八年级—地理—第二章 第二节 气候
冬季南北温差大,夏季普遍高温
一、课标要求
运用资料说出我国气候的主要特征以及影响我国气候的主要因素。
二、教学目标
必备知识:
1.学会运用等温线图,说出我国气温的时空分布特点。
2.结合温度带分布图,说出我国温度带的划分依据和分布。
3.结合实例,了解我国温度带的基本划分,初步感知多样的气候对人们生产生活的影响。关键能力:
1.通过阅读“中国 1 月平均气温的分布”图和“中国 7 月平均气温的分布”图,说出我国气温的分布特点,初步分析影响气温时空差异的基本因素。初步学会等值线图的分析方法。
2.读“中国温度带的划分”图,了解我国主要的温度带,说出不同温度带的农作物熟制。结合地图和资料,培养学生获取和解读地理信息的能力。
3.结合实例,了解我国气温南北差异对生产和生活的影响。培养学生运用地理知识解决实际问题的能力
价值观:
通过认识气温的时空分布特点、温度带的分布和农业的联系,进一步树立因地制宜、与自然和谐相处的发展理念。
三、教学重难点
我国气温的时空分布特点;
我国气温南北差异对生产和生活的影响。
四、课时:1 课时
五、教学过程:
【引言】:从这节课开始,我们进入气候部分的学习。从七上气候的知识我们可以知道,气候的两个要素是气温和降水。那么我国气温具有什么特点呢?
【学习目标】这节课我们的学习目标是:
1.通过阅读“中国 1 月平均气温的分布”图和“中国 7 月平均气温的分布”图,说出我国气温的分布特点,初步分析影响气温时空差异的基本因素。初步学会等值线图的分析方法。
2. 读“中国温度带的划分”图,了解我国主要的温度带,说出不同温度带的农作物熟制。
3.结合实例,了解我国气温南北差异对生产和生活的影响。学会运用地理知识解决实际问题
【情景导入】——我们学过唐代诗人杜牧的《过华清宫绝句三首 . 其一》
长安回望绣成堆,
ft顶千门次第开。一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。
请同学们思考:为什么要从其它地方运荔枝到长安?
【学习环节一 :冬季南北温差大】
过渡:首先, 我们一起学习, 我国气温的分布特点。
讲授:阅读“中国 1 月平均气温分布”图 ,我们可以看到,1 月等温线自南向北分别是:
16℃ 、 8℃ 、0℃ 、-8℃ 、-16℃、 -24℃ 以及-28℃。
由此可以归纳:我国 1 月平均气温分布特点是大部分地区 1 月平均气温自南向北递减过渡:我们从图中找到 0℃等温线。
讲授:0℃等温线穿过秦岭—淮河一线 。 这说明 :秦岭——淮河以北地区 1 月平均气温低于 0℃。秦岭—— 淮河以南地区 1 月平均气温高于 0℃。
描画 0℃等温线:请同学们用彩笔描画 0℃等温线,描画的过程中,注意观察 0℃等温线的延伸方向。
讲授:0℃等温线大致向东西方向延伸在青藏高原的东部边缘向南弯折,这说明, 等温线的分布和纬度位置密切相关同时会受到地形的影响。
过渡:此外 , 我国冬季气温空间差异很大。
讲授:阅读“中国 1 月平均气温分布”图,我们可以看到,1 月平均气温最大值在 16℃以上,主要出现在南部海南省, 例如 海口。1 月平均气温最小值在-28℃以下,出现在北部, 黑龙江省 ,例如 漠河。
我们一起计算海口与漠河的气温差异。
海口: 1 月平均气温在 16℃以上。漠河 :1 月平均气温在-28℃以下。
通过计算:海口与漠河的气温差异是 44℃。由于海口 1 月平均气温在 16℃以上, 漠河 1月平均气温在-28℃以下。因此 海口与漠河的气温差异,应该大于 44℃ ,接近 50℃ 。气温差异很大。
小结:由此 ,我们可以得到,我国气温的分布特点是:(一)冬季南北温差大。
其中, 冬季最冷的地方在漠河的北极村,1 月平均气温在-28℃以下,极端最低气温曾达到
-52.3℃。
【学习环节二:夏季普遍高温】
过渡:接下来 , 我们来看, 我国 7 月平均气温的分布情况。
讲授:阅读“中国 7 月平均气温的分布”图,我们可以看到, 7 月等温线自南向北分别是
28℃、24℃、20℃。由此, 可以归纳 ,我国 7 月平均气温的分布特点是:大部分地区 7月平均气温自南向北递减。
过渡:与 1 月平均气温的分布特点相比。气温递变的规律一样吗?
讲授:是的 ,1 月和 7 月平均气温的分布规律,比较一致。这说明 ,我国大部分地区年平均气温自南向北递减。
过渡:接着 ,我们从图中找到 20℃等温线。
讲授:20℃等温线出现在我国东部地区的北部 、西北地区新疆、以及青藏高原的东部边缘。这说明:我国大部分地区 7 月平均气温 在 20℃以上 ,普遍高温。
过渡:同学们 ,青藏高原的气温是多少
讲授:阅读“中国 7 月平均气温的分布”图,我们可以看到 ,青藏高原基本都在 16℃以下。设问:为什么青藏高原夏季气温低?
