第7课功能键本领大（教案）- 三年级上册信息技术 闽教版
文档属性
| 名称 | 第7课功能键本领大（教案）- 三年级上册信息技术 闽教版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 13.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 闽教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2022-07-03 23:11:05 | ||
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文档简介
闽教版小学信息技术三年级上册（2020版）
功能键本领大
教学内容：《功能键本领大》是闽教版小学信息技术三年级上册第7课的教学内容（49页-54页），是本册第二单元“打字小能手”挑战赛的第三课。本课主要介绍Caps Lock、Shift、 Num Lock功能键的作用及小键盘的指法，让学生学会在“记事本”文档中输入大小写英文字母，学会通过小键盘输入数字。
学情分析：通过前面课程的学习，学生对键位布局、手指指法有一定的了解。本节课是功能键的作用介绍和使用，通过认识这些功能键，进一步丰富学生对键盘的认识，拓展学生的知识面。这节课的内容对学生来讲是一项全新的操作技能，要安排充分的练习让学生进行实践。学生学习生理特征上，具有好动、注意力容易分散、爱发表意见、希望被表扬等诸多特点。
教学目标：
知识与技能：了解Num Lock键、小键盘区的功能和指法，能按指法输入数字；掌握Shift键的作用及指法，能输入上档字符；掌握Caps Lock键的作用及指法，能输入大小写英文字符。
过程与方法：通过自主学习了解Num Lock键、小键盘区的功能和指法；通过教师讲解、视频操作演示掌握Shift键的作用及指法；通过“猜想——验证”掌握Caps Lock键的作用及指法。
情感态度与价值观：通过学生自主学习培养学生解决问题的能力；通过小组互助培养学生的协作、交流能力；通过熊二上当受骗的事例增强学生的网络安全意识，逐步培养学生的信息社会责任意识。让他们在学习过程中获得成功的体验，感受学习信息技术的乐趣。
教学重难点：
教学重点：Shift功能键的作用及指法。
教学难点：按指法输入数字和大小写英文字符。
微能力点应用：
A3 演示文稿设计与制作
B2 微课程设计与制作
教学准备：
1、调试每台计算机 ，打开计算机并由教师机控制
2、导入视频，教学课件，微课
教学过程：
一、播放视频，创设情境（2分钟）
师：同学们，你们知道熊二吗？它最近一直在微信上和它的网友聊天，让我们来看一下。（播放导入视频）
生：观看视频
师：我们看到在视频里光头强假扮成吉吉国王骗到了熊二的照片和住址，轻松地把熊二捉到密室，熊二想请你们来帮助它，你们愿意吗？要帮助熊二可是需要一些本事的，那就先让我们一起来学习这节课的内容：功能键本领大（ppt揭示课题）
设计意图：创设帮助熊二逃脱密室的教学情境，激发学生的学习兴趣。通过熊二上当受骗的事例增强学生的网络安全意识，逐步培养学生的信息社会责任意识。
二、新授
1、认识小键盘区（8分钟）
师：（播放ppt）这里一共有三个密室，让我们先来看一看在密室一里面能找到什么线索。
生：通过观察发现密码锁、发现纸条
师：（点开密码锁、纸条）这是一个由小键盘区构成的密码锁，这张纸条上面有密码，那么我们只要用这个小键盘区输入这些数字就可以开锁了。让老师先在文本文档里面试着输入这些数字（新建文本文档操作，提问）这个小键盘区为什么不能输入数字呢？
师：（播放ppt）我们再仔细看看，小提示告诉我们：Num Lock键。Num Lock键在小键盘区左上角的这个位置。现在老师请同学们用2分钟的时间自学课本52页的内容，找一找Num Lock键和输入数字有什么关系？
生：看书自学2分钟
设计意图：通过学生自主学习了解Num Lock键，培养学生解决问题的能力，发挥学生积极性和主动性。
师：时间到，谁能来说说这些问题的答案？
生：举手回答
师：（板书、回答正确加分）同学们看一下，你们的键盘指示灯区的第一个灯亮着吗？能不能输入数字？能输入数字，就赶紧来看看密室一的任务吧。（ppt展示任务要求、释放电脑）
生：动手操作
师：（巡视指导，重点强调指法）
2、认识Shift键（15分钟）
师：（控制电脑，ppt展示）输入数字密码后，我们来到了密室二，找找看这回有什么线索。
生：观察线索
师：（点开密码锁1、密码锁2）金色锁的密码是一些特殊字符，红色锁的密码是GuangTouQiang，两个密码锁的小提示都是Shift键，那就让我们先来认识一下Shift键。
师：（ppt介绍Shift键）Shift键的中文名称叫做上档键，键盘上有两个Shift键，左右对称分布。在使用Shift键时，左边的用左手小指来击键，右边的用右手小指来击键。
