西师大版数学二年级下册 五 有余数的除法课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
有余数的除法
老师带了6颗 ，每两颗 摆一盘，可以摆几盘？
6个草莓，每2颗摆一盘，可以摆几盘？怎么列算式
6 ÷ 2＝ 3（盘）
…
…
…
商
除数
被除数
如果不是6颗草莓，是7颗呢？再动手摆一摆，看看能摆几盘？
思考：
7个草莓，每2个摆一盘，可以摆几盘？怎么列算式
7 ÷ 2＝ 3（盘）
……
余数
…
…
…
…
商
除数
被除数
小结：为了分清商和余数，我们在商和余数的中间用6个小圆点隔开。
1（个）
把下面这些 每2颗摆一盘，摆一摆
6÷2＝3（盘） 7÷2＝3（盘） ……1（个）
二、动手操作，探究意义
分的物品 几个一份 分的结果 算式表达
1
6个草莓
7个草莓
每2颗一盘
每2颗一盘
分了3盘，正好分完
分了3盘，还剩1颗
6÷2=3（盘）
7÷2=3（盘）……1（个）
我们把这种没有分
完的部分或数叫做余数。我们把这样没有除完还有剩余的除法叫做有余数的除法
思考：余数表示什么？
做一做
圈一圈，填一填。
1. 17个 ，2个2个地圈。
2. 23个 ，3个3个地圈。
圈了（ ）组，
剩下（ ）个。
圈了（ ）组，
剩下（ ）个。
17÷2＝ （组）…… （个）
23÷3＝ （组）…… （个）
8
1
8
1
7
2
2
7
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三、观察比较，发现关系
用8根小棒，你能摆几个正方形？如果用9根、10根、11根、12根小棒来摆呢？会出现什么情况？请你动手摆一摆。
要求：1、小组合作、整理，填出表格。
2、小组讨论，如果继续摆下去，如果有剩余，会剩下几根？
用小棒摆 。
8根
8÷4=2（个）
获取新知
（一）初步理解余数与除数的关系
1. 用9根小棒，你能摆几个这样的正方形？请你动手摆一摆。
2. 能用除法算式表示你摆的意思吗？
9根
9 ÷ 4 = 2（个）…… 1（根）
除数
被除数
商
余数
如果用10根小棒来摆呢？
10根
10÷4=2（个）……2（根）
如果用 11根、12根呢
11根
12根
11÷4=2（个）……3（根）
12÷4=3（个）
13根
13÷4=3（个）……1（根）
14根
14÷4=3（个）……2（根）
15根
15÷4=3（个）……3（根）
根数 摆出正方形的个数 剩余小棒 除法算式
8根
9根
10根
11根
12根
13根 13 ÷4=3（个）……1（根）
14根 14 ÷4=3（个）……2（根）
15根 15 ÷4=3（个）……3（根）
记录单
8÷ 4=2（个）
9÷ 4=2（个）…… 1（根）
1
2
3
10 ÷4=2（个）……2（根）
12 ÷4=3（个）
1
2
3
11÷4=2（个）……3（根）
＜
想一想:
用一堆小棒摆 。如果有剩余，可能会剩几根棒？
如果用这些小棒摆 呢？
1根、
2根、
3根、
4根
1根、
2根
判断我最棒
(1) 17÷5= …… （ ）
×
2
7
3
2
(2) 15÷3= （ ）
×
5
4
3
……
挑战自我
1. ÷5= ……( )，余数最大是几？
？
4
2. ÷( )= ……7，除数最小是多少？
？
8
2
①剩下不能再分的数叫做余数。
小结
②计算有余数的除法，余数要比除数小。
谢 谢