苏科版物理八年级上册同步练习：第一章 声现象 单元测试（Word 含答案）

第一章　
一、选择题(每题3分，共36分)
1．晚上，爸爸对小明说：“请把电视声音调小一点，不要影响邻居休息．”这里“调小”的是声音的(　　)
A．音色 B．音调
C．响度 D．速度
2．关于声现象，下列说法中正确的是(　　)
A．声音在不同介质中的传播速度都是340 m/s B．利用声呐可以测量地球到月球之间的距离
C．声音可以传递能量 D．只要物体在振动，我们就能听到声音
3．校管乐团在新年音乐会上奉上了一场精彩的演出，下列说法中正确的是(　　)
A．钢琴上的黑白键弹奏的音调不同 B．高低音部指的是响度不同
C．鼓手时重时轻敲击鼓面改变了鼓声的音色 D．我们根据音调来辨别不同的乐器
4．如所示是某型号的钢琴与长笛发出的C调1(do)的波形图．根据该波形图，下列说法中正确的是(　　)
A．钢琴与长笛的音调不同，音色相同 B．钢琴与长笛的音调相同，音色不同
C．钢琴与长笛的响度相同，音色相同 D．钢琴与长笛的响度不同，音色不同
5．关于敲鼓，下列说法中符合事实的是(　　)
A．改变敲鼓速度可以改变鼓声的音调 B．改变敲鼓力度可以改变鼓声的响度
C．停止敲击，鼓声会立即消失 D．改变敲鼓力度可以改变鼓声的音色
6．下列事例中，没有利用超声波的是(　　)
A．蝙蝠利用声波导航 B．用声呐探测海深
C．用B超做体检 D．用听诊器检查身体
7．如所示的实验，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它发出的声音．下列说法中不正确的是(　　)
A．此装置只能用于探究音调与频率的关系，不能探究其他问题
B．此装置可以通过用力拨动，发出声音，证明声音是由物体振动产生的
C．此装置可以通过改变用力的大小，观察钢尺振动的幅度，探究响度和振幅的关系
D．此装置可以通过改变钢尺伸出桌边的长度，观察钢尺振动的快慢来探究音调和频率的关系
8. “姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船．”下列对钟声的解释错误的是(　　)
A．人根据音调判断是钟发出的声音 B．人根据音色判断是钟发出的声音
C．钟声通过空气传播到人耳 D．钟声是由钟振动产生的
9．如所示，下列关于声现象的说法正确的是(　　)
A．图甲中人在水面下能听到岸上的说话声，表明声音的传播不需要介质
B．图乙中改变试管内的水量可以改变吹气时声音的音调
C．图丙中禁止鸣笛是在传播过程中减弱噪声的
D．图丁中B超诊断仪是利用次声波工作的
10．我们学过的许多成语包含了声现象，如：①隔墙有耳、②掩耳盗铃、③低声细语、④悦耳动听、⑤震耳欲聋．这些成语中描述同一声音特性的是(　　)
A．①② B．③⑤
C．③④ D．②⑤
11．学完声现象后某同学归纳出下列知识结构，其中错误的是(　　)
A．乐音的特征 B．减弱噪声的途径
C．声现象 D．声音的种类
12．关于如所示情景的说法中错误的是(　　)
A．图甲中，扬声器发声时烛焰晃动，说明声波能传递能量
B．图乙中，不能听到真空罩中闹钟的闹铃声，说明声音的传播需要介质
C．图丙中，发声的音叉将乒乓球弹开，说明发声的物体在振动
D．图丁中，8个相同玻璃瓶装不同高度的水，敲击它们时发出声音的音色不同
二、填空题(每空2分，共32分)
13．上自习课时，调皮的小明在教室走廊放声歌唱，他用手摸喉头，感觉到喉头在________；教室里的同学都听到了歌声，表明声音可以通过____________传播；正在静心思考的小娟忙用手捂住耳朵，她认为小明的歌声是________(选填“乐音”或“噪声”)．
14．如所示，科学考察工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过14 s，收到回波信号．则该处海水深________m．这种方法________(选填“能”或“不能”)用来测量地球和月球之间的距离，因为________________________．(声音在海水中的传播速度约1500 m/s)
15．据报道，许多城市的广场舞扰民现象非常严重，在某广场的一个监测仪上看到显示的数字如所示，请你替它补上单位：54.4________．利用噪声监测仪________(选填“能”或“不能”)减弱噪声．有关人士建议，有条件的地区，可以关掉音箱，改用蓝牙耳机接收信号，这种方法是在________处控制噪声的．
16．一个声源2 min内振动了720次，它的频率是__________Hz，人耳____________(选填“能”或“不能”)听到该声音；小明同学练声时，发出声音的频率是200 Hz，则他的声带每秒钟振动____________次．
17．演奏二胡时，手指按压琴弦的不同位置，可以改变二胡发声的________；其下方有一个共鸣箱，可用来增大二胡发声的________．(均选填“响度”“音调”或“音色”)
18．如所示，医生正在用听诊器为病人诊病．听诊器运用了声音______________(选填“具有能量”或“能传递信息”)的道理；来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，这样可以提高声音的________(选填“音调”或“响度”)．
三、解答题(共32分)
19．(10分)小明同学探究“声音的产生”的装置如所示，将音叉靠近系在细线上的乒乓球．
(1)当小明同学用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到乒乓球________________．通过实验现象得出的结论是______________________________．
(2)乒乓球在实验中的作用是________________________________．这种研究方法叫作__________(选填“等效法”“控制变量法”“转换法”或“类比法”)．
(3)若将此实验移到月球表面去做：
①听到的声音和看到的现象分别是什么？________(填字母)．
A．既能听到声音，又能看到乒乓球被弹开
B．不能听到声音，但能看到乒乓球被弹开
C．既不能听到声音，也不能看到乒乓球被弹开
②根据实验现象的变化，你又可以总结出什么结论？
答：________________________________________________________________________.
