．中华人民共和国成立
D．朝鲜战争
解析：选D。本题考查学生对材料的分析与理解能力。解题关键在于注意材料中的关键词“今天的任何帝国主义的侵略都是可以依靠人民的力量击败的”，不难判断这场战争指的是朝鲜战争。
二、非选择题
阅读下列材料：
材料1：“全世界各国的事务应由各国人民自己来管，亚洲的事务应由亚洲人民自己来管。美国对亚洲的侵略，只能引起亚洲人民广泛的和坚决的抵抗。”
——毛泽东1950年6月28日讲话
材料2：“中国人民热爱和平，但是为了保卫和平，从不也永不害怕侵略战争，中国人民绝不能容忍外国的侵略，也不能听任帝国主义对自己的邻人肆行侵略而置之不理。”
——周恩来对美国的警告(1950年9月30日)
材料3：“朝鲜的存亡与中国的安危是密切关联的。唇亡则齿寒，户破则堂危。中国人民支援朝鲜人民的抗美战争不只是道义上的责任，而且和我国全体人民的切身利益密切地关联着，是为自卫的必要性所决定的。”
——《各民主党派联合宣言》
请回答：
(1)材料1体现了什么样的国际外交原则？
(2)材料2表明了中国人民什么样的斗争态度？
(3)从材料3中可以看出，中国人民志愿军参加朝鲜战争的目的是什么？
解析：本题主要考查分析材料提取信息的能力。这要求我们应立足于材料进行分析，根据所问组织答案。第(1)问考查概括归纳的能力；第(2)问则是分析中国人民的斗争态度，这是百年的革命所证实了的；第(3)问考查分析、解决问题的能力。
答案：(1)各国人民有权处理自己的国家事务，反对任何形式的霸权主义。
(2)中国人民坚决反对任何国家破坏和平。
(3)目的：中国人民志愿军赴朝参战，是为了保家卫国，维护世界和平。
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中东战争及巴勒斯坦地区问题的核心是( )
A．犹太民族和阿拉伯民族的矛盾
B．联合国关于巴勒斯坦分治的合理性
C．恢复巴勒斯坦人民家园的权利问题
D．犹太教与伊斯兰教的矛盾
解析：选A。本题考查学生分析理解历史问题的能力。由于阿拉伯民族和犹太民族在领土、宗教信仰等方面的矛盾，造成了多次中东战争和巴勒斯坦地区问题。
(2012·咸阳高二测试)中东地区是民族纠纷和冲突频发的“多事之地”。造成这一状况的主要因素有( )
①宗教信仰的多样性 ②民族成分复杂
③多样化的文化传统 ④大国插手
A．①②③ B．①②④
C．①②③④ D．②③④
解析：选C。本题考查学生全面分析识记历史问题的能力。①②③④都是造成中东地区纷争的因素。
(2012·南昌调研)自“贝尔福宣言”发表以来，中东地区阿以冲突就不断发生，导致中东地区动荡不安的关键是( )
A．不同的宗教信仰 B．地区恐怖主义
C．排他性的主权要求 D．英国的殖民统治
解析：选C。本题考查学生分析问题的能力。巴以双方都对巴勒斯坦提出了排他性的主权要求，双方在主权上毫不让步，存在严重的分歧，这是长期冲突的关键。A、B、D三项均不是主要因素，故选C。
(2012·晋中高二测评)第一次中东战争刚刚爆发，以色列总理立即致电以色列联合国代表列班，“以色列需要立即停火”。以色列主张停火旨在( )
A．向国际社会表明和平愿望
B．赢得分化瓦解阿拉伯联盟的时间
C．需要时间组织和装备军队
D．争取更多的大国支持以色列国家
解析：选C。第一次中东战争爆发时，以色列刚刚建国，其武器装备和军队组织都无法同阿拉伯联军相比，在战场上处于劣势。因此，以色列迫切希望国际社会的干预，利用停战的时机重整军备和组织军队。
一、选择题
中东地区包括的下列国家与地区有( )
①印度 ②越南 ③埃及 ④约旦
A．①② B．②③
C．①③ D．③④
解析：选D。印度、越南不属于中东地区。
在巴勒斯坦地区，宗教信仰比较复杂，这也是矛盾特别激烈的原因之一，这一地区汇集的宗教文化有( )
A．佛教、道教、伊斯兰教
B．佛教、伊斯兰教、基督教
C．犹太教、佛教、天主教
D．基督教、犹太教、伊斯兰教
解析：选D。本题是对常识性历史知识的识记。
第一次世界大战期间，英国允许奥斯曼帝国境内的阿拉伯人建国，后又在“贝尔福宣言”中表示支持犹太人复国，其主要目的是( )
A．维护中东地区的和平与发展
B．支持落后地区的民族主义
C．维护自己在中东地区的利益
D．削弱奥斯曼帝国的势力
解析：选C。一个国家政策的变化是由其国家利益所决定的，虽然有时声称维护世界和平，但从根本上来说是为了维护自身的利益。
(2012·济宁高二测评)1947年，联合国大会通过决议，决定在巴勒斯坦地区分别成立犹太国家和阿拉伯国家。但该决议却遭到了阿拉伯人的强烈反对，主要是因为( )
A．决议的最初提议者是英国
B．决议是在美国的操纵下通过的
C．阿拉伯人要让出大片领土给犹太人
D．建立联合国家更有利于地区稳定
解析：选C。根据联合国的决议，占人口总数不到1/3的犹太人将占有56%的土地，这就意味着阿拉伯人要让出大片土地给犹太人，这导致了阿拉伯人的强烈不满。
以色列建国后，第一次中东战争发生，也就是巴勒斯坦战争。在战争初期，阿拉伯国家占据优势，但停火后，以色列却控制了战争主动权，其原因是( )
A．阿拉伯国家无心战争
B．西方大国的直接参战
C．以色列总体实力强大
D．阿拉伯国家分歧过大
解析：选D。
识读下图，关于这场战争影响的叙述正确的是( )
①削弱了英美的国际地位
②埃及扫清了英法殖民统治的残余
③美苏的势力乘机渗透此地区
④中东地区民族独立运动呈现高潮
A．①②③ B．②③④
C．①②③④ D．①③④
解析：选B。本题考查学生识图和再现历史知识的能力。由图中战争的参与国是英法军队、以色列和埃及，范围在中东地区，可知该战争是苏伊士运河战争，这场战争削弱的是英法的实力和国际地位，而不是美国。排除①。
二战后英法殖民统治在中东地区迅速崩溃始于( )
A．第一次中东战争结束
B．第二次中东战争结束
C．埃及宣布收回苏伊士运河
D．第三次中东战争结束
解析：选B。本题主要考查学生识记和分析问题的能力。第二次中东战争严重削弱了英法的国际地位，它在中东的影响一落千丈，英法殖民统治在中东地区迅速崩溃。
第二次中东战争后，中东问题增加了新的复杂因素，这里的“新”是指( )
A．英法与埃及的矛盾激化
B．英法与美国的矛盾激化
C．美苏之间的冷战加剧
D．美苏等大国的插手
解析：选D。本题考查从教材中最大限度地获取信息和分析理解的能力。第二次中东战争后，英法在该地区的殖民统治迅速瓦解。美苏大国开始介入。A项为第二次中东战争的原因，B项不符合史实，C项和中东地区没有联系，冷战主要是在欧洲地区，故选D。
二、非选择题
阅读下列材料，回答问题。
材料1：
材料2：阿拉伯联盟会员国(埃及、伊拉克、叙利亚、黎巴嫩、外约旦、沙特阿拉伯和也门)的总理和外交部长于1947年12月8～17日在开罗召开了一次会议，发布了一项声明说：阿拉伯人“决心为反对联合国分裂巴勒斯坦的决议而战，并且，遵照真主的意旨，决战至最后胜利”。
材料3：美国学者斯派克曼指出：“谁控制了边缘地带，谁就控制了欧亚大陆，谁控制了欧亚大陆，谁就掌握了世界命运。”这里的“边缘地带”几乎包括了整个中东地区。
(1)观察地图并结合所学知识回答，导致中东地区战火连绵不断的战略因素是什么？
(2)根据1947年11月第二届联合国大会的决议，由什么民族在该区域的什么地方建立什么国家？在该地建国的原因是什么？
(3)美国插手该地区事务对中东局势有什么影响？
解析：本题考查学生识图和分析问题的能力。第(1)问从地理角度回答。第(2)、(3)问结合材料和所学知识回答。
答案：(1)中东位于欧亚非三大洲交汇点上，是东西方交通的咽喉要道；中东地区石油资源丰富。
(2)犹太民族在巴勒斯坦地区建立以色列国。巴勒斯坦地区是犹太人(希伯来人)的祖居地；历史上，尤其在第二次世界大战中，犹太人受尽迫害，希望建立自己的国家；犹太民族有强烈的民族认同感(如答出文化、宗教等原因也可)；世界大国的支持。
(3)美苏两国开始了对中东地区争夺，中东问题又增加了新的复杂因素。
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(2012·临汾高二测试)在《凡尔赛和约》之后，协约国又相继同奥地利、保加利亚、匈牙利、土耳其签订了和约。其中，对奥、保、匈和约的相同内容包括( )
①严格限制这些国家的军备 ②明确规定这些国家承担赔款义务 ③变更这些国家的领土 ④由协约国对这些国家实行财政监督
A．①②③④ B．①②③
C．③④ D．①②
解析：选B。④只符合奥地利，故排除。
对右图反映的信息理解准确的是( )
A．国际联盟在巴黎和会上诞生
B．英法操纵国际联盟
C．美国无法实现操纵国际联盟的计划
D．国际联盟不能维护战后和平
解析：选C。解答本题，需要对图片中蕴涵的历史信息进行准确的把握和理解。图片中的“1919”“凡尔赛宫”表明漫画反映的是1919年巴黎和会的相关内容。在巴黎和会上，提出建立国际联盟的美国，其“希望”注定要破灭，是因为美国称霸世界的计划遭到了英法等欧洲国家的联合反对。漫画的主题是“希望注定要破灭”，在题目给定的四个选项中，只有C项与这一主题密切相关，因此C项正确。
(2012·华师附中模拟)1919年召开巴黎和会所建立的凡尔赛体系( )
A．消除了帝国主义国家之间的矛盾
B．确立了列强在东西方的国际关系新秩序
C．以“委任统治”取代了殖民统治
D．是帝国主义国家安排的战后世界国际体系
解析：选D。本题考查学生对历史概念的把握能力。凡尔赛体系只是协调了列强在西方的矛盾；帝国主义国家之间的矛盾不可能消除；“委任统治”是殖民统治的一种特殊形式，故排除A、B、C三项。
第一次世界大战后，作为战败国的土耳其被迫接受了屈辱的停战协定与和平条约，面临着深重的民族危机，主要表现在( )
A．资源被掠夺 B．人民被欺压
C．领土被肢解 D．君主被废弃
解析：选C。本题旨在考查学生的理解能力，第一次世界大战后，土耳其面临着深重的民族危机主要表现在领土被肢解。
一、选择题
重申了对奥地利条约主要条款的条约是( )
A．《圣日耳曼条约》 B．《特里亚农条约》
C．《纳伊条约》 D．《洛桑条约》
解析：选B。本题考查学生的再认再现能力。对匈牙利的《特里亚农条约》重申了对奥地利条约的主要条款。
下列现象或事件对凡尔赛体系形成冲击的有( )
①德国从要求修改到不履行再到撕毁《凡尔赛和约》 ②新兴国家的新的民族矛盾 ③一战后殖民地半殖民地的民族解放运动新高潮 ④列强对霸权的争夺
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②③④
解析：选D。本题考查分析问题的能力。由于凡尔赛体系内部存在各种矛盾，所以它从一开始就受到冲击与挑战，题目所给四个选项都反映了凡尔赛体系下的矛盾，所以都使凡尔赛体系受到冲击。
(2012·朔州高二检测)1919年6月，成千上万的德国群众在柏林胜利塔下集会(如图)，该集会的主题应是( )
A．庆祝巴黎和会的胜利召开
B．反对屈辱的《凡尔赛和约》
C．庆祝欧洲新政治格局形成
D．为美国不参加国联而欢呼
解析：选B。解答本题要注意时间限制“1919年6月”，集会的主题应是反对屈辱的《凡尔赛和约》。
凡尔赛体系不能维持持久的世界和平，主要由于( )
A．战胜国之间的矛盾始终没有解决
B．弱小国家的利益没有受到尊重
C．国联不能真正维护和平
D．对战败国的处置激化了矛盾
解析：选D。凡尔赛体系中任意宰割战败国的做法，埋下了仇恨的种子，使德国民族复仇主义泛滥。这是造成凡尔赛体系不稳定的重要原因。
英美两国是道友，有着特殊关系：共享基本价值观，几乎同文同宗。但在下列国际事务中，英美态度不一致的地方是( )
A．国际联盟领导权问题 B．日本归还中国山东问题
C．限制德国海军军备问题 D．德国赔款问题
解析：选A。本题旨在考查学生的理解能力，在国际联盟的领导权问题上，英美态度不一致。
1919年的巴黎和会是一次帝国主义分赃会议，但仍具有一定积极意义，其表现有( )
①在20世纪20年代使欧洲基本维持了一个较为和平的国际环境 ②承认了民族自决原则，承认了波兰等民族国家的独立 ③成立了旨在维护国际和平的国际组织——国际联盟
A．①③ B．②③
C．①②③ D．①②
解析：选C。本题属于组合型选择题，旨在考查学生对巴黎和会所产生的积极影响的理解能力，依据教材内容①②③均符合史实。
“行万里路”，进行实地考察是历史研究的重要方法之一。假如你要研究国际联盟的历史，你首选的考察地点应当是( )
解析：选C。本题旨在考查学生的识记能力，国际联盟总部的所在地是日内瓦。
(2012·长沙第一中学高二测试)下列关于凡尔赛体系不能维持持久和平的原因的表述，不正确的是( )
A．对德和约的掠夺性惩罚，加深了战败国和战胜国之间的矛盾
B．巴黎和会的分赃不均，使战胜国之间潜伏着深刻的危机
C．凡尔赛体系的形成，未能改变帝国主义政治经济发展不平衡的现象
D．凡尔赛体系使欧洲和中东政治格局发生了很大变化，激化了大国之间的矛盾
解析：选D。《凡尔赛和约》及其随后签订的对奥地利、匈牙利、保加利亚、土耳其的各项条约一起，确立了列强在欧洲、非洲和中东地区的国际关系，激化了战胜国与战败国的矛盾。
二、非选择题
阅读下列材料：
材料1：列宁称《凡尔赛和约》是强盗、掠夺者、高利贷者、刽子手和屠夫的和约。他还指出“靠《凡尔赛和约》来维系的整个国际关系体系、国际秩序是建立在火山口上的”。
材料2：一位美国历史学家保罗·肯尼迪在其著名的《大国的兴衰》一书中写道：“绝大多数德国人都是修正主义者，只是表现形式不同而已。……对于武装部队的限制以及把讲德语的地区从祖国划分出去等做法，是不会被永远忍受下去的。”
请回答：
(1)材料1中所提及的国际关系体系指什么？
(2)材料2中的“修正主义”指什么？有人说“德国是导致战后国际关系体系不稳定的关键”，你是如何理解的？
(3)结合所学知识，指出《凡尔赛和约》等条约构建的国际关系体系的实质。
解析：本题主要考查学生对材料的理解能力。需要结合所学知识，放入特定环境中理解。第(1)问根据材料判断这一国际体系是凡尔赛体系。第(2)问要注意分析凡尔赛体系不稳定的原因。第(3)问要求从列强重新瓜分世界的角度去认识凡尔赛体系。
答案：(1)凡尔赛体系。
(2)指德国不断提出修改凡尔赛和约。凡尔赛体系下对德国的惩罚极为苛刻，埋下了复仇的种子，民族主义和复仇主义在战后不断蔓延；德国富有军国主义传统，军国主义者不甘心失败，企图趁机恢复往日的辉煌；德国有丰富资源和工业基础等潜在的力量，其国力在战后不久得以恢复与发展。
(3)列强在欧洲、非洲和中东地区确立的国际关系新秩序，是列强对世界的重新瓜分。
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(2012·武汉高二检测)20世纪50年代上半期，针对印度支那形势提出“多米诺骨牌论”的美国总统是( )
A．杜鲁门 B．艾森豪威尔
C．肯尼迪 D．尼克松
解析：选B。本题考查对教材知识的再认再现能力。美国总统艾森豪威尔针对印度支那形势提出“多米诺骨牌论”，故选B。
美国对越南的侵略战争从“特种战争”升级为“局部战争”的标志是( )
A．派军事顾问直接指挥
B．对越南北方进行轰炸
C．派地面部队到南方参战
D．侵越美军对北方增兵
解析：选C。进行“特种战争”就是用越南人打越南人，升级为“局部战争”就是直接派遣地面部队赴越作战。
(2012·抚顺高二测试)美国在建立“东南亚条约组织”时，提出：“它对于侵略和武装进攻的意义的承认……只适用于共产党的侵略……”，说明它建立该组织主要目的在于( )
A．继续推行冷战政策
B．武装侵略东南亚国家
C．遏制“共产主义”
D．支援东南亚国家
解析：选C。本题考查学生对材料的解读能力。解答的关键是要从美国的整体战略和材料所反映的对共产主义的敌视等角度思考。A项错误，因为冷战是在欧洲，B、D两项不符合题意。
下图是20世纪60年代后期在越南发表的反映当时战争的漫画，能直接体现作者意图的标题是( )
A．“怎么会这样？” B．“糟糕的战争！”
C．美国侵略者的命运 D．法国侵略者的下场
解析：选C。19世纪60年代后期，侵略越南的国家是美国，由此可排除D项。在A、B、C三个选项中，A、B两项是站在美国的立场上对战争发表的看法，C项是站在越南的立场上发表的看法。就图片的内容来看，美国遭受沉重的打击，大量飞机被击落，大量人员死亡，这明显是站在越南的立场上对美国战争政策进行讽刺和挖苦，因此，C项正确。
一、选择题
(2012·大连市高二测试)“印度支那”是指( )
A．印度、巴基斯坦、越南
B．印度、巴基斯坦、柬埔寨
C．越南、老挝、柬埔寨
D．印度、泰国、越南
解析：选C。“印度支那”通常指亚洲中南半岛上的三个国家：越南、老挝和柬埔寨。
美国武装干涉越南开始的标志是( )
A．越南民主共和国的成立
B．越南共和国的成立
C．美军“特种部队”进入越南南方
D．美军对越南北方开始狂轰滥炸
解析：选C。对越南北方的轰炸是“特种战争”升级的表现。
“……会议坚信：本宣言和各项停止敌对行动协定中所规定的条款的实施，将使柬埔寨、老挝和越南从此能够完全独立自主地在国际的和平大家庭中起它们的作用。”材料选自( )
A．《东南亚集体防务条约》
B．《日内瓦会议关于印度支那问题的最后宣言》
C．《朝鲜停战协定》
D．《关于在越南结束战争，恢复和平的协定》
解析：选B。本题考查学生理解分析材料的能力。此材料是关于印度支那三国独立的内容，且内有“本宣言……”，故排除A、C、D三项。
“特种战争”与“局部战争”的主要区别是( )
A．战争的性质 B．战争的手段
C．战争的目的 D．战争的结果
解析：选B。“特种战争”指的是美国出钱出枪帮助南越军队打击越南人民的战争，即“用越南人打越南人”的战争；“局部战争”是指在一定的地区内，使用一定的武装力量而进行的战争。它在作战目的和兵力使用方面都有所限制，在“局部战争”阶段，美国大规模派兵作战，并对越南北方实施狂轰。无论是“特种战争”，还是“局部战争”，都是美国武装干涉越南的战争，其目的都是妄图控制越南。
(2012·德州测试)美国在二战后对越南地区实施控制，是其全球战略的一个重要体现，其本质意图是( )
A．抢占越南地区的石油资源
B．为了控制印度洋地区
C．建立远东包围
D．稳定资本主义的大后方
解析：选C。本题考查的是美国插手越南战争的原因，应该说这是美国全球战略的一个重要步骤。控制越南，再加上台湾、朝鲜、日本，这样就可以形成一个庞大的包围圈，既可以封锁新中国，也可以防止苏联势力在远东的扩张。
某班同学在学习越南战争时，对“特种战争”提出了以下的观点，其中最契合“特种战争”本意的是( )
A．“特种战争”就是用越南人打越南人的战争
B．“特种战争”就是用美国人打越南人的战争
C．“特种战争”就是使用非常规武器的战争
D．“特种战争”就是用美国人与苏联人的战争
解析：选A。“特种战争”是指美国出钱出枪，增派军事教官和顾问，帮助南越军队制订和实施“反游击战”和“反叛乱”，就是“用越南人打越南人”的战争。
美国实施“南打北炸”给越南造成了严重的环境污染，主要是因为美军使用了( )
A．毒气弹 B．核武器
C．化学落叶剂 D．细菌武器
解析：选C。由于毒气弹、生化(细菌)武器都是国际公约禁用的武器，所以在越南战争时期，美军就把含有大量毒性的“橙剂”(化学落叶剂)用作武器，结果造成严重的环境污染。
朝鲜战争和越南战争的实质是( )
A．资本主义与社会主义两大阵营的斗争
B．两国的内政问题
C．美国干涉两国内政的局部战争
D．地区争霸战争
解析：选A。本题考查学生的分析能力。其实质是两大阵营的对抗斗争。
二、非选择题
(2012·怀化高二测试)阅读下列材料：
材料1：迈克尔·杰克逊以歌舞奇才闻名于世，他的另一面——爱好画画却不为人所知。下图是他生前未曾曝光的简约墨水画。1971年，时值13岁的杰克逊画了这张图，图中他在被轰炸机覆盖的天空下跳舞，并写着：“停止战争”的字样，表达他反对战争的情绪。
材料2：约翰·列侬，英国著名摇滚乐队“甲壳虫”成员，摇滚史上最伟大的音乐家之一，甲壳虫乐队的灵魂人物，《Give Peace a Chance》由其创作并演唱，在70年代成为美国反战运动的圣歌。他还拒绝接受英国女皇颁发的奖金，以作为对英国帮助美国的抗议。
请回答：
(1)结合材料1分析，该“战争”指的是什么战争？结合所学知识分析该战争的性质、结果及影响。
(2)结合材料2回答，列侬歌曲起到了何种作用？作为英国人而坚定反对越战，你如何理解这一行为？
解析：本题考查越南战争的相关知识。第(1)问，主要结合材料中的“1971年”的时间来判断，该战争应该是越南战争。结合二战后的时代大背景来分析越南战争的性质、结果和影响。第(2)问，结合材料分析其作用，和平是无国界的，人类的反战和平思想是相通的。
答案：
(1)越南战争。性质：美国在冷战大环境下发动的侵略越南的“热战”。结果：美国战败，被迫签署停战协定。影响：对美国，国力大大削弱，丧失了疯狂扩张的势头，全球战略由进攻转为防御，战略重点由此转向欧洲。对越南，赢得民族独立，并很快完成统一。
(2)宣传和平思想，反对战争，推动了美国的反战和平运动；和平无国界(或答人类反战和平的思想是相通的也可)
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(2012·株洲市二中高二测试)1941年，希特勒骄傲地打开“戈培尔唱机”，鼓吹“闪电战”的丰功伟绩。1943年，希特勒颓丧地坐在唱机旁，疲惫不堪的戈培尔也累得脱了形。1943年，导致希特勒颓丧的事件有( )
①斯大林格勒战役的失败 ②法西斯轴心国集团开始瓦解 ③北非德意军队防线的崩溃 ④诺曼底登陆成功
A．①②③④ B．①②③
C．①②④ D．②③④
解析：选B。本题旨在考查学生准确识记史实的能力，据所学知识可知①②③发生于1943年，④发生在1944年。
“完全毁灭纳粹的一切形式和制度，以使和平与民主的敌人永难卷土重来。”这一材料最初出处应为( )
A．开罗会议的决议 B．德黑兰会议的决议
C．雅尔塔会议的决议 D．波茨坦会议的决议
解析：选C。本题主要考查对历史材料的分析和理解能力。题干中的材料实际上就是指彻底消灭德国法西斯主义，真正建立战后德国的民主与和平，这是反法西斯战争胜利前夕盟国确立的对德国的处理原则。
雅尔塔会议与波茨坦会议在内容上的一致之处是( )
A．苏联都许诺参加对日作战
B．敦促日本无条件投降
C．都主张根除德国军国主义
D．都强调盟国对德一致行动
解析：选C。波茨坦会议重申了雅尔塔会议关于处理德国的精神。
(2012·河北正定中学高二测试)德黑兰会议期间的一天早晨，在例会开始前，丘吉尔说：“今天我做了一个梦，梦见我成了世界的主宰！”罗斯福说：“我梦见我成了宇宙的主宰！斯大林元帅，您梦见了什么？”斯大林说：“我梦见，我既没有批准丘吉尔先生您当世界主宰，也没有批准罗斯福先生您当宇宙主宰！”通过这段对话，我们可以看出( )
A．苏联实力最强 B．罗斯福野心最大
C．美苏矛盾是主要矛盾 D．三国争霸意图显现
解析：选D。苏、美、英三国是第二次世界大战时期抗击法西斯的主要国家，虽在反法西斯的基础上结成了同盟，但都有自己的战后野心。通过对话，依照次序，下一个国家都在力图掌握上一个国家，获得最大的霸权，故答案为D项。其他选项都与材料不符合。
一、选择题
1943年7月，美英盟军在西西里岛登陆成功的直接前提是( )
A．北非战事胜利结束
B．世界反法西斯统一战线建立
C．斯大林格勒战役结束
D．欧洲第二战场开辟
解析：选A。本题考查学生对基础知识的把握能力。从地理位置上看，只有北非战事取得胜利，才能使西西里岛登陆无后顾之忧。
第二次世界大战中规模最大的坦克战发生在哪一次战役中( )
A．斯大林格勒战役 B．马里亚纳群岛战役
C．库尔斯克战役 D．西西里岛战役
解析：选C。本题考查学生的再认再现能力。1943年7月，德军集中精锐部队力图消灭库尔斯克地区的苏军主力。苏军也调集重兵在此严阵以待。双方在普罗霍罗夫卡地区发生了二战中规模最大的坦克会战。
(2012·慈溪中学高二测试)1944年，美英盟军在法国诺曼底登陆，开辟欧洲第二战场，此前欧洲最重要的战场是( )
A．波兰战场 B．法德战场
C．意大利战场 D．苏德战场
解析：选D。二战开始后，法西斯德国在苏德战场上投入了大部分兵力。因此，苏德战场成为欧洲的主要战场。
第二次世界大战后期，使德军陷入苏军和英美盟军夹击中的军事行动是( )
A．西西里岛登陆 B．诺曼底登陆
C．突尼斯歼灭战 D．阿拉曼战役
解析：选B。本题考查学生对战役中作战双方的掌握情况。诺曼底登陆是在欧洲开辟第二战场的举措，使德国处于东(苏军)西(英美盟军)两线作战的被动局面中。
第二次世界大战期间，中国参与签署的反法西斯文件有( )
①《大西洋宪章》 ②《开罗宣言》 ③《雅尔塔协定》 ④《波茨坦公告》
A．①② B．①③
C．②③ D．②④
解析：选D。①②③④四个文件都是在二战期间签署的，其中①是英美两国首脑于1941年8月在北大西洋纽芬兰签署的，③是雅尔塔会议上苏美两国背着中国政府签订的秘密协定，其中有些内容如维护外蒙古的现状等严重损害了中国的主权，带有大国强权色彩。排除①③。
二战期间，中国曾两次与英美发表重要宣言或公告，这说明( )
A．英美对日侵华的态度发生了根本变化
B．英美为了中国领土完整而对日作战
C．中英、美是对日作战的主要国家，需要相互支持
D．中国取得了与英美相同的国际地位
解析：选C。本题考查准确理解问题的能力。帝国主义有根本相同的利益，与殖民地的矛盾是必然的，以此否定A、B两项。D项不正确，国际地位以综合国力为基础。二战中的合作是由共同的任务决定的，具有暂时性特点。
(2012·南开中学高二月考)“联合起来力量大，联合起来我们就会赢”，这是二战期间盟国发行的海报。下列战役最能直接体现“联合起来我们就会赢”的是( )
A．斯大林格勒战役
B．中途岛战役
C．莫斯科战役
D．柏林战役
解析：选D。本题旨在考查学生的理解能力。第二次世界大战期间，体现“联合起来就会赢”的战役是柏林战役。
(2012·江西师大附中高二测试)二战后期，盟国曾召开一次代号为“公共交通起讫点”的会议，杜鲁门认为它“只是一次炒冷饭；是一次把已有的协定付诸实施的会议”。这次会议是指( )
A．德黑兰会议 B．开罗会议
C．波茨坦会议 D．雅尔塔会议
解析：选C。本题考查学生的分析能力。四大国际会议中，最后一次合作会议且具有总结、完善、落实意义的会议是波茨坦会议。它重申了雅尔塔会议和《开罗宣言》的精神，是对前几次会议的总结。
二、非选择题
阅读下列材料：
材料1：“你我两国人民要求开辟一个战场，以此卸下苏联人肩上的压力……即使还没有得到全盘成功，但毕竟成为一个巨大的收获，必须实现这个计划。”
——1942年4月罗斯福给丘吉尔的信
材料2：“1942年在欧洲组织第二战场是莫洛托夫(苏联外长)在伦敦逗留期间早已决定的……我们还了解到组织第二战场的目的是使东线德军撤往欧洲……英国政府拒绝在1942年开辟第二战场……我和我的同事们认为1942年存在着开辟欧洲第二战场的最有利条件。”
——1942年8月斯大林致英国政府《备忘录》
材料3：“我们正在为1942年8月或9月登陆一事进行准备……事前很难预料，到时候能否具备实现登陆的条件。因此，我们无法在这方面做出许诺。”
——1942年4月丘吉尔致苏联政府《备忘录》
请回答：
(1)据材料1说明罗斯福的主张和战略意图是什么？
(2)材料2中斯大林所说的“最有利条件”是什么？
(3)对于在1942年开辟欧洲第二战场，丘吉尔持什么态度？其目的何在？
解析：本题考查学生结合时代背景和大国利益关系，综合分析、认识问题的能力。法西斯的扩张促成了世界反法西斯联盟的建立，英、美与苏在开辟欧洲第二战场方面存在着时间和条件上的分歧，这些因素的出发点都是本国利益。
答案：(1)主张：开辟欧洲第二战场，东西夹击德国。战略意图：减轻苏联压力，沉重打击德军，加速德国法西斯的灭亡。
(2)当时德军主力集中于苏德战场，在西线力量薄弱。
(3)态度：拖延甚至拒绝。目的：让苏德双方在战场上相互削弱以有利于英国。
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(45分钟，100分)
一、选择题(每小题4分，共40分)
下列国家中被排斥在巴黎和会之外的有( )
①中国 ②苏俄 ③比利时 ④德国
A．①② B．②③
C．①③ D．②④
解析：选D。本题考查学生的识记及分析能力。德奥等战败国和苏俄被排斥在和会之外。巴黎和会是战胜的协约国召开的，中国、比利时当时加入协约国一方作战，是战胜国。
英、法这两个昔日战场上并肩作战的盟友却在巴黎和会上怒目相对，甚至以退出和会相要挟。两国的矛盾焦点是( )
A．远东与太平洋利益之争
B．国联的组织方式和控制权之争
C．海军军备及其比例之争
D．欧洲大陆均势与霸权政策之争
解析：选D。一战后初期，英法矛盾主要集中在欧洲大陆上，具体体现是如何处置德国。A、C两项是华盛顿会议上的矛盾表现；B项是英法与美国的矛盾冲突。
观察漫画，日本在巴黎和会上能够分得“和平大蛋糕的一角”的关键因素是( )
A．中国政府对山东问题无动于衷
B．取得了美、英、法等国的支持
C．日本在和会上不插手欧洲的事务
D．中国在国际上的地位较为低下
