一、选择题(每小题4分，共40分)
路易十六在日记中写道：“14日，星期二，无事。”然而，这一天却成为改写法国历史的日子。因为在那天( )
A．第三等级召开了国民会议
B．制宪议会通过了《人权宣言》
C．巴黎人民攻占了巴士底狱
D．拿破仑颁布了《民法典》
解析：选C。解答本题，要充分利用题干中的“路易十六”“14日”等有效信息。1789年7月14日，巴黎人民发动起义，摧毁了象征封建堡垒的巴士底狱，法国大革命由此爆发。
1789年8月，制宪议会颁布法令规定“一切公民和一切财产均应纳税”。对这一规定的准确理解是( )
A．将“法律面前人人平等”的原则变为现实
B．承认了财产的不平等，维护了资产阶级的利益
C．否定了特权等级不纳税的特权
D．标志着资产阶级统治的确立
解析：选C。本题考查理解问题的能力。“一切公民和一切财产均应纳税”并不意味着“法律面前人人平等”原则变为现实，排除A。B项表述本身虽然无错误，但属上述口号的局限性，D项不能直接从材料中得出，这一法令不能表明资产阶级统治的确立。
(2012·吉安高二检测)1789～1814年，法国的一部法律规定：取消等级划分，将法国人民分为积极公民和消极公民，凡年满25岁，有不动产、雇佣工，并缴纳等于三天工资价值的直接纳税者，叫做积极公民。又规定：国王人身神圣不可侵犯，有权任命部长、驻外使节、高级军官，以及取得立法议会的同意进行宣战和媾和。根据以上内容判断，这部法律制定于( )
A．代表大资产阶级的君主立宪派掌权时期
B．吉伦特派统治时期
C．雅各宾派专政时期
D．法兰西第一帝国时期
解析：选A。本题考查对教材知识的记忆和理解能力。从材料中看出选举有财产限制，又保留了君主，所以符合代表大资产阶级的君主立宪派时期的措施。
(2012·厦门调研)
1791 年 6 月 21 日，法国国王路易十六出现在距边境线不远的瓦伦镇(如右图)，当地群众发现后将他押回巴黎，路易十六的这次行动引发了( )
A．欧洲各国对法国革命的干涉
B．巴黎人民的武装起义
C．席卷全国的民主共和运动
D．各阶层对国王的同情
解析：选 C。路易十六出逃是对民族利益的背叛。国王出逃消息的传来，激起了人民的极大愤怒，全国各地掀起了一场轰轰烈烈的要求废除君主制、建立共和国的民主共和运动。
恩格斯在总结资产阶级革命进程的特点时指出，为取得完全成熟的资产阶级革命果实，“必须使革命远远地超出这一目的”，使更激进的派别执政，采取更激进的措施，才能实现这一目的，当这个目的达到时，激进派及其激进措施就会“从舞台上消失了”。从法国资产阶级革命的进程看( )
①大资产阶级执政时一系列反封建法令的实行是完全成熟的革命果实 ②众多革命俱乐部的出现，表明革命远远超出了原来的目的 ③雅各宾派专政时期推行的革命政策，表现了激进派采取的激进措施 ④热月政变和政变后的变化说明激进派及其措施“从舞台上消失了”
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①③④
解析：选D。恩格斯的话中包含有三个观点：①为取得完全成熟了的资产阶级革命果实，必须使革命远远地超出这一目的，简单地说就是矫“枉”必须过“正”；②要由更激进的派别采取更激进的措施才能实现革命果实完全成熟这一目的；③一旦目的达到了，激进派和激进措施就自然会结束，退出历史舞台，因为它完成了自己的历史使命。把握住这一点，再结合教材叙述的法国大革命的有关史实，就能顺利解答。
(2012·漳州高二质检)《拿破仑法典》是一部资产阶级民法典，它体现的资本主义原则包括( )
①“主权在民”原则 ②自由、平等原则 ③所有权原则 ④契约原则
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①③④
解析：选 B。根据所学知识可知，《拿破仑法典》内容十分丰富，确立了资产阶级私有财产原则、契约自由原则、损害赔偿原则和自由平等原则。“主权在民”原则是宪法的内容，所以答案应为 B 项。
七月王朝统治时期，社会矛盾突出表现在( )
A．资产阶级与封建贵族之间的矛盾
B．金融资产阶级与工商业资产阶级之间的矛盾
C．工商业资产阶级与无产阶级之间的矛盾
D．金融资产阶级与封建贵族之间的矛盾
解析：选B。本题考查比较分析的能力。首先要清楚七月王朝是金融资产阶级建立的政权，其次明确法国的工业资本主义发展较快，而工商业资产阶级却被排斥在政权之外，因此它与金融贵族间的矛盾日趋激化。
(2012·阳泉月考)1815年2月，拿破仑从流放地秘密回国。他于3月1日在法国登陆，一路上，军队纷纷向他倒戈，农民箪食壶浆，竭力迎送。他在“皇帝万岁”的欢迎声中一枪未发，飞速进军，于3月20日进入巴黎。法国人民对拿破仑如此欢迎，主要是希望他能够( )
A．恢复法国的帝制
B．捍卫革命成果和民族利益
C．重建法国的辉煌
D．在法国建立新的政治制度
解析：选B。波旁王朝复辟后，流亡贵族纷纷回国。在大革命中受益的资产阶级和广大人民感到威胁，军队也被失败的屈辱所刺痛。在这种情况下，人们把拿破仑看成革命成果和民族利益的捍卫者，盼望他重新执政。
1852年底，路易·波拿巴颁布了一部新宪法，这部宪法的突出特征是( )
A．给广大人民普选权
B．极大地扩大了总统权力
C．确立了法国共和制
D．确立了代议制民主政治
解析：选B。根据路易·波拿巴颁布的新宪法，总统作为国家元首任期十年，独揽一切权力，普选产生的议会只是个装饰品。因此，B项正确。
第三共和国宪法颁布前，法国共和派和君主派斗争实质上反映了( )
A．封建主义与资产阶级的矛盾
B．资产阶级不同派别之间的矛盾
C．法国资产阶级与欧洲封建君主之间的矛盾
D．法国资产阶级与欧洲资产阶级之间的矛盾
解析：选 B。本题考查学生辨析历史问题的能力。两派斗争的焦点是在法国采取何种政权组织形式，其实质是资产阶级不同派别间的斗争与矛盾冲突。
二、非选择题(11题17分，12题20分，13题23分，共60分)
(2012·河源阶段性测试)阅读下列材料：
材料1：1.在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。2.任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权利。这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。3.整个主权的本原主要寄托于国民。任何团体、任何个人都不得行使主权所未明白授予的权力。4.每个公民均拥有言论、信仰、写作和思考的自由。
——《人权宣言》
材料2：……他(拿破仑)主持制定了《民法典》，即通称的《拿破仑法典》。这部法典保留了法国革命期间的某些改革成果，确认了自由、平等的原则。但是，法典限制言论自由，限制妇女和未成年人的权利。
——《近代社会的民主思想与实践》
请回答：
(1)结合材料1及所学知识分析《人权宣言》的内容体现了启蒙思想的哪些内容？(4分)
(2)据材料1、2，分析《人权宣言》与《拿破仑法典》的异同，并说明二者产生不同的原因。(13分)
解析：两则文献在内容上有一定的继承性，但由于所处的时代背景不同，也有很大的差别。 第(1)问要结合材料内容及启蒙思想的有关内容来回答；第(2)问注意结合两则文献所处的不同背景来加以分析。
答案：(1)自由、平等、天赋人权和主权在民的思想。
(2)相同点：都确认了自由、平等的原则。不同点：在公民的言论自由方面的规定，二者是矛盾的。原因：《人权宣言》颁布于大革命时期，目的是用资产阶级的人权和法治原则来彻底否定封建专制制度；拿破仑上台时，法国政局动荡不安，《拿破仑法典》从稳定资本主义统治秩序方面出发，严格控制社会舆论。
阅读下列材料：
1830 年是一次在半山腰里停了下来的革命，半吊子进步、表面的人权。逻辑可不懂得什么叫做差不离，绝对像太阳不承认蜡烛那样。
是谁使历次革命停留在半山腰呢？资产阶级。
为什么？
因为资产阶级代表满足了的利益：昨天是饿，今天是饱，明天将是胀。
——雨果《悲惨世界》
请回答：
(1)文中为什么称“1830 年是一次在半山腰里停了下来的革命”？(10分)
(2)“饿”、“饱”、“胀”分别指代什么？(10分)
解析：将材料中的历史信息同客观事实相结合，同时注意材料中的“1830年”这一历史信息，联系法国的1830年七月革命前后的历史事实：复辟波旁王朝、七月王朝、法兰西第二共和国这些相关内容，对号入座，语言要规范。
答案：(1)1830年爆发七月革命，建立七月王朝，七月王朝只代表资产阶级中最富有的金融贵族的利益，实行君主立宪制，不仅广大工人、农民和小资产阶级被剥夺了参政权，而且连力量日益壮大的工商业资产阶级也被排斥在政权之外。因而有此之说。
(2)“饿”是指在波旁王朝复辟时期资产阶级没有参政权。“饱”是指在七月王朝时期代表资产阶级的金融贵族的利益。“胀”是指在法兰西第二共和国时期资产阶级共和派占据统治地位，维护资产阶级利益。
阅读下列材料：
材料1：七月革命时，一个银行家陪同奥尔良公爵前往市政厅。失口说出新王朝的秘密：“从今以后，银行家要统治国家了。”
