人教新目标版英语七年级上Unit 5 Do you have a soccer ball?Section B 2a-3c & Self Check教案（1课时）

第五课时　Section B (2a－3c)& Self Check
主备内容 Section B (2a－3c)& Self Check
教学目标 【知识目标】Important words：same，love，with，sport，them，only，like，easy，after，class，classmateImportant phrases：after class，in the same schoolImportant sentences：1．I don't have a soccer ball，but my brother Alan does.2．I love sports，but I don't play them—I only watch them on TV!3．After class，I play ping pong with my classmates.【能力目标】阅读有关体育用品收藏的小短文，并能获得相关信息。【情感目标】通过阅读有关运动的文章和对话，使学生更加热爱体育活动并培养一种适合自己的体育爱好。
教学重难点 重点：1.能够谈论自己对某球类运动的简单看法。2.引导学生进行阅读训练，掌握行为动词一般现在时的肯定句、否定句的结构，尤其是单三形式的变化。难点：行为动词一般现在时的肯定句、否定句的结构，尤其是单三形式的变化。
教法学法 问答法；任务型教学法；合作学习法；阅读教学——让学生学会抓住主要词汇和句型
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Step 1　自主学习
【新词自查】
根据句意及汉语提示填写单词。
1．That sounds __easy__(容易的)．
2．I __love__(喜爱) sports.
3．I __only__(只) have one friend in this class.
4．We have the __same__(相同的) English teacher，Mr.Lee.
5．Do you __like__(喜欢) playing computer games
6．They're my brother's __classmates__(同班同学)．
7．She is always late for __class__(课)．
Step 2　情景导入
【参考案例】
T：Hi，everyone.Do you have a basketball
Ss：Yes，I do./No，I don't.
T：I have a great sports collection.Do you want to know about it？Then let me tell you something in this lesson.
设计意图：就学生感兴趣的话题导入新课，简洁明了，激发他们的学习欲望。
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Step 3　完成教材2a－2c的任务
【操作案例】
Read for the contents
1．T：Our school magazine made a survey about sports collection.Here are the survey results.Read the passage and answer the question：Who has a soccer ball
2．Students read the passage quickly and find the answer to the question.
3．Check the answers.Let some students say their answers and say why.
(指导：在读短文时，应重点抓住soccer ball，通过对比文中的信息，从而轻松地知道答案。)
设计意图：带着问题阅读文章，寻找答案。
Read for the details
1．T：Now let's work on 2c.Who do you think says these sentences？Check (√)F for Frank，G for Gina or W for Wang Wei.
Read the passage carefully and check the right person.
2．Students read the passage carefully and discuss with their partners.
(指导：先读懂2c中每句话的意思，然后在短文中寻找和题目中句子意思相同或相近的句子，比如not easy意为difficult。 最后，再看这是对谁的调查，便能确认正确的人物。)
3．Check the answers with the class.
设计意图：再读文章，在整体理解语篇的基础上了解调查结果并完成活动任务。
Step 4　完成教材3a－3c的任务
【操作案例】
1．学生自主写出几个询问体育用品收藏的问题。
2．在小组内交流3a的问题并做调查，让对方回答问题。
3．学生根据3a的信息写一段话，谈谈自己和同伴，尝试在句中使用but。并且请一些学生读出自己的一段对话。
I don't have a baseball，but I have a ping pong ball.My father has a tennis bat，but my uncle has a baseball bat.
设计意图：让学生用本单元话题进行写作，提高学生的写作水平。
Step 5　完成教材Self Check的任务
【操作案例】
1．写出你知道的运动名称，并在每项运动的后面写出形容词来表明你的看法，完成1部分的任务。写完后小组交流并大声朗读。
2．认真阅读2部分的对话，补全问句或答语，集体核对答案。
3．两人一组练习对话，并邀请几组学生来表演对话。
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知识点拨
▲love
动词，意为“喜欢；喜爱”，比 like 的程度深。常见的结构为：love＋sth./ sb.意为“喜爱某物/某人”。如：
Love me，love my dog. 爱屋及乌。
▲I only watch them on TV！我只在电视上看它们。
watch…on TV 表示“在电视上看…… (节目)”，其中watch是动词，意为“观看； 注视”，强调观看其行为动作，跟踪其运动目标，有“监视”之意，侧重于场面、过程。
on TV是固定短语，意为“在电视上”。
INCLUDEPICTURE"当堂评价.TIF" INCLUDEPICTURE "\\\\c10\\F\\待用方正文件\\7.2\\名师测控·七年级英语人教（上）教用\\教案7英语人教上\\当堂评价.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "E:\\李雅姝\\课件\\测控7年级英语人教（上）教用\\当堂评价.TIF" \* MERGEFORMATINET
Step 6　板书设计
Section B (2a－3c)& Self Check
Important words：same，love，with，sport，them，only，like，easy，after，class，classmate
Important phrases：after class，in the same school
Important sentences：
1．I don't have a soccer ball，but my brother Alan does.
2．I love sports，but I don't play them—I only watch them on TV!
3．After class，I play ping pong with my classmates.
INCLUDEPICTURE"教学反思.TIF" INCLUDEPICTURE "\\\\c10\\F\\待用方正文件\\7.2\\名师测控·七年级英语人教（上）教用\\教案7英语人教上\\教学反思.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "E:\\李雅姝\\课件\\测控7年级英语人教（上）教用\\教学反思.TIF" \* MERGEFORMATINET
本节课在阅读教学过程中体现了阅读兴趣的培养和阅读技巧的指导。此外，不同形式的写作训练，由易到难，培养了学生的写作能力。