解析：选B。本题旨在考查学生的理解能力。日本在巴黎和会上能够分得“和平大蛋糕的一角”，关键因素是日本取得了美、英、法等国的支持。
《九国公约》“使中国回复到几个帝国主义国家共同支配的局面”，主要是由于( )
A．确认了“门户开放”的政策
B．决定取消列强在华特权
C．承认不平等条约继续有效
D．否认中国是一战的战胜国
解析：选A。《九国公约》的签订，使美国长期追求的“门户开放”在中国成为现实，打破了日本对中国的独占，“又使中国回复到几个帝国主义国家共同支配的局面”。
(2012·新余一中高二测试)对奥、匈、保、土条约内容的共同点是都要求战败国( )
①限制军备 ②分割领土 ③赔款或财政监督 ④放弃海外殖民地
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②④
解析：选A。本题考查学生的分析、综合能力。根据教材对条约内容的叙述，④与四部条约都不符合。
下图是关于国际联盟的一幅讽刺漫画，该漫画所反映的国联的实质问题是( )
讽刺国联的漫画
A．不具有真正的普遍性和权威性
B．纲领含糊不清，自相矛盾
C．建立在重重矛盾之上
D．大国操纵，无法为和平作出真正的贡献
解析：选D。画中“车夫”背心上的英文为“国联”，他奋力挥鞭。驱赶着背上负有“和平”使命的马儿向“结束战争”的方向行进。但“国际事务”这辆大车分明是在冲向战争，“和平”马儿虽然竭尽全力，却寸步难行。这幅漫画揭示国联虽然标榜“和平”，但由于其本质不过是英法维护凡尔赛体系的工具，因此无法为和平作出真正的贡献，无法挡住战争的步伐。
《洛迦诺公约》对德国的最主要的政治意义在于( )
A．巩固了德国的边界
B．增强了德国的经济实力
C．提高了德国的政治地位
D．解决了欧洲的安全问题
解析：选C。德国由战败国成为签约国的平等成员，后来加入国联并且成为国联常任理事国。
从机制上看，国际联盟制止战争、制止侵略的宗旨成为空谈的主要原因是( )
A．国联成员国并非真心维护世界和平
B．德国等具有发起战争危险的国家参与
C．国联行政院的权力过大
D．国联代表大会和行政院决议坚持“全体一致”的原则
解析：选D。解答本题的关键是结合史实分析各项。A、B项叙述不准确，也不符合“机制”的题意。C项不符合史实。
(2012·鹤岗一中高二测试)1928年，在签订《非战公约》时，帝国主义各国纷纷提出各自的保留条件。法国说可以进行防御战争，日本认为可以在中国东北自由行动。这些保留条件从本质上说明《非战公约》( )
A．充分尊重各国的主权 B．具有明显的虚伪性
C．没有得到列强的认可 D．有很强的可操作性
解析：选B。帝国主义列强宣称用和平方式解决国际争端，又宣布各种保留条件，就是准备随时找借口不履行《非战公约》，这是该公约虚伪性的表现。
国际上规定“废弃战争作为实行国家政策的工具”的第一个公约是( )
A．1907年《海牙和平公约》
B．1928年《非战公约》
C．1968年《日内瓦公约》
D．1971年《蒙特利尔公约》
解析：选B。解题关键是抓住关键词语“废弃战争”“第一个公约”，应是1928年的《非战公约》。
二、非选择题(每小题20分，共60分)
阅读下列材料：
材料1：1919年，中国作为一战的战胜国参加了巴黎和会。然而，英、美、法、日等国操纵的巴黎和会不顾中国的反对和抗议，竟决定把原来德国在中国山东的侵略权益交给日本，这种强权政治激怒了中国人民，引发了五四运动。中国代表团拒绝在《凡尔赛和约》上签字。
材料2：1921～1922年，美、中、英、法、日等九国召开了华盛顿会议，在会外，日本同中国签订了《解决山东问题悬案条约》和《附约》。至此，《凡尔赛和约》中有关山东问题的不公正条款才得到纠正。
请回答：
(1)结合所学知识，简述德国是怎样攫取在中国山东的特权的？日本又是怎样从德国手中夺取这些特权的？(8分)
(2)日本在华盛顿会议上为什么同意通过同中国签订条约来解决山东悬案问题？(4分)
(3)美英在巴黎和会和华盛顿会议期间对中日之间有关山东问题中的态度是否一致？为什么？(8分)
解析：第(1)问根据对有关知识的再认再现回答即可。第(2)问要注意回答的角度，既要从中国自身寻找原因，又要从英美方面寻找原因。第(3)问要注意外交政策取决于国家利益，但也根据国际环境的不同发生变化。明确了这一点，这一问便迎刃而解了。
答案：(1)1897年，德国借口两个传教士被杀，派舰队强占胶州湾，清政府被迫同意将胶州湾租给德国，并允许德国在山东修筑铁路，开采矿山。1898年，德国将山东划作其势力范围。第一次世界大战爆发后，日本借口对德作战，出兵山东，强占了胶济铁路和青岛。
(2)中国人民的坚决斗争；美英对日本施加压力。
(3)不一致。前者袒护日本，出卖中国山东的利益；后者对日本施加压力，有利于中国收回山东权益。原因：巴黎和会上，英美为了各自的利益和企图，都希望获得日本的支持，故不惜出卖中国的主权。而华盛顿会议召开时，美英对日本独霸中国都坚决反对，故对日本施加压力。
(2012·大连高级中学高二测试)阅读下列材料：
材料1：巴黎和会上，劳合·乔治对克里孟梭说：“小心点！俄国布尔什维克已经革命成功，德国的革命烈火正在熊熊燃烧，整个欧洲的反叛情绪在高涨……别把德国逼到布尔什维克主义那边去！”
材料2：《和平大使》一书评述说：“英国的根本利益在于防止德国的崩溃，只要德国是一个统一的整体，欧洲就能或多或少保持均势。”
请回答：
(1)据材料1信息，结合所学知识，你认为劳合·乔治的说法是否影响到了巴黎和会的决策？说明理由。(10分)
(2)材料1、2共同体现了英国在欧洲大陆的什么政策？据所学知识，你还能举出一些事例证明英国奉行的这一政策吗？(10分)
解析：本题考查阅读理解材料及运用所学知识解决问题的能力。第(1)问巴黎和会是帝国主义的分赃会议，同时也表现出对俄国十月革命的敌视态度。在德国问题上，英法有各自的利益，劳合·乔治把俄国革命作为与法国讨价还价的武器。这句话对巴黎和会的最后决策是否产生影响，可从不同的角度认识。第(2)问中第一小问由材料中容易答出；第二小问围绕提高德国地位，抑制法国力量膨胀方面回答。
答案：(1)观点一：有影响。理由：巴黎和会为防止德国出现类似于俄国革命的状况，没有满足法国严厉制裁和肢解德国的要求，德国保留了一定数量的军事力量。
观点二：没有影响。理由：巴黎和会是帝国主义的分赃会议，在会议上制定了对德国极为苛刻的和约。为德国民族主义和复仇主义的滋生埋下了隐患。
(2)“势力均衡”政策。参与签署《洛迦诺公约》，提高了德国政治地位；参与签署多边《非战公约》，粉碎了法国构建法美双边《非战公约》的企图，削弱了法国的影响力。
尽管第一次世界大战后的和平是短暂的，但这一时期人类为维护和平而进行的探索弥足珍贵。根据所学知识，写出下表中所列历史事件的“历史地位”的理由。(20分)
图片 历史地位 理由
世界上第一个普遍性的国际组织 ①
洛迦诺精神 ②
第一个提出放弃把战争作为国家政策的国际条约 ③
解析：本题以全新的视角考查国际联盟的成立、洛迦诺会议的召开、《非战公约》的签署，解答时应注意按照“历史地位”中的评价说明这种评价的理由。
答案：①国际联盟：19世纪末20世纪初，随着工业革命的深入发展，一些行业性国际组织建立起来；第一次世界大战后，一些有识之士意识到，有必要建立一个具有政治约束力的国际组织，维护世界和平；美国总统威尔逊在他的“十四点原则”中提出成立一个具有特定盟约的普遍性国际联盟；1919年4月，国际联盟盟约在巴黎和会的全体大会上通过；1920年1月，在日内瓦正式成立。
②《洛迦诺公约》：1925年10月，德、比、英、法、意、波、捷七国在瑞士洛迦诺讨论欧洲安全问题签订的条约。该条约暂时解决了安全问题，改善了法国和德国的紧张关系。
③《非战公约》：该公约规定了和平解决国际争端或冲突的原则，体现了尊重和平、摒弃武力的思想。为和平解决国家之间的争端，奠定国际法中的互不侵犯原则，提供了重要的法律基础。
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丘吉尔曾说：“我的一边坐着把一条腿搭在另一条腿上的巨大的俄国熊，另一边是巨大的北美野牛，中间坐着的是一头可怜的英国小毛驴。”这句话反映了( )
①英国国际地位的上升 ②英国国际地位的下降 ③美苏重新划分世界 ④美苏平起平坐
A．①② B．②④
C．②③ D．③④
解析：选C。本题考查学生阅读分析材料的能力。丘吉尔的言论说明二战后美国与苏联已重新划分世界，同时也说明英国的国际地位下降。
(2012·嘉兴高二检测)二战后期，主要大国为了争取反法西斯战争的最后胜利和对战后世界进行安排，召开了一系列重要的国际会议。下列各项条款中，属于雅尔塔会议内容的是( )
A．“三国之宗旨……在使日本所窃取于中国之领土，……归还中国。”
B．“霸王战役应……同法国南部的战役相配合。”
C．“德国无效果及无意识抵抗……所得之结果，……可为日本人民之殷鉴。”
D．“我们的宗旨是……消灭德国的军国主义和纳粹主义。”
解析：选D。本题主要考查学生对基础知识的理解能力。A项属于1943年11月开罗会议之内容；B项属于1944年诺曼底登陆战役的范畴，因1944年诺曼底登陆代号为“霸王行动”；C项属于波茨坦会议之内容；只有D项属于雅尔塔会议内容，体现了雅尔塔会议精神。
(2012·滨州高二检测)二战后初期，一种新的国际关系格局——雅尔塔体系初具雏形。该体系( )
①基本上按照美苏两国的意志建立 ②违背了世界人民实现和平的愿望 ③体现出不同社会制度国家以合作来维护战后和平的精神 ④打破传统的以欧洲大国均势为中心的国际关系格局
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②④
解析：选C。雅尔塔体系对维护战后世界和平秩序，清除法西斯主义，恢复和发展各国经济，都有一定的积极作用。因此，从总体上说，该体系符合世界人民实现和平的愿望，②的叙述不正确。
下列关于社会主义阵营的说法不准确的是( )
A．包括中国等13个社会主义国家
B．地跨欧、亚、非
C．在当时起到了巨大作用
D．它是美苏对峙冷战的产物
解析：选B。本题考查分析理解能力。社会主义阵营成立的最初目的是抗衡以美国为首的西方阵营，社会主义阵营各国通过条约、协定等形式加强团结、互相支援，在当时起到了巨大作用，但社会主义阵营在非洲没有成员国。
一、选择题
二战后，雅尔塔体系形成的决定因素是( )
A．美苏意识形态的对立
B．美苏国家利益的冲突
C．美苏政治军事力量的变化
D．美苏同盟关系的破裂
解析：选C。美苏意识形态、国家利益、同盟关系的破裂是雅尔塔体系形成的因素，决定性因素是两国政治军事力量的变化。
(2012·青岛质检)第二次世界大战结束后不久，美国总统杜鲁门说：“美国今天是一个强大的国家，没有任何一个国家比它更强大了。”“胜利已使美国人民有经常而迫切的必要来领导世界了。”这表明( )
①第二次世界大战后美国成为世界上最强大的军事大国
②美国要求在国际反法西斯联盟中居首位 ③随着实力增强，美国扩张野心膨胀 ④美国要求确立在世界上的领导地位
A．①②③ B．①③④
C．②③④ D．①②④
解析：选B。国际反法西斯联盟是二战时期的产物，显然与题干中的时间不符。将带②的选项排除，即可得出正确的答案。
二战后初期确立的雅尔塔体系的实质是( )
A．美苏两分天下 B．美苏战时同盟
C．美苏和平相处 D．美苏争夺霸权
解析：选A。本题考查学生分析理解问题的能力。依据题干“二战后初期”的时间限制和基本特征分析各项：雅尔塔体系是战后初期开始形成的美苏两极格局，不是战时同盟、和平相处，也还未开始争夺霸权。
(2012·太原统考)20世纪40年代，美国驻苏联代办乔治·凯南在致国务院电报中说：“总结起来说，我们对着一个政治力量，它狂热地坚信，它和美国之间不可能有永久性的妥协办法……如何对付这个力量的问题，无疑是我国外交所曾面临的最巨大的任务……这个问题是我们有能力解决，不必通过一场全面的军事冲突来解决。”文中的“政治力量”指的是( )
A．英国 B．苏联
C．日本 D．德国
解析：选B。本题考查学生分析材料，从材料中获取有效信息的能力。阅读材料可知，这种“政治力量”和美国之间“不可能有永久性的妥协”，可知是苏联。
二战对法国经济造成严重打击，其表现不包括( )
A．经济损失十分严重
B．法郎贬值
C．外汇储备已经枯竭
D．海外殖民体系已土崩瓦解
解析：选D。本题考查再认再现能力。A、B、C三项均为二战后法国经济倒退的表现；法国的海外殖民地掀起了民族解放运动的浪潮，但并未土崩瓦解。
第二次世界大战后，世界形势变化的最突出的特点是( )
A．美国经济、军事实力独占鳌头
B．苏联军事、政治的力量空前增强
C．欧洲在战争中受到严重削弱
D．国际关系格局演变为美苏两极
解析：选D。二战后美苏根据力量对比划分势力范围，形成了两极格局，这是当时国际形势的最大变化。
下图是雅尔塔会议会场，就是在这张会议桌上，战后的世界秩序被基本确定下来。二战后期形成的雅尔塔体系主要就哪些问题达成协议( )
①结束战争 ②处置法西斯 ③战后世界安排 ④组建军事集团
A．①②③④ B．①②③
C．①②④ D．②③④
解析：选B。本题考查学生对基础知识的识记能力。组建军事集团是二战后以美苏两强为首冷战对峙的产物，雅尔塔体系只是为其建立奠定了基础。因此，应排除④。
(2012·抚州高二检测)雅尔塔体系形成的过程中，美苏在对德问题上所存在的矛盾根源于双方( )
A．意识形态的分歧 B．国家性质的不同
C．国家利益的冲突 D．对法西斯的认识不同
解析：选C。虽然美苏之间存在着意识形态的分歧，它们的国家性质不同，但决定外交政策的根本原则在于双方的国家利益。即使双方之间有着许多分歧和不同，但二战过程中双方进行了密切的合作，这也是由双方的国家利益决定的。
二、非选择题
阅读下列材料：
材料1：第二次世界大战接近尾声时，斯大林曾经表示：“战时，要保持团结并不太难，因为有一个打败共同敌人的共同目标，这一点谁都清楚。艰难的工作在战后，那时，各种不同的利害关系往往会使同盟国分裂。”
材料2：美国政府攻击共产主义，认为它已经“成为世界上一切邪恶的根源。在任何地方发生的每一变动中，我们总能看到有‘莫斯科共产主义’在插手”。
材料3：美国总统杜鲁门上台后曾一再声称：“我们赢得的胜利把领导世界的持续重担放到了美国人民的肩头……全世界都应该采取美国制度。”
材料4：战后初期苏联努力构建周边安全带，在东欧形成了以苏联为核心的社会主义阵营，同时竭力扩大自身的影响力。
请回答：
(1)材料1中的“共同敌人”指的是什么？
(2)材料2反映了美苏关系的什么特点？
(3)材料3、4反映了美苏的什么矛盾？
解析：第(1)问要注意是二战中，可知共同敌人是法西斯势力。第(2)问从材料中美国攻击共产主义，可知社会制度、意识形态的矛盾。第(3)问从材料3中“全世界都应采取美国制度”和材料4中苏联“竭力扩大自身的影响力”可知。
答案：(1)法西斯势力。
(2)美国攻击共产主义，反对苏联共产主义势力在世界扩大影响。美苏在社会制度、意识形态方面矛盾尖锐。
(3)在世界战略上相互对立，美国力图称霸世界，苏联也在扩大自己的势力，苏联成为美国全球战略的障碍。
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(2012·烟台高二测试)1945年10月，51国代表签署了《联合国宪章》，联合国正式成立，作为联合国的会员国( )
①各国主权平等
②各国都在安理会上行使否决权
③各国善意履行宪章义务
④不得以武力分割他国领土完整和政治独立
A．①②③④ B．①②③
C．①③④ D．②③④
解析：选C。本题主要考查学生再认再现历史知识的能力。①③④都是联合国各成员国必须遵循的原则；②错误，只有美、苏、英、法、中五个常任理事国在安理会上拥有否决权。
联合国成立初期被美国操纵的主要原因是( )
A．《联合国宪章》确定美国具有特殊的权力
B．联合国总部设在美国
C．在安理会常任理事国中资本主义国家占多数
D．美国凭借政治军事力量控制了大多数成员国
解析：选D。联合国决议采用表决的方式，每个会员国都拥有一票表决权。
联合国是二战后建立的普遍性的国际组织，下面哪项不属于这一组织维护世界和平的活动( )
A．1948年在巴勒斯坦建立停战监督组织
B．1950年联合国军出兵朝鲜
C．1978年召开第一届裁军特别联大
D．派驻维和部队化解地区冲突
解析：选B。美国操纵联合国通过出兵朝鲜的决议，这是美国利用联合国称霸的表现。
2012年1月15日，济南军区首批赴南苏丹和第八批南苏丹维和部队，在位于西加扎勒河洲的瓦乌任务区举行轮换交接。这标志着第八批赴苏丹维和部队圆满完成维和任务。维和部队在执行任务时，其主要领导机关是( )
A．中国中央军委
B．联合国
C．派往国的军队最高统帅
D．当地医院领导
解析：选B。本题考查学生的分析能力。注意题目要求“执行任务”“主要领导机关”，以及关键信息“苏丹”“维和”，并结合所学知识可知B项正确。
一、选择题
下列关于联合国的评价，不正确的是( )
A．最具普遍性的国际组织
B．规模最大的国家
C．最重要的国际组织
D．最有影响力的国际组织
解析：选B。联合国是国际组织，而不是一个国家，故B项不正确。
第一次向世界宣告要建立一个新的普遍性的国际组织，是在1943年10月苏、中、美、英四国共同签署的( )
A．《大西洋宪章》
B．《联合国家宣言》
C．《关于普遍安全的宣言》
D．《联合国宪章》
解析：选C。本题主要考查再认再现历史知识的能力。要注意题干“宣告”、“1943年”、“苏、中、美、英四国”等限制条件。
(2012·邯郸高二测试)联合国的维和行动是指联合国向冲突地区派遣军事人员以恢复或维护和平的一种行动，其根本目的是( )
A．防止局部地区冲突的扩大
B．维护世界和平与安全
C．维护冲突地区人民的人权
D．将冲突地区置于国际社会共管之下
解析：选B。本题考查学生的分析、理解能力。联合国开展维和行动是实践维护世界和平与安全的宗旨。
联合国的主要机构包括联合国大会和安理会，下列说法正确的是( )
A．联合国大会由世界各国代表组成
B．安理会理事国均拥有否决权
C．安理会的主要责任是维护国际和平与安全
D．联合国秘书长由安理会任命
解析：选C。本题考查学生的识记能力。联合国大会是由全体会员国组成，故A不正确；联合国中拥有否决权的只有安理会的五大常任理事国，故B不正确；联合国秘书长由大会根据安理会推荐委派，故D不正确。安理会的主要责任是维护国际和平与安全，因此选C。
1957～1985年苏联外长葛罗米柯得了个“摇头先生(Mr.No)”的绰号，原因是( )
A．摇头是他的习惯动作
B．无论什么问题总是持否定意见
C．面对联合国受美国控制，频频使用否决权
D．坚持社会主义，反对资本主义
解析：选C。本题考查学生的理解能力。随着美苏两国争夺世界霸权斗争的加剧，美苏在表决中常常玩弄“你赞成，我必反对”的对抗游戏，在安理会轮番使用否决权。
联合国安理会“大国一致”的原则体现为( )
A．常任理事国固定不变
B．常任理事国拥有否决权
C．非常任理事国定期选举更换
D．常任理事国实行少数服从多数原则
解析：选B。本题旨在考查学生的理解能力，联合国安理会“大国一致”的原则体现为常任理事国拥有否决权。
(2012·金华一中高二检测)美国前参议员哈特曾经说过，美国将成为“这个国际组织(联合国)中的至关重要的齿轮”，也有美国人说联大是美国的“表决机器”。下列历史事件，不能直接佐证上述材料的是( )
A．1947年联大通过巴以分治方案
B．1950年美国操纵联合国，指责朝鲜是“侵略者”
C．1990年，以美国为首的多国部队发动对伊拉克战争
D．20世纪70年代初，联大恢复中国在联合国的合法权益
解析：选D。本题考查学生的理解能力。题干含义是指联合国被美国操纵，但20世纪70年代，联大恢复中国的合法席位是70年代第三世界国家共同努力斗争的结果，美国无法阻挡或控制，因此选D。
(2012·绵阳高二检测)二战后，联合国的成立反映了世界人民的和平愿望，下列叙述正确的是( )
A．联合国是世界上第一个宣告以维护世界和平为宗旨的国际组织
B．《联合国家宣言》提出了成立联合国的构想
C．联合国大会是唯一有权采取维持国际和平与安全行动的机构
D．除政治外，联合国的活动范围还涉及经济、文化等领域
解析：选D。第一个宣告以维护世界和平为宗旨的国际组织是国联，《大西洋宪章》提出了成立联合国的构想，安理会是唯一有权采取维和行动的机构，故A、B、C三项错误。
二、非选择题
阅读下列材料：
材料1：维持国际和平及安全，并为此目的采取有效集体办法，以防止且消除对于和平之威胁，制止侵略行为或其他和平之破坏；并以和平方法且依正义及国际法之原则，调整或解决足以破坏和平之国际争端或情势。
材料2：发展国际间以尊重人民平等权利及自决原则为根据之友好关系，并采取其他适当办法，以增强普遍和平。
材料3：促成国际合作，以解决国际间属于经济、社会、文化及人类福利性质之国际问题，且不分种族、性别、语言或宗教，增进并激励对于全体人类之人权及基本自由之尊重。
——《联合国宪章》
请回答：
(1)联合国的基本宗旨是什么？并联系时代背景说明它的成立反映了当时世界人民的什么愿望？
(2)联合国在当代国际社会中发挥了哪些积极作用？
解析：第(1)问考查联合国的宗旨，以及联合国成立的背景。第(2)问回答在当代社会中联合国宗旨的实践。
答案：(1)维护国际和平与安全；发展国际间以尊重人民平等权利及自决原则为根据之友好关系，以增强普遍和平。体现了反法西斯国家试图把战时同盟的友好关系延续到战后的心愿，反映了世界人民爱好和平的共同愿望。
(2)联合国在维护世界和平、缓和国际紧张局势和解决地区冲突方面发挥了积极作用；在协调国际关系，促进各国社会和经济的发展方面也取得一定成就。
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(45分钟，100分)
一、选择题(每小题4分，共40分)
(2012·金华一中高二测试)“股市是国民经济的晴雨表”，我国近几年来股票市场出现了较大的发展，这和国家的经济发展密切相关，政府注意宏观调控，时刻防止股市大幅动荡。右图是20世纪20年代末美国股市一景，引发那次经济危机的原因有( )
①纽约作为世界金融中心的地位动摇 ②经济繁荣集中表现在工业生产高涨上 ③市场上普遍推行分期付款 ④股票投机活动空前活跃
A．①③ B．①④
C．①②③ D．②③④
解析：选D。20世纪20年代从美国爆发的经济危机迅速席卷了世界，②③④均是引发那场危机的原因，①表述错误。
20世纪30年代，凡尔赛—华盛顿体系面临的最大威胁是( )
A．世界经济危机的冲击 B．民族解放运动的高涨
C．苏联综合国力的增强 D．法西斯国家的扩张
解析：选D。本题考查学生的分析理解能力。在原有的国际关系格局中，德、意、日三国都受到了极大束缚，随着法西斯专政在三国的建立或强化，三国对外开始疯狂地扩张，以求打破对自己不利的国际关系格局，即凡尔赛—华盛顿体系。
最早与法西斯势力进行英勇斗争的是( )
A．苏联 B．中国
C．埃塞俄比亚 D．西班牙
解析：选B。1931年九一八事变后，中国人民就开始抗击日本帝国主义的侵略。
斯塔夫里阿诺斯认为：“(希特勒)对莱茵不设防区的突然行动还起了使以往一向敌对的‘元首’和‘领袖’言归于好的作用。……墨索里尼对此深表感激。”墨索里尼对希特勒的行动表示“感激”主要是因为( )
A．希特勒的行动转移了国联的注意力
B．德国和意大利都走上了对外扩张的道路
C．希特勒的行动使其与国联彻底决裂
D．德国的扩张行为彻底打破了凡尔赛体系
解析：选A。1936年，德军开进莱茵不设防区，这一举动吸引了国际社会特别是国联的注意，转移了它们对埃塞俄比亚局势的关注，这在客观上配合了意大利的侵略行动，因此引起了墨索里尼所谓的“感激”。
在德国法西斯不断扩展自己实力的同时，为使西方列强相信，德国“是反对赤祸的决定性堡垒”，希特勒采取的措施是( )
A．实行普遍义务兵役制 B．大力扩展陆军
C．大力发展军事工业 D．签署《反共产国际协定》
解析：选D。 1936年，德日签署了《反共产国际协定》。当时法西斯的势力不断增长，但由于时机尚不成熟，法西斯国家不愿过早刺激英、法、美等国，“反共”成了它们结盟的最好招牌。
(2012·武汉市第一中学高二月考)下图是有关希特勒与斯大林关系的讽刺性漫画。图中新郎结婚的目的在于( )
A．化解苏联对德日反共条约的疑虑
B．方便德国与东南欧独裁政权合作
C．壮大德国实力以阻吓美国的干预
D．免除德国东顾之忧以便对付英法
解析：选D。本题旨在考查学生的知识迁移能力。德国同苏联签订《苏德互不侵犯条约》，目的是为了避免出现东西两线作战的局面。
1944年6月，美英军队在法国北部登陆，开辟了欧洲第二战场，这实践了( )
A．开罗会议决议 B．德黑兰会议决议
C．波茨坦会议决议 D．雅尔塔会议决议
解析：选B。本题考查学生对基础知识的把握能力。开辟欧洲第二战场是德黑兰会议的决议。
“到9月中旬，德国人已经打到这座城市的中心，但也正是在那里他们陷入了困境。正当士兵们在地下室，在屋顶上，在下水道里短兵相接时，两支苏联军队……以巨大的钳形包围了围攻德军。”“这座城市”是( )
A．莫斯科 B．库尔斯克
C．斯大林格勒 D．雅尔塔
解析：选C。结合时间及战况的提示，可知选C。
(2012·泰安中学高二月考)现在，中途岛战役已被设计成网络游戏，并为众多玩家所喜爱(如右图)。当年这一战役( )
A．使美国卷入了第二次世界大战
B．促成了国际反法西斯联盟的建立
C．改变了太平洋战场的战略态势
D．是日军在太平洋战场失败的标志
解析：选C。1942年6月的中途岛战役，使太平洋战场形势发生了重大转折，日本从此由战略进攻转为防御，美军转为进攻。
二战期间，苏、美、英三国首脑会议通过了许多决议，其中基本落空的是( )
A．开辟欧洲第二战场
B．消除德国军国主义和法西斯主义
C．战后建立联合国
D．战后合作宣言
解析：选D。二战后期，召开了四次重大会议，作出了许多重要决议。A、B、C三项在二战中或二战后都已实现，唯有战后合作并未真正实现。
二、非选择题(每小题20分，共60分)
(2012·长春市统考)阅读下列材料：
材料1：(1914年8月4日，巴黎)法国士兵，迈着整齐步伐穿过街道，引吭高歌着：这是阿尔萨斯，这是洛林/这是我们的阿尔萨斯/啊，啊，啊，啊！唱到最后一个“啊”字，歌声化成一片胜利的欢呼。
——(美)巴巴拉·W·塔奇曼《八月炮火》
材料2：法国士兵路易·迈雷(注：巴黎高等师范学院学生)在1916年曾经写下一段内心独白：“他们知道他们为什么战斗吗？……1916年的士兵不是为了阿尔萨斯而战，也不是为了毁灭德国，更不是为了祖国。”
——(法)雅克·梅耶《第一次世界大战
时期士兵的日常生活》
材料3：德国军队分阶段占领主要的日耳曼的领土将在10月1日开始。
……
捷克斯洛伐克政府自本条约签字之日起四个星期内将从其军队……中解除任何希望解除的苏台德德国人的职务……
——《德意日法西斯覆灭记》
请回答：
(1)依据材料1、2回答，士兵们的战争信念发生了怎样的变化？并结合所学知识简要分析导致这一变化的原因。(10分)
(2)材料3应出自哪一个国际条约？有学者认为，这个国际条约的签订是20世纪30年代欧洲大国侵略性和防御性两种民族主义妥协的产物，它们的共同本质是民族利己主义。结合所学知识概括指出，这种民族利己主义在当时造成了怎样的危害？(10分)
解析：第(1)问考查的是对一战性质反思的理解。根据材料提供的信息和所学史实，1916年法德战场进行了凡尔登战役，史称凡尔登绞肉机，战争异常惨烈，面对生死、自己的命运、未来都无从知道，所以士兵开始从保卫祖国的说教中反思，战争到底是为了什么。第一小问可以从坚信为祖国而战到怀疑和否定。第二小问原因可以结合战争时间、伤亡情况、内心告白等方面加以概括即可；第(2)问考查的是对英法绥靖政策的实施及其影响的理解。第一小问根据材料提供的信息和所学史实，德国在英法纵容下占领捷克斯洛伐克的领土苏台德地区是通过《慕尼黑协定》。第二小问可以从制约德国侵略因素：削弱了英法自身的力量；破坏了英法与苏联之间的信任，导致构筑欧洲集体安全防御体系希望落空；法西斯力量因素：德意法西斯进一步加剧侵略扩张，加快了二战全面爆发的步伐两个方面作答即可。
答案：(1)变化：为祖国而战的信念发生动摇甚至被否定。原因：战争持续时间比预期长；战争异常惨烈，伤亡巨大；士兵们看不到战争结束的希望，对战争的恐惧和反思。
(2)条约：《慕尼黑协议》。危害：削弱了英法自身的力量；破坏了英法与苏联之间的信任，导致构筑欧洲集体安全防御体系希望落空；德意法西斯进一步加剧侵略扩张，加快了二战全面爆发的步伐。
阅读下列材料，回答问题。
材料1：我们对一个在强大邻邦压境下的小国不论抱有多大同情，但总不能仅仅为了它而不顾一切地使整个大不列颠帝国卷入一场战争。
——张伯伦1938年9月27日广播讲话
材料2：我们的政策就是用我们的全部能力，用上帝所能给予我们的全部力量，在海上、陆地和空中进行战争……不惜一切代价，去赢得胜利。
——1940年5月13日英国新首相就职演说
材料3：过去两年的经验已经无可怀疑地证明，任何国家都不能够姑息纳粹，任何人都不可能靠抚摸来把老虎驯服成小猫。不能姑息残忍的行为……我们知道，一个国家只能以彻底投降为代价才能同纳粹有和平。