材料2：“我们正睡在一座即将爆发的火山上。你们没有看见天地正在抖动吗？”
——一位法国议员(1848年1月)
材料3：“我们占领第八区市府的公民，要求：民主的和社会的共和国，在国家的扶助下的自由结合的劳动协作社。”
——巴黎第八区工人起义宣言(1848年6月)
材料4：“共和国号召我们，我们要懂得胜利或懂得牺牲，一个法国人应当为共和国而生存，一个法国人应当为共和国而献身。”
——第三共和国时期法国小学的《从军歌》
请回答：
(1)根据材料1和所学知识回答，奥尔良公爵建立的政权采取什么政治制度？银行家的话实际上指出了七月王朝是代表哪一阶级利益的政权？(3分)
(2)之后发生的哪一事件印证了材料2中法国议员的话？该事件爆发的原因有哪些？(10分)
(3)引发材料3起义的直接原因是什么？根据材料3，起义者提出的斗争目标是什么？反映了哪一阶级的政治要求？(6分)
(4)在血与火的洗礼中，法国最终确立了何种政体？材料4说明了什么？(4分)
解析：本题考查学生搜集历史信息，解决历史问题的能力。第(1)问结合材料进行归纳；第(2)、(3)问根据材料结合所学知识进行分析；第(4)问根据法国大革命的史实进行总结。
答案：(1)君主立宪制。资产阶级中金融贵族的利益。
(2)事件：1848年2月法国革命(或二月革命)。
原因：为改善自己的经济状况，工人与雇主进行斗争，但遭到残酷镇压；七月王朝拒绝政治改革，引起中下层资产阶级和工人的普遍不满；1847年，欧洲歉收，工人失业人数剧增，人民生活难以为继。
(3)直接原因：资产阶级临时政府强行解散国家工场。目标：建立民主的和社会的共和国。阶级：无产阶级(或工人阶级)。
(4)政体：共和政体。说明：共和政体在法国已深入人心。一、选择题(每小题4分，共40分)
随着工业革命的推进，19世纪上半期英国出现的新的社会问题是( )
A．清教徒受到迫害 B．童工现象开始出现
C．广大农民丧失土地 D．产业工人相对贫困
解析：选D。工业革命使资本主义经济获得了迅速的发展，社会财富日益增加。但随着工业革命的发展，劳动者相对于资本家来说却越来越贫困，社会贫富差距的拉大，严重影响资本主义社会的稳定，成为新的社会问题。
列宁评价英国的宪章运动是“世界上第一次广泛的、真正群众性的、政治性的无产阶级革命运动”。这次运动开始的标志是( )
A．1832年改革法案的通过
B．1837年《人民宪章》的公布
C．1839年请愿书的提出
D．1840年“全国宪章协会”的建立
解析：选B。本题重在考查学生的再认再现能力。英国宪章运动开始的标志是1837年《人民宪章》的公布。
19世纪晚期欧美工人运动的特点是( )
①社会主义政党相继建立 ②规模更大、组织性更强 ③斗争形式更加灵活多样 ④议会选举斗争取得重大成果
A．①②③ B．②③④
C．②③ D．①②③④
解析：选D。本题属于组合式选择题，通过所学知识可知均符合这一时期以工人阶级为主体的广大人民争取民主权利的斗争的特点。
(2012·齐齐哈尔月考)巴黎的一幢建筑物上写有这样一段话：“……这些人曾经为一个更公正的社会斗争过，并且拒绝向敌人投降。”这段话是为了纪念( )
A．法国二战烈士 B．法国大革命英雄
C．巴黎公社社员 D．1848年革命烈士
解析：选C。本题旨在考查学生对材料的理解能力。很明显，这幢建筑物是巴黎“公社社员墙”，表现了公社战士为捍卫自己的政权表现出的大无畏的品格和巨大的牺牲精神。
(2012·池州调研)五一国际劳动节源于美国芝加哥的工人大罢工。1886年5月1日，芝加哥的216816名工人为争取实行八小时的工作制而举行大罢工，经过艰苦的流血斗争，终于获得了胜利。为纪念这次工人运动，决定将每年的五月一日定为国际劳动节是在( )
A．巴黎公社成立大会上 B．《共产党宣言》中
C．第一国际成立大会上 D．第二国际成立大会上
解析：选D。本题考查学生对基础知识的再认再现能力。1889年7月，在恩格斯组织召开的第二国际成立大会上宣布将每年的五月一日定为国际劳动节。
1940年，中共中央在延安发动人民群众积极参与宪政运动，提出著名的“三三制”原则，建立“三三制”政权。“三三制”政权的性质是( )
A．抗日民族统一战线性质的政权
B．中国共产党领导的多党合作制政权
C．社会主义性质的人民政权
D．工人阶级领导的人民民主专政政权
解析：选 A。本题考查学生对教材知识的记忆和理解能力。注意结合本政策实行的背景来思考，抗日战争的困难时期，“三三制”原则是为巩固扩大抗日民族统一战线而实行的。
(2012·枣庄高二测试)1941年初，重庆《新华日报》发表了周恩来的题词(如图)，该题词针对的事件是( )
A．国民党确立反动的方针
B．国民党推行特务统治
C．亲日派汪精卫叛国投敌
D．国民党制造皖南事变
解析：选D。1941年，国民党军事当局制造了震惊中外的皖南事变，《新华日报》冲破国民党的新闻检查，刊登周恩来的题词，揭露国民党的反共阴谋。
(2012·中山质检)毛泽东在1945年8月说：“中国的局面，联合政府的几种形式，现在是独裁加若干民主，并将占相当长的时期，我们还要钻进去给蒋介石洗脸(即改造)，而不是砍头。”这段话表明中共当时的政治主张是( )
A．进行国共谈判，和平解决两党的分歧
B．揭露美蒋“假和平，真内战”的阴谋
C．改组国民政府，争取实现和平与民主
D．对国民党妥协退让以维护国共合作
解析：选C。“钻进去给蒋介石洗脸”，就是要改组国民政府；“不是砍头”，而是要维护和平。因此，C项正确。
(2012·济宁月考)影片《建国大业》一个个动人的场面，一句句经典的台词，一个个熟知的人物让人久久不能平静。电影中出现了右图中的镜头，当时毛泽东与蒋介石讨论的主要问题是( )
A．合作抗日 B．军队国家化
C．和平建国 D．政治民主化
解析：选C。抗日战争胜利后，中国人民渴望实现和平统一，国民党虽然制定了内战和独裁的方针，但也不得不作出假和平的样子。图中的镜头取自于重庆谈判期间，在这期间国共讨论的主要问题是和平建国。
《中国人民政治协商会议共同纲领》具有临时宪法的性质，主要是因为( )
A．出席会议的代表具有广泛性
B．确立了国家的社会性质
C．当时没有《中华人民共和国宪法》
D．规定了国名、国都、国旗和国歌
解析：选 B。宪法是国家的根本大法，它规定国家的性质和根本的政治制度。《共同纲领》规定新中国是新民主主义国家，这就明确了国家的性质，所以它具有临时宪法的性质。
二、非选择题(每小题20分，共60分)
(2012·揭阳一中高二模块检测)阅读下列材料：
材料1：同一天下午他们打进了一家在桑尔附近的大工厂……工人们捣毁了价值一万镑的机器……他们不只是要捣毁这个地方的机器，还准备去捣毁全英国的机器。
——《兰开厦事件》
材料2：我们要竭尽自由人的义务，应当享受自由人的权利。我们要求普遍选举，为了避免富者利诱、有权有势者威胁等弊端，应当实行秘密投票……我们要求议会每年改选……普遍选举必能、也唯有它才能给国家带来真正持久的和平，我们坚信它会带来繁荣。
材料3：所以夺取政权已成为工人阶级的伟大任务。工人们似乎已经了解到这一点，因为运动已在英、德、意、法等八国同时活跃起来，并且同时采取了从政治上改组工人的政党的步骤。
请回答：
(1)材料1反映了当时英国工人斗争处于什么阶段？他们为什么要采取这种斗争方式？(6分)
(2)材料2反映出欧洲无产阶级的斗争方式有什么新变化？具体要求是什么？(8分)
(3)材料3反映出欧洲无产阶级对资产阶级的斗争方式又发生了什么新变化？为什么会发生这样的变化？(6分)
解析：本题主要考查阅读理解材料、从中提取有效信息并结合所学知识回答问题的能力。第(1)问从材料1中的“捣毁机器”的做法总结回答，然后再分析采取这种斗争方式的原因。第(2)问从材料中的争取普选权可看出属于自觉斗争，而且是独立斗争，具体要求由此也不难答出。第(3)问从材料3中的“改组工人的政党”不难看出工人阶级进行的是有组织的斗争，其原因要从材料3的出处进行思考。
答案：(1)自发斗争阶段。原因：他们没有认识到贫困的根源是资产阶级的剥削制度，错误地认为贫困的根源是机器。
(2)新变化：从自发斗争到自觉斗争，无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台。要求：取得普选权的政治斗争目标。
(3)新变化：有组织地进行政治斗争。原因：马克思主义诞生并与工人运动相结合，使国际工人运动发展到了新阶段。
阅读下列材料：
材料1：“张学良背叛党国，劫持统帅……为整饬纪纲起见……着由讨逆总司令何应钦迅速指挥国军，扫荡叛逆，以靖凶氛，而维国本。”
——1936年12月17日《行政院奉
发国民政府讨伐张杨令》
材料2：中央诸要人于真相未全明了之前，于数小时内决定张学良之处罚……然余个人实未敢苟同，因此立下决心愿竭我全力以求不流血的和平与迅速之解决。
——宋美龄1937年《西安事变回忆录》
材料3：近年来有两封写于1946年，又尘封了五十多年的密信公之于众，其一即为张学良致周恩来：
