1.吃水不忘挖井人 教案

9、吃水不忘挖井人
知识与技能：学会10个生字和由生字组成的词。
过程与方法：能正确、流利地朗读并背诵课文。
情感态度与价值观：理解每句话、每段话的意思，了解毛主席是怎样关心人民疾苦，为人民解决困难，造福人民的。教育学生，要热爱共产党和毛主席，不要忘记那些教育、帮助、关怀过自己，对自己有恩德的人。
教学重点难点：
1.弄清句与句之间的联系，理解课文内容。
2.通过学习第三自然段，认识毛主席关心人民群众疾苦的高贵品质。
教学时间：1课时。
课型：新授课
教学过程
一、创设情境、激发兴趣
同学们喜欢听歌吗 现在我们就来听一首歌。（播放歌曲《我爱北京天安门》VCD或磁带）说说你看懂了（或听懂了）什么 你对毛主席了解多少 今天，我们一起来看看瑞金市沙洲坝的老乡们是怎样怀念这位伟人的。（板书课题，生齐读课题）
二、题目识字、分散难点
课题中的这几个生字，谁认识 （字卡依次出示：忘、挖、井）
点拨：忘：形声字；扩词；用“忘记”说话；书空。
挖：形声字。
井：与“开、并”区别；书空；
（出示图片）说说：井是什么样的 有什么用
三、初读感知、再次识字
1、范读课文，想一想：“挖井人”是谁 “不忘挖井人”的人又是谁
2、回答问题时，相机出示：席、战、士
3、生识记生字。
点拨：席：形声字；与“度”区别。
战：翘舌音；形声字；与“站”区别。
士：翘舌音；与“土”区别；扩词。
四、自读课文、自学生字
1、边自读课文，边圈出本课生字，并画出文中的生词。
2、小组交流识字方法。
五、自主识字、汇报方法
1、指读课文。
2、汇报识字方法。点拨：导：扩词。
革：独体字。
命：你怎么记住它
解：你在哪见过这个字
刻：形声字；它跟谁长得像
念：书空；扩词；用：想念”说话。
你还知道哪些心字底的字
六、巩固识字、积累词汇
1、去掉音节，认读生字，并组词。
2、出示“我会读”中的词语，并选词说话。
3、读句子，要把字音读准。
（1）我今天忘记带课本了。
（2）爸爸正在挖土。
（3）导游阿姨的解说太吸引人了!
4、把词送回家。
想念 怀念
（1）我非常（ ）在南方工作的爸爸。
（2）我很（ ）童年的时光。
七、再现生字、指导书写
1、认读“井、乡、面、忘、想、念”，并组词。
2、观察每个字的结构特点。
3、重点指导：忘、想、念。
4、生描红、临摹。
课外延伸、拓展视野
收集更多的关于毛主席的图片、资料、故事。