——1940年12月29日罗斯福的“炉边谈话”
材料4：根据这一协定，美国在整个欧洲战争期间作为租借向苏联提供了武器、战略物资和粮食。这一协定起了重要作用，并大大促进了反对共同敌人——希特勒，德国的战争顺利结束。
——1945年6月13日斯大林的讲话
(1)材料1中的“邻邦”“小国”各指哪个国家？牺牲“小国”是否使“帝国”避免了战争？(4分)
(2)材料2的新首相是谁？演说表达了他的什么态度？(4分)
(3)材料3中所说“姑息纳粹”“彻底投降”的最典型的史实是什么？(4分)
(4)四段材料反映英美两国态度发生了什么变化？这些变化对第二次世界大战产生了什么影响？(8分)
解析：第(1)问结合材料1分析“邻邦”是德国，“小国”是捷克斯洛伐克。第(2)问从就职演说的内容判断应是丘吉尔。第(3)问应围绕“姑息纳粹”“彻底投降”的法国作答。第(4)问应紧扣英美坚决反法西斯，对建立反法西斯统一战线起了重要影响。
答案：(1)“邻邦”是指德国，“小国”是指捷克斯洛伐克。牺牲“小国”并没有使“帝国”避免战争。
(2)新首相是丘吉尔。表达了他坚决反对法西斯势力的强硬态度。
(3)1938年《慕尼黑协议》的签订；1940年法国战败投降，成立傀儡政权。
(4)变化：英国由纵容法西斯到坚决反对法西斯，从反对苏联到联合、援助苏联；美国从中立到参战。影响：对第二次世界大战中反法西斯统一战线的建立有重大影响，同时对世界反法西斯战争的胜利有促进作用。
阅读图片，完成下表。(20分)
图片 地位 理由
解析：本题以二战中四幅历史图片为切入点，考查学生再认再现重大历史事件，并对该事件进行准确评价的能力。回答时注意要联系教材所学知识，答案还要注意精炼，不要繁琐。
答案：
图片 地位 理由
图一 二战全面爆发 英法作为波兰的盟国对德宣战
图二 太平洋战争爆发，二战达到最大规模 世界上绝大多数国家都卷入战争
图三 人类战争史上规模最大的两栖登陆，加速了德国灭亡 法西斯德国处于东西两线作战的被动局面
图四 第二次世界大战胜利结束 法西斯国家全部投降
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一战后，由债务国变为债权国的国家有( )
①英国 ②美国 ③日本 ④法国
A．①② B．②③
C．①③ D．③④
解析：选B。本题考查学生再认再现能力。美国在战争中大发战争横财，日本获得发展和扩张的良机，都由债务国变成债权国。
(2012·银川抽样测试)战争给法国带来沉重的苦难，孩子们在垃圾中寻找能吃的东西，有人只能居住在旧果皮箱里。在战争最为激烈的德法边界，村庄和城镇全部化为灰烬。造成这种局面的主要原因是( )
A．法国作为西线的主要战场长期遭受战争的打击和破坏
B．德国的速战速决战略
C．德国武器先进
D．法国武器落后
解析：选A。在西线英法军队同德军作战，法国虽为战胜国，但遭到战争的重创。
(2012·黄冈中学高三第一次月考)法国驻印度支那总督于1926年写道：“这场用鲜血覆盖了整个欧洲的战争……在距我们遥远的国度里唤起了一种独立的意识……在过去几年中……一切都发生了变化。”上述材料反映了战争的影响是( )
A．引发了十月革命
B．促进了殖民地国家和民族的觉醒
C．和平主义思潮兴起
D．欧洲各国发生了无产阶级革命运动
解析：选B。本题考查学生对材料的分析能力。据材料中“唤起了一种独立的意识”及1926年时间限制分析可知选B项。
一战期间，各国都建立了一整套管理和干预经济的机构，它们的主要职能有( )
①分配政府定单 ②控制原材料的供应 ③协调各种经济关系 ④垄断对外贸易
A．①②③ B．①②③④
C．②③④ D．①②④
解析：选B。本题考查学生的再认再现能力。①②③④都属于一战后政府对经济干预的职能范围。
一、选择题
一战中，下列国家从事的是正义的民族解放战争的是( )
A．法国 B．塞尔维亚
C．中国 D．日本
解析：选B。本题考查学生的再认再现能力。一战就局部来说，塞尔维亚抗击奥匈帝国的侵略，比利时抗击德国侵略的战争是为了保卫自己的主权和独立，它们所从事的战争具有正义的民族解放斗争的性质。
一战成为一系列新技术发展的催化剂，许多技术受到重视，下列技术中是在一战影响下发展起来的是( )
①化工技术发展 ②生产流程和生产管理改进 ③政府加强对私人经济的干预
A．①② B．①②③
C．②③ D．①③
解析：选A。本题作为组合式选择题，要求选出一战对新技术发展带来的客观影响。解答时必须从每个选项入手，以符合历史实际为取舍标准。③不属于对新技术的客观影响，而是对政府机构职能的影响，故排除带③的选项。
从人类社会的发展进程来看，第一次世界大战的最大政治影响是( )
A．社会主义苏俄的建立
B．欧洲霸权发生严重动摇
C．无产阶级革命运动高涨
D．战争给人类的生命财产造成巨大损害
解析：选A。注意题目设问的是“人类社会的发展进程”，按照马克思主义五种社会形态演进的理论分析，社会主义和共产主义是比资本主义更高层次的社会形态。
(2012·长春高二检测)列宁说：“一战后美国几乎把所有国家，甚至最富有国家，都变成了向自己进贡的国家。”这表明( )
A．美国成为世界最大的债权国
B．美国经济全面繁荣
C．美国取代英国成为世界工厂
D．美国工业产值居世界第一
解析：选A。本题考查学生获取解读信息的能力。从材料看出在一战中，美国利用贸易，尤其是与协约国的贸易大发战争财，战后变成世界最大的债权国。B、D两项是美国能够参与战争贸易的国内基础，C项英国在战后其地位虽受到战争的影响，但其在国际上的地位仍然存在，故C项错误。
(2012·宁波高二检测)“我要回家！我要回家！子弹嘘嘘，大炮隆隆，我不想再呆在这里……”一战后期英军中流行的这首歌反映了( )
A．一战后期的厌战情绪 B．新式武器的广泛使用
C．一战中各国伤亡情况 D．英国的民族主义情绪
解析：选A。从材料“我要回家”等有效信息分析材料反映了一战后期的厌战情绪。
有关一战对人类社会的影响的表述，不正确的是( )
A．大战推动了一系列新技术的发展
B．大战促使政府机构改变了职能
C．大战改变了人们的思想观念
D．大战推动了国有企业的进一步发展
解析：选D。本题旨在考查对一战给人类社会带来的影响的辨析和掌握能力。A、B、C三项均是一战对人类社会的影响，D项不符合史实，国有企业发展是在二战后。
一战改变了人们的思想观念，包括以下哪几种观念( )
①要求和平、反对战争 ②社会主义的理想和观念 ③和平主义思潮盛行 ④民族复仇主义兴起
A．①②③④ B．①②③
C．①③④ D．②③④
解析：选B。本题属于组合型选择题，可采用排除法，其中④民族复仇主义不符合史实，应排除。
“在当代革命中，东方各民族为了不再仅仅充当别国发财的对象而参与决定世界命运的时期到来了。”材料反映了一战带来的影响是( )
A．欧洲出现了无产阶级革命运动
B．出现了民族解放运动的新高潮
C．建立了新的国际体系
D．俄国爆发了十月社会主义革命
解析：选B。本题主要考查学生的理解分析能力。要抓住材料中的“东方各民族”这一重要信息。
二、非选择题
阅读下列材料：
材料1：1914～1918年，帝国主义国家两大军事集团——同盟国和协约国之间为重新瓜分世界、争夺势力范围进行了首次世界规模的战争。战火燃遍欧洲大陆，延及非洲和亚洲，大西洋的北海海域，地中海和太平洋的南部海域都曾发生激烈的海战，先后卷入这场战争的有33个国家，人口在15亿以上。
材料2：
一战造成损失一览表
死亡人数 受伤人数 经济损失
1000万人 2000万人 3400多亿美元
材料3：“而最糟糕的是……我们普遍都有的乐观主义欺骗了我们，因为每个国家都相信别的国家将在最后一分钟被吓退……战争的影子将蔓延过我们那全部的时代，不会再从我们这里消失，战争的影子笼罩着我们日日夜夜的每一个念头。”……
——茨威格《昨日的世界——一个欧洲人的回忆》
请回答：
(1)材料1反映出这场战争的特点是什么？形成这种特点的原因是什么？
(2)依据材料2、3，结合所学知识，概括这场战争对欧洲造成了怎样的影响？
解析：本题主要考查学生对一战特点及其影响的理解。第(1)问分析材料即可得出一战的特点，成因要从资本主义世界市场的形成、科技成果的运用等方面回答；第(2)问分析图表材料，从材料中获取有效信息，然后结合所学知识回答即可。
答案：(1)特点：第一次世界性的战争。
原因：资本主义世界市场的形成；科技成果被运用于军事领域，使战争突破地域条件的限制，能够在世界范围内有效地指挥战争。
(2)给人民带来深重的灾难；西欧国家经济相对衰落；德奥分崩离析，诞生了一系列民族独立的国家；亚非拉民族独立运动高涨，打击了欧洲的殖民统治；在精神领域，人们失去了战前的乐观主义，对资产阶级的民主、自由、平等观念产生了怀疑，充满了幻灭感和危机感。
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丘吉尔在1941年6月22日发表广播演说：“苏联的灾难就是我们的灾难，也是英国的灾难，我们要给苏联和苏联人民一切可能的援助。”这表明( )
A．妄图欺骗国际舆论 B．英苏面临共同的敌人
C．给德国施加压力 D．美国对苏联态度转变
解析：选B。注意题目中的时间，在苏德战争爆发的时刻，丘吉尔发表演说表示要支援苏联，主要是因为英苏双方面临共同的敌人(法西斯侵略)。
(2012·济宁阶段检测)罗斯福说：“德日把不帮助轴心国家的一切民族和国家都当作全体轴心国的共同敌人，这就是他们简单明确的总战略。所以，只有类似的总战略才能抗衡它。”罗斯福说的“类似的总战略”是指( )
A．美国通过“租借法案”帮助被轴心国侵略的国家
B．美英发表《大西洋宪章》，结成共同反对“纳粹暴政”的联盟
C．美国对日本和德国等轴心国宣战
D．所有对轴心国作战国家结成世界反法西斯联盟
解析：选D。本题考查学生的理解分析能力。材料中“不帮助轴心国家的一切民族和国家都当作……敌人”为法西斯同盟，“类似的总战略”为世界反法西斯联盟。
(2012·山师大附中高二月考)右图是一幅美国二战时期的海报，上面有林肯《葛底斯堡演说》中的话：“决不让那些死去的人们白白牺牲。”该海报最早可能出现于( )
A．慕尼黑协定签字后
B．德军向英法发动进攻后
C．苏德战争爆发后
D．日军突袭珍珠港后
解析：选D。图中美国的国旗已残缺不全，这表明美国的利益遭受到直接的损失，因此，图中的海报应是在美国遭受日本攻击后出现的，由此判断D项正确。
下列哪些因素推动了国际反法西斯联盟的形成( )
①苏德战争的爆发 ②日本偷袭珍珠港 ③《大西洋宪章》的发表 ④英美对苏联的援助
A．①② B．③④
C．②③④ D．①②③④
解析：选D。本题考查学生的识记及理解能力。①②的发生，把置身事外的最后的两个大国——苏联和美国最终拖入了战争，推动了美苏的联合，③④是其联合的过程。
一、选择题
希特勒称霸欧洲和世界的决定性步骤是( )
A．打败法国 B．占领英国
C．消灭苏联 D．消灭美国
解析：选C。本题考查学生对希特勒战略意图的理解能力。解题关键是抓住关键词“决定性步骤”。苏联是欧洲大国又是社会主义国家，是德国称霸道路的一大障碍，因而消灭苏联应是其称霸的决定性步骤。
二战爆发后，苏联向西拓展疆域，建立了所谓的( )
A．东方战线 B．西方战线
C．南方战线 D．北方战线
解析：选A。二战爆发后，苏联为了改善战略地位，建立了“东方战线”。
(2012·长春月考)二战中某重大事件发生之后，德国元首希特勒感到很欣喜“现在我们不可能失败了：现在我们有了一个在三千年中从未失败过的盟国。”英国首相丘吉尔也表达了一种解脱的感觉，他对战争形势作出评价“胜利终究属于我们。”中国最高领导人蒋介石则突然有了一种放松的感觉，破天荒地对副官说“今天晚上去看戏”。此处“某件重大事件”应该是( )
A．1940年9月德、意、日三国结成军事同盟
B．1941年6月苏德战争爆发
C．1941年12月太平洋战争爆发
D．1942年《联合国家宣言》签署
解析：选C。材料提及的事件，使得当时的交战双方都感到欢欣鼓舞。德国是因为德日同盟因这一事件而更加巩固，英国和中国是因为这一事件把美国拉入了战争，因此多了一个强大的盟友，这一事件只能是太平洋战争的爆发。
(2012·湘潭市一中高二测试)苏德战争与太平洋战争爆发的相同点是( )
A．受绥靖政策的影响
B．法西斯军队发动突然袭击
C．直接决定了法西斯同盟失败的命运
D．法西斯国家撕毁互不侵犯条约，不宣而战
解析：选B。本题考查学生分析、对比的能力。绥靖政策在1940年已破产，所以A项错误；C项与史实不符；D项不符合太平洋战争。
二战中，标志着美国对法西斯侵略的态度开始变化的事件是( )
A．通过新的《中立法》 B．对日本宣战
C．发表《大西洋宪章》 D．签署《联合国家宣言》
解析：选A。解答本题时，首先要注意题干中要求的是“开始”。题目中提供的四个选项，都表明了美国反对法西斯的态度，只需选择发生最早的一个即可。
右图是1942年的一幅战争宣传海报，题名《绞死希特勒》。图中三只手代表着当时对德作战的主要三个国家，这三国是( )
A．美国、英国、法国
B．英国、法国、苏联
C．美国、英国、苏联
D．美国、法国、苏联
解析：选C。该题以“宣传海报”的形式考查1942年对德作战的三个主要国家，即美、英、苏。
(2012·四川成都高二月考)1941年3月，美国国会通过了《租借法》，规定美国可在战争期间向反法西斯国家借贷或出租武器、弹药、战略物资，租借的费用可战后清账。该法案的通过( )
①表明美国已成为国际反法西斯联盟的成员国 ②有力地支援了英、苏、中国等国家的反法西斯战争 ③表明美国正逐步介入世界反法西斯战争 ④反映出了美国政治家的远见卓识
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②④
解析：选B。国际反法西斯联盟建立于1942年初，因此，①的叙述不正确。将含①的选项排除即可。
(2012·武汉高二测试)这是一张1941年名为《美国睁开你的眼睛》的美国海报，画面中只有一个人的头部特写，他的眼睛被蒙住了，上面写着“一切照旧”，而画面背景中象征着法西斯的乌云已笼罩在了他的头上。这张海报意在( )
A．说明法西斯侵略与美国无关
B．说明美国还没有卷入与法西斯的战争
C．警醒对法西斯侵略视而不见的美国人
D．讽刺美国等西方大国推行的绥靖政策
解析：选C。这张海报的真实目的在于警醒对法西斯战争乌云视而不见的美国人，让他们赶快睁开眼睛，认清形势，加入到反法西斯战争的行列中来。
二、非选择题
阅读下列材料：
材料1：第二次世界大战中，美国对苏联实行《租借法》，从1941年到1945年，实际给苏联的军用物资约为1600万吨。这种物资品种繁多，总价值为102亿美元。
——《世界历史》杂志
材料2：罗斯福说：“假若我邻居的房子着了火，而我有一节花园浇水用的皮带管，……我不会在救火前对他说：‘老兄，这根水管花了15美元，你将按价付款才能使用。’”
——罗斯福1940年12月的演说词
请回答：
(1)材料1中，美国对苏联实行“租借法”的直接原因是什么？其根本动机是什么？
(2)材料2“假若我邻居的房子着了火”主要喻指什么？为什么要用“邻居”来比喻？
(3)材料2“皮带管”主要喻指什么？罗斯福演说的目的是什么？
解析：本题围绕美国改变对法西斯的态度选取材料，解答时应注意分析美国实施《租借法》的原因及目的。第(1)问应
围绕美国维护自身利益分析作答。第(2)问和第(3)问应注意联系美国“租借法案”的实施，去认识罗斯福的演说。
答案：(1)直接原因：苏德战争爆发，苏联面临着巨大压力，法西斯势力日益嚣张。根本动机：为了美国自身的安全和利益。
(2)喻指英国遭到法西斯德国的侵略。邻居着火威胁自家，喻意法国灭亡，法西斯德国侵略英国直接构成了对美国的威胁。
(3)喻指武器、弹药等战争工具。罗斯福演说的目的是要争取通过《租借法》，授权总统可以向“对于美国防务至关重要的国家”出售、转让、交换、出借军事设备和其他物品。
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慕尼黑会议违背了国际惯例的突出表现是( )
A．允许法西斯国家参加 B．带有种族歧视的烙印
C．带有强权政治的色彩 D．禁止当事国参加
解析：选D。本题旨在考查对教材重点知识的深层次理解能力。慕尼黑会议在没有捷克斯洛伐克代表在场的情况下，由英、法、德、意四国首脑决定将捷克斯洛伐克的苏台德等地区割让给德国，这是这次会议严重违背国际惯例的突出表现，即禁止当事国参加。
(2012·长沙市一中高二月考)20世纪30年代美国的“中立”政策( )
A．从根本上维护了美国的利益
B．混淆了正义与非正义的界限
C．打击了美国的法西斯势力
D．使美国彻底远离了世界战争
解析：选B。本题考查分析能力。美国的这一政策也属绥靖政策的范畴，它是以牺牲局部利益为代价，换取避免战争的结果，美国的“中立”政策混淆了正义与非正义的界限。
慕尼黑协定的签订表明( )
A．当时资本主义与社会主义的矛盾是主要矛盾
B．英法为本国利益而牺牲小国利益的绥靖政策发展到顶峰
C．英法与德国为同一阵营的侵略者
D．捷克斯洛伐克国内民族矛盾尖锐
解析：选B。本题考查分析理解能力。慕尼黑会议期间，英法与法西斯国家公开勾结在一起，明目张胆地出卖了捷克斯洛伐克的利益。而在此之前的绥靖政策带有一定的隐蔽性，不曾如此露骨。
(2012·临沂高二检测)为确保自己的国家安全，防止战争的再次发生，欧洲许多国家主张建立集体安全体系，这一主张始于( )
A．第一次世界大战后 B．第二次世界大战后
C．德国进攻波兰后 D．慕尼黑阴谋后
解析：选A。本题主要考查学生对基础知识的掌握能力。一战以后，欧洲一些国家主张建立集体安全体系。
一、选择题
观察右面漫画，该漫画( )
A．讥讽了英国的均势政策
B．讽刺了英法的绥靖政策
C．揭示了西方社会的和平思潮
D．反映了法德两国之间的矛盾
解析：选B。本题考查识图能力。漫画耐人寻味，画中人物“希特勒”磨刀霍霍，而却有一种声音对砧板上的“公鸡”说：“别担心，他是一位素食主义者”，明显是在麻痹受害者，而纵容了法西斯分子的侵略扩张行为。据此可以推断是在讽刺英法的绥靖政策。
(2012·青岛第二中学高二测试)丘吉尔在他的《二战回忆录》中说：“第二次世界大战的悲剧本来是很容易避免的，善良的软弱强化了邪恶的刻毒。”丘吉尔这句话的意思是( )
A．第二次世界大战没有必然性
B．二战的发生绥靖政策有重大责任
C．小国的软弱助长了希特勒的野心
D．第二次世界大战的罪魁是法西斯
解析：选B。第二次世界大战前，英法等国惧怕战争，推行绥靖政策，“善良的软弱强化了邪恶的刻毒”，该政策助长了法西斯的侵略气焰，加速了第二次世界大战的爆发。
“英国不想为捷克牺牲一兵一卒，英国同意任何合理的解决办法，只要不用武力。”下列哪一事件体现了这一主张( )
A．慕尼黑协定的签署
B．《凡尔赛和约》的签订
C．《四国条约》的签订
D．《苏德互不侵犯条约》的签订
解析：选A。题干提供的信息表明英国对希特勒采取妥协退让的绥靖政策，而慕尼黑协定的签署正是这一主张的体现。
1938年9月签订的慕尼黑协定的主要内容是( )
A．重新划定德国东部和西部的边界
B．同意德国吞并捷克斯洛伐克
C．将捷克斯洛伐克的苏台德等地区割让给德国
D．承认德国和奥匈帝国合作
解析：选C。慕尼黑协定的内容是：将捷克斯洛伐克的苏台德等地区割让给德国。后果是半年后德国吞并整个捷克斯洛伐克。
(2012·哈尔滨一中高二测试)1939年德国吞并捷克斯洛伐克后，英国首相张伯伦对希特勒的行动提出疑问：“这是旧的冒险行动的终结呢，还是新的冒险行动的开端？……这是武力征服世界计划中的一个步骤吗？”这段材料( )
A．表明张伯伦的思想发生了根本性的转变
B．说明英国放弃了绥靖政策
C．反映出英德矛盾趋于激化
D．表明张伯伦对绥靖政策开始动摇
解析：选D。从材料内容分析，张伯伦对希特勒的行动提出疑问“这是旧的冒险行动的终结呢，还是新的冒险行动的开端？”，表明张伯伦对绥靖政策开始动摇。
(2012·衡水中学高二测试)1939年4月起，英、法、苏三国就缔结同盟条约展开谈判，但最终没有取得任何实质性的结果。这种结局( )
①使建立欧洲集体安全体系的努力归于失败 ②不利于遏制法西斯势力的扩张 ③进一步扩大了英法与苏联之间的矛盾 ④促使苏联推行避战自保的政策
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②③④
解析：选D。英、法、苏谈判的破裂，使建立欧洲集体安全体系的最后一次努力归于失败，这种结局有利于德国侵略计划的实施，也促使苏联对英法更不信任，从而与德国签订《苏德互不侵犯条约》。因此，①②③④的叙述都是正确的。
1938年5月，苏联同德国签订《苏德互不侵犯条约》的主要原因是( )
A．苏联向德国法西斯妥协
B．苏联出于自身的国家安全考虑
C．苏联要遏制大战的爆发
D．苏联欲借德国的力量打击英法
解析：选B。慕尼黑协定使苏联集体安全的努力归于失败，苏联对英法更加不信任，出于自身的国家安全考虑，与德国签订《苏德互不侵犯条约》。
下列关于《苏德互不侵犯条约》与英法绥靖政策相同点的表述，不正确的是( )
A．都损害了弱小国家的利益
B．都具有中立自保的性质
C．都加速了战争的爆发
D．都具有对外扩张的特点
解析：选D。面对法西斯的侵略扩张，作为大国不采取措施制止，却采取中立自保的利己措施，结果是助长了法西斯的侵略气焰，损害了遭受侵略的弱小民族的利益。
二、非选择题
(2012·杭州月考)阅读材料，回答问题。
观察反映二战前某重大历史事件的漫画
说明：这幅漫画中，正义化身的超人(美国)左手抓着斯大林(苏联)，右手擒着希特勒(法西斯德国)，正朝瑞士日内瓦(国际联盟总部所在地)飞去，要带这两人去接受“审判”。
(1)为什么美国超人会把斯大林和希特勒放在一起去接受审判？
(2)根据材料，结合所学知识，评述美国二战前的外交政策。
解析：本题考查二战前各大国的外交。第(1)问是对战前德国对外侵略和苏对德侵略的态度及为了自己利益与德国签订合约的考查。第(2)问考查二战前美国的“中立”政策及其对中立政策的评价。
答案：(1)因为二战前，面对法西斯国家的蓄意扩张，苏联与德国签订《苏德互不侵犯条约》，它使苏联暂时置身于战火之外，却助长了希特勒的侵略野心。
(2)二战前，美国为维护自身利益，采取了“中立”政策，这一政策发展了美国的对外贸易；但助长了法西斯的侵略，加速了二战的爆发并导致战争规模扩大。
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1990年，伊拉克发动了对科威特的战争。当时，伊拉克领导人认为发动战争的有利国际形势是( )
A．和平与发展成为世界历史发展的主流
B．世界多极化趋势在加强
C．两极格局逐步解体造成国际局势动荡
D．中东和平取得很大进展
解析：选C。伊拉克领导人认为随着两极格局的即将解体，中东地区原有的力量均势失去平衡，正是自己建立地区霸权的有利时机。
(2012·宁波高二测试)在海湾战争中，伊拉克对多国部队进行了多种方式的抵抗，包括( )
①向以色列发射“飞毛腿”导弹 ②进攻沙特阿拉伯 ③点燃科威特的油井，向波斯湾倾泻石油 ④发动“袭船战”
A．①②③④ B．①②③
C．③④ D．①④
解析：选B。“袭船战”是伊拉克在两伊战争中使用的作战手段，排除含④的选项。
2003年3月，美国出兵伊拉克，发动了伊拉克战争。美国此举的本质意图是( )
A．推翻萨达姆政权 B．控制那里的石油资源
C．控制中东，树立美国的霸权 D．打击恐怖主义
解析：选C。解答本题要注意区分直接目的和根本目的。A、B、D三项中有的是借口，有的是直接目的，只有C项才体现了美国的本质意图。
1990年伊拉克入侵科威特。随后，安理会687号决议授权同科威特政府合作的所有成员国，在1991年1月15日之后，可以使用一切必要手段促使伊拉克撤出科威特。从中可以看出联合国的重要作用是( )
A．和平解决争端 B．维护国际和平与安全
C．维持国际均势 D．重建战后国际新秩序
解析：选B。依据安理会687号决议的内容以及联合国的宗旨分析，联合国的重要作用是维护国际和平与安全。
一、选择题
(2012·邵阳高二测试)海湾战争的爆发有着复杂的背景，其中伊拉克和科威特之间存在着尖锐的矛盾，主要有( )
①边界纠纷 ②石油问题 ③债务问题 ④宗教派别之争
A．①②③④ B．①③④
C．②③④ D．①②③
解析：选D。本题主要考查学生的识记能力。伊拉克和科威特的矛盾主要表现在领土、石油及债务问题上，两国同属伊斯兰世界，排除④。
1990年8月2日，伊拉克对科威特发动袭击，并很快占领科威特。此后，美国很快做出反应，以联合国的名义组成多国部队，主要原因是( )
A．美国总统布什与伊拉克总统萨达姆的个人恩怨
B．伊拉克的行动威胁到美国在海湾的石油海湾的石油利益和战略地位
C．美国与科威特是友好国家
D．联合国的授权
解析：选B。美国对伊拉克发起军事行动的目的是为了保证其在海湾的石油利益和战略地位。
面对伊拉克对科威特的侵略行为，联合国的态度是( )
A．取消伊拉克成员国的职务
B．积极协调
C．授权美国打击伊拉克
D．直接出兵中东
解析：选B。本题主要考查学生的理解能力。面对伊拉克对科威特的侵略行为，联合国的态度是积极协调。
面对海湾地区的复杂局势，在联合国的授权下多国部队迅速集结，各国领导人也进行了努力。这说明( )
A．科威特在世界上拥有众多的盟友
B．伊拉克入侵科威特遭到国际社会的一致谴责
C．联合国高于国家主权
D．美国是全球的实际领导者和主导者
解析：选B。本题考查学生的理解能力。伊拉克入侵科威特破坏了地区稳定与和平，也威胁了世界的和平稳定，因此遭到国际社会的一致谴责，选B。
(2012·锦州高二测试)在海湾战争期间，伊拉克向以色列发射多枚导弹的战略意图是( )
A．借机将以色列驱逐出巴勒斯坦地区
B．阻止以色列参战
C．转移多国部队的空中打击目标
D．引诱以色列参战，改变战争的性质
解析：选D。伊拉克向以色列发射导弹的战略意图是引诱以色列参战，企图将战争变为反对以色列的“圣战”，发动阿拉伯人反对多国部队。
海湾危机发生后，中国政府的基本态度是和平解决海湾危机，这表明( )
A．中国站在伊拉克一边
B．中国要维护自己在海湾的利益
C．中国奉行和平外交政策，是负责任的国家
D．中国反对美伊直接会谈
解析：选C。中国提出的和平解决方案包含反对伊拉克侵略和外国武装干涉两层意思，和平解决有利于减少交战双方人民的痛苦和维持地区的持久安定。
右图为“沙漠军刀”行动示意图，下列说法与之相吻合的是( )
A．西线是进攻的重点
B．伊拉克共和国卫队取得了战争的胜利
C．伊拉克发射“飞毛腿”导弹打击以色列
D．西线的多国部队切断伊军的后路
解析：选D。本题旨在考查学生准确识记史实的能力。据所学知识，只有D项符合史实。中线是进攻的重点，多国部队摧毁了伊拉克共和国卫队，伊拉克发射“飞毛腿”导弹打击以色列是在1991年1月，而图中是1991年2月的战况。
美国在海湾战争、伊拉克战争中使用的“战斧”式巡航导弹一枚就价值100万美元，相当于一个普通美国人20年左右的收入。这最能说明( )
A．美国的富有
B．战争是一种巨大的消耗
C．美国武器价格昂贵
D．普通美国人收入低
解析：选B。本题旨在考查学生对材料深层次的理解能力，无论是海湾战争还是伊拉克战争中使用的武器，其价值都说明战争的巨大消耗。
二、非选择题
(2012·北京市西城区抽样测试)阅读下列图片：
请回答：
(1)图一发生于什么时间？发生的主要原因有哪些？
(2)针对伊拉克发动的进攻，以美国为首的多国部队采取了哪些行动？图二所述现象主要是针对哪一国家而言？
(3)图三是美国在海湾战争中使用的“战斧”式巡航导弹。由此观之，海湾战争是一场什么战争？对以后的世界军事舞台有何影响？
解析：本题选取了与海湾战争有关的三幅图片，要求回答海湾战争爆发的时间、原因和影响。在认真分析材料的基础上，结合所学知识，条理作答即可。
答案：(1)1990年8月。伊拉克和科威特矛盾由来已久；两伊战争使伊拉克负债累累；中东地区原有力量均势失衡等。
(2)“沙漠盾牌”“沙漠风暴”和“沙漠军刀”行动。伊拉克。
(3)高科技战争。标志着高技术局部战争登上世界军事舞台，它向传统战争观念提出挑战，在各国军事界引起了震动。
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(45分钟，100分)
一、选择题(每小题4分，共40分)
(2012·海南琼海质检)德国外长皮洛夫1899年12月在议会的演说：“……我们不愿阻挠任何人，但我们也不容许任何人妨碍我们的道路。我们不愿消极地站在旁边……而让他人分割世界。”文中的“任何人”“他人”主要是指( )
A．英国和俄国 B．英国和法国
C．俄国和奥匈 D．法国和俄国
解析：选B。本题考查学生解读材料、分析问题的能力。分析材料中蕴含的有效信息“德国”“1899年”“分割世界”等，得出这是德国在19世纪末，开始转向世界争夺殖民地。而当时英国和法国拥有广大的殖民地，故材料中的“任何人”“他人”应该主要是指英国和法国。
19世纪末20世纪初英德矛盾的焦点是( )
A．争夺欧洲霸权 B．争夺巴尔干半岛
C．争夺殖民地 D．争夺海上霸权
