人教版物理九年级20.1磁现象 磁场 学案（ word版无答案）

第二十章 第1节 磁现象 磁场
【学习目标】：1、初步了解磁体的分类；
2、知道磁体周围存在磁场；
3、知道磁感线可用来形象地描述磁场，知道磁感线的方向是怎样规定的；
4、知道地球周围有磁场以及地磁场的南、北极。
【重点、难点】：1、磁场、磁感线的含义
2、知道磁极间的作用
【学习过程】
一、预习导学：
1、磁体能吸引 等物质，磁体的这种性质叫做 。磁体两端磁性最 。
这两个部位叫 。
2、让磁体悬挂起来，当它静止时指南一端是磁体的 极；指北一端是磁体的 极
3、当两个磁体靠近时，同名磁极相 ，异名磁极相 。
4、磁化：原来没有磁性的物体 。
5、磁体周围存在 ，磁体就是通过 ，对大头针产生力的作用。在磁场中某点的磁场方向，就是放在这一点的小磁针静止时， 所指的方向。
6、磁感线是为了描述磁场___________的曲线，实际上是并不存在的；磁体外部的磁感线都是从磁体的 出发，回到 ，磁场越强的地方，磁感线分布 。
7、地球本身是一个 ，地球周围空间存在的磁场叫 ，地磁的N极在地理的 附近，地磁的S极在地理的 附近。
8、地磁场的磁极与地理的两极 ，之间有一夹角，叫磁偏角。是我国宋
代 首先发现的。
二、课堂学习：
活动一：认识磁体
【实验】：1、用磁体靠近大头针、铁屑、塑料、纸片、木条、铜片、铝片、布匹等物质看哪些物质能被磁体吸引？
结论一：
2、用磁体靠近大头针发现大头针被磁体吸引过来了，磁体上的不同部位对大头针的吸引能力是否一样？
结论二：
3、用细棉线悬挂一个条形磁体，用手轻拨一下，待其自由静止后观察两端的指向。
多次实验，观察指向有什么特点？
结论三：
4、被磁体吸引的大头针，能否吸引其他大头针？结论四：
5、两个条形磁体，当它们相互靠近时观察到什么现象？：
结论五：
活动二：探究磁体周围的磁场（重点和难点）
【实验】：用小磁针靠近条形磁铁
问题1、观察小磁针发生什么现象？小磁针为何这般指向？
问题2、磁场看不见摸不着我们又如何探知它的存在？这是什么样的研究方法？
问题3、记下小磁针在各处的自由转动静止时候Ｎ极的指向，寻找有何规律？
【小结】：磁体周围存在 。磁场方向的规定：自由转动的小磁针静止后， 极所指的方向就是该点的磁场方向
活动三：探究磁场的分布
【实验】：将玻璃板平放在磁体上并在玻璃板上均匀地撒上一层铁屑，轻轻敲击玻璃板，观察铁屑怎样分布？
结论：物理学中为了形象的描述磁场，人们根据磁体周围铁屑的分布情况而假想出的一些带箭头的曲线--------磁感线（与光线类似）
【小结】：1、磁场是存在的而磁感线是不存在的，只是为了描述磁场而假想出来的；
2、磁感线不能交叉； 3、磁场越强，磁感线也越密；磁场越弱，磁感线也越疏
4、磁体外部磁感线从 出发回到 。
活动四：阅读P35 地球的磁场
（1）、地球周围也有磁场，叫地磁场。它的分布情况与 磁体的磁场类似。
（2）、磁偏角：我国宋代沈括发现地磁的南极在地理的 附近；地磁的北极在地理的 附近，但二者并不完全重合，之间有一夹角，叫磁偏角。
（3）、自由的小磁针静止后N极指向地磁的 极，地理的 极附近；S极指向地磁的 极，地理的 极附近。
三、典型例题
1．磁体的周围、通电导线的周围存在______；磁体靠近时，同名磁极之间相互_________，异名磁极之间相互________；磁极间、磁极与通电导线间的相互作用是通过 发生的。
2、关于磁铁，下列说法中错误的是 ( )
A．把它悬挂起来，自由转动，静止时总是一端指北 B．它的两端磁性最强，中间最弱
C．小磁针静止时北极所指方向为该点磁场方向 D．把它分成二段，每段只有一个磁极3、在图上标明小磁针的N、S极.
4、 两根外形完全相同的钢棒，一根有磁性，另一根没有磁性，你有哪些方法鉴别？