别来十年，时为想念，(兄)当有同感。现日寇已经驱出，实(为)最快心之事。尔来兄又奔走国事，再作红娘，愿天相(助)，早成佳果，此良所视想(者)也。近日友人惨死，数难闻之，为之一痛，只心吊而已。良一切尚好，勿念，余不尽一。
弟良四月十九日
请回答：
(1)根据材料1、2说明，当时国民政府内部产生了哪些反应？哪一种反应占据了主导地位？(6分)
(2)材料3中说“别来十年”，十年前发生了什么事情？张学良和周恩来是在什么样的情况下进行过重大的合作，结果如何？ (8分)
(3)张学良在信中所说的“尔来兄又奔走国事，再作红娘”，指的是什么事？此事结果如何？(6分)
解析：第(1)问应紧扣材料1和材料2，围绕西安事变时国内外的主要矛盾作答。第(2)问材料3中的时间是1946年，“别来十年”意指十年前，十年前即1936年恰恰是西安事变发生的那一年，结合西安事变的和平解决进行分析说明。第(3)问“再做红娘”实际是指重庆谈判。
答案：(1)产生了严重分歧，主张武力解决和政治解决。武力解决的主张暂时占了主导地位。
(2)十年前(1936年)，张学良和杨虎城在西安举行“兵谏”(兵变)，扣押了蒋介石；西安事变后，中共中央派周恩来等到西安参加谈判；蒋介石答应抗日后被释放，西安事变得到和平解决。
(3)周恩来辅助毛泽东赴重庆同国民党谈判，签署协定，防止内战。最后，国民党发动内战。
(2012·武汉调研)阅读下列材料：
材料1：“蒋介石的主观愿望是要坚持独裁和消灭共产党，但是要实现他的愿望，客观上有很多困难。这样，使他不能不讲现实主义。……人家讲现实主义来邀请，我们讲现实主义去谈判。……这一次我们去的好……”
——毛泽东《关于重庆谈判》
材料2：目前与奸党谈判，乃系窥其要求与目的，以拖延时间，缓和国际视线，俾国军抓紧时机，迅速收复沦陷区中心城市。待国军控制所有战略据点、交通线，将寇军完全受降后，再以有利之优越军事形势与奸党作妥协谈判。如彼不能在军令、政令统一原则下屈服，即以土匪清剿之。
——1945年9月20日蒋介石给国民党各战区
司令长官的绝密电报
请回答：
(1)材料1中提到的“蒋介石的困难”具体有哪些？(5分)
(2)毛泽东所说的“这一次我们去的好”，“好”在哪里？(8分)
(3)根据材料2说明蒋介石谈判的目的。(5分)
(4)蒋介石所谓的“军令、政令统一原则”的实质是什么？(2分)
解析：本题考查学生对抗战胜利后重庆谈判的原因和蒋介石“假和平，真内战”意图的理解。学生只要读懂材料，熟悉教材，进行有针对性的回答即可。
答案：(1)国内要求和平、反对内战的舆论压力；内战的准备工作尚未完成。
(2)重庆谈判签署的《双十协定》，是人民力量的胜利；中共通过谈判，表明了争取和平的诚意，扩大了共产党的影响，取得了政治主动权，国民党再发动内战就会在政治上陷于被动。
(3)借谈判拖延时间，为发动全面内战做准备，同时借谈判之机，诱使中共交出人民军队和解放区政权。
(4)实质：是国民党一党专政和独裁统治。一、选择题(每小题4分，共40分)
(2012·济南月考)斯宾诺莎政治学说的基础是( )
A．人性论 B．“政治的目的是自由”
C．社会契约论 D．“主权在民”思想
解析：选A。本题考查基础知识，B、C两项属于他的思想主张，D项在斯宾诺莎思想里有体现，但不是很明显。
斯图亚特王朝统治英国时期，詹姆士一世提出了“君权神授”理论。这一理论主要观点是( )
A．论证教权高于王权 B．论证王权高于教权
C．论证王权高于议会 D．论证“法在王上”
解析：选C。本题主要考查学生的理解分析能力。詹姆士一世宣扬“君权神授，王权至上”是为了赢得与资产阶级和新贵族的斗争，并且依据其理论，竭力压制议会，反对议会对王权的任何限制。
1603年，詹姆士一世在英格兰即位时宣称：“既然对上帝能做什么事提出质疑是无神论和亵渎的行为，那么臣民对国王所做的事提出质疑也是胆大妄为和对上帝的大不敬。”这表明他( )
A．倡导极端专制的君主统治
B．大力提倡无神论思想
C．尊重臣民宗教信仰的自由
D．反对亵渎上帝的行为
解析：选A。“臣民对国王所做的事提出质疑也是胆大妄为和对上帝的大不敬”，表明詹姆士一世崇尚王权至上，倡导君主的专制统治。
阿奎那神权政治思想的主要内容是关于( )
A．国家是上帝的产物
B．君主的权力是上帝授予的
C．议会无权限制王权
D．教会与国家的关系
解析：选D。阿奎那神权政治思想的主要内容是调和信仰和理性的矛盾，论证教会与国家的关系以及教权高于王权的合理性。
(2012·济宁一中期末测试)阿奎那认为统治宇宙万物的只有一个上帝，蜜蜂也只有一个蜂王，因此国家由一个君主来治理，才是最好的政体，也才最符合上帝的本意。这说明他( )
①主张“君权神圣” ②用“自然法则”来论证“君权神圣” ③甚至把国王称作神 ④认为君主是世俗的统治者
A．①② B．①②③
C．①②④ D．①③④
解析：选C。本题考查学生对阿奎那“君权神圣”思想的把握能力。由题干信息“阿奎那认为统治宇宙万物的只有一个上帝(即神)”，可排除③；①②④在题干中均有体现。
斯宾诺莎说：“当时的荷兰有一定的自由，但并不民主。”这说明17世纪的荷兰( )
A．实行封建君主专制
B．富人特权阶级享有自由
C．建立了资产阶级民主共和体制
D．人民享有充分的民主和言论自由
解析：选B。本题考查学生从材料中获取有效信息阐释历史问题的能力。联系荷兰17世纪的政治状况，虽然建立了资产阶级共和国，但仍保留大量的封建残余势力，因而有此说法。
(2012·山东实验中学高二检测)下面这幅漫画的主题是( )
A．宣扬“理性”反对封建君主专制
B．痛斥资本主义是黑白颠倒的罪恶社会
C．揭示了资本主义必然灭亡的规律
D．深刻揭露了资本主义社会的剥削本质
解析：选A。本题主要考查学生灵活运用所学知识解决问题的能力。很明显，漫画反映的是资产阶级用法治、平等、民主等思想对封建专制王权的抨击，抓住这一点很自然地就会联想到启蒙思想，而启蒙思想的特征就是宣扬“理性”、反对封建君主专制。
阿奎那宣称中央集权的政府或君主政体是最好的政府形式，他认为让一个君主进行统治，就能( )
①符合上帝的旨意 ②保证社会的和谐与统一 ③实现自由和平等 ④避免分裂和战争
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②④
解析：选D。本题主要考查学生的理解分析能力。阿奎那认为国家最好让一个君主进行统治，以保证社会的和谐与统一，这不但符合上帝的本意，也可避免因多数人的统治造成社会的分裂和战争。故①②④是正确的。③属于民主思想的内容，排除。
(2012·北京西城区月考)启蒙思想家洛克认为，上帝创造了大自然供人享有，但是谁运用自己的体力和智力去采摘大自然的果实，谁才有权享有。财产权是上帝赋予的基本权利，是神圣不可侵犯的。这种财产权的观念在当时主要是( )
A．适应了资产阶级和新贵族反对封建剥削的需要
B．适应了封建主阶级积累财富的需要
C．适应了资产阶级和新贵族拓展海外贸易的需要
D．适应了广大平民反封建压迫的需要
解析：选A。洛克是资产阶级的代表人物，“财产权是上帝赋予的基本权利，是神圣不可侵犯的”，这为资产阶级和新贵族反对封建主的搜刮和剥削提供了理论依据。
“人可以说是自由的动物……如果有人不取上天所赐予的自由，那就是对天犯了大罪，对自己又是莫大的耻辱。”卢梭这句话强调的是( )
A．三权分立 B．天赋人权
C．社会契约 D．人非工具
解析：选B。从题干中“天所赐予”等关键词可得出信息，人的权力和自由是上天给予的。因此应是“天赋人权”思想。
二、非选择题(每小题20分，共60分)
(2012·济宁一中月考)在欧洲中世纪的漫长历史中，封建制度笼罩着西欧大地，基督教神学在意识形态中占据支配地位，教权制约着王权。到了近代，“新君主”以其强有力的手段，结束了封建的混乱局面。随着欧洲君主专制的形成和发展，鼓吹“君权神授”和“王权至上”的政治学说兴起。阅读下列材料：
材料1：大前提：既然自然界最终只有一个权力；小前提：上帝是宇宙的主宰，君主是世俗的统治者；结论：那么，君权是神圣的。
——托马斯·阿奎那对“君权神圣”的论证
材料2：詹姆士一世在英格兰即位时宣称：“既然对上帝能做什么事提出质疑是无神论和亵渎的行为，那么臣民对国王所做的事提出质疑也是胆大妄为和对上帝的大不敬。”
请回答：
(1)据材料1并结合所学知识，分析阿奎那论证“君权神圣”的目的是什么？有何特点？(6分)
(2)材料2体现了詹姆士一世的什么思想？产生了怎样的影响？(6分)
(3)上述材料体现的思想有何相似点？顺应了怎样的时代潮流？(8分)
解析：本题第(1)问主要考查了阿奎那“君权神圣”的目的，结合材料进行分析；第(2)问联系所学，提炼材料总结詹姆士一世的思想；第(3)问概括两则材料，并联系课本知识，得出结论。
答案：(1)目的：论证教权高于君权，维护教会的神学统治。特点：用“自然法则”来论证“君权神圣”。
(2)思想：“君权神授”“王权至上”。影响：触犯了资产阶级和新贵族的利益，引起议会与国王之间的尖锐对立，最终导致资产阶级革命的爆发。
