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1．2012年在纪念反法西斯战争胜利67周年时，一位欧洲国家领导人借用了孔子的一句话来批驳法西斯的罪行，这句话最有可能是( )
A．为政以德 B．因材施教
C．己所不欲，勿施于人 D．克己复礼
解析：选C。法西斯战争给世界人民带来沉重灾难，与批判这种行为意境最相近的孔子名言是“己所不欲，勿施于人”，故选C。
2．老子希望“邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来”，体现老子( )
A．不满现实社会 B．怜悯农民处境
C．不善人际沟通 D．遭到君主迫害
解析：选A。题干是老子向往的原始纯朴的风气，结合老子所处的时代背景——社会大变革时期，可知A项符合题意。
3．(2012·曲阜高二联考)曲阜是伟大思想家孔子的故乡，其思想历经两千多年，直到今天还对世界产生着广泛而深远的影响。下面对孔子思想的认识，正确的是( )
A．孔子思想代表了新兴地主阶级的利益
B．“仁”和“礼”是孔子思想的核心和精华
C．孔子思想适应了当时争霸战争的需要
D．孔子思想在战国时被确立为正统思想
解析：选B。孔子代表的是当时没落奴隶主阶级的利益，其思想不能适应当时争霸战争的需要，在当时也没有被确立为正统思想，故A、C、D三项错误。“仁”和“礼”是孔子思想的核心和精华。
4．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》征求意见稿，首次明确把促进公平作为国家基本教育政策。下列能体现出孔子“教育公平”思想的是( )
A．有教无类 B．因材施教
C．温故而知新 D．当仁不让于师
解析：选A。“教育公平”意在强调不论出身贫富，均有平等的受教育机会，与“有教无类”的内涵一致，故选A。
5．(2012·济宁高二考试)阅读材料，回答问题。
材料1：颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。”
材料2：孔子30岁左右开始讲学，培养出大批有才干的学生，孔门弟子世称三千，其中有七十二贤人。在地域上，弟子们来自各诸侯国；就成分而言，少数出身贵族外，大部分都是平民，所以，当时就有人说“夫子之门，何其杂也”。
——节选自《中国教育史讲稿》
(1)材料1说明孔子思想体系的核心是什么？它们之间有何内在关系？
(2)材料2反映孔子怎样的教育思想？这在当时是如何推动社会进步的？
(3)假如你是春秋末期的一位诸侯国君，是否推崇孔子的思想？并说明你的理由。
答案：(1)思想体系的核心是“仁”、“礼”。“礼”是实现“仁”的手段。
(2)有教无类。打破学在官府的垄断局面，扩大教育范围。促进了社会发展。
(3)不会。理由：孔子的思想不能满足春秋时期争霸战争的需要：一是社会动荡，统治者需要强有力的理论支持来维护统治谋求霸权；二是孔子思想，尤其是其“礼”的思想偏于保守，不适应社会变革需要。
一、选择题
1．2011年胡锦涛总书记在建党90周年庆典上再次强调要大力改善民生，推动和谐社会建设取得新成效。下列言论中对于构建和谐社会没有启迪作用的是( )
A．“政在得民” B．“民贵君轻”
C．“存百姓”的思想 D．“为政之要，惟在得人”
解析：选D。本题属于否定型选择题，解题时明确关键词“民生”“没有”等，A、B、C三项都是强调以民为本，均对构建和谐社会有启迪作用，D项说的是重视人才，故选D项。
2．2012年1月7日凤凰网《权为民所用》一文提出：“仁”及其在政治领域展现出来的仁政和王道政治，是中国几千年文化的绝对精神原则，与此言论关系密切的历史人物是( )
A．老子 B．孔子
C．秦始皇 D．西周天子
解析：选B。材料论述的是“仁”这一主张及其深远影响，备选项中，只有孔子的思想主张与此相关，故选B。
3．2012年3月，《东方法眼》评论指出：“政府执政应宽厚待民，施以恩惠，这样才更有利于争取民心的支持。”这种观点与下列哪种言论内涵一致( )
A．克己复礼 B．仁者爱人
C．有教无类 D．道法自然
解析：选B。“宽厚待民，以争取民心”与孔子的核心主张“仁”的内涵一致，故选B。
4．某一文献名言：“天之道，利而不害；圣人之道，为而不争”，意思是说天道的安排总是有利于万物，有德之人做事，也总是不违大势。这部文献最有可能是( )
A．《论语》 B．《道德经》
C．《春秋》 D．《诗经》
解析：选B。“顺其自然”是材料的核心观点，这与道家的主张一致，四个备选项中，只有《道德经》是道家学派的文献，故选B。
5．2011年9月28日开幕的孔子文化节，以“儒济天下，和宁四方”为主题。下列言论与此主题无关的是( )
A．己所不欲，勿施于人 B．有教无类
C．仁者爱人 D．无为而治，顺其自然
解析：选D。D项是老子的思想主张，与以孔子为主题的文化节无关。
6．2012年2月国学网有这样一段话：“为人处世不可贪心，衣能遮体，食能果腹，足矣。遇事要冷静，做到以静制动。”这段话体现了中国传统文化中的( )
A．儒家思想 B．道家思想
C．墨家思想 D．法家思想
解析：选B。根据材料可知其思想是顺其自然，放弃一切差别观念，进而获得精神上的自由，应是道家思想。
7．(2012·泰安高二联考)老子在春秋时期创立了道家学派。“道”指的是( )
A．治理国家之道 B．为人处事之道
C．自然运行的规律 D．世界万物的本原
解析：选D。老子认为，“道生一，一生二，二生三，三生万物”，因此，其“道”指的是世界万物的本原。
8．人们常常引用《老子》中“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”这句话，是因为它反映了老子的( )
A．“无为而治”的政治主张
B．“小国寡民”的政治思想
C．“天道自然”的哲学思想
D．矛盾对立转化的辩证法思想
解析：选D。材料中“祸”与“福”相互转化，反映的是辩证法主张，故选D。
二、非选择题
9．河南云台山投资5亿人民币兴建“老子文化村”。媒体评论认为“老子宁静致远的心态，让我们生活和谐，给大家带来了温暖。老子思想是中华民族的灵魂之一。”老子热成为文化研究热点。阅读下列材料，回答问题。
材料1：道生一，一生二，二生三，三生万物。——《道德经》
材料2：祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。——《老子》
材料3：美国前总统里根在1987年国情咨文中引用了中国某思想家著名语句“治大国若烹小鱼”，引起强烈反响。
(1)归纳材料1的中心思想是什么？属于何种哲学派别？
(2)有人说《道德经》是老子的作品，你同意这种观点吗？说明理由。并结合材料2指出该著作的显著特点。
(3)材料3中的“思想家”是谁？反映了其怎样的政治主张？如何认识该主张？
(4)有人说老子的“无为”思想，就是什么也不做，你认为这种观点正确吗？老子的“无为”思想与孔子的“为政以德”的思想有何共同之处？
答案：(1)道是世界万物的本原。客观唯心主义。
(2)不同意。《道德经》是战国时期道家学派整理老子思想的著作。特点：包含丰富的辩证法思想。
(3)老子。无为而治。有利于缓和社会矛盾，稳定统治秩序；具有落后性和保守性。
(4)不正确。“无为”不是表面的无所作为的意思，而是一种积极的无为思想。正所谓“无为而无不为”，即不妄为，不胡作非为，不为所欲为。二者都要求统治者体恤百姓，反对统治者实行暴政；二者的思想都有利于缓和阶级矛盾。
一、阅读与思考(教材P4)
请思考：儒家学派为什么能够“成为中国传统文化的正宗”？
提示：一是因为儒家学派以“仁”为学说核心，以中庸辩证为思想方法，重血亲人伦，重现世事功，重实践理性，重道德修养。二是在历史观方面，将捍卫三代典章文物当做自己的神圣使命，同时亦不排斥对不符合时代潮流的礼俗政令加以适当的变通修改。三是它设计出一整套发展人格和安定邦家的方案，为巩固政教体制提供了切实可循的途径。正因为如此，儒家学派成为中国传统文化的正宗。
二、解析与探究(教材P5)
对比以上三种天命观的差异，并分别作出评价。
提示：材料一认为上帝了解人民的疾苦。材料二剔除了“天命”的绝对权威，主张“无为而治”，反映了没落贵族对人类社会的发展持消极、悲观的态度。材料三反映了孔子并不否认天命的存在，但对鬼神的存在持怀疑态度。
三、自我测评(教材P5)
1．孔子思想的核心内容是什么？
提示：孔子思想体系的核心是“仁”和“礼”。其主要内容是“仁者爱人”和“克己复礼”。
2．老子的“道”是指什么？
提示：老子将“道”抽象化，概括为普遍的、无所不包的最高哲学概念，即“道”是凌驾于天之上的天地万物的本原，“天法道，道法自然”，剔除了“天命”的绝对权威。
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1．我国戏剧最古老的源头是( )
A．远古傩仪 B．夏商巫术
C．商周乐舞 D．秦汉杂技
解析：选A。本题考查对古代戏剧发展的理解和辨析能力。古代的“傩”蕴涵着戏曲的萌芽。
2．下列图片反映了我国戏剧发展的历程。其中包括我国戏剧发展的起源和成熟的标志，它们分别是( )
A．①② B．②③
C．①③ D．②④
解析：选A。中国戏曲起源于古代的原始歌舞，成熟于元代杂剧。
3．宋元时期，南戏、元曲的出现丰富了人们的精神生活。其流行主要是适应了下列哪一社会阶层的需要( )
A．官僚 B．市民
C．皇族 D．农民
解析：选B。一定时期的文化是一定时期政治、经济的反映，宋元时期南戏、元曲是在商品经济发展，市民阶层壮大的基础上发展起来的。
4．京剧的形成得益于四大徽班进京，这一京剧形成过程中的大事发生于( )
A．康熙年间 B．乾隆年间
C．道光年间 D．同治年间
解析：选B。乾隆为庆祝八十大寿，请来徽班进京助兴，随后四大徽班进京。
5．阅读下列材料，回答问题。
他生活于金末元初，博学多才，滑稽睿智，喜欢出入歌楼瓦肆，与普通民众和江湖艺人来往，并曾“面敷粉墨”，亲自登台演出。他的作品大多揭露元统治的黑暗，歌颂清官，歌颂人民的反抗斗争，尤其赞扬妇女对恶势力的反抗。代表作为《感天动地窦娥冤》。
(1)材料中的“他”指谁？他取得巨大成就的原因有哪些？
(2)根据他的经历并结合相关资料，说一说戏曲在元代繁荣的原因。
解析：从《感天动地窦娥冤》可判断是元朝杂剧作家关汉卿，据此进行分析。
答案：(1)关汉卿。元朝时没有开科举，使得关汉卿不能在政治上施展自己的才学，他便把自己的才学用在了创作杂剧上；同时他热爱戏曲艺术，积极参与戏曲实践。
(2)元朝城市经济繁荣；统治者比较注意保护戏曲艺术；元朝的杂剧吸取中国古代戏曲艺术的特长；元代科举长期停止，读书人没有出路；关汉卿等戏曲艺术家对戏曲艺术的热爱。
一、选择题
1．下列关于宋代南戏和元杂剧的评述，不正确的是( )
A．根本原因是城市商品经济的发展
B．它们的表演方式和表现内容的手法相同
C．都揭露社会现实的黑暗，表达人民的愿望和要求
D．在文学风格上都属于现实主义
解析：选B。元杂剧是中国古代戏曲成熟的表现，其表现内容和手法与南戏都不相同。
2．京剧表演艺术家梅兰芳在京剧唱腔、念白、舞蹈、音乐、服装上均进行了独树一帜的艺术创新，被称为梅派大师。《贵妃醉酒》是其代表作之一，在戏中梅兰芳饰演的角色属于( )
A．生 B．净
C．旦 D．丑
解析：选C。本题旨在考查学生对中国京剧艺术表演家梅兰芳表演风格与角色的了解。由图中《贵妃醉酒》的剧照不难看出，他饰演的角色属于旦。
3. 在论及元杂剧时，明朝的王骥德感叹：“(文人的贫穷)由天地开辟以来……俟夷狄立中华，于是诸词人一时林立。”此话反映了元代杂剧兴盛的原因是( )
A．元代城市经济繁荣
B．迎合蒙古贵族的欣赏口味
C．文人贫穷地位低下
D．继承发展了前代戏曲精华
解析：选C。元代文人地位十分低下，处于社会底层，纷纷将满腔才情宣泄在戏剧创作中，促成了元杂剧的兴盛。
4．两宋之际南戏能够在浙江温州一带流行的根源在于( )
A．城市经济繁荣 B．民间艺人的努力
C．瓦舍的出现 D．民间歌舞云集
解析：选A。本题主要考查学生的分析、理解能力。社会存在决定社会意识，商品经济繁荣是根本原因。
5．京剧脸谱是一种内涵丰富的艺术表现形式，每个脸谱都有一种色调，以显示剧中人物的特征。你认为“黑脸”表示( )
A．忠勇正义 B．奸诈狡猾
C．勇猛暴躁 D．刚直果敢
解析：选D。京剧脸谱，是根据某种性格、性情或某种特殊类型的人物而采用某些色彩的。红色的脸谱表示忠勇正义，如关羽；黑色的脸谱表示刚烈、正直、勇猛甚至鲁莽，如包拯、张飞、李逵等；黄色的脸谱表示勇猛而暴躁，如典韦；白色的脸谱一般表示奸臣、坏人，如曹操、赵高等。
6．京剧艺术是中华民族的文化艺术瑰宝，是具有鲜明民族特色和高度美学成就的戏剧艺术。下列关于京剧的表述，不正确的是( )
A．最早形成于北京地区
B．由元杂剧直接发展而来
C．清朝时期成为广泛流行的新剧种
D．在徽剧和汉剧融合的基础上发展而成
解析：选B。京剧是在徽剧和汉剧融合的基础上发展而成的，不是由元杂剧直接发展而来。
7．清末的北京街头，到处是对谭派京剧唱腔的众口模仿：“家国兴亡谁管得，满城争说‘叫天儿’。”(狄楚青《庚子即事》)本质上反映了( )
A．谭鑫培(谭叫天)京剧艺术水平高
B．京剧艺术取得艺术上的统治地位
C．北京人喜爱京剧艺术
D．清末北京民众昏昧
解析：选D。从题目中清末北京人民在民族危机不断加深的情况下却单单痴迷于京剧艺术，说明了清末北京民众的昏昧。
8．某同学在研究性学习中使用了下列图片，据此判断，他的研究课题应是( )
A．古代舞蹈艺术的演变 B．古代绘画艺术的发展
C．古代市民生活的演变 D．古代戏曲艺术的发展
解析：选D。题干中的图片都与戏曲有关，故D项较正确。
二、非选择题
9．法国历史学家雅克·勒高夫在《新史学》中称：“历史不仅是政治史、军事史和外交史，而且还是经济史、人口史、技术史和习俗史；不仅是君主和大人物的历史，而且还是所有人的历史。”阅读下列材料：
材料1：(东京)街南桑家瓦子……瓦中多有货药、卖卦、喝故衣、探搏、饮食、剃剪、纸画、令曲之类。
——(宋)孟元老《东京梦华录》卷二
材料2：梨园演戏……两淮盐务中尤为绝出。例蓄花、雅两部，以备演唱，雅部即昆腔，花部为京腔、秦腔、弋阳腔、梆子腔、罗罗腔、二簧调，统谓之乱弹班。
——(清)钱泳《履园丛话》卷十二
材料3：金阊(今苏州城西北)商贾云集，宴会无时，戏馆数十处，每日演剧。——(清)顾公燮《消夏闲记摘抄》卷上
材料4：豆棚茅舍，邻里聚谈，父诫其子，兄勉其弟，多举戏曲上之言词事实，以为资料，与文人学子引证格言、历史无异。
——高劳《东方杂志·农村之娱乐》卷十四
请回答：
(1)材料1中的“瓦子”又名“瓦肆”，它指的是什么？
(2)依据材料1、2、3，结合所学知识，分析戏曲发展的主要原因。
(3)材料2中的“花、雅两部”不断融合兼收，最终导致哪一剧种的形成？依据材料3、4，概括戏曲的主要社会功能。
(4)在新史学理念的影响下，商人、戏曲及民间生活进入史学家的视野，这表明史学研究出现了怎样的变化？
解析：第(1)问考查基础知识；第(2)问考查分析概括能力，注意依据三则材料分别归纳三个原因；第(3)问第一小问考查基础知识，第二小问的材料3是娱乐功能，材料4是教化功能；第(4)问对问题进行概括即可。
答案：(1)娱乐演艺场所。
(2)商业的发展，城市的繁荣，市民阶层的扩大。
(3)京剧；休闲娱乐功能，社会教化功能。
(4)史学研究领域的拓宽。
一、解析与探究(教材P43)
1．邮票《京剧脸谱》中的角色各属于哪一类行当？
提示：上排从左到右依次是孟良、李逵、黄盖、孙悟空；下排从左到右分别是鲁智深、廉颇、张飞、窦尔敦，八人全部为净角。
2．中国传统戏剧与古代诗词、绘画、园林等艺术门类，在表现手法上有什么相通之处？
提示：中国艺术最大的特点就是对虚无的重视。文学讲究含蓄有余味，“无字处皆有意”；绘画注重空白处理，“虚实相生，无画处皆成妙境”；书法追求“潜虚半腹”“计白当黑”，“实处之妙，皆因虚处而生”；建筑提倡“透风漏日”，以房屋的门窗和亭台廊榭之空格，去得自然之动景，感宇宙之情韵。相对来说，戏曲表演受限于舞台，但又以虚实结合的手法来超越舞台空间和时间的限制，表现手法上的虚拟性和对写意的强调与之相通。
二、自我测评(教材P43)
1．概述戏曲产生和发展的历程，说明哪些因素起了重要作用。
提示：产生和发展的历程：
(1)中国古代的戏曲起源于祈获丰收和狩猎胜利的原始宗教歌舞，带巫术色彩的仪式活动“傩”蕴涵着戏曲的萌芽。
(2)春秋战国以后的宫廷宴乐、杂技百戏具有更多的戏曲元素。
(3)唐代宫廷中设有教练歌舞艺人的专门场所，称“梨园”，表演的歌舞戏有一定情节性、叙事性和戏剧冲突。
(4)南戏是两宋之际流行于浙江温州一带的一种戏曲形式，它用多种表现手段演出完整的故事情节，形成完备的戏曲形式。
(5)元朝时元杂剧在北方兴起。它将诗词、歌唱、对白、音乐、舞蹈熔入一炉，有完整的故事情节和角色配合，标志着中国古代戏曲的成熟。
(6)明中叶到清中期，源于昆山的昆曲达到鼎盛，对京剧、川剧、湘剧、越剧和黄梅戏等众多剧种的形成和发展产生了深远影响，被誉为“百戏之祖”。
(7)18世纪末至19世纪中期京剧形成，将独具特色的中国戏曲推向一个新的高峰，被誉称为“国粹”，在人类文化艺术的殿堂上放射着奇光异彩。
因素：(1)社会政治状况的变化，统治者的重视。
(2)社会经济的发展，为戏曲的发展提供基础。
(3)市民阶层的崛起，对文化生活的需求。
(4)兼收并蓄，博采众长，不断融合其他艺术形式的优点。
2．简述京剧的艺术成就和特色。
提示：艺术成就：是融文学、音乐、美术、舞蹈等多种艺术因素于一体的综合艺术，具有鲜明的民族特色，被誉为中国的“国粹”；继承了中国古代戏曲发展的优秀成果，成为民族文化中的优秀遗产而代代流传；形成了一大批题材和表现形式多样的优秀剧种，其中相当多的一部分剧种表现了中国古代人民的美好品质。
特色：形成之初即吸纳了众多地方剧种的优点，民间地方色彩较弱；在文学、表演、音乐、唱腔、锣鼓、化妆、脸谱等各个方面，通过无数艺人的长期舞台实践，构成了一套互相制约、相得益彰的格律化和规范化的程式。
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1．五四时期，马克思主义思潮之所以能在各种新思潮中脱颖而出，其根本原因是( )
A．十月革命的影响
B．五四运动的影响
C．马克思主义的科学性、革命性
D．李大钊等人的宣传
解析：选C。由于马克思主义是科学的社会主义，所以具有革命性和科学性，最终被中国先进知识分子所接受，在各种思潮中脱颖而出。
2．2011年7月在建党90周年庆典胡锦涛主席讲话中提到：在上世纪的上半叶革命实践中，我党走出了一条属于中国人自己的独特道路。这条道路可能是( )
A．采取暴力革命 B．领导工人运动
C．农村包围城市 D．国共两党合作
解析：选C。1927年，毛泽东率领红军创建井冈山根据地，找到了一条农村包围城市的符合中国国情的革命道路。
3．标志着马列主义同中国革命实践相结合的毛泽东思想的发展和成熟的是( )
A．《中国社会各阶级的分析》
B．《新民主主义论》
C．《湖南农民运动考察报告》
D．《井冈山的斗争》
解析：选B。1940年发表的《新民主主义论》对新民主主义社会政治、经济、文化进行了系统的论述，因此标志着毛泽东思想的发展和成熟。
4．(2012·济宁一中月考)“文革”结束后，邓小平写信给中共中央，要求完整地准确地理解毛泽东思想。对毛泽东思想最准确的理解是( )
A．毛泽东个人的思想
B．毛泽东在其著述中阐释的思想
C．中国共产党的集体智慧
D．马克思主义同中国革命实践相结合的产物
解析：选D。毛泽东思想并不是毛泽东个人的思想，它是马克思主义同中国革命实践相结合的产物，是马克思主义的中国化，是中国共产党集体智慧的结晶。
5．阅读下列材料，完成相关问题。
材料1：凡是毛主席作出的决策，我们都坚决拥护；凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循。
——《学好文件抓好纲》
材料2：有些同志说，我们只拥护“正确的毛泽东思想”，而不拥护“错误的毛泽东思想”，因为毛泽东晚年犯有严重的错误，比如发动了“文化大革命”。
(1)材料1、2对毛泽东思想分别持什么态度？
(2)你认为应该如何正确对待毛泽东思想？
答案： (1)材料1持教条主义、完全照搬的态度；材料2混淆了“毛泽东思想”与“毛泽东个人的思想”两个概念，并以此来否定毛泽东思想。
(2)对毛泽东思想，要肯定这一党的集体智慧的结晶在中国革命和建设中的地位和作用，要正确区分“毛泽东思想”与“毛泽东个人的思想”，要与时俱进，不断丰富和发展其内涵。
一、选择题
1．五四运动后，各种社会思潮澎湃不已，1920年3月开始出现的“俄罗斯热”就是其中一种。当时出现“俄罗斯热”的实质是( )
A．十月革命引起中国知识界的广泛兴趣
B．资产阶级在救国道路上日益趋同的认识
C．中国共产党成立后带来的广泛社会影响
D．全民形成“走俄国革命道路”的共识
解析：选A。俄国十月革命胜利后，马克思主义传入中国。五四运动后，马克思主义进一步传播，从而出现“俄罗斯热”。
2．(2012·成都高二检测)国共十年对峙时期是毛泽东思想的产生和发展的重要时期，这一时期，毛泽东从理论上和实践上解决的重大问题是( )
A．中国革命的主力军问题
B．中国革命的道路问题
C．中国革命的指导思想问题
D．中国革命的领导者问题
解析：选B。大革命失败后，毛泽东领导革命力量由城市转向乡村，开辟农村革命根据地，并进而提出了“工农武装割据”的理论，从理论和实践上为中国革命找到了一条正确的道路。
3．(2012·济宁高二联考)某收藏者珍藏着一本毛泽东的著作(见下图)，该著作创作于( )
A．国民革命时期 B．抗日战争时期
C．解放战争时期 D．建国初期
解析：选A。《湖南农民运动考察报告》发表于1925～1927年间，处于国民大革命期间，故选A。
4．(2012·徐州高二测试)毛泽东认为“中国的秘密在农村”。为此，他在20世纪20年代进行的创造性探索是( )
A．参加中共“一大”
B．开创农村包围城市的革命道路
C．领导秋收起义
D．遵义会议确定独立自主解决问题的先例
解析：选B。材料强调的是农村在革命中的重要地位，重视农村探索农村革命的新思路，备选项中只有B项与此主题一致。
5．2011年6月24日的党建新闻网一文称：“中国共产党领导中国革命与建设成功的历程，也是不断将马克思主义中国化的历程。”上世纪20年代马克思主义中国化突出表现为( )
A．纠正陈独秀等人的右倾机会主义错误
B．找到符合中国国情的革命道路
C．开始缔造中国共产党领导下的人民军队
D．提出了联合农民阶级斗争的土地改革总路线
解析：选B。国共十年对峙时期中国共产党人找到了一条符合中国国情的革命道路——农村包围城市、武装夺取政权，它是毛泽东思想初步形成的主要标志。A、C两项不能反映马克思主义的中国化，D项不符合“20世纪20年代”的时间限制。故答案为B。
6．下列关于毛泽东思想的叙述错误的一项是( )
A．马克思主义传播是其思想渊源
B．精髓是实事求是、群众路线、独立自主
C．根据俄国十月革命道路而形成
D．建设中国特色社会主义的理论先导
解析：选C。毛泽东思想是马列主义与中国革命实践相结合的产物，而不是追随俄国。
7．毛泽东一生为中国民主革命的胜利做出了重大贡献。下列有关史实按时间顺序排列正确的是( )
①遵义会议做出正确决策 ②提出工农武装割据思想
③建立抗日民族统一战线，号召全民抗战 ④出席“重庆谈判”，揭露国民党假和平、真内战的面目
A．①②③④ B．②①③④
C．②③④① D．①③②④
解析：选B。①②③④分别发生在1935年、1927年、1937年和1945年。
8．(2012·泰安高二测试)以下属于毛泽东思想范畴的是( )
①工农武装割据思想 ②关于新民主主义革命的理论 ③关于正确处理人民内部矛盾的思想 ④发动“文化大革命”运动
A．①③ B．②③④
C．①②③ D．①②③④
解析：选C。本题是一道组合式选择题，考查学生对毛泽东思想内容的记忆和理解。本题可用排除法解答。发动“文化大革命”运动是毛泽东在晚年犯的错误，这不属于毛泽东思想的范畴。故可排除④。
二、非选择题
9．阅读下列材料：
1958年5月，毛泽东发表讲话说：“我们……是先生教出来的学生，应当高明些，后来者居上嘛！我看我们的共产主义，可能比苏联提前到来。”
——沈志华等《战后中苏关系若干问题研究》
请回答：
(1)在向“先生”学习的过程中，中国共产党探索了一条怎样的中国式革命道路？1958年前，新中国取得了哪些建设成就？
(2)为了“后来者居上”，毛泽东发动了哪些运动？这些运动出现严重失误的主要原因是什么？
解析：本题以毛泽东的讲话切入，直接考查中国式革命道路和毛泽东晚年的错误(在社会主义建设问题上急于求成，在生产关系的变革上急于过渡到社会主义以至共产主义)。解答本题的关键是对基础史实的掌握必须扎实。
答案：(1)农村包围城市、武装夺取政权。短期内完成了生产资料私有制的社会主义改造；建立了社会主义制度；“一五”计划超额完成。
(2)“大跃进”、人民公社化运动。忽视经济发展规律；超越国情。
一、解析与探究(教材P99)
联系所学知识，辨析毛泽东思想、毛泽东个人思想、毛泽东晚年的错误三者之间的关系。
提示：毛泽东思想是马列主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党人集体智慧的结晶。
(1)毛泽东个人的思想：毛泽东思想主要是毛泽东同志个人的思想，毛泽东的科学著作是它的集中概括。在马克思主义中国化这一伟大工程的建设中，毛泽东的贡献最大、创造最多、水平最高，因此，以他的名字来命名中国化的马克思主义。
(2)毛泽东思想：是毛泽东同志个人的杰出贡献和党的集体智慧相得益彰、交相辉映共同构筑的理论大厦，但毛泽东思想又不是毛泽东同志的个人独创，党的许多卓越领导人都对它的形成和发展做出了重要的贡献，党的许多重要全会和文献都丰富了毛泽东思想的理论宝库。因此，毛泽东思想是中国共产党人集体智慧的结晶，而不是毛泽东同志个人的独创。
(3)毛泽东晚年所犯的错误也不属于毛泽东思想的范畴。
二、自我测评(教材P99)
1．毛泽东思想的主要内容是什么？有哪些主要特点？
提示：(1)毛泽东思想的主要内容：新民主主义革命的理论；革命军队的建设和军事战略的理论；关于社会主义革命和建设的理论；国际战略和外交政策的理论；思想政治和文化工作的理论；党的建设和统一战线的理论。
(2)毛泽东思想的主要特点：毛泽东思想是马克思列宁主义同中国具体实践相结合的产物，毛泽东思想形成和发展的过程就是马克思主义中国化的过程。毛泽东思想始终贯穿着马克思主义的立场、观点和方法，具有鲜明的中国特色；毛泽东思想是中国共产党的中国特色；毛泽东思想的精髓是实事求是、群众路线、独立自主。
2．概述毛泽东思想对近现代中国的深远影响。
提示：(1)毛泽东思想指导中国人民取得新民主主义革命的胜利，建立了中华人民共和国。
(2)毛泽东思想是马列主义与中国革命实践相结合的第一次历史性飞跃，是中国化的马克思主义，是中国共产党的指导思想。
(3)毛泽东思想是社会主义新中国立国建国的思想基础，是建设中国特色的社会主义理论的渊源和理论先导，对中国共产党和中华民族伟大复兴发挥着巨大和长远的指导作用。
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1．2012年初，中宣部启动“践行社会责任感，弘扬时代好风气”活动，下列可入选的宣传用语产生于明清之际的不包括( )
①“经世致用” ②“天下兴亡，匹夫有责” ③为生民立命，为万世开太平 ④鞠躬尽瘁，死而后已
A．①④ B．②③
C．①② D．③④
解析：选D。为生民立命为宋代张载所言，鞠躬尽瘁出于诸葛亮《出师表》一文，皆与“明清之际”，不符，故选D。
2．导致明清时期产生带有民主色彩进步思想的原因，除了封建制度日益没落之外，还在于( )
A．抗清斗争高涨 B．社会相对安定
C．西方思想的影响 D．商品经济的发展
解析：选D。经济上主要是由于商品经济的发展和资本主义萌芽的出现。
3．(2012·烟台高二月考)李贽认为，“穿衣吃饭，即是人伦物理”，“理”就在百姓的日常生活之中。其思想( )
A．实质上否定了“理”的存在
B．是对正统思想的大胆挑战
C．仍是传统意义上的民本思想
D．是对君主专制的猛烈抨击
解析：选B。理学主张“存天理，灭人欲”，而李贽强调人欲，这是对正统思想的抨击和挑战。
4．(2012·烟台高二质检)明末清初的思想家们立足于时代发展的需要，对传统思想进行了深刻的反思和批判。以下各项最能体现黄宗羲思想特色的是( )
A．夫私者，人之心也
B．夫治天下犹曳大木然……君与臣共曳木之人也
C．天地之化日新
D．天下之主在君，君之主在心
解析：选B。黄宗羲的思想特色是反对君主专制，B项主张君臣平等，共同治理天下，与黄宗羲的思想相符。
5．阅读材料，完成问题。
有亡国，有亡天下，亡国与亡天下奚辨？曰：“易姓改号，谓之亡国。仁义充塞，而至于率兽食人，人将相食，谓之亡天下……是故知保天下，然后知保其国。”——(明)顾炎武《日知录》
(1)据材料，“亡国”与“亡天下”有何区别？
(2)应如何评价顾炎武的上述认识？
答案：(1)“亡国”是改朝换代，“亡天下”是指整个民族国家的沦亡。
(2)顾炎武的思想是对君主专制的猛烈抨击，具有朴素的民本色彩，这是一种进步的思想。
一、选择题
1．在江苏昆山亭林公园内有一位思想家的墓葬，墓前镌刻着“天下兴亡，匹夫有责”八个大字，彰显着他的思想火花光照后世。这位思想家应是( )
A．李贽 B．黄宗羲
C．顾炎武 D．王夫之
解析：选C。“亭林”是顾炎武先生的别称，“天下兴亡，匹夫有责”是其思想的精髓。
2．(2012·菏泽高二测评)“他以‘六经责我开生面’的气魄，对自先秦至清初两千多年的文化遗产予以批判总结，几乎在传统哲学的所有范畴和命题上，都提出超越前人的见解。”上述评论中的“他”应是( )
A．李贽 B．黄宗羲
C．顾炎武 D．王夫之
解析：选D。在明末清初的思想家中，王夫之是著名的哲学家，D项符合题目要求。
3．(2012·济宁高二测试)明清之际的进步思想家提倡“实学”，强调把学术研究和现实的政治联系起来，由此而形成的思想是( )
A．重农抑商 B．工商皆本
C．经世致用 D．民主科学
解析：选C。学术研究服务于现实应用，与“经世致用”的内涵一致，故选C。
4．根据朱熹与他的弟子们的问答录《朱子语类》中记载：“黄仁卿问：‘自秦始皇变法之后，后世人君皆不能易之，何也？’(朱熹)曰：‘秦之法，尽是尊君卑臣之法，所以后世不肯变。’”对此理解正确的是( )
A．朱熹认为秦朝建立的专制主义集权制度为历朝沿用
B．说明朱熹认为专制制度中的君臣关系不合理
C．朱熹与黄宗羲都对君主专制进行了批评
D．中国的君主专制在精神上靠儒家支持
解析：选B。朱熹认为，由于君尊臣卑，所以秦始皇以后的变法都因为不敢冒犯皇帝而不能彻底改革旧制度。
5．2012年3月光明网在《政治体制创新》一文中提到明清之际一位历史人物的改革理想，说他破天荒提出了“天下为主，君为客”的政治命题，这位历史人物是( )
A．李贽 B．黄宗羲
C．顾炎武 D．王夫之
解析：选B。从材料中“批判君主专制”和“天下为主，君为客”可以判断这是黄宗羲的思想。故正确答案是B项。
6．明清之际形成的进步思想，最能体现时代发展趋势的是( )
A．经世致用 B．天下兴亡，匹夫有责
C．工商皆本 D．天下为主，君为客
解析：选C。根据题干提供的信息和所学史实社会存在决定社会意识，商品经济的发展促进了思想的进步，只有“工商皆本”反映的才是经济思想的变化。所以此题正确选项是C。
7．(2012·南京质检)明清之际的思想批判，包含着向近代社会演变的因素有( )
①男女平等 ②唯物主义 ③工商皆本 ④实行众治
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②④
解析：选C。民主、平等、自由、理性、发展资本主义经济等理念皆是近代社会的表现，故①③④正确，唯物主义早在春秋战国时期就已出现，排除②，答案为C。
8．2012年2月中国军网引用领导人评论明清之际某位历史人物政治主张时的感言：胡锦涛主席：“有责任感的最可爱”；温家宝总理：“‘其身为天下人，当思天下事’的精神感人”。这位历史人物最有可能是( )
A．顾炎武——天下兴亡，匹夫有责
B．黄宗羲——天下大害，君而已矣
C．王夫之——经世致用
D．李贽——穿衣吃饭，即是人伦物理
解析：选A。答案就在A、C两项间选择，“经世致用”是经济及学术方面的主张，与“政治主张”要求不符，故选A。
二、非选择题
9．阅读下列材料：
材料1：夫天生一人，自有一人之用，不待取给于孔子而后足也，若必待取足于孔子，则千古以前无孔子，终不得为人乎？
——《焚书·答耿中丞》
材料2：世儒不察，以工商为末，妄议抑之。夫工固圣王之所欲来，商又使其愿出于途者，盖皆本也。
——《明夷待访录·财计三》
材料3：“易姓改号，谓之亡国。仁义充塞，而至于率兽食人，人将相食，谓之亡天下。”“保国者，其君其臣肉食者得之。”“保天下者，匹夫之贱，与有责焉。”
——《日知录》卷一三《正始》
请回答：
(1)上述材料分别出自哪些思想家？
(2)材料1、2的观点是什么？
(3)材料3的思想主张是什么？
(4)近代学者根据材料3归纳出的用于自勉的警句是什么？
解析：本题选取了李贽、黄宗羲和顾炎武的相关材料，首先要根据材料判断这三位思想家，然后再结合材料和所学知识回答三位思想家的各自主张。
答案：(1)材料1出自李贽；材料2出自黄宗羲；材料3出自顾炎武。
(2)材料1的观点是否定孔子的权威，实际上是否定宋明理学；材料2的观点是主张工商皆本。
(3)材料3的主张是否定并反对君主专制。
(4)“天下兴亡，匹夫有责。”
一、阅读与思考(教材P22)
请对照以上材料思考，明清之际进步思潮对正统儒学的批判与超越有何历史意义。
提示：批判旧儒学的“君为臣纲”的思想和脱离实际的学风，反对君主专制，提倡“经世致用”。使得儒学更趋实事求是，与国计民生靠得更近，从而又一次发展了儒学。
二、解析与探究(教材P22)
比较一下，明清之际的君主专制批判思想与以上古代民本思想有何异同？
提示：同：他们都认识到了人民的作用，所以都认为民为邦本。都主张善待民众。
异：社会经济发展的程度不同，社会发展的阶段不同，对社会历史现象的认识不同。上古重视“民”，是为了缓和阶级矛盾，维护帝王的统治；明清之际的批判思想则包含有一定的“民主”成分，提出了限制君权的设想。
三、自我测评(教材P22)
1．明清之际的进步思潮主要包含哪些内容？在哪些方面具有进步意义？
提示：包含的内容主要有：①否定孔孟权威，鞭挞程朱理学；②指斥道学虚伪，强调个性发展；③指出世界源于矛盾着的阴阳二气，否定“天理”的存在；④关注社会现实，主张学以致用；⑤反对“重农抑商”，主张“工商皆本”；⑥批判君主专制；⑦主张限制君权，建立监督机构。
进步意义：①否定传统的专制权威，有利于人们思想的解放；②对世界本原的探讨，有利于推动对世界本质的认识；③强调个性发展，有利于人们主观能动作用的发挥；④主张学以致用，关注社会现实，有利于求实、务实的学风和社会风气的形成；⑤批判君主专制，主张限制君权，同情下层民众，有一定的思想启蒙作用，为后来资产阶级民主思想的产生与发展准备了条件；⑥主张“工商皆本”，有利于商品经济的发展，顺应了时代潮流。
2．上述思潮与传统本末观相比发生了什么变化？导致这种变化的原因是什么？有何历史意义？
提示：变化：从“重农抑商”到“工商皆本”。
原因：商品经济的发展，资本主义萌芽的产生和发展。
意义：“工商皆本”主张的提出，适应了商品经济和资本主义萌芽的发展，符合历史发展的趋势。
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1．(2012·济宁高二测试)当今世界不分国家、不分地区，每个人都是地球村的公民。“地球村”由理想变为现实的最重要条件是( )
A．原子能工业的兴起 B．遗传工程的发展
C．因特网的发展 D．航天事业的发展
解析：选C。世界各地人与人之间联系最便捷的是互联网。
2．(2012·南京高二测试)20世纪50年代，在航天技术领域处于领先地位的国家是( )
A．苏联 B．美国
C．中国 D．英国
解析：选A。主要考查对美苏航天技术发展的熟练掌握程度。联系当时的历史背景和美苏在航天技术领域取得的主要成就可知，由于苏联加紧发展与军事有关的重工业，使它在这一方面成就突出，1957年苏联发射了世界上第一颗人造卫星，说明其在航天技术领域取得了领先地位。
3．把腾云驾雾、遨游太空的神话最早变成现实的是( )
A．苏联发射第一颗人造地球卫星
B．美国“阿波罗－11”号飞船登月成功
C．美国第一架航天飞机试飞成功
D．苏联发射“东方一号”载人宇宙飞船
解析：选D。据题干分析，腾云驾雾、遨游太空的神话最早变成现实指的是人类飞上太空，苏联加加林是人类第一个飞上太空的人。
4．下列关于生命科学“登月计划”的表述正确的是( )
①正式名称是国际人类基因组计划 ②1990年正式启动
③目前已经完成人类基因组的框架图和对人类基因组图谱的初步分析 ④克隆羊“多莉”是这一工程的重要成果
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①③④
解析：选A。国际人类基因组计划被誉为生命科学“登月计划”，主要对人类基因组的框架图和对人类基因组图谱进行初步分析。而克隆技术是人工诱导的无性繁殖，和国际人类基因组计划无关。
5．阅读下列材料：
所谓信息化，是指社会经济的发展从以物质与能量为经济结构的重心，向以信息与知识为经济结构的重心转变的过程。现代信息技术革命的迅猛发展，正冲击并进而改变着经济和社会结构。
请回答：
(1)根据材料和所学知识分析，20世纪中期以来，人类是怎样逐步进入信息化社会的？
(2)信息化时代对人类社会带来哪些变化？
解析：第(1)问，结合计算机和互联网的出现作答。第(2)问，依据材料分析概括。
答案： (1)20世纪40年代，美国人发明了世界上第一台电子计算机，奠定了现代信息技术的基础；20世纪60年代，国际互联网问世，信息化社会开始出现。
(2)信息经济在世界各地得到全面发展，信息经济成为国民经济发展最快的部门；在信息化时代，知识和信息发挥了更重要的作用，它本身已经成为巨大的实际生产力；知识密集型产业日益重要；人们更加重视对知识产权的保护；信息技术促进了传统产业的更新改造；信息化时代的到来引发了人们工作和生活方式的革命，同时也引发了一场学习的革命。
一、选择题
1．把人类带入信息时代的发明是( )
A．电影 B．电视
C．电话 D．计算机
解析：选D。信息时代的一个重要特征，就是人们可以利用计算机通过网络获取各种所需信息，也可以迅速传递各种信息。1946年，美国发明了世界上第一台电子计算机，奠定了现代信息技术的基础。
2．(2012·济宁一中月考)当今中国，网络的发展带给了我们许多便捷和惊喜，也带来了许多烦恼和担忧。我们应以正确的态度对待网络，但不包括( )
A．积极学习网络知识，学会利用网络
B．合理安排上网时间，反对无节制上网
C．要以科学严谨的态度对待网络信息
D．防止网络影响学习，严禁青少年上网
解析：选D。青少年是人生中的重要时期，他们求知欲强，接触新事物的速度快。在这一时期，要正确引导他们利用网络来获取知识，完善自我，而不能禁止其接触网络。
3．网络给我们的生活带来了极大的方便，但也带来了巨大的挑战，下列哪些是网络给我们带来的问题( )
①信息泛滥、垃圾信息 ②网络犯罪 ③过分沉迷、不能自拔 ④环境污染
A．①②③④ B．①②③
C．②③④ D．①②④
解析：选B。网络把人们带入信息时代的同时，也为不健康信息的传播提供了方便；网络化游戏，易让青少年沉迷其中；网络安全、网络犯罪等随之出现，给学校、家庭和社会带来诸多问题。环境污染并不是网络带来的危害。