生：倾听
师：解锁第一个密码，需要用到Shift键输入上档字符的功能，解锁第二个密码，需要用到它输入单个大写字母的功能。让我们来看看具体怎么操作。（播放微课）
生：观看微课
设计意图：通过简明的语言让学生在较短的时间内了解Shift键，利用视频进行直观演示，让学生掌握Shift键的功能和指法，突破教学重难点。
师：刚刚视频的操作记住了吗？我们再一起来说一遍。（边说边板书）
生：和老师一起说
师：知道了Shift键的功能，接下来让我们来看看密室二的任务。（ppt展示任务）如果你还有什么不清楚的地方或者想要对Shift键有更多的了解，还可以查看老师放在桌面上的微课《认识Shift键》。
生：操作
师：（巡视指导）请较快完成任务的同学去帮助小组其他同学。
师：（讲解巡视过程中遇到的问题）
设计意图：通过再说一遍，让学生巩固Shift键的功能。让小组成员之间互助，培养学生互助交流的能力。
3、认识Caps Lock键（8分钟）
师：解锁了密室二，我们来到了密室三，再来找找线索吧。
生：观察
师：（点开密码锁）这回的密码所有的字母都是大写的，这个时候用Shift键一个一个来操作是不是很麻烦？那有没有更快速的方法呢？这边提示我们用Caps Lock键。现在老师请你们找一找Caps Lock键在主键盘区的哪里？
生：回答
师：找到Caps Lock键之后按下这个键，看看指示灯区发生了什么变化？
生：按下Caps Lock键，观察变化
师：请同学们猜想一下：按下Caps Lock键，指示灯亮的时候，输入的是大写字母还是小写字母？老师请一位同学来验证一下。
生：上台验证
师：知道方法后我们来看看任务三吧。在输入这些大写字母的时候，不要忘记我们要把手指放在基准键上，按指法来输入。
生：动手操作
师：（板书、巡视指导）
设计意图：猜想与验证，让学生充分地思考后进行判断。把课堂学习的权力还给学生，让学生在自主学习中提高悟性。
三、进行评价，回顾总结（8分钟）
1、小组评价
师：好，时间到了，老师要控制你们的电脑了。接下来我们来看看任务的完成情况。（统计完成情况，给小组加分）
生：反馈完成情况
2、回顾总结
师：接下来，我们来说一说，这节课我们学了什么？
生：回答
师：（ppt展示）最后，我们成功解救了熊二，来看看熊二想对同学们说什么吧。
设计意图：通过总结与评价，梳理本节课的知识要点，培养学生归纳总结的能力。
（师最后统计分数，请小组组长上台领奖品。）
板书设计：
第7课功能键本领大
Num Lock键 光标功能 数字功能
（灯不亮） （灯亮）
Shift键（上档键） 输入上档字符
同时（按住不放开） 输入单个大写字母
Caps Lock键 切换字母的大小写
（大小写字母锁定键）
教学反思：
功能键本领大
教学内容：《功能键本领大》是闽教版小学信息技术三年级上册第7课的教学内容（49页-54页），是本册第二单元“打字小能手”挑战赛的第三课。本课主要介绍Caps Lock、Shift、 Num Lock功能键的作用及小键盘的指法，让学生学会在“记事本”文档中输入大小写英文字母，学会通过小键盘输入数字。
学情分析：通过前面课程的学习，学生对键位布局、手指指法有一定的了解。本节课是功能键的作用介绍和使用，通过认识这些功能键，进一步丰富学生对键盘的认识，拓展学生的知识面。这节课的内容对学生来讲是一项全新的操作技能，要安排充分的练习让学生进行实践。学生学习生理特征上，具有好动、注意力容易分散、爱发表意见、希望被表扬等诸多特点。
教学目标：
知识与技能：了解Num Lock键、小键盘区的功能和指法，能按指法输入数字；掌握Shift键的作用及指法，能输入上档字符；掌握Caps Lock键的作用及指法，能输入大小写英文字符。
过程与方法：通过自主学习了解Num Lock键、小键盘区的功能和指法；通过教师讲解、视频操作演示掌握Shift键的作用及指法；通过“猜想——验证”掌握Caps Lock键的作用及指法。
情感态度与价值观：通过学生自主学习培养学生解决问题的能力；通过小组互助培养学生的协作、交流能力；通过熊二上当受骗的事例增强学生的网络安全意识，逐步培养学生的信息社会责任意识。让他们在学习过程中获得成功的体验，感受学习信息技术的乐趣。
教学重难点：
教学重点：Shift功能键的作用及指法。
教学难点：按指法输入数字和大小写英文字符。
微能力点应用：
A3 演示文稿设计与制作
B2 微课程设计与制作
教学准备：
1、调试每台计算机 ，打开计算机并由教师机控制
2、导入视频，教学课件，微课
教学过程：
一、播放视频，创设情境（2分钟）
师：同学们，你们知道熊二吗？它最近一直在微信上和它的网友聊天，让我们来看一下。（播放导入视频）
生：观看视频