解析：选C。19世纪末20世纪初，德国经济飞速发展并超过英国，在殖民地问题上同英国的矛盾日益加深，争夺海上霸权为此目的服务。而争夺欧洲霸权和争夺巴尔干半岛分别主要在法德和俄奥之间展开。
……一个半疯癫的18岁肺病患者，醉心于狂热民族主义剧毒的加弗利尔·普林西普……砰砰几枪，声震全球。这个“声震全球”的事件是指( )
A．萨拉热窝事件 B．巴尔干战争
C．俄国十月革命 D．“施里芬计划”
解析：选A。通过材料中的“狂热民族主义……普林西普”“砰砰几枪”可以判断，此事件是萨拉热窝事件。
(2012·河北正定中学高二月考)1914年8月2日，英、德双方谈判时，德国首相指出：“你们是否要为一张废纸(指保证比利时中立的条约)和我们开战？”劳合·乔治说：“我们承担着光荣的责任，要保卫一个弱小邻国的独立、自由与领土的完整。如果哪些国家说他们只有在条约对他们有利时才守约，我们就不得不使局势变得只有守约才对他们有利。”这说明( )
A．英国将为维护比利时的中立而战
B．英国的目的是以武力征服德国来遵守条约
C．英国为了维护国际公理而战
D．英国以保护比利时为借口，参加对德国的战争
解析：选D。从题干材料来看，英国是以保护比利时为借口，参加了对德国的战争。
1916年世界大战的交战双方都调集重兵于西线的主要意图是( )
A．打破僵局进行决战 B．摆脱两线作战的局面
C．迅速地结束战争 D．争取中立国的支持
解析：选A。一战中，交战双方都希望在西线打破僵局，从而使西线在一战中具有决定战局的意义。
1918年后半年，德国境内抢劫成风。右图再现了德国士兵守护在一个刚刚遭受抢劫的肉铺前的情景。下列相关的解释，不正确的是( )
A．战争造成了民众生活的困难
B．战争导致了社会秩序的混乱
C．战争提高了军人的社会地位
D．战争扰乱了社会的正常发展
解析：选C。大量抢劫现象的出现，一方面反映出当时社会秩序的混乱，同时也从一个侧面反映出大批德国民众生活的困难。这表明战争已干扰了德国社会的正常发展。军人守护被抢的肉铺，只反映出军人在履行职责，无法反映军人社会地位的提高。
一本史学著作说：“第一次世界大战还标志着曾在19世纪十分完全、十分反常地支配全球欧洲的结束。”对此理解正确的是( )
①第一次世界大战成为一系列新技术发展的催化剂
②第一次世界大战给欧洲带来了深刻的经济和政治危机
③第一次世界大战促进了殖民地半殖民地国家和民族的觉醒
④第一次世界大战使美国成为世界上最大的债权国和最大的资本输出国
A．①② B．②③
C．①②④ D．②③④
解析：选D。本题考查的是第一次世界大战对欧洲历史的消极影响，符合题意的应该是②③④
1917年美国参加第一次世界大战，美国的参战( )
A．大大增强了同盟国一方的实力
B．引发了俄国十月革命
C．影响到中国等许多国家退出战争
D．使战局更加有利于协约国集团
解析：选D。美国加入协约国集团一方，中国北洋政府也加入协约国集团，并不是退出战争；十月革命并不是美国参战引起的。
第一次世界大战是一场帝国主义战争，得出这一结论的主要依据是( )
A．交战双方主要是帝国主义国家
B．战争的深层原因是英德矛盾已成为帝国主义国家之间的主要矛盾
C．主要交战国的目的都是为了控制和争夺殖民地
D．后起的资本主义国家要压倒老牌的资本主义国家
解析：选C。从战争的全局看，无论是起因、作战双方的目的，还是战争酝酿的过程，都说明第一次世界大战是一场帝国主义性质的战争。虽然塞尔维亚反对奥匈帝国的战争具有民族解放的性质，但在整个战争中自始至终处于从属地位。
第一次世界大战期间，大批妇女进入了生产部门并发挥了重要作用。战后，一些欧洲国家的妇女陆续取得了普选权。这表明( )
A．战争改变了社会的结构
B．战争在客观上提高了妇女的社会地位
C．战争必然促进社会进步
D．妇女的重要作用在战争中被逐渐发现
解析：选B。妇女进入生产部门，她们的活动范围扩大，社会作用加强，这是战争的客观作用。
二、非选择题(每小题20分，共60分)
阅读下列材料：
材料1：德意志放弃它在东非的要求……承认英国保卫桑给巴尔……英国把海利哥兰岛让给德意志……德意志应对大英帝国……在非洲的反法政策……在亚洲的反俄政策……给予帮助。
——1890年7月1日英德关于殖民地的协定
材料2：我们德意志人相信我们的力量……我们必须用尽一切办法，努力争取适合我们实际情况的政治权威……如果我们只是欧洲大陆的强国，并偎依英国的恩惠而求得一些殖民地的话，我们将限制在1866年的政治卑微地位。
——1911年4月本哈第将军《我们的前途》
材料3：德国要求法兰西共和国把……广大地区(注：这里指刚果)让出……法国放弃它在那块土地邻近区域享有的权利，而由德国控制这一区域，这将会……使英国的北非与南非分离开来。德国当政人士……必须明白，任何一个英国政府……也不会容许在分配非洲政权上有这样巨大的变更。
——1911年7月14日《泰晤士报》
请回答：
(1)比较材料1和材料3，英国对德关系发生了怎样的变化？(4分)
(2)材料2中，本哈第的态度反映了什么问题？为什么要改变“政治卑微”地位？(10分)
(3)据材料3说明英国对德政策的实质是什么？(6分)
解析：本题考查学生阅读材料分析判断问题的能力。本题以英国与德国的关系为切入点考查帝国主义国家关系的变化。在回答问题时要抓住帝国主义侵略扩张的本性及其国家关系的实质，认识它们之间的关系只是暂时的，只是为了自己的利益相互勾结。第(1)问从材料中获取信息，概括归纳。第(2)问反映的问题要分析本哈第这番话的实质；结合19世纪末20世纪初德国的经济发展状况，分析其原因。第(3)问注意材料3的信息，透过现象看本质。
答案：(1)由勾结德国反法俄到支持法国反对德国。
(2)德国不再满足于欧洲大陆强国地位，而要求成为世界帝国，夺取英国的殖民地。原因：随着德国经济实力的增长，超过英法，对外扩张的野心也急剧增强。
(3)表面上维护法国的殖民地，实际上是勾结法国抑制自己的劲敌德国，以维护其既得的殖民霸主地位。
阅读下列材料：
材料1：第一次世界大战开始时，威尔逊总统立刻号召他的同胞严守中立。1914年8月19日，他在向美国人民发表的讲话中声称：“……美国必须不但在名义上而且在事实上做到保持中立。”
材料2：(1917年)4月2日，国会召集了一次特别会议。威尔逊总统向与会议员宣读了他的《战争咨文》：“我们很高兴为世界的最终和平和各民族的解放而战。……我国不希望征服，不希望支配，……我国只是人类权利的一个卫士。……”
材料3：……到1914年底时，摩根商行已对协约国在美国购买军用物资一事作了“安排”。为了支付这些军用物资，各协约国先是给现金，然后卖掉了它们在美国所拥有的公债劵和股票，最后不得不大笔大笔地借款。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
请回答：
(1)材料1中，美国对第一次世界大战的政策是什么？(4分)
(2)材料2中，美国的政策发生变化的借口是什么？据材料3，分析美国参战的原因是什么？(8分)
(3)综合以上材料，美国对第一次世界大战的政策实质是什么？上述材料说明美国外交政策所遵循的基本原则是什么？(8分)
解析：本题主要考查学生阅读理解材料及迁移整合历史知识的能力。材料1的信息是“中立”，材料2的信息是美国与协约国间有生意可做，并发了横财，材料3的信息是美国参战。第(1)问根据材料1，提炼答案。第(2)问要抓住材料中“为……而战”。第(3)问考查深层次分析能力，“实质”和“基本原则”都应围绕利益回答。
答案：(1)保持“中立”。
(2)借口：要为世界和平与各民族的解放而战。参战原因：美国的借款主要在协约国，不希望同盟国获胜。
(3)政策实质：无论初期“中立”，还是后期参战，均是为了利益，即大发战争横财，掠夺战利品和战后称霸。基本原则：以国家利益为根本出发点。
阅读下列材料：
材料1：
墓地与伤兵
材料2：各主要参战国伤亡人数占其总人口的比例
法国 1∶28
德国 1∶32
英国 1∶57
俄国 1∶107
材料3：
战后初期的欧洲城市废墟
请回答：
(1)结合图片及所学知识论述，“一战”带来了哪些后果？(8分)
(2)西欧在“一战”后相对衰落，主要原因和表现是什么？(12分)
解析：本题考查学生识图及从图表中获取有效信息的能力。从材料1、2中可以得出，人员伤亡严重，从材料3可以看出城市及工业生产等遭到严重破坏。
答案：(1)后果：①人员伤亡严重；大量士兵在作战中伤亡，很多平民也因战争而受伤或丧生。②经济遭受损失，城市出现萧条景象；工业生产因战争而受到影响甚至陷于停顿，城市萧条。
(2)主要原因：①大战使欧洲遭受重创，引发严重经济、政治危机；②美日迅速崛起。表现：第一，大战使欧洲失去大量海外投资，工业遭到严重破坏，在世界上的财政金融地位急剧下降，对世界经济的控制力不断减弱；第二，德意志、奥匈帝国战败，英法等战胜国也遭重创，以欧洲为中心的世界格局受到了挑战。
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(2012·河北冀州中学测试)“六日战争”的作战双方主要有( )
①以色列 ②埃及 ③叙利亚 ④黎巴嫩
A．①②③ B．②③④
C．①② D．③④
解析：选A。本题旨在考查学生的再认再现能力。“六日战争”是以色列和叙利亚在边界地区发生的武装冲突，交战双方还有埃及。
(2012·西安高二测试)下列关于第四次中东战争的说法正确的是( )
A．埃及和叙利亚同时从南北两线进攻以色列
B．巴解游击队在以军后方开辟了第三战场
C．以军一度攻陷埃及首都开罗
D．阿拉伯国家意见分歧，缺乏协调
解析：选B。本题考查学生准确识记史实的能力。埃及和叙利亚同时从东西两线进攻以色列，以军虽直接威胁到埃及首都开罗，但未攻入，故A、C两项错误。D项不符合史实。
观察右图，在今天的巴勒斯坦地区，“法塔赫”的支持者经常与敌对派“哈马斯”发生冲突。“法塔赫”最初的宗旨是( )
A．通过武装斗争建立尊重宗教信仰和消除种族歧视的国家
B．通过武装斗争在巴勒斯坦地区建立阿拉伯人的单一国家
C．通过和平方式在中东地区建立所有阿拉伯人的联合国家
D．通过和平方式在巴勒斯坦建立与犹太人和平共处的国家
解析：选A。1959年，阿拉法特组建了“法塔赫”，该组织主张通过武装斗争建立尊重宗教信仰和消除种族歧视的国家。
当今世界，和平解决阿以争端成为国际社会的共识。和平解决阿以争端的序幕拉开于( )
A．第一次中东战争之后
B．第二次中东战争之后
C．第三次中东战争之后
D．第四次中东战争之后
解析：选D。前四次中东战争并没有解决阿以矛盾，交战各方逐渐认识到，这些矛盾是不可能通过战争得到解决的。在第四次中东战争之后，通过和平谈判解决阿以争端的中东和平进程拉开了帷幕。
一、选择题
(2012·邢台高二测试)主要大国纷纷涌入中东地区，加剧了这一地区的动荡不安，它们参与争斗的出发点是( )
A．维护世界和平
B．保护犹太人的安全
C．实施战略控制
D．同情阿拉伯人
解析：选C。本题考查学生分析问题的能力。主要大国的介入使简单问题更加复杂化，它们的参与是为了扩充自己在世界范围内的利益，尤其是战略需要，因为中东地区不仅地理位置相当重要，而且有丰富的石油资源。
20世纪五六十年代组成阿拉伯联合共和国的是( )
A．埃及、叙利亚
B．沙特阿拉伯、阿拉伯联合酋长国
C．埃及、黎巴嫩
D．沙特阿拉伯、科威特
解析：选A。20世纪五六十年代，埃及和叙利亚一度合并为阿拉伯联合共和国，在战略上对以色列形成了南北夹击之势。
1973年10月，埃及和叙利亚同时在东西两线进攻以色列，打响了“十月战争”，即第四次中东战争，这场战争中( )
A．阿拉伯国家为了收复失去的土地和洗刷耻辱
B．埃及军队没有进行充分的准备
C．双方展开了大规模的飞机空战
D．美苏两国的干预导致战火继续扩大
解析：选A。本题考查学生识记理解能力。“六日战争”中阿拉伯国家遭受了人员和领土上的重大损失，为了收复失去的土地和洗刷耻辱，中东地区的阿拉伯国家积极备战。双方展开了大规模的坦克战，美苏两国不希望战火扩大，B、C、D三项错误，A项正确。
(2012·运城高二测试)以色列建国后，第一次中东战争爆发。在战争初期，阿拉伯国家占据优势，但停火后，以色列却控制了战争主动权，其原因是( )
A．阿拉伯国家无心战争
B．西方大国的直接参战
C．以色列总体实力强大
D．阿拉伯国家分歧过大
解析：选D。解答此题可用排除法。西方大国没有直接参加第一次中东战争；第一次中东战争是阿拉伯国家首先发动的；以色列面对的是阿拉伯联军，总体实力比阿拉伯联军弱。因此排除A、B、C三项。
在“十月战争”中阿拉伯国家团结一致，采用了一种非军事手段同以色列及其盟国进行斗争，这种手段是( )
A．和谈 B．使用“石油武器”
C．暴力 D．外交孤立
解析：选B。在第四次中东战争中，阿拉伯产油国对支持以色列的西方国家提高石油出口价格，“石油武器”成为引发西方国家一场新的经济危机的重要因素。
中东和平进程中首先走上同以色列和解之路的是( )
A．叙利亚 B．埃及
C．巴勒斯坦 D．伊拉克
解析：选B。本题主要考查学生再现历史知识的能力。从20世纪70年代末起，埃及率先走上了同以色列和解之路，并于1980年正式建交。
巴以矛盾导致中东地区长期动荡，引起国际社会广泛关注。当前在联合国框架下解决巴以矛盾的基本原则是( )
A．以土地换和平
B．按宗教地区分治
C．大国协助解决
D．联合国托管耶路撒冷
解析：选A。巴以冲突的焦点在于土地问题，要想赢得本地区的和平，以色列必须在土地问题上作出让步，以土地换和平。20世纪80年代，阿以各方在联合国安理会有关决议的基础上，基本接受了“以土地换和平”原则，即以色列撤出自1967年以来占领的阿拉伯国家的领土，阿以各方保证中东地区各国和平。
(2012·益阳高二测试)自2011年6月21日，叙利亚局势动荡以来，美国总统和国务卿及欧盟多国相继对叙利亚提出谴责或警告。2012年，美国总统奥巴马和英国首相卡梅伦会晤，明确表示叙利亚总统巴沙尔必须下台。西方大国频频插手中东事务的主要原因是( )
A．民族矛盾的复杂性
B．联合国的决议
C．维护地区和平与安全
D．对石油资源的争夺
解析：选D。本题考查学生分析能力。大国插手中东地区事务主要是为了控制这一地区丰富的石油资源，中东的复杂局面有利于大国实现这一目的，故选D。
二、非选择题
阅读下列材料：
材料1：第四次中东战争后，埃及总统萨达特在尼罗河畔休息时，一直冥思苦想，考虑如何尽早收复西奈半岛的广阔国土。在反思了中东战争后，他突然意识到问题的症结也许就在于阿拉伯人和犹太人之间从一开始就没能建立起起码的信任——整整两代人受到的教育都是要把对方看成不共戴天的敌人。
材料2：巴勒斯坦问题是中东和平的中心问题。为实现中东地区永久和平，在美国总统克林顿的斡旋下，巴、以、美三方领导人在戴维营举行和谈。由于在耶路撒冷地位等关键问题上僵持不下，持续15天的巴、以和谈宣告失败。9月底，巴以发生大规模流血冲突。旨在结束巴以冲突的中东问题多边首脑会议于10月16日在埃及举行，会议勉强通过一项巴以同意休战的停火协议，但巴以冲突问题仍未根本解决。
请回答：
(1)根据材料1指出萨达特认为中东地区冲突出现的原因是什么？
(2)针对战争的不断发生，萨达特对政策作出什么调整？有何意义？
(3)材料2反映戴维营巴以和谈无果而终，多边首脑会议也无大的建树，这说明了什么？
解析：第(1)问很容易从材料1中找到“没能建立起起码的信任”“敌人”等信息。第(2)句结合所学知识即可回答；第(3)问主要考查巴以矛盾的尖锐和中东和谈的困难。
答案：(1)未能建立起起码的信任，相互为敌。
(2)开始与以色列进行谈判。开启了中东的和谈之门。
(3)巴以矛盾尖锐复杂，需双方让步。
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杜鲁门说：“我相信，这是美国外交政策的转折点，它现在宣布，不论在什么地方，不论直接或间接侵略威胁了和平，都与美国安全有关。”这意味着美国( )
①公开对抗苏联
②维护世界和平
③宣告了其称霸世界的野心
④与苏联的战时盟友关系破裂
A．①② B．②③
C．①②④ D．①③④
解析：选D。杜鲁门主义既是美国称霸世界的宣言书，也是公开对抗苏联、美苏盟友关系破裂的标志。
(2012·舟山质检)马歇尔计划实质上是杜鲁门主义的一次大规模运用，因为该计划实际上是( )
A．美苏两大政治军事集团相互对峙的产物
B．导致当代世界政局不稳定和战争的根源
C．以隐蔽的经济手段稳定资本主义世界体系
D．美国蓄意分裂德国和扶植西德势力的发展
解析：选C。美苏两大政治军事集团相互对峙发生于1955年；导致当代世界政局不稳定和战争根源的是霸权主义和强权政治，因此B项错误。马歇尔计划是以经济手段来实践杜鲁门主义的。
(2012·长春高二检测)杜鲁门主义的出台标志着美国对外政策转变的完成，这一转变是指( )
A．对苏联发出了战争叫嚣
B．放弃了维护雅尔塔体系的政策
C．由局部扩张转向全球扩张
D．发出了进行冷战的信号
解析：选C。本题考查学生理解问题的能力。而正确理解杜鲁门主义的含义是解答的前提。美国实行冷战政策，故A不对；美国要称霸世界，不会放弃维护雅尔塔体系的政策，而冷战的信号是铁幕演说，故B、D也不正确。
右图是二战后初期苏联的一幅宣传漫画，从图中我们可以得到的正确信息是( )
A．古巴导弹危机中美苏双方的激烈对抗
B．苏联揭露了二战后美国和平政策的虚伪性
C．是美国对华约组织的挑战
D．苏联对马歇尔计划的应对
解析：选B。本题考查二战后美苏关系的变化，即由战时的同盟关系演变为敌对关系，形成了冷战格局。这一变化的最主要的原因在于美国推行霸权主义。解题时，一是要解读漫画的说明语，二是要读懂所隐含的信息——“和平鸽”的内脏是“美国导弹”，揭示了美国的“假和平”政策。
一、选择题
丘吉尔所说的“一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来”是用来描绘( )
A．美国推行的冷战政策
B．美国援助西欧的计划
C．社会主义国家在欧洲的出现
D．苏联等国成立情报局
解析：选C。丘吉尔的“铁幕”实际上是指西欧同东欧诞生的社会主义国家存在意识形态上的对抗。
美国推行马歇尔计划最根本的动机是( )
A．对抗共产主义 B．向苏联及东欧国家进行渗透
C．帮助西欧经济复兴 D．控制西欧国家
解析：选A。本题考查学生分析理解问题的能力。从表面上看，马歇尔计划是美国打着帮助西欧复兴经济的旗号控制西欧，但实际上是，美国企图通过该手段“遏制共产主义”，B项不符合史实。
(2012·荆州市高二测试)下图是1947年漫画家华君武为揭露马歇尔计划而创作的漫画《黄鼠狼给鸡拜年的结果》。其有助于国人( )
A．瞩目中国革命的进程
B．关注西欧国家的经济危机
C．认清美国对外政策的本质
D．预见美国霸权必将衰落
解析：选C。本题为图片型选择题，注意图片所给信息“黄鼠狼(美国)给鸡(西欧)拜年”，实际上指美国于1947年对西欧各国实施马歇尔计划，援助西欧实质是控制西欧。
(2012·湖南凤凰华鑫高中高二月考)美国学者沃尔特·拉弗贝指出：希腊打的是内战，美国没有理由介入。然而美国选择戏剧性的办法，要求国会在一场世界性的反共战争中支持政府。他所指的是( )
A．遏制理论的提出
B．马歇尔计划的实施
C．北约集团的建立
D．杜鲁门主义的提出
解析：选D。本题以美国学者的一种观点创设问题情境，考查学生的分析、理解能力。美国“选择戏剧性的办法”要求“国会在一场世界性的反共战争中支持政府”，杜鲁门主义是全球性的反共反苏，符合题意。
(2012·菏泽检测)1949年，以苏联为首的经济互助委员会在莫斯科成立。下列相关的叙述不正确的是( )
A．苏联建立经互会是为了反击马歇尔计划
B．经互会的成立消除了社会主义国家之间的矛盾
C．成立经互会有利于打破西方国家的封锁
D．经互会充分体现了战后国际关系格局的特点
解析：选B。第二次世界大战后，面对美国的冷战，为了迅速恢复、发展苏联和东欧各国的经济，也为了反击美国的马歇尔计划，进一步巩固东欧阵地，苏联出面组织了经互会。经互会是两极格局的产物，它对打破西方国家的经济封锁，恢复各国经济起了积极作用。但它并不能消除社会主义国家之间的矛盾。
“防止共产党的可能是面包和选票，而不是子弹”。此观点说明了二战后美国在西欧实行的重要政策是( )
A．进行反共反苏的舆论宣传
B．实施马歇尔计划
C．建立北约组织
D．实行军事援助
解析：选B。本题旨在考查学生的理解能力。“防止共产党的可能是面包和选票”是指美国在西欧实施马歇尔计划。
华沙条约组织的建立意味着东欧国家( )
A．开始走上社会主义道路
B．被纳入苏联的战略轨道
C．开始加入社会主义阵营
D．建立了统一的社会主义市场
解析：选B。本题主要考查学生分析问题的能力。为了对付北约，苏、保、匈、波、罗、捷、阿和民主德国签订了《友好合作互助条约》，成立了华沙条约组织，意味着被纳入苏联的战略轨道。
布朗回忆说：70多年前，我参加了美国组织的最大的军事同盟。他还吹嘘他参加的这一组织是当时冷战政策的主要支柱。这一组织是( )
A．国际联盟 B．华沙条约组织
C．联合国 D．北大西洋公约组织
解析：选D。抓住关键词“美国组织的最大的军事同盟”和“冷战政策的主要支柱”推断，应是北约组织。
二、非选择题
阅读下列材料：
材料1：一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来。……华沙、柏林、布拉格、维也纳、布达佩斯、贝尔格莱德、布加勒斯特和索非亚——所有这些名城及其居民无一不处在苏联的势力范围之内。……在全部历史中，没有一次战争比前不久地球上这么多广大地区沦为废墟的这次大战更容易用及时的行动加以制止。它本来可以不发一枪就被制止住，……但是，谁也听不进。……我们肯定地必须不让那种事重演。
——丘吉尔1946年3月5日《富尔敦演说》
材料2：今日世界已面临严重局势，……几乎所有国家必在两种生活方式中挑选一种，……极权政权之种子……在贫穷与争斗之劣土中蔓延及生长。……重大责任落到了我们身上。
——引自杜鲁门1947年3月12日《在
美国国会特别联席会议上的演说》
材料3：正如以前的慕尼黑政策放纵了希特勒侵略一样，现在对美国和帝国主义阵营新政策方针的让步，必然会使这种政策方针的制定者更加跋扈，更富侵略性。因此，各国共产党必须在各方面……领导对帝国主义扩张与侵略计划的抵抗……
——引自欧洲9国共产党和工人党情报局
1947年9月《关于国际形势的宣言》
请回答：
(1)材料1中所说“前不久”发生的战争是指什么战争？为什么丘吉尔说这些国家“处在苏联的势力范围之内”？
(2)材料2中杜鲁门所说的“两种生活方式”是指什么？比较材料1和材料2，杜鲁门和丘吉尔的演说在观点上有什么相同点？
(3)材料3中《宣言》为什么重提“慕尼黑阴谋”？
解析：本题是材料分析论证题。以战后英美推行的冷战政策及引发的矛盾和斗争为切入点，考查阅读、理解和提取有效信息及分析、认识历史事物的能力。回答时，先读懂材料，并据材料提供的情景，与教材有关内容相联系。回答第(1)、(2)问一定要根据材料所提供的信息回答，回答第(3)问要根据材料中共产党和工人党情报局1947年对美国冷战政策的态度作答。
答案：(1)第二次世界大战。因为这些国家在走社会主义道路。
(2)资本主义和社会主义。都认为社会主义的威胁到了非常严重的地步；自己必须承担起历史的“责任”。
(3)号召社会主义国家联合起来，对帝国主义采取强硬政策。
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国际联盟在实际上失去了制止侵略、制止战争的可能性，主要是由于( )
A．集体安全原则 B．委任统治原则
C．“全体一致”原则 D．维护和平原则
解析：选C。本题旨在考查学生的理解能力，国际联盟在实际上失去了制止战争的可能性，主要由于国联规定形成决议所需的原则是“全体一致原则”。
(2012·湖南长郡中学高二测试)苏俄为维护世界和平所做的努力有( )
①提出了《和平法令》 ②列宁提出了社会主义和资本主义国家和平共处的外交政策 ③出席在意大利热那亚举行的国际经济会议 ④与德国签订了《拉巴洛条约》
A．①②③ B．①②④
C．②③④ D．①②③④
解析：选D。本题考查学生的识记能力。①②③很明显正确。④实现了不同社会制度国家间的和平共处。
《洛迦诺公约》缓解了欧洲安全问题，主要是指( )
A．解决了法国的安全问题
B．签订《相互保证公约》，并签订了以非战方式解决争端的条约
C．德国加入国联，成为政治大国
D．法德关系得到改善
解析：选B。A、C两项不符合题意。D项法德关系的改善只是涉及欧洲安全问题的一个重要方面。
美国认为《非战公约》的签订是美国外交的一大胜利，主要是因为该公约( )
A．由美国领导签订
B．使美国攫取了世界霸权
C．使美国掌握了和平的领导权而又不承担任何义务
D．使美国承担起维护欧洲各国和平的历史重任
解析：选C。签订《非战公约》，美国的初衷是避免卷入欧洲纠纷和提高美国的国际地位。《非战公约》的签订实现了美国的愿望，但是《非战公约》并没有强大的约束力，不需要美国承担任何义务。
一、选择题
1925年洛迦诺会议的中心议题是( )
A．德国军备问题 B．欧洲安全问题
C．欧洲各国边界问题 D．德国加入国联问题
解析：选B。洛迦诺会议召开的目的是为了寻求避免战争及和平解决争端的办法，因此中心议题是欧洲安全问题。
“20世纪20年代末至30年代初，为促进国内经济发展和社会改良，扩大国际影响，提升中国在国际上的地位，南京国民政府在医疗卫生、水利建设、文化教育等方面与国联进行初步的技术合作。”这段材料说明( )
A．国联在某些方面发挥了一定的积极作用
B．国联是英法操纵的政治工具
C．中华民国在某些方面听命于国联
D．国联控制了中国的文化教育
解析：选A。题干材料体现的是国联所发挥的积极作用；B项是国联的局限性，C、D两项在材料中无从体现。
(2012·西安高二检测)“我们的口号已经是而且今后仍然是：和各国政府和平共处，不管它是什么样的政府。”这句话体现的是哪国的外交政策( )
A．美国 B．德国
C．苏俄 D．英国
解析：选C。本题主要考查学生识记和辨析问题的能力。材料体现的是和平外交，与各国和平共处，执行这一外交政策的只有苏俄。
(2012·咸宁高二测试)“缔结各方应个别或集体保证按照以下条款的规定，德国和比利时、德国和法国间的边界维持现状，按照1919年6月28日《凡尔赛和约》所规定的上述边界不受侵犯，以及上述条约……关于非武装地区的规定得到遵守。”该材料出自( )
A．《日内瓦议定书》 B．《拉巴洛条约》
C．《洛迦诺公约》 D．《非战公约》
解析：选C。本题是一道材料选择题，旨在考查读取材料、提取有效信息的能力和识记能力。关键是抓住材料中的“德国和比利时、德国和法国间的边界维持现状”，结合所学知识即可作答。
1923年法、比两国占领鲁尔的借口是( )
A．德国采取多种方式对抗法国
B．鲁尔地区出现严重的经济危机
C．德国不履行赔款义务
D．德国政府的消极抵抗政策
解析：选C。1923年1月，法国和比利时以德国故意不履行战争赔偿责任为借口，占领鲁尔地区。
《洛迦诺公约》提高了德国的政治地位，是因为( )
A．德国取得国联行政院常任理事国席位
B．德国以平等地位参与国际活动
C．公约允许德国进入莱茵不设防区
D．公约不再限制德国的军事力量
解析：选B。模糊性最大的是A项，此项是《洛迦诺公约》影响下的产物，不是原因。在洛迦诺召开的会议上，德国取得了与其他国家平等的地位，故B项符合题意。
1922年4月16日，苏俄和德国签订了《拉巴洛条约》，该条约( )
A．是苏俄签订的第一个对外条约
B．打破了西方国家孤立苏俄的企图
C．消除了西方国家对苏俄的误解
D．解决了两种社会制度之间的矛盾
解析：选B。苏俄签订的第一个对外条约是《布列斯特和约》，因此，A项不符合题意。《拉巴洛条约》是受西方压制的苏俄和德国缔结的条约，它在帝国主义的反苏战线上打开了一个缺口。该条约是德俄双方在平等互利、互相尊重主权的基础上签订的，但它并不代表整个西方对苏俄的态度，因此，C、D两项的叙述也不正确。
(2012·广安高二测试)关于《洛迦诺公约》和《非战公约》的叙述，正确的是( )
A．两个条约都是在欧洲安全问题上对凡尔赛体系所作的一次重大调整
B．条约的签订与美国的外交活动无关
C．条约的签订有利于德国经济的恢复与发展
D．条约的签订保证了欧洲的和平与安全
解析：选A。《洛迦诺公约》和《非战公约》都是在欧洲安全问题上对凡尔赛体系所作的调整，都是维护和平的尝试。
二、非选择题
阅读下列材料：
材料1：国际联盟之宗旨为：各缔约国为促进国际合作，并保持其和平与安全起见，特允承受不从事战争之义务，维护各国间公开、公正、荣誉之邦交，严格遵守国际公法之规定。
——《国际联盟盟约》
材料2：传统国际法认为，以战争作为推行国家政策、解决国际争端的手段是合法的，国家有诉诸战争的不容置疑的权利，即所谓“诉诸战争权”。国际联盟盟约规定：“缔约各国，为增进国际间合作并保持其和平与安全起见，特允承受不从事战争之义务。”
材料3：在国联成立以前，无论在理论还是在实践上，大家都认为每个国家都是判断自身行动的唯一和最高的裁判，因为国家再不服从任何更高的权力，对于其他国家的批评或质问，国家都有权表示愤慨。国联是人们为组织一个世界性的政治和社会秩序而采取的第一个有效步骤。在这个秩序中，人们可以超越国家传统、种族差异和地理上的阻隔看到并促进人类的共同利益。