4．美国《基督教科学箴言报》的文章说：“美国领导的‘沙漠风暴’行动通过摧毁伊拉克的通讯能力一举将其击溃，由此证明那些像使用巡航导弹一样得心应手地使用奔腾处理器的勇士能够决定战争的胜负。”这说明( )
A．决定战争胜负的不是人而是武器
B．战争不再是双方经济实力的较量
C．现代技术的应用改变了战争的性质
D．电脑技术在战争中起很大作用
解析：选D。充分依据题干材料中的信息解答。“奔腾处理器”即电脑，由此可见电脑技术在战争中起了很大作用。
5．(2012·济宁高二质检)在朝鲜电视台报道其最高领导人金正日逝世后的几个小时，世界各地QQ新闻、手机短信新闻就已经见到相关的信息，而纸质媒体读者近一天后才获知此信息。这不能表明( )
A．多种传媒技术存在缩小了全球空间距离
B．互联网便利了信息的交流共享
C．电视仍然是传播信息的重要媒体
D．报纸已失去在信息传递方面的应有作用
解析：选D。由纸质媒体读者仍可获知各种信息即可判断D项错误。
6．互联网带来的工作和生活方式的革命包括( )
①可以利用网络聊天 ②使人们的生活更加丰富多彩 ③引起了一场学习革命 ④使社会交往方式也发生了变化
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①②③④
解析：选D。互联网出现后，丰富了人们的生活，人们能够通过网络学习新的知识，出现新的学习方式，可以利用网络聊天，使社会交往方式发生变化。
7. 人们对转基因食品已经不再陌生，右图就是一种转基因西红柿，人们最早能够吃到该蔬菜应在( )
A．1950年 B．1969年
C．1993年 D．1997年
解析：选C。本题主要考查学生的基础知识和记忆能力。1993年美国生产出最早的转基因西红柿并投放市场。
8．人类第一个飞上太空的人是( )
A．阿姆斯特朗 B．加加林
C．杨利伟 D．儒勒·凡尔纳
解析：选B。加加林于1961年乘坐“东方一号”载人宇宙飞船登上太空，是世界第一人。
二、非选择题
9．科学技术是人类文明不断发展的产物，是物质文明与精神文明的共同结晶。阅读下列材料：
材料1：
材料2：二战期间和战后出现的新兴科学技术
时间 国家 新科学技术
1945 美国 原子弹爆炸
1946 美国 电子计算机诞生
1947 美国 晶体管问世
1954 苏联 第一座核电站建成
1957 苏联 第一颗人造地球卫星上天
1960 美国 激光器出现
1969 美国 “阿波罗－11”号登月
1972 美国 重组DNA生物基因工程成功
1977 美国 超大规模集成电路投入使用
1981 美国 第一架航天飞机升空
1997 英国 利用体细胞培养克隆羊“多莉”成功
1999 美国 首次成功制造出人工DNA分子
请回答：
(1)图一、图二中所示两个科技中心形成的因素各有哪些？
(2)它们的外传或扩展对世界分别产生了怎样的影响？
(3)材料2反映了什么问题？
(4)由材料1到材料2表格，科技中心的迁移变化说明了什么问题？
解析：此题利用图片和图表材料，考查有关科技发展的相关知识，考查学生读图分析和阐述历史现象的能力。第(1)问应从政治、经济、科技、外交等方面分析科技中心形成的因素；第(2)问结合教材中的相关知识背景分析其影响；第(3)问通过比较新技术发明的国家各自所占的数量，确定美国是二战后的科技中心；第(4)问从科技的重要性及其影响论述说明的问题。
答案：(1)因素：①图一：中国农耕文明的发达；科技文化领先世界；政府重视；科学家的努力。②图二：英国资本主义制度的确立；殖民扩张、市场扩大、资本积累。
(2)影响：造纸术外传促进了世界文化的传播交流，推动了人类文明进步。工业革命使人类进入蒸汽时代，资本主义世界市场初步形成，世界联系更为密切，使东方从属于西方。
(3)反映的问题：二战后美国成为世界科技中心。
(4)说明：科学技术是第一生产力；科技文化水平是政治经济中心形成的重要因素。
一、阅读与思考(教材P113)
为什么要制定和遵守《全国青少年网络文明公约》？
提示：这是因为互联网的发展为青少年的全面健康发展提供了更多的机遇，但也带来了巨大的挑战。互联网使垃圾信息、网络安全、网络犯罪等问题随之出现。同时，互联网创造了一个虚拟的社会，使一些人沉迷其中不能自拔，久而久之，可能对他们的生活和学习产生消极影响。特别是一些腐朽落后的文化和信息通过网络传播，更易于腐蚀未成年人的心灵。
二、解析与探究(教材P113)
我们应该怎样认识信息网络化发展带来的机遇？
提示：信息网络化的迅速发展，使各国经济与国际经济的联系更为便捷，相互影响也更加直接。信息网络化直接导致了军事领域的革命性变革，空前地提高了军队的信息战、网络战能力，数字化部队建设已成为发达国家军队建设的重点。信息网络化还为各种思想文化的传播提供了便捷的渠道，成为当今文化传播的一个重要手段等。这是信息网络化发展给我们带来的机遇。但我们也要看到其带来的负面影响，如利用信息网络化刺探军情、窃取经济情报、进行思想腐蚀等给国家带来的危害。我们要抓住信息网络化给我们带来的好的机遇，同时又要提高自身对信息网络化的负面影响的防卫能力。
三、自我测评(教材P113)
概括说明现代信息技术等高新科技的发展对人类产生的影响。
提示：20世纪，电子计算机、遗传工程、航天技术等一系列高新技术改变着人类的生产方式和生活方式，改变着整个世界。计算机的出现，把人类社会引入信息时代；网络使地球缩小成为一个村；知识经济兴起，人类的交往和交流方式发生巨大变化；生物工程技术的发展，生命奥秘的不断探索，在农业生产、动物饲养和医药研究等诸多领域有着广泛的应用前景；航天科学的发展为人类开辟了更广阔的活动和生存空间。
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1．(2012·泰安高二质检)“普天之下，抟心揖志，器械一量，书同文字。”——(秦)《琅邪台刻石》其中的文字应该是( )
A．小篆 B．隶书
C．楷书 D．行书
解析：选A。秦代统一的文字是小篆，故秦代刻石的字体应选A项。
2．(2012·烟台高二测试)余秋雨说：“汉字是第一项中华文明长寿的秘密，——它是活着的图腾，永恒的星辰。”那么，汉字的发展顺序按先后排列正确的是( )
A．甲骨文→小篆→隶书→楷书
B．甲骨文→隶书→楷书→小篆
C．甲骨文→楷书→小篆→隶书
D．甲骨文→隶书→小篆→楷书
解析：选A。根据所学可知甲骨文出现于商代，秦代统一文字为小篆，之后出现书写更为方便的隶书，最后是楷书。
3．关于书法字体，明朝人张潮认为：“楷书须如文人，草书须如名将。介乎二者之间，如羊叔子缓带轻裘，正是佳处。”中宜填入什么？( )
A．小篆 B．隶书
C．行书 D．甲骨文
解析：选C。兼有楷书和草书长处的书法是行书。
4．与下图所示意的艺术形式有关的话题不恰当的是( )
A．在秦代书写形式趋于成熟
B．魏晋时发展为自觉的艺术
C．宋代时追求个性化忽略法度
D．明代趋于平民化，重个性创造
解析：选A。错因在于说法模糊。商代甲骨文是所知最早的成熟文字，其它字体成熟时间各有不同。
5．阅读下列图片：
请回答：
(1)两幅书法作品的作者分别是谁？
(2)分别概括两幅作品的书法特点，并分析呈现这种特点的原因。
答案：(1)王羲之、颜真卿。
(2)图一作品反映了东晋书法的虚玄灵动。
原因：社会危机严重；士人群体形成；笔墨纸张等文具的改进。
图二作品反映了隋唐楷书讲究法度和规范。
原因：封建王朝鼎盛，社会需要法度和规范。
一、选择题
1．中国古代史籍浩如烟海。研究西周历史，你认为最有价值的史料应该是( )
A．甲骨文 B．金文
C．《史记》 D．神话传说
解析：选B。作为历史资料，当时的人的记述最有价值，称之为“信史”，而后人对它的转述或考察分析则价值相对较小，所以应首先把C、D两项排除；甲骨文是商代常用的记载形式，到周时已主要是金文。
2．在所有书体中最为奔放跃动，最能表达和抒发书法家感情的是( )
A．篆书 B．隶书
C．草书 D．楷书
解析：选C。草书使中国书法的写意性发挥到极致，变化丰富，奔放跃动，最能表达和抒发书法家的感情。
3．书法艺术具有特殊的审美价值。中国古代擅长草书、行书，号称“书圣”的人是( )
A．王羲之 B．怀素
C．柳公权 D．颜真卿
解析：选A。王羲之擅长行书、楷书、草书，柳公权、颜真卿皆以楷书闻名，怀素擅长草书。
4．电影《英雄》中有这样一个情节：刺客无名对秦王说，“剑”有18种写法，互不相同。秦王说，统一以后要把这些杂七杂八的文字一律废掉，只留下一种文字。秦王嬴政统一全国后，将各种文字统一成标准文字，这种标准文字是( )
解析：选A。秦统一后以小篆为全国标准字体。A是小篆，B是隶书，C是楷书，D是草书。
5．(2012·济南实验中学月考)1975年，在湖北江陵凤凰山一座墓葬中，出土了两枚墓主人冷贤的私印。印上的“冷贤”二字分别用小篆和隶书两种字体刻写，墓葬的主人不可能生活在( )
A．春秋战国时期 B．秦朝
C．魏晋南北朝 D．隋唐时期
解析：选A。小篆、隶书形成于秦汉时期，故在此之前的时期不可能是墓葬主人生活的时代。
6. 随着嫦娥系列探月飞船的一再升空，其标识形象也日益为世人所熟识。对其所蕴含的历史信息解读不正确的是( )
A．其设计借用了中国书法艺术形式
B．反映了中国汉字的象形特征
C．反映了汉字由繁到简的发展趋势
D．体现了传统文化与现代科技的结合
解析：选C。一个汉字的形状和蕴含的信息不可能反映出汉字的演变趋势，故排除C。
7．某公司有一匾额如下图，下列有关表述正确的是( )
①匾文的观点出自于道家 ②匾文的字体使用的是篆书
③匾额落款的时间采用的是干支纪年法 ④匾额彰显了该公司的发展理念
A．①②③ B．①③④
C．①②④ D．②③④
解析：选D。匾额内容主要是儒家思想，排除①。
8．汉字由重实用到重视自觉的书法艺术的内在原因是( )
A．士人阶层的壮大
B．汉字字形丰富、数量庞大，便于个性化的艺术再创造
C．社会发展的需求
D．笔墨纸张等文具的改进
解析：选B。题目问的是内在原因，那就应该从汉字本身去寻找。其他选项都是外因。
二、非选择题
9．读图回答问题。
下图以“虎”、“象”、“鹿”、“鸟”四字为例，分别展现了“汉字七体”的风采。
(1)A、B、C、D分别指的是哪几种字体？
(2)简述B、C、D三种字体创立或成熟的时间和字体特点。
解析：本题考查学生对汉字艺术的掌握、理解和辨析能力，分析判断准确是答题的关键，否则这两问都无法解答，可根据书艺发展历程判断。
答案：(1)A—甲骨文 B—小篆 C—草书 D—行书。
(2)
字体 创立或成熟时间 特点
小篆 创始于秦代 字体略长，笔画圆匀，富于图案美
草书 起源于汉初，成熟于东晋 写意性发挥到极致，变化丰富，奔放跃动
行书 开始盛行于晋代 兼有楷书和草书的长处，既工整清晰，又飞洒活泼
一、阅读与思考(教材P33)
怎样理解“汉字文化是中华儿女永远的精神家园”？
提示：秦汉推行的文字统一，克服了许多地区的方言隔阻，把各民族联系在一起，形成了以汉文化为主体的文化共同体；汉字在中华民族的融合与凝聚方面，在维护中华民族的尊严和统一方面起到了巨大作用。
二、自我测评(教材P33)
1．概述汉字的起源与发展演变过程。
提示：文字起源：是人类在长期的社会劳动实践中群体创造的成果，如结绳记事是促使文字出现的一个重要原因；仓颉将这些散乱的文字加以整理。
发展演变：新石器时代陶器上出现的刻画符号是汉字的雏形。商周时期甲骨文和金文的出现是汉字发展史上的重要内容，是目前所知最早的成熟的汉字。到秦朝时出现了一个巨大飞跃，秦始皇的“书同文字”措施克服了文化交流中的文字障碍，用秦国通行的小篆作为官方规范文字，接着又用书写更为简便的隶书作为新的标准。
2．分析时代变迁对书法风格的影响。
提示：汉末社会危机严重，书法重在表达士人对意境、神韵、风骨追求的理想形式；隋唐一统，盛世气象，书法既有狂放不羁的草书，也有注重规范法度的楷书；宋代市民阶层兴起，社会生活丰富多样，书法艺术出现各具形态的“四大家”和“瘦金体”，追求个性而忽略法度，倡导有意无法；明代社会进一步平民化、世俗化，书法更加强调个性化的创造；清代世运转衰，士人趋时应试而兴“馆阁体”，抱残守缺，毫无生气。
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1．(2012·淄博高二模块)2011年日本大地震引发了人们对核能的重新认识。20世纪60年代，我国在极其困难的条件下发展核武器主要是为了( )
A．增强国防实力 B．对付美苏等国
C．稳定世界秩序 D．改变世界格局
解析：选A。中国政府始终承诺，中国发展核武器，是为了防御，为了保卫中国人民免受核战争的威胁。因此，A项是符合题目要求的最佳答案。
2．2000年，我国第一个以科学家名字命名的股票“隆平高科”上市交易，袁隆平富了。不过这一次，民众的评论似乎打破了“仇富”的定律，有人表态：“袁老就是买飞机，我们也不眼红。”民众之所以有这种“仇富不仇袁隆平”的心态，主要是因为袁隆平( )
A．促进了世界和平事业的发展
B．对中国国防事业的发展作出了杰出贡献
C．在解决人类的粮食问题上取得了重大成就
D．从事慈善事业，是世界人民的福星
解析：选C。袁隆平是科学家，他对解决人类的粮食问题做出了杰出贡献，因此答案为C。
3．美国的新闻媒体曾这样评论中国的某一科技成就：“这表明中国已成为21世纪舞台上科技与经济的强大参与者。”“这”是指( )
A．两弹一星技术
B．银河系列计算机研制成功
C．“神舟”五号飞船发射成功
D．杂交水稻的成功培育与推广
解析：选C。本题考查学生的识记与分析能力。材料中强调的时间为“21世纪”，在四个选项中只有C项符合条件。A项是在20世纪60年代，B项是在20世纪80年代，D项是在20世纪70年代。
4．(2012·泉州高二测试)“神舟”五号飞船成功发射与试爆原子弹相比，反映了我国科技发展的侧重点是( )
A．打破美国对太空的垄断
B．试图发展成为核大国
C．推动社会主义建设发展
D．改变美苏争霸局势
解析：选C。本题主要考查改革开放前后我国高科技发展的不同侧重点。在解答时要从“神舟”五号飞船角度即改革开放以来高科技发展的侧重点去分析。
5．阅读下列材料，回答问题。
1986年，王大珩等四位科学家联名上书中共中央，提出了发展中国高新技术的建议。邓小平很快批示：“这个建议十分重要”，“此事宜速决断，不可拖延”。国务院立即组织200多位专家研究制定了“863”计划。
(1)王大珩等科学家为什么要提出发展中国高新技术的建议？
(2)据材料并结合所学知识，分析“863”计划的特点。
答案：(1)20世纪80年代中期，世界高科技迅速发展，中国如不及时赶上，将丧失宝贵的发展机遇。
(2)着眼于高新科技，是一个系统工程。
一、选择题
1．1964年10月16日，寓居美国的李宗仁向来访者说：“西方人终于将我们视为一个智慧的民族了。”导致西方人观念发生变化的直接原因是( )
A．中国成功爆炸了第一颗原子弹
B．中国建成了大亚湾核电站
C．中国掌握了载人航天技术
D．中国成功发射了第一颗人造地球卫星
解析：选A。1964年10月16日，我国成功爆炸了第一颗原子弹；B项是改革开放后的成果；C项是在2003年；D项是在1970年。
2．“两弹一星使中华民族的凝聚力空前迸发。在第一颗原子弹试验的攻关会战中，先后有26个部、委，20个省、市、自治区，包括900多家工厂、科研机构、大专院校参加，为原子弹的制造和试验研制出10万多种专用仪器、设备和原材料。”以上材料不能说明( )
A．开发两弹一星，最主要是为了增强民族的凝聚力
B．两弹一星的开发成功是国家综合科技能力提高的体现
C．两弹一星同时带动了各类学科的研究和发展
D．两弹一星的研究体现了中国人民爱国奉献、自强不息、协同合作的精神
解析：选A。开发两弹一星是为了增强国防力量，提高国际地位，增强民族凝聚力是客观上所起的作用。
3．杂交水稻被国际上称为“第五大发明”和世界“第二次绿色革命”，这是因为( )
A．解决了中国人的吃饭问题
B．有许多国家引进杂交水稻
C．有助于解决未来世界性饥饿问题
D．袁隆平推广杂交水稻
解析：选C。袁隆平的杂交水稻，并不局限于中国，而是要推向世界。其推广应用，更有利于解决未来世界性饥饿问题，所以称为“第五大发明”和“第二次绿色革命”。
4．(2012·揭阳高二联考)某兴趣小组以“新中国科技世界之最”为课题，开展研究，收集到以下资料，其中最适合入选的是( )
A．中国第一颗原子弹
B．中国第一颗人造地球卫星
C．“神舟”五号载人宇宙飞船
D．“南优2号”杂交水稻
解析：选D。“世界之最”指在全世界范围内最突出的某一人、事、物。A、B、C三项都在美苏等国之后，故不符合要求。
5．(2012·合肥高二检测)第二次世界大战后，以电子计算机技术为代表的第三次科技革命迅速展开。我国科学家首次研制出每秒运算速度上亿次的计算机是在( )
A．社会主义改造的浪潮中
B．“大跃进”正风行全国之际
C．“文革”动乱的局面下
D．社会主义现代化建设新时期
解析：选D。1983年，中国成功研制出“银河－Ⅰ”型计算机，这是中国第一台每秒运算速度上亿次的计算机。因此，D项符合题目要求。
6．(2012·济宁高二测试)观察下图，与该图标相关的计划主要致力于( )
A．解决温饱问题 B．增强国防科技
C．发展高新技术 D．加快宇宙开发
解析：选C。20世纪80年代中期，根据世界高科技发展趋势，中国提出了“863”计划，主要是发展高新科学技术。
7．我国虽然与前两次科技革命擦肩而过，但是十一届三中全会后，积极抓住机遇，参与新的科技革命，除同步实验通讯卫星发射成功外，我国在空间技术方面取得的成就还有( )
A．第一颗原子弹爆炸成功
B．“神舟”七号发射成功
C．“东方红－1”号人造地球卫星发射成功
D．“银河－Ⅰ”型计算机研制成功
解析：选B。解答本题要注意时间限定与条件限定。A、D两项不属于空间技术方面取得的成就，C项不属于十一届三中全会后的成就，只有B项符合题意。
8．(2012·南昌高二检测)“这是一个具有高度标志性的事件，它表明中国的航天技术在21世纪已经走在了欧洲和日本的前列……”这里的“它”指的是成功发射了( )
A．“长征—1”号航天运载火箭
B．“东方红—1”号人造地球卫星
C．“神舟”五号飞船
D．“神舟”六号飞船
解析：选C。依据题中材料可得出中国是世界上第三个有能力把宇航员送入太空的国家，C项和D项都与题意相符，C项是在2003年，D项是在2005年，从时间上排除D项。
二、非选择题
9．(2012·曲阜一中高二月考) 阅读下列材料：
材料1：这次卫星发射成功，是我国发展空间技术的一个良好开端，是毛主席无产阶级革命路线的伟大胜利……中国人民这一伟大胜利，给正在坚持武装斗争的亚、非、拉各国人民和全世界革命人民以巨大的鼓舞，给反革命的美帝国主义和社会帝国主义以沉重的打击，粉碎了它们垄断空间技术的迷梦。
材料2：“神舟”六号尚在太空遨游，很多“搭车”企业就已开始计算收益。航天领域每投入1元钱，将会产生7～12元的回报。航天，将为国民经济发展带来多大动力……中国将继续以科学发展观为统领，把经济社会发展转入到以人为本、全面协调、可持续发展的轨道上。崇尚科学、爱好和平的中国，一定会和平利用太空资源，让太空真正为人类造福。
请回答：
(1)据材料1，分析“垄断空间技术”的是哪两个国家？当时两国的地位反映了怎样的国际格局？
(2)材料1、2在阐述不同时期中国空间技术发展的意义时，侧重点有何不同？结合历史背景分析为何有这样的差异？
答案：(1)美国和苏联。两极格局。
(2)材料1侧重于政治和国防意义；材料2侧重于经济和世界和平。材料1：当时受到来自美苏两个超级大国的军事威胁；材料2：世界多极化趋势加强，和平与发展成为世界主题。
一、解析与探究(教材P117)
“863”计划的主要特点是什么？为什么要实施这一计划？
提示：“863”计划的主要特点是跟踪世界高新技术动向，以高新技术领域作为我国研究发展的重点。实施这一计划一方面是因为我国面临着高新技术领域激烈的国际竞争，另一方面也是国家建设的需要。
二、自我测评(教材P117)
1．列举新中国成立以来的重大科技成就，说明科技进步在现代化建设中的重大作用。
提示：成就：原子弹、氢弹、导弹核武器、人造地球卫星、杂交水稻、巨型计算机、载人航天技术等。“两弹一星”增强了我国的国防力量，也对通信数字领域贡献突出；杂交水稻的研究成功促进了农业发展；巨型计算机的研究在政治、经济、文化各方面都有深刻影响；“载人航天工程”将带动高新技术及相关领域的发展。
2．以网络技术为例，说明现代信息技术对人类社会的影响。
提示：人们通过互联网的计算机可以在网络中得到各种信息，也可以迅速传送信息，网络拉近了世界各地的距离。
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一、选择题(每小题4分，共60分)
1．下列关于书法艺术发展历程的叙述，错误的是( )
A．秦小篆和汉隶已经是自觉的书法艺术
B．书法显现了东方审美情感
C．王羲之的《兰亭序》被誉为“天下第一行书”
D．明代书法强调个性化创造
解析：选A。本题考查了对书法艺术发展的综合理解能力。魏晋南北朝时期书法才成为自觉的艺术。
2．我国某地发现一座古墓，出土了一个距今5000年的玉面人和一尊扁足青铜方鼎，鼎内铸有小篆铭文。这一古墓最早可能是哪一朝代的( )
A．夏朝以前 B．商朝初期
C．战国或秦朝 D．汉代以后
解析：选C。小篆在秦代成为全国统一使用的文字，可排除D项，商代流行文字是甲骨文，可排除A、B两项，故选C。
3．北宋崇宁三年(公元1104年)，宋徽宗办画院，采用唐朝诗人的诗句命题招考画师。其中有一题“蝴蝶梦中家万里”，夺魁者王道亨画苏武牧羊假寐，以见万里意。从此画的风格来判断，它应属于( )
A．宫廷画 B．文人画
C．民俗画 D．山水画
解析：选B。借景抒情，表达个性，又集书法、篆刻于一体，这明显是文人画的特征。
4．天津的杨柳青、山东潍坊的杨家埠、江苏苏州的桃花坞、河南开封的朱仙镇是我国历史上的四大著名年画产地。年画主要反映了( )
A．文人意趣 B．民间风情
C．宫廷生活 D．宗教活动
解析：选B。“年画”主要是适应市民世俗需求出现的画派，应属民间风情画。
5．《诗经》中的许多作品真实、深刻地反映了社会生活。下列对《诗经》的理解正确的是( )
A．“风”是周朝时的民歌，展现了劳动人民的生产与生活
B．体现了浪漫主义情怀，表达了时人忧国忧民的思想感情
C．以华丽的辞藻，表现当时恢弘的文化气度和豪迈的时代精神
D．以长短句的形式，反映了当时激烈的社会矛盾
解析：选A。《诗经》反映社会生活的作品主要集中在“风”这一部分，属于民歌，展现劳动人民的生产与生活。它的风格是写实的，不是浪漫主义的，也不是辞藻华丽的，其多为四言诗，不是长短句。故只有A项是正确的。
6．中国古代文学作品的主流表达形式从诗、词转变到散曲、小说。这反映了( )
A．自然经济缓慢解体 B．城市经济逐渐繁荣
C．中央集权不断加强 D．儒家地位逐步提高
解析：选B。元曲、明清小说反映了当时文人阶层的心声，满足了市民阶层的精神需求，源于城市商品经济的繁荣。
7．中国古代一些文学作品是为了适应商品经济和市井街民的文化娱乐需求。下面不适应此需求的是( )
A．明清小说 B．唐代诗歌
C．宋词 D．元曲
解析：选B。本题考查中国古典文学出现的时代背景。唐朝诗歌兴盛的原因有国家统一、经济发展、科举制度的完善、开放的民族关系和对外政策等，与商品经济发展、市民阶层扩大无关。
8．《红楼梦》、《儒林外史》、《聊斋志异》等小说不仅反映了当时的社会生活，还蕴涵着作者对现实的洞察和批判。这些作品创作于( )
A．秦汉时期 B．隋唐时期
C．宋元时期 D．明清时期
解析：选D。明清社会繁荣的背后蕴藏着深刻的危机，政治黑暗，官场腐败，各种社会矛盾逐渐加深，清代涌现出一批批判社会现实的文学作品。《红楼梦》、《聊斋志异》、《儒林外史》即产生于此时期。
9．“去年潼关破，妻子隔绝久”。杜甫的这句名诗反映了作者当时处于下列表中的哪一时期？( )
A．① B．②
C．③ D．④
解析：选C。杜甫生活在唐代中后期安史之乱以后，正好是唐代由盛转衰的时期。
10．经济史学者把一些古代诗集作为研究“制度经济学”的要籍，所写诗歌真切地反映了唐朝劳动人民生存状态的诗人是( )
A．李白 B．杜甫
C．李清照 D．屈原
解析：选B。根据题干要求首先排除选项C、D，李白的诗歌充分表现了盛唐社会士人的自信与抱负，充满浪漫主义色彩。杜甫的诗反映了当时的社会现实。
11．假如你是某电视剧的编导，要布置一个三国初年曹植书房的场景，你应选用( )
①好看的毛笔、纸张 ②一叠印刷精美的书籍
③临摹的《清明上河图》 ④王羲之的《兰亭序》
A．①②③④ B．①③④
C．①③ D．①
解析：选D。本题为综合题，主要考查对时间的辨析，涉及造纸术、印刷术(唐朝以后)，《清明上河图》(宋)和书法《兰亭序》(东晋)，只有①为三国以前的成就，故选D。
12．城市商品经济繁荣的影响下出现的文艺成就不包括( )
A．楚辞诗歌体裁的出现
B．元杂剧《感天动地窦娥冤》的创作成功
C．《水浒传》的创作成功
D．《清明上河图》的创作成功
解析：选A。楚辞是战国时期屈原等人吸收南方民歌精华，采用楚国方言创造出的一种新体诗歌，此时期是封建地主经济的上升时期，与城市商品经济无关，后三项均符合城市商品经济繁荣的影响。
13．京剧的“京”指的是下列哪个朝代的京城( )
A．汉 B．唐
C．宋 D．清
解析：选D。京剧是清代形成的我国的国粹，“京”便是指清代京城。
14．京剧被联合国教科文组织列入人类非物质文化遗产名录，加上此前列入的昆曲、粤剧已达三种。中国古代戏曲成就辉煌，下面关于其发展历程中的主流成就排序正确的一组是( )
①南戏 ②杂剧 ③昆曲 ④京剧
A．④③②① B．④①②③
C．①②③④ D．①②④③
解析：选C。关于中国古代戏曲发展历程中主流成就的朝代分别是：①为两宋之际，②为元代，③是明中叶到清中期，④是清乾隆以后，故按朝代顺序C项正确。
15. 右图为2012年3月济南师大附小的学生在“京剧进课堂”活动中的演出场景。有关京剧的说法正确的是( )
A．由元杂剧发展而来
B．以北京的地方戏为主形成
C．标志着中国古代戏曲的成熟
D．以南方剧种为基础在北京地区吸收各地戏剧艺术表现形式融合而成
解析：选D。京剧是由徽剧融合昆曲、秦腔、梆子腔等剧种发展而来，A错；京剧融合了各地的表现形式，B错；元杂剧标志着古代戏曲的成熟，C错。
二、非选择题(16题23分，17题17分，共40分)
16．阅读下列材料：
材料1：
材料2：关于戏曲的对联：
三五人演出千军万马，六七步走遍四海九州。
材料3：2010年，京剧被列入联合国教科文组织“世界非物质文化遗产名录”。国家2009～2012年也投入8000万专项资金用于京剧艺术进课堂及其它京剧遗产的保护、推广活动。
请回答：
(1)材料1中三幅图片反映的戏曲形式在戏曲发展史上有何地位？(9分)
(2)材料2的对联说明了中国古代戏曲的什么艺术特点？(6分)
(3)材料3说明了什么？(8分)
解析：第(1)问要根据图片确定好戏曲的历史发展阶段；第(2)问关键在于把握好材料所反映的主要内容；第(3)问则要看清戏曲的成就与危机。
答案：(1)图一中的傩戏是中国古代戏曲的源头。图二中的元杂剧是中国古代戏曲成熟的标志。图三中的京剧将中国戏曲推向一个新的高峰，被誉称为“国粹”。
(2)对联主要体现了京剧艺术的虚拟性、写意性的特点。
(3)京剧是中华民族传统文化的精华；京剧的生存和发展遇到了困难；国家大力支持、保护传统艺术。
17．阅读下列材料：
材料1：
材料2：
材料3：马致远的元散曲《天净沙·秋思》写道：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”
请回答：
(1)材料1反映了中国古代文化发展中的什么现象？有何意义？(4分)
(2)通过材料2，你获得了哪些有关宋代绘画特点的信息？体现了宋代怎样的社会风貌？(9分)
(3)材料3的元曲反映了作者怎样的情感和时代风貌？(4分)
解析：从图一、图二中的文字来看，其文字大多是象形字，这体现了中国文字的起源；图三、图四分别是山水画和风俗画；从材料3中马致远的元散曲《天净沙·秋思》能够体现作者的哀愁，能够反映当时的文人地位低下。
答案：(1)现象：中国古代文字的起源。意义：促进人与人之间、地区与地区之间的经济文化交流和发展。有利于中华民族和中华文明的进步和发展。
(2)信息：山水画成为独立的画种；风俗画开始出现。社会风貌：宋代重文轻武；文人阶层壮大；理学兴起，注重内心修养；宋代城市经济发展；市民队伍壮大；文化普及。
(3)情感：天涯孤旅的哀愁。时代风貌：元代社会的黑暗；文人社会地位的低下；异族的压迫。
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一、选择题(每小题4分，共60分)
1．在古希腊先哲中，普罗泰格拉和苏格拉底的思想有许多相同点，这主要表现在( )
A．都蕴涵着西方人文主义的精神
B．二者都属于智者学派
C．都注重人的作用，但忽视道德
D．都不否定神的存在，但反对天主教神学的统治
解析：选A。苏格拉底不属于智者学派；苏格拉底不仅注重人的作用，更重视道德与知识，他不否定神的存在，但反对以神的标准衡量一切。反对天主教神学的统治是宗教改革的内容。因此，属于二者共同点的只有A项。
2．古代希腊的智者运动和近代西方的文艺复兴运动都推崇人文主义。二者所推崇的人文主义( )
①都尊重个人的价值 ②都认为人是世界的中心 ③都代表了社会下层的利益 ④都推动了人们思想的解放
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②④
解析：选D。智者运动所推崇的人文主义，适应了希腊公民阶层的需要，而不是适应奴隶、外来移民的需要；文艺复兴运动的倡导者所推崇的人文主义，适应了正在形成中的资产阶级的需要，他们也不完全是社会的下层。因此，③的叙述是不确切的。
3．在古希腊的雅典，曾涌现出许多大思想家、大艺术家。有趣的是，在同一时期的中国春秋战国，也曾涌现出诸多大思想家，呈现百家争鸣的活跃局面。其中的共同原因或条件是( )
①政治氛围的宽松 ②民主政治的需要 ③社会经济的发展 ④文化教育的进步
A．①②③ B．①③④
C．②③④ D．①②④
解析：选B。古代东西方都出过思想活跃的局面，不同的是西方是由于民主政治的需要而东方则不是。
4．马丁·路德主张人人都可以同上帝直接沟通。某班同学对这一观点进行研究性学习时有以下几点认识，明显不正确的是( )
A．路德的主张否定了教皇的权威
B．路德的主张否定了教会的中介作用
C．路德的主张会导致思想的混乱
D．路德的主张肯定了人文主义的价值
解析：选C。“人人都可同上帝直接沟通”，建立在对宗教绝对信仰的基础之上，这种观点并不冲击宗教信仰的本身。因此，C项的推断明显是错误的。
5．下列对人文主义精神发展历程的叙述错误的是( )
A．早期人文精神萌芽于文艺复兴时期
B．宗教改革时期人文主义精神得到复苏
C．启蒙运动发展了人文主义精神
D．启蒙运动的核心是“理性主义”
解析：选A。本题为否定式选择题，据所学知识可知，人文主义精神应萌芽于古希腊而不是文艺复兴时期，故A项本身说法不正确。
6．亚里士多德曾将城邦的政治机构划分为三部分：“其一为有关城邦一般公务的议事机能；其二为行政机能部分……其三为审判机能。”在这方面与他最相似的启蒙思想家是( )
A．洛克 B．孟德斯鸠
C．伏尔泰 D．卢梭
解析：选B。题干中亚里士多德将城邦的政治机构划分为三部分，而启蒙思想家孟德斯鸠提出了三权分立的思想，两者极为相似。
7．17、18世纪，欧洲出现了许多启蒙思想家，他们提出了一系列民主思想，这些思想产生的社会根源在于( )
A．欧洲君主专制的盛行
B．封建教会势力的强大
C．资本主义工商业的发展
D．启蒙思想家的前瞻性
解析：选C。在欧洲近代的早期，随着资本主义工商业的发展，资产阶级和新贵族的力量逐渐强大，他们要当权，要发展资本主义，就必须反对封建专制统治。在此基础上，反封建专制的民主思想应运而生。
8．启蒙运动是欧洲思想史上辉煌灿烂的一页，它对人文主义思想发展所做出的重要贡献有( )
①提出尊崇理性 ②呼唤人本身的彻底解放 ③提出“人是万物的尺度” ④歌颂自然的人性
A．①② B．③④
C．①③ D．②④
解析：选A。“人是万物的尺度”是古希腊智者学派的主张；启蒙运动推崇理性主义，而非自然的人性。因此，③④的叙述是不正确的。
9．文艺复兴、宗教改革、启蒙运动是西欧向近代社会迈进时期发生的三次重大思想解放潮流，他们在历史作用上的一致性的主要表现不包括( )
A．发展了人文主义
B．冲击了天主教会的束缚
C．抨击了封建制度
D．否定宗教作用
解析：选D。文艺复兴、宗教改革、启蒙运动都反对天主教的特权及不合理教规，但都没有否定宗教的作用，故选D。
10．“水为什么往低处流？太阳为什么升起和落下？”这些今天看来简单至极的问题直到一位伟大人物的诞生，人类才终于得以认识和把握。他是( )
A．哥白尼 B．牛顿
C．达尔文 D．伽利略
解析：选B。水往低处流，太阳的升降规律，均可用“万有引力”理论解读，这一理论是牛顿的重要成就，故选B。
11．19世纪30年代，达尔文在环球考察中发现，不同品种的动物整体形态相似，属于相近的物种，但各具特点，距离越远，差异越明显。由此他认为生物进化的机制是( )
A．主动选择 B．人工选择
C．用进废退 D．自然选择
解析：选D。达尔文认为“物竞天择，适者生存”，自然选择是达尔文进化论的核心。
12．我们习惯上把第一、第二次工业革命时期分别称为“蒸汽时代”和“电力时代”，这样划分的主要依据是( )
A．机械特色不同 B．通讯工具不同
C．主要动力不同 D．交通工具不同
解析：选C。第一次工业革命中的蒸汽机，第二次工业革命中的电及电的应用，为人类的生产、生活提供了新的动力，影响巨大，故两次工业革命时期分别被称为“蒸汽时代”和“电力时代”。
13．下列选项中不能体现继承与发展关系的是( )
A．智者学派思想——人文主义思潮
B．伽利略自由落体运动——牛顿经典力学
C．君权神授说——社会契约论
D．罗斯福新政——二战后西方国家经济调整
解析：选C。“君权神授说”是宣扬君主的权力是来自神的，所以众人应该服从于他的统治，这种思想是服务于君主专制的。“社会契约论”则宣扬人民有反抗暴君专制的权力。二者是相矛盾的。
14．与第一次工业革命相比，第二次工业革命的显著特点是( )
A．首先发生在英国
B．发明了新的交通工具
C．科学成为技术进步的动力
D．改变了人们的生活方式
解析：选C。第二次工业革命在几个主要的资本主义国家同时发生，由此可排除A项；两次工业革命中都发明了先进的交通工具，人们的生活方式也都发生了改变。因此，B、D两项也可以排除。
15．“这个发明使人类从此开始拥有自己更明亮的‘眼睛’，而不再害怕大自然的黑暗。”如果给这个“发明”添加一个合适的标题，应是( )
A．信息时代的到来 B．理性时代的到来
C．蒸汽时代的到来 D．电气时代的到来
解析：选D。解答本题的关键是材料中的“拥有自己更明亮的‘眼睛’”，给人类带来光明的是电的发明。
二、非选择题(16、17题各20分，共40分)
16．人文精神是人类宝贵的精神财富，也是社会文明程度的重要体现。阅读下列材料：
材料1：人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。——普罗塔哥拉
材料2：14世纪时，意大利中、北部出现了资本主义萌芽，崛起的商人阶级由于拥有财富而创造了为财富服务的新思维，提出了关照人的生命与尊严的价值观。古希腊、古罗马文化的传统更多地保留在意大利。……而且意大利各城市同拜占庭、阿拉伯一直有着经济和文化上的联系。因此意大利人更容易接触古希腊手稿和艺术古迹。
材料3：18世纪启蒙学者高举理性与科学大旗，猛烈抨击宗教神学和封建专制主义，宣扬自由、平等、博爱、人权和法制，强调发展科学、张扬个性、追逐功利、享受生活、建立“理性王国”。
请回答：
(1)材料1包含的人文精神的基本内涵是什么？(4分)
(2)据材料2，概括西方人文精神发展的条件。(6分)
(3)据材料3，概括启蒙运动对人文主义思想的新发展。(4分)
(4)请谈谈人文精神的不断发展对人类社会进步的影响。(6分)
解析：本题以古希腊智者学派的思想、文艺复兴运动和启蒙运动为切入点，纵向考查了西方人文精神的基本内涵、发展条件及其对人类社会进步所起的作用。第(1)问应根据材料1的思想观点从教材中综合归纳。第(2)问应根据材料2的信息，从政治、经济、文化等角度分析归纳。第(3)问要紧扣“新发展”这一限定条件，即启蒙运动与文艺复兴运动相比在人文精神内容方面的不同为切入点，对材料3分析归纳。第(4)问要结合人文精神的发展历程，对其在不同历史发展阶段的历史进步作用进行横向和纵向的概括说明。
答案：(1)强调人的价值、人的决定作用。
(2)资本主义萌芽的出现；资产阶级兴起，保留大量的古希腊、古罗马的文化遗存；东西方文化交汇。
(3)民主，法制，“理性王国”。
(4)促进思想解放；促进经济发展；推进民主进程；推动科技创新。
17．在古代希腊、罗马文明之后，基督教会对西方世界近千年的思想统治，使人们的个人意识受到极大的压制。为此，不同国家、不同领域的杰出人士不顾教会势力的迫害和世俗的误解，在欧洲掀起了三次影响巨大的思想解放潮流，带领着人们迈进科学的理性时代。
请回答：
(1)古代希腊的哲学家是如何关注人自身发展的，举两例加以说明。(4分)
(2)14～18世纪的西欧，出现了哪三次影响巨大的思想解放潮流？它们能够兴起的相同的根本原因是什么？其共同性质是什么？(7分)
(3)这三次思想解放潮流各自具有怎样的特点？请结合各自的内容加以说明。(6分)
(4)三次思想解放潮流产生的共同影响是什么？(3分)
答案：(1)智者学派(或普罗塔哥拉)提出“人是万物的尺度”。苏格拉底提出“认识自己”(或“知识即美德”)
(2)14～18世纪的西欧，出现了文艺复兴运动、宗教改革运动、启蒙运动三次影响巨大的思想解放潮流。根本原因是资本主义的产生和发展。共同性质：都注重人的价值，性质上都是资产阶级思想文化运动。
(3)文艺复兴运动：以复兴古希腊、罗马文化为名，以人文主义为旗帜，提倡人性，反对神性，倡导个性解放。宗教改革：以宗教改革的形式，进行反封建斗争，挑战以教皇为首的宗教权威，以反映时代特征的宗教理论实行宗教改革。启蒙运动：斗争矛头直指封建专制，提出“天赋人权”、“三权分立”、“主权在民”，宣扬资产阶级的自由、平等、博爱。
(4)冲破了宗教神学的思想束缚，解放了人们的思想，有利于资本主义经济的发展，为资产阶级革命作了思想上的发动。
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1．2012年1月是中华民国建立100周年，中山网推出专门宣传网页，编辑孙中山建立民国的指导思想时需突出( )
A．三民主义 B．三大政策
C．新三民主义 D．国民党“一大”纲领
解析：选A。备选项内容除三民主义外，其他现象均发生于中华民国成立后，故选A。
2．2012年1月南京市发起宣传“百年民国”纪念活动，涉及纪念兴中会的成立材料，首先可想到孙中山当时喊出( )
A．救亡图存的口号 B．中体西用的口号
C．冲决网络的口号 D．振兴中华的口号
解析：选D。本题考查教材基础知识，1894年，孙中山在檀香山创立兴中会，喊出了振兴中华的口号。
3．下图是孙中山先生的题词。在这一思想的指导下，孙中山先生( )
A．投身维新变法运动
B．领导中国走上了独立发展道路
C．提出并发展了三民主义
D．领导北伐战争
解析：选C。孙中山先生题词中的“世界潮流”指的是资本主义发展的潮流。在这一思想指导下，孙中山提出并发展了三民主义这一资产阶级革命纲领，希望中国走上独立发展资本主义的道路。
4．(2012·重庆高二检测)与旧三民主义相比，新三民主义有了质的飞跃。“质的飞跃”主要表现在它( )
A．超越资产阶级民主革命范畴
B．明确提出反对帝国主义
C．增加了社会主义革命的内容