20．(6分)声音与人们的生活息息相关，为了认识声音，某实践活动小组设计了如所示实验对声音进行探究．
(1)用一组相同的瓶子盛上不等量的水就可以组成一个“乐器”，通过敲击瓶子就可以演奏出优美动听的乐曲．被敲击的瓶子发出的音符与瓶中水柱长度的对应关系如图甲所示，由图可知音调的高低与水柱长度的关系是__________________________．
(2)往热水瓶或杯子里倒水，有经验的人不用看，就可以根据声音判断水是否快倒满了，这是因为______________________________________．
(3)在图乙中，小明与小红用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”．他们用“土电话”能实现10 m间的通话，这个实验表明了____________________________．相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大些．这一实验现象表明___________________________________________．
(4)如图丙所示，在做真空能否传声的实验中，随着玻璃罩内的空气被逐渐抽出，电铃的声音将逐渐变小直至听不到．这个实验证明了__________________________．
(5)某同学在做实验时虽然听到的铃声逐渐变小，但始终都能听到铃声，请你分析原因可能是：________________________________．
21．(8分)晓伟在观察小提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动的情况后猜想：在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关．于是他想通过实验来探究自己的猜想是否正确．因为音调的高低取决于声源振动的频率，他借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验．下表是他在实验时选用琴弦的相关数据.
编号 琴弦材料 琴弦的长度L/cm 琴弦的横截面积S/mm2
A 钢 20 0.3
B 钢 20 0.7
C 尼龙 30 0.5
D 铜 40 0.5
E 尼龙 40 0.5
(1)在探究一个物理量是否与多个因素有关的过程中，常常采用控制变量的方法．如果晓伟想探究弦发声的音调是否与弦的材料有关，你认为他应选用表中编号为____________的琴弦．如果晓伟想探究琴弦发出声音的音调是否与琴弦的长短有关，你认为他应选用表中编号为____________的琴弦．
(2)如果选用编号为A、B的两根琴弦，可探究弦发声的音调是否与弦的________________有关．
(3)随着实验的进行，晓伟又觉得琴弦音调的高低还可能与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是：选择其中一根琴弦，改变琴弦的______________，并测量________________________________________________________________________．
22．(8分)小明家住繁华的闹市中心，夜深了街道上车辆的喇叭声、小贩的叫卖声仍不绝于耳，小明打算制作一个防噪声的耳罩，通过比较几种材料(报纸、羽绒服、薄塑料袋、泡沫板)的隔声性能，来选择一种隔声性能最好的材料作耳罩的填充物．
(1)准备的实验器材除了待检测的材料外，还有音叉、机械闹钟、鞋盒，其中适合做声源的是________________________________________________________________________．
(2)将声源放进鞋盒，在其四周塞满待测填充材料．设计了以下A、B两种实验方案，你认为最佳方案是________．
A．站在距鞋盒一定的距离处，比较所听见声音的响度
B．一边听声音，一边向后退，直至听不见声音，比较此处距鞋盒的距离
(3)他们通过探究得到如下实验数据.