这是因为青藏高原平均海拔在 4000 米以上, 地势高。
小结:由此, 我们可以得到,我国气温分布的第二个特点是:夏季 ,除青藏高原等少数地区以外,我国大部分地区普遍高温。其中 夏季最热的地方在吐鲁番,7 月平均气温在 28℃以上,极端最高气温曾达到 49.6℃。
【学习环节三:温度带的分布】
过渡:根据气温的南北差异 ,并结合农业生产实际 ,我国划分了不同的温度带。
讲授:阅读“中国温度带的划分”图,从北到南,可以将我国分为 5 个温度带,寒温带、 中温带 、暖温带、 亚热带 、热带 。另外还有一个地高天寒、 面积广大的青藏高原区。其中, 暖温带与亚热带的分界线,与我国 1 月 0℃等温线 ,秦岭——淮河一线, 大致一致。
【考考你】请同学们思考:(1)北京 广州 拉萨 海口 漠河分别位于哪个温度带
讲授:读“中国温度带的划分”图,我们可以看到,北京位于暖温带,广州位于亚热带,拉萨位于青藏高原区,海口位于热带,漠河位于寒温带。
(2)塔里木盆地、 青藏高原 、内蒙古高原 、长江中下游平原分别位于哪个温度带
讲授:塔里木盆地主要位于暖温带,青藏高原主要位于青藏高原区,内蒙古高原主要位于中温带,长江中下游平原主要位于亚热带。
【深度解疑】请同学们对比“中国温度带的划分”和“地球上的五带”思考:中国温度带与地球五带的联系和区别。
讲授: 从纬度位置看,我国主要位于地球五带中的北温带,但值得注意的是,依据中国温度带的划分,我国北回归线以南地区,有些地区位于热带 ,有些地区位于亚热带。
【学习环节三:生活中的地理】
过渡:气温的南北差异,对生产生活造成了很大的影响。我们先来看,气温的南北差异对农业生产的影响。
讲授:由于气温的南北差异,不同的温度带 ,作物熟制不一样 ,种植的农作物也不相同。作物熟制 ,是指一定时间内 ,作物正常生长收获的次数。一年内, 作物正常生长。只收获一次的 ,叫一年一熟制 。依此类推。因此, 热带地区 ,作物熟制是一年三熟。主要农
作物有水稻、 甘蔗、 橡胶等;亚热带地区, 一年三熟或一年两熟,亚热带南部地区一年三熟 ,亚热带北部地区一年两熟 。主要农作物有水稻、 冬小麦、 棉花 、油菜、 茶树等;暖温带地区 ,一年两熟或两年三熟。暖温带南部地区一年两熟 ,暖温带北部地区两年三熟。主要农作物有冬小麦、玉米、棉花、花生等。其他地区,中温带、 寒温带 、青藏高原区,作物熟制是一年一熟。其中 , 中温带的农作物主要有春小麦、玉米、大豆 甜菜等。寒温带的农作物主要有春小麦 、马铃薯等。青藏高原区主要粮食作物是青稞。
【案例解惑】现在, 我们运用学过的知识 ,思考:
某大学毕业生 ,回到家乡广东经营农场,下列哪种果树适合在该地区种植?
讲授:答案是 B。广东主要位于亚热带 ,因此适合种植龙眼 。A 苹果、 C 杏 、D 雪梨,主要在暖温带种植。
【生活中的地理二】
过渡:此外,气温的南北差异也影响了传统民居建筑的风格。
讲授:秦岭——淮河以北,房屋密闭程度较高,墙体较厚, 窗小 ,房内有炕、 地炉 、火墙等。这是因为这里 1 月平均气温低于 0℃,气温较低,因此传统民居建筑注重防寒保暖。秦岭——淮河以南,房屋高大宽敞, 墙体较薄,窗大。这是因为这里 1 月平均气温高于 0℃,气温较高 ,因此传统民居建筑注重通风透气。
【火眼金睛】请同学们判断:下列属于秦岭——淮河以北的建筑是?
讲授:答案是 A 。我们可以看到 A 图建筑修筑有炕,目的是为了防寒保暖。其他三项是秦岭——淮河以南的建筑。
【生活中的地理三】
过渡:气温的南北差异,对秦岭——淮河南北地区的体育运动也造成了影响。
【火眼金睛】请同学们猜猜:下列体育运动主要出现在秦岭——淮河以北地区?还是秦岭—
—淮河以南地区?
讲授:这些体育运动主要出现在秦岭——淮河以北地区。这是因为 ,秦岭——淮河以北地区 1 月平均气温低于 0℃,冬季多冰雪,因此, 比较适合进行滑冰、冰球、滑雪等体育运动。
【总结】:结合中国 1 月/7 月平均气温的分布图,我们可以归纳我国气温分布特点:冬季南北温差大,夏季除了青藏高原等地区外,我国大部分地区普遍高温。根据气温的南北差异,并结合农业生产实际,我国划分为 5 个温度带和一个青藏高原区。不同的温度带差异很大,对各个地区的人们的生产和生活造成了很大的影响。
六、板书设计
七、【课外延伸应用】
材料 1:荔枝喜高温高湿,喜光向阳,最低气温在-2~-4℃会遭受冻害。中国荔枝主产区在 22 ° —24 °N,集中在广东、广西、福建、台湾和海南,广东最多。此外,四川、云南、重庆、浙江、贵州等省也有少量栽培。
材料 2:中国 1 月平均气温分布图
结合图文资料,分析:
1.为什么要从其它地方运荔枝到长安?
答案:长安位于秦岭—淮河以北,1 月平均气温低于 0℃,因此,长安不适宜种植荔枝,需要从其他地方运输。
2.广东适合荔枝生长的有利自然条件。
(1)广东位于秦岭—淮河以南,1 月平均气温高于 0℃,夏季气温高,降水多,适合荔枝的生长。
(2)地形以丘陵为主,适合发展林业。