D．坚决反对封建专制统治
解析：选B。新三民主义明确提出了反对帝国主义的主张，是对旧三民主义的最大发展，故B项正确；新三民主义没有超越资产阶级民主革命的范畴，也没有增加社会主义革命的内容，反对封建专制是其一贯的主张，不是增加的内容，故A、C、D三项错误。
5．(2012·济宁一中高二月考)有评论认为辛亥革命在耸立起彪炳千秋的丰碑的同时，也留下了启迪后人的明鉴。阅读下列摘自于孙中山《对外宣言书》的史料：
(一)凡革命以前所有满清政府与各国缔结之条约，民国均认为有效，至于条约期满而止……
(二)革命以前，满清政府所借之外债及所承认之赔款，民国亦承认偿还之责，不变更其条件……
(三)凡革命以前满清政府所让各国国家或各国个人种种之权利，民国政府亦照旧尊重之……
请回答：
(1)上述史料体现出三民主义及其实践活动中的什么不足，试分析主要成因。
(2)这种不足，孙中山在何时有所弥补？
答案：(1)不足：不敢公开反帝，对列强抱有幻想。
成因：资产阶级经济、阶级、政治力量弱小，各方面还不成熟。
(2)弥补：1924年提出了新三民主义及三大政策，明确提出了反帝主张。
一、选择题
1．(2011·高考重庆文综卷)一百年前，孙中山提出的民族、民权、民生三大主义成为革命党人奋斗的纲领。以下论述能够体现民权主义思想的是( )
A．“就算汉人为君主，也不能不革命”
B．“驱逐鞑虏之后，光复我民族的国家”
C．“改良社会经济组织，核定天下地价”
D．“涤二百六十年之腥膻，复四千年之祖国”
解析：选A。“民权主义”是指推翻君主专制统治，建立资产阶级共和国。在四个选项中，与推翻君主专制直接相关的仅有A项。
2．(2011·高考海南卷)一般认为，辛亥革命是资产阶级民主革命，其主要依据是，辛亥革命( )
A．建立了资产阶级共和国
B．是由革命政党领导的武装斗争
C．主力军是民族资产阶级中下层
D．实现了资产阶级的利益要求
解析：选A。判定一场革命的性质，要看革命的任务，而不是看革命的领导阶级。辛亥革命所承担的历史任务是推翻帝国主义、封建主义的统治，建立资产阶级共和国。因此，它是一场资产阶级民主革命。在本题给定的四个选项中，B、C两项属于领导阶级，可以排除。就A、D两项来看，D项的叙述是错误的，它并没有完成资产阶级民主革命的任务，没有实现资产阶级的利益和要求。
3．(2012·新泰高二检测)1905年，孙中山等人在日本东京组建了中国同盟会。下列相关的叙述不正确的是( )
A．同盟会是中国第一个资产阶级革命团体
B．三民主义是同盟会的斗争纲领
C．同盟会是一个统一的资产阶级革命政党
D．同盟会是辛亥革命的组织者和发动者
解析：选A。同盟会建立在日知会、光复会、兴中会等资产阶级革命团体的基础之上，它不是第一个资产阶级革命团体。
4．(2012·济宁高二联考)三民主义是比较完整的资产阶级民主革命纲领，“完整”是指( )
A．集中表达了中国民族资产阶级的利益和要求
B．反映了中国社会各阶层的迫切要求
C．涉及民族革命、政治革命和社会革命等方面
D．明确提出建立资产阶级共和国目标
解析：选C。三民主义包括民族、民权、民生等各个方面，涉及民族革命、政治革命和社会革命，孙中山希望“毕其功于一役”。因此，C项是符合题目要求的正确答案。
5．(2012·临沂高二检测)从理论上解决了当时革命派迫切需要解决的夺取政权与建立政权问题的是孙中山的( )
A．民族主义思想 B．民主主义思想
C．民权主义思想 D．民生主义思想
解析：选C。民权主义是要推翻清朝统治，建立资产阶级共和国，解决了夺取政权与建立政权问题。
6．(2012·石家庄高二检测)辛亥革命使民主共和的观念深入人心，并成为一股不可阻挡的历史潮流。资产阶级革命党人的下列举措对这一潮流的形成影响最大的是( )
A．成立中国同盟会
B．提出三民主义
C．建立中华民国南京临时政府
D．颁布《中华民国临时约法》
解析：选D。《中华民国临时约法》规定中华民国的主权属于国民全体，中华民国实行三权分立的政治体制。这就以国家根本大法的形式确立了民主共和，否定了君主专制，从而使民主共和的观念深入人心。
7．(2011·高考广东文综卷)下图所示为乡村知识分子1913年的一则日记(部分)，由此可见( )
A．作者不认同辛亥革命
B．作者主张全面学习西方
C．当时乡村社会习俗没有变化
D．当时民主共和观念深入人心
解析：选A。题干中的“1913年”反映出该日记记述的是辛亥革命以后的社会状况。由日记内容中的“一切新党竞袭洋夷之皮毛，……遵行外洋之政治”，反映出作者并不赞同建立资产阶级共和国；“外洋各国之夷蚕食鲸吞，日甚一日”，表明辛亥革命并没有改变中国的半殖民地地位。由此，可判断A项是符合题目要求的正确答案。
8．与欧洲文艺复兴时期的人文主义思潮相比，中国辛亥革命时期出现的人文主义思潮的鲜明特点是( )
A．更关注个人的人生价值
B．是一种资产阶级的思想
C．更注重个人的思想解放
D．个人价值与民族独立解放相结合
解析：选D。题目强调的是中国辛亥革命时期人文主义思潮的特点，联系时代背景可知，其特点是把个人价值与民族独立解放相结合。
二、非选择题
9．阅读下列图片：
请回答：
(1)根据图一、图二回答，孙中山为革命不同发展时期确立的指导思想分别是什么？
(2)这两种指导思想的历史意义如何？
解析：本题通过图片材料来考查三民主义的发展。 图一中的“十六字”纲领是中国同盟会成立时提出的，后发展为三民主义。1924年中国国民党第一次全国代表大会召开，孙中山重新解释了三民主义，旧三民主义发展为新三民主义。做这类题目，关键是准确解读图片。
答案：(1)图一是辛亥革命时期，三民主义；图二为国民革命时期，新三民主义。
(2)三民主义思想集中代表了资产阶级的政治、经济利益，反映了中国人民要求民族独立、民主权利和发展经济的共同愿望，推动了资产阶级民主革命的发展。新三民主义是指导新时期国民革命的思想理论体系，成为建立国共两党和各革命阶级的统一战线的政治基础，有力地推动了国民革命的发展。
一、解析与探究(教材P95)
请思考，上述内容反映了新旧民主主义革命的哪些区别？为什么有这些区别？
提示：区别：民主革命阶段一部分革命纲领的不同；有无社会主义革命阶段的不同；革命彻底性的不同。
原因：两党所代表的阶级利益不同是造成这些区别的根本原因。新三民主义在理论上和纲领上毕竟没有逾越资产阶级民主主义的范畴，同中国共产党的革命纲领是有根本区别的。
二、自我测评(教材P95)
概述三民主义的基本内容及其历史影响。
提示：基本内容：三民主义是指民族主义、民权主义和民生主义。民族主义强调推翻满洲贵族统治，推翻清政府这个列强统治中国的工具，客观上有反帝作用；民权主义强调建立民主共和国；民生主义主张平均地权。新三民主义是三民主义在20世纪20年代新的历史条件下的继续和发展，其主要内容是：民族主义发展为民族自求解放和国内各民族一律平等；民权主义主张在反帝反封建的基础上实现各阶级联合专政；民生主义则提出“耕者有其田”的政策。
历史影响：三民主义是资产阶级民主革命思想的核心。既具有鲜明的资产阶级民主革命的时代内容，又具有浓厚的爱国主义的民族特色，并迅速成为当时中国先进政治思想的主流和近代中国人民进行反帝反封建及救亡图存革命斗争的纲领。新三民主义促成了国共第一次合作，掀起了国民革命运动的高潮。
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1．唐代中后期，韩愈提出了“道统”思想。他所说的“道”，最有可能是( )
A．儒家的仁义思想 B．道家的无为学说
C．佛教的忍耐说教 D．法家的法治理念
解析：选A。韩愈是儒学大师，他激烈反对佛、道，率先提出了复兴儒学的主张，因此，A项应是符合题目要求的正确答案。
2．(2012·潍坊高二联考)宋代以后最具权威性的科举考试教科书是( )
A．《春秋》 B．《四库全书》
C．《四书章句集注》 D．《中庸》
解析：选C。程朱理学适应了统治阶级的政治需要，成为南宋以后长期居于统治地位的官方哲学，朱熹编著的《四书章句集注》，成为后世科举考试依据的教科书。
3．从成语典故、日常生活用语“醍醐灌顶、修身养性、三纲五常”，能看出下列各教派对中国传统文化产生影响的有( )
①佛教 ②道教 ③墨家 ④儒家
A．②③④ B．①②③
C．①③④ D．①②④
解析：选D。该题主要考查学生知识的迁移能力。“醍醐灌顶”是佛教对传统文化的影响，“修身养性”是道教对传统文化的影响，“三纲五常”是儒家对传统文化的影响，①②④正确。故选D。
4．(2012·济宁高二联考)古代某思想家通诸孔孟先秦儒，兼及道释，而组织一大系统……思想上还是沿袭二程。这位古人最有可能是( )
A．董仲舒 B．朱熹
C．陆九渊 D．王守仁
解析：选B。融合儒、道、佛三家思想于一体，又“沿袭二程”，应指朱熹将理学发展到顶峰这一史实，故选B。
5．(2012·菏泽高二质检)最近，随着电视剧《新水浒传》的热播，人们再次掀起了对水浒文化关注的热潮。在山东梁山之巅有一座雄伟的建筑——忠义堂，这就是当年梁山好汉议事的地方。
请完成：
(1)当年的梁山英雄们把议事的重要场所命名为“忠义堂”，明显受到了什么思想的影响？
(2)你如何看待梁山英雄们的做法？
答案：(1)儒家思想或理学。
(2)梁山英雄的做法反映了他们注重气节、品德，这彰显了儒家思想对中华民族民族性格的深远影响；但一味强调所谓的“忠”、“义”，又束缚和限制了他们的斗争，成为套在他们头上的难以挣脱的枷锁。(言之有理即可)
一、选择题
1．2012年3月求知网这样评论理学：“程朱理学产生后，日益走向人的自然天性的反面，许多与人性为敌的提法深入人心。”可作为上述观点论据的主张是( )
A．“大一统”思想 B．“天人感应”思想
C．“存天理，灭人欲”主张 D．“格物致知”主张
解析：选C。“自然天性的反面”“与人性为敌”等信息是解题的关键，只有“存天理，灭人欲”主张的内涵与此一致，故选C。
2．2012年3月腾讯网《回归传统》一文认为做为传统文化主流思想的儒学不是一家之言，是中华民族多种精神财富的合集。这种情况在魏晋时期集中表现为( )
A．心学理论成熟
B．“存天理，灭人欲”理论形成
C．儒、佛、道三教合一趋势出现
D．文化专制加强
解析：选C。材料侧重强调儒学思想与时俱进，不断完善发展的特性，只有C项说法与“魏晋时期”的时间一致。
3．(2011·高考广东文综卷)“虎溪三笑”讲的是儒者陶渊明、道士陆修静、僧人慧远一起品茗畅谈、乐而忘返的故事。故事本身是虚构的，却在唐宋诗歌、绘画作品中时有出现。据此可以得出符合史实的结论是，当时( )
A．儒道佛出现融合的趋势
B．佛教开始传入中国
C．诗歌创作呈现繁荣局面
D．绘画风格以写实为主
解析：选A。从唐代开始，儒家逐渐吸收佛、道中的哲理化的成份，出现了三教合一的局面，“虎溪三笑”就是在这种历史背景下出现的虚构故事。宋代，三教的融合进一步加深，“虎溪三笑”的流传也更加广泛。
4．(2012·济宁高二测评)明代思想家王守仁认为，“发窍之最精处，是人心一点灵明”，“充天塞地中间，只有这个灵明”。他所说的“灵明”是指( )
A．天理 B．人的物欲
C．宇宙万物 D．人的精神
解析：选A。王守仁是理学大师，其所谓的“灵明”，就是天理，就是本心，就是良知。
5．(2011·高考安徽文综卷)安徽境内历史遗存丰富，人文景观众多。下图中体现儒家伦理思想的是( )
A．①④ B．②④
C．①②③ D．②③④
解析：选B。儒家的伦理既包括“仁”，也包括与之相关的三纲五常等一系列观念。佛教是外来的宗教、老子庙是道家文化的集中体现地，因此，①③不在选择之列。
6．(2012·菏泽高二考试)据《单县县志》记载：单县历史上官方表彰的节妇宋代有1人，明代有9人，清代有19人，有14家族曾经建造贞洁牌坊。与上述现象的形成关系最密切的文化因素是( )
A．女权意识的逐渐觉醒
B．商品经济的发展繁荣
C．理学观念影响的逐步加深
D．统治者重视民意要求
解析：选C。“贞洁牌坊”是理学强化三纲五常观念的产物，官方表彰此类现象表明理学影响的加深，故选C。其它备选项所述与“文化因素”要求也不一致。
7．中国古代学术史上曾发生过一次著名的理学家辩论，甲方批评乙方做学问“支离”，乙方批评甲方做学问“太简”。下列各项中，属于当时甲方代表人物主要观点的是( )
A．格物致知 B．发明本心
C．知行合一 D．万物皆只是一个天理
解析：选B。本题考查宋明理学，意在考查学生对材料的分析能力。材料中甲方代表人物是陆九渊，乙方代表人物是朱熹。陆九渊批评朱熹做学问“支离”，朱熹批评陆九渊做学问“太简”，也就是说，双方争论的焦点是多“读书”(“学”)，还是先发明“本心”(“思”)。
8．南宋朱熹是理学的集大成者，他把天理和人性有机地统一起来，提出“存天理，灭人欲”，以此达到人生的最高境界。朱熹这一理论的实质是( )
A．加强文化专制主义
B．巩固儒家正统地位
C．维护封建伦理道德
D．实行八股取士制度
解析：选C。程朱理学以儒学为宗，吸收佛、道思想，将天理、仁政、人伦、人欲内在统一起来，为封建等级制度辩护，维护封建伦理道德。
二、非选择题
9．阅读下列材料：
材料1：朱熹说：“所谓天理，复是何物？仁、义、礼、智、信岂不是天理？君臣、父子、兄弟、夫妇、朋友岂不是天理？”“天理人欲，不容并立”，“遏人欲而存天理”。
材料2：理学是中国古代最为精致、最为完备的理论体系，其影响至深至巨。……应该看到，理学强调通过道德自觉达到理想人格的建树，也强化了中华民族注重气节和德性、注重社会责任与历史使命的文化性格。
——张岱年、方克立《中国文化概论》
请回答：
(1)据材料1归纳朱熹的基本主张。
(2)朱熹提出这些主张的根本目的是什么？
(3)据材料2，理学塑造了中华民族哪些积极向上的民族性格？(不少于3个)
解析：第(1)问，据材料1逐句分析归纳即可。第(2)问，通过“遏人欲而存天理”不难看出其根本目的是为了维护专制统治。第(3)问，关键是从积极向上方面归纳。
答案：(1)主张：三纲五常即天理；“天理”和“人欲”是根本对立的；人们应克制自己的私欲，顺乎天理。
(2)根本目的：维护封建专制统治。
(3)发奋立志、社会责任、注重气节等。
一、阅读与思考(教材P17)
谈谈你对理学重义轻利观念的看法。
提示：一味追逐利益的风气正日益吞噬整个人类的社会生活，破坏了和谐的人际关系、良好的工作氛围、人们健康的心理状态等。而重义轻利观反对重利忘义，否定以利益为主要标准来处理实际事务。这种观点，对于今天的人们来说，仍有着重要的指导意义。但漠视与否定个人的正当利益需求以及对事功效益的追求，则陷入另一种片面性，产生了消极影响。我们今天应提倡义与利的辩证统一。
二、解析与探究(教材P18)
试根据宋明理学家程、朱、陆、王的思想主张，分析他们与以上两则材料所反映的思想之间有何同异与渊源关系。
提示：(1)首先，上面两则材料是广为流传的有关佛教禅宗的故事。神秀所讲求的“成佛”，指通过修行“勿惹尘埃”，从而彻底觉悟，这需要“格”除外界种种“尘埃”才能做到；慧能则认为，专注个体自身修养就可以彻底觉悟。
(2)其次，本题设问的实质是讨论宋明理学与佛教的关系。一方面，要看到宋明理学家都深受佛教的影响，主动对世界的本原及其与个体的关系进行探讨，然而程、朱、陆、王各自的结论不同。“二程”、朱熹强调“理”为万物之源，主张“格物致知”，带有客观唯心主义的倾向。这与材料1中神秀成佛的方法类似；陆王心学则强调“心即宇宙”，主张“发明本心”、“致良知”，带有主观唯心主义的倾向，与慧能自我成佛的做法有些相似。但是宋明理学家均不承认世界本原的客观物质性，这依然与佛教相同。
三、自我测评(教材P18)
1．什么是理学？它形成的历史背景是什么？
提示：理学是中国古代社会后期占据统治地位的、以“理”或“天理”为核心观念的儒家哲学思想。广义上的理学，其主要代表是程朱理学与陆王心学。它形成的客观历史背景主要包括：①儒学思想本身发展的衰落。自两汉后，儒学日益衰落。②与此同时，王朝的短暂与分裂，使人们饱经战乱之苦，从而逐渐对所谓的“君臣”秩序失去信心，转而求神拜佛，追求炼丹成仙。③佛教、道教思想的传播使儒学面临越来越大的危机和挑战，在彼此竞争、相互辩驳和渗透吸纳的过程中，三教调和之风渐盛。不少儒家学者既采纳佛、道学说，又试图重新建立儒家的权威地位，终于在唐宋时期三教合一的大氛围下产生出了理学。
2．程朱理学和陆王心学有什么同异之处？
提示：(1)相同之处：都强调社会秩序的重要性；都认同世界本原不是客观的物质世界，要么是“理”，要么是“心”；都强调“天理”与“人欲”的对立，要求自我修养、克制，并积极服务社会。
(2)相异之处：程朱理学主张通过“格物致知”来认知和掌握“理”，而陆王心学则主张“发明本心”、“致良知”。他们的认知路径也就自然不同。
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1．巴尔扎克的《人间喜剧》在揭露资本主义社会金钱的罪恶方面可谓入木三分，被誉为( )
A．“讽刺现代社会积弊”的百科全书
B．“资本主义社会的百科全书”
C．“近代的《伊利亚特》”
D．荒诞派的开山之作
解析：选B。本题考查学生的识记能力。A项是《唐璜》，B项是《人间喜剧》，C项是《战争与和平》，D项是《等待戈多》。
2．被公认为是革命现实主义文学的奠基之作的是( )
A．巴尔扎克的《人间喜剧》 B．司汤达的《红与黑》
C．狄更斯的《双城记》 D．高尔基的《母亲》
解析：选D。本题考查学生的识记能力。高尔基的《母亲》描写了工人阶级的斗争和生活，体现了无产阶级不畏强暴、坚持革命斗争的大无畏精神。
3．(2012·济宁高二检测)“他以清醒的现实主义笔触，给我们提供了一部法国社会，特别是巴黎上流社会的卓越的现实主义历史。”“他”指的是( )
A．雨果 B．巴尔扎克
C．拜伦 D．贝克特
解析：选B。在题目给定的四个人物中，属于现实主义作家的只有巴尔扎克。
4．“他那具有新奇形式的小说和戏剧，使现代人从贫困境地中得到振奋。”——这是对1969年诺贝尔文学奖获得者贝克特获奖的评语。贝克特获奖的作品是( )
A．《恰尔德·哈罗德游记》 B．《西风颂》
C．《等待戈多》 D．《人间喜剧》
解析：选C。20世纪五六十年代，欧美盛行一种与传统戏剧风格迥异的戏剧流派——荒诞派。《等待戈多》是这一艺术流派的开山之作。
5．阅读下列材料：
材料1：“如果冬天来了，春天还会远吗？”
——雪莱《西风颂》
材料2：“我的作品有它的地理，有它的谱系和它的家族，它的场所和它的特产，它的人物和它的事件，正如法国有它的盾徽，有它的贵族和平民，有它的手艺者和农民，有它的政治家和花花公子，有它的军队一样，总之，有它的整个社会！”——巴尔扎克《人间喜剧·序言》
请回答：
(1)材料1的作品有什么特征？
(2)材料2与材料1的风格有何不同？
解析：材料1是雪莱的《西风颂》，属浪漫主义作品。材料2的出处告诉我们是批判现实主义的作品《人间喜剧》。结合两种风格的相关内容去回答。
答案：(1)浪漫主义特征：体现出乐观主义精神，不再刻意突出人的理性，深入发掘人的感情世界，塑造鲜明的人物形象，在文学风格上表现为想象力丰富的构思。
(2)不同：材料2为批判现实主义文学的风格，更加强调真实具体地描写现实生活，揭露批判社会黑暗，着力再现典型环境中的典型人物。
一、选择题
1．雪莱是与拜伦齐名的英国浪漫主义诗人，其诗风与拜伦迥然不同的表现是( )
①对人类的未来寄托于普遍的爱 ②内容丰富，批判锋芒犀利无比 ③诗中充满幻想和憧憬 ④体现出一种真正的乐观主义精神
A．①②④ B．①③④
C．①②③ D．②③④
解析：选B。雪莱诗歌的特点是：对人类的未来寄托了普遍的爱，诗中充满幻想和憧憬，体现出一种真正的乐观主义精神，与拜伦的诗风迥然不同。
2．他是19世纪法国伟大的批判现实主义作家，他的作品更被誉为“法国社会的一面镜子”。“他”应是( )
A．托尔斯泰 B．巴尔扎克
C．贝克特 D．司汤达
解析：选B。在几个选项中，符合法国现实主义文学的作家是巴尔扎克。
3．下列不属于拜伦、雪莱相同点的是( )
A．都是英国人
B．都是浪漫主义诗人
C．用诗歌创作和坚决的实际行动，有力地支持了全欧的民族民主运动
D．把诗歌创作和社会生活结合
解析：选D。本题考查了对拜伦、雪莱两位作家的比较分析能力。对于比较类题目，关键要找到比较点，如拜伦和雪莱可从经历、作品影响方面找相似点，从文风方面找不同点。
4．(2012·泰安高二月考)“从19世纪30年代后期开始，……人们想如实地表现这个世界……。”下列作品能够反映这种愿望的是( )
A．《唐璜》 B．《西风颂》
C．《人间喜剧》 D．《等待戈多》
解析：选C。本题考查19世纪以来文学的不同流派及其特点。答题时，应注意提取材料中的关键信息“19世纪30年代后期开始”、“如实地表现这个世界”，它反映的是批判现实主义文学。A、B两项属于浪漫主义文学作品，D项属于荒诞派。
5．19世纪上半叶英国著名诗人华兹华斯对当时社会强烈不满，却又否定文学反映现实的社会作用。他强调作家的主观想象力，认为诗歌应该是人的强烈情感的自然流露。华兹华斯的作品风格应属于( )
A．古典主义 B．浪漫主义
C．现实主义 D．现代主义
解析：选B。19世纪上半叶，政治中的黑暗，社会的不平等，使人们感到资本主义制度远不如启蒙思想家描绘的那样美好。社会各阶层、特别是知识分子，对启蒙思想家设想的“理性王国”深感失望，努力寻找新的精神寄托。这种情绪在文学领域的反映就是浪漫主义文学。华兹华斯的创作风格就是这一文学特征的重要体现。
6．如要了解19世纪上半期法国波旁王朝复辟时期的社会状况，可以阅读的浪漫主义文学作品是( )
A．《红与黑》 B．《悲惨世界》
C．《战争与和平》 D．《人间喜剧》
解析：选B。本题考查再认再现历史知识的能力。《悲惨世界》展现了法国从18世纪末到19世纪上半期将近半个世纪广阔的社会生活画面。书中对当时社会的各种场景的描述，栩栩如生，真切入微，形象鲜明突出，色彩浓重瑰丽，气势磅礴，堪称文学史上现实主义与浪漫主义结合的典范。其他几项都是现实主义的作品。
7．法国文学家雨果的小说《巴黎圣母院》、英国诗人拜伦的《唐璜》和雪莱的《西风颂》是18世纪后半叶至19世纪中叶欧洲浪漫主义文学的典型代表。欧洲浪漫主义文学盛行主要反映了( )
A．对人性解放的歌颂 B．对资产阶级革命的歌颂
C．对社会制度的歌颂 D．对现实社会的不满
解析：选D。欧洲浪漫主义文学盛行的背景是欧洲革命或改革相继成功后建立的资本主义制度并不像启蒙思想家们描绘的那样美好，引起人们的失望和不满，故答案为D项。
8．(2012·济宁高二模块测评)某作家主张，“只有没有情节，没有动作的艺术才算得上真正的艺术。”该作家的代表作应是( )
A．《战争与和平》 B．《人间喜剧》
C．《西风颂》 D．《等待戈多》
解析：选D。“没有情节，没有动作”，这是典型的现代主义文学的特征。在题目给定的四个选项中，只有D项属于现代主义文学。
二、非选择题
9．阅读下列材料：
材料1：恩格斯说，巴尔扎克“汇集了法国社会的全部历史，我从这里，甚至在经济细节方面所学到的东西，也要比从当时所有职业的历史学家、经济学家和统计学家那里学到的全部东西还要多”。
材料2：列宁在《列夫·托尔斯泰是俄国革命的镜子》中说：“他一方面是天才的艺术家，不仅创作了无与伦比的俄国生活的插图，而且创作了世界文学中第一流的作品；另一方面，是一个发狂地信仰基督的地主。”
请回答：
(1)据材料1说明恩格斯为什么如此评论巴尔扎克？
(2)列宁为什么称托尔斯泰为“俄国革命的镜子”？
(3)从恩格斯和列宁的评价中，可以看出两位作家作品的共同之处是什么？
答案：(1)原因：巴尔扎克是批判现实主义文学大师，他的《人间喜剧》展示了19世纪前期整个法国的社会生活，被称为“资本主义社会的百科全书”。
(2)原因：《战争与和平》通过描写反抗法国侵略的战争场景，把众多人物与事件组织到一起，描写了俄罗斯社会整整一个时代的历史。
(3)共同之处：都是批判现实主义文学作品，都反映了各自国家的整整一个时代的历史。
一、阅读与思考(教材P73)
请思考：巴尔扎克为什么要创作《人间喜剧》？
提示：宗旨是要用小说进行社会研究。巴尔扎克力图使他的作品成为一部完整的历史，用小说揭露资本主义社会的非人道现象，揭露资产阶级和封建贵族腐朽而丑恶的本质，描绘法国社会复杂丰富的生活图景。在其宗旨指导下，他最终实现了自己的誓愿。
二、自我测评(教材P73)
1．拜伦和雪莱的诗歌各具什么风格特点？
提示：拜伦创作了大量具有民主思想和反叛精神的诗篇，猛烈抨击封建专制与资本主义社会的丑恶现象，塑造出一些追求个人幸福、爱情、自由的人物，人称“拜伦式英雄”。以长诗《唐璜》为例，这部作品内容丰富，气势宏伟，批判锋芒犀利无比，被誉为“讽刺现代社会积弊”的百科全书。雪莱将人类的未来寄托于普遍的爱，诗中充满幻想和憧憬，体现出一种真正的乐观主义精神。两人都经历了19世纪二三十年代的欧洲革命高潮，都支持各国人民的民族民主运动，以诗篇为武器，鼓舞各国人民的斗志，激发人民对美好生活的热爱和对未来的憧憬。
2．以《人间喜剧》为例，简析批判现实主义小说产生的时代背景及影响。
提示：背景：19世纪二三十年代资本主义上升时期，社会矛盾逐渐尖锐化。一方面是资本主义的逐渐巩固和社会财富的急剧增加，另一方面则是广大人民迅速陷入赤贫。这种矛盾在文学艺术上仅仅表现为浪漫主义的幻想和呐喊已经不能满足人们的精神需要，鞭挞资本主义罪恶的批判现实主义小说受到了普遍的欢迎。
影响：批判现实主义小说深刻地揭露了资产阶级和封建贵族的腐朽和丑恶的本质，描绘出极为广阔的资本主义社会复杂丰富的生活图景。它的经典作品，不仅是人们认识当时社会的百科全书，而且为人类文学艺术宝库增添了光彩夺目的瑰宝。但是由于历史的局限，批判现实主义未能指出社会发展的必然趋势。因此他们“批判现实”，却“没有什么可以肯定的”。
3．为什么《战争与和平》被誉为“人民战争的英雄史诗”？
提示：《战争与和平》是一部人民战争的英雄史诗。它描写俄国人民反抗侵略的战争场景，赞扬人民的爱国精神和英雄气概，展现了在战争与和平交替的年代中俄国社会广阔的生活画面。
4．如何看待《等待戈多》在现代戏剧中的思想价值？
提示：贝克特所表现的荒诞，实质上也就是克尔恺郭尔所说的“绝望”。这种哲学意义上的荒诞之所以产生，乃是因为人类出于理性总是严肃地选择有意义的生活，而世界总是不能满足我们的要求，于是我们怀疑这种意义，怀疑理性，但又无法放弃对有意义的理性的追求，于是构成永恒的冲突，特别是在现实生活危机重重的时代，这种荒诞感会比一般时期更为突出。借用该作品荣获诺贝尔文学奖的评语即“使现代人从贫困境地中得到振奋。”
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1．薄伽丘的短篇小说集《十日谈》通过讲述日常发生的故事，矛头直指( )
A．专制制度 B．天主教会
C．资产阶级 D．罗马教皇
解析：选B。考查学生再认再现历史知识的能力。《十日谈》全书贯穿人文主义思想，揭露教会的腐化与贪婪，抨击教士的伪善与丑行。
2．对文艺复兴时期人文主义思想的理解，正确的是( )
A．强调人的价值和尊严
B．提倡神性
C．主张人生的目的是死后升入天堂
D．主张禁欲主义
解析：选A。B、C、D三项是教会的主张，正是人文主义要反对的内容，应排除。
3．下列对文艺复兴运动积极影响的叙述错误的一项是( )
A．极大地解放了人们的思想
B．为新航路的开辟注入了新的活力
C．开辟了世界文明的新篇章
D．造成了个人私欲的膨胀
解析：选D。本题为逆向选择题，D项是文艺复兴运动的消极方面，其它三项均为积极方面。
4．文艺复兴的实质是( )
A．古希腊罗马文化的再现
B．一场思想解放运动
C．反封建神学的斗争
D．资产阶级的思想文化运动
解析：选D。本题的突出点是“实质”，即最能反映文艺复兴本质内容的选项。B、C两项虽能揭示文艺复兴的实质，但不是最佳选项。D项将B、C两项的内容综合起来，故为最佳答案。
5．阅读下列材料：
图一为中古时期的《三女神》画像。中古时期，由于受到宗教的束缚，人们并不欣赏人体美。作品中的三女神平板、单调、僵硬且面无表情。
图二为文艺复兴时期的《三女神》画像。作品极力赞扬人体之美，将世俗生活中人的形象注入神的形象中，所塑造的宗教人物是有血有肉有思想感情的人。
请回答：
(1)从图一到图二作品特征的差别，反映了当时欧洲社会思潮发生了怎样的变化？简析出现这一变化的原因。
(2)分别列举一位文艺复兴时期的文学家、艺术家及其作品，并简要说明他们是如何体现人文精神的？
答案：(1)变化：从迷信宗教神学到提倡人文主义。原因：14世纪以来，资本主义工商业在西欧出现、发展；新兴资产阶级追求财富与人生享乐，要求打破天主教会的精神束缚；古希腊罗马文化的影响。
(2)薄伽丘：《十日谈》，抨击了教会的腐败，肯定了人性。达·芬奇：《最后的晚餐》，画中人物一扫中世纪呆板、拘谨的宗教气息，突出了人性。
一、选择题
1．(2012·济宁高二测试)文艺复兴时期，薄伽丘的《十日谈》和莎士比亚的《哈姆雷特》两部作品所体现的共同思想是( )
A．蒙昧主义 B．禁欲主义
C．人文主义 D．理性主义
解析：选C。由所学可知《十日谈》、《哈姆雷特》分别是文艺复兴前、后期的代表作，人文主义是其共同主题。
2．“人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！……在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！”这是莎士比亚名著《哈姆雷特》中的台词。这段台词表达的思想是( )
A．人文主义 B．理性主义
C．禁欲主义 D．蒙昧主义
解析：选A。莎士比亚是人文主义的杰出代表，其作品反映的思想应为人文主义思想。启蒙思想是文艺复兴之后的启蒙运动中出现的，C、D是文艺复兴运动所要反对的思想。
3．(2012·济南高二测试)“我不想变成上帝，或者居在永恒中，属于人的那种光荣对我就够了。这是我祈求的一切”这段话反映了( )
A．重视人的价值，崇尚人性
B．反对人们对现世生活的追求
C．反对个人私欲的膨胀、泛滥
D．维护教会的神学权威
解析：选A。材料不迷信神，而追求“人的光荣”，反映的是人文主义的主题，答案应在A、B两项之间选择，而追求现世生活从内涵上从属于崇尚人性，故选A。
4．(2012·济南高二测试)史学家认为，“14到16世纪的西欧是人和世界被发现的时代”。其中“人”被发现始于( )
A．文艺复兴 B．新航路开辟
C．宗教改革 D．启蒙运动
解析：选A。由“14～16世纪”、“人”等信息即可知答案应选A。
5．(2012·济南高二月考)下列文艺复兴时期杰出的艺术作品的相同之处是( )
A．属于绘画作品 B．神学色彩浓厚
C．受启蒙思想影响 D．体现了人文主义思想
解析：选D。三幅图片均从神情、体态等角度刻画了“人”的美好，与人文主义时代主题一致，故选D。
6．文艺复兴时期出现了一些宗教题材的文艺作品，这些作品被认为包含着人文主义精神，主要因为它们( )
A．讽刺了教士的虚伪和教徒的无知
B．表现了人的形象和现实世界
C．揭露了神的虚幻和教会的腐朽
D．贬低了神的地位和提高了人的形象
解析：选B。文艺复兴时期的文艺作品，通过写实的手法来揭示人性的善恶，表现了人的形象和现实世界，对后世的现实主义有着极其深远的影响。
7．文艺复兴时期的文学、绘画、雕刻等艺术闪现着时代的光芒。这些艺术最主要的共同点是( )
A．揭露了教会的虚伪和腐化
B．充满了对幸福生活的追求
C．关注人性和人的内心感受
D．反对宗教束缚和封建等级观念
解析：选C。结合文艺复兴时代人文主义潮流思考，可知C项最佳。
8．(2012·济宁高二测试)有人说：“古代西方什么都禁就是不禁人的本能，中国什么都不禁独独禁人的本能。”如果你同意这一观点，可以找到能够证明这一说法的论据是( )
A．天赋人权——民贵君轻
B．因信称义——天人感应
C．人文主义——“存天理，灭人欲”
D．理性主义——经世致用
解析：选C。在中国“禁人的本能”由理学家提出“存天理，灭人欲”主张是典型代表，由此即可判断出C项正确。
二、非选择题
9．阅读下列材料：
材料1：1535年某画家写道：“许多已经湮没的事物将要再生。”
材料2：文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一种精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始的重复。
材料3：
请回答：
(1)结合材料1、2和所学知识说明“已经湮没的事物”指的是什么？被湮没的原因是什么？
(2)请分别说出材料3中作品的名称与作者，并指出它们是否属于被湮没的事物及理由。
(3)材料3中的三件作品都与宗教有关，请任举一例说明它们是怎样体现人文主义色彩的。
(4)文艺复兴时期的文学巨匠放弃宗教信仰了吗？
解析：比较材料1、2可以看出“已经湮没的事物”在文艺复兴中获得“新生”，由此可推导出第(1)问答案。第(2)问实则要求通过分析判断艺术作品来归纳文艺复兴的实质。第(3)问要结合人文主义的内涵来回答。第(4)问要综合文艺复兴的背景、特点等得出结论。
答案：(1)是指古希腊、罗马的古典文化。被湮没的原因：中世纪基督教的文化专制统治。
(2)米开朗琪罗的《大卫》、达·芬奇的《蒙娜丽莎》、拉斐尔的《西斯廷圣母》。它们不属于被湮没的事物，因为它们属于资产阶级新文化。
(3)以《蒙娜丽莎》为代表的一系列文学艺术作品，要求个性解放和自由平等，把人从封建神学中解放出来，体现了人文主义思想。(任选其一即可)
(4)文艺复兴时期的文学巨匠在一定程度上认识并揭露教会的腐朽和罪恶，但并未放弃宗教信仰，而是要求宗教世俗化、个性化。
一、阅读与思考(教材P51)
请思考：人文主义的历史意义是什么？
提示：(1)打破了中世纪神学对人们的思想、文学、艺术等创造的桎梏，掀起了一股思想解放的潮流。
(2)适应了西欧资本主义发展的需要，为近代自然科学和各种学术的发展清除了思想障碍。
(3)动摇了神学的无上权威，对宗教改革运动也起了一定的推动作用。
二、自我测评(教材P51)
1．为什么说《十日谈》和《哈姆雷特》体现了人文主义的精神？
提示：薄伽丘的《十日谈》面对现实，描写的是完完全全的世俗生活，着意刻画的是“人”，而不再是天堂幸福和梦幻似的虚无飘渺的“神”。他的作品具有更强烈的现实性和战斗性。他通过讲故事，描绘了意大利广阔的社会生活画面，把人间的百态、人间的欢乐和幸福、形形色色的人物，作为自己描写的中心，塑造的人物具有鲜明的性格特征，揭开了以“人”为中心的意大利文艺复兴的序幕。
中世纪对人的内心世界，对人们复杂、活生生的、有时是互相矛盾的感情不大感兴趣。文艺复兴时代才使“人”变成了人们注意的中心。如同那个时代的航海家们发现新海洋和新大陆一样，作家们也发现了人的内心世界的新深度。《哈姆雷特》的悲剧也就是莎士比亚时代人文主义的悲剧。《哈姆雷特》不可能解决问题。他的伟大在于他提出了问题。几个世纪以来，莎士比亚创作的这部天才的悲剧一直激励着人们去思考，召唤着人们去实现人文主义的光辉理想。
2．文艺复兴时期的艺术大师是如何在作品中体现人文主义思想的？
提示：人文主义思想主要通过艺术大师作品中的对话、故事情节的发展、绘画、雕刻作品的艺术特色、构图和色彩等表现出来。
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1．牛顿力学体系的诞生创造了一个新的时代。牛顿说：“假如我看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上。”为牛顿经典力学的创立奠定基础的科学家是( )
A．伽利略 B．哥白尼
C．爱迪生 D．瓦特
解析：选A。伽利略在天文学和物理学方面的杰出成就为牛顿力学体系的创立奠定了基础，B、C、D三项中的科学家均生活在牛顿之后，应予以排除。
2．19世纪英国诞生的一项伟大理论，戳穿了“上帝创造了万物”的谎言，把越来越多的人从宗教神学的无知、愚昧、落后中解放出来。该理论是( )
A．经典力学 B．进化论
C．太阳中心说 D．万有引力定律
解析：选B。19世纪英国的达尔文发表了《物种起源》和《人类的起源》，阐明生物进化论“物竞天择，适者生存”的观点，使人们抛弃了“上帝造物说”，从宗教神学中解放出来。
3．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道：“尽管达尔文主义受到宗教界和其他集团的敌视，它还是对西方社会有着深远的影响。”下列体现了达尔文观点的是( )
A．动物和植物、人和动物的区别是绝对和神圣的
B．神创造了人类和世界万物
C．一切物体皆有引力，而且与各自所含的质量成正比
D．有力量者应该有所获，能有所获者应该保持所获
解析：选D。本题可用排除法。A、B很显然不符合达尔文的观点，C项是万有引力的内容。
4．从交通运输的角度看，代表第一次工业革命成果的是( )
A．蒸汽机车 B．内燃机车
C．电力机车 D．汽车
解析：选A。蒸汽机车属于第一次工业革命的成果，内燃机车、电力机车、汽车属于第二次工业革命的成果。
5．科学技术是国家综合实力的体现。阅读材料，完成问题。
19世纪70年代，德国瞄准对重工业和新兴工业的发展有决定影响的科技领域，设立许多科学研究机构。俾斯麦鼓励德国学子去学习和掌握德国尚未掌握的世界高新科技。拉特瑙带回爱迪生的电灯制造专利权，1883年创办德国爱迪生公司。电气工业的发展是造成90年代德国经济繁荣的基本因素。1851年至1900年，在重大科技创新和发明创造方面德国超过英法之总和，仅次于美国，居世界第二位。
——摘编自丁建弘《德国通史》
(1)根据材料归纳德国发展高新科技的途径。
(2)结合所学知识，分析科技发展对当时德国经济的影响。
解析：第(1)问，依据材料中的关键词“设立许多科研机构”及“鼓励”、“购买”等信息解答。第(2)问，根据题目中时间信息“19世纪70年代”，可以联想到第二次工业革命，再结合材料即可作答。
答案：(1)自主研发；引进技术。
(2)推动了德国第二次工业革命的进程；德国经济飞速发展，工业生产增长速度居世界领先地位。
一、选择题
1．古代欧洲人一直将亚里士多德的理论当成真理，牛顿力学体系建立后，也一度被看作绝对权威的理论，而相对论出现后，解决了经典力学无法解决的难题。这说明( )
A．随着社会不断进步，人们会否定更多的真理
B．社会不断进步，促进社会发展的自然科学理论也不断进步
C．人类永远无法找到真理
D．经典力学体系已经过时，为社会所抛弃
解析：选B。一种理论被另一种理所取代或修正，体现了科学理论随着社会的发展不断进步。
2．近代科学技术产生、发展的根本物质条件是( )
A．小农经济的发展
B．商品经济及资本主义经济的发展
C．殖民扩张
D．新航路的开辟
解析：选B。解答本题要注意题干要求“物质条件”，由此首先排除C、D两项；近代科学技术的发展是资本主义经济发展的要求，而不是以小农经济为基础的。
3．基督教神学宣扬上帝创造了世界万物，认为人是上帝创造的，而达尔文通过实地考察得出人类是由古猿进化而来，宗教和科学产生这种分歧的主要原因是( )
A．思想愚昧 B．文化低
C．生产力不发达 D．统治者愚民
解析：选C。主要原因应是经济根源，即生产力不发达，人们认识自然的能力有限，故C项正确。
4．有人认为，“一个苹果让牛顿吸引了世界”，主要是指牛顿( )
A．创立了植物分类学 B．建立了量子力学
C．创立了自由落体定律 D．提出了万有引力定律
解析：选D。通过苹果落地的启示，牛顿发现了万有引力定律。
5．罗素写道：“几乎所有现代世界与古代世界之间的区别，都得归功于在17世纪取得最辉煌成就的科学。”“17世纪取得最辉煌成就的科学”指的是( )
A．经典力学 B．生物进化论
C．蒸汽机的改进 D．发电机的产生
解析：选A。本题考查学生的识记和分析能力。A项是17世纪，B、D两项是19世纪，C项是18世纪。
6．被西方教会势力指责为“意在扰乱对神的信仰，企图毁灭上帝”，而中国启蒙思想家严复则认为“其彰人耳目，改易思理，甚于奈端(牛顿)氏之天算格致”的学说是( )