(3)相似点：①论证君主专制的合理性。②都强调国家权力的集中和统一，为君主的权威辩护。
时代潮流：资本主义萌芽产生和发展，城市力量不断壮大，民族主义增强，王权力量逐渐强大起来。
阅读下列材料：
材料1：如果同一批人同时拥有制定和执行法律的权力，就会给人们的弱点以极大的诱惑，使他们动辄要攫取权力，借以使他们自己免于服从他们所制定的法律，并且在制定和执行法律时，使法律适合于他们自己的私人利益，因而他们就与社会的其余成员有不同的利益，违反了社会和政府的目的。
——洛克《政府论》
材料2：政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免权力单独委托给一个人、几个人或少数人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。为此，提出一条原则，要防止滥用权力，就必须用权力来约束，形成一种能联合各种权力的政体，其各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。
——孟德斯鸠《罗马盛衰原因论》
请回答：
(1)据材料1，洛克为防止出现法律适合于“私人利益”的现象，提出了什么主张？据所学知识分析其基本内涵是什么？(8分)
(2)据材料2，为实现“权力要分开掌握和使用”，孟德斯鸠提出了怎样的主张？(6分)
(3)上述材料体现的主张相互关系如何？有何影响？(6分)
解析：本题主要考查洛克、孟德斯鸠的思想主张，并考查两者之间的相互关系。第(1)问应结合材料1概括洛克的分权学说，再从国家的立法权、行政权和对外权说明基本内涵。第(2)问要求根据材料归纳孟德斯鸠的立法、司法、行政三权分立的主张。第(3)问应从继承和发展的角度指出洛克和孟德斯鸠的主张之间的关系。
答案：(1)主张：分权学说。内涵：①国家存在三种权力，即立法权、行政权和对外权。②最高权力为立法权，属于议会，行政权、对外权属于国王。
(2)主张：立法、司法、行政三权相对独立、彼此制约。
(3)关系：孟德斯鸠三权分立学说是对洛克分权学说的继承和发展。影响：对美国独立战争和法国大革命产生了重要影响。
阅读下列材料：
材料1：“凡是不能促进我们达到目标的一切东西，我们都应一概斥为无用。”
——斯宾诺莎
材料2：当立法者们图谋夺取和破坏人民的财产或贬低他们的地位使其处于专断权力下的奴役状态时，立法者们就使自己与人民处于战争状态，人民因此就无须再予服从……人民享有恢复他们原来的自由的权利。并通过建立他们认为合适的新立法机关以谋求他们的安全和保障。当人民发现立法行为与他们的委托相抵触时，人民仍然享有最高的权利来罢免或更换立法机关。
——洛克《政府论》
材料3：社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利。然而这项权利绝不是出于自然，而是建立在约定之上的……因而，如果我们撇开社会公约中一切非本质的东西，我们就会发现社会契约可以简化为如下的词句：我们每个人都以其自身及其全部的力量共同置于公意的最高指导之下，并且我们在共同体中接纳每一个成员作为全体之不可分割的一部分。
——卢梭《社会契约论》
请回答：
(1)材料1中，斯宾诺莎所说的目标是什么？“一切无用的东西”又指什么？(6分)
(2)材料2中，立法者与人民的关系是什么？结合所学知识，除了上述立法权外，还有什么权力，属于谁？(6分)
(3)材料3反映了作者怎样的思想观点？实质是什么？(4分)
(4)以上材料反映了近代民主思想中三位杰出的思想家的思想，结合所学知识，总结三大思想家思想的共同之处。(4分)
解析：本题以材料的形式切入，考查对斯宾诺莎、洛克和卢梭思想的认识。在提取材料信息时要注意对材料主体内容的概括与整合。第(1)问联系所学知识可知斯宾诺莎的目标是维护资产阶级的权利。第(2)问可从立法者通过立法管理人民，人民有权推翻专制统治的角度分析立法者与人民的关系。第(3)问要注意卢梭观点的实质是构建资本主义法制社会。第(4)问要注意“共同”这一关键词。
答案：(1)目标：伸张和捍卫资产阶级的自由与民主权利。“一切无用的东西”是指封建君主专制和个人独裁及基督教神学。
(2)关系：如果立法者违背了人民意愿，人民就没有必要再服从它，有权使用武力推翻其统治，重新建立新的立法机构。权力：行政权和对外权，都属于国王。
(3)观点：社会契约论。实质：建立资本主义法制社会。
(4)共同之处：天赋人权和社会契约的思想。一、选择题(每小题4分，共40分)
1640年长期议会的召开是英国资产阶级革命开始的标志，其最重要的原因是( )
A．议员们提出限制王权的要求
B．国王宣布讨伐议会，挑起内战
C．议会组建军队与王军交战
D．议员们拒绝通过征税法案
解析：选A。革命的首要问题是政权问题，资产阶级革命的首要任务是反封建，推翻封建统治，建立资产阶级统治。
(2012·眉山万胜高中期末测试)随着英国资本主义的发展，资产阶级要求摆脱封建统治的束缚。资产阶级革命爆发前，英国政治斗争的焦点是( )
A．国王还是议会享有征税权
B．“王在法上”还是“法在王上”
C．宗教自由还是宗教迫害
D．召开议会还是关闭议会
解析：选B。资产阶级革命前，资产阶级和新贵族在议会中结成反对派，指责国王的各项政策，反对国王的专制。因此，国王与议会的关系、国王与法律孰轻孰重的问题，成为英国资产阶级革命前政治斗争的焦点。
“此后不经议会同意，国王不得随意征收捐税。”《权利请愿书》中的这条规定说明( )
①宣布国王不经议会同意随意征税是非法的 ②国王任何时候不能征税 ③税收问题一度成为双方斗争矛盾激化的因素 ④议会对国王的胡作非为提出严重抗议
A．①②③ B．②③
C．②③④ D．①③④
解析：选D。本题考查学生从材料中获取正确信息、辨析历史问题的能力。②不符合史实，议会对国王征税有限制，但并不是完全禁止。
17世纪英国资产阶级革命是英国历史上一个分水岭，主要是因为它( )
A．改变了社会性质 B．确立了君主立宪制度
C．处死了封建君主 D．创立了议会民主制
解析：选A。本题主要考查学生对事件的理解、掌握能力。解题时应注意题干中“分水岭”三字的含义。即封建社会向资本主义社会转变的分水岭。英国资产阶级革命改变了社会性质，标志着新时期的到来。
(2012·德兴一中月考)资产阶级和新贵族迎接查理二世在英国复辟和发动“光荣革命”、推翻复辟王朝都是为了( )
A．在英国建立代议制民主政治
B．维护资产阶级和新贵族的既得利益
C．尊重英国人民的习惯和传统
D．实践英国启蒙思想家的理论设想
解析：选B。克伦威尔死后，资产阶级和新贵族对政府和军队的统治不力深表不满，不惜用恢复王权来维护自己的利益；当复辟的封建王朝再次损害了他们的利益时，又发动政变推翻了复辟王朝的统治。
观察右图，图中场景描绘了1653年发生在英国伦敦的一幕，某人带领军队闯入议会，手中挥舞宝剑，怒气冲冲地对敢于“犯上”的议员们吼道：“恶棍们，滚开！”议会被驱散后，英国由此确立了( )
A．君主专制政体
B．共和政体
C．护国政体
D．君主立宪政体
解析：选C。1653年，克伦威尔用武力驱散议会，并在高级军官和大商人的拥戴下，改共和政体为护国政体。
(2012·佛山高二检测)1660年，查理二世在英国复辟时，他曾向资产阶级和新贵族许诺( )
①赦免一切革命者 ②实行宗教自由 ③恪守《权利请愿书》的规定 ④尊重议会的权力
A．①②③④ B．②③④
C．①②③ D．①③④
解析：选A。本题考查学生的识记能力。教材内容有明确表述。①②③④皆符合题意。
17世纪70年代，英国议会为限制国王的封建专制而通过的法律文件是( )
A．《权利请愿书》 B．《大抗议书》
C．《人身保护法》 D．《论君主政治》
解析：选C。本题考查基础知识。符合时间“17世纪70年代”的只有C项。A项是1628年，B项是1641年，D项是阿奎那的著作，并非英国议会通过的法律文件。
詹姆士二世的统治比查理二世更反动指的是( )
A．对资产阶级反攻倒算
B．企图在英国恢复天主教
C．坚持英国国教
D．擅自增收新税和解散议会
解析：选B。本题考查学生的比较分析能力。A项是二者的共同之处，C项是查理二世的措施，D项不符合史实，B项中天主教比英国国教还要反动，因而B项符合题意。
(2012·江西桑海中学高三期末测试)在英国资产阶级革命的过程中，民主与专制经历了反复的较量，建立民主政治的道路曲折而复杂，最根本的原因是( )
A．资产阶级和新贵族脱离人民群众
B．英国有长期的专制统治的传统
C．资本主义发展不充分
D．旧势力不甘心失败而疯狂反扑
解析：选C。专制与民主的反复较量，主要是由于资产阶级各阶层的意见分歧，一部分资产阶级的代表有相当大的妥协性，这是由资本主义发展不充分，资产阶级的力量弱小决定的。
二、非选择题(每小题20分，共60分)
阅读下列材料：