材料 报纸 薄塑料袋 泡沫板 羽绒服
人刚听不到声音时距声源的距离s/m 8 7 5 4
由此数据可知这些材料中隔声性能最好的是____________．
(4)实验中，通过距离的长短比较材料隔声性能的好坏，这种处理问题的方法物理上称为__________．
答案
1．C　2.C　3.A
4．B　 由波形图可知，两幅图中钢琴、长笛的振动快慢相同，即振动频率相同，因此音调相同；振幅相同，响度相同；而钢琴与长笛的结构和制作材料不同，声波的形状不同，则音色不同，故B正确．
5．B　 鼓声的音调与鼓面材料、大小、厚度、松紧及敲击点有关，与敲鼓速度无关，故A错误；改变敲鼓力度能改变声音的振幅，可以改变鼓声的响度，故B正确；停止敲击，由于鼓面仍然在振动，鼓声不会立即消失，故C错误；发声体没有改变，其音色不变，故改变敲鼓力度不可以改变鼓声的音色，故D错误．
6．D
7．A　 实验中改变用力的大小时，钢尺振动的幅度不同，声音的响度不同，可以探究响度和振幅的关系，故A错误，C正确；声音是由物体振动产生的，实验中可以通过用力拨动，钢尺发出声音，证明声音是由物体振动产生的，故B正确；通过改变钢尺伸出桌边的长度，从而改变钢尺振动的频率，观察钢尺振动快慢来探究音调和频率的关系，故D正确．
8．A　
9．B　 人在水面下能听到岸上的说话声，说明液体也能传声，故A错误；改变试管内的水量，试管内空气柱长度改变，吹气时空气柱振动的频率改变，音调改变，故B正确；禁止鸣笛是在声源处减弱噪声，故C错误；超声波的穿透能力强，B超是利用超声波工作的，故D错误．
10．B　
11．A　 声音的特性是音调、响度、音色，故A错误；减弱噪声的途径有三个，在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱，故B正确；声音的产生条件、声音的传播和传播速度都是关于声音的现象，故C正确；根据人耳对声音的感知，可以将声音分为乐音和噪声，故D正确．
12．D　13.振动　空气(或气体或介质)　噪声
14．10500　不能　
地球与月球之间是真空，真空不能传声
(1)声音从海面传到海底的时间为t＝×14 s＝7 s，那么海水的深度为s＝vt＝1500 m/s×7 s＝10500 m；(2)由于地球与月球之间是真空，而声音不能在真空中传播，所以不能用这种方法测量地球和月球之间的距离．
15．dB(分贝)　不能　声源　 噪声等级的单位是分贝，故广场上的噪声是54.4 dB.该装置是用来监测噪声强弱的仪器，不能起到减弱噪声的作用．关掉音箱，改用蓝牙耳机接收信号，这种方法是在声源处控制噪声．
16．6　不能　200　 物体在1 s内振动1次，称为1 Hz.如果2 min内振动720次，说明120 s振动了720次，那么在1 s内振动了6次，即频率是6 Hz，超出人耳的听觉范围，人耳不能听到该声音．小明同学练声时，发出声音的频率是200 Hz，即他的声带1 s内振动200次．
17．音调　响度　 手指按压琴弦的不同位置，可以改变振动琴弦的长度，改变琴弦振动的频率，从而改变二胡发声的音调；共鸣箱的作用是弦的振动引起箱内空气的振动，从而增大声音的响度．
18．能传递信息　响度
19．(1)被多次弹开　物体发声时在振动
(2)把音叉的微小振动放大，便于观察　转换法
(3)①B　
②声音的传播需要介质，真空不能传播声音
20．(1)水柱的长度越长，音调越低
(2)水快倒满时发出声音的音调较高
(3)固体可以传声　
金属丝的传声性能比棉线好
(4)真空不能传声
(5)玻璃钟罩内还有空气，不能达到完全真空
(1)据图可知，敲瓶子时是瓶子和水共同振动发声的，水越多，瓶子质量越大，振动越慢，音调越低，故水柱的长度越长，音调越低．(2)往热水瓶中灌水时，是由热水瓶内的空气柱振动发出声音，水越来越多，空气柱越来越短，越容易振动，音调越高，所以可以通过发出声音的音调来判断热水瓶中水的多少．(3)在图乙中，小明与小红用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”．他们用“土电话”能实现10 m间的通话，这个实验表明了固体可以传声，若相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大些．这一实验现象表明金属丝的传声性能比棉线好．(4)在做真空能否传声的实验中，随着玻璃罩内的空气被逐渐抽出，电铃的声音将逐渐变小直至听不到．这个实验证明了真空不能传声．(5)某同学在做实验时虽然听到的铃声逐渐变小，但始终都能听到铃声，原因可能是玻璃钟罩内还有空气．
21．(1)D、E　C、E　
(2)横截面积
(3)松紧程度　振动频率(或音调的高低)
22．(1)机械闹钟　
(2)B　
(3)羽绒服
(4)转换法
(1)正在发声的物体叫声源，音叉和闹钟都能够发出声音，但闹钟的声音稳定且有规律，而音叉的声音不稳定，本实验是探究材料的隔声效果，应选稳定的声源，所以选择机械闹钟作为声源较为合适．(2)在方案A中，由于人耳听到声音的响度无法测量，只能凭感觉判断，没有可靠的实验数据；在方案B中，通过比较到鞋盒的距离判断隔声效果，因为距离可以测量，有可靠的实验数据，能够较好地判断隔声效果；(3)由实验数据可知，利用羽绒服作为填充物时，在很短的距离时就听不到声音了，所以羽绒服的隔声效果最好；(4)实验中控制了声源不变，通过距离的长短比较材料隔声性能的好坏，应用了转换法．