A．日心说 B．进化论
C．牛顿力学 D．法拉第“电磁理论”
解析：选B。由材料中的“企图毁灭上帝”以及“改易思理，甚于奈端(牛顿)氏之天算格致”，明显体现了进化论的影响。
7．达尔文的进化论对社会认识和意识形态产生了重要影响，主要表现为( )
①为资产阶级革命提供了理论依据
②沉重打击了宗教神学世界观
③“优胜劣汰”思想激励了被压迫民族的斗争
④促进了欧洲理性主义思潮的萌发
A．②③ B．②④
C．①②③ D．②③④
解析：选A。为资产阶级革命提供理论依据的是法国的启蒙运动，①不符合；理性主义源于文艺复兴时期，到17世纪成为启蒙运动的核心思潮，在时间上早于达尔文的进化论，④不符合题干；②是进化论影响的表现，优胜劣汰思想曾被作为对被压迫民族进行社会改良的理论依据，③符合题意。②、③正确，故选A。
8．瓦特、爱迪生等科学家的发明创造，促使生产力迅速发展，这充分说明( )
A．当时的社会制度适应生产力的发展
B．科学发明是生产力发展的根本动力
C．经济发展的根本在于发明创造
D．科学发明与生产力发展是对立统一的
解析：选B。科学技术是第一生产力，这在两次工业革命中体现尤为突出，这是本题的命题立意所在。
二、非选择题
9．阅读材料，完成相关问题。
根据《旧约全书》的《创世纪》的说法，上帝在七天之内创造了世界万物：光、黑夜、白昼、天穹、水、陆地、植物、日月星辰、海洋生物、飞禽走兽、昆虫、牲畜。最后，上帝按照自己的形象创造了人，来管理世间万物。他用泥土创造了男人亚当，用亚当的一根肋骨造出了女人夏娃，他们是人类的祖先。
(1)据材料，基督教神学是如何解释生命起源的？
(2)步入近代，基督教的上述说教为什么会受到极大的冲击？
答案：(1)上帝创造生命。
(2)文艺复兴、宗教改革等使人们的思想不断解放，面向现实、重视实践、崇尚理性的追求蔚然成风；资本主义经济不断发展，资产阶级革命和工业革命相继发生，人们的视野不断拓宽；许多科学家的努力等。
一、解析与探究(教材P64)
请结合课文内容，思考如何看待近代科技革命对人类观念变革的影响。
提示：(1)人类对科学和世界的认识有了提高：不仅相信科学会有益于人类的进步，而且相信人类通过科学研究可以得到充分可靠的自然知识，相信自然界可以被正确地认识，从而消除了对自然的恐惧，并树立起从世界本身说明世界的观念。
(2)人类对自然的认识也有了改变：逐渐形成了机械唯物主义的自然观，将一切运动都归结为机械运动，将一切运动的原因都归结为力，把自然界中起作用的原因归结为自然界本身的规律的作用，这有利于促使科学家去探索自然界的规律，但由于它是形而上学地看问题，又有着严重的缺陷。
二、自我测评(教材P64)
1．从哥白尼到伽利略，天文学上取得了哪些巨大成就？
提示：(1)波兰天文学家哥白尼通过长期的研究和测算，提出太阳中心说，建立起一个新的宇宙体系——日心体系，即太阳居于宇宙中心静止不动，而包括地球在内的各行星都绕太阳转动。这不仅改变了那个时代人类对宇宙的认识，而且从根本上动摇了欧洲中世纪宗教神学的理论基础，建立了科学的宇宙观。
(2)意大利物理学家和天文学家伽利略取得的成就：1610年发现了木星的四颗卫星，为日心说找到了确凿的证据；1609年，创制了天文望远镜(后被称为“伽利略望远镜”)；观测到月球表面凹凸不平，并绘制了第一幅月面图；还发现了土星光环、太阳黑子、太阳自转、金星和水星的盈亏等现象。伽利略的这些发现开辟了天文学的新时代，他的杰出成就为牛顿经典力学的创立奠定了基础。
2．牛顿经典力学的伟大贡献是什么？如何评价牛顿在科学史上的地位？
提示：牛顿力学定律以严格的数学方法和逻辑体系把宇宙间的运动统一起来，对人类解释与预见物理现象具有决定性的意义。牛顿力学是经典物理学和天文学的基础，也是现代工程力学以及与之有关的工程技术的理论基础。牛顿力学的创立，标志着人类科学时代的开始。牛顿力学和热学引发了以英国工业革命为起点的第一次技术革命，使人类社会进入蒸汽时代。牛顿用数学方法精确描述宇宙运行的自然法则，还为法国启蒙思想和唯物主义哲学奠定了科学基础。
3．为什么说达尔文的进化论是生物学上也是人类史上的一次划时代的革命？
提示：生物进化论从根本上改变了19世纪绝大多数人对其他生物和人类在生物界中位置的看法。达尔文的进化理论认为，生物的进化主要是自然选择的结果；生物由于繁殖过剩，不可避免地存在种内和种间的生存竞争。达尔文的学说是生物科学的一次理论综合，对生物学的发展起了重大的作用。
生物进化论的提出，也是人类思想史上划时代的大事。进化论思想首先对欧洲思想界产生了巨大影响。它有力地挑战了封建神学创世说，结束了上帝7天造就世上万物和人类的神话。正如17世纪牛顿把“造物主”从无生命现象的研究领域驱逐出去一样，19世纪的达尔文又把“造物主”从有生命现象的研究领域驱逐出去。达尔文的进化论极大地促进了欧洲的思想解放，使人们的世界观发生了根本性的变化：人类社会也像自然界一样存在着生存竞争。在竞争中，强者生存，而弱者淘汰。只有这样，人类社会才能进步。进化论所揭示的关于生命自然界辩证发展的规律，不仅结束了生物学中物种不变论的统治，也为马克思主义唯物辩证法的创立提供了重要的自然史的基础。
4．瓦特对蒸汽时代的工业革命做出了什么贡献？
提示：瓦特在总结前人成果的基础上，历经20多年的不懈努力，完成了对纽可门蒸汽机的革新，研制成功了新式蒸汽机。从此蒸汽机得到广泛应用，成为改造世界的动力机械，解决了工业革命的动力问题。人们开始用煤作燃料，驱动火车、轮船和机器。动力机的采用为工业、交通运输业的发展铺平了道路，极大地推动了社会生产力的发展，使人类社会进入蒸汽时代。
5．列举爱迪生的重要发明，评价爱迪生在电力时代的历史地位。
提示：爱迪生是在他的时代最多产的发明家，被称为“发明大王”，他一生的创造发明达1000多项。他发明和改进了我们在工作与日常生活中最为熟悉的电灯、电话、电报、电影。在其众多发明中，最重要的是第一盏实用电灯和配电系统的发明。
6．概述蒸汽机的发明和电气技术的应用的历史意义。
提示：(1)蒸汽机问世的意义可以从以下几个方面进行理解：解决了工业发展中的动力问题，促使工业革命轰轰烈烈地展开，出现了发明和使用机器的热潮。瓦特蒸汽机应用于运输业中，导致蒸汽轮船和机车出现，交通运输业发生了彻底变化，人们的交往更加方便，经济和文化联系也日益密切，推动人类社会由此进入“蒸汽时代”。蒸汽机是工业革命时期最伟大的发明。
(2)以发电机为标志的电气技术，提供了更为强大便捷而又廉价的动力，电力的广泛应用，推动了电力工业和电器制造业等一系列新兴工业的迅速发展，极大地推动了工业生产的发展，掀起了第二次工业革命；科学技术转化为生产力，又有力地推动了社会变革和文明进步，资本主义从此确立了全球优势，世界各地联系更加紧密；科技革命还改变了人们的生活方式，把人类带进了万家灯火、通讯便捷的新世界，人们的生活从此更加方便舒适、丰富多彩。
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1．(2012·汕头模块检测)新中国的教育方针具有鲜明的时代特色。“中华人民共和国的文化教育为新民主主义的，即民族的、科学的、大众的文化教育”，这一方针施行于( )
A．建国初期 B．十年建设时期
C．“文革”时期 D．改革开放新时期
解析：选A。“新民主主义”的教育，是在社会主义制度建立前的教育，因此，A项是符合题目要求的正确答案。
2．关于下面“现代中国教育发展趋势图”的认识正确的是( )
①“双百”方针是a处现象发展的根本保证 ②“文化断层、人才断层”是b处现象的最大影响 ③用立法的方式保障教育是c处现象的突出特征 ④a、c两处教育的发展都和普及九年义务教育的政策有关 ⑤对比建国后的经济发展趋势，可得出教育是民族振兴的基石
A．①②③④⑤ B．②③④⑤
C．②③⑤ D．①③⑤
解析：选C。①中“双百”方针是科学文化事业的保障。④中只有c处才提出了普及九年义务教育，故选C项。
3．(2012·泰安高二检测)教育反映时代的主题。建国之初，我国教育面临的主要任务是( )
A．建立人民教育制度 B．普及义务教育
C．迅速发展高等教育 D．尽快恢复高考制度
解析：选A。建国之前，我国的教育是半殖民地半封建的教育，广大人民被剥夺了接受教育的权利。建国之初，中国教育面临的主要任务是将半殖民地半封建的教育，改变为沿着社会主义方向前进的人民教育。
4．实现我国现代化的根本大计是( )
A．以经济建设为中心
B．坚持改革开放
C．实行多党合作的政治协商制度
D．把教育摆在优先发展的战略地位
解析：选D。百年大计，教育为本，教育在现代化建设中具有重要的战略意义。
5．阅读材料，完成相关问题。
科教兴国，是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。
——中共中央、国务院《关于加强科学技术进步的决定》
(1)据材料，实施“科教兴国”的关键是什么？
(2)结合所学知识，分析“科教兴国”战略的实施所产生的社会影响。
答案：(1)优先发展教育。
(2)“科教兴国”战略的实施，促进了中国教育的发展，提高了全民族的素质；促使中国取得了一系列重要的科技成就，发展了社会生产力，提升了中国的综合国力，增强了中国的国际竞争力。
一、选择题
1．观察下图，图中的照片有可能拍摄于( )
A．建国初期 B．十年建设时期
C．“文革”时期 D．改革开放新时期
解析：选C。“文革”开始后，高考制度被废止。70年代初，高等院校开始招收“工农兵学员”。因此，C项是符合题目要求的正确答案。
2．20世纪80年代，我国教育发生了重大变化，但不包括( )
A．颁布实施了《义务教育法》
B．高等教育获得迅速发展
C．职业教育得到了政府的重视
D．废除了高校毕业生分配制度
解析：选D。20世纪80年代，我国对高校毕业生的分配制度进行了改革，但仍实行分配为主，自主择业为辅的政策。
3．电影《高考1977》反映了恢复高考后的第一次考试。如果让你来设计这场考试的场景，可能出现的是( )
A．背景音乐：反映粉碎“四人帮”的歌曲
B．外景：考场门口悬挂着“改革开放送春风”的横幅
C．内景：考场中张贴有“实施‘科教兴国’”战略的标语
D．特写：作文题目“评‘关于真理标准问题的大讨论’”
解析：选A。题目隐性考查历史时间：恢复高考后的第一次考试是在1977年12月。1976年10月“四人帮”被粉碎；1978年12月中共十一届三中全会作出改革开放的伟大决策；中国于1995年决定实施“科教兴国”的战略；“关于真理标准问题的大讨论”始于1978年5月11日《实践是检验真理的唯一标准》一文在《光明日报》的公开发表。
4．国运兴衰，系于教育。联合国教科文组织认为：在一个占世界人口1/5的发展中国家做到这一点，是一项史无前例的壮举，它改变了中国的命运。这项“壮举”是指我国( )
A．1950年开始的扫盲教育
B．1977年恢复统一高考招生的制度
C．1986年制定了《中华人民共和国义务教育法》
D．2001年实现了基本普及九年义务教育
解析：选D。2001年1月1日中国政府宣布：中国如期完成了向世界的庄严承诺，实现了基本普及九年义务教育的战略目标。联合国教科文组织认为，在一个占世界人口1/5的发展中国家做到这一点，是一项史无前例的壮举，它改变了中国的命运。
5．(2012·育园高二测试)20世纪90年代以来党和政府把教育事业摆在优先发展地位，表现在( )
A．开展识字教育 B．恢复高考制度
C．颁布《义务教育法》 D．提出“科教兴国”战略
解析：选D。四个备选项提到的教育现象分别出现于建国初、1977年、1986年、1995年，故只有D项与“90年代以来”要求一致。
6．确立教育在社会主义现代化建设中的优先发展战略地位，提出“科教兴国”战略是因为( )
A．教育对经济和社会的推动作用日益明显
B．借鉴国际惯例
C．改革开放的需要
D．教育本身的发展要求
解析：选A。本题实为考查经济、科技与教育三者的关系。我国目前正处于社会主义现代化建设新时期，经济社会发展迅速，但要继续保持经济社会发展的后劲，单纯靠资金投入是不行的，必须加大经济发展的科技含量，但科技发展最终还是取决于教育。
7． 下面关于重视基础教育原因的说法正确的是( )
①是提高生产力的关键 ②是发展高等教育的基础
③直接影响社会文明的程度 ④关系未来社会的发展
A．① B．①②
C．①②③ D．①②③④
解析：选D。本题为最佳选择题，所给四个内容均正确，故D项是最佳选项。
8．(2012·长春高二测试)20世纪80年代以来，我国高等教育迅速发展，大学数量不断增加，资源配置、专业结构更加合理。我国高等教育出现繁荣局面的根本原因是( )
A．党和政府制定了正确的教育方针
B．中国出现了长期稳定的政治局面
C．党和政府作出实行改革开放决策
D．社会经济的发展使综合国力提高
解析：选D。大学的发展取决于国家的经济实力和社会实际的需要。20世纪80年代以来，我国高等教育的迅速发展，是社会经济发展的必然要求，也是我国社会经济发展的反映。
二、非选择题
9．(2012·潍坊一中月考)阅读下列材料：
材料1：科研是靠教育输送人才的，一定要把教育办好。
——邓小平《关于科学和教育工作的几点意见》
材料2：我知道科学、教育是难搞的，但是我自告奋勇来抓，不抓科学、教育，四个现代化就没有希望，就成为一句空话。——邓小平《教育战线的拨乱反正问题》
材料3：科技进步、经济繁荣和社会发展，从根本上说取决于提高劳动者的素质，培养大批人才，我们必须把教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想道德和科学文化，这是实现我国现代化的根本大计。
——江泽民在中共“十四大”上的报告
请回答：
(1)据材料1、2，回答邓小平是如何看待教育、科技与现代化建设三者之间的关系的？
(2)依据材料3，归纳江泽民的主要观点。
(3)简要概括上述三则材料的相同观点。
解析：本题考查了教育、科技与现代化建设(经济)之间的关系，解答本题要注意材料中的一些关键信息。教育、科技与现代化建设的关系表现为教育是科技进步、经济发展的基础，科技和教育是决定社会主义现代化建设成败的关键，教育的发展推动科技的进步，科技的进步也带动着教育水平的进一步提高。国民经济的发展取决于科技的进步，而科技的发展又带动了国民经济的提高。教育是培养人才、提高国民素质的基础。因此，国家把教育摆在优先发展的战略地位，提出了“科教兴国”战略。
答案：(1)发展教育为科学研究提供人才；科学和教育的发展是现代化建设的基础。
(2)科技进步、经济繁荣和社会发展都离不开教育，要优先发展教育。
(3)把发展教育看成是实现现代化的关键环节。
一、阅读与思考(教材P121)
阅读这段材料，请思考教育和科技、经济之间的关系。
提示：教育发展是科技进步、经济发展的基础，科技和教育是决定社会主义现代化建设成败的关键。要把我国建设成为社会主义现代化强国，必须大力发展科技和教育。教育的发展推动着科技的进步，科技的进步也带动着教育水平的进步提高。国民经济的发展取决于科学技术的进步，而科技的发展取决于全民族的素质和科技人才。教育是培养人才、提高全民族素质的基础。因此，国家把教育摆在优先发展的战略地位，提出了“科教兴国”的战略。
二、解析与探究(教材P121)
对比以上几种经济增长模式的差异，探究其间的不同反映了什么问题。
提示：在传统的经济模式中劳动增长和资本增长所占的比率由较大向较小发展，而科技和教育所占的比重增大到2/3左右，说明重视科教已成为世界发展的潮流，发展科教成为各国提升综合国力的主要手段，教育也日益被摆在了重要的战略位置。目前，我国也要切实实施好“科教兴国”战略。
三、自我测评(教材P121)
联系史实，理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。
提示：“文革”对教育的严重破坏，导致我国同发达国家的距离进一步拉大；改革开放以来，党和国家重视教育，提出“科教兴国”战略，教育的发展推动了科学技术的发展，成为推动社会进步的主要动力。
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1．英国数学家怀特海在《科学与近代世界》中写道：“近代力学体系的全部发展过程刚好占了两个世纪。它从伽利略开始，到牛顿的《自然哲学的数学原理》为止。伽利略跨出了第一步，找到了正确的思想道路。”“伽利略跨出了第一步”是指( )
A．建立注重实验和数学化的研究方法
B．指出了经典力学绝对时空观的错误
C．指出了外力是改变运动状态的原因
D．认为时间和空间不能离开物质独立存在
解析：选C。A项是牛顿的成就，B项是爱因斯坦的成就，D项错误。
2．20世纪初，提出光量子假说，解决经典物理学无法解释的光电效应问题的科学家是( )
A．普朗克 B．麦克斯韦
C．玻尔 D．爱因斯坦
解析：选D。抓住关键词“光量子假说”、“经典物理学”、“光电效应”，可知该科学家为爱因斯坦。
3．人类对客观规律的认识开始从宏观世界深入到微观世界的标志是( )
A．量子理论 B．广义相对论
C．经典力学 D．狭义相对论
解析：选A。本题考查量子论创立的历史意义：它是物理学发展中的一场革命，揭示了微观世界的特殊运动规律，有力地冲击了经典物理理论，使人类的认识开始从宏观世界深入到微观世界。
4．现代物理学的两大支柱是( )
①牛顿力学 ②相对论 ③量子论 ④分子论
A．①② B．③④
C．①④ D．②③
解析：选D。本题考查学生的识记能力。相对论和量子论是构成现代物理学的两大支柱。
5．阅读下列材料：
爱因斯坦说，在牛顿时代，牛顿的道路是一位具有最高思维能力和创造力的人所能发现的唯一道路；牛顿所创造的概念，至今仍然指导着我们的物理学思维。
请回答：
(1)牛顿有什么贡献？
(2)有人认为，相对论的建立使牛顿在历史上的光辉被抹掉了。你认为这种观点是否正确？为什么？
解析：结合材料和所学知识回答问题。牛顿的主要贡献为经典力学；科技是向前发展的，我们要辩证地分析和评价历史人物的功绩。
答案：(1)发现了万有引力定律和牛顿力学定律，建立起一个完整的力学理论体系，实现了物理学史上的第一次大飞跃。
(2)不正确。因为牛顿力学体系的建立是近代科学形成的标志，牛顿在科学史上有着杰出的贡献，牛顿所创造的概念，至今仍指导着我们的物理学思想。爱因斯坦的相对论发展了牛顿力学，推动物理学发展到一个新的高度。
一、选择题
1．(2012·临沂高二测试)1945年，日本的广岛和长崎遭到了美国原子弹的打击，伤亡惨重。爱因斯坦闻知后，认为“人类打开了潘多拉魔匣”。人类打开“潘多拉魔匣”的钥匙是( )
A．牛顿经典力学 B．相对论
C．量子力学 D．自由落体定律
解析：选B。相对论认为，物体运动时，质量会随着物体运动速度的变化而变化；空间和时间的性质不仅取决于物质的运动情况，也取决于物质本身的分布状态。这就为原子弹的制造提供了理论依据。
2．1919年英国《泰晤士报》曾刊登标题文章——“科学革命”，两个副标题是“宇宙新理论”、“牛顿观念的破产”。具有“科学革命”意义的理论是( )
A．日心说 B．量子论
C．经典力学 D．相对论
解析：选D。爱因斯坦的相对论打破了牛顿力学狭隘的时空观，进一步扩展了人类的认识。
3．19世纪的物理学领域，建立了“一座庄严雄伟的建筑体系和动人心弦的美丽殿堂”，而19世纪末20世纪初，它却风光不再。下列关于其叙述不正确的是( )
A．这一“建筑体系”和“美丽殿堂”的基石是牛顿力学体系
B．它不能解释黑体辐射问题
C．量子理论和相对论使其动摇
D．其动摇是物理学的一大退步
解析：选D。19世纪末20世纪初“风光不再”的是牛顿力学体系，动摇它的是量子理论和相对论。牛顿力学体系不能解释黑体辐射问题，必须由量子理论来解释。但牛顿力学体系的动摇不能说是物理学的一大退步，相反，应该是物理学的一大进步。
4．爱因斯坦相对论的提出，是物理学领域最伟大的革命。它( )
A．否定了牛顿的力学原理
B．主要解释宏观世界里不同运动状态的物质
C．揭示了时间、空间并非绝对不变的属性
D．相对论与人们的日常经验不会发生冲突
解析：选C。本题考查了相对论提出的意义。A项不是全盘否定牛顿力学；B项不是“宏观世界”而应是“广泛地解释不同运动状态”；D项不是“不会发生冲突”，而是“有着尖锐的冲突”。
5．(2012·南昌高二测试)它“使人们的认识由低速领域扩大到高速领域，由宏观领域延伸到宇宙领域，人们第一次深刻地认识到时间、空间和物质的运动相互依赖”。“它”指的是( )
A．伽利略的自由落体定律
B．哥白尼的日心说
C．牛顿的经典力学体系
D．爱因斯坦的相对论
解析：选D。牛顿的经典力学体系反映的是宏观物体低速运动的客观规律，而狭义相对论反映的是物体高速运动的客观规律。
6．“把能量的变化看成是跳跃式的进行，成功地解释了经典理论无法解释的某些现象，打破了经典物理学中一切过程都是连续变化的观念。”这一理论的诞生主要由下列哪一问题引发( )
A．研究热辐射 B．揭示时空本质属性
C．解释光电效应 D．预测未知行星方位
解析：选A。本题考查近代科学技术的发展。材料体现的是量子理论的相关研究，它是19世纪末科学家在研究热辐射问题的基础上进一步研究的结果，A正确；B项体现的是相对论思想，C项是材料中现象进一步发展的结果，D项是牛顿经典力学的成就。B、C、D三项均不符合题干要求。
7．相对论与牛顿力学的关系是( )
①相对论彻底否定了牛顿力学 ②相对论发展了牛顿力学 ③相对论将牛顿力学概括在相对论力学之中 ④牛顿力学为相对论力学的提出奠定了基础
A．①②③ B．②③④
C．①② D．①④
解析：选B。本题围绕相对论与牛顿力学的关系考查学生对相对论伟大意义的理解。相对论否定了牛顿力学的绝对时空观，使牛顿力学成为相对论在物体低速运动状态下的一个特例。
8．古代欧洲人一直将亚里士多德的理论当成真理，牛顿力学体系建立后，也一度被看作绝对权威的理论，而相对论出现后，解决了经典力学无法解决的难题。这说明( )
A．随着社会不断进步，人们会否定更多的真理
B．社会不断进步，促进社会发展的自然科学理论也不断进步
C．人类永远无法找到真理
D．经典力学体系已经过时，为社会所抛弃
解析：选B。一种理论被另一种理论所取代或修正，体现了科学理论随着社会的发展不断进步。
二、非选择题
9．(2012·泰安一中月考)阅读下列材料：
“奠基人”是我们常用的一个词语，“奠基”原意是“打下建筑物的基础”，“奠基人”常用来形容在某个领域或事业初创过程中做出过重大贡献的人。
请回答：
结合所学知识说一说上述三人被称为“奠基人”的理由。
解析：可从三人在科技领域取得的成就及重大意义角度分析思考。
答案：
历史人物 历史地位 理由
图一牛顿 经典力学奠基人 牛顿确立的万有引力定律和运动三大定律，从力学的角度证明了自然界的统一性，实现了对自然界认识的第一次理论性概括和总结
图二普朗克 量子论奠基人 1900年，德国物理学家普朗克提出了量子假说，宣告了量子论的诞生。由此发展起来的量子力学标志着人类对客观规律的认识由宏观世界深入到微观世界
图三爱因斯坦 现代物理学奠基人 1905年和1916年，爱因斯坦相继提出狭义相对论和广义相对论，揭示了时间和空间的本质属性，即揭示了时空的可变性、时空变化的联系性，树立了新的时空观、运动观和物质观
一、阅读与思考(教材P109)
相对论极其抽象，难以理解，并与人们的常识相矛盾。因此，人们很难相信它是正确的而予以接受。但相对论最终还是取得了成功，成为现代物理学的支柱之一。从这件事情当中，你能够得到什么启发？
提示：启发：不要被常识和日常经验所蒙蔽，常识并不一定总是正确的。我们要对新生事物抱有正确的态度，要如同爱因斯坦一样敢于向权威挑战，追求真理。
二、解析与探究(教材P109)
爱因斯坦的做法究竟是对还是错？从这件事情中，我们能得到什么启发？我们应该怎样对待科学的发展？
提示：爱因斯坦向罗斯福总统提议在德国之前研制出原子弹，是出于防止德国形成核优势考虑的，这种做法是正确的。后来后悔是因为美军在日本投放原子弹，伤害了众多无辜平民的生命。从中得到的启示是：要大力发展科学事业，并最大限度地使用科学为人类造福，而不是使科学成为人类的杀手。
三、自我测评(教材P109)
现代物理学的主要贡献和历史影响是什么？
提示：现代物理学的两大理论支柱是相对论和量子论。相对论和量子论正确地反映了宏观的宇宙世界和微观的粒子世界的客观规律，打破了经典物理学绝对化的思维，描绘了一个崭新的世界，大大开阔了人们的视野，改变了人们看世界的角度和方式。相对论和量子论的提出不仅对物理科学本身，对自然科学，而且对整个人类的思维都产生了不可磨灭的影响。
四、活动建议(教材P109)
提示：略
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一、选择题(每小题4分，共60分)
1．2012年2月，易中天教授在《痛定思痛问前哲》解读百家争鸣。下列不可能作为百家争鸣背景、论据的表述是( )
A．经济上：封建经济迅速发展
B．政治上：周王室衰微，出现社会大变革
C．阶级关系上：“士”这一社会阶层受到冷落
D．思想文化上：私学兴起
解析：选C。本题为逆向选择题，在春秋战国时期，“士”这一阶层活跃，各诸侯国统治者礼贤下“士”，故C项表述本身错误。
2．孔子主张社会和谐，墨子主张“兼爱”、“非攻”，孟子主张“政在得民”。这些主张产生的共同社会背景是( )
A．社会长期动荡不安 B．百家争鸣趋于合流
C．奴隶制度全面崩溃 D．封建制度逐步建立
解析：选A。孔子、墨子、孟子生活在春秋战国时期，社会长期动荡不安是这一时期的特点。B项百家争鸣趋于合流发生在秦朝；C项奴隶制度全面崩溃发生于春秋时期；D项封建制度逐步确立发生在战国时期。
3．战国时期，主张不论“王公大人”还是普通“万民”，都不分轻重厚薄，强调生产劳动在社会生活中的地位的思想家是( )
A．墨子 B．荀子
C．韩非 D．孙膑
解析：选A。“主张不论‘王公大人’还是普通‘万民’，都不分轻重厚薄”是墨家的“兼爱”思想。“强调生产劳动在社会生活中的地位”是墨家的“尚力”思想。
4．“为人臣者畏诛罚而利庆赏，故人主自用其刑德，则群臣畏其威而归其利矣。”主要反映了法家( )
A．主张重赏 B．主张赏罚分明
C．主张“法治” D．建议统治者笼络人心
解析：选C。本题考查对法家思想的认识。材料主要体现法家对“法”和“刑”的重视，A、B、D三项不符合。
5．2012年4月，省高效课堂示范课上，学生在展示“诸子百家论治国”的历史短剧时，扮演孟子的台词最有可能的应是( )
A．“兼爱非攻，互助互爱” B．“民贵君轻，社稷次之”
C．“为政以德，爱惜民力” D．“以法治国，中央集权”
解析：选B。根据对诸子百家思想的理解和认识，A为墨子的思想，C为孔子的思想，D为韩非的思想。
6．2012年2月，于丹教授坐客百家讲坛时讲道：“中国古代的君主专制理论由先秦法家奠定，并经汉朝儒生发展而成。”这两个阶段的代表人物应分别是( )
A．荀子、董仲舒 B．荀子、孟子
C．商鞅、孟子 D．韩非、董仲舒
解析：选D。本题考查中国古代的思想，意在考查学生对基础知识的识记能力。先秦法家的代表人物是韩非，汉朝儒生发展君主专制理论的是董仲舒，故D项正确。荀子、孟子都是战国时期儒家学派的代表人物，故A、B、C三项均不正确。
7．汉武帝采用董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的主张，主要是想利用儒家的( )
A．“己所不欲，勿施于人”的主张 B．“民贵君轻”的思想
C．“仁”与“礼”学说 D．大一统的思想
解析：选D。董仲舒发展了儒家思想，强调大一统和“天人感应”，适应了强化中央集权形势发展的需要。对于巩固国家的统一有积极的作用，这是汉武帝采取董仲舒主张的根本原因。
8．孟子说：“得乎丘民而为天子，得乎天子为诸侯，得乎诸侯为大夫。”董仲舒提出“君权神授”、“大一统”的思想。两者思想主张的共同点是( )
A．主张民贵君轻 B．维护统治秩序
C．强调层层分封 D．体现以德治民
解析：选B。本题主要考查学生对问题的比较能力。A主要体现了孟子的主张，C、D与材料不符，不管是孟子的“民贵君轻”，还是董仲舒的“君权神授”、“大一统”，其目的都是维护统治秩序、巩固统治。故B是两者的共同点。
9．“眼珠子，鼻孔子，朱子高于孔子；眉先生，胡后生，后生长于先生。”这是中国对联艺术中非常典型的双关联。对“朱子高于孔子”寓意的最佳解释是( )
A．朱熹建立了系统的心学理论
B．朱熹继承并发展了儒家学说
C．朱熹的贡献比孔子大
D．朱熹的理学比孔子的学说更科学
解析：选B。从宋代儒学到理学的发展看，朱熹改造和完善了儒学，逐渐成为南宋以后的正统思想。
10．中国古代儒家思想的内涵不断丰富、发展，下列说法不正确的是( )
A．汉朝时，儒家思想吸收了“大一统”思想
B．董仲舒和朱熹对儒家思想的发展都做出了贡献
C．宋朝时，新儒学已经吸收了佛教等外国文化的成分
D．明末清初，儒家思想的正统地位被西方文化取而代之
解析：选D。儒家思想的正统地位从西汉以来一直就没有动摇过，所以D项说法错误。
11．下列关于明清思想批判产生的社会影响的评述，不正确的是( )
A．有利于思想解放
B．农工商皆本思想的提出，有利于工商业发展
C．对君主专制造成了猛烈的冲击
D．直接推动了变革当时社会的实践
解析：选D。明清思想批判反映了当时的社会特点，有利于思想解放，但是思想家的思想只是起了启蒙的作用，并没有直接推动变革当时社会的实践。
12．顾炎武说：“保国者，其君其臣，肉食者谋之；保天下者，匹夫之贱，与有责焉。”这一思想的深远影响在于( )
A．动摇了宋明理学的统治地位
B．激发了中华民族的社会责任感
C．促进了资本主义萌芽的发展
D．推动了民主革命思想的形成
解析：选B。顾炎武的这一思想体现了“天下兴亡，匹夫有责”的观点，重在激发人们对国家兴亡的社会责任感。
13. 与前代相比，宋代藏书家的人数大增，藏书数量最多者超过十万卷。与之相关的因素是( )
A．小说在社会上流行 B．造纸术的发明
C．对外文化交流频繁 D．印刷术的进步
解析：选D。北宋毕昇发明了活字印刷术，活字印刷节省印刷费用，大大提高了印刷效率，因此藏书人数增多。造纸术发明与改进是在汉代，不符合题意。小说在社会上流行是在明清时期。对外文化交流频繁与材料反映的现象无关。
14．下图是明代宋应星所著《天工开物》中的“斩竹漂塘”、“荡料入帘”插图，图片所反映的这项古代中国重要发明( )
A．最早出现于东汉时期
B．经毕昇改进而出现革命性变革
C．在四大发明中影响最为久远
D．为欧洲文艺复兴的出现准备了条件
解析：选C。依图片和题干信息可知此发明为造纸术，再根据所学知识进行分析。造纸术最早出现于西汉，毕昇发明的是活字印刷术，D应是印刷术的应用。
15．培根说：“这三种东西曾经改变了整个世界事物的面貌和状态，第一种在文字方面，第二种在战争上，第三种在航海上。”这里所说的第二种东西是我国古代的( )
A．指南针 B．火药
C．印刷术 D．儒家学说
解析：选B。培根所说的在文字、战争和航海方面的东西分别指印刷术、火药和指南针。
二、非选择题(16题22分，17题18分，共40分)
16．“弘扬民族文化，留住民族文化根脉”是近几年国家文化政策的重要原则，2011年10月中共十七届六中全会更是首次将文化做为中央会议的命题。儒家思想是研究民族文化无法绕开的话题。阅读材料：
材料1：儒者博而寡要，劳而少功，是以其事难尽从；然其序君臣父子之礼，列夫妇长幼之别，不可易也。
——《史记·太史公自序》
材料2：今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡(无)以持一统……臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。
——《汉书·董仲舒传》
材料3：天理流行，触处皆是：暑来往寒，川流山峙，父子有亲，君臣有义之类，无非这理。——《朱子语录》
材料4：为天下之大害者，君而已矣。天子之所是未必是，天子之所非未必非，天子亦遂不敢自为是非，是公其是非于学校。
——黄宗羲《原君》
请回答：
(1)材料1对于儒学的社会价值有着怎样的认识？(4分)
(2)材料2集中反映了董仲舒哪些思想主张？对于西汉王朝的统治有何意义？(4分)
(3)理学又称为“新儒学”，根据材料3说明其“新”在何处？(4分)
(4)材料4作者提出了哪些新的观点？这些观点形成的经济根源是什么？(4分)
(5)据上述材料并结合所学知识，概括中国传统文化主流思想的演变历程。(6分)
解析：本题考查儒家思想的发展历程。第(1)问结合孔子“礼”的思想回答；第(2)问结合董仲舒的思想来回答；第(3)问结合“理”学新阶段回答；第(4)问是黄宗羲的观点，结合其思想以及思想产生的背景来回答；第(5)问按朝代次序排序。
答案：(1)认识：认为儒学有助于维护封建等级秩序(或对维护君臣、长幼秩序方面有可取之处)。
(2)主张：“罢黜百家，独尊儒术”。意义：巩固国家政治统一，加强中央集权。
(3)把理和儒家传统道德结合起来(或把儒家传统道德上升到理的高度)。
(4)观点：批判君主专制，藐视君主权威，限制君主权力。经济根源：明清商品经济发展和资本主义萌芽产生。
(5)历程：春秋战国——儒家学派产生；西汉武帝——儒学成为正统；宋明——儒学发展为理学；明清——儒学正统受到冲击，但仍为主流。
17．21世纪是中国的世纪，从中国民族文化中寻找智慧源泉、管理真谛成为当今中国文化热的焦点话题。阅读材料：
材料1：16世纪末，来华的耶稣会教士利玛窦在一封信中说：“中国人非常博学，医学、自然科学、数学、天文学都十分精通。他们以不同于我们西方人的方法正确地计算日食、月食。”
材料2：董仲舒是西汉一代最有影响的思想家，在当时就享有“群儒之首”的声誉，在中国文化史上，也占有重要地位。……董仲舒学说的消极影响也是严重的……我们民族性格中的封闭自我、盲目自足、因循守旧、不思奋进等等劣根性，都与之直接相关。
——冯天瑜等著《中国文化史》
材料3：中国人在科学实验发明上的确非常伟大。问题是：它为什么没有继续上升到理论，构筑起其理论体系，或如西方那样，发展出现代科学。
——李约瑟《中国科学技术史》
请回答：
(1)结合材料1和所学知识，从医学、数学和天文学方面各举一例证明利玛窦的结论。(9分)
(2)结合材料2和所学知识，说明董仲舒为什么能在中国文化史上占有重要地位？(5分)
(3)结合材料2，从思想文化方面回答材料3中李约瑟的“问题”。(4分)
解析：第(1)问从“医学、数学和天文学”举例就可以得到答案。第(2)问从材料中的“群儒之首”，形成了新儒学体系，使得儒家思想成为中国传统文化的主流。第(3)问实际上是考查中国科技落伍的思想因素，结合材料2的“我们民族性格中的封闭自我、盲目自足、因循守旧、不思奋进等等劣根性，都与之直接相关”进行分析。
答案：(1)医学：战国问世、西汉编定的《黄帝内经》；数学：祖冲之在世界上最早把圆周率精确到小数点后第七位；天文学：《石氏星表》是世界上最早的星表。(列举三方面其它内容，正确亦可)
(2)改造儒家思想，形成了新儒学体系，使儒家思想成为历代统治者推崇的正统思想。
(3)儒家思想束缚人们的思想，导致中华民族存在盲目自足、因循守旧、不思奋进等缺点，没有进行理论创新。
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1．2012年2月25日，中国第11颗北斗导航卫星成功发射，标志着北斗导航系统建设又迈出坚实一步。这种导航定位系统的功能与中国古代哪项发明的功能有相似性( )
A．造纸术 B．印刷术
C．指南针 D．火药
解析：选C。卫星导航系统能准确定位，提供方位和方向，与该功能相似的是指南针。
2．2012年2月26日，罕见“双星伴月”天象苍穹上演，各地天文爱好者利用各种观测工具留下了这一美景。假如这一现象发生于元代，郭守敬用来观测天象的仪器可能是( )
解析：选B。本题考查学生对知识的迁移运用能力。由题干中的“郭守敬”和“天文仪器”，可知B项正确。A发明于战国时期，是最早的指南仪器。C是春秋战国时期的数学成就。D是医学成就。
3．“(爆炸)声如雷霆，震城土皆崩，烟气涨天”是人们对某次战争场面的描写。这种场面最早可能出现于( )
A．商周 B．春秋战国
C．唐末宋初 D．元末明初
解析：选C。题干材料描写的是火药应用于战争的情况，我国在唐末宋初将火药用于战争，所以选C。
4．四位学生以中国古代四大发明对西方历史影响作为研究性课题，你觉得他们所列的下列命题存在错误的是( )
A．造纸术——促进了欧洲文明进程
B．指南针——西方海外殖民的助跑器
C．火药——荡平欧洲封建城堡的锐器
D．印刷术——文艺复兴兴起的根源
解析：选D。印刷术可以促进文化的传播，一定程度上可以推动文艺复兴，但如果说它是文艺复兴兴起的根源那是错误的，根源应该是欧洲资本主义萌芽的产生和发展。
5．阅读材料，结合所学知识完成问题。
古代中国人所创造的科学技术具有其独特的风格和独到的体系。构成这一独特的科技体系的有农、医、天、算四大学科，以及陶瓷、丝织和建筑三大技术。这四大学科和三大技术是中华民族先人在科学技术上的独特建树。
——摘自吴国盛《科学的历程》
(1)据材料概括中国古代科技的突出特点。
(2)简析中国古代农业科技取得“独特建树”的主要原因。
答案：(1)实用性、继承性。
(2)统一多民族国家的巩固和发展；统治阶级重视农业生产；农耕经济发展的需要等。
一、选择题
1．2012年1月中旬，日本评选出2011年十大流行语，“地震”排位第一。早在我国东汉时期，就为世界科技文明贡献出测定地震方位的仪器是( )
A．浑象仪 B．简仪
C．黄道游仪 D．候风地动仪
解析：选D。本题主要考查学生基础知识的记忆能力，从所学教材知识中可直接得出结论。
2．中国古代有许多重大发明，下列发明按出现的先后顺序排列正确的是( )
A．司南、纸、火药、活字印刷 B．纸、火药、活字印刷、司南
C．火药、活字印刷、司南、纸 D．活字印刷、司南、纸、火药
解析：选A。本题考查古代科技知识，司南出现于战国，纸发明于西汉末年，火药记载于唐朝，活字印刷术发明于北宋，故选A。
3．我国古代的科技成就，对后来世界市场的开辟作用最大的是( )
A．活字印刷术的发明 B．指南针应用于航海事业
C．火药在军事上的广泛应用 D．造纸术的传播推广
解析：选B。解题时注意题干中的关键词“世界市场”，世界市场的开辟源于新航路的开辟，指南针的应用为新航路的开辟提供了有利条件。
4．(2011·高考江苏单科卷)据《与公肃甥书》记载：“忆昔时邸报，至(明)崇祯十一年方有活板(版)，自此以前，并是写本。”对“活版”理解正确的是( )
A．活版技术从明代开始使用
B．活版之前信息传递均用手抄
C．活版最早使用的是木活字
D．活版在四大发明中出现最晚
解析：选D。材料表明，明代崇祯年间开始用活版印刷邸报。活版是活字印刷术的运用，它出现于北宋时期，是四大发明中出现最晚的技术。
5．《本草纲目》附有大量的药物形态图(如图)，李时珍这样做主要是为了( )
A．使自己的著作图文并茂
B．介绍用文字无法表述的药物
C．使药物分类更直观清晰
D．增加人们对药物的感性认识
解析：选D。为了把许多形状复杂的药物描绘出来，使读者看得更加明了，增加人们的对各种药物的感性认识，李时珍绘制了100多幅图附在自己的书中。
6．下列关于中医的表述不正确的是( )
①《黄帝内经》是中医的奠基之作
②《伤寒杂病论》被誉为“东方医学巨典”
③《伤寒杂病论》提出辨证施治的方法
④《本草纲目》被后世医家誉为“万世宝典”
A．①④ B．②③
C．①③ D．②④
解析：选D。被誉为“东方医学巨典”的是《本草纲目》；被后世医学家誉为“万世宝典”的是《伤寒杂病论》，所以②④错误。
7．中国古代虽是建筑、水利、机械、纺织大国，但物理成就不多；作为发明造纸术、火药的国家，但化学并不突出；农业技术高度发达，而生物学理论却相当薄弱。这反映了中国古代科技发展的特点是( )
①具有较强的经验性 ②重视实用技术 ③缺乏相对独立的学科体系 ④注重以实验事实为根据