师：我们看到在视频里光头强假扮成吉吉国王骗到了熊二的照片和住址，轻松地把熊二捉到密室，熊二想请你们来帮助它，你们愿意吗？要帮助熊二可是需要一些本事的，那就先让我们一起来学习这节课的内容：功能键本领大（ppt揭示课题）
设计意图：创设帮助熊二逃脱密室的教学情境，激发学生的学习兴趣。通过熊二上当受骗的事例增强学生的网络安全意识，逐步培养学生的信息社会责任意识。
二、新授
1、认识小键盘区（8分钟）
师：（播放ppt）这里一共有三个密室，让我们先来看一看在密室一里面能找到什么线索。
生：通过观察发现密码锁、发现纸条
师：（点开密码锁、纸条）这是一个由小键盘区构成的密码锁，这张纸条上面有密码，那么我们只要用这个小键盘区输入这些数字就可以开锁了。让老师先在文本文档里面试着输入这些数字（新建文本文档操作，提问）这个小键盘区为什么不能输入数字呢？
师：（播放ppt）我们再仔细看看，小提示告诉我们：Num Lock键。Num Lock键在小键盘区左上角的这个位置。现在老师请同学们用2分钟的时间自学课本52页的内容，找一找Num Lock键和输入数字有什么关系？
生：看书自学2分钟
设计意图：通过学生自主学习了解Num Lock键，培养学生解决问题的能力，发挥学生积极性和主动性。
师：时间到，谁能来说说这些问题的答案？
生：举手回答
师：（板书、回答正确加分）同学们看一下，你们的键盘指示灯区的第一个灯亮着吗？能不能输入数字？能输入数字，就赶紧来看看密室一的任务吧。（ppt展示任务要求、释放电脑）
生：动手操作
师：（巡视指导，重点强调指法）
2、认识Shift键（15分钟）
师：（控制电脑，ppt展示）输入数字密码后，我们来到了密室二，找找看这回有什么线索。
生：观察线索
师：（点开密码锁1、密码锁2）金色锁的密码是一些特殊字符，红色锁的密码是GuangTouQiang，两个密码锁的小提示都是Shift键，那就让我们先来认识一下Shift键。
师：（ppt介绍Shift键）Shift键的中文名称叫做上档键，键盘上有两个Shift键，左右对称分布。在使用Shift键时，左边的用左手小指来击键，右边的用右手小指来击键。
生：倾听
师：解锁第一个密码，需要用到Shift键输入上档字符的功能，解锁第二个密码，需要用到它输入单个大写字母的功能。让我们来看看具体怎么操作。（播放微课）
生：观看微课
设计意图：通过简明的语言让学生在较短的时间内了解Shift键，利用视频进行直观演示，让学生掌握Shift键的功能和指法，突破教学重难点。
师：刚刚视频的操作记住了吗？我们再一起来说一遍。（边说边板书）
生：和老师一起说
师：知道了Shift键的功能，接下来让我们来看看密室二的任务。（ppt展示任务）如果你还有什么不清楚的地方或者想要对Shift键有更多的了解，还可以查看老师放在桌面上的微课《认识Shift键》。
生：操作
师：（巡视指导）请较快完成任务的同学去帮助小组其他同学。
师：（讲解巡视过程中遇到的问题）
设计意图：通过再说一遍，让学生巩固Shift键的功能。让小组成员之间互助，培养学生互助交流的能力。
3、认识Caps Lock键（8分钟）
师：解锁了密室二，我们来到了密室三，再来找找线索吧。
生：观察
师：（点开密码锁）这回的密码所有的字母都是大写的，这个时候用Shift键一个一个来操作是不是很麻烦？那有没有更快速的方法呢？这边提示我们用Caps Lock键。现在老师请你们找一找Caps Lock键在主键盘区的哪里？
生：回答
师：找到Caps Lock键之后按下这个键，看看指示灯区发生了什么变化？
生：按下Caps Lock键，观察变化
师：请同学们猜想一下：按下Caps Lock键，指示灯亮的时候，输入的是大写字母还是小写字母？老师请一位同学来验证一下。
生：上台验证
师：知道方法后我们来看看任务三吧。在输入这些大写字母的时候，不要忘记我们要把手指放在基准键上，按指法来输入。
生：动手操作
师：（板书、巡视指导）
设计意图：猜想与验证，让学生充分地思考后进行判断。把课堂学习的权力还给学生，让学生在自主学习中提高悟性。
三、进行评价，回顾总结（8分钟）
1、小组评价
师：好，时间到了，老师要控制你们的电脑了。接下来我们来看看任务的完成情况。（统计完成情况，给小组加分）
生：反馈完成情况
2、回顾总结
师：接下来，我们来说一说，这节课我们学了什么？
生：回答
师：（ppt展示）最后，我们成功解救了熊二，来看看熊二想对同学们说什么吧。
设计意图：通过总结与评价，梳理本节课的知识要点，培养学生归纳总结的能力。
（师最后统计分数，请小组组长上台领奖品。）
板书设计：
第7课功能键本领大
Num Lock键 光标功能 数字功能
（灯不亮） （灯亮）
Shift键（上档键） 输入上档字符
同时（按住不放开） 输入单个大写字母
Caps Lock键 切换字母的大小写
（大小写字母锁定键）
教学反思：