国联作为一个工作机构来说已经不存在了；但是，它所努力促进的思想，它所引起的希望，它所制定的方法，以及它所建立的机构，都已成为文明世界政治思想活动的重要部分，它们的影响将一直存在到人类消除国家和民族界线的融洽无间的时代。
——华尔脱斯《国际联盟史》
请回答：
(1)依据材料1，指出国际联盟的建立反映了当时世界各国怎样的愿望？
(2)结合材料2、3，想一想，国联的成立具有什么历史意义？
(3)结合当今世界各种国际组织迅猛发展的事实，思考国联给我们留下了哪些经验教训。
解析：本题考查学生解读史料信息的能力和对国联实质的理解及其在维护世界和平方面所作的努力的认识。第(1)问从材料中概括、提炼有效信息即可；第(2)问要依据材料信息和所学知识进行归纳概括，注意要回答“意义”，即回答其积极的一面；第(3)问应从国际组织的建立、宗旨、活动、发挥作用等方面谈经验教训。
答案：(1)反映了当时世界各国追求和平(合作)的愿望。
(2)意义：国联倡导和平与安全，反对战争；国联成立意在建立世界性的政治和社会秩序，维护人类的共同利益等，这些都成为人类文明演进历史中的重要内容，对于人类和平解决各种国际争端，处理好国家之间、民族之间的关系，避免冲突和战争，促进人类社会和平、稳定、发展和进步，有一定的积极影响和历史意义。
(3)经验教训：国际组织是各个成员国所共有的，成员国拥有平等权利，要防止和避免少数大国操控，把国际组织变成大国的工具；国际组织在国际事务中要恪守宗旨、坚持原则、有所作为，发挥其应有的积极作用和影响。
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德国进攻波兰之前，英国政治家反复强调：“波兰作为一个殉难者比作为一个主权国家更有利于英国。”英国考虑的是( )
A．波兰的存亡对英国的利益无关紧要
B．波兰保持独立会打破欧洲大陆均势
C．帮助波兰会大量消耗英国国力
D．波兰灭亡后有利于德国进攻苏联
解析：选D。这是英国绥靖政策的目的——祸水东引，让德国攻下波兰后继续进攻苏联，为此英国不惜以牺牲波兰为代价。
标志着第二次世界大战全面爆发的事件是( )
A．日本全面侵华事件
B．德国突袭波兰，英法对德宣战
C．意大利吞并埃塞俄比亚
D．德国吞并捷克斯洛伐克
解析：选B。本题旨在考查学生再认再现的能力。德国突袭波兰，英法对德宣战标志着第二次世界大战全面爆发。
(2012·宝鸡高二检测)1940年9月，法西斯德国不定期推迟“海狮计划”，主要是因为( )
A．德国在“海狮计划”实施之初过高地估计了自己的力量
B．世界人民团结起来共同同法西斯德国作战
C．丘吉尔领导英国人民英勇抗击法西斯侵略
D．德国在东西两线作战分散了进攻英国的力量
解析：选C。1940年，德国主要是集中力量在西线发动进攻，这时国际反法西斯联盟还没有建立，因此，B、D两项的叙述不正确。随着法西斯德国向西线发动进攻，英国放弃绥靖政策，在丘吉尔的领导下，英国人民英勇抗击法西斯的侵略，顽强抵抗，这是英国能够粉碎德国进攻的主要原因。
二战初期，在北非战场上的交战国军队有( )
①意大利军队 ②德国法西斯军队 ③英国军队 ④美国军队
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②④
解析：选A。二战初期，美国还没有卷入世界大战，在北非战场上只有意军、英军、德军等，没有美国军队。
一、选择题
第二次世界大战初期，德国法西斯处于战略优势地位的原因有( )
①英法推行绥靖政策，战备松懈 ②法西斯采取了“闪电战”的战术 ③英法等国综合国力不及德国
A．①② B．②③
C．①③ D．①②③
解析：选A。英法的综合国力超过德国，表述错误，排除含③的选项。
德军进攻法国的计划是( )
A．白色方案 B．黄色方案
C．曼施坦因方案 D．海狮计划
解析：选C。希特勒实施军事进攻的代号很多，典型的有“绿色方案”——1939年吞并捷克斯洛伐克；“白色方案”——1939年9月1日入侵波兰；“黄色方案”——准备进攻法国，因泄密而改用“曼施坦因方案”；“海狮计划”——对英国本土作战的计划，因不能掌握制海权和制空权而无法实施。
(2012·西安高二质检)第二次世界大战爆发后，号称欧洲第一陆军强国的法国不堪一击，在短短的六个星期内就宣告投降，其主要原因包括( )
①法国政府长期推行绥靖政策，缺乏同德国侵略者开战的思想和军事准备 ②坚持消极防御战略，对德军主攻方向判断失误 ③在飞机、坦克等现代化武器的生产方面落后于德国 ④综合国力不如德国
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②④
解析：选A。第一次世界大战后，虽然德国的经济实力迅速发展，但在综合国力方面，仍然不如法国。④的叙述不正确，将含④的选项排除即可。
希特勒发动不列颠之战的主要目的是( )
A．建立“中欧帝国” B．迷惑苏联
C．孤立法国 D．迫使英国屈服
解析：选D。丘吉尔出任英国首相后，拒绝了希特勒的劝降，领导英国单独同德国作战。因而希特勒发动不列颠之战，下令大规模空袭英国，旨在迫使英国屈服。
标志英国放弃绥靖政策的事件是( )
A．英国对德宣战 B．不列颠之战
C．丘吉尔出任英国首相 D．《大西洋宪章》发表
解析：选C。此题主要考查分析能力。英对德宣战后仍实行绥靖政策，而丘吉尔是主张对德实行强硬政策的，B、D两项是放弃绥靖政策的表现，故C是标志。
(2012·绵阳高二检测)在世人眼里，英国人是比较严肃古板的。然而，在大火冲天的伦敦，英国人竟表现出非常幽默的一面。一家被炸得七零八落的餐馆的门上，“照常营业”的招牌依然在诱惑着顾客。英国妇女们响应丘吉尔的号召，积极参加各行各业的劳动。这说明了( )
A．英国人唯利是图 B．部分英国人没有爱国心
C．英国人士气高涨 D．英国人对战争置若罔闻
解析：选C。本题考查学生阅读分析史料的能力。材料表现了英国人面对德国的空袭毫不畏惧的精神，从侧面说明了英国人对战胜德国法西斯充满信心。
意大利在北非与英军展开激战，意军的目标是( )
A．抢夺英国殖民地，企图建立“新罗马帝国”
B．维护轴心国的影响
C．保持北非这块战略要地
D．实现与德国的结盟
解析：选A。本题考查学生的辨析能力。B、C两项是希特勒增援意军的目的。D项与史实不符，德意法西斯已经结盟。
二战中获得“沙漠之狐”称号的是德国的( )
A．隆美尔 B．曼施坦因
C．蒙哥马利 D．戈林
解析：选A。本题旨在考查学生对基础知识的识记能力。有“沙漠之狐”之称的德国人是隆美尔。
二、非选择题
阅读下列材料：
材料1：19世纪末皮洛夫在德国国会发表演讲称：“德国人让他们的一个邻国得到陆地；另一个邻国得到海洋，而给自己留下天空……这样的时代已经过去了。我们不想把别人挤到阴影中去，但是我们也要在阳光下取得一席之地。”
材料2：希特勒在《我的奋斗》中说：“这样新德国又不能不沿着从前的骑士所走的道路进军，以求用德国的剑使德国的犁有土可耕，使德国民族有饭可吃。”“我们要停止日耳曼人老是在欧洲南进和西进的脚步，而把目光转向东方国家……”
材料3：“应该集中全力来积极和法国作一番最后较量，并投入一次一决雌雄的最后决战……为的是要使我们民族在消灭法国以后才能在其他方面进行扩张。”
请回答：
(1)根据材料2，说明“东方国家”主要指谁？为什么要把目光转向“东方国家”？
(2)根据材料2、3，分析希特勒为什么认为“在消灭法国以后才能在其他方面进行扩张”？
(3)希特勒采取哪些做法“积极地与法国较量”并“一决雌雄”？
(4)结合材料1、2、3指出皮洛夫、希特勒发表以上论调的目的是什么？
解析：第(1)问阅读材料，根据材料提供的信息，结合所学知识回答出“东方国家”指苏联；再分析为什么“要把目光转向东方国家”。第(2)问应围绕德国打败法国作答。第(3)问应归纳皮洛夫和希特勒都在为侵略行为进行狡辩。
答案：(1)苏联。苏联是一个社会主义国家，纳粹政权仇视共产党，认为苏联是其侵略的巨大障碍。
(2)法国是欧洲强国，历史上法、德多次交兵，德国为了向东方发展，必须消灭法国这一西方敌对国家，以避免两条战线作战。同时，希特勒也感到当时进攻苏联的力量还不足。
(3)1940年5月，向法国发动进攻，6月下旬，打败法国。
(4)为侵略扩张制造根据，为侵略行为进行狡辩。
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1919年召开的巴黎和会讨论的中心问题是( )
A．建立国际联盟 B．调整欧洲国家边界
C．处置德国 D．分配德国战争赔款
解析：选C。巴黎和会是战胜国惩罚战败国的会议，讨论的中心问题是如何处置“战争罪魁”德国。
第一次世界大战后，法国政府“希望看到莱茵河以西的领土和德意志帝国分开，并成立一个类似缓冲国的国家”，主要是为了( )
A．维护西欧的和平 B．保证自身的安全
C．促进欧洲的复兴 D．压制苏维埃俄国
解析：选B。第一次世界大战后，法国外交政策的基本出发点就是宰割德国。法国企图从侧翼钳制德国，从根本上说这是，为了自身的安全考虑害怕德国复仇。
(2012·临沂高二检测)右图为《凡尔赛和约》的图片，其内容最能反映巴黎和会性质的是( )
①德国在中国山东的重要权益交给日本 ②严格限制德国军备 ③莱茵河西岸由协约国军队占领15年 ④以“委任统治”形式瓜分德国海外殖民地
A．①② B．②③
C．③④ D．①④
解析：选D。解答本题要紧紧扣住“巴黎和会性质”，巴黎和会是帝国主义的分赃会议。能体现“分赃”性质的《凡尔赛和约》的内容是①④。
(2012·淄博高二测试)1919年1月18日，和会在巴黎的凡尔赛宫正式开幕，巴黎和会主要是调整了( )
A．帝国主义在欧洲的矛盾
B．帝国主义在远东的矛盾
C．战胜国与战胜国之间的矛盾
D．战胜国与战败国之间的矛盾
解析：选A。华盛顿会议主要是调整帝国主义在远东的矛盾，因此，B项明显不符题意。就A、C、D三项来讲，因为巴黎和会的中心问题是对德问题，无论是调整战胜国与战胜国之间的矛盾，还是调整战胜国与战败国之间的矛盾，从本质上讲，都是调整帝国主义在欧洲的矛盾。
一、选择题
当第一次世界大战还在进行的时候，某国领导人就曾扬言：“当战争结束时，我们能够迫使它们(协约国)按照我们的方式思考，因为到那时在所有的事情中至少在财政上它们掌握在我们的手中。”发表这番讲话的应是( )
A．美国总统 B．英国首相
C．法国总理 D．中国国务总理
解析：选A。从题目提供的材料来看，发表讲话的应是美国总统威尔逊。一战开始后，美国利用中立地位同交战双方做生意，经济实力日益膨胀。随着实力的增长，美国滋生了凭借经济实力攫取世界领导权的野心。
1919年，美、英、法、意、日在巴黎和会上都( )
A．要求最大限度地削弱战败国
B．根据自身实力提出利益要求
C．分得了战败国的殖民地
D．赞同限制战胜国陆海军军备
解析：选B。题干问的是共性，A、C、D三项都是个性。
(2012·沧州一中月考)右图漫画是巴黎和会以后，三国协约为自己建造的纪念碑。图中A、B、C、D代表巴黎和会的四个操纵国英、法、美、意，其中“公平”代表英国，在巴黎和会上，英国的“公平”表现在( )
A．攫取战后世界领导权
B．竭力主张削弱德国的海军，但不主张过分削弱德国
C．最大限度地削弱德国
D．尽可能多地索取战争赔款
解析：选B。本题以全新的视角考查巴黎和会上英国要求达到的目的，从图片和题干材料分析，英国的“公平”表现在竭力主张削弱德国海军，但不主张过分削弱德国。
(2012·重庆月考)巴黎和会召开期间，多数国家的代表整日忙于参加交谊舞会和鸡尾酒会，这说明了( )
A．这些国家在和会中的地位无足轻重
B．这些代表热衷于参加社交活动
C．会议讨论的议题与这些国家关系不大
D．法国政府有意拉拢这些国家
解析：选A。本题考查学生的理解分析能力。巴黎和会虽然参加会议的国家很多但真正起作用的是英、法、美，故其他国家的代表整日忙于舞会和酒会，反映出这些国家在和会中无足轻重的地位。
(2012·杭州高二检测)电影《我的1919》为参加巴黎和会的主人公顾维钧设计了这样一段台词：“长久以来，中国人民期待着，期待着这个时刻的到来。……在这块土地上，诞生过举世闻名的孔子和孟子，他们不仅对中国而且对世界文明产生了极大的影响。……如果和会将这些领土转让给其他任何一个国家，这无疑是对中国人民的极大侮辱！”台词中论述的问题是指( )
A．德国领土的肢解分割问题
B．奥斯曼土耳其帝国海外殖民地分割问题
C．中国辽东半岛主权归属问题
D．中国山东主权归属问题
解析：选D。本题主要考查学生解读获取信息、调动运用知识的能力。题干中的“顾维钧”，材料中的“这块土地上，诞生过举世闻名的孔子和孟子”及“领土转让”，综合这些信息可知是在巴黎和会上，中国山东主权的归属问题是材料的主要论述内容。
(2012·成都高二测试)1919年1月美国在巴黎和会上要求“在一切造成和平与参加维护和平的国家当中，尽可能消除一切经济壁垒，建立平等的贸易关系。”这反映了美国( )
①要建立广阔的国际经济大市场 ②要凭借经济实力操纵国际市场 ③“和平”是形式，谋取本国利益是内容
④蓄意在未来的国际市场上排挤其他列强
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②④
解析：选B。美国企图凭借其经济、技术优势，操纵国际市场，排挤其他列强，根本目的是为美国的国家利益服务，符合题意的是②③④。
下列属于《凡尔赛和约》没有正式确定的问题是( )
A．重划德国疆界和瓜分德国海外殖民地
B．德国在中国山东的权益转让给日本
C．德国的赔款数额
D．限制德国军备
解析：选C。本题考查学生的再认再现能力。由于各国之间没有达成一致，所以对德国的赔款数额没有正式确定。它仅规定在1921年5月1日前，由赔偿委员会确定赔偿总额和赔偿方式。
1919年6月《凡尔赛和约》签字的消息被法国元帅福煦听到后，他说：“这不是和平，这是20年的休战。”这主要是指在巴黎和会上( )
A．战胜国之间存在尖锐矛盾
B．宰割德国埋下了复仇的种子
C．英法与美国争夺国联领导权势不两立
D．美日为争夺中国产生深刻矛盾
解析：选B。本题考查学生的阅读分析能力。《凡尔赛和约》是战胜国与战败的德国签订的，主要加剧了战胜国与德国之间的矛盾。宰割德国埋下了复仇的种子，德国重新崛起必然引起新的斗争，以打破原有体系。
二、非选择题
阅读下列材料：
材料1：在巴黎和会上，法国以最明确的方式提出要求，主要有两点：第一，“阿尔萨斯必须归还我们，但归还时不应像根据1815年条约那样分割得支离破碎，应按照1790年前的边界归还。这样，我们将在地理上以及矿藏上拥有萨尔盆地”。第二，法国政府“希望看到莱茵河以西的领土和德意志帝国分开，并成立一个类似缓冲国的国家”。
材料2：英国首相劳合·乔治认为：如果它(指德国)感到自己在1919年的和约中受到了不公正的对待，它同样最终会从胜利者身上找到进行严厉报复的手段。……因此，正是为了这些原因，除不得已之外，我强烈反对把更多的德国人从德国统治下交由某个其他国家统治。……在当前情况下，我认为最大的危险是德国可能把它的命运同布尔什维主义连在一起……
请回答：
(1)结合所学知识和材料1信息，指出法国处置德国的基本原则是什么？法国为什么要这样做？
(2)结合所学知识和材料2信息，指出英国在巴黎和会上为什么反对过分制裁德国？
(3)在制裁德国问题上，英国得到美国的支持，美国的真正意图是什么？
解析：本题旨在考查主要帝国主义战胜国围绕制裁德国问题的矛盾和斗争。第(1)问法国这样做的原因既要注意其历史渊源，又要注意现实的要求。第(2)问注意教材的主要观点和材料中涉及的几个因素。第(3)问结合美国的经济政治状况和战后要求回答问题。
答案：(1)严厉制裁德国和肢解德国。法德之间有普法战争的宿仇；一战后法国为防止德国东山再起，企图独霸欧洲。
(2)英国反对过分制裁德国主要原因是不希望法国独霸欧洲大陆，影响英国利益，同时也是认识到过分制裁会引起德国的民族复仇情绪，有可能使德国发生社会主义革命或倒向苏俄。
(3)美国同样不希望法国势力过于膨胀以妨碍美国战后建立世界霸权。
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在印巴分治方案中，英国殖民者将宗教信仰作为划分国家的唯一标准，这一做法( )
A．有利于民族地区的经济发展
B．极易导致宗教对立与排斥
C．有利于加强民族间的交流与融合
D．有利于整个地区的和平与发展
解析：选B。根据宗教原则来划分统治区域，在一个宗教比较复杂的地区是十分危险的，因为不同宗教信仰的区域占有的自然资源不同，这样容易导致民族与民族之间的对抗和斗争。
引发印巴之间战争的“火药桶”是( )
A．东巴基斯坦地区 B．印度
C．克什米尔地区 D．巴基斯坦
解析：选C。本题旨在考查学生的识记能力，克什米尔地区是印巴战争的“火药桶”。
(2012·黑龙江哈三中测试)孟加拉国是南亚次大陆的一个新生国家，它成立于( )
A．第一次印巴战争后 B．第二次印巴战争后
C．第三次印巴战争后 D．《印度独立法案》颁布后
解析：选C。本题主要考查学生再认再现历史知识的能力。印度在第三次印巴战争中取胜，在印度支持下，孟加拉国于1972年1月宣告成立。
(2012·南充高二测试)时至今日，帝国主义的殖民体系虽早已崩溃，但殖民统治所产生的恶劣影响依旧存在。第二次世界大战后，英国蓄意制造了印巴分治。这一行为带来的恶果包括( )
①造成了原印度境内居民的大规模迁徙 ②酿成了不同宗教信徒间的仇恨与仇杀 ③人为地破坏了印度已建立和发展的统一经济 ④使克什米尔的归属问题成为印巴两国长期纷争的重要根源
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②③④
解析：选D。印巴分治，根据宗教信仰来划分政治区域，造成了大量居民的迁徙，同时加剧了不同信仰之间的仇恨，遗留了克什米尔归属权等许多重要问题。国家的分立，使统一的社会经济被分割。因此，①②③④的叙述都正确。
一、选择题
19世纪晚期，印度国民大会党成立。国大党是( )
A．穆斯林的政治组织
B．印度教徒的政治组织
C．穆斯林和印度教徒联合的政治组织
D．代表地主阶级的一个政党
解析：选B。本题考查学生的识记能力。国大党是印度教徒的政治组织，是一个资产阶级政党。穆斯林为伊斯兰教组织，选B。
1947年8月，突如其来的变故使印度新德里附近的许多居民慌忙登上开往巴基斯坦的火车(如图)。这些居民( )
A．是被印度当局强制驱逐到巴基斯坦的
B．是为了宗教信仰而被迫迁徙的
C．是被国际社会强制迁往巴基斯坦的
D．是为了逃避战乱而主动迁徙的
解析：选B。1947年8月，印巴实行分治。信仰伊斯兰教的穆斯林被迫迁往插上宗教标识的地域——穆斯林的巴基斯坦。
印度和巴基斯坦矛盾与冲突的焦点是( )
A．克什米尔问题
B．在阿富汗建立新政府的分歧
C．打击恐怖主义问题上的分歧
D．宗教矛盾尖锐化
解析：选A。由于克什米尔的归属问题至今未能解决，一再成为双方冲突的导火线。
自分治以来，印巴之间的冲突不断。1947年，第一次印巴战争爆发，这次战争( )
①双方主要是为了争夺克什米尔地区的所有权 ②由英国“分而治之”政策所导致 ③在联合国的干预下双方停火
④使克什米尔的归属问题得到解决
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②④
解析：选A。时至今日，克什米尔问题还没有得到彻底解决。④的叙述不正确。
( 2012·菏泽高二测试)在印巴关系史上，双方曾发生过三次大规模的战争。下列有关第三次印巴战争的叙述不正确的是( )
A．依旧是克什米尔之争导致了第三次印巴战争
B．印度意在通过战争肢解巴基斯坦
C．战后南亚次大陆的政治天平明显向印度倾斜
D．印度通过战争取得了一定的成果
解析：选A。1971年，印度利用巴基斯坦东西两部分之间的矛盾引发了第三次印巴战争，这次战争不是双方对克什米尔归属之争所导致的。
(2012·吕梁高二测试)从1947年到1971年，引发右图地区发生了三次战争的主要原因包括( )
①殖民主义者推行“分而治之”的政策 ②宗教信仰的不同 ③边界的划分和领土的归属问题 ④复杂的地形条件
A．①②③④ B．①②④
C．①②③ D．②③④
解析：选C。造成战争和冲突的主要原因是政治原因和社会原因，自然条件不会成为战争的主要原因，故排除含有④的选项。
阅读下列两幅与印巴战争有关的图片，该图片主要反映了( )
A．国际调停
B．联合国的干预
C．战争的激烈程度
D．美苏等大国推动了印巴战争
解析：选D。本题主要考查学生的识图及知识的迁移能力。图中两种武器分别为两大国所生产，代表了美苏两大国对交战双方的支持，A、B两项和题干没有联系，两图片也不能说明战争的激烈程度，因此排除C。
要解决好印巴冲突，实现南亚次大陆的真正和平，你认为应( )
A．大国插手
B．通过战争打败对手
C．联合国斡旋
D．在印巴两国友好协商基础上解决
解析：选D。本题考查学生分析历史问题的能力。造成印巴冲突的最主要因素是克什米尔问题，这一问题的解决，只有在印巴两国友好协商基础上提出双方都能接受的方案，才能实现真正的和平。
二、非选择题
阅读下列材料：
第一条第一款 自1947年8月15日起，应在印度境内成立两个独立的自治领，分别称为印度和巴基斯坦。
第二款 上述两个自治领……称为“新自治领”……
第二条第四款 本条中任何规定均不得解释为阻止印度土邦加入任何一个新自治领。
……
第五条 两个新自治领均应由英王陛下各指定一名总督，代表英王陛下治理该自治领。
请回答：
(1)上述材料节选自什么文件？该文件的主要内容有哪些？
(2)上述材料中的第二条第四款的内容后来引发了什么战争？第五条说明了什么问题？
解析：本题选取了《印度独立法案》的相关内容，考查学生的综合能力。第(1)问应注意判断这一文件为《印度独立法案》，再回答《印度独立法案》的主要内容。第(2)问应结合第二条第四款的内容分析第一次印巴战争的爆发，第五条则反映了英国试图继续控制印度和巴基斯坦。
答案：(1)《印度独立法案》。
根据居民的宗教信仰，把印度分为印度教徒的印度和伊斯兰教徒的巴基斯坦两个自治领，英国分别向两者移交政权。
(2)第一次印巴战争。
反映了英国想继续控制这一地区的企图。
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(2012·武汉外国语学校高二检测)罗素是著名的社会活动家，他维护世界和平的活动包括( )
①发表“斯德哥尔摩宣言” ②发表题为《人类的危机》的演说 ③发表《罗素—爱因斯坦宣言》 ④领导英国的禁止核武器运动
A．①②③④ B．②③④
C．①③④ D．①②④
解析：选B。本题考查学生对基础知识的再认再现能力。“斯德哥尔摩宣言”是1950年由“世界保卫和平大会”委员会在斯德哥尔摩发表的。故排除含①的选项，答案为B。
(2012·自贡高二测试)2011年3月，日本福岛第一核电站宣告报废，这次核泄漏让世界心惊肉跳。而以核武器为代表的现代武器在二战中的杀伤力促使有良知的科学家进行反思，《罗素—爱因斯坦宣言》就是其中的重要成果。这份宣言敦促各国政府承诺( )
A．永远不再发动战争
B．永远不再进行核试验
C．不把他们的科学成就用于战争目的
D．建立“国际战犯审判法庭”
解析：选C。本题实际上是考查《罗素—爱因斯坦宣言》的主要内容，《罗素—爱因斯坦宣言》敦促各国政府承诺不把他们的科学成就用于战争目的。
1970年美国发生了有史以来最广泛、最激烈的大学生抗议活动，是因为( )
A．美军入侵朝鲜 B．美军入侵越南
C．美军进入柬埔寨 D．美国发动冷战
解析：选C。正当美国人民对越南战争的正义性持怀疑态度的时候，美军又入侵了柬埔寨，结果引发了更大规模的反战运动。
1981年，联合国大会宣布正式确定“国际和平日”，此时对国际和平的威胁主要来自( )
A．美国和苏联 B．美国和日本
C．恐怖主义 D．帝国主义列强
解析：选A。本题考查分析理解和知识迁移的能力。1981年尚处于美苏争霸时期，主要威胁只能来自美苏两国。
一、选择题
1945年12月在诺贝尔纪念宴会上，爱因斯坦指出“我们之所以曾经帮助创造这种新武器，是为了预防人类的敌人比我们先得到它……但到目前为止，我们既没有和平的保证，也没有《大西洋宪章》所允诺的任何自由的保证。战争是赢得了，但和平却还没有”。由此可见( )
A．原子弹研制成功是反法西斯战争胜利的根本保证
B．冷战加剧，核讹诈严重威胁世界和平
C．核武器无法保障世界和平
D．和平与发展成为时代的主题
解析：选C。本题主要考查对材料的理解能力。由“帮助创造核武器对付人类的敌人，但既没有和平保证，又没有自由的保证”可知，C最符合题意。
(2012·萍乡高二检测)二战后，鉴于核武器毁灭性的破坏力，要求“无条件禁止原子武器”并有五亿多人签字的宣言是( )
A．《人类的危机》
B．“斯德哥尔摩宣言”
C．《罗素—爱因斯坦宣言》
D．《国际和平年宣言》
解析：选B。本题考查学生对知识的再认再现能力。要求“无条件禁止原子武器”是1950年3月“斯德哥尔摩宣言”的内容。
1965年一位基督教教友会的和平主义者在美国国防部五角大楼前用汽油自焚，表达反战情绪。美国六七十年代的反战运动形式不包括( )
A．游行示威 B．拒交战争税
C．以战反战 D．召开宣讲会
解析：选C。本题考查学生对教材知识的再认再现能力。反战运动本身不包括战争形式。
为反对美国侵略越南的战争，专门创办“国际战犯审判法庭”，对发动越南战争的战犯进行调查，并将美国总统、国务卿、国防部长等列入战犯名单的是( )
A．联合国安理会 B．世界保卫和平大会
C．海牙国际法庭 D．罗素和平基金会
解析：选D。为反对美国侵略越南的战争，由罗素倡议成立的罗素和平基金会专门创办了“国际战犯审判法庭”，将美国总统等人列入了战犯名单。
“如果人类能生存下去，我们在这方面的工作就可以算作是最重要的。但是，如果没有一个人活着而了解它，逻辑的真理也是不值一文的。”这最有可能是谁的言论( )
A．罗素 B．宋庆龄
C．赫鲁晓夫 D．杜鲁门
解析：选A。关键要明确“工作”是指科学研究，而四个选项中只有罗素是科学家。
(2012·衡阳高二测试)反战和平运动由来已久，第二次世界大战后呈现出来的新特点有( )
①以反核运动为中心 ②参与阶层主要是学生 ③具有全球性特征 ④由分散走向统一
A．①②③ B．①②④
C．①②③④ D．①③④
解析：选D。本题考查对第二次世界大战后反战和平运动呈现出来的新特点的理解。根据所学知识可知，世界保卫和平大会是世界各国各界人士参加的，所以②错误。D项是正确答案。
2001年联合国大会宣布，这一天应该作为全球停火及非暴力的日子加以纪念，所有国家和人民在这一天停止敌对行动。“这一天”是每年的( )
A．5月8日 B．9月2日
C．9月21日 D．10月24日
解析：选C。本题考查学生的识记能力。2001年联合国大会决定从2002年开始，每年9月21日为纪念国际和平日。
(2012·余姚中学高二期中考试)1983年的炎热秋天，西欧大陆20万民众在100多千米的跨国公路上，连成反对部署核导弹的“世界最长人链”。下列说法正确的是( )
①此次和平运动的起因是受到美苏争霸的影响 ②和平运动参加者强烈反对美苏两超级大国的核军备竞赛
③欧洲这次和平浪潮波及世界各地 ④在和平运动推动下联合国宣布1986年为“国际和平年”
A．①③ B．①②
C．①②③ D．①②③④
解析：选D。本题主要考查对材料的理解能力。①②③④都是对题干材料的正确理解。
二、非选择题
(2012·泰安第一中学高二测试)阅读下列材料，回答问题。
材料1：
材料2：《罗素—爱因斯坦宣言》：“鉴于未来任何世界大战必将使用核武器，而这种武器威胁着人类的继续生存，我们敦促世界各国政府认识到并公开承认，它们的目的决不能通过世界大战来达到，因此，我们也敦促它们寻求和平办法来解决它们之间的一切争端。”
(1)材料1反映的时代主题是什么？材料2的核心内容是什么？这一宣言产生了怎样的影响？
(2)根据材料和所学知识简要说明反战和平运动的特点。
解析：本题考查二战后世界人民的反战运动。第(1)问的难点在于“内容”和“影响”，解答这两个问题的关键是抓住关键信息“鉴于未来任何世界大战必将使用核武器”；第(2)问，注意从反战的核心内容、参加的阶层、运动的规模等角度回答。
答案：(1)主题：反对战争，维护和平。
核心内容：反对核战争。影响：使越来越多的科学工作者投身到反战和平运动中来。
(2)特点：以反核运动为中心；参与阶层广泛，由分散走向统一，由国内运动走向跨国行动。
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(45分钟，100分)
一、选择题(每小题4分，共40分)
第二次世界大战后，南北朝鲜的分裂是由于( )
A．日本法西斯对朝鲜分而治之的结果
B．1953年朝鲜停战协定的规定
C．南北朝鲜两种社会制度的对立
D．日本投降后，美苏军队分别进驻朝鲜并划定分界线造成的
解析：选D。本题考查学生识记和分析问题的能力。二战后美苏以北纬38度线分区占领朝鲜半岛，造成分裂局面至今。A项错误，因为日本没有实行“分而治之”，B项不符合史实，C项是朝鲜半岛分裂的结果。