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①③④
解析：选A。从“化学并不突出”可知中国传统科技缺乏实验的依据，而具有较强的经验性；从“农业技术高度发达”可反映出中国传统科技重视实用技术；从“物理成就不多”、“生物学理论却相当薄弱”可以说明缺乏相对独立的学科体系。
8．中国古代科技成就中天文、历法、数学、医学等尤为突出，而科学理论方面的成果却较少。造成这种现象的根本原因是( )
A．以小农经济为主的农耕经济的需要
B．封建统治者不重视科学理论研究
C．中国科学家不注重理论研究
D．科举考试只考儒家学说
解析：选A。此题考查科技发展与社会经济的关系，一方面社会生产力发展水平从根本上决定着科技的进步；另一方面科技进步能极大地推动社会生产力的发展。
二、非选择题
9．阅读下列材料：
时期 科技发明总数(件) 中国 世界其他国家
件数 占科技发明总数的比重(%) 件数 占科技发明总数的比重(%)
公元1～400年 45 28 62 17 38
公元401～1000年 45 32 71 13 29
公元1001～1500年 67 38 57 29 43
公元1501～1840年 472 19 4 453 93
请回答：
(1)根据材料，概括中国古代科技发明世界地位的变化。
(2)列举三项中国领先西方约千年的科技成就。(四大发明除外)
答案：(1)秦汉至明朝前期，中国科技发明一直领先于世界其他国家；明朝中后期到鸦片战争前，中国科技发明落后于世界其他国家。
(2)南朝宋、齐之际的祖冲之将圆周率精确到小数点后第七位，这一成果领先世界达1000年之久；东汉张衡发明的候风地动仪，早于西方1700多年；华佗发明的麻沸散，早于西方1600多年。
一、阅读与思考(教材P28)
你认为上述看法是否有道理？
提示：有道理。除了课本上涉及的统一多民族国家的巩固和发展，农耕经济的高度繁荣，中央集权国家的支持和组织，以及政局稳定、经济繁荣、道路畅通等因素外，还应包括个人的作用和劳动人民的智慧。
延伸：中华文明在历史上不断创新，与时俱进，长期走在世界的前列，具有强大的包容性，能够不断吸收来自外部的先进成果以充实和发展自身；博大精深的中华文明具有强大的吸引力和凝聚力；中国劳动人民勤劳智慧，富有创造力；相对封闭独立的地理环境，强大的中央集权政权，保证了中华文明免受外来势力的冲击；中国古代的科技成就大多与社会生产、生活直接相关，易于在社会上传播等等都是中国古代科技长期领先于世界的原因。
二、解析与探究(教材P29)
1．结合所学知识，比较明初郑和下西洋与西方哥伦布等远航在规模与水平、目的与性质、历史影响方面的差异。
提示：规模与水平差异：郑和下西洋较之西方的远航时间早、规模大、水平高。
目的与性质差异：郑和下西洋是为了宣扬国威，加强与海外诸国的联系，满足统治阶级对异域珍宝的追求，是封建制度下的政治行为和不计经济效益的贡赐贸易；西方远航是为了开拓市场，攫取暴利，具有资本主义海外殖民的性质。
历史影响的差异：郑和下西洋促进了与东南亚国家的友好往来，但贡赐贸易无益于国计民生；西方远航为新兴资产阶级开辟了新的活动场所，促进了资本主义的迅速发展，加强了世界各地的联系。
2．思考近代中国科技相对于西方从先进转为落后的原因(可以远洋航海业为例)，并带着这个问题投入以下单元的学习。
提示：中国近代科技落后的原因：①社会经济发展方面：西方是社会生产力的提高和资本主义的产生、发展；而中国是分散落后的小农经济。②文化教育方面：早在13世纪，西欧各国便产生了一些综合性大学；而中国的教育制度完全是为皇权专制培养奴才，以儒学为教育内容，脱离社会实际。③思想文化状况：中国从秦汉时期就实行严厉的文化专制主义，明清时期更是登峰造极；而西方则经历了文艺复兴运动及宗教改革，思想解放。④政治方面：中国的封建专制极力限制和阻挠资本主义发展；而西方的专制王权则是站在了资本主义势力一边，奉行重商主义，从而推动了近代科学的发展。
三、自我测评(教材P29)
1．列举我国古代的重要科技成就。
提示：(1)天文学成就：天象观测和《甘石星经》；天体测量和张衡浑象仪、候风地动仪，以及僧一行与梁令瓒共同创制的黄道游仪、僧一行的水运浑象仪和郭守敬的简仪、《授时历》。
(2)数学成就：突出表现在数学专著如《九章算术》的写作和圆周率的计算等方面。
(3)农学成就：诞生了贾思勰的《齐民要术》、王祯的《农书》和徐光启的《农政全书》等“三大农书”。
(4)医学成就：《黄帝内经》、《伤寒杂病论》、《本草纲目》等医学巨典和张仲景、华佗、李时珍等医学大家的出现。
(5)工艺学成就：出现了被誉为“17世纪工艺百科全书”的《天工开物》。
(6)四大发明：造纸术、印刷术、火药和指南针是古代中国科技的里程碑。
2．中国古代在科技方面对世界做出了哪些贡献？
提示：中国古代在科技方面取得了杰出的成就，长期领先于世界，对世界文明的发展做出了突出贡献，推动了世界科技文化的发展，在欧洲资产阶级战胜封建主义，由封建社会向资本主义社会转变中起了重大的推动作用。
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1．默片时代最著名的电影艺术家是( )
A．卢米埃尔兄弟 B．格里菲斯
C．卓别林 D．好莱坞
解析：选C。卢米埃尔兄弟、格里菲斯对电影的贡献主要在于拍摄和制作技术，他们不属于电影艺术家；好莱坞是美国著名的电影生产基地。
2．他经过无数次失败后终于用电信号将人的影像搬上了屏幕，于是电视发明了，他是( )
A．卢米埃尔兄弟 B．格里菲斯
C．贝尔德 D．卓别林
解析：选C。考查基础知识的再认再现。选项中A、B、D都是对电影事业做出贡献的人物，英国人贝尔德发明了电视。
3．关于电影诞生的时间和人物的搭配，正确的是( )
A．19世纪末——爱迪生
B．19世纪末——卢米埃尔兄弟
C．20世纪初——格里菲斯
D．20世纪初——卓别林
解析：选B。考查对历史知识的再认再现能力。电影的发明者是卢米埃尔兄弟，关键词是“诞生”。
4．(2012·宜春高二检测)使人们可以足不出户就能接受“空中课堂”教育的媒介是( )
A．报纸 B．电影
C．电视 D．书信
解析：选C。足不出户能够及时在家接受有声有色教育的媒介只能是电视。
5．观察下列三幅图片：
请回答：
(1)以上历史人物与当今世界哪一种艺术形式的出现有关？他们对这一艺术形式的贡献分别是什么？
(2)电视是继电影之后兴起的传播媒介，请举例说明其最重要的功能是什么？
解析：本题主要考查从图片中获取历史信息的能力。答题时首先要明确图片中的历史人物，然后结合其贡献来回答。
答案：(1)电影、电视艺术。贡献：图一卢米埃尔兄弟发明了电影(无声电影)；图二卓别林为“默片时代”的电影表演大师；图三贝尔德发明了电视。
(2)电视的最重要功能是传播资讯。例如：播报新闻、预报天气、播放广告以及对国家乃至世界各地的重大活动、体育赛事、文艺演出等进行播报等。
一、选择题
1．好莱坞是“美国电影”的代名词，人们易把好莱坞与电影画等号。然而，电影是由法国卢米埃尔兄弟发明的。卢米埃尔兄弟发明电影应在( )
A．1500～1600期间 B．1765～1830期间
C．1870～1900期间 D．1945～1970期间
解析：选C。1895年卢米埃尔兄弟发明电影。故选C项。
2．1936年，有16万观众通过媒体观看了第11届奥运会现场直播。这种媒体是( )
A．电影 B．电视
C．电报 D．电话
解析：选B。电影不能进行现场直播；电报、电话不能传播图像。电视既能传播图像又能进行现场直播。
3．卓别林的经典之作不包括( )
A．《城市之光》 B．《摩登时代》
C．《大独裁者》 D．《巴黎，不设防的城市》
解析：选D。本题考查教材的基础知识，根据教材内容可知前三项均是卓别林的作品。
4．电影和电视艺术的诞生主要依赖于( )
A．雄厚的资本积累 B．现代科技的进步
C．市场的扩大 D．消费人群的巨大
解析：选B。19世纪晚期，人类社会进入电力时代，科学技术的长足进步为电影的出现提供了技术和物质基础。
5．(2012·徐州高二检测)电视与电影的类似点有( )
①是科技发展的产物 ②反映了人类的精神需求 ③具有很强的娱乐性 ④发明于19世纪末
A．①②③④ B．②③④
C．①②③ D．①②④
解析：选C。本题考查对电视与电影艺术的比较分析能力。电影发明于19世纪末，而电视是在20世纪20年代发明的，排除含④的选项。
6.20世纪初，巴黎、柏林、伦敦的嗜好和说话腔调，传播到了国家最遥远的乡村。根深蒂固的地方文化被全国性文化取代，各国生活方式也越来越受到国际消费文化的影响。促成欧洲这种文化变迁的主要媒介是( )
A．报纸和广播 B．铁路和飞机
C．电影和电视 D．网络和漫画
解析：选C。在20世纪初，能直观地传播生活方式、说话腔调的媒介只有电影、电视。
7．中央电视台的《鉴宝》栏目成为当前广受关注的节目，收视率节节攀升，它所体现的价值包括( )
①近距离的收看丰富了人们的艺术鉴赏力
②使普通人有了欣赏艺术品的大好机会
③丰富了人们的精神生活，扩大了视野
④电视成为实现艺术大众化的最好媒体
A．①②③④ B．②③
C．②④ D．③④
解析：选A。《鉴宝》栏目的开通提高了人们的精神品味，提高了文化素养，提高了艺术鉴赏力，扩大了视野，为促进艺术大众化做出了较大贡献。
8．全国人民不出家门，通过电视就可了解到我国国家领导人的换届选举的详细信息，这体现了电视的( )
A．娱乐功能 B．传播新闻资讯功能
C．商业信息传递功能 D．文化传播功能
解析：选B。国家领导人的换届选举属时政新闻，而时政新闻的播报体现电视传播资讯的功能。
二、非选择题
9．阅读下列材料：
材料1：“突然……有什么东西发出咔嚓咔嚓的声响，画面在抖动，你简直不敢相信自己的眼睛……我们面前沸腾着奇妙的生活……突然之间，它消失了。我们面前呈现……一块白色的银幕，看来上面什么都没有了。”
——高尔基
材料2：1960年，美国总统选举，总统候选人辩论通过电视向全国转播。……民主党候选人肯尼迪年轻有为、整洁干练，给电视观众留下了比对手更好的印象；而收音机听众却感觉共和党候选人尼克松表现更佳。
请回答：
(1)材料1描述的是什么现象？请说出这一艺术兴起的原因和标志。
(2)材料2中的电视是何时发明的？
(3)以上两种艺术形式对人类生活有何影响？
答案： (1)电影放映。电影兴起的原因：19世纪末第二次工业革命的进行，使人类进入电气时代，为电影诞生提供了物质基础；人类社会发生巨大变化，人类新的精神需求为其诞生提供了精神动力；商业利益的驱动为其诞生提供了物质动力，而19世纪末摄影技术、曝光技术等的发明则提供了技术基础。标志：1895年底法国的卢米埃尔兄弟在巴黎首次向公众放映自己拍摄的电影短片，这标志着电影的诞生。
(2)1926年。
(3)影响：极大地丰富了人类的文化生活；改变着人类的生活方式和生活理念；对人们的日常生活乃至世界政治、经济、文化都产生了重要的影响。
一、解析与探究(教材P81)
阅读以上材料，请思考：电视如何使艺术大众化成为可能？为什么通过电视传播，欣赏艺术的观众会大大增加？以往的艺术复制品与电视“复制”有哪些不同？
提示：成为可能的原因：电视“复制”不同于以往对艺术品的复制方式，使艺术大众化成为可能；电视覆盖面广、时效性和现场感强的特点，也使欣赏艺术的观众大为增加。此外，电视机的普及和观看的方便也是一个重要条件。
增加的原因：以往的艺术品复制非常困难。音乐、舞蹈、戏剧大多要靠演出复制；空间艺术品的复制大多要靠工艺制作来实现，成本高、数量少，故观众少，难以实现大众化。而电视传播则克服了这些弊端，因此观众大大增加。
不同：电视对艺术品的“复制”是“再现”艺术品本身。因为电视是复制这件艺术品在一定时间和空间内的存在过程，电视用屏幕的二维平面模拟了现实世界的三维空间，用相对长度的播出时间模拟了现实世界已经流逝的一段时间。电视使得艺术品以“原貌”示人，从而也使艺术品在传播过程中损失的信息量减少到最小。且电视的复制成本低廉，几乎没有数量上的限制。
二、自我测评(教材P81)
1．简述影视艺术产生与发展的历程。
提示：电影的产生与发展：19世纪末，随着摄影技术、缩短曝光、连续摄影等一系列技术的发明，西方各国开始进行放映电影的试验。法国的卢米埃尔兄弟取得了最大成就，电影正式诞生了。1927年之前的电影全是无声电影。因此，电影史上称这个时期为“默片时代”。此间，美国人格里菲斯因对电影制作和摄影技术进行过重大改革而被誉为“现代电影之父”。电影技术上的不成熟，使得默片演员必须以简洁明快的故事情节、夸张生动的动作表演来取悦观众。卓别林正是这一时期电影明星中最杰出的代表。他的《城市之光》《摩登时代》《大独裁者》等影片成为名垂青史的经典之作；随着影像和声音结合的技术日趋成熟，有声电影崛起。世界电影进入全面繁荣阶段，展现在人们面前的影片更精彩、更震撼人心。
电视的产生与发展：电影是电视的先导，电视在各个方面所沿袭的理论基本上来自电影。1926年，英国人贝尔德发明了电视。此后，电视艺术迅速发展。
2．电视有哪些重要功能？举例说明电视对社会生活的影响。
提示：功能：电视最重要的功能是传播资讯；电视还成为开展远程教育的重要手段；电视的另一重要功能是娱乐；把世界各地的优秀艺术品(包括美术作品和音乐作品)展示给世人。电视为现代社会的飞速发展做出了巨大的贡献，成为世界人民日常生活中不可缺少的组成部分。
现实生活中的用途表现在它作为大众传媒，以最快的速度播报新闻、预报天气、播放广告以及进行现场直播，为人们获得信息提供了快捷方式，人们从此可以坐在家里了解多姿多彩、瞬息万变的世界。
三、活动建议(教材P81)
提示：略
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1．西欧宗教改革首先发生在( )
A．德意志 B．意大利
C．瑞士 D．英国
解析：选A。欧洲的宗教改革起源于德意志的马丁·路德改革。在德国宗教改革的影响下，加尔文在瑞士也进行了改革。
2．马丁·路德宗教改革运动开始的标志是( )
A．教皇出售赎罪券 B．张贴《九十五条论纲》
C．建立“廉价教会” D．出版《基督教原理》
解析：选B。本题考查对马丁·路德改革的理解和辨析能力。A项只是宗教改革的导火线，C项是宗教改革的内容，D项是加尔文的改革活动。
3．被誉为“欧洲宗教改革的第二位伟大人物”的是( )
A．彼特拉克 B．薄伽丘
C．马丁·路德 D．加尔文
解析：选D。本题考查基础知识。加尔文的新教活动富有时代特色，他被誉为欧洲宗教改革的“第二位伟大人物”。
4．“一个人之所以发财致富，不在于他的品德、智慧或勤劳，而完全靠上帝的恩赐。”材料是下列哪一人物的观点( )
A．马丁·路德 B．加尔文
C．圣徒保罗 D．利奥十世
解析：选B。本题旨在考查对材料的识记和理解能力。材料体现了先定论的思想，据此可知是加尔文的观点。
5．阅读材料，完成相关问题。
首先赦免受教士责难的人，无论他是什么原因引起的。其次赦免犯罪、犯规或过分无节制的人，不论他的过错多大。……只要是罗马教会之匙所达之处，我都可以赦免你该在炼狱接受的惩罚。
——赎罪券贩子的赦罪词
(1)你如何看待天主教会出售赎罪券的做法？
(2)马丁·路德是怎样驳斥赎罪券贩子的谬论的？
答案：(1)出售赎罪券，是天主教会愚弄人民，掠夺和聚敛钱财的重要手段。
(2)只要虔诚信仰，灵魂便可以获得拯救，无需购买赎罪券。
一、选择题
1．马丁·路德在发起宗教改革前曾经对“神圣的”罗马城非常向往，但他到了罗马城后看到的是教皇和教廷大员们奴仆成群、花天酒地、荒淫无度。这导致马丁·路德( )
A．日益堕落 B．改变了信仰
C．放弃了追求 D．坚定了改革的决心
解析：选D。马丁·路德到罗马城后看到的那些现象，使他对宗教界的现状心怀不满，决心改革。
2．下列各项，最有可能出自马丁·路德之口的是( )
A．“信仰高于理性” B．“信仰皆是祭司”
C．“教权高于王权” D．“教皇至高无上”
解析：选B。“信仰高于理性”，实际上否定了人文主义的价值和作用；“教权高于王权”、“教皇至高无上”，是维护教会神权大一统地位的理论。因此，A、C、D三项的叙述都是错误的。
3．(2012·泰安高二检测)加尔文是激进的宗教改革家，他的宗教改革具有人文主义色彩，是因为他强调( )
A．“因行称义” B．“因信称义”
C．《九十五条论纲》 D．“先定论”
解析：选D。本题考查历史基础知识的再认再现能力。加尔文把信仰得救的理论进一步解释成“先定论”。
4．(2012·烟台高二测试)罗竹风在《宗教通史简编》中说：“因信称义……从神学角度论证了宗教的和现实的人身依附的不合理性。”这里所说的“不合理性”主要是指( )
A．教皇是教会的最高领袖 B．教会中的圣礼仪式
C．教会以因行称义愚弄教众 D．教会出售赎罪券
解析：选C。材料中的“不合理性”主要是指教会对教众宣扬因行称义，并且按自己的意志解释《圣经》，使人们不能自由地参与宗教活动。
5．(2012·淄博高二检测)关于16世纪的宗教改革，有人曾这样比喻：“教会原本是教徒与上帝的接线员，于是借助这个电信垄断地位大发横财。自此之后，人人自带直拨上帝的‘热线’了。”从材料中能够反映出的主要观点是( )
A．主张废除教阶制度与宗教仪式
B．否定信仰上帝
C．宣扬《圣经》至高无上
D．挑战教皇权威
解析：选D。材料中心意思是宗教改革后人人都可以直接和上帝沟通，与上帝直接对话，这就向教皇的权威提出挑战。故正确答案为D项。
6．宗教改革前，德国是天主教世界中受教会压榨最严重的地区。天主教会不仅不能满足社会的需要，反而阻碍了社会的进一步发展。那么德意志进行宗教改革的主要目的是( )
A．免除封建地租 B．反对出售赎罪券
C．建立适合本阶级需要的教会 D．取消什一税
解析：选C。中世纪的德国是一个政治分裂的国家，没有统一的强有力的中央政权，这就便利了天主教会在德国进行剥削，从而引发了德国各阶层的不满，激化了德国的阶级矛盾，最终爆发了宗教改革，资产阶级要求摆脱天主教会的控制和压迫，建立起符合自身利益的宗教。
7．马克思在评论西欧宗教改革时说道：“他破除了对权威的信仰，却恢复了信仰的权威。他把僧侣变成了俗人，但又把俗人变成了僧侣。”这里的第一个“权威”是指( )
A．上帝 B．罗马教皇
C．马丁·路德 D．贵族
解析：选B。宗教改革运动冲击了罗马天主教的统治，破除了对教皇的迷信。
8．(2012·临沂高二测试)马丁·路德的“因信称义”和加尔文的“信仰得救”都带有鲜明的人文主义色彩，主要是指( )
A．否定基督教的教义 B．个人宗教信仰自由
C．否定封建特权 D．宣扬《圣经》精神
解析：选B。本题考查理解问题的能力。解答本题应注意题目的设问。马丁·路德的“因信称义”和加尔文的“信仰得救”的人文主义色彩主要是指人在信仰上帝面前是自由的、平等的。
二、非选择题
9．(2012·菏泽高二联考)阅读下列材料：
材料1：马丁·路德是16世纪宗教改革的倡导者……他的神学思想强调“因信称义”：灵魂得到拯救的人在上帝面前被称为“义”，要想称“义”，即灵魂得到拯救，不在于遵守教会规条，不在于本人的善行所积正气功德，而在于上帝的恩典和个人对上帝的信仰……1517年10月，路德以学术争论的方式在维登堡大教堂的大门上张贴了“欢迎辩论”的《九十五条论纲》。《论纲》使赎罪券在德意志各地的销路大减。
材料2：加尔文是宗教改革家……他废除天主教的主教制，代之以共和式的长老制；简化宗教仪式；鼓励经商致富，宣称做官执政、蓄有私产、贷钱取利同担任教士职务一样，均可视为受命于上帝。加尔文的神学思想在许多方面与路德相同，如强调《圣经》是基督信仰的唯一根据和权威；主张因信称义等。
请回答：
(1)路德认为“因信称义”的实质是什么？他代表当时哪些人的利益？
(2)指出路德和加尔文二者宗教改革的相同原因。
(3)加尔文比路德更为激进的主张是什么？从经济角度分析这些激进主张能够广泛流行的原因。
解析：解答本题要注意阅读材料，获取有效信息。材料1反映了马丁·路德主张“因信称义”，材料2反映加尔文更为激进的主张，这些主张都代表了新兴资产阶级的利益。
答案：(1)实质：否定教皇权威，主张信仰自由的资产阶级人文主义思想。代表了新兴资产阶级的利益。
(2)资本主义的发展。
(3)主张：废除天主教的主教制，实行共和式长老制；宣扬致富和参与政治。原因：流行国家、地区的资本主义发展程度高。
一、阅读与思考(教材P54)
你怎样理解路德“因信称义的潜台词”？
提示：罗马教会为了树立教会和教皇的绝对权威，宣扬“因行称义”论，声称信徒们只有遵守教会制定的教阶制度和复杂的圣礼仪式，才能获得灵魂的解脱。这就把教徒们束缚在教会的控制之下，使他们失去了个人选择的自由，听命于教会的统治。而马丁·路德的“因信称义”说主张人只有依靠信仰才能得救，不能靠善功、圣礼和神职人员。这里的“信”是与生俱来的植根于人的内在经验之中的东西。这样，他便把拯救人的灵魂的钥匙从教会和神职人员手中转移到每一个拥有真正信仰的基督徒自己的手中，使人获得精神上的自由和灵魂得救的自主权。所以说它的潜台词里面包含着个性解放的革命主张。它从神学角度论证了宗教的和现实的人身依附的不合理性。
二、解析与探究(教材P54)
阅读以上材料，请思考：“因行称义”、“因信称义”和“信仰得救”三种学说有什么异同？如何理解16世纪的西欧宗教改革运动？
提示：同：都属于基督教的教义，目的都是为实现灵魂得救以升入天堂。
异：“因行称义”本质仍是为加强罗马天主教会的绝对权威，封建宗教神学的精神垄断而服务的。“因信称义”否定天主教会的权威和赎罪券的掠夺，简化宗教仪式，给教徒极大的解放。“信仰得救”在“因信称义”的基础上进一步为资产阶级的发财致富进行辩护，是对后者的继承和发展。
理解：16世纪天主教的根本变革就是指西欧宗教改革运动。16世纪，在文艺复兴运动的影响下，一场轰轰烈烈的宗教改革运动席卷了西欧各国，宗教改革家们否定罗马教皇和天主教会的绝对权威，主张建立不受罗马天主教会管辖、符合资产阶级意愿的新教会。宗教改革运动对欧洲社会产生了广泛而深远的影响。沉重打击了罗马天主教会的势力；各国王权得到加强，有利于民族国家的发展；削弱了天主教会的经济实力，加速了欧洲资本主义的发展；打破了天主教会的精神垄断，人文主义得到发展；促进了西欧各国文化和教育事业的发展，传播了资产阶级的意识形态，为早期资产阶级革命提供了旗帜。
三、自我测评(教材P54)
结合马丁·路德和加尔文的思想，分析宗教改革时期的人文主义含义。
提示：宗教改革时期的人文主义主要是指反对天主教会的宗教特权，提倡人的个性解放，使人从罗马天主教会的宗教枷锁中解脱出来，获得更多的个人自由。
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1．下列著名音乐家中，既是古典主义音乐代表人物，又是浪漫主义音乐代表人物的是( )
A．贝多芬 B．舒伯特
C．德彪西 D．莫扎特
解析：选A。18～19世纪之交，是欧洲古典主义音乐向浪漫主义音乐过渡的时期。为这两大乐派架起桥梁的伟人是德国音乐大师贝多芬。
2．关于印象派音乐的表述正确的是( )
A．印象派绘画的兴起影响了印象派音乐的产生
B．印象派音乐的代表人物是德国的贝多芬
C．德国的德彪西为印象派音乐做出了重大贡献
D．《牧神午后·前奏曲》是贝多芬的代表作
解析：选A。B、C、D三项的表述都有误。贝多芬是古典主义向浪漫主义过渡时期的音乐家；德彪西是法国人，其代表作是1892年创作的《牧神午后·前奏曲》。
3.“近看一塌糊涂，远看栩栩如生，非有大天才真功力者不能也。”看上去乱七八糟、随心所欲的每一个色点，都是经过科学的、精密的计算，所以每一名画家都是科学家或者数学家。这种表现技法当属（）
A.古典派B.荒诞派
C.印象派D.现代派
解析：选C。将自然科技成就运用到绘画中，充分重视光和色的变化，这是印象派的绘画特点。
4．下图是毕加索的《葡萄与小提琴》，对其叙述不正确的是( )
A．探索绘画的视觉与幻觉之间的关系
B．它体现的是一种几何形体的美和形式的排列组合所产生的美感
C．用几块平面片断在心目中构成一把可感可即的小提琴的实体形象
D．强烈的光影所形成的戏剧性效果使其具有生动活跃的激动人心的力量
解析：选D。强烈的光影所形成的戏剧性效果使其具有生动活跃的激动人心的力量，体现的是印象派作品。
5．阅读下列材料：
材料1：
材料2：他的音乐有如雾里看花，具有朦胧的意境，捕捉无定型的流动体(如云、风、气味等)运动时的瞬间印象，把它们用绝妙的音色、和声等表现出来。
请回答：
(1)材料1的绘画作品属于哪一绘画流派？这一绘画流派的主要特点是什么？
(2)材料2与材料1在艺术风格方面有何内在联系性？
解析：第(1)问主要结合材料信息及所学知识回答。第(2)问首先判断出所属的流派找出其内在联系性。
答案：(1)绘画流派：印象派。特点：主张直接描绘阳光下的物象，追求强烈的个人感觉，根据自己眼睛的观察和感受，来表现微妙的色彩变化。
(2)同属于印象派。
一、选择题
1．18～19世纪之交，欧洲音乐领域发生的重大变化是( )
A．从古典主义音乐向浪漫主义音乐过渡
B．从古典主义音乐向现实主义音乐过渡
C．从浪漫主义音乐向现实主义音乐过渡
D．从现实主义音乐向古典主义音乐过渡
解析： 选A。本题考查学生的识记能力。依据题干时间要求，结合所学知识判断是从古典主义音乐向浪漫主义音乐的过渡，故选A项。
2．草是绿色的，但有位画家写生时却把草画成了红色，他最有可能属于的派别是( )
A．浪漫主义 B．印象派
C．古典主义 D．现代主义
解析：选B。本题考查学生对各种艺术流派特点的再认再现能力。印象派画家认为色是在光的照射下产生的，在不同的时间、环境、气候等客观条件下，由于不同光的支配而产生不同色彩。如果在晚霞照射下看草，就是红色或灰色的。
3．(2012·福州高二质检)19世纪末法国著名音乐家德彪西把和声作为丰富色彩的一种手段，还有意识地冲破常规节拍。这标志着新的音乐流派的诞生，它是( )
A．民族派 B．印象派
C．浪漫主义 D．现代主义
解析：选B。材料的关键信息点是“19世纪末”、“德彪西”、“和声”等，结合所学知识可知是印象派音乐。
4．“大量使用了光与色的组合，使画面上的旭日、河水、晨雾、小舟、远方的景物，随着光色的变化而交相辉映，给人以特有的整体感。”这里描述的作品是( )
A．《向日葵》 B．《坐在椅子上的女人》
C．《日出印象》 D．《牧神午后·前奏曲》
解析：选C。解答本题需具有一些基本的艺术常识，材料文字是对《日出印象》画面情景的描述，故选C。
5．确立了印象派音乐地位的是德彪西于1892年创作的( )
A．《田园交响曲》 B．《牧神午后·前奏曲》
C．《春》 D．《干草堆》
解析：选B。考查历史知识的再认再现能力。由教材知识可知德彪西于1892年创作的音乐是《牧神午后·前奏曲》。
6．(2012·河南调研)某大学美术系的学生喜欢揣摩一些历史人物的心理特征而替他们画像。一位学生选择了诺顿一世。1859年，由于对联邦和加州政府的政治结构极度不满，诺顿宣布成为“美利坚合众国皇帝”，开始其21年的“统治”。这位学生应该模仿( )
A．莫奈 B．塞尚
C．德彪西 D．毕加索
解析：选D。“揣摩一些历史人物的心理特征而替他们画像”与现代主义美术反传统、反理性、重视艺术家内心的“自我感受”和“自我表现”相符。西班牙画家毕加索是最具影响力的现代主义美术大师之一，故D正确。
7．(2012·嘉禾一中高二月考)“对建立在理性基础上的工业社会表示怀疑，不屑于表面的客观真实，致力于探索离奇别致的形式技巧。”具有这一创作精神的作者是( )
A．雪莱 B．毕加索
C．贝多芬 D．巴尔扎克
解析：选B。由题干材料中“不屑于表面的客观真实”、“离奇别致”等信息点可判断属于现代派的艺术特点，毕加索是现代派绘画的代表人物之一。
8．(2012·福州高二检测)与毕加索的名画《格尔尼卡》反映的主题最贴近的历史事件是( )
A．中途岛海战 B．南京大屠杀
C．珍珠港事件 D．慕尼黑阴谋
解析：选B。《格尔尼卡》揭露的是德军对西班牙平民的屠杀，与此类似的是日军在中国制造的南京大屠杀。
二、非选择题
9．(2012·济宁一中高二月考)阅读下列图片：
请回答：
(1)图一这幅美术作品的名称叫什么？作者是谁？属于何种派别？其艺术风格如何？
(2)图二这幅美术作品的名称叫什么？作者是谁？属于何种派别？其艺术风格如何？
解析：本题主要考查印象派和现代派美术的代表人物、艺术风格。解题的关键是把握两派的基本知识点，然后依据图片分析作答。
答案：(1)《向日葵》。凡·高。后印象派。他用生命作画，力图用色彩来揭示人类精神世界的绚丽，用线条来勾画人类内心情感的冲动。表现出追求光明、热情、热爱生命的主题。写意重于写彩，表达主观的热情。
(2)《坐在椅子上的女人》。毕加索。现代派(立体派)。对色彩和视觉进行深入研究，采用夸张、变形与抽象的表现方法，大胆运用各种新材料。
一、解析与探究(教材P77)
请思考：如何看待现代派美术创作的历史背景及其特征？有些人看不懂毕加索的作品，即否定它们的社会价值和审美价值。你认为对艺术品的评价是否存在永恒不变的单一标准？
提示：背景：20世纪初以来的欧洲资本主义社会，两次世界大战和多次金融危机等种种尖锐的社会问题，使不少艺术家对现实产生不满和幻灭感；工业化带来的快节奏生活也加剧了人们的紧张感，人们不再满足于传统的艺术表现形式；科学技术的发展拓宽了艺术家认识世界的视野，他们开始用新的表现形式和艺术精神进行创作。
主要特征：反对传统和理性，重视艺术家的主观感受和表现形式，艺术上更趋于极端化。
评价艺术作品不存在永恒不变的单一标准。艺术创作是一定历史条件下的产物，毕加索的作品反映了第二次工业革命以来社会变迁给人们的思想感情和哲学思考带来的影响。毕加索是现代派最杰出的代表，他善于吸收各类绘画的不同风格，在他的作品中，人们可以看到新古典派、超现实派和表现派等各派艺术风格的痕迹。他粗犷刚劲的个性和时代因素彼此结合并始终展现于画作之中，使其作品在缤纷错乱中又能达到内部的统一与和谐。
二、自我测评(教材P77)
1．古典主义音乐的主要特征是什么？如何评价音乐大师贝多芬？
提示：古典主义音乐以反映人的普遍要求为主要特征，注重形式，讲究谐调，遵循比率适当和自然平衡的原则，强调风格高雅，体现乐观向上的进取精神。
贝多芬，是西方世界有史以来最伟大的作曲家。他创作了大量不朽的音乐作品，他的九部交响曲(如《英雄交响曲》《命运交响曲》《田园交响曲》)犹如一颗颗璀璨的明珠耀眼夺目。他终生追求进步和自由，具有强烈的反封建与争民主的革命精神。其作品洋溢着英雄主义和乐观主义气息，蕴涵着深沉的道理。他最重要的贡献是对交响曲的发展与创新，他站在时代前列，勇于创造、革新，拓展了各种音乐曲式的范围，并将声乐与器乐结合，开创了交响曲的新形式。他成功地赋予器乐反映社会重大题材的使命，并调动一切音乐表现手段来为这个使命服务。贝多芬是维也纳古典乐派的重要代表人物之一，他集古典音乐之大成，使古典主义音乐更加精妙深刻，震撼人心。贝多芬把古典音乐发展到登峰造极，又开创了浪漫主义音乐的先河，在音乐史上树立了一座不朽的丰碑。
2．印象派绘画和音乐具有哪些共同点？简析它们的时代背景与艺术价值。
提示：共同点：淡漠题材，牺牲意念上的清晰，追求一种新颖、微妙、朦胧、瞬间的意境变化。
时代背景：科学技术的发展和启发。
印象派绘画的艺术价值：印象派绘画把光和色彩视为认识对象的核心因素。印象派大胆使用色彩，真正体现出光与色的无穷魅力。印象派主张追求色彩效果，使绘画变得更丰富、自由，也更具有绘画特点。
印象派音乐的艺术价值：印象派音乐是客观的，强调捕捉人对外部世界的瞬间印象，它以柔克刚，抑制过分的激情；它重视标题，以有助于引起丰富的联想；它遵循暗示性的原则，以避免过于率直的表达。
3．列举现代艺术的创新与多元化发展，并对其艺术价值与影响作简要评价。
提示：在美术方面，现代派对色彩和视觉进行深入研究，采用夸张、变形与抽象的表现方法，大胆运用各种新材料，主要代表人物是毕加索。现代音乐也出现了许多派别，作曲家根据各自的创作理念谱写各式各样、风格独特的乐曲，如新古典主义、表现主义、序列音乐、具体音乐、电子音乐等。
随着科技的飞速发展，人们的思想意识和价值观念也迅速变化。现代艺术反映了人们反对理性的压制和传统的束缚，在艺术创作上重视直觉和下意识活动，着重于内心的“自我感受”和“自我表现”。
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1．中国人中的世俗理性的最初觉醒，并不是人权与自由的启蒙意识，而是这种为民族生存而激发的以务实地摆脱危机为目标的避害趋利意识。“世俗理性的最初觉醒”是指( )
A．明末清初提出的“工商皆本”
B．魏源的“师夷长技以制夷”思想
C．洋务运动的“中体西用”主张
D．义和团运动的“扶清灭洋”主张
解析：选B。魏源的“师夷长技以制夷”思想，是先进的中国人为改变国家贫弱、外敌入侵的局面而发出的时代强音。
2．某近代地主阶级政治派别，主张学习西方的先进技术，它是( )
A．洋务派 B．维新派
C．顽固派 D．革命派
解析：选A。由“地主阶级”可排除B、D，由“学习西方”可排除C。
3．洋务运动主张学习西方的先进技术，其根本目的是( )
A．抵抗外国侵略
B．镇压太平天国运动
C．维护清朝统治
D．使中国走上资本主义道路
解析：选C。洋务派代表地主阶级的利益，所以D项错误；不论是镇压太平天国运动还是抵抗外国侵略者的最终目的都是为了维护清朝统治。
4．下列近代人物中，把西方资产阶级的政治学说和传统的儒家思想相结合的是( )
A．魏源 B．曾国藩
C．康有为 D．张之洞
解析：选C。本题主要考查康有为维新变法的特点。康有为的《孔子改制考》宣扬孔子为托古改制的先师，借以宣传西学。
5．(2012·济宁一中检测)阅读下列材料：
梁启超《西学书目表》(1896年)
上卷：“西学”诸书 算学、重学、电学、化学、生学、光学、地学、全体学、动植物学、医学、图学
中卷：“西政”诸书 史志、官志、学志、法律、农政、矿政、工政、商政、兵政、船政
下卷：“杂类之书” 游记、报章、格致
——据黄爱平等《西学与清代文化》
请回答：
(1)据材料并结合所学知识，说明“上卷”诸书的传播对近代中国社会发展的积极影响。
(2)“中卷”诸书的翻译出版反映了当时“西学东渐”有何新的发展？
答案：(1)促进了近代科学技术在中国的传播，推动了中国经济的近代化。
(2)西学传播的重点由科学技术向制度和思想转变。
一、选择题
1．由19世纪60年代以前先进的中国人向西方学习的情况所得出的认识和结论，符合历史事实的是( )
①思想的兴起与鸦片战争有关 ②代表人物有林则徐、魏源等人 ③主要内容是西方的军事与科学技术 ④尚未涉及在中国发展资本主义的问题
A．①②③④ B．①③④
C．①②④ D．①②③
解析：选D。本题考查学生的分析理解能力。新思想的萌发是在鸦片战争的冲击下出现的，其代表人物有林则徐、魏源等人，内容主要以军事方面为主，故①②③正确；1859年洪仁玕提出《资政新篇》，是最早涉及在中国发展资本主义的方案，故④错误。
2. 鸦片战争中萌发的新思想，其实质反映了中国的知识分子( )
A．主张向西方学习
B．发展资本主义的愿望
C．具有反侵略的爱国传统
D．寻求强国御侮之道
解析：选D。鸦片战争时期的知识分子主张向西方学习，为的是寻求强国御侮的道路。
3. (2012·济宁高二检测)康有为的维新思想吸收了西方资本主义政治学说的内容，其中最主要的是( )
A．民主共和思想 B．三权分立思想
C．君主立宪思想 D．人文主义思想
解析：选C。康有为是资产阶级维新派的代表人物，他的核心主张就是实行君主立宪。
4．(2012·天津高二检测)鲁迅先生曾对中国近代某一时期的主流思想给予这样的概括：“西哲的本领虽然要学，‘子曰诗云’也要昌明，换句话说，便是学习了外国本领，保存中国旧习，本领要新，思想要旧。”这一主流思想是指( )
A．师夷之长技以制夷 B．中学为体，西学为用
C．兴民权，实行君主立宪 D．民主与共和
解析：选B。“学习了外国本领……本领要新”，是指学习外国先进技术；“思想要旧”，是指反对变革中国的政治思想。洋务派主张引进西方科技，但又反对学习西方的政治制度和先进思想，与鲁迅的评价相符。
5．“泰西各国，一切政事皆无足取法，唯武备则力求讲求，武备也无足取法，唯船坚炮利四字则精益求精。”这一观点属于( )
A．洋务派 B．维新派
C．顽固派 D．革命派
解析：选A。由引文“一切政事皆无足取法”“唯船坚炮利四字则精益求精”可知该派主张学习西方的军事科技但不学习政治制度。属于洋务派的主张，体现了其“中体西用”的思想。
6．(2012·豫东高二检测)李鸿章自嘲“一生风雨裱糊匠”，他裱糊的“屋子”及所用的“材料”分别是( )
A．清朝封建制度 西方先进科技
B．清朝封建统治 君主立宪制度
C．清朝封建制度 民主共和制度
D．清朝封建统治 养兵练兵之法
解析：选A。李鸿章是洋务运动的代表人物，主张用西方先进科技来维护清朝的封建统治，显然，他裱糊的“屋子”是清朝封建制度，所用的“材料”是西方先进科技。
7．19世纪90年代，维新思想进一步发展。作为这一时期的代表人物，康有为的维新思想与梁启超相比，最显著的特点是( )
A．宣传救亡图存的道理
B．吸取西方政治启蒙学说
C．抨击封建专制思想
D．借用传统学说鼓动革新
解析：选D。A、B、C属于康有为、梁启超思想的共同特点，而康有为在宣传维新思想时，借助孔子的权威，以减少变法的阻力。
8．19世纪末，严复翻译《天演论》，将进化论引入中国，在当时的知识界广为流传，产生了巨大的社会冲击波。这是由于进化论的思想适应了哪些社会思潮( )
①中体西用 ②维新变法
③救亡图存 ④师夷之长技以制夷
A．①② B．②③
C．③④ D．①③
解析：选B。注意题目中的关键词“当时”，从材料看“当时”指的是19世纪末维新变法时期。“中体西用”是洋务派的主张，“民主与科学”是20世纪初新文化运动的内容，①④可排除。
二、非选择题
9．(2012·烟台高二检测)阅读下列材料，回答问题。
材料1：惟中国风气未开，内外大小多未通达中外之故，惟有乾纲独断，以君权雷厉风行，自无不变者……其用人议政，仍操之自上，则两得之矣……吾今开国会，尚非其时也。
——康有为《日本变政考》
材料2：谭嗣同认为：“中国所以不可为者，由上权太重，民权尽失”；主张“废君统，倡民主，变不平等为平等”。他称赞资产阶级革命的思想学说，认为“法人之学问，冠绝地球，故能倡民主之义”。
——白寿彝《中国通史》
(1)根据材料1，概括康有为在君权与宪政方面的主要思想。结合所学知识，分析康有为提出这一主张的背景。
(2)根据材料1、2并结合所学知识，比较康有为和谭嗣同在中国宪政改革方面观点的异同。
解析：第(1)问，对康有为的思想从材料中提取相关信息说明即可。背景要结合19世纪末列强对中国侵略的加剧，中国民族危机空前加深等史实进行分析说明。第(2)问，要从康、谭二人共同的阶级特性着手，结合材料内容，说明二人都倡导民权，但谭嗣同的思想明显比康有为更加激进。
答案：(1)主要思想：民智未开，宜保君权，自上而下变法，强调开国会时机不成熟。背景：19世纪末民族危机加深，康有为受西方近代政治学说影响，产生变法救国的思想。
(2)同：倡导西方资产阶级民权思想。异：康有为主张渐进改革；谭嗣同提出废君权、倡民权的激进主张。
一、解析与探究(教材P86)
请结合时代背景，对“西学中源”说在不同时期的不同内涵进行分析评价。
提示：“西学中源”就是认为西方现有的先进科技实际在中国古代都早已有之。
(1)19世纪40～80年代，顽固派以“西学中源”说作为反对西学的武器，是一种盲目自大和保守的思想观点。
(2)洋务派以该学说作为倡导西学的依据，反映了他们的体用观，对于减少变革阻力，推动向西方学习，起了积极的作用，但也表现出人们对西方文明认识的模糊。
(3)19世纪90年代，“西学中源”说以中国封建制度对抗维新变法运动，成为顽固旧势力反对维新变法思想的武器，对中国历史的发展起了阻碍作用。
二、自我测评(教材P86)
