人教版数学三年级下册两位数乘两位数口算乘法课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
1 口算乘法（1）
学习目标：1.使学生经历两位数、几百几十数乘一位数（进位）的口算乘法的过程，能比较正确熟练地进行口算。
2.学会运用两位数、几百几十数乘一位数（进位）的口算乘法解决简单的实际问题。
3.培养学生的观察能力、口头表达能力和演绎推理能力。
看谁都能算正确。
180
600
1500
30×6＝
3×200＝
500×3＝
20×5＝
100×5＝
50×4＝
100
500
200
算一算。
仔细观察这两组题目，你们是怎样计算的？
这两组数都是整十数或整百数乘一位数的口算。
计算时可以先把0前面的数相乘，然后在积的末尾添上0。
练
习
（ ）×（ ）=160
（ ）×（ ）=160
（ ）×（ ）=160
（ ）×（ ）=360
（ ）×（ ）=360
（ ）×（ ）=360
填一填。
2
80
20
8
4
40
6
60
4
90
40
9
答案不唯一
观察下图，你能得到哪些信息？
水果店有三种水果，分别是草莓、橙子和苹果。
一位阿姨要买草莓。
观察下图，你能得到哪些信息？
每筐装15盒草莓。
阿姨要买3筐。
你能提出什么数学问题？
3筐草莓有多少盒？
我们要怎么计算呢？
分析：
阿姨买了3筐草莓，
阿姨买的草莓的总盒数为：15+15+15
每筐15盒。
根据乘法运算，上式可以写成：15×3
15×3
你会口算吗？
回想一下你之前是怎么进行口算的？
这两组数都是整十数或整百数乘一位数的口算。计算时可以先把0前面的数相乘，然后在积的末尾添上0。
15×3
5×3＝15
30＋15＝45
10×3＝30
15可以拆分成10+5。
所以15×3=45
还有没有其它方法呢？
15×3
15
15
15
30
15
15×3
1 5
3
1
5
4
所以15×3=45
（1）15×3=45
计算第二个式子，并与第一个式子进行比较，你能发现什么？
（2）150×3
=450
发现
1.两个式子的乘数不同；
一个是15，一个是150。
2.第二个式子中存在倍数关系。
150是15的10倍。
（1）15×3=45
计算第二个式子，并与第一个式子进行比较，你能发现什么？
（2）150×3
=450
发现
450也是45的10倍。
1.两个式子的乘数不同
2.第二个式子中存在倍数关系。
总结
两位数乘一位数（进位）的口算方法：先把两位数分成一个整十数和一个一位数，再分别与一位数相乘，最后把两次乘得的积相加。几百几十数乘一位数的口算方法：先用一位数乘几百几十数“0”前面的数，再在所得的积末尾添上1个0，也可以把几百几十数分成整百数和整十数进行口算。
1.算一算，比一比。
（1）14×5= 140×5=
（2）24×3= 240×3=
（3）17×4= 170×4=
70
练
习
700
72
720
68
680
2.邮递员叔叔每天送18份报纸，工作3天，要送多少份报纸？
18×3=54（份）
答：要送54份报纸。
56
560
14×4＝
140×4＝
11×5＝
110×5＝
55
550
92
920
23×4＝
230×4＝
15×6＝
150×6＝
90
900
做一做
27×3
20×3
7×
＋
180×5
×5
＋
×
1.填空。
3
60
21
81
100
80
5
500
400
900
30×5= 15×5= 14×6= 13×6=
35×2= 18×4= 17×5= 12×7=
16×3= 220×4= 46×2= 24×4=
140×3= 170×4= 32×3= 39×2=
150
75
84
78
70
72
85
84
48
880
92
96
420
680
96
78
2.口算。