材料：“相当一部分旧日的大贵族急剧破产，收入拮据的有爵位的人的数量逐年增多。但是，尽管有种种没落、贫困的征兆，大贵族的头面人物仍不愿改变生活方式。……无论在邸宅的陈设、侍从、奴婢的数量或名目上，还是在跑马和猎犬的纯度、马车和服饰的华美，以及膳食和藏酒的讲究上，他们都不愿有逊于宫廷显贵。”
“这里有过多少名门啊，如今已是往事如烟；这里有过多少引人注目的望族啊，如今已湮没无闻。”
“新贵族……喜爱的是交付高额市价租的大租户，而不是交付小份租金的农奴。这些新贵族有时又是附近庄园使用雇农劳动的租地农业家或大公薄持有农，他们饲养牲畜供应伦敦市场，繁殖羊群和出售大批羊毛，并且常常是商业公司的股东、船主、手工工场的缔造者以及海外商站的创建人。”
——巴尔格《克伦威尔及其时代》
请回答：
(1)新贵族“新”在什么地方？他们是如何形成的？(10分)
(2)新贵族为什么能在资产阶级革命中和资产阶级结成联盟？(10分)
解析：第(1)问，一方面要从材料中提取有效信息，另一方面要结合所学知识回答。第(2)问，要说明资产阶级和新贵族之间拥有的共同利益，只有拥有了共同的利益，才有结盟的可能。
答案：(1)“新”：经营方式新，或是出租或是直接经营资本主义性质的农场或牧场。随着英国资本主义的发展，一些贵族改变了传统的经营方式，逐渐变成资产阶级化的贵族，这就是新贵族。
(2)新贵族采取资本主义方式从事生产，他们经营资本主义性质的农场或牧场，也有的部分贵族经营商业、工业或海外贸易，他们与资产阶级有了共同的经济利益，因此，资产阶级和新贵族在资产阶级革命中结成联盟，共同进行反封建斗争。
(2012·琼州检测)阅读下列材料：
材料1：当时的人如牧师拉蒂默等对圈地运动所造成的人烟荒芜、农民流离失所等悲惨状况，都发出了凄厉的呼声……圈地运动不仅使农村残破，而且有些城市也受到影响，工商凋敝，田庐为墟。
材料2：圈地运动产生了严重的社会后果。首先，随着圈地运动的发展，英国出现了许多资本主义性质的农场……它促使英国的封建农业向资本主义农业过渡……其次，圈地运动导致了农业的直接生产者农民与生产资料土地的分离……为资本主义的发展提供了劳动力市场，是资本原始积累的重要因素之一。
——以上材料摘自王觉非《近代英国史》
材料3：(英国)圈地运动大约始于15世纪后期，直到19世纪上半期，历经300余年……进行圈地运动的贵族领主们，由于从收取传统的封建地租改为收取资本主义地租(即农场主利润的一部分)，从而成为资产阶级化的地主。历史上称他们为新贵族，由此可见，圈地运动是资本主义性质的土地关系变革，是资本原始积累的重要手段，这加速了英国资本主义的发展。
——刘宗绪《世界近代史》
请回答：
(1)材料2、3与材料1对圈地运动的历史作用的认识有何差异？(8分)
(2)两种不同认识各自依据的评价标准分别是什么？你认为应该怎样正确评价圈地运动？(12分)
解析：本题考查学生根据材料信息认识与评价问题的能力。第(1)问在阅读理解材料的基础上经比较分析，概括归纳说明其“差异”；第(2)问运用辩证唯物史观作评价分析说明，应正确区分“生产力标准”和“道德标准”的含义。
答案：(1)认识：材料2、3认为圈地运动对资本主义的兴起和发展起了促进作用，其历史地位应予以肯定；而材料1则认为圈地运动破坏了社会生产和人民生活，应予以谴责和批判。
(2)评价标准：情感道德标准(材料1)和生产力标准(材料2、3)。评价：圈地运动既对社会生产和人民生活造成了灾难性的后果，同时又极大地推动了资本主义的兴起和发展。在这两种作用中，对资本主义的促进作用占主导地位。
(2012·青岛高二检测)阅读下列材料：
材料1：“英国的所有隶属于它的领土和地区上的人民，都是并将由此构成、缔造、建立和团结成为一个共和国和自由邦，都将由这个民族的最高权力，即议会中的人民代表和他们所任命的为人民谋福利的官员所统治，而不需要任何国王和贵族院。”
——1649年英国议会文件
材料2：“在革命之后，任何临时性的国家机构都需要专政，并且需要强有力的专政。”
——马克思
材料3：
克伦威尔就任“护国公”，罪恶和谬误都被他践踏在脚下。图中右边的柱子象征着英格兰、苏格兰、爱尔兰都向他致敬，左边的柱子显示他权力的法律来源。
请回答：
(1)材料1的内容反映了英国资产阶级革命中的什么事件？(4分)
(2)由材料2分析说明在英国革命前与革命后的专政有何不同？(8分)
(3)有人说克伦威尔建立护国政体是历史的倒退，你认为应如何评价？(8分)
解析：据材料1可知反映的是英国资产阶级革命中1649年英吉利共和国建立。通过分析可得出英国革命前与革命后专政维护的阶级不同。对于克伦威尔建立护国政体，采用历史唯物主义和辩证唯物主义观点进行分析。
答案：(1)1649年英吉利共和国建立。
(2)革命前专政维护的是旧贵族的利益，即封建势力的利益；革命后专政维护的是资产阶级和新贵族的利益。
(3)克伦威尔的军事独裁统治有利于稳定社会秩序，维护革命成果，在当时来看是历史的必然而不是历史的倒退。一、选择题(每小题4分，共40分)
(2012·沈阳调研)《独立宣言》宣称：“人人生而平等，他们都被他们的造物主赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。”这段话最能说明独立战争是( )
A．民族独立战争 B．资产阶级革命
C．反殖民主义斗争 D．小国反抗大国的斗争
解析：选B。本题考查分析理解问题的能力。题干提供的材料所体现的主要是自由平等和天赋人权的思想，这些思想主要反映的是资产阶级反封建的民主诉求，具有鲜明的资产阶级色彩。而反殖民主义和民族独立属于民族革命的范畴，民族独立并不意味着建立自由平等的民主社会。
(2012·长春月考)对美国《独立宣言》的介绍在辛亥革命时期外国史的介绍和研究中占有重要地位。在此期间，《独立宣言》曾五次全文发表，在国内广为流传。当时《独立宣言》在中国引起强烈反响的原因有( )
①近代中美两国国情相同 ②《独立宣言》宣扬民主共和原则，为中国资产阶级所效仿 ③《独立宣言》是第一个“人权宣言” ④美国独立战争鼓舞着中国的民族解放运动
A．①②③ B．①②
C．②④ D．③④
解析：选C。本题实际考查《独立宣言》在中国引起强烈反响的原因。近代中美两国国情有着明显不同，排除①；③与在中国引起强烈反响并未有多大联系，也可排除。正是由于《独立宣言》中的“民主共和”与“民族独立”精神才在中国引起了强烈反响，故选C。
美国《独立宣言》是一个伟大的历史文件，从整个人类政治文明的角度看，其最为突出的历史意义为( )
A．宣告了美利坚合众国的诞生
B．以政治纲领的形式宣布了民主共和国的原则
C．推动了欧洲反封建的资产阶级革命
D．提出了“人人平等”和“主权在民”的原则
解析：选B。本题主要考查学生的理解分析能力。《独立宣言》最为重要的历史意义在于它在人类历史上第一次以政治纲领的形式宣布了民主共和国的原则，对于整个世界的民主化进程产生了广泛而深远的影响。
法国《人权宣言》为资产阶级社会确立了一系列的基本原则，这些原则包括( )
①法律面前人人平等 ②自由、财产、安全、反抗压迫是不可剥夺的人权 ③法律是公众意志的表现 ④国家的最高权力来自于议会
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②④
解析：选A。《人权宣言》强调国家的最高权力来自于人民，“任何团体、任何个人都不得行使主权未由国民明确授予的权力”。
(2012·中山阶段性测试)法国大革命中制定的《人权宣言》成为资产阶级夺取政权和巩固政权的思想武器。它在政治和法律领域带来了根本性的变化。这一“变化”指( )
A．否定了封建等级制度
B．以法律为基础的资产阶级权利取代封建特权
C．将启蒙思想用法律形式固定下来
D．《人权宣言》成为法国1791年宪法的前言
解析：选B。本题主要考查学生的再认再现能力。《人权宣言》以法律的形式确定了资产阶级的权利，它改变了以前通过君主个人意志获得封建特权的状况，说明其在政治和法律领域带有根本性的变化。
《人权宣言》的进步意义最主要体现在( )
A．提出法律面前人人平等
B．宣布私有财产神圣不可侵犯
C．宣扬人生来是自由的，权利是平等的
D．体现摧毁君主专制和封建等级制度的思想
解析：选D。本题考查学生对《人权宣言》历史意义的理解和把握能力。《人权宣言》是法国反封建斗争的产物，它的进步意义最主要体现在反封建专制和封建等级制度上，以适应当时资本主义发展的需要。
(2012·江门月考)“人人生而平等，他们都被他们的造物主赋予了某些不可转让的权利……这就是我们殖民地人民过去一向忍耐，而现在却必须改变原来那种政府体制的原因。”该引文的出处及其体现的思想分别是( )
A．《人权宣言》、法律至上思想
B．《权利法案》、限制王权思想
C．《人权宣言》、天赋人权思想
D．《独立宣言》、主权在民思想
解析：选D。从“这就是我们殖民地人民”和材料所表现出来的启蒙思想，结合所学知识理解即可得知，这是北美独立战争时期发表的《独立宣言》的内容。
南京临时政府颁布的《中华民国临时约法》是中国第一部资产阶级民主宪法，它规定( )
①国家主权属于全体国民
②总统有权单独颁布法令
③国民享有居住、言论等自由