1．概述鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程。
提示：(1)鸦片战争后，林则徐、魏源“开眼看世界”，提出“师夷之长技以制夷”。
(2)19世纪60～90年代，洋务派倡行“中学为体，西学为用”。
(3)早期资产阶级维新派最初支持“中体西用”学说，后来主张改良政治，实行君主立宪。
(4)19世纪90年代康有为、梁启超等资产阶级维新派提出维新变法，兴民权，实行君主立宪的主张。
2．简述维新思潮的主要内容及其历史影响。
提示：(1)主要内容：①要求抵制帝国主义侵略，摆脱民族危机。②反对封建专制统治，主张兴民权，实行君主立宪制。③发展资本主义经济。④学习和传播西方科学文化。
(2)历史影响：维新思潮是中国近代第一次思想解放的潮流，在社会上起了思想启蒙的作用，有利于资产阶级思想文化的传播。
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1．(2012·广州高二检测)1978年底，邓小平在中共中央工作会议上的讲话中，多次强调实事求是，这主要是针对( )
A．经济体制改革中出现的新问题
B．“两个凡是”的禁锢
C．对外开放中面临的新情况
D．世界形势的新变化
解析：选B。“文化大革命”结束后，党的主要领导人提出了“两个凡是”的错误观点，这种对毛泽东生前决策和指示不作任何分析的观点，严重禁锢着人们的思想。邓小平强调实事求是，就是为了打破这种思想束缚。
2．中共“十三大”对建设中国特色社会主义作出了突出贡献，主要表现在( )
A．第一次明确提出建设有中国特色的社会主义
B．明确规定了党在社会主义初级阶段的基本路线
C．对社会主义的本质作了精辟的论述
D．第一次明确了社会主义经济体制的目标
解析：选B。中共“十三大”明确规定党在社会主义初级阶段“一个中心，两个基本点”的基本路线，系统地阐述了关于社会主义初级阶段的理论。
3．(2012·北师大附中月考)1978年关于真理标准问题的大讨论，直接推动了中国社会全面的( )
A．体制改革 B．拨乱反正
C．经济建设 D．对外开放
解析：选B。真理标准大讨论，重新确立了“实践是检验真理的唯一标准”，形成了一次空前的思想解放，这对各条战线的拨乱反正具有至关重要的意义。因此，B项是符合题目要求的正确答案。
4．(2012·济宁高二联考)2011年7月胡总书记在建党90周年大会上强调， 要问政于民，问需于民，问计于民。这体现了党在新时期( )
A．始终代表中国先进生产力的发展要求
B．始终代表中国先进文化的前进方向
C．始终代表中国最广大人民的根本利益
D．始终代表中国与时俱进的时代精神
解析：选C。“三问”体现了党以民为本的执政理念，也体现了党在新时期始终代表中国最广大人民的根本利益。
5．阅读材料，完成问题。
革命是解放生产力，改革也是解放生产力。……社会主义基本制度确立以后，还要从根本上改变束缚生产力发展的经济体制，建立起充满生机和活力的社会主义经济体制，促进生产力的发展，这是改革，所以改革也是解放生产力。
——《邓小平文选》第三卷
(1)结合十一届三中全会后的史实说明“改革也是解放生产力”。
(2)世纪之交，邓小平又对改革作出了哪些重大论断，有何重大意义？
答案：(1)十一届三中全会后，农村经济体制改革和城市经济体制改革相继展开，中国的社会经济呈现空前活跃的局面，综合国力不断提升，充分说明“改革也是解放生产力”。
(2)论断：社会主义的本质就是解放和发展生产力，达到共同富裕；判断各方面工作的是非标准应是“三个有利于”。
意义：从根本上解决了“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这个根本问题，为改革开放的深入发展奠定了理论基础。
一、选择题
1．(2012·德州高二模块测评)在新的历史时期，党中央召开了多次具有重大意义的会议。其中，第一次明确提出社会主义经济体制改革目标的是( )
A．中共“十二大” B．中共“十三大”
C．中共“十四大” D．中共“十五大”
解析：选C。1992年召开的中共“十四大”，明确提出了建立社会主义市场经济体制是中国经济体制改革的目标。
2．(2012·合肥一中月考)贯穿真理标准问题的讨论和中共十一届三中全会的一条主线是( )
A．坚持以经济建设为中心，大力发展生产力
B．坚持实事求是，从中国的实际出发
C．反对主观主义，党八股、宗派主义
D．改革开放
解析：选B。A、D两项是十一届三中全会的内容，但是真理标准问题的讨论和中共十一届三中全会的共同点在于都是坚持实事求是，从中国的实际出发。
3．邓小平指出：“真理标准问题的讨论是基本建设，不解决思想路线问题，不解放思想，正确的政治路线就制定不出来，制定了也贯彻不下去……”这段话揭示了关于真理标准的讨论带来的最重要的社会影响是( )
A．坚持了马克思主义的基本原理
B．发扬了党的实事求是的优良作风
C．解放了人们的思想
D．促进了中国共产党政治路线的贯彻执行
解析：选C。关于真理标准问题的大讨论是一次深刻的思想解放运功。
4．(2012·烟台高二检测)邓小平在南方谈话中指出：“社会主义要赢得与资本主义相比较的优势，就必须大胆吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果。”在这一思想指导下，我国进行的新探索是( )
A．大力发展外向型经济
B．引进西方先进技术
C．开展城市经济体制改革
D．建立社会主义市场经济
解析：选D。市场经济制度是人类优秀的文明成果，借鉴其他国家市场经济的经验，进行社会主义市场经济的探索，是我党在邓小平南方谈话精神的指导下做出的新探索。
5．(2012·汕头高二检测)邓小平是中国特色社会主义道路的开创者，他对社会主义的本质作了精辟的论述，认为社会主义的本质就是( )
A．解放和发展生产力 B．提高国家综合实力
C．以经济建设为中心 D．坚持四项基本原则
解析：选A。1992年，邓小平发表南方谈话，明确指出社会主义的本质就是解放生产力、发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。
6．中国共产党第三代领导集体提出的新时期党的建设和社会主义建设的指南是( )
A．三民主义 B．邓小平理论
C．“三个代表”重要思想 D．科学发展观
解析：选C。本题主要考查学生的记忆能力。以江泽民同志为核心的中国共产党第三代领导集体提出的新时期指导思想是“三个代表”重要思想。
7．(2012·南昌高二检测)“三个代表”重要思想继承和发展了毛泽东思想和邓小平理论。“发展”主要体现在( )
A．首次提出建立社会主义市场经济的理论
B．强调党要代表最广大人民群众的根本利益
C．创造性地回答了新形势下党的建设问题
D．科学地回答了什么是社会主义的问题
解析：选C。“三个代表”重要思想反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家发展的新要求，科学地回答了新形势下党的建设问题。
8．党的十六届三中全会明确提出了科学发展观，其核心是( )
A．经济社会的协调发展 B．坚持以人为本
C．实现人的全面发展 D．实现可持续发展
解析：选B。本题旨在考查学生对科学发展观概念、内涵的理解和掌握。科学发展观第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面、协调、可持续，根本方法是统筹兼顾。故正确答案为B项。
二、非选择题
9．(2012·菏泽一中高二月考)某班学生举办“学习历史·话说改革·展望未来”的主题演讲会。阅读材料，结合所学知识回答下列问题。
主题发言四：世界伟人邓小平
发言引用了《邓小平文选》中的4个精辟论断：
①“关于真理标准问题的争论，的确是个思想路线问题，是个政治问题，是个关系到党和国家的前途和命运的问题。”
②“基本路线要管一百年，动摇不得。”
③“计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。”
④“中国的对外政策是独立自主的，是真正的不结盟。”“中国对外政策的目标是争取世界和平。”
请解读上述论断，完成主题发言稿。
(提示：下文划线文字部分是解读示例。请参照示例将答题内容写在相应的横线上。每个论断的解读都可从内容或作用中任选其一作答。要求：观点正确，内容具体)
关于真理标准问题的讨论，邓小平坚定支持。这次讨论肯定“实践是检验真理的唯一标准”，否定了两个凡是”的错误观点，是一次深刻的思想解放运动，为党的十一届三中全会的召开奠定了思想基础。关于党的基本路线，①_____________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
关于“计划”和“市场”的诊断，②________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
总结：③_________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
解析：本题形式新颖，所设计的问题情景具有鲜活的时代气息。首先，要理解邓小平同志的原话；其次，要明确答题要求，从内容或作用角度回答；再次，联系邓小平理论的有关内容，简要作答。要联系教材，力求语言准确。
答案：要点举例：①以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放；坚定了建设中国特色社会主义的方向。
②是对社会主义经济理论的创新；为党的“十四大”提出建立社会主义市场经济体制提供了理论根据。
③邓小平是中国共产党第二代领导集体的核心，是我国改革开放和现代化建设的总设计师，对建设中国特色社会主义理论的创立做出了历史性的重大贡献。
一、解析与探究(教材P104)
运用历史唯物主义观点，结合中国革命和建设实际，分析理论对实践的能动作用。
提示：科学的正确的思想理论，能最大限度地推动革命和建设事业的顺利健康发展。中国新民主主义革命和社会主义革命建设的实践，具体体现了理论对实践的能动作用。
二、自我测评(教材P104)
1．什么是邓小平理论？概述其对建设中国特色社会主义的指导意义。
提示：(1)邓小平理论主要包括：(参考本课时[轻巧突破]要点一部分)
(2)指导意义：①邓小平理论第一次比较系统地初步回答了在中国这样一个经济文化落后的国家如何巩固和发展社会主义的一系列基本问题，为我们建设社会主义指明了方向。②邓小平理论是统一全党和全国人民思想，坚持党的基本路线不动摇的强大思想武器，为我们坚持社会主义基本路线提供了理论武器。③邓小平理论形成了新的建设中国特色社会主义理论的科学体系。
2．结合“三个代表”重要思想的基本内容，概述其对加强和改进党的建设，推进我国社会主义自我完善和发展的重要指导意义。
提示：“三个代表”重要思想，是以江泽民为核心的党的第三代领导集体所提出的又一社会主义建设思想。它把党的建设同继续开创建设中国特色社会主义新局面的历史要求紧密地结合起来，对如何建设党、怎样建设党进行了创造性地回答。它是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器。“三个代表”重要思想在世纪之交提出，标志着中国共产党形成了加强自身建设的伟大纲领，为我们进一步推进社会主义现代化事业，在21世纪取得更伟大更辉煌的成就作了理论上的保证。
3．科学发展观的主要内容是什么？有何现实指导意义？
提示：主要内容：2003年7月，胡锦涛首次提出社会主义建设应坚持协调发展、全面发展、可持续发展；2003年10月，中共十六届三中全会明确提出科学发展观。“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。”“要按照统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放的要求，更大程度地发挥市场在资源配置中的基础性作用，为全面建设小康社会提供强有力的体制保障。”2007年6月，胡锦涛在中共中央党校发表讲话，指出科学发展观第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面、协调、可持续，根本方法是统筹兼顾；2007年10月，胡锦涛在党的“十七大”的报告中，对科学发展观进行了进一步阐述。
意义：①科学发展观是以胡锦涛为代表的党中央对邓小平理论、“三个代表”重要思想的继承和发展，是中国特色社会主义理论的重要组成部分，对于中国的现代化建设具有重大的指导意义。②这一理论是对中国社会经济发展规律认识的一次升华，它促使中国社会经济进一步迈入良性、健康发展的轨道。绿色“GDP”的理念日益深入人心。
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1．(2012·济宁高二检测)某部文献被称为中国文化的原典，关注平民生活，蕴含人文精神，塑造了中华民族现实主义的文化风貌。这部文献最有可能是( )
A．《离骚》 B．《诗经》
C．《论语》 D．楚辞
解析：选B。同时满足“关注平民”、“人文精神”、“现实主义”三个限制条件的，只有《诗经》，故选B。
2．宋人称：“柳郎中词只好十七八女郎按执红牙板，歌杨柳岸晓风残月；学士词须关西大汉执铁绰板，唱大江东去。”与“学士词”的词风一致的代表人物是( )
A．李清照 B．柳永
C．辛弃疾 D．李煜
解析：选C。“学士词”的风格是豪放，辛弃疾是豪放派的著名代表人物。
3．(2012·潍坊高二月考)词起源于唐代，到了宋代成为文学的主流形式。词成为宋代文学主流形式的社会基础是( )
A．教育迅速发展，文人队伍壮大
B．商品经济发展，市民阶层壮大
C．资本主义经济产生，资产阶级产生
D．小农经济发展，农民的文化需求增加
解析：选B。结合中国古代文学变迁与时代关系中唐朝以来的情况可知，由于商品经济与市民阶层的发展，词等世俗文学艺术得到发展。
4．明清时期的文化，与以往相比具有新的时代特征，表现为( )
①产生了反封建专制的民主思想 ②伴随城市经济发展，市民文学蓬勃兴起 ③出现了鞭挞封建礼教的文学作品
④出现了介绍外来先进科学技术的科学巨著
A．①③④ B．②③④
C．①②④ D．①②③④
解析：选D。这一时期，产生了以李贽、黄宗羲等代表的思想家的反封建专制的民主思想；由于城市经济的发展，以小说为代表的市民文学蓬勃兴起并发展，出现了以《红楼梦》为代表的鞭挞封建礼教的文学作品，也出现了以徐光启的《农政全书》为代表的介绍外来先进科学技术的科学巨著。这一切，在明清之前是没有的，它们是这一时期我国封建制度渐趋衰落的表现。
5．阅读材料，完成相关问题。
材料1：郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。
——辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》
材料2：生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。
——李清照《绝句》
(1)辛弃疾、李清照都是著名的词人，两人的词各有何特点？
(2)材料中所引作品反映了怎样的时代特征？
答案：(1)辛弃疾的词以豪放为主，李清照的词以婉约为主。
(2)蕴涵了对国家兴亡的沉痛感慨，反映了社会变迁、国家分裂和国运衰微的时代特征。
一、选择题
1．说到人生追求，我们也许会吟诵“独上高楼，望尽天涯路”，“蜀道之道，难于上青天”，“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”，这里依次引用的文学形式分别是( )
A．楚辞、汉赋、唐诗 B．楚辞、唐诗、宋词
C．宋词、唐诗、楚辞 D．唐诗、宋词、元曲
解析：选C。“独上高楼，望尽天涯路”出自宋朝晏殊词《蝶恋花》，“蜀道之道，难于上青天”出自唐朝李白《蜀道难》，“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”出自屈原的《离骚》。
2．文学作品往往是一个时代的政治、经济、文化的集中反映。下列诗词与下图所示风格最为接近的是( )
A．国破山河在，城春草木深
B．大江东去，浪淘尽，千古风流人物
C．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁
D．长太息以掩涕兮，哀民生之多艰
解析：选B。辛弃疾的《破阵子·醉里挑灯看剑》是宋词豪放派的代表作之一。A项是唐诗；B项是宋词豪放派代表人物苏轼的代表作；C项是宋词；D项是楚辞。
3．唐代是我国古代诗歌发展的鼎盛时期。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”体现出唐代李白诗歌的( )
A．现实主义追求 B．浪漫主义色彩
C．现代主义风格 D．古典主义格调
解析：选B。李白的诗歌描绘出了庐山瀑布由上向下倾泻的磅礴气势，充满了夸张和丰富的想象，具有浪漫主义的色彩。
4．以下摘录的文学语句与其文学体裁的对应关系正确的有( )
①乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！——汉赋
②海内存知己，天涯若比邻。——唐诗
③物是人非事事休，欲语泪先流。——宋词
④夕阳西下，断肠人在天涯。——元曲
A．①②③④ B．①②③
C．①②④ D．②③④
解析：选D。“乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路”是《离骚》中的诗句，体裁应该是“骚体”。
5．“去年潼关破，妻子隔绝久”、“麻鞋见天子，衣袖露两肘”，杜甫的上述诗句反映出作者( )
A．忧国忧民的情怀 B．远大的政治抱负
C．对黑暗现实的强烈不满 D．生活的颠沛流离
解析：选D。“妻子隔绝久”、“麻鞋见天子”、“衣袖露两肘”，反映了安史之乱后作者生活的疾苦。
6．“不读书最高，不识字最好，不晓事倒有人奈俏。老天不肯辨清浊，好和呆没条道。善的人欺，贫的人笑，读书人都累倒。”这是什么诗体( )
A．诗经 B．楚辞
C．宋词 D．元曲
解析：选D。该诗通俗生动，明白如话，反映现实生活，可判断为元曲。
7．明清时期，大量记叙日常生活琐事和平民百姓见闻的白话小说蓬勃兴起。这主要是因为( )
A．文人自由创作意识的觉醒
B．文学素材的不断丰富
C．市民阶层的逐渐壮大
D．思想控制的渐趋放松
解析：选C。一定时期的文学是这一时期社会政治、经济发展状况的反映，商品经济的发展使市民阶层逐步壮大，出现了以此为读者群，适合其需要的文学作品，其特点是通俗化、生活化。
8．《红楼梦》中贾府四位小姐的名字分别为元春、迎春、探春、惜春，其谐音为“原应叹息”；第五回中有茶名为“千红一窟”、有酒名为“万艳同杯”，其谐音为“千红一哭”、“万艳同悲”。这反映了该书的创作风格为( )
A．爱国主义 B．浪漫主义
C．现实主义 D．现代主义
解析：选C。“原应叹息”、“万艳同悲”等均反映了文人对现实的不满与批判，属于典型的现实主义艺术风格，故选C。
二、非选择题
9．阅读下列材料，回答问题。
材料1：长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好修姱以羁兮，謇朝谇而夕替。既替余以蕙兮，又申之以揽茝。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔……——屈原《离骚》
材料2：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
——李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
材料3：醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
——辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》
(1)请分别指出材料1、2、3中文学作品的体裁。
(2)结合所学知识，指出屈原诗歌体裁的主要文学特色和他的代表作。
(3)从材料2、3看，李白与辛弃疾的诗词表现了哪些不同的时代特征？
解析：第(1)问只要结合作者回答即可。第(2)问要注意题干要求“结合所学知识”，这就需要一定的基础知识储备。第(3)问要结合两人生活的时代背景，李白生活在盛唐时期，他的诗歌张扬个性、蓬勃向上；而辛弃疾生活在南宋时期，其作品体现了作者渴望恢复中原的雄心和壮志未酬的悲愤。
答案：(1)材料1：楚辞；材料2：唐诗；材料3：宋词。
(2)楚辞采用楚国方言，句式灵活，易于表达情感。屈原的代表作是《离骚》。
(3)李白的诗出现在繁荣、开放和文化多元的盛唐，体现了盛唐张扬个性、蓬勃向上的时代精神。辛弃疾的词体现了国家分裂、政府苟且偷安、外族侵扰的时代特征，表达了作者渴望恢复中原的雄心和壮志未酬的悲愤。
一、阅读与思考(教材P40)
请思考：导致中国古代小说流变的因素有哪些？
提示：外部原因：工商业的发展，城市经济的繁荣，市民阶层的兴起；与时代的发展特点紧密相关，反映或揭露当时的政治现实。
内部原因：小说自身的发展。如受说唱文学影响、其他一些富有民族特色的文艺形式的融合和渗透等。
二、自我测评(教材P40)
1．简述中国古代不同时期诗歌的特色，分析这些特色与其所处时代的关系。
提示：先秦时期，形成了我国的第一部诗歌总集《诗经》，采用四言体形式。在南方形成了具有浓厚的地方色彩的诗歌形式——楚辞，采用比较灵活的句式。《诗经》和楚辞分别开创了中国文学现实主义和浪漫主义的诗歌传统。
汉代赋极其盛行，作品多围绕贵族的奢侈生活而作，反映了当时经济的繁荣和汉民族的时代自信心。写法注重辞藻，手法夸张，有文字堆砌、形式呆板的缺点。
唐代政治稳定、经济文化繁荣，是诗歌发展的黄金时期。诗歌创作繁荣，流派众多、题材风格丰富多样，诗人辈出，佳作如林。边塞诗风格豪放，田园诗清新自然，“诗仙”李白、“诗圣”杜甫名垂千古。
宋代城市生活丰富，又经历了山河破碎、偏安一隅的社会变革，词的发展达到鼎盛时期，形成豪放派和婉约派。豪放派视野广阔，气象恢弘雄放；婉约派音节谐婉，情调柔美。
元代散曲题材广泛，语言通俗，形式活泼，广受民众欢迎。元代汉族文人进取无望，心情压抑，散曲多感叹时世，歌唱山林隐逸，既表现了元曲作家蔑视正统礼教，也不同程度地流露出一种消极避世的思想。
2．概述明清小说的特色，指出这些特色与明清社会变迁的联系。
提示：明清小说的特色：通过文学手段重树商人等这些原受歧视角色的形象，对现实提出深刻批判。
与明清社会变迁的联系：(1)明清时期，社会上弥漫着拜金逐利的风气，传统的轻商观开始淡化。这种风气深深浸染了小说的创作，“三言”、“二拍”等作品中，商人第一次作为被歌颂的对象进入文学世界。
(2)明清社会繁荣的背后也蕴藏着深刻的危机，政治黑暗、官场腐败，各种社会矛盾逐渐加深，一些文人对现实社会日益不满，写出了一批批判现实的力作。
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一、选择题(每小题4分，共60分)
1．《海国图志》系统阐述了“师夷之长技以制夷”的思想。该书的作者是( )
A．洪仁玕 B．梁启超
C．魏源 D．姚莹
解析：选C。本题考查对历史基础知识的掌握能力。《海国图志》的作者是魏源。
2．鸦片战争后萌发的新思想主要“新”在( )
A．觉察到空谈义理无助于解决实际问题
B．面对社会现实呼吁革除弊端
C．抛弃“天朝上国”观念，开始注目世界
D．主张学习西方，寻求强国御侮之道
解析：选D。新思想的核心内容即“向西方学习”。A、B、C是新思想萌发的背景。
3．美籍华人学者张馨保在《林钦差与鸦片战争》一文中指出：“在所有19世纪的中国政治家中，林则徐的形象和影响都超过了其他人。……比曾国藩、李鸿章早二、三代人的时间，林则徐就已提倡和发动了向‘蛮夷’学习的自强运动。”这一评述体现的史学观点是( )
A．近代化史观 B．社会史观
C．唯物史观 D．革命史观
解析：选A。林则徐因最早向“蛮夷”(西方)学习而闻名，这里肯定了林则徐学习西方先进军事技术的行为与近代化史观内涵有一致性。
4．19世纪末，康有为、梁启超宣传变法维新，他们的主要贡献是( )
A．倡导学习西方科学技术
B．阐明“中体西用”思想
C．提出进行政治体制的改革
D．宣传西方民主共和思想
解析：选C。学习西方科技、“中体西用”是地主阶级的主张，民主共和是革命派的主张，由此可排除A、B、D三项。
5．有人说新文化运动是维新变法和辛亥革命的继续，其主要含义是指( )
A．主张民主制度 B．倡导学习西方
C．反对尊孔复古 D．坚持反封建
解析：选D。本题属最佳选择题，主要是把握其实质的内在一致性，坚持反封建是其共同的核心问题，故D为正确答案。
6．近代有学者呼吁，青年人应该摆脱是非荣辱听命他人的奴隶地位，脱离无常识之思、无理由之信仰的蒙昧时代。由此他主张( )
A．求富求强 B．变法维新
C．共和革命 D．民主科学
解析：选D。从相关学者的言论中，可以看出他已经意识到真正的民主自由在中国尚未建立，而中国人要摆脱受奴役的地位，必须摒弃蒙昧，而消除蒙昧的最好武器就是民主与科学。因此，该学者应该属于新文化运动时期的激进知识分子。
7．辛亥革命“不过是宗法式的统一国家及奴才制的满清宫廷瓦解之表征。至于一切教会式的儒士阶级思想，经院派的诵咒书符教育，几乎丝毫没有受伤”。这一评价( )
A．代表了新文化运动时期的认知水平
B．对思想启蒙方面的局限性认识不足
C．肯定了反对专制、追求民主的愿望
D．基本上不符合辛亥革命的历史事实
解析：选A。题目材料认为辛亥革命只是对封建的专制统治进行了某种程度的冲击，但并没有从思想上和文化上动摇封建统治的根基。在近代中国，首次明确提出全面否定儒家传统文化的是新文化运动中的激进资产阶级知识分子。因此，题目中的评价代表了新文化运动时期的认知水平。
8．1924年，以孙中山为首的国民党同中国共产党合作，掀起了一场国民革命运动。这场革命的目的是( )
A．推翻北洋军阀的统治
B．打倒列强，除军阀，统一中国
C．推翻帝国主义的压迫
D．建立资产阶级共和国
解析：选B。20世纪20年代，帝国主义操纵各派军阀，割据混战，中国人民处于极端的痛苦之中。当时中国革命的任务是打倒列强，除军阀，统一中国。
9．作为资产阶级革命纲领的三民主义，它有其明显的局限性，也使辛亥革命留下无可弥补的缺憾。下列各项最能反映其“缺憾”的是( )
A．辛亥革命的果实被袁世凯窃取
B．辛亥革命没有改变中国的社会性质
C．辛亥革命没有动摇儒家思想的地位
D．辛亥革命没有根本上推翻君主专制
解析：选B。辛亥革命最后以失败而告终，辛亥革命失败的最根本表现是没有改变中国半殖民地半封建的社会性质，这也是辛亥革命的最大缺憾。
10．在国共十年对峙时期，毛泽东对中国革命做出的最主要的贡献是( )
A．建立了井冈山革命根据地
B．确立了党对人民军队的绝对领导
C．领导红军完成了战略转移
D．找到了适合中国的独特革命道路
解析：选D。大革命失败后，中国革命面临的首要问题就是走什么样的革命道路问题。毛泽东把马克思主义的普遍原理，同中国革命的实践相结合，为中国革命找到一条工农武装割据的道路，这是毛泽东这一时期的重大贡献。
11．“毛泽东是一个杰出的共产党领袖，他无视莫斯科的第三国际，拒绝了只能依靠城市无产阶级进行革命这个马克思主义的原则。”为此，他作出的选择是( )
A．只依靠农民阶级进行革命
B．发动国民大革命
C．开创农村包围城市的道路
D．开展社会主义革命
解析：选C。材料反映了毛泽东没有照搬苏联革命道路的模式而是走了一条不同于苏联“城市暴动”的道路，开创了农村包围城市的革命道路。
12．邓小平理论是马克思主义与中国革命和建设实践相结合的理论成果，该成果( )
A．是中国共产党第三代领导集体智慧的结晶
B．丰富了马克思主义关于无产阶级革命的学说
C．科学地回答了什么是社会主义等重大问题
D．是引领中国走上社会主义道路的光辉旗帜
解析：选C。邓小平理论是第二代领导集体智慧的结晶，B、D两项属于毛泽东思想。
13．“邓小平……最大的功绩就是提出了新的理论。这是一种全新的世界观，是对中国现实条件的全新理解，是对历史经验的有效借鉴。”这种“新的理论”主要是指( )
A．社会主义初级阶段理论
B．建设中国特色社会主义理论
C．“和平统一、一国两制”理论
D．坚持四项基本原则思想
解析：选B。这种“新的理论”即如何建设中国特色社会主义的理论，它包括A、C、D等诸方面的内容。
14．下列关于1992年邓小平南方谈话的表述，不正确的是( )
A．强调了市场经济是资本主义经济
B．强调以经济建设为中心
C．解放了人们的思想，深化了改革开放
D．使“发展才是硬道理”深入人心
解析：选A。1992年邓小平的南方谈话，解决了姓“资”姓“社”的问题，指出了计划和市场都是经济手段，不是社会主义和资本主义的本质区别。
15．“三个代表”重要思想主要解决的课题是( )
A．中国社会的性质
B．中国怎样革命
C．中国怎样建设社会主义
D．如何建设中国共产党
解析：选D。“三个代表”重要思想主要解决如何建设党的问题。
二、非选择题(16、17题各20分，共40分)
16．近代中国人民向西方学习，寻求独立富强之路的过程中，经历了一个器物→制度→思想文化的渐进过程。阅读材料：
材料1：中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。……中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法，而不必尽用其人。
材料2：变法之举，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举。而一切要其大成，在变官制。
材料3：我们现在认定，只有这两位先生可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。
请回答：
(1)材料1中作者提出的核心主张是什么？该主张代表了中国哪一政治派别的观点？(4分)
(2)材料2的作者代表了中国哪一派别的政治主张？为实现其“变官制”的政治理想，该派别提出了怎样的政治主张？(4分)
(3)材料3的作者是谁？“两位先生”指的是什么？(4分)
(4)据上述材料，试说明中国向西方学习经历了一个怎样的发展历程？(8分)
解析：本题解答关键是读懂材料。材料1主张学习外国利器，却认为“中国文武制度，事事远出西人之上”，故应该是洋务派。材料2主张变法，尤其是变官制，可判断出是维新派。这样第(1)、(2)两问就迎刃而解了。第(3)问考查基本史实。第(4)问可概括回答。
答案：(1)引进外国先进技术。洋务派。
(2)资产阶级维新派。进行维新变法，实行君主立宪。
(3)陈独秀。民主和科学。
(4)从学习西方的先进技术到学习西方的政治制度，再到学习西方的政治思想，经历了一个由浅入深、不断提高的发展历程。
17．阅读下列材料：
“邓小平同志说过：如果没有毛泽东同志，我们中国人民至少还要在黑暗中摸索更长的时间。我们今天同样应当说，如果没有邓小平同志，中国人民就不可能有今天的新生活，中国就不可能有今天改革开放的新局面和社会主义现代化的光明前景。”
请回答：
(1)“如果没有毛泽东同志，我们中国人民至少还要在黑暗中摸索更长的时间”高度赞扬了毛泽东的什么重大贡献？(6分)
(2)“如果没有邓小平同志，中国人民就不可能有今天的新生活”指的是什么？邓小平对“什么是社会主义，怎样建设社会主义这个根本问题”从理论上做出了哪些方面的新回答？(10分)
(3)在新世纪里，全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面的思想武器主要是什么？(4分)
答案：(1)领导全国各族人民，取得了新民主主义革命的胜利，建立了中华人民共和国。
(2)以邓小平为核心的党的第二代领导集体，实行改革开放，改革开放推动我国经济迅速发展，社会主义现代化建设取得举世瞩目的成就，使国家富强、人民富裕。新回答：对社会主义本质的概括，判断各项工作是非得失的根本标准是“三个有利于”；改革也是解放生产力；计划经济和市场经济不是社会主义和资本主义的本质区别等。
(3)邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。
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1．(2012·福州高二检测)指导中国社会主义科学文化事业发展的基本方针是( )
A．“百花齐放，推陈出新”
B．“百花齐放，百家争鸣”
C．“洋为中用，古为今用”
D．“文艺为人民服务，为社会主义服务”
解析：选B。“双百”方针一直是指导中国科技文化事业发展的正确方针。
2．(2012·梅州一中月考)“双百”方针贯彻实施的两个高潮分别是( )
A．提出后初期；“文革”时期
B．提出后初期；改革开放新时期
C．“文革”时期；改革开放新时期
D．“文革”时期；当今社会
解析：选B。本题考查“双百”方针的实施过程，据所学知识可知“双百”方针在“文革”时期遭到破坏，故排除含“‘文革’时期”的选项。
3．某同学的爷爷讲：在那段日子里，在电影院只能看到《红灯记》《沙家浜》《红色娘子军》等“样板戏”，哪像你们现在看美国大片，看韩剧。“那段日子”是指( )
A．过渡时期
B．社会主义建设新时期
C．“文革”十年
D．反右派斗争扩大化时期
解析：选C。由题干中的“样板戏”等信息即可判断出“那段日子”是“文革”时期。
4．(2012·滨州一中高二月考)“双百”方针重新成为社会主义科学文化事业的指导方针开始于( )
A．反右斗争扩大化 B．“文化大革命”
C．粉碎“四人帮” D．“三下乡”活动
解析：选C。题干中的“重新成为”是关键词，由此可判断出应发生于粉碎“四人帮”之后。
5．阅读下列材料，完成相关问题。
材料1：我们提倡百家争鸣，在各个部门可以有许多派别、许多家，可是就世界观来说，在现代基本上只有两家，就是无产阶级一家，资产阶级一家。
——毛泽东《在中国共产党全国宣传工作会议上的讲话》
材料2：“许多部门至今还是‘死人’统治着。”“许多共产党人热心提倡封建主义和资本主义的艺术，却不热心提倡社会主义的艺术。”
——1964年6月27日毛泽东在文艺界整风报告上的批语
(1)据材料1并结合所学知识，谈谈你对“百家争鸣”的理解。
(2)据材料2，分析“双百”方针在执行中遭遇挫折的原因。
答案：(1)“百家争鸣”是指在学术问题上允许和鼓励不同的派别争鸣，但在思想领域不允许争鸣。
(2)党及党的主要领导人出现了错误认识，在文学艺术领域错误地开展阶级斗争。
一、选择题
1．(2012·海口一中高二月考)1956年，毛泽东提出“百花齐放，百家争鸣”的方针，旨在( )
A．大力弘扬民族传统文化
B．强调文艺必须为工农兵服务
C．提高人民群众文化水平
D．繁荣社会主义科学文化事业
解析：选D。“双百”方针提出是在1956年，当时社会主义改造即将完成，为了使知识分子在社会主义建设中发挥更大的作用，毛泽东提出了“双百”方针。
2．中国共产党提出“百花齐放，百家争鸣”，允许不同的学术思想和文化艺术自由发展，但是有一个前提，那就是( )
A．不能宣传唯心主义错误
B．不能违背科学精神
C．不能违背国家宪法的基本原则
D．不能宣传资产阶级倾向观点
解析：选C。“双百”方针的提出，并不是意味着可以随心所欲地表达自己的观点，前提是在宪法范围内。
3．(2012·烟台高二测试)“双百”方针的提出主要是为了适应( )
A．发展文学艺术的需要 B．社会主义建设的需要
C．开展学术探讨的需要 D．改革开放的需要
解析：选B。本题主要考查“双百”方针提出的必要性。毛泽东提出“双百”方针主要是为了调动知识分子的积极性，建设社会主义。
4．在国庆十周年电影展览中，共展出35部电影，被称为“难忘的1959年”。出现这种现象的重要原因是( )
A．“双百”方针的提出
B．社会主义制度的建立
C．文艺为无产阶级专政服务
D．文艺界出现繁荣局面
解析：选A。提取材料中的有效历史信息“1959年”、“35部电影”，出现这种现象正是因为1956年“双百”方针的提出，我国的文艺界出现生机勃勃的景象。
5．“文革”结束后，邓小平提出了“二为”方针。“二为”是指( )
①文艺要为人民服务 ②文艺要为党服务 ③文艺要为改革开放服务 ④文艺要为社会主义服务
A．①② B．③④
C．①④ D．②③
解析：选C。邓小平指出，文艺属于人民，要为人民服务，为社会主义服务。
6．(2012·济宁高二测试)若要为2013年元旦写一篇集中反映新中国教科文发展的贺词，需要确定一组可以恰当体现发展概况的“关键词”，请你依据相关知识，选出最准确的一组( )
A. “双百”方针、破“四旧”、“三个面向”、 不结盟
B．上山下乡、“东方魔稻”、两弹一星、一国两制
C．“样板戏”、“半工半读”、“三个世界”、“和平统一”
D. “希望工程”、科教兴国、 “二为”方针、载人航天工程
解析：选D。A项中“不结盟”，B项中“一国两制”，C项中“和平统一”等关键词皆与“教科文发展贺词”的主题不一致。
7．(2012·济宁高二测试)流行语往往反映时代的变迁。下列流行语与时代对应不正确的是( )
A．扫盲学校、籼型杂交水稻——新中国成立初期
B．恢复高考、科教兴国——改革开放时期
C．上山下乡、“样板戏”——“文革”时期
D．互联网、“神舟”八号——改革开放时期
解析：选A。籼型杂交水稻培植成功在“文革”期间的1973年。
8．下列图片反映了我国哪一历史时期的艺术成就( )
A．建国初期 B．全面建设时期
C．“文革”时期 D．改革开放以后
解析：选D。《红楼梦》《西游记》是深受广大观众欢迎的电视剧，都属于改革开放后“双百”方针重新确立后文艺界取得的成就。
二、非选择题
9．阅读下列材料：
材料1：“百花齐放，百家争鸣”，我看这应该成为我们的方针。艺术上百花齐放，学术问题上百家争鸣。
——1956年4月28日毛泽东在中共
中央政治局扩大会议上的讲话
在人民内部，不但有宣传唯物主义的自由，也有宣传唯心主义的自由。只要不是反革命分子，不管是宣传唯物主义或者是宣传唯心主义，都是自由的，两者之间的辩论也是自由的。——毛泽东《百花齐放，百家争鸣》
材料2：我们提倡百家争鸣，在各个部门可以有许多派别、许多家，可是就世界观来说，在现代基本上只有两家，就是无产阶级一家，资产阶级一家。
——毛泽东《在中国共产党全国宣传工作会议上的讲话》
材料3：“许多部门至今还是‘死人’统治者。”“许多共产党人热心提倡封建主义和资本主义的艺术，却不热心提倡社会主义的艺术。”
——1964年6月27日毛泽东在文艺界整风报告上的批语
请回答：
(1)对比材料1、2，毛泽东的认识有何变化？对执行“双百”方针有何影响？
(2)比较材料3与材料1、2，毛泽东的看法又有何变化？对执行“双百”方针有何影响？
(3)综合上述材料，影响毛泽东改变“双百”方针初衷的是他的什么观念？
解析：本题主要考查从材料中获取历史信息的能力。第(1)问应从材料中抓住关键信息分析。第(2)问结合当时的时间分析。第(3)问从毛泽东的思想变化总结。
答案：(1)材料1认为学术问题可以自由争鸣，材料2又认为不同观点的争鸣归结到世界观只有两个阶级之分。材料1的说法有助于“双百”方针的贯彻，材料2不利于“双百”方针的执行。
(2)材料3将艺术划分为封建主义、资本主义和社会主义的，已不是提倡百花齐放。“双百”方针受到严重损害。
(3)阶级斗争的观念。
一、解析与探究(教材P125)
结合毛泽东前后不同的讲话，探讨“双百”方针提出的正确性和后来在执行中遭遇挫折的原因。
提示：“双百”方针的基本精神是艺术上不同的形式和风格可以自由发展，科学上不同的学派可以自由争论。“双百”方针符合文学艺术和科学技术发展的客观规律，是促进艺术发展和科学技术进步，促进社会主义文化繁荣和科技兴旺的方针。由于贯彻“双百”方针，在科学技术和文学艺术领域出现了繁荣景象。但由于政治运动的扩大化和“文化大革命”的到来，“双百”方针在执行过程中遭遇挫折。