美国在朝鲜和越南进行的战争都是( )
①利用当地分裂局面插手别国内政 ②打着联合国旗号实行侵略 ③提供援助并派兵直接参战 ④借机对中国进行武力威胁
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①③④
解析：选D。本题是组合式选择题。当时朝鲜和越南都存在南北两个政权，因此①正确。美侵朝打着联合国旗号而侵越则没有，因此②错误。在两次战争中美国都提供了援助并派兵直接参战，同时朝、越都是中国邻国，战争都威胁中国的安全，故③④正确。
(2012·九江高二测试)在“十月战争”中，由于西方大国对以色列的支持、尤其是美国情报的帮助，形势向着有利于以色列的方向发展。为此阿拉伯人作出的反应是( )
A．团结起来继续以武力对抗以色列
B．向联合国发出援助请求
C．向以色列妥协
D．向支持以色列的国家进行石油禁运
解析：选D。阿拉伯国家以石油为武器对支持以色列的国家实施禁运。
1917年“贝尔福宣言”与1947年11月联合国大会决议的相同之处是( )
A．都支持犹太国和阿拉伯国家成立
B．都支持犹太国家成立
C．都支持建立巴勒斯坦国
D．都明确了有关土地的划分
解析：选B。第一次世界大战后，英国为了便于统治巴勒斯坦地区，实行分而治之的政策，将原来许给阿拉伯人的土地又许给了犹太人，支持犹太人在巴勒斯坦建国。
第二次世界大战后发展中国家之间持续时间较长、规模最大、损失最惨重的一场局部战争是( )
A．越南战争 B．印巴战争
C．两伊战争 D．朝鲜战争
解析：选C。本题考查学生对二战后几场局部战争特点的理解和掌握能力。审题要注意“发展中国家之间”这一限制条件，两伊战争持续8年之久，发生在伊朗和伊拉克两个发展中国家之间，符合这一特点。
(2012·仙桃高二测试)“安全理事会……注意到伊拉克悍然蔑视安全理事会，虽然联合国作出种种努力，拒不遵守其应当执行……的义务。”伊拉克藐视安全理事会的表现有( )
①1980年9月入侵伊朗 ②拒绝接受安全理事会1987年7月的两伊停火决议 ③1990年8月突袭科威特 ④拒不接受联合国秘书长的和平解决海湾危机的调解
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
解析：选C。1987年没有接受安理会两伊停火决议的是伊朗。
历次中东战争和印巴战争( )
A．都是由于殖民主义者“分而治之”政策造成的
B．都是多个民族国家对另一个民族国家的战争
C．都是为了争取独立建国的民族生存权利
D．都是长期存在的民族和宗教矛盾的产物
解析：选D。印巴战争的根源在于英国殖民者的“分而治之”政策，而以色列和阿拉伯国家分别建国则是联合国的决议，据此排除A项；B、C两项是针对中东战争而言的。
联合国对伊拉克实行“石油换食品”计划是在( )
A．两伊战争前 B．两伊战争期间
C．海湾战争期间 D．海湾战争后
解析：选D。本题旨在考查学生的理解能力，联合国对伊拉克实行“石油换食品”计划是在海湾战争后。
下列关于海湾战争的说法，正确的有( )
①其国际大背景是两极格局解体，中东地区原有力量均势失衡 ②直接起因是伊拉克入侵科威特，并拒绝从科威特撤军 ③“沙漠风暴”行动沉重打击了伊拉克军队，严重削弱了其战斗力 ④标志着高技术局部战争登上世界军事舞台，向传统战争观念提出了挑战
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
解析：选D。苏联解体的时间是1991年12月。
第二次世界大战后，下列国家和地区出现的分裂局面至今未解决的是( )
①两德分立 ②巴以分治 ③朝鲜分裂 ④印巴分治
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
解析：选C。1990年两德重新统一。根据“蒙巴顿方案”，1947年印、巴分立，虽然至今仍有种种矛盾，但已不存在印巴重新统一的问题。
二、非选择题(11题16分，12题20分，13题24分，共60分)
阅读下列材料：
材料1：二战结束后，美苏军队以北纬38度线作为分界线进入朝鲜，接受日本投降。随即形成南北对峙的格局，导致朝鲜半岛分裂。
材料2：1947年11月联大通过181号决议确定巴以分治，阿拉伯国家联盟会员国(埃及、伊拉克、叙利亚、黎巴嫩、外约旦、沙特阿拉伯和也门)的总理和外交部长于1947年12月在开罗召开了一次会议，发布了一项声明说：阿拉伯人“决心为反对联合国分裂巴勒斯坦的决议而战，并且，遵照真主的意旨，决战至最后胜利”。
结合所学请回答：
(1)指出巴勒斯坦问题与朝鲜半岛问题形成的不同。(8分)
(2)联合国在朝鲜战争与几次中东战争的作用有什么不同？(8分)
解析：本题以地区冲突(战争)为切入点考查学生对教材知识的识记和迁移能力。回答时注意从比较中寻答案。
答案：(1)①问题由来已久，非冷战的直接产物。②冲突主要由于民族矛盾、宗教信仰、领土纠纷等因素而引起的。③1947年11月联大通过的181号决议是形成这一地区矛盾和斗争的直接原因。
(2)朝鲜战争中，联合国成为美国推行霸权政策，对外侵略扩张的工具；中东问题上，为避免冲突的扩大与升级，维护地区和平，作了一系列努力。
阅读下列图片，回答问题。
(1)美国参与或进行上述战争的主要目的各是什么？(10分)
(2)上述战争分别对美国的国际地位产生了什么影响？(10分)
解析：第(1)问应紧扣美国参加的这四次战争的目的作答。第(2)问要注意“分别对美国的国际地位”产生的影响。
答案：(1)一战：保证巨额贷款能够归还，争夺世界霸权。
二战：反对法西斯侵略，维护资本主义民主制度。
朝鲜战争：扩大美国在东亚的利益，向全球进一步推行霸权政策。
海湾战争：保证它在海湾地区的石油利益和战略地位，显示它在世界上的领导作用。
(2)一战：美国成为最大的债权国，对国际事务的影响越来越大。二战：美国成为资本主义世界的头号强国。朝鲜战争：美国霸权政策遭到沉重打击。海湾战争：控制海湾地区的能力有所加强。
第二次世界大战结束至今，没有爆发新的世界大战，但是局部战争和军事冲突却此起彼伏，一直未曾停息。阅读下列材料：
材料1：二战以来的局部战争，复杂多样。有的称其为冷战下的热战，有的称其为发展中国家之间的战争，有的称其为现代高科技战争。
材料2：和世界大战相比，局部战争似乎对人类的威胁较小，但有统计表明，从二战结束到20世纪80年代末，共发生过大小280多场局部战争和武装冲突，平均每年6次以上，造成的总损失远远超过了第二次世界大战。仅据联合国儿童基金会2003年报告，自1990年以来，就有200万儿童死于战争，600万儿童受伤致残。
请回答：
(1)就材料1所谈到的三种类型的战争请各举一例。(6分)
(2)二战结束以来，在同一地区接连爆发且数量最多的局部战争是什么？原因何在？(12分)
(3)结合当今世界的主题和以上材料谈谈你对局部战争的认识。(6分)
解析：本题围绕局部战争选择材料，旨在考查学生对基础知识的识记和理解能力。回答时应注意将材料与所学知识紧密结合。第(3)问应注意从宏观上将和平与发展两大主题结合在一起组织答案。
答案：(1)朝鲜战争(或越南战争)；印巴战争(或两伊战争)；海湾战争(或科索沃战争，或伊拉克战争)。
(2)中东战争。民族、宗教矛盾纠纷与冲突频发；战略位置重要，石油资源丰富，大国、强国插手中东事务；犹太人和阿拉伯人之间因宗教信仰、领土纠纷和重要文化遗产归属问题引发或存在一系列矛盾；二战后联合国关于犹太国家和阿拉伯国家拥有领土划分的决议引起阿拉伯人的强烈不满，两个民族对同一块土地提出的排他性的主权要求，是阿以冲突长期存在的关键。
(3)当今世界的主题是和平与发展。局部战争给人类带来了巨大的灾难，应努力制止非正义战争，积极采取和平手段解决国家、民族和地区的矛盾，维护人类世界的和平与安全。
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(2012·太原外国语学校高二月考)1929～1933年发生了一场席卷整个资本主义世界的经济危机。当时人们最有可能的体验是( )
A．“牛奶面包价格都涨到天上去了”
B．“找工作比买彩票中奖还要难”
C．“整个西方世界像一潭死水般平静”
D．“为共渡难关各国变得亲如兄弟”
解析：选B。1929～1933年经济危机爆发后，股市大跌，工人失业严重，农产品价格下跌，农民收入减少，很多人濒于破产。各资本主义国家为转嫁危机，向殖民地半殖民地大量输出商品。
1929年经济危机首先爆发于美国，但很快演变成世界性危机。这说明( )
A．世界存在共同的基本矛盾
B．美国是世界头号大国
C．世界各国都在进行工业化
D．全球经济一体化程度提高
解析：选D。经济危机从一个国家发生，很快蔓延到全世界，说明世界经济已经成为一个整体。
(2012·长春高二测试)1933年德国国会通过的《授权法》规定：“法律由政府规定，只要不影响国会和参政院的地位，可以与宪法相违背，内阁总理发布的法律于次日生效。”这项法案( )
A．为纳粹党上台执政铺平道路
B．使希特勒获得独裁统治的权力
C．是针对《凡尔赛和约》有关内容规定的
D．是对德国君主立宪制的进一步完善
解析：选B。本题考查学生对材料的阅读理解能力。1933年德国通过法律的形式使法西斯独裁统治在德国建立起来。
第二次世界大战前，在战争策源地的形成过程中，德国不同于日本的是( )
A．受到经济危机的严重冲击
B．法西斯势力与日俱增
C．国内阶级矛盾异常尖锐
D．民族复仇主义思潮泛滥
解析：选D。本题考查学生对历史现象的分析、比较能力。D项属于德国法西斯专政建立的背景，A、B、C三项属于德、日两国法西斯专政形成的共同条件。
一、选择题
(2012·黑龙江哈三中测试)1929年，美国爆发了空前的经济危机。这次危机首先开始于( )
A．金融领域 B．工业领域
C．农业领域 D．外贸领域
解析：选A。本题旨在考查学生的再认再现能力。1929年，美国爆发的经济危机，首先开始于金融领域。
2012年美国国会通过“贸易法案”，新贸易保护主义抬头。在1929～1933年世界经济危机期间，正是美国带头大幅度提高关税，从而引发了一场关税大战。其直接影响是( )
A．资本主义各国间的矛盾日趋尖锐
B．资本主义各国政坛丑闻频出
C．资本主义各国社会危机日益加深
D．资本主义各国政府信誉扫地
解析：选A。在美国的带领下，各国纷纷提高关税，设置关税壁垒，导致资本主义国家之间的贸易摩擦加剧，资本主义各国间的矛盾日趋尖锐。
1929～1933年经济危机加剧了世界局势的紧张，表现在( )
①各国加紧争夺国际市场，矛盾日趋尖锐 ②各国加紧掠夺殖民地半殖民地，引起当地人民的反抗 ③形成了两大对立的军事集团 ④资本主义各国爆发了无产阶级革命
A．①② B．①③
C．②③ D．①④
解析：选A。本题考查学生对经济危机影响的把握能力。③是一战前的史实，④是一战的影响，故排除③④。
(2012·济宁月考)下列对1929～1933年经济危机造成的影响，表述错误的是( )
A．由经济危机引起各国严重的政治危机
B．各资本主义国家为转嫁危机而向殖民地半殖民地大量输出商品
C．面对危机，各国解决危机的选择不一样，有的国家走上了法西斯道路
D．各国进一步降低关税壁垒，刺激出口
解析：选D。本题旨在考查学生对1929～1933年经济危机造成的影响的理解能力。其中D项说法不符合史实，在经济危机打击下，各国纷纷提高关税壁垒保护本国市场。A、B、C三项均从不同角度阐述了大危机的影响。
观察下表，它最能反映1929～1933年经济危机( )
美国 德国 英国 法国 日本
工业下降 46.2% 40.6% 28.4% 16.5% 8.4%
外资缩减 70% 69.1% 50% 48% 50%
失业人数 1700万 600万 近300万 85万 300万
——1929～1933年主要资本主义国家状况
A．危机来势凶猛、持续时间长 B．波及范围广
C．破坏性大 D．引发了社会危机
解析：选C。本题关键是要从图表中获取信息，图表隐含的信息主要是“危机沉重打击了主要资本主义国家”，因此最能反映的问题便是经济危机破坏性大这一特点。
有人说：“把纳粹党的暴政加在自己身上的是德国人。”这种说法所依据的事实是( )
A．纳粹党的对外政策获得德国人的普遍支持
B．纳粹党通过议会选举成为执政党
C．迫害犹太人迎合了大多数德国人的心理
D．法西斯主义给德国人带来了实际利益
解析：选B。本题考查学生的理解能力。题干强调的是德国社会当时对纳粹党的认可，因为纳粹党是通过议会选举上台执政的。
德、日两国资产阶级试图摆脱经济危机的方式是( )
A．大力发展国内经济 B．扩大殖民地
C．效仿美、英等国 D．法西斯道路
解析：选D。本题考查学生的分析比较能力。面对经济危机，德、日两国都选择了对内独裁、对外侵略扩张的法西斯道路。
(2012·重庆巴蜀中学考前预测)广田弘毅是靖国神社中的甲级战犯，是远东国际军事法庭在审判中被处以绞刑的7名日本甲级战犯中唯一的文官。1936年上台后，采取了一系列强化法西斯体制的措施。规定陆海军大臣必须由现役中将级以上的军人担任，使内阁成为军部的工具，禁止纪念“五一”国际劳动节，颁布了全面侵略中国、并进一步南北并进大肆对外扩张的《基本国策纲要》，使日本进行所谓的“准战时体制”。以上措施产生的最主要的影响是( )
A．发动九一八事变
B．建立起军事法西斯专政
C．亚洲出现世界大战的策源地
D．日本军部出现了“北进派”“南进派”的分歧
解析：选C。本题考查学生的分析理解能力。1936年广田弘毅上台组阁，听命于军部法西斯势力，初步建立起军事法西斯专政，它对内限制民主，对外积极扩大侵略战争。亚洲出现了世界大战策源地。A项是1936年广田弘毅上台组阁之前的事情，B、D两项的影响仅仅局限于日本国内，而C项则是对整个世界而言，是最主要的影响。
二、非选择题
阅读下列材料：
材料1：
材料2：为了永远地纠正我们经济制度中的严重缺点，我们依靠的是旧民主秩序的新应用。
——罗斯福
材料3：新帝国必须……用德国的剑为德国的犁取得土地，为德国人民取得每天的面包。
——希特勒
请回答：
(1)材料1反映了资本主义世界在20世纪二三十年代发生的什么事件？这个事件爆发的原因是什么？
(2)材料2反映了罗斯福的什么政策？其本质是什么？有什么意义？
(3)材料3反映了什么现象？出现这种现象的原因是什么？
解析：这三则材料反映了1929～1933年世界资本主义经济危机的相关知识。材料2、3反映了各国应对危机的方式和道路。要注意结合所学知识回答。
答案：(1)1929～1933年资本主义经济危机。原因：生产社会化和生产资料私人所有制之间的矛盾；投机狂热导致的金融市场的不稳定；市场的虚假繁荣等。
(2)“新政”。国家对经济的全面干预。通过“新政”，美国驶出了危机的险滩，保存了资本主义制度。
(3)现象：德国法西斯势力抬头(或希特勒在做欺骗性宣传)。原因：德国在经济危机中遭受到沉重打击，造成国内矛盾空前尖锐；当时的德国政府对消除危机束手无策；垄断资产阶级倾向于建立独裁政府。
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全球性的发展趋势和需要解决的两个重大课题是( )
A．战争与和平 B．兴盛与发达
C．繁荣与发展 D．和平与发展
解析：选D。本题主要考查学生的识记能力。和平与发展是当今世界的两大主题，也就是需要解决的两个重大课题。(2012·马鞍山月考)2011年国际关系领域出现了阿拉伯之春(中东乱局)、伦敦之夏(社会骚乱)、华盛顿之秋(“占领华尔街”)、平壤之冬(金正日逝世)等重大事件，这些事件的背后反映出当今的世界形势呈现( )
A．缓和与紧张、和平与动荡并存
B．国际恐怖主义泛滥
C．乱象丛生，危机重重
D．“一超多强”的局面被打破
解析：选A。考查对当今世界局势的理解。关键信息是：“阿拉伯之春”“伦敦之夏”即可知当今的局势是缓和与紧张、和平与动荡并存。
(2012·哈师大附中高二测试)目前有13亿人生活在世界最贫穷的国家，每天人均收入不足1美元，8亿人忍受着饥饿，8000万人完全不能享受医疗服务，超过2.6亿人不能上学。第三世界国家外债总额达2.5万亿美元。这说明( )
①发展问题是当今世界的主题 ②发展中国家急需解决自身的发展问题 ③外债问题是影响发展中国家发展的主要问题之一 ④必须建立国际经济新秩序
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①③④
解析：选B。发展问题仅仅是当今世界的两大主题之一，①项表述不完整，所以排除带①的选项。
观察下图，抵御和消除图片中现象的根本途径是( )
A．走可持续发展道路 B．消除贫富差距
C．走和平与发展之路 D．消灭霸权主义
解析：选C。本题考查学生观察图片、分析问题的能力。通过观察图片所反映的问题，结合所学知识，可知途径是C。
一、选择题
和平与发展是当今世界两大主题是由于( )
①世界各国人民渴望和平，反对战争 ②核战争的毁灭性后果使某些核大国不敢贸然发动战争 ③冷战结束，国际形势趋向缓和 ④经济全球化有利于抑制战争
A．①② B．③④
C．①②③ D．①②③④
解析：选D。上述都是从历史当中得出的经验和教训，是制止战争的重要因素。
和平与发展( )
A．是指社会主义国家的安全和发展
B．是指资本主义国家的稳定与发展
C．是指资本主义国家与社会主义国家和平共处
D．是指世界范围内的总体和平与繁荣发展
解析：选D。本题旨在考查学生准确识记史实的能力。和平问题是指世界范围内的总体和平；发展问题是指世界范围内的繁荣与发展。
(2012·济南第一中学高二测试)20世纪的时代主题由“战争与革命”转变为“和平与发展”，实际上反映了( )
A．和平力量增长超过了战争力量的增长
B．世界上大多数国家致力于提高综合国力
C．局部战争仍然频繁发生
D．时代主要矛盾和根本任务发生变化
解析：选D。社会现实决定人们的发展思路，时代的主要矛盾和根本任务的变化决定了时代主题由“战争与革命”转变为“和平与发展”。
和平与发展的关系是( )
A．发展是和平的前提，和平是发展的保障
B．和平与发展相互对立，互相排斥
C．和平是发展的前提，发展是和平的保障
D．和平与发展先后相继，因果相承
解析：选C。和平是发展的前提，只有在和平的环境中，经济才能发展；发展是维护和平的有力保证，只有各国经济发展了，才能减少战争，维护和平。
《饥饿的非洲女孩》
(2012·新余市第一中学高二测试)这张摄于1993年的照片震惊了世界，它向世人揭示了非洲依然存在的状况。自20世纪60年代以来，第三世界一直在为改变这种状况而努力，这种努力是( )
A．争取建立国际经济新秩序
B．倡导和平共处的万隆精神
C．实行不结盟的外交政策
D．建立多极化的世界格局
解析：选A。本题旨在考查学生的理解能力，第三世界争取建立国际经济新秩序为改变贫困落后状况而努力。
推动世界各国越来越重视本国经济的发展和综合实力提高的直接因素是( )
A．新的科学技术革命
B．当今世界的竞争是综合国力的竞争
C．发展是当今世界主题之一
D．经济全球化
解析：选A。本题考查学生的识记能力。20世纪下半期，在新的科学技术革命推动下，世界各国越来越重视本国经济的发展和综合实力的提高。
(2012·武汉中学高二测试)目前，不少人已经认识到贫富差距的扩大是影响社会政治稳定的重要因素，贫困会导致冲突。这表明( )
A．战乱和冲突是世界经济发展的重大障碍
B．和平与发展彼此既相互联系又相互影响
C．和平是人类社会存在和发展的基本条件
D．第三世界国家面临严峻的经济形势
解析：选B。题目强调的是经济发展与政治稳定的关系。发展中国家的经济贫困，容易导致社会动荡，也会给外部势力干涉提供借口，所以贫困会导致战争。
中国在世界和平与发展事务中发挥着越来越重要的作用，主要是基于( )
A．和平共处五项原则的推行
B．最大的发展中国家的优势
C．安理会常任理事国的地位
D．日益增长的综合国力
解析：选D。改革开放以来，随着综合国力的增强，中国在世界事务中发挥着越来越重要的作用。
二、非选择题
阅读下列材料，回答问题。
几乎所有的007系列电影，邦德的对象几乎全是“凶恶的俄国人”。电影是喜闻乐见的艺术手段，对社会民众心态影响极为深刻，可以想见在这样电影熏陶下的美国民众对苏联能抱有怎样“友好”的态度。
苏联解体以后，好莱坞拍出的不少战争电影甚至形成了共同的模式：“正义美国”VS“邪恶苏联(俄国，或者换成朝鲜、越南、伊拉克等，国名可以改造，情节可以改造，但是不变的是正义的美国最终战胜了邪恶的某国内核不变)
请回答：
(1)007系列电影反映了怎样的世界局势？你怎样看待这类电影的出现及影响？
(2)冷战结束后的电影模式反映了什么问题？
解析：本题以二战后至今的电影入题，考查了美苏争霸以及当今时代的国际格局。第(1)问，结合二战后出现的美苏争霸、两极格局的形势来分析；第(2)问，结合冷战结束后的国际形势进行分析。
答案：(1)反映了冷战时期的美苏争霸。影视艺术是当时客观现实的反映；人为地造成了美苏两国人民的仇视心态。
(2)冷战意识并没有随着冷战的结束而结束；反映了美国建立单极世界、称霸世界的企图。
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(2012·天津青光中学质检)根据有关材料统计：到1917年4月美国正式参加一战时，由美国华尔街银行给予协约国方面的现金贷款已达20亿美元，而给德国的贷款只有2700万美元，上述情况表明( )
①美国借战争之机同交战双方做生意 ②美国参战前实行中立政策 ③美国在参战前就已经倾向于协约国集团
④世界金融中心转移到美国
A．①②④ B．①②③
C．②③④ D．①③④
解析：选B。本题考查学生分析能力。1917年4月美国正式参战，在此之前可以说美国奉行“中立”政策，通过材料相差较大的数字可以看出美国在同交战双方贸易中已明显倾向协约国。材料不能说明美国已是世界金融中心，事实上美国在战后才成为世界金融中心之一，排除含④的A、C、D三项。
没有永恒的朋友，也没有永恒的敌人，只有永恒的利益。哪一个国家在一战爆发后的立场典型地反映了这一观点( )
A．法国 B．奥匈帝国
C．德国 D．意大利
解析：选D。意大利在一战前加入同盟国集团，但一战爆发后，考虑到利害关系，加入协约国一方。
(2012·杭州诊断性考试)1916年2月德国实施“无限制的潜艇战”旨在( )
A．打击美国商船
B．袭击协约国船只，以改变海上劣势
C．对美宣战
D．为日德兰海战作准备
解析：选B。本题旨在考查学生再认再现能力。德国实施“无限制的潜艇战”旨在袭击协约国船只，以改变海上劣势。
1918年11月11日，协约国与德国代表在贡比涅森林签订协定(如下图)。该协定的签订( )
A．标志着第一次世界大战的结束
B．使苏俄最终摆脱了帝国主义战争
C．消除了德法两国间的民族矛盾
D．使全人类从此远离了战争的威胁
解析：选A。《贡比涅森林停战协定》签订，标志着第一次世界大战的结束。
一、选择题
1918年9月底10月初，协约国向德国发起全线攻击，这次军事行动的直接后果是( )
A．促使同盟国集团瓦解
B．促使德国皇帝退位
C．把战线推进到马恩河一带
D．突破了德军的“兴登堡防线”
解析：选D。注意题干关键词“直接后果”，1918年9月底，协约国军队全线出击，突破德军“兴登堡防线”。德军连连败退，导致同盟国集团开始瓦解。战场失利引发国内政治危机。
(2012·绍兴高二测试)右图是第一次世界大战期间刊登在英国《笨拙》杂志上的一幅漫画。画面上，鹰的嘴中衔着一根象征和平的橄榄枝。美国总统对鹰说：“啊，我把你变成了一只多么好的鸽子呀！”该漫画反映的实质是( )
A．美国推行和平外交政策
B．美国利用“中立”政策大发战争横财
C．美国借助大战之机向亚太地区扩展势力
D．美国打着和平的幌子谋求欧洲均势
解析：选B。鹰的嘴中虽然衔着象征和平的橄榄枝，但其好战的本性是无法改变的。一战爆发后，美国表面上伪装“中立”，但实际上利用同交战双方做生意，大发战争横财。
一战后期，加速大战进程的事件有( )
①美国对德宣战 ②俄国爆发十月革命 ③协约国力量增强，加强对德的打击 ④德国内部的政治危机加剧
A．①②③④ B．①③④
C．②③④ D．①②③
解析：选A。美国参战，带动了一些国家参加对同盟国的作战，增强了协约国的力量；俄国十月革命后，各交战国的人民革命运动威胁着资产阶级统治，迫切需要结束战争。
一战中，对1918年战争形势的分析，正确的是( )
A．德军速决战计划破产，双方转入阵地战
B．美国加入协约国集团对德宣战
C．协约国发动大规模进攻，把战线推进到马恩河一线
D．德国开始实施“无限制潜艇战”
解析：选C。本题考查有关1918年战争进程的基础知识，强化对战争过程的认识。要弄清楚每一个事件发生的时间和在大战中所产生的影响。
(2012·吉安调研)《全球通史》中对一个条约描述如下：“……而且放弃了芬兰、乌克兰和高加索部分地区，这使它不仅放弃了波兰和波罗的海沿岸诸省，割让包括6200万人口和125万平方公里的领土……使新生政权获得宝贵的喘息机会……”该条约是( )
A．1907年《英俄协约》
B．1918年《布列斯特和约》
C．1918年11月一战停战协定
D．1904年《英法协约》
解析：选B。本题考查学生解读史料信息的能力和知识迁移运用能力。由题干信息可知该条约放弃了部分领土和主权，最重要的是“使新生政权获得宝贵的喘息机会”，联系俄国十月革命后的史实可知，符合1918年苏俄与同盟国签订的《布列斯特和约》。
战场上的失利加剧了德国内部的危机，在战争最后一年里，德国政治危机的主要表现有( )
①基尔军港水兵起义 ②土地荒芜，商品短缺 ③爆发十一月革命 ④物价上涨，通货膨胀严重
A．①②③ B．①③
C．②③ D．①③④
解析：选B。本题作为一个组合选择题，要求选出德国在1918年出现的政治危机，具有再现基础知识和综合历史现象的双重考查能力。解答时必须从每一个选项入手，以是否符合历史实际为取舍标准；同时注意审清题目中“政治危机”这一要求，不要把经济危机的内容选进来。
1918年3月到7月，德国加强了在西线的攻势，其原因是( )
A．东线的俄国退出了战争
B．德国得到同盟国的援助，力量增强
C．美国虽然宣战，但未出兵
D．法军遭受重创，只能被动挨打
解析：选A。1917年11月俄国十月革命后，苏俄与德国签订《布列斯特和约》，退出帝国主义大战，德军从东线抽调兵力，在西线发动新的攻势。
(2012·大同高二质检)1918年11月，德国柏林发生了工人起义。这次起义( )
A．引发了基尔军港的水兵暴动
B．推翻了德皇威廉二世的统治
C．是在协约国的领导下进行的
D．直接导致了德国前线的溃败
解析：选B。1918年11月9日，德国柏林的工人起义，德皇威廉二世被迫退位，逃往荷兰。柏林起义是在基尔军港兵变的影响下发生的，这时的德国已注定在战场上要失败。A、C、D三项的叙述都不正确。
二、非选择题
阅读下列材料：
图一 三国同盟和三国协约
图二 第一次世界大战形势
请回答：
(1)图一中欧洲政治格局呈现出什么特点？造成这一格局的基本矛盾有哪些？
(2)比较图一、图二，同盟国集团内部有何重大变化？
(3)从图中可以看出，同盟国作战面临的最不利条件是什么？有何影响？
解析：本题是一道图表型材料题，考查从图形中提取有效历史信息和分析问题的能力。第(1)问由图一可知欧洲形成两大军事集团对峙的局面，基本矛盾有三对。第(2)问比较图一、图二可知意大利加入协约国集团。第(3)问由图中可知，同盟国处于腹背受敌，两线作战的不利局面，最终失败。
答案：(1)形成两大军事集团对峙的局面。法德矛盾、俄奥矛盾、英德矛盾。
(2)意大利加入协约国集团与同盟国作战，帝国主义的外交一切以维护其根本利益为转移。
(3)腹背受敌，两线作战。最终导致失败。
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使日本第一次处于同欧美列强平等地位的条约是( )
A．《凡尔赛和约》 B．《五国条约》
C．《四国条约》 D．《九国公约》
解析：选C。《四国条约》是华盛顿会议上签订的第一个条约，在该条约中，日本取得了与美、英、法三国相等的相互尊重各自权利和进行协商的地位。
在1921～1922年的华盛顿会议期间，中国代表经过斗争( )
①收回了山东主权 ②使列强在名义上尊重中国主权完整 ③取得了与列强平等的海军制海权 ④成功地拆散了英日同盟
A．①② B．③④
C．①②③ D．②③④
解析：选A。华盛顿会议召开时，中国属于半殖民地国家，根本无法取得与列强平等的制海权；第一次世界大战后，英日同盟成为美国称霸远东和太平洋地区的障碍，拆散英日同盟成为美国在华盛顿会议上的首要目标。因此，③④的叙述不正确。
(2012·潍坊教学质量检测)《四国条约》、《五国条约》和《九国公约》的共同点是( )
A．日本在受限制的同时也保持有局部特权或优势
B．维护了美国的利益，抑制了日本势力
C．华盛顿会议与会各国平等协商的结果
D．帝国主义列强共同宰割中国
解析：选B。本题考查学生对历史问题的整体归纳能力。A项指《四国条约》和《五国条约》的影响；D项指《九国公约》；C项不符合史实。归纳三条条约内容和影响，B项是共同点。
下列对于凡尔赛—华盛顿体系的评述，不正确的是( )
A．是帝国主义重新瓜分世界的体系