④确立三权分立的政治体制
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
解析：选C。《中华民国临时约法》是由参议院制定的，它确立的是民主共和制度，革命派企图用它来限制袁世凯独裁。由此可见推断②错误，排除含②的选项。
南京临时参议院是近代中国的第一个民意机构，它颁布的《中华民国临时约法》( )
A．为中华民国的成立奠定了法律基础
B．使民主共和政体在中国变成现实
C．宣告了封建制度在中国的彻底瓦解
D．有力地推动了中国近代化的进程
解析：选D。《中华民国临时约法》颁布在中华民国成立之后，因此，A、B两项可以排除。辛亥革命后，中国的社会性质并没有从根本上改变，反封建的历史任务仍十分艰巨，由此可排除C项。《中华民国临时约法》是中国近代第一部资产阶级民主主义宪法，它有力地推动了中国近代化的进程，故正确答案为D项。
(2012·青岛质检)《中华民国临时约法》与《人权宣言》的相同点有( )
A．都是特殊时期的宪法
B．都强调了主权在民的原则
C．都宣布要实行民主共和制度
D．都宣布要实行君主立宪政体
解析：选B。本题考查学生的比较分析能力。《人权宣言》不是宪法，可排除A项；《人权宣言》并未提出实行民主共和制，《中华民国临时约法》规定实行民主共和制，可排除C、D两项。
二、非选择题(每小题20分，共60分)
(2012·四川南山中学高二测试)阅读下列材料：
材料1：1789年8月26日《人权宣言》由制宪议会通过，但是，路易十六拒绝批准。10月，巴黎群众手持武器向凡尔赛进军，冲进王宫。路易十六才无可奈何地批准了《人权宣言》。在1791年宪法通过时，《人权宣言》作为1791年宪法的序言再次向全社会宣告了资产阶级的信念和追求。
材料2：下面是《人权宣言》的部分引文
第一条 在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。只有在公共利益上面才显示出社会上的差别。
第二条 任何政治结合的目的在于保存人的自然的和不可动摇的权利。这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。
第三条 整个主权的本原主要是寄托于国民。任何团体、任何个人都不得行使所未明白授予的权力。
第六条 法律是公共意志的表现。……在法律面前，所有的公民都是平等的，……
第十七条 财产是神圣不可侵犯的权利，除非当合法认定的公共需要所显然必需时，且在公平而预先赔偿的条件下，任何人的财产不得受到剥夺。
请回答：
(1)依据材料1指出《人权宣言》产生的历史背景，结合材料2概括《人权宣言》规定了哪些最基本的人权？(10分)
(2)《人权宣言》的思想主要出自法国启蒙思想家的主张，其思想基础是什么？(4分)
(3)如何认识《人权宣言》的积极影响？(6分)
解析：本题考查学生阅读、理解的能力。第(1)问应依据材料从思想基础、组织准备、政治基础几方面指出《人权宣言》产生的背景。再结合材料2概括《人权宣言》规定的基本人权。第(2)问应结合所学知识从卢梭的社会契约方面说明。第(3)问应注意指出《人权宣言》的积极影响。
答案：(1)背景：①思想基础：法国启蒙运动。②组织准备：第三等级组织了制宪议会。③政治基础：1789年法国大革命爆发，君主立宪派在制宪议会中起主导作用。
基本权利：自由、财产、安全、反抗压迫。
(2)洛克和卢梭等欧洲启蒙学者的“自然法”和“社会契约思想”。
(3)揭示了天赋人权、自由、平等的原则，否定了封建等级制度，体现了摧毁君主制度的要求，成为资产阶级夺取政权和巩固政权的思想武器；是资产阶级革命的纲领性文件，将启蒙运动中的政治主张以法律的形式肯定下来。
阅读下列材料：
中华民国之主权，属于国民全体。
中华民国人民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别。
中华民国以参议院、临时大总统、国务员、法院行使其统治权。
中华民国之立法权，以参议院行之。国务员于临时大总统提出法律案，公布法律及发布命令时，须副署之。
本约法实施后，限十个月内由临时大总统召集国会。
——《中华民国临时约法》
请回答：
(1)材料中“中华民国主权属于国民全体”体现了什么原则？有何意义？统治权力的分工体现了什么思想？(8分)
(2)材料中哪些内容旨在限制袁世凯的权力？(6分)
(3)材料中“中华民国人民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别”的规定有何进步意义？(6分)
解析：第(1)问联系启蒙思想理解材料。第(2)问在阅读理解材料的基础上再现史实明确袁世凯作为临时大总统在法律上受到哪些限制。第(3)问在理解材料含义的基础上联系资产阶级革命思想作出分析说明。
答案：(1)资产阶级“主权在民”原则。否定了封建君主专制制度，给人民一定的民主权利；体现了资产阶级民主主义要求，具有进步意义。“三权分立”的思想。
(2)临时大总统颁布法律，国务员须副署之；限十个月内召集国会。
(3)确认了资产阶级人权平等的原则，否定了封建等级制度，具有反封建的进步意义。
阅读下列材料，回答问题。
材料1：当追逐同一目标的一连串滥用职权和强取豪夺发生，证明政府企图把人民置于专制统治之下时，那么人民就有权利，也有义务推翻这个政府，并为他们未来的安全建立新的保障——这就是这些殖民地过去逆来顺受的情况，也是它们现在不得不改变以前政府制度的原因。当今大不列颠国王的历史，是接连不断的伤天害理和强取豪夺的历史，这些暴行的唯一目标，就是想在这些州建立专制的暴政。
——美国《独立宣言》
材料2：这份宣言(《人权宣言》)阐明了关于自由、财产和安全的基本原则——就人们的权利而论，人人生而平等、自由，且始终如此。法律是公众的意志的表达。最后一个条款表明，资产阶级并没有失去对革命方向的控制：“私有财产是神圣不可侵犯的，除了在有明显的公共需要、法律上得到确定和先前规定的损失赔偿是公正的情况下，没有一个人应当被剥夺这种权利。”这份宣言是革命的基本要旨，用一个法国历史学家的话来说，它相当于旧制度的死亡书。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(1)材料1体现了怎样的思想？对北美独立战争产生了怎样的影响？(8分)
(2)依据材料2，说明这份宣言体现的“革命的基本要旨”有哪些？“旧制度”是指什么？据材料1、2说明，美、法革命在指导思想方面有什么共同点？(12分)
答案：(1)思想：人民主权思想。影响：为北美独立战争提供了思想武器。
(2)要旨：自由、平等、法律是公众意识的需要；私有财产神圣不可侵犯。旧制度：法国的封建制度。共同点：两国的革命都深受启蒙思想的影响。一、选择题(每小题4分，共40分)
英国君主立宪制的形成标志着资产阶级和新贵族政权的确立，这主要是因为( )
A．国王的权力受到制约
B．议会的权力大为增强
C．法律具有至高无上的地位
D．内阁制得以形成
解析：选C。A、B两项模糊度较大，C项最能体现本质问题，即“以法律的形式限制王权”。
英国思想家弥尔顿在1667年写的《失乐园》一诗中“对最高的掌权者，发出一怒吼”。其中“掌权者”是指( )
A．都铎王朝 B．“护国政体”
C．英国议会 D．复辟的斯图亚特王朝
解析：选D。本题考查学生对英国政体演变的掌握程度。本题的关键信息是“1667年”，说明写《失乐园》时正处于复辟的斯图亚特王朝统治时期(1660～1688年)，掌权者当然是D项。
(2012·茂名调研)英国通过光荣革命确立了限制王权和议会权力至上两个君主立宪制的基本原则。“议会权力至上”是指( )
A．由议会掌握任免国王的权力
B．由议会掌握立法、财政、司法、军事等重要的国家权力
C．由议会掌握国教的管理权力
D．由议会掌握召开议会、解散议会等国家权力
解析：选B。议会权利至上，就是指议会成为一个常设性最高立法机构，由它掌握立法、财政、司法、军事等最重要的国家权力。
英国资产阶级和新贵族迎立斯图亚特王朝复辟和发动光荣革命的相同目的是( )
A．防止军官叛乱，稳定政局
B．镇压人民运动
C．向封建势力妥协
D．建立稳定的资本主义制度
解析：选D。无论是英国资产阶级和新贵族迎立斯图亚特王朝复辟，还是发动光荣革命，其根本目的都是维护资产阶级利益。
(2012·济南月考)
右图中的人物是当今的英国女王伊丽莎白二世，她( )
①是“统而不治”的虚位君主 ②是英国的国家元首 ③在对外交往中代表英国 ④有否决或批准议会法案的实际权力
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②④
解析：选A。在君主立宪制下的英国，议会权力至上，国王只是虚位君主，没有实际的权力，因此，④的叙述不正确。
《王位继承法》是对《权利法案》的重要补充，它明确规定英国的国王必须是( )
A．天主教徒 B．国教徒
C．清教徒 D．非国教徒
解析：选B。《王位继承法》明确规定以后英国王位不得传给天主教徒，未来的国王必须是英国国教徒。