二、自我测评(教材P125)
结合正反两方面的经验教训，评价贯彻执行“双百”方针的重要意义。
提示：“双百”方针的实行使人们的眼界开阔了，思想活跃起来，学术文化各部门都显示出生机勃勃的景象。“文化大革命”中，“双百”方针又受到严重冲击和破坏。“样板戏”在长达十年的时间里几乎独占戏剧舞台，文艺界呈现出“百花凋零”的局面。自然科学和社会科学领域的研究也几乎停止。“双百”方针符合文学艺术和科学技术发展的客观规律，是促进艺术发展和科学技术进步，促进社会主义文化繁荣和科技兴旺的方针。
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1．(2012·济南高二检测)大型电视剧《大国崛起》中有这样一段解说词：“在启蒙运动声势最盛的这个国度，思想最终演变成行动。”“这个国度”是指( )
A．英国 B．法国
C．德国 D．美国
解析：选B。关键信息“启蒙运动最盛”，联系所学内容可知是法国。
2．孟德斯鸠在其著作《论法的精神》中，提出了( )
A．三权分立学说 B．天赋人权学说
C．社会契约论 D．因信称义说
解析：选A。考查再认再现历史知识的能力。B、C是卢梭的学说，D是马丁·路德的学说。
3．对美国人设计政府结构影响最大的思想家是( )
A．康德 B．伏尔泰
C．卢梭 D．孟德斯鸠
解析：选D。本题考查学生的理解能力。美国的政府结构是三权分立，D项是这一主张的倡导者。
4．(2012·合肥高二月考)对于伏尔泰、卢梭的评判，歌德说：“伏尔泰结束了一个旧时代，而卢梭开创了一个新时代。”赫尔岑则说得更为坦率：“当伏尔泰还在为文明与愚昧无知而战斗时，卢梭却已经痛斥这种人的文明了。”他们的评价主要是针对卢梭的( )
A．天赋人权 B．三权分立
C．人民主权 D．人是万物的尺度
解析：选C。伏尔泰代表大资产阶级利益，主张君主立宪，而卢梭代表中小资产阶级利益，主张人民主权。
5．阅读材料，完成相关问题。
这种氛围不可避免地产生了十八世纪占支配地位的观念：科学方法是研究社会活动和自然现象的惟一可行的方法。由于具有自然属性的世界正在被人们认识，因此启蒙思想家认为具有社会属性的世界很快也可以用科学的方法去认识，这已成为一种共识。
——(美)罗伯特·E·勒纳《西方文明史》
(1)据材料，分析启蒙运动的起因。
(2)结合所学知识，归纳从文艺复兴到启蒙运动时期“理性”思想的变化。
答案：(1)科学与知识的进步促成启蒙运动。
(2)从肯定人性、尊重人的价值发展到提倡科学与自 由平等。 (从崇拜人性发展到崇拜理性)。
一、选择题
1．(2012·济宁高二测试)2011年6月，美国会议员联名向联邦法院递交诉状，控告总统奥巴马未获国会授权出兵利比亚违法，广引世人关注。要想了解分权与制衡政治原则的理论渊源，可建议他查阅谁的论著( )
A．普罗塔哥拉 B．马丁·路德
C．孟德斯鸠 D．卢梭
解析：选C。材料体现了美国实行的是总统、国会、最高法院三权分立制衡的权力结构，这是孟德斯鸠的典型主张，故选C。
2．2012年11月21日是法国启蒙运动的倡导人伏尔泰363周年诞辰，对其评价正确的是( )
A．是法国启蒙运动的领袖
B．是启蒙思想家中激进民主主义者
C．其理性批判哲学最终确立了人类的主体地位
D．三权分立学说是其贡献
解析：选A。B项指卢梭，C项指康德，D项是孟德斯鸠的贡献。
3．“难道农民的儿子生来颈上带着项圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗？……一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。……除了法律之外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。”这段话所体现的思想是( )
A．主权在人民 B．权力应当“制约与平衡”
C．天赋人权，自由平等 D．社会契约论
解析：选C。材料中强调了人生来都应该是平等的。
4．启蒙运动与文艺复兴相比，显著的特点有( )
A．反对封建专制制度
B．以理性为旗帜
C．推动了近代自然科学的发展
D．是资产阶级的思想武器
解析：选B。理性主义是启蒙运动的指导思想，它能用理性的眼光去看待事物，是人文主义思想的新发展。
5．14～15世纪，人文精神的旗帜在欧洲高扬；而到了18世纪，理性之光照亮了欧洲近代发展的道路。导致这种转变的根本原因是( )
A．仁人志士的探索追求 B．人文主义自身的魅力
C．资本主义经济的发展 D．自然科学的巨大进步
解析：选C。一定时期的思想是一定时期政治、经济的反映。14～16世纪，资本主义刚刚兴起，而18世纪资本主义则有了很大程度的发展，正是资本主义经济的发展导致人文主义不断发展。
6．(2012·烟台高二月考)恩格斯说：“十八世纪是法国人的世纪。”他作出上述论断的最主要依据是( )
A．对外战争开始征服整个欧洲
B．率先进行和完成了工业革命
C．启蒙运动达到高潮并影响世界
D．人文主义思想广泛深入人心
解析：选C。A项法国的对外战争仅局限于欧洲而不是整个世界，B项完成工业革命最早的是英国，D项人文主义思想主要在十四、十五世纪，而兴起于英国，在法国达到高潮的是启蒙运动，并对外传播影响世界。
7．(2012·泰安高二测试)启蒙学说发展了人文主义，这主要表现在( )
A．反对教权主义和蒙昧主义 B．宣传天赋人权
C．提倡自由平等 D．主张建立法制社会
解析：选D。做本题时A、B、C三项都有可能误选。错因在于对“发展”含义理解有误。A项是两者的共性。B、C两项只有在法制的保证下才能真正实现。
8．(2012·济宁高二测试)“在启蒙思想家之间，也存在着很大的思想分歧，特别是卢梭……与伏尔泰，可以说是形同水火，势不两立。”卢梭与伏尔泰对立的最主要表现是( )
A．是否信仰上帝 B．代表不同阶级利益
C．倡导不同的政体 D．对私有财产态度不同
解析：选C。卢梭主张建立民主共和国，伏尔泰主张建立君主立宪制度，虽同代表资产阶级利益，但政体形式却不相同，故选C。
二、非选择题
9．阅读下列材料，回答问题。
我们认为下面这些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，人类才在他们之间建立政府……当任何形式的政府对这些目标具破坏作用时，人民便有权力改变或废除它……这就是这些殖民地过去逆来顺受的情况，也是它们现在不得不改变以前政府制度的原因。……
——《独立宣言》
(1)美国《独立宣言》体现了法国启蒙思想家的哪些思想？
(2)近代先进的中国人以欧洲的启蒙思想为指导探索救国道路，请举两例说明。
解析：第(1)问，注意结合材料中“造物者赋予他们若干不可剥夺的权利”等信息。第(2)问，结合资产阶级维新派、革命派的主张作答。
答案：(1)天赋人权思想、主权在民思想等。
(2)资产阶级维新派主张兴民权，实行君主立宪；资产阶级革命派主张推翻清政府，建立民主共和国。
一、阅读与思考(教材P57)
请思考：为什么说启蒙运动是文艺复兴“人文主义精神的继续弘扬”？
提示：(1)启蒙运动丰富和发展了文艺复兴以来人文精神的内涵，是文艺复兴开启的反封建反教会斗争发展的新高潮。
(2)在反封建层面上启蒙运动比文艺复兴带有更加强烈、更明显的政治革命性质，它要为资产阶级夺取政权或巩固政权做舆论准备，矛头直接指向封建专制制度。
(3)在反教会方面，启蒙运动提升到自然神论乃至无神论的高度，并把反宗教神学的斗争与批判封建专制、建立资产阶级“理性王国”直接联系起来，使反教会斗争表现出鲜明的革命性和彻底性。所以说，启蒙运动是文艺复兴人文精神的延续与弘扬。
二、解析与探究(教材P58)
请分析：启蒙思想家为什么要抨击宗教禁欲主义，这一批判有何历史意义？
提示：启蒙思想家抨击宗教禁欲主义，揭开教会道德虚伪的面纱，是为了彻底粉碎黑暗腐朽的教权统治制度，张扬人的基本权利和理性的力量，为新兴资产阶级夺取政权，建立自由、民主、平等的“理性王国”进行舆论准备。
三、自我测评(教材P58)
1．启蒙运动的主要代表人物分别提出了哪些思想？如何评价他们的主要贡献？
提示：(1)孟德斯鸠探讨了政治自由的条件，提出三权分立学说。他为资产阶级政治制度的建立提供了基本原则。
(2)伏尔泰提出自由、平等，主张君主立宪制或开明君主制。他把对教会的批判从现象引向了实质，广泛唤起民众，培养了不少启蒙运动的追随者，对18世纪的欧洲产生了巨大影响。
(3)卢梭提出人民主权，主张民主共和制。他为法国中下层群众提供了理论旗帜，在法国大革命中发挥了极大的作用。
(4)康德建立了理性批判哲学，主张以人为本，人非工具。他从哲学上确立了人类的主体地位，把西方哲学推向了高峰。
2．启蒙运动对文艺复兴人文主义思想的发展表现在哪些方面？
提示：(1)在批判对象上，文艺复兴运动矛头直指天主教会的神学世界观，而启蒙运动直指整个“黑暗的中世纪”。
(2)从涉及的领域看，文艺复兴集中于文学、艺术领域，启蒙运动扩展到宗教、哲学、经济、科学、史学、文学、美学等精神文明领域的各个方面。
(3)从批判形式上看，启蒙运动摆脱了文艺复兴的宗教外衣，提倡理性的思考和判断。
(4)从思想特点上看，启蒙运动思想家不再承认外界的任何权威，而把理性作为判断是非的唯一标准，他们高举民主、科学的大旗，为了解放全人类宣传理性真理。
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1．(2012·济宁高二质检)2012年是壬辰龙年，下图是以龙为主题的“2012”艺术设计造型，从艺术风格上看，类似于( )
A．工笔画 B．民间风情画
C．文人画 D．山水画
解析：选B。材料中的艺术造型主要反映的是民间世俗的审美情趣，充满生活气息，与民间风情画特征一致，故选B。
2．中国绘画艺术在新石器时代已经大放异彩，从载体形式上看主要有( )
①彩陶画 ②岩画 ③帛画 ④地画
A．①②③ B．①③④
C．①②④ D．①②③④
解析：选C。考查基础知识的再认再现能力。帛画出现于战国时期，不属于新石器时代。
3．唐朝有一位画家：用状如兰叶，或状如莼菜的笔法来表现衣褶，有飘动之势，人称“吴带当风”，后世尊称为“画圣”，这位画家是( )
A．马远 B．顾恺之
C．吴道子 D．张择端
解析：选C。本题的关键信息是“唐朝”、“吴带当风”和“画圣”。“吴带当风”是指吴道子绘画的特点，“画圣”就是指吴道子，题干中的四个选项，马远是宋代的，顾恺之是魏晋时期的，张择端是北宋的，所以只有吴道子符合题干这三个条件。
4. 右图是明代杰出画家徐渭的《黄甲图》(局部)，图中肥阔的荷叶已开始凋零，一只螃蟹缓缓慢行，留出大片空白表现秋水，荷叶墨色淋漓，画蟹形状虽夸张，却饶有笔情墨趣。此画所反映的中国文人画的典型特点是( )
A．讲究工笔重彩
B．强调个性表现
C．重视气势雄性
D．追求摹写逼真
解析：选B。徐渭的《黄甲图》属于文人画。文人画集文学、书法、绘画及篆刻艺术为一体，强调表现个性，讲究借物抒情，追求神韵意趣。
5．观察图片：
请回答：
(1)两幅画分别属于何种画风，反映了什么社会景象？
(2)各有何特征？
(3)分析出现不同特征的时代背景。
解析：(1)《清明上河图》描写的是北宋都城汴梁经济繁荣的景象，属于风俗画，而《山径春行图》描写的是江南的山水风光，属于山水画。(2)此题的关键在于比较风俗画以及山水画的区别，风俗画在于写实，山水画在于写意。(3)此题关键在于弄懂北宋和南宋不同的时代背景，北宋实现国家局部统一，而南宋却是偏安一隅。
答案： (1)画风：风俗画、文人山水画。社会景象：《清明上河图》反映了北宋都城汴梁人口众多、交通发达、商业繁荣的景象。《山径春行图》反映了江南的山水风光。
(2)《清明上河图》构图宏伟、画面开阔，以民众的生活为题材，重在写实。《山径春行图》构图不求对称，墨色恬淡，重在写意，被称为“残山剩水”。
(3)前者结束分裂局面，实现国家局部统一，商品经济发展。后者国家动乱，民族矛盾尖锐，南宋偏安江南。
一、选择题
1．(2012·昌乐高二月考)对中国古代绘画发展历程的表述，不正确的是( )
A．绘画艺术的源头可追溯到新石器时代
B．魏晋时期顾恺之的绘画理论是中国古代的开创之作
C．宋代绘画只有单一的山水画较为著名
D．明清时期，既有正统画风，也有奇特不拘一格的绘画风格
解析：选C。宋代山水画发展成为独立的画种，但并非只有单一的山水画较为著名。
2．下列对中国古代绘画基本特征的表述，正确的一项是( )
①强调线条的变化及内涵
②不过于强调明暗
③以写神为主，不以写实为能
A．① B．①②
C．①②③ D．②③
解析：选C。本题为最佳选择题，结合所学知识可知所给三项内容均正确，C项为最佳答案。
3．北宋时期之所以在以山水花鸟为主流的文人画以外，出现大量描绘市井风情的作品，其中最主要的原因是( )
A．结束了五代十国的分裂局面
B．各民族融合与交流的进一步加强
C．商业经济兴盛和城市的发展
D．“重文轻武”是朝廷的基本国策
解析：选C。一定的文化是一定社会政治经济状况的反映，宋代之所以出现大量描绘市井风情的作品，关键是当时社会商品经济兴盛和城市的发展，这方面反映在绘画上就是风俗画的兴起。
4. 明清时期，以“风流文采磨不尽，水墨自与诗争妍”为特征的文人画兴盛。右图是明清文人画的代表作之一。这类作品所表现的是( )
A．个人的情感
B．真实的景象
C．多彩的生活
D．繁盛的社会
解析：选A。文人画讲究借物抒情、追求神韵意趣，抒发个人情感。
5．(2012·菏泽高二质检)某班同学在鉴赏北宋张择端《清明上河图》时发表了以下观点，其中明显不正确的是( )
A．它反映了北宋城市生活的繁荣景象
B．它突出地表现了北宋的社会风俗
C．它是北宋时期宫廷画的杰出代表
D．它反映了北宋商品经济的活跃
解析：选C。《清明上河图》是风俗画，不是宫廷画。
6. 中国古代文人们经常以书法、绘画抒发自己的志趣、思想，表述自己对现实的看法和想法。右图是明末清初“八大山人”的绘画作品《墨鱼图》，图中的鱼眼瞪得很大，被称为“瞪眼鱼”。作者主要是通过这一夸张的艺术手法来( )
A．反映对社会现实的不满
B．表达改造中国传统绘画风格的愿望
C．讽刺中国人闭目塞听
D．反映先进中国人渴望走向世界的思想动向
解析：选A。明末清初，随着商品经济和资本主义萌芽的发展，渴望自由，追求个性解放成为部分知识分子的追求，但封建专制统治严重压抑了自由的发展，一些文人借助绘画等艺术手段来表达对社会现实的不满，《墨鱼图》就典型地反映了知识分子的这一要求。
7．文人画是北宋以后中国画的主要艺术形式。下列四幅绘画，明显体现文人画特色的是( )
解析：选B。文人画最基本的特征是集文学、书法、绘画及篆刻艺术为一体，因此，B项是符合题目要求的正确答案。
8．下图是南宋赵孟坚的《墨兰图》。画中自题诗曰：“六月衡湘暑气蒸，幽香一喷冰人清。曾将移入浙西种，一岁才华一两茎。”诗中流露了作者借物抒怀，孤芳自赏，清高拔俗的情趣。该画属于( )
A．风俗画 B．宫廷画
C．文人画 D．山水画
解析：选C。题干绘画作品中有画、有书法、有诗词，与文人画的特征一致，故选C。
二、非选择题
9．阅读下列材料，回答问题。
材料1：“北宋之所以会被认定为宋元绘画史，甚至中国绘画史的最高峰，不仅是由于写意、写实以及理想主义的表现获得完全的调和，同时在绘画技法上，也是一个有显著进步的时代。……北宋……是鉴赏家、批判家与画家的协调期，而使绘画经常处于具有高度批评精神的时代。”
材料2：扬州八怪是中国绘画中近代风格开始的一大助力……是中国绘画史上前所未有的新艺术。
(1)北宋时期绘画创作取得成就的主要政治原因是什么？古代绘画进入宋代，在创作的形式上发生了什么变化？
(2)宋元和明清时期的绘画艺术在创作风格上有何异同点？结合史实分析造成不同的原因。
解析：第(1)问考查政治对绘画的影响及宋代的绘画成就，要结合所学知识回答。第(2)问考查的是对文人画和民间风情画的理解和辨析能力。
答案：(1)原因：国家统一的完成；理学的兴起。变化：文人山水画兴起，并成为独立的画种，成为当时绘画创作的主流。
(2)同：从形式上看，都属于文人画。从艺术特点上看，都注重对个人意境的追求，而不讲求写实。从风格上看，明清绘画艺术是对宋元以来的绘画风格的继承和发展。异：明清时期出现一些与传统的艺术风格迥异的新艺术家；明清时期的绘画从文人阶层独有的艺术享受走向世俗生活，具有浓郁的生活气息和实用性的特点。
一、阅读与思考(教材P36)
结合课文中对文人画追求意境的介绍，请你来构思：什么样的画面设计在当时会获得考试的第一名？
提示：这是一道开放式题目，没有标准答案。画面设计只要接近“文人画意境重于写实，含蓄寄托画家的思绪情怀”这一特征即可。教材的介绍和题目所举的例子，已经提供了非常好的借鉴，学生可以自由发挥想象力，设计自己的画面。例如：《踏花归去马蹄香》只画一个人骑着马，马蹄起落处，有几只蝴蝶绕着马蹄翻飞，马蹄的香不在画面之内，只留给观众去想象。《乱山藏古寺》画荒山满幅，上出幡竿以见藏意。《竹锁桥边卖酒家》不画房舍、人物、酒坛，只画竹树梢头露出一个酒帘儿来，桥头竹外，挂一酒帘，上书酒字，便见酒家在内。《蝴蝶梦中家万里》通篇不画一只蝴蝶，只画朦胧月色下的茅屋数间。
二、自我测评(教材P36)
1．概述中国古代绘画的起源与发展脉络。
提示：中国古代绘画艺术起源于新石器时代的地画、岩画、陶画等；战国秦汉时期帛画丰富多彩；魏晋时期凸显个性的文人画出现；隋唐时期绘画艺术发展，唐代画家创制法度，表现出雍容华贵的盛唐气象；宋代文人山水画兴起，宋代以后，表现民间风情的绘画作品日益增多；明清时期出现一些风格奇特的画家。
2．从课文的介绍中，你能否概括出中国古代绘画的基本特点？
提示：注重写实的宫廷绘画和民间绘画盛行；非功利、主写意的文人画融诗、书、画、印为一体，“以形写神”，注重意境。
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1．(2012·新泰高二考试)汉初的统治者推行“无为而治”的思想。“无为”的表现不包括( )
A．减轻田租以与民休息
B．让大量的士兵回家以发展生产
C．北击匈奴以安定边疆
D．免除若干徭役以减轻人民负担
解析：选C。出击匈奴是“有为”的表现，与“无为”不符。
2．(2012·江苏南通检测)某研究性学习小组在学习“罢黜百家，独尊儒术”时，提出了以下观点，其中正确的是( )
A．“罢黜”是指国家强制禁止儒家之外的思想传播
B．“独尊”是指国家明文规定儒家思想是正统思想
C．“罢黜百家”带来了又一次深刻的思想解放运动
D．“独尊儒术”有利于以思想统一来巩固一统局面
解析：选D。解答本题，易错选B项。“独尊”是指国家推崇儒家思想，把儒家思想同教育、选官结合起来，抬高儒家的地位。在此基础上，儒家思想逐渐成为正统思想，但不是国家明文规定儒家思想是正统思想。
3．儒家学说到了汉代被赋予了新的含义，即( )
A．君权神授 B．独尊儒术
C．人定胜天 D．实行“仁政”
解析：选A。解答此题的关键在于要清楚儒家学说在汉代的主张主要是“天人感应”学说，而“天人感应”一方面强化了皇权的神秘色彩，另一方面又借神对皇权有了一定的约束。汉“独尊”既是主张，更是赋予“新”之后的结果。“仁政”思想是继承先秦儒家思想，“人定胜天”是荀子的观点。
4．秦始皇实行“焚书坑儒”，汉武帝推行“罢黜百家，独尊儒术”，两者的根本着眼点是( )
A．压制知识分子 B．区别对待古代文化
C．完善法律机制 D．加强君主专制
解析：选D。本题考查分析、比较的能力。封建社会时期，思想的统一有利于政治的统一，有利于加强君主专制。故本题的正确答案为D。
5．阅读下列材料：
材料1：天有其时，地有其利，人有其治(利用)……天地官(管)而万物役(服务)……制天命而用之。
——《荀子》
材料2：天子受命于天，天下受命于天子……王者承天意以从事，与天同者，大治；与天异者，大乱。
——《春秋繁露》
请回答：
(1)上述材料所共同反映的中心论题是什么？两个材料中“天”的含义是否一致？如何正确解释？
(2)材料1的观点是什么？这种思想产生的社会根源是什么？应如何评价？
(3)材料2的观点是什么？应如何评价？
解析：汉初经济凋敝残破，统治者只有采取休养生息政策，才能缓和社会矛盾，恢复发展生产，巩固统治秩序，因此黄老“无为而治”的思想成为汉初的统治思想；汉武帝时经济恢复发展，出现繁荣景象，加强中央集权和解决诸多社会问题已经有了经济基础，黄老思想已不能适应新形势的需要，统治思想必然要发生变化。
答案：(1)人与天的关系。含义不一致。材料1中的“天”是指“自然”的天，材料2中的“天”是指“神化”的天。
(2)材料1反映了人类征服自然、利用自然的观点。社会生产力的进步是其产生的社会根源。这是一种进步的唯物主义思想，但应注意的是，人类不仅要有战胜自然的勇气，更要遵循自然规律。
(3)材料2认为天有意志，可根据君主施政效果的好坏给以不同的反映。评价：一方面神化皇权，树立君主的权威，另一方面又通过“天”的意志来制约君主的作为。
一、选择题
1．(2012·济宁高二考试)2011年12月10日新浪网《千年月相》一文提到，西汉宣帝年间发生了一次月食，宣帝即刻下诏说：“皇天见异，是戒朕之不逮，吏之不称也。”汉代这种历史现象是哪种观念的反映( )
A．“大一统”观念 B．“君权神授”观念
C．“天人感应”观念 D．“罢黜百家、独尊儒术”观念
解析：选C。人间天子政绩的好坏上天会分别给以降下祥瑞或灾异加以鼓励或警告，这与“天人感应”的内涵一致。
2．中国古代某位历史人物的主张是典型的政治哲学，具体表现了“天人感应”、“大一统”、“独尊儒术”三大方面。这位人物可能是( )
A．孔子 B．老子
C．董仲舒 D．韩非
解析：选C。“天人感应”、“大一统”等皆为董仲舒的主张，故选C。
3．2012年3月百家讲坛在《与时俱进的儒学》讲座中讲道：“汉武帝为何尊儒，并非排斥诸子，只因儒学太优秀。”下面有关“儒学太优秀”的说法不正确的是( )
A．吸取了诸子各家思想精要
B．继承传统儒学精华
C．迎合了汉武帝中央集权所需
D．终结了学术自由的局面
解析：选D。“儒学优秀”强调的是其获得统治地位和积极影响的因素，终结了学术自由局面与此主题不一致，故选D。
4．(2012·山东临沂高二测评)汉武帝时代是儒学发展的重要时期，主要表现在( )
①儒学的本质内容已发生重大变化 ②儒学逐渐取得了独尊的地位 ③学校成为弘扬儒学的重要机构 ④儒学成为政府任官授爵的标准
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②④
解析：选B。汉武帝时代，儒生董仲舒把道家、法家和阴阳家的思想糅合到儒家思想中，建立了新的儒学思想体系。经过董仲舒改造的儒家思想，仍以儒家的“仁”为核心，因此，儒学的本质内容没有发生改变，①的叙述是不正确的。
5．“今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡(无)以持一统……臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”在上述建议下，出现了( )
A．百家争鸣 B．焚书坑儒
C．罢黜百家，独尊儒术 D．三教合归儒
解析：选C。仔细阅读材料，材料体现了董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的思想主张，这一主张被汉武帝所采纳。
6．从战国时期“百家争鸣”到西汉时期“独尊儒术”的文化体制与思想局面的转变里，我们能够看到( )
①大一统局面的形成
②古代学术思想自由发展的终结
③中国传统文化主流思想的确立
④中央集权的加强和自然经济的鼎盛
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①③④
解析：选A。题干涉及的这个转变过程中，自然经济的鼎盛是看不到的，故排除④。
7．董仲舒认为，“天生民性，有善质而未能善，于是为之立王以善之，此天意也”。其主张体现了( )
A．人之性恶的观念 B．君权神授的观念
C．天人对立的观念 D．对道德教化的重视
解析：选B。董仲舒认为上天立王的目的是使百姓“善”，把皇帝治理百姓的权力归结为天意，这是一种君权神授的思想。
8．西汉和东汉时期，中央太学中的教科书不包括( )
A．《诗》 B．《礼》
C．《墨子》 D．《易》
解析：选C。汉武帝以后，儒学成为各级学校必修的重要内容和朝廷选官的考查标准，只有C项是墨家学派的书籍，不是儒家经典。
二、非选择题
9．阅读下列材料：
材料1：汉武帝即位时，西汉国库中积蓄了大量的粮食和钱财，国家实力相当雄厚，有条件加强中央集权。同时，国家也存在土地兼并、商贾膨胀、王国问题、边境不宁等问题。
——《中国古代史》
材料2：董仲舒是汉代儒家的代表人物。他把诸子百家中道家、法家和阴阳五行家的一些思想糅合到儒家思想中，加以改造，形成了新的儒学体系。
材料3：臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。
——《汉书·董仲舒传》
材料4：董仲舒提出了“君为臣纲”、“父为子纲”、“夫为妻纲”和仁、义、礼、智、信五种为人处世的道德标准，后人归纳为“三纲五常”。它有利于巩固君权，维护统治秩序。
请回答：
综合上述材料并结合所学知识，你认为汉代儒学成为正统思想的原因有哪些？
解析：本题考查新课标要求，材料1从客观方面分析，材料2、3、4从主观方面分析。
答案：①汉武帝时，社会稳定，经济发展，黄老之学不能适应强化中央集权形势发展的需要。②董仲舒对儒学加以改造，“罢黜百家，独尊儒术”，以思想上的大一统来巩固政治上的大一统，适应了西汉政府加强中央集权统治的需要。③董仲舒提出的“君权神授”、“三纲五常”等观点有利于巩固君权，维护统治秩序。
一、阅读与思考(教材P14)
如何理解和评价汉代新儒学的“天人感应”思想？
提示：材料从两方面探讨了“天人感应”思想。①民族国家的形成，需要政治上和社会上的稳定，知识阶层不得不去确立国家民族的象征性领袖的地位，故承认其受命于天的身份。②为避免君主权力的无限扩张所带来的灾难，故又以天作为更高的正义权威并强调对君主的制约。
二、解析与探究(教材P14)
董仲舒与李斯上述主张的指导思想和社会效应有何差异？
提示：(1)指导思想方面，李斯的指导思想主要是废弃一切思想理论，实行彻头彻尾的愚民政策，禁锢思想，强化君主专制；董仲舒的指导思想主要是统一思想，发展儒家的思想理论体系，使儒家理论定于一尊，维护政治上的大一统局面。但是对这一区别的认识也不要绝对化，李斯的主张也包含巩固统一的想法，董仲舒的主张也有加强思想控制、维护君主专制的目的。
(2)社会效应方面，李斯的主张摧残了思想文化，未能维护秦的统治。董仲舒的主张促进了儒家思想的兴盛，维护了汉朝的统一与稳定，但也导致了其他思想流派的衰落。
三、自我测评(教材P14)
1．简析儒学取代黄老之学成为汉代统治思想的原因。
提示：随着汉朝社会的稳定和经济的发展，黄老之学不能适应强化中央集权形势发展的需要。儒家学说经过一段时间的自我调整，整合出一整套为中央集权服务的新的理论体系。
2．概述董仲舒的思想体系，并分析“罢黜百家，独尊儒术”的历史意义。
提示：(1)教材中涉及到的董仲舒的思想包括大一统理论、“天人感应”学说、“三纲五常”理论。此外，他还力主“罢黜百家，独尊儒术”。
(2)“罢黜百家，独尊儒术”是中国政治史和思想史上的一件大事。儒学在政治上占据统治地位，有利于巩固大一统国家和稳定统治秩序。从此，儒学成为各级学校必修的重要内容和朝廷选官的考查标准，确立了在中国传统文化中的主流地位。
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1. 央视兔年春节联欢晚会上大山和孔子学院5位学员艾迪、夏天、李天翼、梅友、茹丝表演了相声《四海之内皆兄弟》。该相声所蕴涵的思想同“仁”、“礼”一脉相承，都源于( )
A．法家 B．道家
C．儒家 D．墨家
解析：选C。“仁”与“礼”的思想是儒家思想的内容。
2．明太祖朱元璋读《论语》非常敬仰孔子，但读《孟子》就很厌恶孟子，曾经想把孟子的牌位搬出孔庙。《孟子》一书中哪一句话最可能招致明太祖对孟子的不满( )
A．“君君、臣臣、父父、子子”
B．“天行有常，不为尧存，不为桀亡”
C．“圣人之治，虚其心，实其腹，弱其智，强其骨，常使民无知无欲”
D．“民为贵，社稷次之，君为轻”
解析：选D。孟子主张“君轻民贵”，而明太祖希望强化君主专制，孟子的主张不利于明太祖强化君主专制。
3．建立人与自然界的相对和谐的关系，以实现“可持续发展”，这是人类自身发展的长远大计，早在战国时期，已经具有与此相类似观点的思想家是( )
A．庄子 B．荀子
C．孟子 D．韩非
解析：选A。
4．“守株待兔”的故事深刻揭露了“墨守成规，贪图安逸，思想僵化”的愚蠢可笑，这个故事的作者痛恨批判了“以先王之政，治当世之民”的荒诞不经，他是( )
A．孟子 B．墨子
C．韩非 D．庄子
解析：选C。韩非反对“以先王之政，治当世之民”，主张“不期修古，不法常可”“事异则备变”。
5．2012年“弘扬民族文化”再次成为国家公务员考试的重要命题，百家争鸣是整理中国民族文化无法回避的主题。阅读材料：
材料1：孟子说：“人无有不善。”荀子说：“人之性恶，其善者伪也。”
材料2：孔子提出“仁者爱人”。墨子主张“兼爱”“非攻”“尚力”“节用”。
(1)材料1体现了人性问题的不同看法，你怎样看待这个问题？
(2)孔子和墨子主张的“爱”是否一致？并说明理由。为什么战国以后，墨子的思想不被人们重视了？
(3)假如你是一位战国时期的君主，你会采用哪一家的学说？为什么？
答案：(1)都有一定的局限性，未能真正揭示人性的本质和内涵。人性从客观上说，是随着人的生存环境的变化而变化的；从主观上说，是随着人生实践的发展而发展的。人有自然属性，还有社会属性。
(2)不一致。孔子的“爱”是以血缘关系为基础，有等级差别；墨子的“爱”是没有等级差别的。墨子的思想代表下层劳动群众特别是手工业者利益，不为统治者重视。
(3)法家。原因：①法家主张社会不断发展变化，需要变革创新，为战国时期的改革变法提供了理论依据；②建立君主专制中央集权国家的主张既适应了战国时期趋向统一的社会形势，也能顺应君主的个人要求。
一、选择题
1．(2012·临沂高二测试)温家宝总理在廉政工作会议上强调：“国之命在人心，制度改革及廉政建设的立足点应在于解决人民的怨气、实现人民的愿望。”下列政治主张与总理观点有一致性的是( )
A．道家的“理治”思想
B．墨家的“尚贤”主张
C．儒家的“仁政、德治”主张
D．法家的“法治、变革”思想
解析：选C。实现人民愿望，解决人民的怨气，与儒家“仁”、“仁政”主张的主观目的一致，故选C。
2．(2012·济宁高二测试)春秋战国时期，中国的文化教育领域发生了重大变化，主要表现在( )
A．贵族垄断了文化教育 B．出现学术下移的现象
C．官办学校在逐渐消失 D．思想控制在日趋加强
解析：选B。春秋战国时期，受诸侯争霸、国家分裂的影响，贵族垄断教育的局面逐渐被打破，出现了私人讲学的现象，学术开始下移，思想领域日趋活跃。但是在这一时期，官办学校仍然是教育的主体。因此，A、C、D三项的叙述是不正确的。
3．(2012·济宁高二考试)国家《十二五规划》决策时坚持把民生利益放在首位，显示了沉甸甸的百姓分量。下列主张与上述执政理念不一致的是( )
A．“为政以德” B．“兼爱节用”
C．“克己复礼” D．“经世致用”
解析：选C。“克己复礼”强调恢复奴隶制的等级秩序，与“民生”主题无关，故选C。
4．春秋战国时代，诸子百家讲政治时大多站在民众一边，替天下百姓打算；唯有一家与其他各家不同，为君主作参谋，专替君主打算。这一家是( )
A．儒家 B．法家
C．道家 D．墨家
解析：选B。法家把君主的权力提高到极点，主张君主要以法治国，利用权术驾驭大臣，以绝对的权威来震慑臣民，B正确；这一时期的儒家思想不符合君主统治的需要，A错误；道家主张清静无为，顺应自然，C错误；墨家代表小生产者的利益，D错误。
5．“视人之国，若视其国；视人之家，若视其家；视人之身，若视其身。”这一主张属于( )
A．儒家“仁爱”思想 B．墨家“兼爱”思想
C．儒家“礼治”思想 D．墨家“非攻”思想
解析：选B。题干材料的基本含义是：要视他国为自己的国家；视其他人的家为自己的家；对待他人像对待自己一样。体现的是一种普遍的、没有等级差别的爱，这是墨家的“兼爱”思想。
6．春秋战国时期诸子百家的世界观、人生观，为塑造中华民族的民族性格奠定了基础。与儒家、墨家、道家、法家所崇尚的理想人格相对应的排列组合是( )
A．君子、侠客、隐士、英雄 B．英雄、侠客、隐士、君子
C．君子、侠客、英雄、隐士 D．英雄、隐士、侠客、君子
解析：选A。根据各家主张的特点分析，对应的分别是儒家——君子、墨家——侠客、道家——隐士、法家——英雄。
7．孔子主张“仁者，爱人”，墨子主张“兼爱”、“非攻”，孟子主张“政在得民”。三者主张的本质内涵都是重视( )
A．人的平等权利 B．人的善良本性
C．和谐社会人际关系 D．人的自由平等
解析：选C。孟子继承了孔子学说，并对其“德治”思想进行发展，提倡“仁政”。墨子“兼爱”、反对战争的思想体现了对和平的社会环境的渴望，三者主张的本质内涵都是重视人与人、人与社会关系的和谐。
8．2012年2月和讯网一笑话，大意是韩非抱怨说“做好人难，做一个勇于改革的好人更难”。韩非生前，下列哪一类人特别不喜欢他( )
A．秦国君主 B．秦国农民
C．新兴地主 D．各国奴隶主贵族
解析：选D。由韩非倡导中央集权，赏军功、奖农耕、废除奴隶主贵族的特权等主张，可知D项正确。
二、非选择题
9．阅读下列材料：
材料1：墨子在《尚贤》中说：“选择天下之贤可者，立为天子。”他在《墨子·经上》中又进一步指出：“虽有农与工肆之人，有能则举之，高予之爵，重予之禄，任之以事……故官无常贵，而民无终贱，有能则举之，无能则下之。”
材料2：管仲帮助公子纠同鲍叔牙帮助的公子小白争夺王位时，管仲在两军阵前，偷偷地向公子小白射了一箭。公子小白即王位后(即齐桓公)，要鲁国交出管仲才能讲和，鲁国只好用监车把管仲运到齐国。
鲍叔牙向齐桓公请求赦免管仲时说：“当时各为其主，箭在弦上，不得不发。管仲是个奇才，能力胜我十倍。”(《管子·小匡》)齐桓公听了鲍叔牙的劝告，赦免了管仲，后来又立他为相。
材料3：左右皆曰贤，未可也；诸大夫皆曰贤，未可也；国人皆曰贤，然后察之，见贤焉，然后用之。 ——《孟子·梁惠王》
请回答：
(1)春秋战国时期，各国重用人才的社会背景是什么？
(2)墨子、孟子、齐桓公在用人标准上有何异同？
(3)以上材料中介绍的用人政策起到了什么作用？
解析：考查学生阅读理解能力，联系当时背景获取材料有效信息回答。第(1)问实际上考查了战国时期百家争鸣出现的社会原因；第(2)问要求吸取材料有效信息，然后比较其主要观点；第(3)问在第(2)问的基础上，结合战国时期齐国的发展状况分析归纳。
答案：(1)春秋战国时期是社会大变革时期，各国变法图强，为了在兼并战争中处于有利地位，广招人才。
(2)共同点：任人唯贤。不同点：墨子：不分贵贱，唯贤是举；齐桓公：举贤应不避个人恩怨；孟子：体现“民贵君轻”的思想，贤愚应由国人决定。
(3)作用：善于用人、任人唯贤使吏治清明、国家安定富强。
一、阅读与思考(教材P10)
请结合上述战国时期百家争鸣局面出现的历史背景，思考文化觉醒与社会大变革的关系。
提示：春秋战国时期是一个社会大变革的时期，社会经历着深刻的变革。这场变革涉及经济、政治、文化各方面。井田制瓦解，分封制、宗法制被破坏，诸侯争霸、兼并土地的战争不断；“士”阶层在政治上崛起，在学术上异常活跃；私学兴起，文化下移。这些都为百家争鸣局面的出现创造了条件。因此社会大变革影响着文化的觉醒，文化的觉醒又为社会大变革提供了理论基础。
二、解析与探究(教材P11)
结合上述两则材料，分析儒家学派成为显学的原因。
提示：儒家思想中包含着维护统治秩序，缓和社会矛盾，使社会安定，保证生产发展等有利于统治者利益的成分，孔子以后的儒家学者对儒学加以改造，使之适应了统治者的需要，对巩固和延续封建统治，保持国家的统一和稳定，起了十分重要的作用。
三、自我测评(教材P11)
1．列举战国时期百家争鸣的主要派别及其主要观点。
提示：儒家：主要代表人物是孟子和荀子。孟子提出“仁政”学说，要求统治者重民，提出人性本善说，提倡“养浩然之气”。荀子主张“天行有常”和“制天命而用之”，主张“性恶论”，认为治国应以礼教为主，礼法并施。
墨家：代表人物是墨子。主张“兼爱”、“非攻”、“尚力”、“节用”、“节葬”。
道家：主要代表人物是庄子。他提出了“齐物”的观点，认为事物在本质上都是相同的。在人生观上庄子提出“逍遥”的人生态度，认为天与人“不相胜”。
法家：主要代表人物是韩非。主张法、术、势相结合，建立一个君主专制的中央集权国家；社会不断发展变化，历史永远不会倒退，主张变法革新。
兵家：主要代表人物是孙膑。孙膑强调要懂得战争的规律，注意利用和创造有利于己的形势，重视人的作用。他的军事思想被编为《孙膑兵法》一书。
2．概括战国时期百家争鸣的历史意义。
提示：春秋战国时期的百家争鸣，是中国学术文化、思想道德发展的重要阶段，奠定了中国文化的基础，对中国古代文化有着非常深远的影响。先秦时期的诸子百家，在经济、政治、法律、哲学、军事、外交、文学艺术和自然科学等众多领域内所形成的思想理论，对后世文化学术的发展产生了极大的影响。它们共同构造了中华民族传统文化的基本精神。
四、活动建议(教材P11)
“东施效颦”、“邯郸学步”、“越俎代庖”、“螳臂当车”、“井底之蛙”、“贻笑大方”、“朝三暮四”、“得心应手”、“踌躇满志”、“望洋兴叹”、“游刃有余”等成语，以及“哀莫大于心死”、“人生如白驹过隙”、“化腐朽为神奇”、“失之交臂”、“溢美之言”、“大相径庭”、“吐故纳新”等话语都出自《庄子》这本书，或者从《庄子》中的用语演变而来。请查阅工具书，了解其中蕴涵的哲理和思想。
成语 出处 现在意思
东施效颦 《天运》 比喻不知道人家的好处和自己的缺点在哪里，就胡乱模仿
邯郸学步 《秋水》 比喻生搬硬套，机械地模仿别人，不但学不到别人的长处，反而会把自己的优点和本领也丢掉
越俎代庖 《逍遥游》 比喻超越自己的权限办事或抢别人应做的事
螳臂当车 《人间世》 比喻不自量力，必然失败
成语 出处 现在意思
井底之蛙 《秋水》 比喻见识短浅，却又妄自尊大
贻笑大方 《秋水》 让内行人笑话。常用为谦词
朝三暮四 《齐物论》 比喻常常变卦，反复无常
得心应手 《天道》 指技艺纯熟，心里怎么想，手上就能怎么做出来。也形容使用非常顺手
踌躇满志 《养生主》 形容对自己的现状或者成就非常得意
望洋兴叹 《秋水》 比喻做事力量不够或条件不充分而无可奈何
游刃有余 《养生主》 比喻工作熟练，经验丰富，解决问题毫不费力
哀莫大
于心死 《齐物论》 精神上失去信念是最大的悲哀
人生如白驹过隙 《知北游》 形容时间过得很快，像阳光穿过细小的缝隙一样
化腐朽为神奇 《知北游》 将陈腐的东西，变为新鲜神奇的东西，比喻手段高明或技艺高超
失之交臂 《田子方》 擦肩而过却失去了它，指当面错过了机会
溢美之言 《人间世》 指过度的赞美之词
大相径庭 《逍遥游》 形容事物、言论等差别明显，甚至相反
吐故纳新 《刻意》 指人体呼出废气，吸进新鲜空气。比喻除去旧的，吸收新的
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1．1917年，李大钊撰文指出：“孔子者，历代帝王专制之护符也。”发表该文的杂志应该是( )
A．《新青年》 B．《少年中国》
C．《青年杂志》 D．《每周评论》
解析：选A。此文出自李大钊的《孔子与宪法》，发表于1917年。从1916年9月起《青年杂志》改名为《新青年》，成为新文化运动的主要阵地。