B．暂时调整了帝国主义之间的矛盾
C．这一体系带有大国强权的政治色彩
D．维护了世界的长期和平与稳定
解析：选D。本题旨在考查对凡尔赛—华盛顿体系的深层次认识能力。这一体系建立在一战后帝国主义新的力量对比的基础之上，它内部充满着种种矛盾。因此，它必将随着帝国主义力量对比的变化而发生变化，必将随着各种矛盾的激化而走向解体，它不可能长期维护世界的和平与稳定。
一、选择题
华盛顿会议中《四国条约》代替了“英日同盟”，以下理解不正确的是( )
A．英、法、美、日联合侵略中国
B．美国抑制日本在东亚的侵略扩张
C．英国由扶植日本到抑制日本
D．美、英、法、日在远东的争夺形成了暂时的妥协
解析：选A。《四国条约》是美、英、日、法签订的，规定缔约国互相尊重它们在太平洋区域内岛屿属地和领土的权利；条约生效后，英日同盟应予终止。因而A项理解不正确。
(2012·武汉外国语学校高二测试)古罗马哲学家说：“推控制了海洋，谁就控制了世界。”美国拥有同英国相等的制海权是通过( )
A．《凡尔赛和约》 B．《四国条约》
C．《五国条约》 D．《九国公约》
解析：选C。本题考查学生的再认再现能力。美国在《五国条约》中获得了与英国相等的制海权。
《四国条约》以体面的形式埋葬了英日同盟。这一现象说明( )
A．美日矛盾成为列强的主要矛盾
B．争夺亚太地区的列强发生变化
C．英国开始严重依赖于美国财政
D．中国人民反帝斗争取得重大成果
解析：选B。英日同盟为日本在亚太地区的扩张提供了条件，其终止是美英两国联合抵制日本扩张的结果，故B符合题意。
第一次世界大战后，战胜国集团通过一系列会议构成了帝国主义国际体系——凡尔赛—华盛顿体系。在此过程中，美国获益最大。下列表述与“美国获益最大”这一说法不符的是( )
A．操纵国际联盟，严厉制裁德国
B．通过《四国条约》，拆散英日同盟
C．签署《五国条约》，获取与英国同等的海上地位
D．签订《九国公约》，“门户开放”成为现实
解析：选A。美国在巴黎和会上没有取得自己想要取得的东西，最终没有加入国际联盟，便把注意力转移到与自己的利益息息相关的东亚和太平洋地区。因此，A项的叙述不正确，B、C、D三项的叙述与美国“获益最大”相符。
火花是政治宣传的载体，某收藏者藏有两枚20世纪初的日本火花(如图)，该火花最有可能是日本( )
A．为美化对中国的侵略而印制
B．为宣传美日友好而印制
C．为纪念占领中国青岛而印制
D．为宣传英日同盟而印制
解析：选D。解答本题要注意观察图片，从日本国旗和英国国旗分析，该火花最有可能为宣传英日同盟而印制。
(2012·重庆巴蜀中学考前预测)《五国海军条约》第十一条规定：“各缔约国保证不取得、不建造和不订造在主力舰和航空母舰之外、标准排水量超过一万吨的战斗舰。”这一条款( )
A．明确限制了五国主力舰和航空母舰的吨位
B．暂时缓解了列强在海军军备上的争夺
C．给缔约国发展中小型战斗舰提供了依据
D．旨在限制五国以外的国家发展海军力量
解析：选C。条约限制的并不是主力舰和航空母舰，而是这两种舰以外的战斗舰；该条款限制的只是这种舰只的大小，而没有限制它的数量，因此给这些国家大量发展巡洋舰、驱逐舰和潜水艇提供了方便。
1921～1922年召开的华盛顿会议调整了美日两国在下列哪些问题上的利益冲突( )
①处罚和削弱战败国德国 ②控制国际联盟 ③争夺中国和太平洋地区 ④海军军备竞赛
A．①② B．③④
C．①③ D．②④
解析：选B。一战后美日在亚太地区的利益冲突主要体现在对中国的争夺和海军军备竞赛上。而①②主要是在巴黎和会上冲突的内容，在巴黎和会上，日本还没有资格争夺国联的控制权。
一战后，在华盛顿会议上，大国为争夺亚太地区霸权展开激烈斗争，斗争的结果是( )
A．日本的扩张势头受挫
B．提高了中国的国际地位
C．美国取代英国确立了海上霸权
D．英国的殖民势力大增
解析：选A。本题考查分析问题的能力。《九国公约》使中国恢复到几个帝国主义国家共同支配的局面，B项错误；美国取得了与英国海军并驾齐驱的地位，C项错误；一战后的民族解放运动，削弱了英国的殖民势力，D项错误。
二、非选择题
阅读下列材料：
材料1：中日海防力量(世界位次)变化：1894年，中国大约排在第6位，日本排在第16位；1922年，日本排在第2位，中国海防力量全面丧失。
材料2：美国国会批准，扩充海军计划，1924年将拥有38艘主力舰。日本每8年内增加8艘主力舰和8艘新式巡洋舰。英国将花掉最后一个金币，使海军优于美国或任何国家。
——劳合·乔治
材料3：华盛顿会议为太平洋两岸两个大国的下一场战争埋下了第一批火种。
——列宁
请回答：
(1)依据材料1、2及所学知识指出一战后列强在太平洋地区争霸的结果。
(2)材料3中列宁所指是哪“两个大国”？华盛顿会议是怎样“埋下了第一批火种”的？
解析：第(1)问注意结合巴黎和会和华盛顿会议的有关内容回答；第(2)问根据材料结合所学知识回答。
答案：(1)结果：①巴黎和会，德国的全部海外殖民地由英、法、澳、日等战胜国以“委托统治”方式加以瓜分。②在华盛顿会议上，美、英、日、法、意签署了《五国条约》，规定五国主力舰总吨位的比例和各国航空母舰的总吨位限额。
(2)美日。在华盛顿会议上，美国拆散了英日同盟，限制了日本的海军力量，成为最大的赢家，而日本在军备和中国问题上受到限制，从而为后来的美日之间的太平洋战争埋下了种子。
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图中的人物是德国卓越的天才战略家施里芬。第一次世界大战前，他为德国制订了“施里芬计划”，该计划最突出的特点是( )
A．注重以发展科技赢得战争
B．强调集中兵力和速战速决
C．充分重视盟友的合作关系
D．侧重挖掘各兵种作战潜力
解析：选B。根据“施里芬计划”，战争爆发后，首先要在西线集中兵力，先占比利时，然后向法国发起进攻，争取速战速决。最后将主力东调，打垮俄国。这个作战计划最突出的特点在于强调集中兵力作战，强调速战速决。
(2012·余姚中学高二第一次质检)第一次世界大战爆发后，沿着双方战壕的许多地方，一种“自己活也让别人活”的体系逐渐发展起来，双方都清楚，自己无法将对方从战壕中轰打出来。基于这种共识，双方形成一种默契，既不炮轰厕所，也不在早餐时发动进攻。这种情况最不利于( )
A．英国 B．法国
C．德国 D．美国
解析：选C。本题考查学生分析理解能力。一战时期，德国两线作战，基本战略是速战速决打败敌人，材料反映的情况无疑对德国是最不利的。
凡尔登战役是一战中具有决定意义的一战，这主要是因为( )
①德军兵力、士气开始衰落 ②法国军队站稳了脚跟
③德国歼灭法军主力、迫使法国投降的计划宣告失败
④是大战中规模最大的战役
A．①②③④ B．①②③
C．②③④ D．①②④
解析：选B。解答本题要紧扣凡尔登战役的影响分析，亦可采用排除法。④不正确，规模最大的战役应是索姆河战役，可排除含④的A、C、D三项。
一战中，西线转入阵地战是在下列哪次战役后( )
A．俄军的夏季攻势 B．马恩河战役
C．凡尔登战役 D．索姆河战役
解析：选B。马恩河战役宣告德军“速战速决”战略的破产，西线进入以阵地战为主的相持阶段。
一、选择题
在旧中国，上海市租界内有一条霞飞路，这是欧洲殖民者为了纪念一战时期的( )
A．法军总司令 B．英军总司令
C．德军总司令 D．俄军总司令
解析：选A。本题考查学生对历史人物霞飞的识记能力。霞飞是一战中法军总司令。
(2012·长沙高二检测)上海世博会期间，“金色少女”雕像全身镀金，是为纪念第一次世界大战中阵亡的3000名卢森堡士兵而建。在一战中最多时一天造成几万名士兵伤亡，而且是一战中规模最大的战役是( )
A．马恩河战役 B．凡尔登战役
C．索姆河战役 D．日德兰海战
解析：选C。本题考查学生对基础史实的记忆理解能力。注意题干中“一天造成几万名士兵伤亡，而且是一战中规模最大的战役”等限定语，据所学基础知识判断，这符合教材中关于索姆河战役的表述，故C项正确。
(2012·日照月考)在马恩河战役中，德国未实现“速战速决”的既定方针。这( )
①使双方转入旷日持久的阵地战之中 ②实际上宣告了“施里芬计划”的破产 ③标志着德国在战略上遭到重大失败 ④使德国的失败成为定局
A．①②③ B．①③④
C．②③④ D．①②④
解析：选A。“施里芬计划”虽然破产，但只是标志着德国在战争初期的进攻失败，从整个“一战”初期阶段来看德国仍处于攻势。所以，马恩河战役“使德国的失败成为定局”的结论缺乏依据。排除带④的选项即可。
第一次世界大战时期，摄影家为我们留下了许多珍贵的历史照片。右图中的照片记录了1914年8月德国士兵的队列沿着月亮公园的围墙穿过布鲁塞尔的场景。这时的德国军队( )
A．已被迫放弃“施里芬计划”
B．在东线已经基本击溃俄军
C．即将对法国发动大规模进攻
D．即将向英国本土发动进攻
解析：选C。从时间“1914年8月”“穿过布鲁塞尔”等有效信息分析，这时的德国军队即将对法国发动大规模进攻，直逼巴黎。
(2012·天津一中高二测试)1916年是第一次世界大战决定性的一年，这一年战局的主要特点是( )
A．同盟国处于进攻状态
B．协约国开始取得战略主动权
C．战役主要集中于东线
D．同盟国控制制海权
解析：选B。本题考查分析能力。要抓住题干中的关键词“主要特点”来分析辨别。A项表述不全面，当时双方已进入相持的阵地战，互有攻守；D项也不正确，应是英国掌握制海权；C项只是反映战事的重心特点，不能反映战争的基本走向；只有B项符合题目要求，因为凡尔登战役可以说是一战的转折点，协约国开始取得战略主动权。
一战中，日德兰海战的交战双方是( )
A．法德 B．英德
C．德俄 D．德奥与英法
解析：选B。1916年发生了英德间最大规模的海战——日德兰海战。
马恩河战役后，德国总参谋长认为德国“已输掉了战争”，是因为( )
A．德军主力遭重创 B．协约国军队进入反攻
C．德国防线被突破 D．德国陷于长期的消耗战
解析：选D。本题考查学生对史实的识记和理解能力。A项不符合史实。因为协约国军队也无力突破德军的防御而发动攻势，所以B、C两项都不正确。D项正确，因为马恩河战役宣告了德国“速决战”计划的破产。
下列关于第一次世界大战的表述，不正确的是( )
A．大战是资本主义经济政治发展不平衡的必然结果
B．战争的导火线是萨拉热窝刺杀事件
C．马恩河、索姆河战役都发生在西线战场
D．战争进入僵持局面，对同盟国十分有利
解析：选D。德国战前制定的“施里芬计划”的突出特点就是速战速决，该计划的破产，使以德国为首的同盟国陷入被动局面。
二、非选择题
阅读下列图表材料：
材料1：欧洲战线的西线
材料2：西线三大战役中交战双方投入兵力和伤亡情况
战役 双方投入兵力 双方伤亡总人数
马恩河战役 152万人 35万人
凡尔登战役 112个师 70多万人
索姆河战役 150个师 130多万人
请回答：
(1)在上图的空格中填注重要战役名称。
(2)结合所学知识，简析材料2所列数据反映的主要问题。
解析：解答第(1)问关键在于对西线重要战役的空间把握，这是各类考试的主要命题角度之一；第(2)问注意分析表格信息，主要是投入兵力和伤亡情况。
答案：(1)从左到右依次是索姆河战役、马恩河战役、凡尔登战役。
(2)交战双方投入大量兵力，消耗巨大，伤亡惨重。战争异常残酷，给人民带来深重灾难。
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斯大林逝世后，苏联领导人赫鲁晓夫调整了对外战略，争取( )
A．同美国共同主宰世界
B．在核武器方面取得优势
C．常规军事力量超过美国
D．在高科技方面超过美国
解析：选A。赫鲁晓夫提出的是一套争取同美国平起平坐，实现苏美共同主宰世界的战略目标。
导致“戴维营精神”烟消云散的事件是( )
A．赫鲁晓夫访美
B．古巴导弹危机
C．柏林墙的修筑
D．苏联击落美国U－2间谍飞机
解析：选D。“戴维营精神”是指美苏之间在国际争端中不诉诸武力。而苏联击落美国的间谍飞机，在美苏之间围绕这一事件展开激烈交锋，“戴维营精神”也在转瞬之间烟消云散。
在冷战期间，成为冷战最前沿阵地的城市是( )
A．伦敦 B．纽约
C．柏林 D．巴黎
解析：选C。本题旨在考查学生的再认再现能力。随着美苏冷战的逐渐激化，美、英与苏联在德国问题上的矛盾日益发展，柏林成为冷战的最前沿。
(2012·吴忠高二测试)1971年7月，尼克松总统在堪萨斯城发表演讲，指出：“当我发表就职演说的时候，我提到一个需要谈判的时代……我们在世界上许多地区正在进行谈判而不是正在对抗……”美国政府将这一外交思想付诸实施的行动包括( )
①组建上海合作组织 ②结束1961年开始的越南战争
③签订《北大西洋公约》 ④发表中美上海联合公报
A．①③ B．②④
C．①②④ D．②③④
解析：选B。上海合作组织是由中国、俄罗斯等国组建的，与美国无关；签订《北大西洋公约》是为了同以苏联为首的社会主义国家对抗。因此①③的叙述与题意不符。
一、选择题
(2012·泰安检测)赫鲁晓夫曾坦率地告诉美国记者：“我们都是世界上最强大的国家，如果我们为和平而联合起来，那么就不会有战争。”说明( )
①苏联想与美国合作，共同主宰世界
②赫鲁晓夫放弃竞争，争取美国支持
③美苏消除了分歧和隔阂
④美苏是当时世界上最强大的两个国家
A．①②④ B．②④
C．①④ D．③④
解析：选C。本题考查学生对材料的解析能力。②③不符合史实，排除，从“如果……战争”可判断①④正确。
(2012·岳阳高二检测)右图为冷战时期的一幅漫画，内容是赫鲁晓夫(牙医)对卡斯特罗(病人)说：我比你更觉得疼。这幅漫画反映了( )
A．柏林危机
B．马歇尔计划
C．苏联导弹击落美国U—2飞机
D．古巴导弹危机
解析：选D。本题考查学生的分析能力。紧扣“赫鲁晓夫”“卡斯特罗”可知，这幅漫画反映的是古巴导弹危机。
20世纪70年代把美苏“缓和”推向高潮的事件是( )
A．1968年美苏签订的防止核扩散条约
B．1972年美苏签署第一阶段限制战略武器协议
C．两国首脑的一系列互访和会谈
D．苏联的“缓和”战略放弃了意识形态的斗争
解析：选C。本题考查学生对基础知识的把握能力。1972年5月，美苏签署了第一阶段限制战略武器协议等文件，此后两国首脑的一系列的互访和会谈把美苏“缓和”推向了高潮。
(2012·金华高二检测)对20世纪60～80年代美苏关系的概括，较为全面的是( )
A．苏联不断加强对外扩张，美苏争夺世界霸权
B．美苏对峙，互有攻防，双方争夺世界霸权
C．美国采取强硬政策遏制和反击苏联的全球扩张
D．美苏争夺全球战略优势，军备竞赛不断升级
解析：选B。本题通过再现三个阶段的特点进行综合分析，确定其正确答案为B项。
20世纪50年代中期到60年代初期，苏联在战略上弱于美国，表现在( )
A．出兵阿富汗 B．放松对东欧的控制
C．古巴导弹危机 D．修筑柏林墙
解析：选C。从50年代末60年代初期的古巴导弹危机事件看，美国在战略上优于苏联。A项发生在70年代末，B项不符50年代中期到60年代初的史实，D项不是苏联弱于美国的表现。
提出对苏联采取“一手抓箭，一手抓橄榄枝”的“和平战略”的美国总统是( )
A．艾森豪威尔 B．肯尼迪
C．尼克松 D．里根
解析：选B。本题旨在考查学生的再认再现能力。1961年入住白宫的肯尼迪采取的对苏政策是“一手抓箭，一手抓橄榄枝”的“和平战略”。
1970年2月尼克松在对外政策报告中说：“我们朝着改善同北京的实际关系的方面采取我们所能采取的那些步骤，那些肯定是符合我们的利益，符合亚洲的和平和稳定的利益的。”尼克松说这番话的主要原因是( )
A．中国综合国力的空前强大
B．在对苏争霸中美国由战略进攻转为战略防御
C．中苏两国友好关系的破裂
D．美国为推行“战略防御计划”而调整对华关系
解析：选B。考查分析材料从中获取信息的能力。从材料中尼克松的语言看，是要进行战略收缩。
(2012·汉中高二测试)20世纪五六十年代，美苏冷战对世界产生的最主要影响是( )
A．美苏加紧争夺世界霸权
B．核军备竞赛愈演愈烈
C．国际局势的紧张，导致世界的动荡不安
D．美苏关系出现和解迹象
解析：选C。本题主要考查学生分析问题的能力。美苏冷战的升级，展开了军备竞赛，把人类推向战争的边缘，造成C项所说内容。
二、非选择题
阅读下列材料：
材料1：美、苏战略核力量比较(1970年)
国家 陆基洲际导弹 潜射导弹 战略核弹头 战略轰炸机
美国 1054 656 4000 550
苏联 1300 240 1700 150
材料2：美国国务卿腊斯克回忆古巴导弹危机的最后一刻时说：“我们互相瞪着眼睛，各不相让，但我想，还是对方先眨眼了。”
请回答：
(1)材料1说明了什么问题？美苏为什么争相发展核武器？
(2)材料2中的“对方”是指谁？对方为什么首先眨了眼睛？
(3)谈谈你对美苏军备竞赛下和平问题的认识。
解析：第(1)问从表格数字可以看出美苏双方力量对比。第(2)问关键在于理解“眨眼”的含义。第(3)问注意从正反两方面去全面认识核军备竞赛对人类和平的影响。
答案：(1)20世纪70年代初，美苏战略核力量大体形成均势。美苏都把军事实力作为争霸的砝码，展开了军备竞赛，而核武器具有巨大的杀伤力，所以成为美苏军备竞赛中的重中之重。
(2)苏联。苏联自知军事力量处于劣势，加上核战争的巨大破坏性，苏联不想与美国发生直接冲突。
(3)美苏激烈的军备竞赛特别是核武器的竞争，使人类一直生活在核火药桶上，处于战争的边缘。但美苏形成核均势态势，加上核战争不存在最后的胜利者，因此美苏竭力避免直接碰撞，维持了核均势下的“恐怖和平”。
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(2011·高考四川卷)第二次世界大战是人类历史发展的重要转折点，具有划时代的影响。这主要表现在二战( )
A．消除了国际秩序中的大国强权色彩
B．促成了第一个社会主义国家的建立
C．终结了帝国主义在世界的殖民统治
D．促进了世界政治经济的制度化进程
解析：选D。第二次世界大战对政治的影响是二战后建立了联合国、国际货币基金组织、关贸总协定等政治经济组织，因此促进了世界政治经济的制度化进程，D项正确。二战后出现了美苏争霸的局面，A项错误。第一个社会主义国家的建立是在一战期间，B项错误。二战后，殖民体系瓦解经历了一个较长的过程，C项错误。
1945年，纽伦堡法庭美方首席起诉人罗伯特·杰克逊指出：“对全世界来说，纽伦堡法庭判决的重要性并不在刻画它怎样忠实地解释过去，它的价值在于怎样认真地警戒未来。”这一观点建立在( )
A．对法西斯深刻仇恨的基础之上
B．对世界大战深刻反思的基础之上
C．美国是世界主宰的基础之上
D．国际反法西斯同盟取得胜利的基础之上
解析：选B。题目中的“不在……解释过去……在于……警戒未来”，表明了对未来和平的渴望和珍视，这建立在人类对战争灾难的深刻反思基础之上。
(2012·湖北鄂南高级中学高二测试)二战促使国际政治格局发生了根本变化，具体表现在( )
①美国经济军事大国地位的确定
②苏联综合实力的增强
③民族解放运动空前高涨
④欧洲列强失去主宰世界的实力
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①②③④
解析：选C。本题考查知识的再认与再现能力，以及准确理解历史概念的能力。本题解题关键是注意题干中限定词“国际政治格局”。③属于殖民地半殖民地人民反殖民统治的斗争，与题目不符，排除带③的选项，只能选C项。
1970年的一个秋日，联邦德国总理勃兰特在华沙被纳粹杀害的波兰人民纪念碑前神色凝重地下跪致意。这一举动的内涵表明德国( )
A．曾经占领波兰 B．深刻反省历史
C．实行非军事化 D．奉行和平外交
解析：选B。此题主要考查联邦德国总理勃兰特在华沙被纳粹杀害的波兰人纪念碑前下跪的这一历史事件的意义，结合二战后国际社会对法西斯的处理方面的知识，以及近年来军国主义抬头的史实来分析。
一、选择题
第二次世界大战是人类战争史上死亡人数最多的一次，死亡人数高达( )
A．近6000万 B．近7000万
C．8000余万 D．9000余万
解析：选A。本题考查学生对教材基础知识的把握能力。二战在人类战争史上死亡人数最多，高达近6000万人。
美国历史学家杰里·本特利指出：当1945年同盟国击败轴心国，摧毁德意志帝国和日本帝国时，随着另一场战争的开始，世界不得不重建。“重建世界”的主要原因是( )
A．战后欧洲力图重建其中心地位
B．亚非拉民族解放斗争掀起高潮
C．战后新的经济体系形成刺激了贸易竞争
D．美苏在国家利益和社会制度上的矛盾加剧
解析：选D。本题主要考查二战后期美苏关系变化的有关史实。从“1945年同盟国击败轴心国”的信息，联系二战后期美苏关系变化的史实，可以判断出美苏两国国家利益和社会制度的矛盾加剧，预示着战时同盟关系随战争结束而削弱。“力图重建其中心地位”不符合史实，排除A项；B、C两项不能反映出“另一场战争的开始”，排除。
对于纽伦堡审判和东京审判，下列说法不正确的是( )
A．总体上都是公正的、正义的审判
B．东京审判是人类历史上规模最大的一次国际审判
C．主要指控被告犯有破坏和平罪、战争罪和违反人道罪
D．两次审判都较为彻底，清除了法西斯势力
解析：选D。本题考查学生的分析理解能力。对德国的审判较为全面彻底，而由于美国的庇护，对日本的审判则遗留了很多问题，如对一些罪犯免于起诉，保留日本天皇制等。
下列最能反映二战期间法西斯进行种族屠杀的证据是( )
A．奥斯威辛集中营 B．日军南京大屠杀
C．“731”细菌部队 D．潘家峪惨案
解析：选A。本题考查对基础知识的把握能力。奥斯威辛集中营是为专门屠杀犹太民族而设的场所，B、C、D三项涉及的是日本侵华中所制造的侵略罪行。
(2012·太原五中高二测试)下列三幅图片反映的共同主题应是( )
A．法西斯的罪恶 B．战争带来的灾难
C．绥靖政策的恶果 D．胜利者的世界
解析：选B。本题主要考查学生分析问题的能力。图片反映的既有德日两国的景象，也有受害国的景象，而这一切都是战争带来的。它不仅给受侵略国带来灾难，同样也使侵略国遭受破坏。
与欧洲国际军事法庭相比，远东国际军事法庭的特点主要有( )
①开庭最晚结束最早 ②审讯时间最长 ③审讯规模最大 ④判处绞刑人数最多 ⑤对法西斯罪犯的审判最彻底
A．①②③ B．③④⑤
C．②③ D．④⑤
解析：选C。本题旨在考查学生对基础知识的把握能力。②③表述正确。①④⑤不是针对远东国际军事法庭。
“针对法西斯轴心国的猖狂侵略，世界反法西斯国家和人民最终组成反法西斯统一战线打败法西斯”，由此给人类留下的最深刻的经验和教训是( )
A．正义必定战胜邪恶
B．不同社会制度的国家必须联合起来才能制止侵略，维护和平
C．必须发展高科技武器才能最终战胜法西斯主义
D．法西斯是当前世界和平的主要威胁
解析：选B。本题考查分析理解能力。要从题干中获取有效信息，而后逐一比较选项。题干中明显反映出反法西斯国家通过联合打败了法西斯国家，B项与之最相符。A项过于笼统，与题干不太相符；C项与题干完全不符；D项与当前客观事实不符，故A、C、D三项均可排除。
(2012·岳阳一中高二测试)“二战期间，美国研制了原子弹并用于实践；1946年美国投入使用的第一台电子计算机，最初是用来计算炮弹弹道的。”以上史实说明( )
A．科技革命是战争爆发的导火索
B．科技是决定战争胜负的关键
C．二战加速了第三次科技革命的到来
D．第三次科技革命加速了二战的爆发
解析：选C。从题干的信息来看，科技发展受战争的影响。
二、非选择题
阅读下列材料：
材料1：1942年1月，日军进攻缅甸，英军节节败退，英国政府正式向中国政府请求迅速派兵入缅协同英军作战。 中国政府即派出10万远征军入缅，后又不断增兵。由于中国战场和印、滇、缅战场牵制日军达130万之众，使日军无法调往太平洋，大大减轻了美国的压力。
——摘编自军事科学院《中国抗日战争史》等
材料2：1943年11月，同盟国(中美英)召开三国首脑会议，讨论中国和亚洲有关重大军事、政治问题，包括联合对日作战和战后处置日本。
——摘编自军事科学院《中国抗日战争史》
材料3：1943年10月，中、美、英、苏四国代表签署《四国宣言》，提出：“为了维护国际和平与安全，在重建法律与秩序和创立普遍安全制度以前，它们将彼此协商，必要时并将与联合国家的其他成员进行协商，以便代表一个国际共同体采取共同行动。”
——摘编自朱贵生等《第二次世界大战史》
请回答：
(1)依据材料1和所学知识说明中国远征军出国作战的直接原因。
(2)依据材料1、2，分析中国为什么能以大国身份参加此次会议。结合所学知识说明这次会议的重大成果及成果内容。
(3)依据材料3分析《四国宣言》的主要目的。其基本宗旨在战后是如何落实的？
解析：本题考查提取信息和调动所学知识解决问题的能力。第(1)问把握材料1中“英国政府正式……作战”等信息；第(2)问要再认再现中国在二战中所做出的突出贡献及开罗会议的内容进行回答；第(3)问要提取材料3中“维护国际和平与安全”“协商”等信息。
答案：(1)英国请求中国救援；中国保卫滇缅公路。
(2)中国在印、滇、缅战场和国内战场坚持抗日，为反法西斯战争做出了重大贡献。发表《开罗宣言》。 日本所窃取于中国的领土，如东北、台湾、澎湖列岛等，归还中国。
(3)战时合作，消灭法西斯；战后共同维护世界和平。创建联合国。
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二战爆发前，法西斯侵略者在世界范围内发动的最早的局部侵略战争是( )
A．意大利侵略埃塞俄比亚
B．德意联合侵略西班牙
C．日本侵占中国东北地区
D．德国吞并奥地利和捷克斯洛伐克
解析：选C。本题属于直接反映历史事件的客观题，回顾每次侵略战争的时间即可选出正确答案。意大利侵略埃塞俄比亚的时间为1935年，德意联合侵略西班牙的时间为1936年，日本侵占中国东北地区的时间为1931年，德国吞并奥地利和捷克斯洛伐克的时间为1938年。
(2012·天津一中高二月考)1936年，埃塞俄比亚呼吁国联贷款给埃塞俄比亚购买武器，国联以23票反对，25票弃权予以否决，只有埃塞俄比亚一国投赞成票。这件事情表明( )
①德意在国联中起重要作用 ②反映英法的纵容政策 ③表明国际形势对意大利有利 ④反映了国联违背了其宗旨及义务
A．①②③④ B．①②③
C．①③④ D．②③④
解析：选D。本题考查分析理解问题的能力。埃塞俄比亚之所以在国联中遭受这种待遇，主要是由于英法推行的纵容政策；而①说法明显错误，排除含①的A、B、C三项。
有人说：西班牙内战在某种程度上可以看作是“二战的彩排”。这种说法的依据是( )
A．西班牙战争导致了第二次世界大战的爆发
B．西班牙是二战中举足轻重的国家
C．西班牙战争充分体现了当时各主要国际政治势力间的矛盾和斗争
D．国际纵队的参与使西班牙内战变成了一场国际冲突
解析：选C。在西班牙内战中，法西斯势力、反法西斯力量以及英法的纵容政策与第二次世界大战前期有相似的表现。
(2012·临沂质检)右图记录了1936年德国为庆祝轴心成立举行的一场音乐会，下列相关的解释不正确的是( )
A．轴心的建立是法西斯国家进一步走向勾结的重要表现
B．轴心的建立是法西斯国家与西方大国矛盾加剧的反映
C．轴心建立的标志是《反共产国际协定》的签订
D．这场音乐会庆祝的是“柏林—罗马轴心”建立
解析：选C。《反共产国际协定》建立于“柏林—罗马轴心”成立之后，因此，C项符合题目要求。
一、选择题
中国人民的抗日战争发展到全民族抗日的最主要原因是( )
A．中国社会主要矛盾的变化
B．中共抗日民族统一战线政策
C．国共两党阶级立场趋于一致
D．国共两党实现了第二次合作，建立起统一战线
解析：选A。本题考查分析理解能力。正是由于日本扩大侵华，中日民族矛盾上升为中国社会的主要矛盾，国共两党才不计前仇，实现第二次国共合作，以此为基础实现了全民族抗战。B项对实现全民族抗日起到了推动作用，但不是最主要原因；C项明显错误；D项是实现全民族抗日的标志。
中国人民的反侵略斗争进入全民族抗战的新阶段的标志是( )
A．九一八事变 B．一·二八事变
C．华北事变 D．七七事变
解析：选D。本题旨在考查学生的识记、辨析能力。A项九一八事变后，中国人民开始局部抗战；一·二八事变发生在1932年1月28日，华北事变发生在1935年，1932年到1935年国共两党各自进行局部抗战；到七七事变后，在抗日民族统一战线政策的推动下，国共两党再次合作，中国全民族抗战进入新阶段。
20世纪30年代，意大利侵略埃塞俄比亚的主要目的在于( )
A．显示强大的军事实力 B．配合德国和日本的侵略
C．满足人民的强烈要求 D．抢占有利的战略位置
解析：选D。埃塞俄比亚临近红海，具有重要的战略地位，占领该地可以控制红海南大门，加强在地中海的势力，意大利对侵占该地蓄谋已久。
(2012·杭州学军中学高二测试)开赴西班牙的“国际纵队”中有100多名中国籍战士。西班牙内战失败后，一批“国际纵队”的战士在听说中国人民抗击日本法西斯的情况后，坚持到中国参加抗日战争，其中有22名医生直接参加了中国的抗日救亡工作，这些最能说明( )
A．中国和西班牙具有相似的国情
B．“国际纵队”的国际主义性质
C．法西斯的侵略和反法西斯的斗争是当时国际社会的主要矛盾
D．中国帮助西班牙，西班牙也必然会帮助中国