英国的内阁制是责任制内阁，其中“责任”是指( )
A．内阁享有大权 B．内阁责任重大
C．内阁应对国王负责 D．内阁应对议会全权负责
解析：选D。在英国，议会是最高的立法机关，内阁由议会产生，内阁阁员大都由议会议员兼任，必须集体对议会负责，因此，英国内阁制政府具有对议会全权负责的特征。
在制宪会议上，美国开国元勋制定宪法的初衷是( )
A．建立完美无缺的国家制度
B．把启蒙思想家的理想变成现实
C．建立能够挽救危机的政府
D．为人民的基本权利提供保障
解析：选C。在制宪会议召开时，美国邦联面临重重危机，所以当时美国的首要任务是建立一个有效但又受到约束的政府，以挽救危机中的邦联。
(2012·日照阶段性测试)在1787年的费城制宪会议上，富兰克林(美国宪法起草者之一)一直在琢磨刻在华盛顿座椅上的太阳是日出还是日落。当他含着激动的眼泪在宪法文本上签字后，他说：“现在，我很高兴地知道，那是日出，而不是日落。”对“日出”的理解不正确的是( )
A．宪法保障了资产阶级民主制度
B．宪法标志着美利坚合众国的诞生
C．宪法奠定了美国政治制度的法律基础
D．宪法赋予政府强有力的权力，有利于巩固国家政权
解析：选B。美利坚合众国诞生的标志是《独立宣言》的发表，而非1787年宪法的制订。
(2012·江门调研)美国1787年宪法的制订者麦迪逊曾说：“在设计一个由人来统治的政府时，最大的困难在于：你必须首先使政府有能力控制被统治者；其次要强制政府控制自己。”为了“强制政府控制自己”，美国宪法规定实行( )
A．联邦制原则 B．天赋人权原则
C．人民主权原则 D．三权分立原则
解析：选D。美国宪法规定美国实行三权分立原则，立法、行政和司法分属不同的部门，三者各有分工又互相牵制，通过分权与制衡达到“强制政府控制自己”的目的。
二、非选择题(每小题20分，共60分)
阅读下列图文材料：
材料1：
材料2：威廉以他自己和妻子的名义宣读了议会修改过的誓词，“我们衷心地接受你们向我们提出的议案，并保证以英国法律作为自己行为的准则”，保证“根据议会同意的法规”进行统治。
请回答：
(1)英国议会要求威廉和玛丽承认《权利法案》的政治前提是什么？(6分)
(2)据材料分析，国王权力的来源是什么？材料2威廉的誓词说明了什么？(6分)
(3)为什么说光荣革命标志着英国君主立宪制的确立？(8分)
解析：本题考查学生根据材料再认再现历史知识与分析概括问题的能力。解题关键在于紧扣“光荣革命”后议会与国王权力的变化分析问题。第(1)问结合其背景分析。第(2)问结合材料中议会与国王的关系来解答。第(3)问要从光荣革命及《权利法案》的内容来分析。
答案：(1)通过光荣革命，以英国资产阶级和新贵族为首的议会掌握了国家主权。
(2)来源：议会。说明：国王权力受到议会制定的法律的限制。
(3)国王由议会请来，王权受到了议会通过的《权利法案》的法律约束；通过光荣革命，英国君主立宪制的两个基本原则：限制王权和议会权力至上开始确立。
阅读下列材料：
材料1：在资产阶级革命时期，欧美各国的国会或议会都曾取得过“至高无上”的地位，拥有很大的权力。不论是共和制还是君主立宪制，资产阶级代议制的精髓都是使权力分散，以达到权力间相互制约的目的。因此，各国的议会或国会不但拥有立法权，而且拥有对政府进行监督的权力，结果造成议会权力膨胀，政府权力萎缩的状况。
材料2：19世纪70年代以后，各国都加强了国家元首的权力，减弱了国会的权力，加强中央集权，削弱地方势力。在英国，内阁开始凌驾于议会之上，几乎垄断了全部立法提案权。1875年，首相狄斯雷利未经议会同意，擅自购买了苏伊士运河44%的股票。
——马世力《世界史纲·下册》
请回答：
(1)根据材料1指出资产阶级革命时期欧美资产阶级代议制的特征。结合所学知识，概括这些特征对其社会发展产生的影响。(12分)
(2)根据材料1、2，概括英国政府职能的发展变化。结合所学知识，分析导致这些变化的主要原因。(8分)
解析：解答第(1)问时对特征的总结要注意从议会权力、三权关系等方面总结。对其影响的总结要从英国革命成果，促进经济发展方面总结。解答第(2)问时要注意从内阁、议会权力变化，中央政府权力加强等方面总结。要从经济方面总结原因。
答案：(1)特征：①议会或国会权力大，拥有立法和监督政府的权力；②三权分立，且权力间互相制约；③政府权力相对萎缩。
影响：①巩固了资产阶级革命成果；②奠定了资产阶级民主制的基础；③促进了资本主义经济的发展。
(2)变化：①内阁权力扩大，议会权力缩小；②内阁凌驾于议会之上；③政府首脑权力加强；④中央政府权力加强。
原因：①工业资本主义经济迅速发展，工业资产阶级力量壮大；②议会得到进一步改革；③社会发展需要一个强大的政府支持。
阅读下列材料：
材料1：美国的宪法来源于亚里士多德以来西方古代文明中自然法的观念，来源于英国近代的普通法传统。不仅美国第一代领导人制宪时受英国普通法传统的影响，第二代领导人在巩固宪政方面也从中汲取不少养分。
美国宪法另一个思想源泉无疑是英国思想家洛克的政治理论，他借用自然法的观念提出了天赋人权和有限政府的理论……是在1776年发表的《独立宣言》的基础上形成并发展起来的。虽然美国宪法产生于独立战争胜利之后，在早期的欧洲大陆启蒙思想和英国普通法的传统却都对他产生了直接而深刻的影响。
——任东来、陈伟、孙庆等编著《美国宪政历程：
影响美国的25个司法大案》
材料2：美国取得独立战争的胜利以后于1787年在费城召开了制宪会议。作为制宪会议代表的55名制宪者简况如下：
代表们职业 多为律师、种植园主、商人、教授、医生
个人履历 46人曾任殖民地或州议会议员，42人是大陆会议代表，28人是邦联国会议员，7人曾任总督或州长
受教育情况 31人受过大学教育，30人是律师，2人是学院院长，3人是教授，10人当过教师，9人在外国读过书
——曹华、胡风云《浅说1787年美国宪法的诞生》
材料3：“这部美国联邦宪法既非神授，也非在一定期限内由人类的智慧和决心写出来的最伟大作品，而是一部实际可行的文件。他被人规划来满足某些迫切的需要，并被人修改以适应意外情况。”
——马克斯·法仑德《设计宪法》
请回答：
(1)结合所学知识，指出“亚里士多德以来西方古代文明中自然法的观念”的核心、“英国近代的普通法传统”所指的主要内容。(6分)
(2)根据材料1，归纳概括美国1787年宪法的制订过程中还接受了哪些重要的思想和理念？(6分)
(3)结合材料概括指出美国1787年宪法制订过程中体现的特征。(8分)
解析：第(1)问中“西方古代文明中自然法的观念”指的是希腊民主和罗马法。“英国近代的普通法传统”主要是指《权利法案》。第(2)问由材料1可知，美国宪法还深受洛克等启蒙思想家的影响，借鉴了英国普通法传统，并以《独立宣言》为基础。第(3)问材料1体现其来源广，广泛借鉴；材料2说明其制定者都是精英；材料3中抓住“并被人修改以适应意外情况”。
答案：(1)古希腊的民主政治制度、古罗马的法律；英国的《权利法案》。
(2)欧洲启蒙思想家的三权分立、天赋人权、社会契约等学说；借鉴了英国普通法传统；以1776年《独立宣言》为基础。
(3)广泛借鉴人类民主政治史的优秀成果，来源广；由社会精英们参与制定；开始并不完善，用于解决当时迫切需要解决的问题，后不断修改，得到补充和完善。一、选择题(每小题4分，共40分)
(2012·银川高二测试)19 世纪 60 年代，洋务派探索的主题是“中体西用”，是指( )
A．以传统封建制度为立国之本
B．以“师夷长技”为强国富民之路
C．将维护封建制度与学习西方技术相结合
D．对西方先进技术和政治制度兼收并蓄
解析：选 C。洋务派作为地主阶级的代表，他们没有提出学习西方政治制度的主张；“中体西用”应涉及中外两方面的内容， A、B 两项仅仅涉及了其中的一个方面。D项说法错误。
1862年，京师同文馆设立。该馆先后开设外语、化学、物理、各国史略、航海测算、富国策、万国公法等课程。据此判断，同文馆( )
A．标志着西学东渐进程开始
B．致力于“变科举”“改官制”
C．为洋务运动培养新式人才
D．旨在宣传“德先生”“赛先生”
解析：选C。19世纪60年代，洋务派掀起了向西方学习的洋务运动。为了解决洋务企业急需的各种人才问题，洋务派创办了一些新式学校，同文馆就是其中著名的代表。同文馆是洋务派创办的新式学校，带有洋务派的鲜明特点。
对“中学为内学，西学为外学；中学治身心，西学应世事”的正确理解是( )
①强调以中国的纲常名教作为决定国家社会命运的根本
②主张采用西方资本主义国家的近代科学技术 ③主张改革封建君主专制制度 ④反对接受西方资产阶级政治伦理学说
A．①② B．①②④
C．①③④ D．②④
解析：选B。材料表面上是要“新旧兼学”，实际上是站在旧学、中学一边，反对接受西方资产阶级政治伦理学说，更不用说主张改革封建君主专制制度了，因此排除③。
(2012·日照月考)早期维新派代表人物王韬亲历了1867年的巴黎世博会，还曾参观了英国举行的首届世博会的水晶宫。这些对他都产生了心灵的震撼，他站在时代前列主张在中国( )