2．(2012·济宁高二检测)某同学查阅《青年杂志》、《狂人日记》、《文学改良刍议》等资料，请推断该同学探究的是( )
A．太平天国运动 B．义和团运动
C．国民革命运动 D．新文化运动
解析：选D。题干中的三个资料均与新文化运动有关，故答案为D。
3．新文化运动中通过白话小说抨击封建礼教的思想家是( )
A．陈独秀 B．李大钊
C．鲁迅 D．蔡元培
解析：选C。由题干“抨击封建礼教”可知是新文化运动中的“反对旧道德”，其中最典型的是鲁迅和他的《狂人日记》。
4．(2012·长春高二检测)新文化运动时期，陈独秀认为真正可以“救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切黑暗”的是( )
A．共产主义 B．民主与科学
C．道德与法制 D．新文学
解析：选B。新文化运动中，被看作“旗帜”的是民主与科学，它是新道德和新文化的指导思想。故B项符合题意。
5．阅读下列材料：
材料1：中国数千年来立国的根本在于道德，凡国家政治、家庭伦理、社会风俗，无一非先圣学说发展流衍。……本大总统程膺重任，日作夜思，以为政体虽革取新，而礼俗要当保守。——1914年袁世凯《祭孔会》
材料2：“愚之非难孔子之动机，非因孔子之道之不适于今世，乃以今之妄人强欲不适今世之孔道，支配今世之社会国家，将为文明进化之大阻力也。”——陈独秀《复辟与尊孔》
请完成：
(1)材料1中，袁世凯的核心观点是什么？其目的何在？对中国社会有何消极影响？
(2)材料2中，陈独秀是如何看待孔教的？
(3)针对材料1引起的社会影响，陈独秀等先进知识分子是如何做的？其实质是什么？
解析：本题实质考查对新文化运动的认识与理解。第(1)问实际上是考查新文化运动兴起的原因，第(2)问可根据材料回答陈独秀对孔教的态度，第(3)问考查的是新文化运动的内容及实质。
答案：(1)他的核心观点是尊孔复古。目的是为他复辟帝制制造舆论。在他的影响下，各地纷纷成立各种名目的尊孔复古组织，形成了一股文化逆流。
(2)陈独秀认为孔教已不适于当时的社会。
(3)做法：以陈独秀为代表的知识分子奋起反击，开展了一场轰轰烈烈的思想文化运动，即新文化运动。他们提倡民主与科学，提倡新道德，提倡新文学。实质：是一场资产阶级的文化运动，试图以资产阶级的文化来取代封建文化。
一、选择题
1．(2012·济宁高二检测)“爱国却不爱中国旧文化，反帝却崇拜帝国主义文化”。这是对下列哪一重大历史事件的评价( )
A．洋务运动 B．戊戌变法
C．辛亥革命 D．新文化运动
解析：选D。由“爱国却不爱中国旧文化”的描述即可判断材料说的是新文化运动“反对旧道德和旧文学”的主张，故选D。
2．(2012·济南高二检测)新文化运动中，激进的民主主义者为了宣传新道德，将斗争的矛头直指( )
A．传统的儒家思想 B．北洋军阀政府
C．君主专制制度 D．腐朽的旧式文学
解析：选A。新文化运动提倡新道德，反对旧道德，它提出了“打倒孔家店”的口号，把斗争矛头直指以儒家思想为核心的中国传统道德。
3．(2012·泰安高二测试)陈独秀认为，“吾国之维新也，复古也，共和也，帝制也，皆政府党与在野党之所主张抗斗，而国民若观对岸之火，熟视而无所动心。”为了解决这种状况，他主张( )
A．进行更加彻底的政治革命
B．大力发展资本主义经济
C．首先要在思想上进行启蒙
D．弘扬中华民族传统文化
解析：选C。陈独秀认为，中国维新、共和之所以失败，关键在于没有彻底地改变儒家思想。为此，他主张首先在思想上进行启蒙，把人民从专制统治及其意识形态的束缚下解放出来。
4．(2012·济宁高二测试)从生产力角度，采用机器生产，从政治角度，实行民主政治，从思想文化角度，宣扬民主、自由、平等理念等都是近代化的表现，下列历史现象无助于中国近代化的是( )
A. “师夷之长技以制夷”主张
B. “设立议院、实行君主立宪”主张
C. “扶清灭洋”主张
D. “反对愚昧、提倡民主科学”主张
解析：选C。“扶清灭洋”是义和团运动的口号，带有盲目排外的特征，与中国近代化背道而驰。
5．(2012·南昌高二联考)1920年，北京政府教育部颁布法令，规定从当年秋季起，国民小学的国文教科书不再使用文言，改用白话国语。这表明当时文学革命( )
A．取得了重大突破 B．被全社会所认同
C．推动了政治改革 D．取得了彻底成功
解析：选A。本题考查新文化运动中的文学革命。提倡和运用白话文是文学革命的核心内容，由北京政府教育部颁布法令规定教科书通行白话文，废止文言文，说明文学革命取得了重大进展。B、C、D三项都不确切。
6．“青年鲁迅正狠吸着一种叫‘杀苦辣’的劣质香烟猛劲反省。首先是呕吐，把那五千年腐朽文化吐个干净；然后是讨伐，一个都不放过。”对这段材料理解正确的是( )
①鲁迅对“腐朽文化”的态度是偏激的 ②鲁迅反对北洋军阀的专制独裁统治，是进步的 ③鲁迅在思索拯救国家、改造社会的新出路，是先进的 ④鲁迅受辛亥革命的影响，不能容忍尊孔复古
A．①②③ B．②④
C．①③ D．①②③④
解析：选C。材料并未体现对北洋军阀统治的态度，也没有提及是否受辛亥革命的影响，故应排除②④。
7．(2012·临沂高二检测)在探索救国救民道路的过程中，不同的阶级阶层对中国的传统文化和制度表现出了不同的态度。地主阶级洋务派、资产阶级维新派及激进知识分子的态度分别是( )
A．反对、利用、维护 B．利用、反对、维护
C．维护、利用、 反对 D．反对、维护、利用
解析：选C。资产阶级激进分子一般指新文化运动的代表人物，他们对传统儒家文化持否定反对态度，由此即可判断出答案为C。
8．毛泽东在评价新文化运动时说：“他们对于现状，对于历史，对于外国事物，没有历史唯物主义的批判精神，所谓坏就是绝对的坏，一切皆坏；所谓好就是绝对的好，一切皆好。”这段话指出新文化运动的缺陷是( )
A．一味崇拜西方文化抹煞传统文化
B．脱离了当时反对北洋军阀的斗争
C．倡导资产阶级民主否定马克思主义
D．没有走上与工农相结合的道路
解析：选A。毛泽东的这段话反映了新文化运动对西方文化绝对肯定，对中国传统文化绝对否定的偏颇。
二、非选择题
9．(2012·济宁高二联考)民族的反思，是在遭遇极大的困难中产生的。一个智慧的民族之所以智慧，就在于善于在反思中不断促进民族进步。阅读材料，完成问题。
一百数十年来，中华民族的第一次反思是在鸦片战争后，渐知诸事不如人，只有学习西方；第二次反思开始于“五四”前后的新文化运动，何以学了西方仍然失败；第三次反思是在“文革”后，何以在大胜利中又大失误。
——陈旭麓《浮想录》
请回答：
(1)据材料并结合所学知识，说明“第一次反思”时期“渐知诸事不如人”的主要表现。列举在这种反思基础上出现的重大历史事件。
(2)据材料并结合所学知识，说明“第二次反思”对中华民族的发展所产生的重大影响，并概括指出近代前期中华民族的“反思”突出的特点。
答案： (1)“诸事不如人”：两次鸦片战争及战后，逐渐认识到中国的器物(技)不及西方；中日甲午战争后，逐渐认识到中国的制度不及西方。
重大事件：“中学为体，西学为用”思想的形成及洋务运动；维新思想的传播及戊戌变法；资产阶级革命思想的传播及辛亥革命。
(2)影响：动摇了儒家思想的正统地位，使知识分子普遍接受了一次民主与科学的洗礼，促进了思想解放和马克思主义在中国的传播。
特点：经历了器物变革、制度变革、思想变革三个紧密相连，不断提高的过程；中华民族的反思建立在民族危机不断加深、向西方学习不断深入的基础上。
一、阅读与思考(教材P92)
白话文、新体诗改革有何历史影响？
提示：它为新文化、新思想的传播与普及提供了文化载体，进一步促进了新文化的发展；推动人们改变思维方式和思想观念，为新民主主义革命的酝酿和发动做了思想文化方面的准备；新文化运动的干将们所体现出来的与传统决裂的勇气和对新文化的信心，号召了更多的先进知识分子加入到新文化运动中来。
二、解析与探究(教材P92)
反动势力和守旧派文人为何如此仇视新文化运动？请从中探究这场思想斗争的性质和意义。
提示：原因：新文化运动触及了旧文化中最根本最核心的内容即纲常礼教，从而使旧文化没有了栖身之地，这是新文化运动遭到仇视的根本原因。此外，新文化运动损害了反动势力和守旧派文人的既得利益，遭到他们的仇视。
性质：是封建旧文化与资产阶级新文化之间的斗争。
意义：新文化运动是辛亥革命在思想文化领域的延续。它在政治上和思想上给专制主义以空前沉重的打击，动摇了传统礼教的思想统治地位，对促进中国人民，特别是青年知识分子觉醒起了巨大的推动作用，是一场伟大的民主主义的思想启蒙和文化革新运动。它促使人们更加迫切地追求真理、追求进步，从而为马克思主义在中国的传播创造了有利条件，推动了五四运动的发生。
三、自我测评(教材P92)
概括说明新文化运动的主要内容及历史影响。
提示：主要内容：提倡科学，反对愚昧；提倡民主，反对专制；提倡新文学，反对旧文学；提倡新道德，反对旧道德。
历史意义：新文化运动是辛亥革命在思想文化领域的延续。它在政治上和思想上给专制主义以空前沉重的打击，动摇了传统礼教的思想统治地位，对促进中国人民，特别是青年知识分子觉醒起了巨大的推动作用，是一场伟大的民主主义的思想启蒙和文化革新运动。它促使人们更加迫切地追求真理、追求进步，从而为马克思主义在中国的传播创造了有利的条件，推动了五四运动的发生。
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一、 选择题(每小题4分，共60分)
1．右图是电视连续剧《宫》的海报，讲述了由杨幂饰演的晴川由21世纪穿越到清朝的故事。这种穿越题材的文学作品和影视节目盛行一时，能为这类作品和节目提供科学依据的是( )
A．基因改造工程
B．空间控制理论
C．相对论
D．量子论
解析：选C。相对论中的相对时空理论为这类作品提供了科学的依据。
2．科学理论的发展并不意味着新理论摧毁旧理论，而是限制和缩小旧理论的作用范围，把旧理论作为新理论的某种特例包含在其中。下列最能说明此观点的是( )
A．上帝造人说与进化论 B．经典力学与量子论
C．相对论与量子论 D．经典力学与相对沦
解析：选D。存在继承、发展包含关系的新旧科学理论，以经典力学与相对论最为突出。
3．一项对西方七大工业国就业结构演变的研究发现，这些国家近几十年来出现了一些共同的变化：农业就业人数大幅度下降；传统制造业就业人数持续下降；生产服务和社会服务兴起……管理、专业性和技术性的工作快速增加。上述变化产生的根本原因是( )
A．互联网的诞生 B．城市化进程加快
C．政府对经济的干预 D．现代信息技术的发展
解析：选D。二战后出现的第三次科技革命，极大地促进了现代信息技术的发展，促进了生产力的提高和社会经济结构的改变。
4．下列对现代高新科技发展趋向及对其认识的表述错误的是( )
A．电脑与网络不断缩小着世界的距离
B．生物科学的发展对微观世界的认识有了质的飞跃
C．航天技术使人的视野投向宇宙
D．科技发展不符合客观规律
解析：选D。科技发展是符合客观规律的，不以人的主观意志为转移。故D项表述错误。
5．能够打破常规的时间、空间界限，可以高度互动、双向传受，改变了人们的生活方式的传媒是( )
A．互联网 B．报刊
C．电视 D．电影
解析：选A。即时性是互联网的重要特点，它能摆脱常规的时空限制，进行交流，极大地改变了人们的生活方式。
6．对两弹一星成功发射意义的表述不正确的是( )
A．打破了美苏的核技术垄断
B．打击了大国强权主义
C．提高了中国的国际地位
D．影响了社会主义建设，破坏了安定环境
解析：选D。两弹一星的发射为社会主义建设创造了安定的环境，因为加强了国防，提高了中国的国际地位。
7．标志着中国航天科技步入发达国家行列的成就是( )
A．第一颗原子弹试爆成功
B．第一颗氢弹试爆成功
C．人造卫星“东方红－1”号发射成功
D．“神舟”五号飞船进入太空
解析：选D。考查识记能力，中国航天步入发达国家行列的标志是“神舟”五号飞船发射成功。
8．邓小平指出：“如果60年代以来，中国没有原子弹、氢弹，没有发射卫星，中国就不能叫有重要影响力的大国，就没有现在这样的国际地位。”对邓小平的这段话理解准确的有( )
①说明尖端科技的发展在我国社会主义建设和国际关系中影响巨大 ②当代社会激烈的经济竞争和军事政治角逐，实际是科技力量的竞争 ③“两弹一星”提高了中国的国际地位，扩大了国际影响 ④科技事业的发展促进了我国社会生产力的发展和综合国力的提高
A．①②③④ B．①②③
C．②③④ D．①③④
解析：选A。本题主要考查现代中国的科技。能力要求是从不同的角度对题干所给结论进行理解。
9．下列中国科技成就，按时间先后顺序排列正确的是( )
①第一颗原子弹试爆成功 ②“神舟”五号飞船发射成功 ③第一颗人造地球卫星发射成功 ④“南优2号”杂交水稻培育成功
A．①③②④ B．①③④②
C．①②③④ D．①④③②
解析：选B。本题考查新中国的科技成就。①在1964年，②在2003年，③在1970年，④在1973年。
10．建国后，我国科学技术取得显著成就的原因有( )
①人民政府十分重视科技工作 ②发展科技工作的规划方针正确 ③广大科技工作者的共同努力 ④海外一些优秀科学家回国，投身于社会主义建设事业
A．①②③④ B．①②③
C．②③④ D．①③④
解析：选A。本题主要考查建国后我国科技成就取得的原因。①②③④均是科技成就取得的原因。
11．1956年春，毛泽东提出了“百花齐放，百家争鸣”的方针。这一方针( )
①有利于调动知识分子建设社会主义的积极性 ②反映了党对科学文艺工作的基本态度 ③放宽了对意识形态领域的控制 ④适应了时代发展的基本要求
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②④
解析：选D。“百花齐放，百家争鸣”是党对科学文艺工作的基本方针，但在意识形态领域中，只有实行思想上的高度统一，才能有力地推动社会主义建设。因此，③的叙述是不正确的。
12．只有在改革开放的现代化实践中才有可能强化竞争观念、效益观念、法制观念和开拓意识、民主意识，建立起中国特色的社会主义新文化。材料认为新文化的本原是( )
A．外来文化 B．西方文化
C．传统文化 D．社会主义现代化实践
解析：选D。本题主要是把握新文化的渊源及本原。传统文化及外来文化是新文化的渊源。结合材料内容可知选D。
13．下列关于“文革”期间文艺事业的表述，不正确的是( )
A．“样板戏”几乎长期独占了戏剧舞台
B．“双百”方针受到严重冲击和破坏
C．林彪和江青反革命集团实行文化专制
D．文艺界呈现出了“百花齐放”的繁荣局面
解析：选D。本题属否定式选择题，从备选项看，主要考查对基本知识的把握能力。解答此类题目，准确把握基本史实至关重要。“文革”时期文艺界一片凋零，出现“繁荣局面”不符合史实。
14．下列属于改革开放以来我国教育事业取得的巨大成就的是( )
①基本扫除青壮年文盲 ②基本普及义务教育 ③高等教育跨越式发展
A．①②③ B．①②
C．②③ D．①③
解析：选A。本题考查对历史知识的分析能力。①②是在2001年，③是在20世纪80年代以来，均符合题意。
15．以下某个学者的经历集中反映了( )
1
950年1月生，1968年高中毕业，1969年作为知识青年至黑龙江上山下乡。1978年考入厦门大学经济学系，1982年分配到江西财经大学任教，1996年至1997年在美国斯坦福大学亚太研究中心做高级访问学者……”。
A．《义务教育法》保障了其受教育的权利
B．“教育大革命”对其成才起了积极的作用
C．高考招生制度的恢复为他的人生转折提供了机遇
D．作为学者访问美国得益于中美关系开始正常
解析：选C。本题考查新中国教育政策方针的变化。从材料中时间的顺序看：1978年该学者参加了恢复的高考，从而给他的人生带来了转折。
二、非选择题(16题13分，17题27分，共40分)
16．伟大的历史人物往往以其超凡的人格魅力、与时俱进的理论认识和社会实践活动引领时代的前进。结合以下材料，回答问题。
材料1：20世纪最后一期的《时代周刊》评选了一位“世纪人物”，称他为“天才、政治难民、人道主义者、原子和宇宙之谜的开启者”“以其伟大的思想和无与伦比的形象独占鳌头”。他说过这样的名言：“一个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。”
材料2：1933年，爱因斯坦在为英国一刊物撰稿时写道：“科学是一种强有力的工具，如何使用它，它是给人赐福还是给人降祸，取决于人本身，而不是取决于工具。刀子对人的生活是有用的，但是它能够用来杀人……我们的唯一希望在于，拒绝任何有助于战争准备或者战争意图的行为。”
材料3：科学技术是生产力，这是马克思主义历来的观点。早在一百多年以前，马克思说过：“机器生产的发展要求自觉地应用自然科学。”现代科学技术的发展，使科学与生产的关系越来越密切了，科学技术作为生产力，越来越显示出巨大的作用。
——邓小平《在全国科学大会开幕式上的讲话》
(1)根据材料1及所学知识，他是怎样以“感情、思想和行动”来“增进人类利益”的？概括这位世纪人物在科学研究方面的优秀品质？(6分)
(2)根据材料2、材料3，归纳爱因斯坦和邓小平在论述科学作用时的侧重点分别是什么？并分别简要分析其原因。(5分)
(3)爱因斯坦作为伟大的科学家，邓小平作为伟大的政治家，两人在论述科学作用时的共同之处是什么？(2分)
解析：本题用“对科学技术的认识”将爱因斯坦和邓小平两个人物联系在一起，解题的关键在于理解材料的基础上结合当时的时代背景来组织答案。
答案：(1)提出相对论和光量子假说，奠定了现代物理学的理论基础，推动了人类自然科学和哲学的发展；关注人类的进步与和平，二战后致力于防止核战争，倡议各国科学家用自己的言行来维护世界和平。
优秀品质：不迷信权威，敢于探索、勇于创新，坚持不懈、勤奋刻苦等。
(2)爱因斯坦侧重于科学与战争的关系(或科学对战争的影响)；邓小平侧重于科学与生产之间的关系。原因：20世纪30年代人类面临战争的威胁；两极格局解体后，和平与发展成为时代主题。
(3)共同价值取向：科学应造福于人类和和平与发展事业。
17．没有梦想就没有精彩的生活。梦想中的未来，是我们还没有体会过的生活，所以，它有无穷的可能性，有意想不到的惊喜，有自己对未来的信心。阅读文字与图片材料，思考回答材料后的问题。
梦想一 古代人的飞天梦
航天是中国人古已有之的梦想，只是苦于没有交通工具，数百年间这个梦想一直停靠在无数人的心里无法实施。第一个想到利用火箭飞天的人是聪明的中国人——明朝的万户。14世纪末期，明朝的士大夫万户把47个自制的火箭绑在椅子上，自己坐在椅子上，双手举着大风筝，设想利用火箭的推力，飞上天空，然后利用风筝平稳着陆。不幸火箭爆炸，万户也为此献出了生命。为纪念万户，在上世纪70年代的一次国际天文联合会上，众人将月球上一座环形山命名为“万户”，将万户的名字永远写在了他梦想触及的地方，以纪念“第一个试图利用火箭作飞行的人”。
梦想二 两弹一星强国梦
新中国成立之初，曾频频受到来自美国挥舞核大棒的威胁。以毛泽东同志为核心的第一代党中央领导集体，根据当时的国际形势，为了保卫国家安全、维护世界和平，高瞻远瞩，果断地作出了独立自主研制两弹一星的战略决策。大批优秀的科技工作者，包括许多在国外已经有杰出成就的科学家，怀着对新中国的满腔热爱，响应党和国家的召唤，义无反顾地投身到这一神圣而伟大的事业中来。“脱裤子当了，也要搞导弹、原子弹”，曾经的豪言壮语见证了两弹一星梦想背后的艰辛。
梦想三 “禾下乘凉梦”
袁隆平这位世界级科学家，有一个广为人知的梦，他是这样描述的：“日有所思，夜有所梦。我梦见我们的超高产杂交稻，植株长得比高梁要高，穗子有扫帚那么长，籽有花生米那么大，我好高兴！我走过去，太阳有那么晒，坐在那个稻穗下遮荫乘凉。于是我就把这个梦取了个名字，叫做‘禾下乘凉梦’。但愿梦想成真，让天下人都有饱饭吃。”
(1)改革开放以后，为了实现中国人的航天梦，中国政府作出什么样的重大决策？取得了怎样的成果？(8分)
(2)中国两弹一星的强国梦是在什么背景下出现的？最终实现了吗？ (8分)
(3)要实现梦想，就要努力奋斗。两弹一星梦想的实现给了我们哪些精神启示？(4分)
(4)袁隆平为实现自己的梦想取得了哪些成就？给中国和世界各带来了怎样的影响？(4分)
(5)古代人、现代人对梦想的追求，给了你什么启示？(3分)
解析：本题从实现梦想的角度命题，以三个梦想的形式考查对建国后我国科技成就的掌握。解题时要注意结合材料信息明确各个领域的成就。
答案：(1)决策：1992年中国政府作出了实施载人航天工程的战略决策。成果：①1999年4次无人飞行成功；②2003年载人飞行成功；③2005年“神六”试验成功；④2008年“神七”试验成功；⑤2011年“神八”试验成功。
(2)背景：①新中国成立，但面临着帝国主义的包围封锁；②国家一穷二白，百废待举；③苏联、美国对核武器和空间技术进行垄断；④中国制定科学技术发展规划。结果：最终实现，1964年第一颗原子弹爆炸成功；20世纪60年代中近程导弹成功；1970年卫星发射成功。
(3)精神启示：①热爱祖国；②无私奉献；③自力更生；
④艰苦奋斗；⑤大力协作；⑥勇于登攀。
(4)成就：培育出杂交水稻新品种——“南优2号”，比常规水稻增产20%。
影响：他选育出的杂交水稻不仅提高了中国的水稻产量，也被认为有助于解决未来世界性饥饿问题。
(5)启示：①梦想造就未来；②有梦想才有目标；③梦想要靠努力实现。
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1．(2012·济宁高二期末考试)2012年人们在关注伦敦奥运会的同时，是否知道奥运会起源于古希腊，因为那里最早尊重个人的伟大，重视人的价值与成就。古希腊的这种文化特征应大致源于( )
A．普罗塔哥拉的主张
B．“知识即美德”观念
C．亚里士多德的主张
D．“吾爱吾师，吾尤爱真理”观念
解析：选A。“人文主义”是古希腊文化的特征，最早源于智者学派的代表人物普罗塔哥拉的主张，故选A。
2．某个学派认为，右图的图形可解释为“圆”，也可解释为“句号”，或者解释为“零”，还可以解释为字母“O”。这种思想属于( )
A．智者学派 B．斯多亚学派
C．货币学派 D．百科全书派
解析：选A。智者学派认为，人是万物的尺度，自己可以有自己的评价标准，本题题干反映的即是该思想。
3．“善是人的内在灵魂，世界上没有人愿意作恶，人之所以作恶，做不正义的事情是出于无知。”提出上述观点的思想家是( )
A．普罗塔哥拉 B．苏格拉底
C．柏拉图 D．亚里士多德
解析：选B。题目材料中的观点是在强调无知导致作恶，实质上是主张“知识即美德”。
4．智者学派的形成是多种历史条件共同影响下的产物。下图强调的是哪种条件( )
A．城邦经济繁荣 B．城邦民主政治促进
C．城邦教育发达 D．文艺复兴运动推动
解析：选B。由图片中信息“公民对城邦政治生活的参与……”即可知答案应选B。
5．古希腊的思想家亚里士多德认为：“男子生来就是上等的，女子则是下等的，前者治人，后者治于人。”中国古代思想家孔子认为：“唯女子及小人难养也。”
请完成：
(1)亚里士多德和孔子为什么会有如此相似的观点？你能进行分析、对比和评价吗？
(2)通过上述比较，你如何感悟人类社会发展的共性与特性？
解析：孔子、亚里士多德都生活在奴隶制时代，生产力发展的水平比较低下，男子在社会生活中处于主导地位，这就决定了男子在国家政治、经济生活中的地位。
答案：(1)亚里士多德和孔子生活的时代，都处于奴隶制时代，东西方社会的生产力发展水平都比较低下，男子在生产和生活中起着决定作用，这就决定了妇女在社会中地位的低下。
(2)虽然世界上不同的地区在不同的发展阶段有一定的特殊性，但人类社会发展有着共同的规律，其个性都是一定共性下的表现。
一、选择题
1．“万物的存在与否，事物的形态性质，全在于人的感觉，一阵风吹过，有人觉得冷，有人觉得凉爽，难受与惬意，全在于人的感觉。”上述言论实际上在强调( )
A．人是万物的尺度
B．知识即美德
C．认识你自己
D．有知识的人是万物的尺度
解析：选A。“万物的存在与否，……全在于人的感觉”，这充分说明判断事物是否存在的标准是人的感觉。因此，A项是符合题目要求的正确答案。
2．古希腊哲学家普罗塔哥拉认为“人是万物的尺度”，每个人都有自己的感觉，好坏优劣取决于个人的尺度。他的这一观点( )
A．束缚了人的思想 B．树立了人的尊严
C．限制了人的自由 D．否定了人的地位
解析：选B。“人是万物的尺度，是存在事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。”实质上是强调人是世界的中心，这是对人的价值的肯定，树立了人的尊严。
3．(2012·育园高二测试)提出“吾爱吾师，吾尤爱真理”的古希腊哲学家是( )
A．泰勒斯 B．苏格拉底
C．柏拉图 D．亚里士多德
解析：选D。“吾爱吾师，吾尤爱真理。”是亚里亚多德的名言。
4．“吾爱吾师，吾尤爱真理”和“人是万物的尺度”的共同之处是( )
A．真理高于一切
B．世间没有客观的评判标准和永恒的真理
C．集中于对自然界本身的探讨和解释
D．提倡怀疑精神，反对迷信
解析：选D。本题考查学生再认再现历史知识的能力。A项适合前者，B项适合后者，C项适合自然哲学。只有D项是两者的共同之处。
5．“我们不把任何未经验证的意见接受作为真理，而是遵照必要的次序，从一步推演到下一步……不论多么深奥，最终都能发现。”与这句话的理念一致的说法是( )
A．“知识即美德”
B．“人是万物的尺度”
C．“要有勇气运用你自己的理智”
D．“我们茫然于新事物，并对未来充满了恐惧”
解析：选C。本题主要考查学生材料信息的解读与知识迁移能力。依据材料“经验证”、“一步推演”可以看出，要运用你自己的理智去发现真理。A为苏格拉底的观点，强调知识的重要作用；D认为世界不可知；B“人是万物的尺度”强调个人的感觉，三选项都是错误的。
6．(2011·高考北京文综卷)某位古希腊哲学家首次让哲学“成为探究生活和道德、善与恶所必需”的学问。这位哲学家是( )
A．普罗塔哥拉 B．苏格拉底
C．柏拉图 D．亚里士多德
解析：选B。在西方哲学史上，苏格拉底强调知识即美德，最高的知识就是人们内心深处的道德知识。他对人性本身的研究，是人类精神觉醒的一个重要表现，他使哲学真正变成研究“人”的学问。
7．亚里士多德曾提出了自己的“中庸之道”，他认为任何事物都有三种状态，即过度、不及和中间。由此我们可以推断出他在政治上( )
A．反对民主制的激进派 B．反对奴隶制的激进派
C．是温和的民主派 D．是激进的民主派
解析：选C。“中庸”反对的就是过度和不及，在题目给定的四个选项中，有三个选项带有“激进”，由此可判断出正确答案为C项。
8．苏格拉底认为“知识即美德，愚昧是罪恶之源”，亚里士多德的千古名言是“吾爱吾师，吾尤爱真理”。二者的共同点有( )
①反对盲从 ②倡导自学 ③体现了人文主义 ④强调自我完善
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①③④
解析：选D。本题考查阅读材料分析问题的能力。苏格拉底和亚里士多德是古希腊人文主义思想家的代表，题中的两句名言都体现了人文主义的思想，强调人的自我意识，但是并不是倡导自学，因为他们两人也招徒讲学。
二、非选择题
9．(2012·济宁高二检测)阅读下列材料：
材料1：苏格拉底去世前，曾要求他的助手寻找一位最优秀的继承者。他的助手四处奔波，通过各种渠道所找到的人均被苏格拉底拒绝。最后他的助手说：“我真对不起您，让您失望了。”“失望的是我，对不起的却是你自己。”苏格拉底说：“最优秀的就是你自己，只是你不敢相信自己。……其实，每个人都是最优秀的，差别就在于如何认识自己，如何发掘和重用自己。”
材料2：公元前399年，苏格拉底受到“不尊敬城邦所尊敬的诸神、并引进精神”和“败坏青年”的指控。许多审判官表示可以赦免他，但要他保证不得再追求知识、探索哲学。苏格拉底只要略表妥协就可免于一死。他的亲友、门徒也都劝他交纳赎金或逃亡。然而70岁的苏格拉底自愿选择死！有人见证说：“他表现了英勇不屈的精神，因为自从他认定了，对他来说，死比继续活下去更好以来，他就一直坚定不移地面向死亡迎上前去，即使是对别的美好的事情也没有这样坚定，他从来没有对死亡表现过任何软弱……”
请完成：
(1)据材料1，苏格拉底认为怎样才能成为最优秀的人？
(2)苏格拉底自愿选择死亡，坚定地面向死亡，支撑他的是什么精神？
(3)联系“人是万物的尺度”的命题，苏格拉底对人文精神的贡献是什么？
答案：(1)能够认识自己的人才能成为最优秀的人。
(2)坚持真理，捍卫自由。
(3)苏格拉底认为“有知识的人是万物的尺度”，不但重视和尊重人的本身，更加崇尚理性。
一、解析与探究(教材P47)
结合《历史》必修(Ⅰ)第6课所学知识，探讨古希腊哲学和人文精神发展的原因。
提示：(1)自然条件优越：希腊位于巴尔干半岛上，山地多，海上交通便利，方便了他们继承和吸收外地特别是东方的精神文化遗产。如梭伦、毕达哥拉斯等都访问过东方诸国。
(2)社会经济发达：古希腊是在铁器时代进入文明社会的，这极有利于希腊人公民意识、自由意识和独立意识的成长。
(3)社会制度先进：古希腊的政治制度主体是城邦制度，这种以人为本的民主政治，有利于雅典民主、法制思想观念的产生和发展。
(4)古希腊先哲们勇于探索，善于思辩，注重传承和发展。
二、自我测评(教材P47)
1．智者学派和苏格拉底对知识的看法有何不同？他们各自的哲学观点是什么？
提示：不同：智者学派是适应当时的民主政治的需要而产生的，认为知识是公民参与公共事务、进行演说的基础，因此人们需要学习知识。苏格拉底强调知识的作用，认为人必须有知识，才能达到善，他把道德和知识合二为一，认为道德行为必须以知识为基础，最高的知识就是对“善”的认识。
各自的哲学观点：智者学派强调人的价值、人的决定作用，他们认为，正义、道德、真理等价值标准跟人的需要和兴趣有关，是由人制定的。由此，它否定了神或命运等超自然的力量对社会人生的作用，树立了人的尊严。苏格拉底围绕人的精神修养提出哲学命题，强调知识的重要性，追求真善美，开创了希腊哲学的新方向。
2．为什么说希腊先哲的思想是西方人文精神的滥觞？
提示：对于这个问题，主要从希腊先哲的哲学观点来考虑作答。
(1)自然哲学家的研究。他们运用自己的智慧去探究自然的奥秘，打破传统的束缚，标志古代西方人的精神觉醒。
(2)智者学派把讨论的重点从认识自然转移到认识社会，提倡怀疑精神，强调人的价值，构成了古希腊人文精神的基本内涵。
(3)苏格拉底使哲学真正成为一门研究“人”的学问，他对知识和自由探索的理性精神的崇尚与追求，对后世西方哲学产生了深远影响。
(4)亚里士多德使哲学真正成为一门独立的学科，把希腊哲学爱智慧与好学深思的理性精神发展到顶峰，给后人留下一笔包罗宏富的文化遗产。
他们的哲学思想对西方人文精神的发展起了不可估量的作用，“言必称希腊”也说明了古希腊先哲的思想的重要地位。所以说，希腊先哲的思想是西方人文精神的滥觞。
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一、选择题(每小题4分，共60分)
1．“和启蒙学者的华美语言比起来，‘理性的胜利’建立起来的社会制度和政治制度竟是一幅令人极度失望的讽刺画。”在这种“令人极度失望”的社会背景下兴起的文学流派是( )
A．启蒙文学 B．浪漫主义文学
C．现代主义文学 D．古典主义文学
解析：选B。题干材料描述的是资产阶级革命和改革后的欧洲没有出现像启蒙思想家描述的那样出现自由、平等等美好景象，故以“讽刺画”作喻，这是浪漫主义文学兴起的背景。
2．英国浪漫主义诗人雪莱，将人类的未来寄托于普遍的爱，诗中充满幻想和憧憬，体现出一种真正的乐观主义精神。其最具代表性的佳作是( )
A．《恰尔德·哈罗德游记》 B．《唐璜》
C．《西风颂》 D．《海燕之歌》
解析：选C。本题考查学生的识记能力。A、B两项是拜伦的作品。D项是高尔基的作品。雪莱的作品是《西风颂》。
3．下图所示剧作属于现代荒诞派戏剧，其主要依据是( )
A．作品体现了一种真正的乐观主义精神
B．内容纯属虚构
C．内容多与鬼神有关
D．反映了人们失望、迷惘、痛苦的精神危机
解析：选D。本题考查现代荒诞派戏剧的特点，结合所学知识可知，由于当时社会背景、世界大战和经济危机的冲击，人们出现精神危机：如失望、迷惘、痛苦等。故D项正确。
4．近代文学艺术不同派别的发展变化，从根本上决定于( )
A．政治经济生活的变化
B．作家的天赋和个人的努力
C．不同的阶级利益
D．不同的地域特点
解析：选A。社会存在决定社会意识，文学从根本上说是社会政治与经济的反映。
5．19世纪以来，世界文学艺术空前繁荣，有诗歌、 小说和戏剧等，各种文学艺术流派深刻反映社会历史现实，主要流派出现的先后顺序是( )
A．浪漫主义、古典主义、现代主义
B．浪漫主义、印象主义、现实主义
C．现实主义、浪漫主义、现代主义
D．浪漫主义、现实主义、现代主义
解析：选D。本题要结合时代背景去分析，浪漫主义束缚了诗人的民主思想和反叛精神，批判现实主义揭示了资本主义上升阶段的情况，现代主义，特别是第一次世界大战爆发，试图用惊世骇俗的表现形式来揭示这个令人不解的世界。社会存在决定社会意识，文学又是当时政治、经济的反映，要对19世纪以来文学发展方向进行宏观把握。
6．俄国作家列夫·托尔斯泰的小说《安娜·卡列尼娜》，生动地描述了俄国贵族的生活。它所属的文学流派是( )
A．古典主义 B．现实主义
C．浪漫主义 D．现代主义
解析：选B。本题属于基础知识的再认、再现。《安娜·卡列尼娜》属于现实主义文学作品。
7．印象派美术的诞生意味着感觉和观念方式的变化，这种观念影响了音乐创作，那么19世纪末，法国印象主义音乐的代表人物是( )
A．贝多芬 B．罗丹
C．凡·高 D．德彪西
解析：选D。考查对基础知识的再认再现能力。法国印象主义音乐的代表人物是作曲家德彪西，本题还有个容易迷惑的点是材料开头说的是印象派美术，若审题不认真，容易出错。
8．20世纪中期以后，序列音乐、具体音乐、电子音乐、浪漫主义音乐、古典主义音乐都在乐坛上找到了自己的听众，这说明当今世界音乐发展呈现出的显著特征是( )
A．古典主义音乐占据主流地位
B．浪漫主义音乐兴起
C．流行音乐独占乐坛
D．多元化的发展趋势
解析：选D。本题考查学生的分析能力。材料中各种音乐“找到了自己的听众”，这体现了当今乐坛异彩纷呈的特点。
9．下列四幅作品，从创作风格判断，出现最晚的应该是( )
解析：选A。选项A是20世纪30年代，选项B是19世纪中期，选项C是19世纪30年代，选项D是19世纪60年代，最晚的是A项。
10. 通过描绘阳光下的物象，表现微妙的变化，追求强烈的个人感受。下列符合上述风格的画作是( )
A．《命运交响曲》 B．《干草堆》
C．《毕加索自画像》 D．《坐在椅子上的女人》
解析：选B。题干中所述的艺术风格是印象派的艺术风格，选项中只有B项是印象派的画作。
11．下列音乐流派都曾在世界乐坛盛行一时，按时间先后排列正确的一组是( )
①古典主义 ②印象派 ③现代派 ④浪漫主义
A．①②③④ B．①③②④
C．①④②③ D．①②④③
解析：选C。18～19世纪之交是古典主义向浪漫主义过渡，19世纪出现印象派音乐，20世纪以来出现现代派音乐，故顺序为①④②③。
12．印象画派因《日出印象》这一作品而得名，其作者是( )
A．马奈 B．凡·高
C．莫奈 D．塞尚
解析：选C。本题考查再认再现基础知识的能力。印象画派因莫奈的《日出印象》而得名。
13．一位同学的研究性学习报告中，有以下几个小标题：“默片时代”、“有声时代”、“黑白时代”、“彩色时代”。该同学的研究课题最有可能是( )
A．电子计算机的发展历程 B．互联网的发展历程
C．电影的发展历程 D．电视的发展历程
解析：选C。“默片”、“有声”、“黑白”等都是用来形容电影不同发展阶段的词语，故选C。
14. 20世纪80年代，我国的名著《西游记》的销量一直不温不火，但自从被搬上电视荧屏后，迅速成为各大书店热销书籍。我们应如何解释这一现象( )
A．小说的影响力远远小于影视
B．小说的影响力最终还是超过了影视
C．电视是社会进步的产物，反映了科技的发展
D．电视作为大众容易接受的传媒，促进了其他文化艺术的推广
解析：选D。本题主要考查学生的分析、理解能力。电视是全新的艺术和广为流行的娱乐形式，这种媒介容易为大众所接受。而题干正是反映了电视对小说产生的影响。
15．“青少年不仅喜欢电影，还把电影当成一种学校。他们模仿电影明星，讲电影上的笑话，摆演员的姿势，学习两性之间的微妙举止，因而养成了虚饰的老练。”这段材料表明电影对青少年产生的最为重要的影响是( )
A．电影成为青少年重要的娱乐方式
B．电影是教育青少年积极向上的学校
C．电影对青少年的生活方式具有引导作用
D．电影提升了青少年的审美情趣
解析：选C。本题主要考查学生对材料的阅读理解能力。题干所提供的材料表明青少年模仿的主要是明星的谈吐、姿势、举止，这些都属于日常的生活方式，而不是娱乐、审美，而明星们在电影中的谈吐、举止未必都是正面的，因此也不能得出“教育青少年积极向上”的结论。
二、非选择题(16、17题各20分，共40分)
16．19世纪到20世纪，是一个复杂多变的时代，涌现出风格各异的文学艺术流派。阅读材料，回答问题。
材料1：法国文豪雨果说：“丑在美的旁边，畸形靠近优美，丑怪藏在崇高背后，美与恶并存，光明与黑暗相共。”
德拉克洛瓦的作品荡气回肠，富于激情，成为世界艺术宝库中具有永恒魅力的作品，他本人被誉为“浪漫主义的狮子”。
贝多芬说：“音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示，谁能了解我的音乐，谁就能超越常人无法摆脱的痛苦。”
材料2：从19世纪开始，西方绘画艺术便日新月异，从古典主义、浪漫主义、现实主义、印象主义等到抽象主义，如果把这一发展过程的描述概括为一点，基本上可以说是主观因素不断压倒，以至全部取代客观因素的过程。
——朱狄《当代西方美学》
材料3：爱斯特拉冈：咱们走吧。
弗拉季米尔：咱们不能。
爱斯特拉冈：为什么不能？
弗拉季米尔：咱们在等待戈多。
(1)材料1中的三位伟人在艺术创作中有什么共同点？体现了怎样的时代特征？(8分)
(2)浪漫主义绘画、印象派绘画各自的风格特点是什么？并各举一个代表作品。(8分)
(3)材料3的对白出自哪一部戏剧作品？属于哪一流派？这一流派的代表人物是谁？(4分)
解析：本题对近现代文学艺术进行了考查，较基础。结合所学逐问细致作答即可。
答案：(1)共同点：都是浪漫主义文学艺术的杰出代表。时代特征：法国大革命的迅速发展，拿破仑军队横扫欧洲大陆。随着工业革命的扩展，社会各界曾对社会现状普遍感到不满。
(2)浪漫主义绘画的特点：偏重感情，重视色彩和笔法的热情奔放。印象派绘画的特点：重视光和色彩的运用。代表作品：《自由引导人民》(德拉克洛瓦)、《日出印象》(莫奈)或其他作品。
(3)《等待戈多》。荒诞派。贝克特。
17．阅读下列材料：
19世纪以来，欧洲的政治、经济、思想、文化经历了翻天覆地的变化，文学艺术作为现实生活的一面镜子，生动地反映了这一系列的社会变迁。
请回答：
(1)分析19世纪以来欧洲政治、经济、思想文化的变化主要有哪些？ (10分)
(2)列举从19世纪到20世纪这两个世纪里，欧洲诗歌、小说、戏剧的代表作家与扛鼎之作各一部。(6分)
(3)根据以上内容分析文学与社会存在之间的关系。(4分)
答案：(1)政治方面：19世纪以来资产阶级革命或改革纷纷展开，并取得成功，资本主义世界体系初步形成。经济方面：工业革命的完成极大地提高了生产力水平，推动了资本主义经济的迅猛发展。思想方面：受资产阶级启蒙思想影响，自由主义思潮兴起。
(2)代表作家与扛鼎之作分别是：雪莱：《西风颂》；巴尔扎克：《人间喜剧》；贝克特：《等待戈多》。
(3)一定时期的文学是一定时期社会存在的反映。
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