解析：选C。“国际纵队”是在共产国际的号召下组成的，当时共产国际号召世界无产阶级和广大人民共同抗击法西斯势力的侵略，这充分说明法西斯的侵略和反法西斯的斗争是当时国际社会的主要矛盾。
(2012·临川一中高二测试)右图是西班牙国际纵队的海报。在西班牙人民反法西斯的民族战争中，国际纵队( )
①为抗击法西斯的侵略所组建
②苏联在其中发挥了重要作用
③体现了强烈的国际主义精神
④在法西斯集团的分化下瓦解
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②④
解析：选A。在西班牙反法西斯战争失败后，国际纵队解散。国际纵队并不是在法西斯的分化下瓦解的，因此，④的叙述不正确。
希特勒对外强调“反对赤祸”，却在国内许诺要实行“社会主义”，其实质是( )
A．调和社会主义与资本主义的矛盾
B．在国内实行社会主义，在国际上反对社会主义
C．欺骗德国民众和英法等国
D．在社会主义与资本主义之间实行“中立”
解析：选C。本题考查分析理解能力。希特勒从自身利益出发，在国内许诺实行社会主义，是通过欺骗手段赢得包括工人在内的广大人民的支持；对外“反对赤祸”即反对社会主义是为了迷惑英法等国，趁机发展法西斯势力，故选C。
一位政治人物曾经表示：“如果意大利向多瑙河、巴尔干半岛扩张，会造成欧洲战争，如果他们在非洲沙漠通行无阻，或者就能安静下来。”这种说法主要是针对( )
A．一战时，意大利加入协约国一方作战
B．巴黎和会上意大利提出领土扩张要求
C．20世纪30年代意大利侵略埃塞俄比亚
D．二战前德意武装干涉西班牙
解析：选C。本题考查学生迁移运用历史知识的能力。综合上述材料可以判断，让意大利向非洲沙漠扩张，以牺牲弱小国家来避免对西欧国家的威胁，正是绥靖政策的体现。
(2012·临沂质检)“柏林—罗马—东京轴心”形成的标志是( )
A．德意签订“柏林协定”
B．德日签订《反共产国际协定》
C．意大利加入《反共产国际协定》
D．欧亚战争策源地形成
解析：选C。本题考查学生的识记能力。在德意共同干涉西班牙内战的过程中，意大利也加入了《反共产国际协定》，结成了“柏林—罗马—东京轴心”。
二、非选择题
阅读下列材料：
材料1：“在西班牙进行的武装干涉，不仅是最好的军事锻炼，而且是极好的政治活动。我们巩固了我们在英法的战略生命线上的地位，我们在地中海地区进行武装干涉的最主要的意义就在这里。”
——德国将军莱希劳语
材料2：法西斯政府和西班牙民族政府，在反对共产主义——它当前比任何时候都更加威胁着欧洲的和平与安全的——共同斗争中团结一致，……将在所有涉及两国特别是要求他们配合行动的涉及地中海西部的问题上协调自己的行动……
——引自意大利·西班牙
秘密“协定书”(1936年11月)
材料3：英国统治集团认为：“如果让现在在西班牙和法国流行的共产主义传染病传播到其他国家，那么已经在自己的国土上消灭了传染病的两个政府——德国和意大利政府就会是我们有益的朋友。”
——引自《世界现代史》上册
请回答：
(1)据材料1、2，德意法西斯武装干涉西班牙内战的目的何在？
(2)据材料2、3，英法采取不干涉政策的原因有哪些？
解析：回答第(1)问时注意关键词“军事锻炼”“战略生命线”“最主要意义”。第(2)问结合材料中“反对共产主义”的信息回答。
答案：(1)为二战进行军事锻炼；控制西班牙和地中海的英法战略生命线；为发动战争作准备；反对共产主义。
(2)德意法西斯打着反共产主义的旗帜，使英法存在幻想；英法想借德意之手打击西班牙和本国的民主力量，防止共产主义扩张；把法西斯矛盾引向苏联。
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里根执政之初，提出新“遏制”政策，以抗击苏联扩张。里根政府的政策不包括( )
A．缓和与苏联的关系，与其合作
B．发动思想宣传攻势，在思想意识领域打击苏联
C．重振国威，“以实力求和平”
D．以经济和科技竞赛拖垮苏联
解析：选A。本题考查学生理解问题的能力。里根上台后，美国政府对苏联实行“遏制”政策，用排除法，A项说法不符合史实。
(2012·上饶高二测试)观察以下两幅漫画，根据图一反映的政治主题，判断图二走在送葬队伍最前面的人是( )
A．赫鲁晓夫 B．勃列日涅夫
C．戈尔巴乔夫 D．叶利钦
解析：选C。本题考查学生识图和分析的能力。图一反映的政治主题是苏联的解体，而苏联就是直接葬送于戈尔巴乔夫之手。
邓小平在1989年曾说过：“可能是一个冷战结束了，另外两个冷战又已经开始，一个是针对整个南方、第三世界的，另一个是针对社会主义的。西方国家正在打一场没有硝烟的第三次世界大战。”说明( )
①多极化格局是一种新的冷战形式
②冷战的形式结束，但其战斗并未结束
③中国面临西方国家的威胁
④苏东剧变后，一种新的强权政治正在抬头
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②④
解析：选B。材料认为冷战变换了形式依然存在，这是因为西方国家推行强权政治。
(2012·烟台统考)20世纪八九十年代，世界两极格局的瓦解对世界形势和国际关系产生的最主要的影响是( )
A．核战争消失，各国注重发展经济，增强实力
B．缓和与紧张共存，和平与发展成为历史的两大主题
C．美、日、西欧的矛盾突出，昔日盟友变成了对手
D．社会主义运动受挫，力量对比有利于西方
解析：选B。本题考查对20世纪末世界总体局势的把握。两极格局瓦解后，世界总的趋势是走向缓和，和平与发展成为时代的两大主题。
一、选择题
里根政府大量增加军事开支，加强军事力量，提出“灵活反应战略”的目的是( )
①重新夺取对苏军事优势
②搞垮戈尔巴乔夫的“新思维”外交
③打赢各种形式与规模的战争
④扩大与苏联的交流与合作
A．①② B．①③
C．①④ D．②④
解析：选B。本题考查理解分析能力。②发生在题干之后，④叙述与史实相反，故排除。
(2012·黑龙江哈三中测试)从“尼克松主义”到“里根主义”说明( )
A．美国的对外政策已拖垮苏联
B．美国的对外战略做出重大调整
C．从放弃世界霸权到重新争霸
D．美国的战略核武器数量赶上苏联
解析：选B。A项错在“拖垮”；美国并没有放弃过对世界霸权的争夺，所以C项错误；“中导条约”签订后，美国鉴于在数量上已落后苏联，转而投入核武器质量的竞争，所以D项错误。
里根政府的“星球大战计划”的内容不包括( )
A．建立多层次多手段的反弹道导弹系统
B．提高核威慑力量
C．以经济和科技的竞赛拖垮苏联
D．“和平演变”
解析：选D。里根政府的“星球大战计划”主要是关于导弹拦截和与苏联进行军备竞赛的内容，所以A、B、C三项都是“星球大战计划”的内容；D项是布什政府的政策。
以下两图是欧洲某一城市的街景。图一摄于1961年8月，图二摄于1989年11月之后，它们分别反映的是( )
A．冷战开始和两极格局消亡
B．大国对峙加强和国家统一
C．军事冲突加剧和政权更迭
D．民族矛盾激化和暂时缓解
解析：选B。本题选择的两幅图片都与柏林墙相关。柏林墙的修筑反映冷战的加剧和美苏两大国的对峙加强，而柏林墙被拆除则推动了民主德国和联邦德国重新实现统一。
苏联解体后，两极格局瓦解，世界多极化趋势加强，这是继凡尔赛—华盛顿体系、雅尔塔体系以来世界格局的第三次变化。导致每次世界格局发生变化的根本原因是( )
A．大国对外政策的改变
B．新兴势力的崛起
C．大国军事力量对比的变化
D．大国经济发展的不平衡
解析：选D。世界格局的形成是国家实力的最终体现，世界格局的变化与调整则是国家实力变化的具体体现，由于国家发展不平衡，当这种不平衡达到一定程度的时候，世界格局就会发生重大变化，故选D。
东欧各国从20世纪50年代开始企图摆脱苏联控制，结果到80年代如愿以偿，其直接原因是( )
A．戈尔巴乔夫的对外战略调整
B．东欧各国人民的不断抗争
C．西方资本主义国家的和平演变
D．东欧剧变的影响
解析：选A。本题以苏东关系的变化切入，考查学生分析、理解能力。二战结束后，苏联为了自己与美国争霸的需要，加强了对东欧国家的控制。特别是为了对付美国的冷战政策，苏联政府在政治、经济、军事方面均采取了一系列措施，这些措施在一定程度上有利于东欧国家的安全和经济恢复发展，但更主要的是加强了对东欧的控制和影响，从长期来看不利于东欧的发展与稳定。从一开始就存在控制与反控制的斗争，戈尔巴乔夫上台后，在对外政策上提出“新思维”，放松了对东欧的控制，最终东欧国家摆脱苏联控制。
东欧剧变和苏联解体的相同外因是( )
A．苏联模式僵化
B．东欧和苏联体制的弊端
C．西方“和平演变”的影响
D．戈尔巴乔夫改革的影响
解析：选C。本题旨在考查学生对东欧剧变和苏联解体相同外因的理解能力。注意从外部因素思考，即西方“和平演变”的影响。
(2012·涪陵高二测试)戈尔巴乔夫的改革给我们的最主要的教训是( )
A．改革应从本国的实际出发，坚持社会主义原则
B．社会主义国家要警惕西方的“和平演变”
C．社会主义的改革要坚持以经济建设为中心
D．社会主义国家要注重民主和法制建设
解析：选A。戈尔巴乔夫的政治改革的根本错误在于没有从苏联的实际出发，而是提倡以“民主社会主义”来代替科学社会主义，片面强调“民主化”和“公开性”，结果背离了社会主义原则，直接导致了苏联的解体。所以，我们从中应吸取的最大教训是改革应从本国实际出发，坚持社会主义道路。
二、非选择题
阅读下列材料：
我们必须把苏联描绘成是地球上最富有掠夺性的帝国……我们必须设法在苏联和它的卫星国的人民和他们的统治者之间挑起不和，以制造苏联和它的卫星国内部的不稳定局势……我们必须在苏联控制的傀儡国中煽起民族主义的火焰。
——引自哥伦比亚大学《新闻学报》
请回答：
(1)文中的“卫星国”“傀儡国”指的是什么？
(2)“统治者”“傀儡国”的说法是基于什么提出的？如何认识这种说法？
(3)美国的做法产生了怎样的影响？
解析：本题考查美国对东欧各国的“和平演变”策略。第(1)、(2)问主要从苏联与东欧国家的关系来考虑；第(3)问从“和平演变”策略对东欧国家的影响方面来回答。
答案：(1)指东欧的社会主义国家。
(2)这种提法主要是由于苏联是社会主义阵营的领导者，而且不同程度地控制了东欧国家。这种说法过于绝对。
(3)美国不断对东欧国家实施“和平演变”策略，加速了东欧剧变。
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(45分钟，100分)
一、选择题(每小题4分，共40分)
联合国负责维护国际和平与安全的主要职能机构是( )
A．联合国大会 B．安理会
C．非殖民化特委会 D．联合国秘书长
解析：选B。本题考查学生的识记能力。安理会的主要责任是维持国际和平与安全。
伊拉克战争结束后，美国要求联合国安理会授权成立一支接受统一指挥的多国部队，协助维护伊拉克的安全和稳定。美国在伊拉克重建问题上寻求联合国道路表明( )
①国际社会参与对伊拉克重建的作用不可替代
②联合国仍然是国际社会最重要的国际组织
③维护国际和平与安全是联合国的基本宗旨
④联合国的国际地位发生了重大变化
A．①②④
B．①②③
C．②③④
D．①③④
解析：选B。本题考查阅读时政材料分析历史事实、解释历史现象的能力，考点是多极化趋势加强下的国际关系。解题关键是通过材料认识到美国在国际事务中重视联合国的作用，这说明联合国在国际社会中维护国际和平与安全的作用，故①②③正确。④错误，因为伊拉克战争前后，联合国的国际地位没有发生任何重大变化，依然是世界上最重要的国际组织。
经历两次世界大战劫难的人们清醒地认识到战争的危害。反战和平意识空前提高，1950年召开的世界保卫和平大会委员会就要求( )
A．销毁并停止制造核武器
B．无条件禁止原子武器
C．进行全面裁军
D．禁止核能研究
解析：选B。本题旨在考查学生的再认再现能力。1950年世界保卫和平大会委员会发表了“斯德哥尔摩宣言”，要求“无条件禁止原子武器”。
下列图片哪一个是联合国的标志( )
解析：选C。本题主要考查学生的识记能力。A、B、D三项分别是世界银行、国际货币基金组织、欧盟的标志。
20世纪60年代后半期到80年代，一大批亚非拉发展中国家加入联合国，使联合国通过了一系列支持民族独立和反对种族歧视的宣言，并专门成立了( )
A．国际红十字会 B．联合国维和部队
C．联合国停战监督组织 D．联合国非殖民化特委会
解析：选D。本题考查学生的识记能力。20世纪60年代后半期到80年代，一大批亚非拉发展中国家加入联合国，美国对联合国的操纵逐步失效，联合国专门成立了非殖民化特委会，故选D。
(2012·太原五中高二测试)《罗素—爱因斯坦宣言》发表50多年后的今天，世界仍面临大规模杀伤性武器的威胁，当今时代更需要《罗素—爱因斯坦宣言》来作为人类行动的指南。我们从这一宣言中不可能看到以下哪一观点( )
A．强调核战争将导致的严重后果
B．建议东西方的科学家召开一个世界性会议
C．倡导成立“罗素和平基金会”
D．敦促政府不把他们的科技成果用于战争
解析：选C。本题考查学生对基础史实的再认再现能力。A、B、D三项都是《罗素—爱因斯坦宣言》的内容，而C项仅是罗素个人的活动之一，不符合宣言内容，故应选C项。
(2012·沈阳二中高二期中考试)冷战结束后，和平与动荡并存。下列各项中严重干扰和平与发展的因素有( )
①霸权主义横行 ②强权政治并未清除 ③地区冲突不断
④恐怖主义抬头
A．①③ B．①③④
C．②③④ D．①②③④
解析：选D。本题考查学生的识记能力。①②③④均符合题意。
中国发展了核武器，又主张全面禁止和彻底销毁核武器。这是因为( )
A．美、俄拥有更多的核武器
B．中国不需要核武器
C．中国希望和平，反对战争
D．核威慑已经过时
解析：选C。本题考查学生的分析理解能力。中国一贯奉行和平政策，反对霸权主义和强权政治，主张全面禁止和彻底销毁核武器。
(2012·武汉外国语学校高二测试)“人人生而自由，在尊严和权利上一律平等，不分种族、肤色、性别、语言、宗教、政治见解，享有同等的权利和自由。”这段材料选自( )
A．《人权宣言》
B．《儿童权利宣言》
C．《世界人权宣言》
D．《消除对妇女一切形式歧视公约》
解析：选C。本题考查学生对材料的阅读理解和知识的再认再现能力。A项是法国大革命时期颁布的资产阶级的纲领性文件，B、D两项涉及到对儿童、妇女权益的保护；题干主要体现了联合国对人权的关注，是1948年12月联合国大会通过的《世界人权宣言》的内容。
当代制约战争、维护世界和平的最重要的因素是( )
A．世界多极化趋势加强
B．世界人民的反战运动
C．第三世界的崛起
D．中国的综合国力增强
解析：选A。多极化趋势加强有利于世界的稳定和国际关系的民主化。在多极化的趋势下，各极相互制约会产生均衡，而均衡客观上有利于世界的稳定。
二、非选择题(11题26分，12题22分，13题12分，共60分)
阅读材料，问答问题。
从古到今，世界上究竟发生过多少次战争，并没有准确的统计数据。据不完全统计，在有记载的5000多年的人类历史上，共发生过大小战争14531次，平均每年2.6次。从1740年到1974年的234年中，共发生过366次，平均每年1.6次。在第二次世界大战后的37年中，包括现在仍在进行着的，就有87次之多，平均每年2.3次。其中，29次在亚洲，26次在中近东和北非，17次在中、南部非洲，10次在中南美洲，5次在欧洲。
(1)20世纪威胁人类生存与发展的两大事件是什么？这给人类留下了什么共同启示？(10分)
(2)第一次重大事件发生后，为实现和平，人们做了哪些重大努力？(10分)
(3)我们应如何看待战争与和平问题？(6分)
解析：本题主要考查学生对知识的运用能力和对战争的认识。第(1)问，由题设中的信息“20世纪威胁人类生存与发展”可判断两大事件是两次世界大战。第(2)问结合教材知识归纳即可。第(3)问可以从两者的关系入手回答。
答案：(1)两大事件：第一次世界大战和第二次世界大战。共同启示：战争给人类带来的是毁灭性的灾难；反对战争、呼吁和平， 制止战争、维护和平需要全世界人民的共同努力。
(2)先后召开巴黎和会、华盛顿会议，构建凡尔赛—华盛顿体系；成立国际联盟；签署《洛迦诺公约》和《非战公约》。
(3)战争与和平并存，贯穿于整个历史的长河之中；和平与发展是当今时代的主题。
(2012·孝感市高级中学高二测试)国际联盟和联合国分别是在两次世界大战后建立的国际组织。阅读下列材料，回答问题。
材料1：建立一个世界上所有国家都参加的联盟(国联)，一起合作来维持和平……联盟从来就没有取得它的创始人所期望达到的出色成就……在所有重大危机中，人们不是不听联盟的话，就是根本不理睬它。
材料2：联合国成立以来头三十年的成就，尚可予人深刻印象……但它也未能制止美苏之间日益增长的摩擦，而这种摩擦肯定是对国际和平的威胁……然而联合国由于提供权宜的解决办法和讨论各种牢骚的讲坛，有助于防止两个巨人迎面冲突，来形成毁灭世界的大规模祸殃。
——伯恩斯·拉尔夫《世界文明史》
材料3：下图漫画：联合国秘书长交接
(1)两大国际组织的建立反映了世界人民的共同追求是什么？(4分)
(2)材料2和材料3是如何评价联合国的作用的？(8分)
(3)从上述材料看，国联和联合国存在哪一相同的问题？分析其主要原因。(10分)
解析：本题以全新的视角考查国际联盟和联合国两大国际组织。第(1)问应概括指出两大国际组织的建立反映了和平与安全的共同追求。第(2)问应结合材料2和材料3评价联合国在维护世界和平方面的作用。第(3)问要求综合分析国联和联合国存在的相同问题。
答案：(1)和平与安全。
(2)联合国在成立后的30年中，没有也不可能消除大国间矛盾，但在防止美苏发生大规模战争冲突方面发挥了一定作用。
(3)在解决一些重大危机时，往往不被重视，没有起到应有的维护世界和平的作用。原因：一些大国为谋求霸权推行强权政治，无视有关国际公约。
阅读下列材料：
材料1：法新社2011年5月2日报道称，“在9·11”恐怖袭击事件之后，美军追捕本·拉登的行动已经持续了近十年。如果本·拉登的死讯被证实，基地组织将发生天翻地覆的改变，美国的安保也将受到空前挑战。(如图为美国总统奥巴马在白宫宣布本·拉登已死亡)
——中国新闻网
材料2：利比亚首都的黎波里当地时间2011年5月9日夜间与10日凌晨遭到北约密集空袭，有媒体指出北约此举旨在针对利比亚领导人卡扎菲。但北约在10日再次对此表示否认，并称北约不清楚卡扎菲目前是生还是死。(如图为空袭利比亚的北约战机)10月20日，利比亚“一代枭雄”卡扎菲被击毙。
请回答：
(1)结合材料回答，当今世界有哪些全球性问题影响人类的生存和发展？(6分)
(2)你如何看待战争与和平问题？(6分)
解析：本题以战争与和平问题为话题，以当今时政热点材料为切入点，考查学生提取信息及调动与运用所学知识的能力。第(1)问应结合材料所反映的事件，再认再现教材基础知识综合概括答案；第(2)问要从历史的角度去认识二者并存的关系，并指出和平与发展是主题。
答案：(1)恐怖主义、环境污染、地区动荡、能源短缺等。
(2)战争与和平贯穿于人类社会，但和平与发展是当今世界的主题。
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(45分钟，100分)
一、选择题(每小题4分，共40分)
冷战开始的标志是( )
A．丘吉尔在富尔敦的演说 B．杜鲁门主义出台
C．马歇尔计划提出 D．北大西洋公约组织建立
解析：选B。本题考查学生分析理解问题的能力。A揭开冷战序幕；B是美国开始对苏联发动冷战的标志；C是冷战在经济上的表现；D是冷战在军事上的表现。
1946年3月，丘吉尔在美国总统的陪同下前往富尔敦进行铁幕演说，图中的美国总统应是( )
A．罗斯福
B．杜鲁门
C．艾森豪威尔
D．尼克松
解析：选B。1946年的美国总统是杜鲁门。
社会主义阵营形成后初期，在国际舞台上产生的影响不包括( )
A．巩固了社会主义的成果
B．彻底摧毁了帝国主义殖民体系
C．有利于反对帝国主义侵略
D．有利于维护世界的和平
解析：选B。摧毁帝国主义殖民体系的主要是民族解放运动。
(2012·孝感高二测试)右图是1947年的一幅漫画。斯大林正在防守的篮球写着“马歇尔计划”，球框上写着“欧洲复苏”。你认为这幅漫画应该是( )
A．苏联的宣传画
B．美国的一幅漫画
C．真实的再现了斯大林的外交政策
D．是美国外交政策的成功
解析：选B。本题考查分析理解的能力。二战后美国推行复兴欧洲的马歇尔计划，力图通过这种方式达到控制欧洲的目的，但是，东欧社会主义国家并没有接受这一计划，所以这一计划只是在西欧国家实行，因此当时的斯大林不可能去接“球”。
(2012·金华测试)二战后美苏之间冷战的第一次高潮是( )
A．柏林危机 B．德国分裂
C．朝鲜战争 D．越南战争
解析：选A。本题旨在考查学生的再认再现能力。美苏之间冷战的第一次高潮是柏林危机。
20世纪60年代末70年代初，美国对外政策发生了重大变化，实际上反映了( )
A．美苏经济、军事力量的对比变化
B．第三世界实力的发展
C．中美两国关系的重大变化
D．世界格局多极化趋势的出现
解析：选A。美苏的经济、军事实力对比在20世纪70年代初发生了有利于苏联的变化，导致美国调整对外政策，尼克松主义出台。
1961年，赫鲁晓夫在同美国记者苏兹贝格谈话时说道：“如果苏联和美国之间的分歧克服了，如果它们之间建立了和平合作的关系，这在很大程度上会有助于加强世界和平。”这段话实质上反映了( )
A．美苏军事角逐势均力敌
B．美苏开始由对抗走向对话
C．苏联试图同美国合作主宰世界
D．苏联积极谋求世界和平稳定
解析：选C。根据题目提供的材料，赫鲁晓夫提出与美国建立“和平合作的关系”，以“加强世界和平”。这种要求实质上是要同美国合作，以达到共同主宰世界的目的。
下图是“星球大战示意图”，1983年，里根政府提出“星球大战计划”，其主要目的在于( )
A．保证欧洲盟国的安全 B．扩大美国的影响
C．带动本国经济的发展 D．从经济上拖垮苏联
解析：选D。美国企图通过“星球大战计划”把苏联拖入高科技军备竞赛，从而从经济上拖垮苏联。
(2012·日照质检)在美苏争霸的过程中，“和平演变”是美国遏制社会主义的一种重要手段。为实现“和平演变”，美国采取的措施有( )
①开展意识形态上的宣传大战
②发动对第三世界的战争
③资助社会主义国家内部的反共组织
④资助“自由欧洲电台”的活动
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②④
解析：选C。②的叙述不符合“和平演变”的内涵。
一位学者认为：“除了西方自由主义的民主制度之外，已找不到足以代替它且具存活能力的其他体系。”并认为：“世界性的意识形态斗争不再存在，代之而起的将是经济流通、无止境地解决技术问题、环境问题，以及品味微妙的消费者需求之满足。”上述说法应出现于( )
A．凡尔赛—华盛顿体系确立时
B．三国轴心同盟形成时
C．世界两极格局确立时
D．东欧剧变及苏联解体时
解析：选D。世界性的意识形态不再存在意指东欧剧变、苏联解体。
二、非选择题(11题18分，12题24分，13题18分，共60分)
阅读下列材料：
材料1：杜鲁门上台后曾一再声称：“我们赢得的胜利把领导世界的持续重担放到了美国人民的肩头”“全世界应该采取美国制度”……“不管我们喜欢与否，未来的经济格局将取决于我们！”
材料2：此刻我提请你们考虑和决定的是目前关系到希腊和土耳其这一方面的局势……我认为，美国的政策必须是支持各国自由人民，他们正在抵制武装的少数集团或外来压力所实行的征服活动……自由制度的崩溃和独立地位的丧失，不但对这些国家，并且对全世界都具有灾难性……所以，我要求国会授权，在至1948年6月30日截止的期间向希腊和土耳其提供四亿美元的援助。
——杜鲁门1946年3月12日在国会宣读的咨文
材料3：“美国对共产主义暴君扩张浪潮的回答”是“向世界说明美国在这个新的极权主义的挑战面前所持的立场”，“这是美国外交政策的转折点，它现在宣布，不论在什么地方，不论直接或间接侵略威胁了和平，都与美国的安全有关。”
——《杜鲁门回忆录》
材料4：杜鲁门主义的意识形态——军事承诺与马歇尔的经济义务是一个胡桃的两半。
——《杜鲁门回忆录》
请回答：
(1)材料2中的“自由人民”“少数集团或外来压力”分别指什么？(6分)
(2)材料2所表达的思想被人们概括为“杜鲁门主义”，请综合四则材料，指出杜鲁门主义的基本要点。(4分)
(3)据以上材料，分析美国实施杜鲁门主义对国际关系格局发展产生了怎样的影响？(8分)
解析：题目提供了一组二战后期和战后初期杜鲁门的言论，这些言论表达了美国的理想、立场和政策，对历史发展产生了巨大影响。解题的关键是读懂、理解材料，第(1)问的解答直接来自于理解；第(2)问的解答要进行归纳、概括，做到准确和表达清晰。
答案：(1)“自由人民”指资产阶级、反共势力；“少数集团或外来压力”指共产党和苏联与东欧共产党国家。
(2)反共，维护资本主义制度，美国领导世界。
(3)①冷战发动，美苏关系加速恶化，最终导致苏联走上了与美国对抗的道路，使雅尔塔体系演变为两极格局。②希腊、土耳其的共产党革命失败。③作为冷战政策组成部分的马歇尔计划的实施，帮助西欧实现了经济恢复。④美国扩大了自己对西欧等国家的影响和控制。
阅读下列材料：
材料1：美国外交政策的首要目标是创造条件，使我们和其他国家能共同建立一种不受逼迫的生活方式……但是，除非我们愿意帮助各自由国家的人民维持我们的自由体制和国家完整，抵制谋求把极权主义政权加于他们的侵略活动，这个目标是无法实现的。这只不过是坦率地承认，无论是通过直接侵略还是间接侵略，将极权主义政权强加给自由国家人民，都破坏了国际和平的基础，从而也破坏了美国的安全……我认为，美国的政策必须支持自由国家的人民，他们正在抵抗少数武装分子或是外来压力企图加于他们的奴役。我认为我们必须援助自由人民以自己的方式来规划自己的命运……
——杜鲁门在国会两院联席会议上的讲话
材料2：美国应该尽力协助世界恢复至经济健全的常态，没有它，就没有政治的安定，没有牢固的和平……我们的任务是唤起合理经济的再生，促使政治社会的结构容纳自由制度的存在……任何政府诚意协助复兴工作的，必会得到美国政府的全部合作。任何政府勾心斗角阻挠他国复兴工作的，必不能享用我们的援助。
——马歇尔1947年6月在哈佛大学的演说
请回答：
(1)杜鲁门在讲话中所说的“极权主义”和“少数武装分子或是外来压力”是指什么？他的这番讲话表明了美国外交政策的什么特点？(8分)
(2)马歇尔在演说中所说的“合理经济的再生”指的是什么？从他的演说分析，他主张美国实施对外援助的目的是什么？(8分)
(3)比较两则材料，分析杜鲁门的讲话与马歇尔的演说有何异同？(8分)
解析：材料型题目解题的关键是读懂材料，从材料中提取有效信息。尤其是第(2)、(3)两问要结合材料得出答案，当然也需结合所学知识回答。
答案：(1)指社会主义制度，这些国家的共产党武装和苏联。特点：公开干涉其他国家的内政，与苏联进行全球范围的对抗。
(2)指资本主义经济的恢复。目的：一是稳定资本主义的政治制度；二是通过经济手段控制西欧。
(3)同：都是要遏制苏联社会主义，稳定资本主义秩序，以达到美国称霸世界的目的。异：杜鲁门是公开宣称要干涉他国内政，马歇尔是采取比较隐蔽的方式控制他国。
(2012·天津一中高二测试)阅读下列材料：
材料1：1981年秋，以美国前国防情报局局长格雷厄姆和美国氢弹之父泰勒为首的数十名科学家向里根进言，提出了一份题为《高边疆：国家生存的战略》的研究报告，认为：利用现有的和潜在的技术可在21世纪建立确保美国安全的战略防御系统，从而夺取对苏冷战的全面优势。“星球大战计划”首先是加速国防科技发展、夺取军事优势的计划。
材料2：“星球大战计划”的另一主要目的是激化竞争，将前苏联拖入更高层次的军备竞赛，最终将其拖垮。经过多年的冷战和美苏大规模的军备竞赛，前苏联的经济结构已严重失衡。……但是，美国的“星球大战计划”出笼后，前苏联又被迫大幅度增加军费……。
材料3：70年代……美国科技界一批很有潜力的技术尚未得到充分开发，为了加速高技术的产业化进程，并以此作为新的发展动力，推动处于“滞胀”中的美国经济摆脱困境，里根政府想到了“以高技术计划盘活政治、经济格局”的高招。……实践证明，“星球大战计划”技术在美国国民经济的重要领域，如航天、能源和计算机等领域的应用极大地刺激了美国经济转好。
请回答：
(1)结合材料1分析“星球大战计划”得以实施的根本动力。(6分)
(2)结合材料2、3，分析美国进行“星球大战计划”还有哪些目的？(4分)
(3)美国这一政策的实施对当时美苏争霸的态势有何影响？(8分)
解析：本题在解答时一定要注意结合当时的国际环境。当时美苏争霸的局面已经形成，世界局势并不安宁，美国为取得对苏联的战略优势而采取“星球大战计划”，一方面可以增强自己的国力，另一方面可以发展自己的军事科技，同时也可以在军备竞赛中拖垮苏联经济，达到自己不战而胜的目的。
答案：(1)科学技术的发展和美国强大的经济实力。
(2)拖垮苏联经济，推动美国经济的发展。
(3)带动了美国经济的发展；长期以来给苏联经济造成沉重负担，加快了苏联解体和两极格局最终瓦解的进程。
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