A．开办近代企业 B．举办新式学校
C．学习西方科学 D．实行君主立宪
解析：选D。王韬主张变革中国的政治制度，在中国实行君主立宪。一定要注意是“时代前列”，A、B、C三项早已在中国存在了。
(2012·安庆调研)梁启超在其《新民说》中提出了“新民”思想，他认为，要建设一个“新”的中国，必须先养成“新”的国民。“新民”是指有爱国思想、尚武精神、社会公德、独立人格的新国民。在当时历史背景下，梁启超发表《新民说》意在说明( )
A．维新变法是救亡图存的唯一出路
B．中国政治改革不宜操之过急，反对资产阶级民主革命运动
C．要革命，不要改良
D．兴民权是变法的根本，是强国的保证
解析：选B。本题考查学生依据所学知识进行分析推断的能力。梁启超是资产阶级维新派，主张社会改良，反对革命，希望通过提高民众素质，进行渐进的社会改良。
同盟会纲领中，反映出孙中山三民主义思想核心内容的是( )
A．驱除鞑虏 B．恢复中华
C．创立民国 D．平均地权
解析：选C。本题旨在考查学生分析历史问题的能力。孙中山的三民主义是同盟会“十六字纲领”的进一步阐发。在“民族”“民权”“民生”三大主义里，民权主义是核心部分，是“政治革命的根本”。民权主义思想即“创立民国”，故此题答案选C。
(2012·菏泽月考)有人为右面这张照片加了这么一句批注——“他使历史倒退了12天”，图中的人物应是( )
A．袁世凯 B．黎元洪
C．段祺瑞 D．张勋
解析：选D。题干中的“12天”是解题关键，张勋复辟只经历了12天就宣告失败，图中的人物应是张勋。
1903年，清政府设立了商部，又陆续制定和颁布了《商律》《公司律》《奖励公司章程》等一系列章程法规。这些措施( )
A．在一定时期内延续了清王朝的统治
B．在客观上有利于民族资本主义的发展
C．使清政府逐渐成为一个法制的王朝
D．有力地推进了中国政治民主化的进程
解析：选B。设立专门管理商业的商部，依法管理商业经营和发展，这些措施在客观上适应了民族工业兴起和发展的需要，为民族资本主义的发展提供了某些有利的条件。
在清末，革命派与维新派的根本分歧在于( )
A．对西方列强的态度
B．是否实行“平均地权”
C．政体变革的方式和目标
D．是否推行议会制度
解析：选C。以孙中山为首的资产阶级革命派主张用暴力推翻清王朝的封建专制统治，建立资产阶级共和国；以康有为为首的资产阶级维新派主张通过改良的方式在中国建立君主立宪制。因此，双方都主张改变中国政体，但根本的分歧在于政体变革的方式和目标。
右图是辛亥革命后期张聿光作的漫画《袁世凯骑木马》，画中袁世凯着清朝官服骑着木马，其寓意主要是( )
A．袁世凯无法领导中国前进
B．痛骂袁世凯卖国求荣
C．讽刺军阀政客和揭露侵略者野心
D．袁世凯篡权阴谋以及民众的反袁斗争
解析：选A。本题考查对漫画的分析理解能力。骑木马摇来摇去，看似前进，实则原地不动。其寓意在于说明袁世凯不能领导中国走向真正的共和，无法使中国前进。B、C、D三项的表述无法与漫画信息完全相符，应排除。
二、非选择题(每小题20分，共60分)
阅读下列材料：
材料1：曾国藩说：“今日和议既成，中外贸易有无交通，购买外洋器物，尤属名正言顺。购成之后，访募覃思之士，智巧之匠，始而演习，继而试造，不过一二年，火轮船必为中外官民通行之物，可以剿发捻，可以勤远略。”
材料2：中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。
——《李文忠公全书》
材料3：中国欲自强，则莫如学习外国利器。欲学习外国利器，则莫如觅制器之器……
——《筹办夷务始末》
请回答：
(1)以上材料是清政府中哪一派别的主张？出现在什么时期？(4分)
(2)材料1提出的学习西方先进技术的具体方法是什么？其目的是什么？(6分)
(3)材料2作者的观点是否正确？简述你的理由。(4分)
(4)材料2与材料3观点上的相同之处是什么？(6分)
解析：该题主要考查洋务派的“中体西用”思想，时间和所代表阶级都是识记知识，关键是把握“中体西用”的目的、含义与评价。
答案：(1)洋务派。出现在19世纪60年代，太平天国运动时期。
(2)先购买，再仿造。使清政府摆脱内忧外患，维护清朝统治。
(3)不正确。认识不到封建制度的落后。
(4)都主张购买外国武器，认为引进西方先进技术是自强的途径。
阅读下列材料：
材料1：海滨洋界，会党纵横，甚者倡为革命之说，顾其所以煽惑人心者，则曰：政体专务压制，官皆民贼，吏尽贪人，民为鱼肉，无以聊生，故从之者众。今改行宪政，则世界所称公平之正理，文明之极轨，彼虽欲造言，而无词可借，欲倡乱，而人不肯从，无事缉捕搜拿，自然冰消瓦解。
——载泽《奏请宣布立宪密折》
材料2：光绪三十二年(1906年)七月十三日，慈禧太后和光绪皇帝发布“预备仿行宪政”的谕旨，说：“时处今日，惟有及时详晰甄核，仿行宪政。大权统于朝廷，庶政公诸舆论，以立国家万年有道之基。”“俟数年后，规模初具，查看情形，参用各国成法，妥议立宪实行期限，再行宣布天下。”
——《光绪朝东华录》
材料3：光绪三十二年十月二十四日，康有为在《中国维新报》上发表“布告”说：“顷七月十三日明谕，有预备行宪政之大号，以扫除中国四千年之秕政焉。薄海闻之，欢腾喜蹈。民权既得，兆众一心，君民同治，中国从兹不亡矣。”
——《中国近代史》
材料4：(孙中山说)既知民为邦本，则一国之内人人平等，君主何复有存在之地？此为自学理言之者也。满洲入据中国，使中国民族处于被征服之地位，国民之病，二百六十年如一日，故君主立宪在他国无甚深之恶感者，独或可安于一时，在中国则必不能行，此自历史事实而言之者也。
——《总理全集》
请回答：
(1)依据材料1、2，说明清政府“预备立宪”的目的。(6分)
(2)依据材料3，说明康有为对待清政府“预备立宪”的态度和目的。(8分)
(3)依据材料4，回答孙中山反对在中国实行君主立宪的理由。(6分)
解析：第(1)问，注意材料1中的“则世界所称公平之正理，文明之极轨，……而无词可借，欲倡乱，而人不肯从……”，材料2中的“以立国家万年有道之基”。第(2)问注意材料中的“欢腾喜蹈”“君民同治，中国从兹不亡矣”。第(3)问则需要结合材料内容回答，逐一提取概括。
答案：(1)载泽认为，改行宪政后，革命之说就没有存在的理由了，因此为了消除革命，应当实行君主立宪；慈禧太后和光绪的谕旨则以维护封建专制为目的(大权统于朝廷)。
(2)态度：康有为对清政府“预备立宪”表示拥护，大加赞扬。
目的：民权实现，中国从此就不会亡国了。
(3)理由：一是民主、平等就不需要君主；二是满洲贵族的反动统治遭到人民反对，中国不能实行君主立宪制；三是如保留君主，人人都想当皇帝，如实行民主，这种争当皇帝的内乱就不可能存在了。
阅读下列材料：
材料1：1912年《申报》载：“虽然今日之共和，第有其表面已。人民既乏国民之常识，而于风俗习惯尤未改革。”“于共和国之组织，若选举，若会议，及其他人民对于国家种种应尽应享之权利义务咸不谙熟。”“就大多数国民之心理观之，则共和政体之发生，乃依据于事实，而非根本于原理。”
——张静如等《中国现代社会史》
材料2：1916年《新青年》载：“袁世凯之废共和复帝制，及恶果非恶因，乃枝叶之罪恶，非根本之罪恶。若夫别尊卑，重阶级，主张人治，反对民权之思想之学说，实为制造专制帝王之根本恶因。吾国思想界不将此根本恶因铲除净尽，则有因必有果，无数废共和复帝制之袁世凯，当然接踵应运而生，毫不足怪。”
——丁守和《中国近代启蒙思潮》
材料3：1923年12月17日，北京大学25周年纪念日民意测验的部分结果
调查问题 调查结果
1.下列各种方法，你认为哪种可以救国？(军阀宰割、外国共管、国民革命) 国民革命725票，外国共管19票，军阀宰割10票
2.俄国与美国，谁是中国之友？ 俄国497票，美国107票
3.你心目中的国内或世界大人物是哪几位？ 世界大人物：列宁227票，威尔逊51票
国内大人物：孙中山473票，陈独秀173票，蔡元培153票
——张静如等《中国现代社会史》
请回答：
(1)根据材料1，概述1912年中国普通民众对民主共和的认识。(3分)
(2)根据材料2，指出当时先进的中国知识分子认识到了什么问题？(3分)
(3)概述材料3每项调查结果所体现的主流民意，并结合所学知识分析其原因。(14分)
解析：本题主要考查学生解读信息、论证和阐述问题的能力。在审清题目要求的基础上，应分别结合三则材料中的有效信息进行归纳概括。解题时应特别注意两点：一是有效信息的全面性，二是要注意准确性。另外，第(3)问中“原因”一问还应结合所学知识，特别是结合当时国内外政治形势进行分析。
答案：(1)民众对民主共和的认识不够深入。
(2)认识到帝制复辟的根本原因。
(3)主流民意：①认识到国民革命是最重要的救国方案；②俄国对中国的积极影响已经超过美国；③列宁和孙中山在人们心目中占有重要地位。原因：①南方革命的影响；②俄国十月革命的影响；③新文化运动和五四运动的影响；④军阀的反动统治的影响。
