定风波

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课定风波定 风 波 三月七日，沙湖道中遇雨。雨具
先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而
遂晴，故作此。苏 轼诵读要求读出节奏 词中写了一件什么事？描绘了一个怎样的抒情主人公形象？整体感知 播放音乐及朗读带读 出 情 感内容分析上阕：冒雨徐行时的景物和随想
下阙：雨过天晴后的景象和感受
形象: 在逆境中却潇洒旷达的抒情主体形象。 莫听穿林打叶声一方面渲染出雨骤风狂，另一方面又以“莫听”二
字点明外物不足萦怀之意。何妨吟啸且徐行“何妨吟啸且徐行”是前一句的延伸。雨中照常舒徐行步，呼应小序“同行皆狼狈，余独不觉”，又引出下文“谁怕”。 竹杖芒鞋轻胜马
写词人竹杖芒鞋，顶风冲雨，从容前行，以
“轻胜马”的自我感受，传达出一种搏击风雨、笑
傲人生的轻松、喜悦和豪迈之情。
一蓑烟雨任平生
此句更进一步，由眼前风雨推及整个人生，
有力地强化了作者面对人生的风风雨雨而我行我素、不畏坎坷的超然情怀。
词的上片： 表现出旷达超逸的胸襟，充满清旷豪放之气，
寄寓着独到的人生感悟，读来使人耳目为之一新，
心胸为之舒阔。如何理解“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”的深刻含义？ 这饱含人生哲理意味的点睛之笔，道出了词人
大自然微妙的一瞬所获得的顿悟和启示：自然界的
雨晴既属寻常，毫无差别，社会人生中的政治风云、荣辱得失又何足挂齿？句中“萧瑟”二字，意谓风雨
之声，与上片“穿林打叶声”相应和。“风雨”二字，
一语双关，既指野外途中所遇风雨，又暗指几乎致
他于死地的政治“风雨”和人生险途。如何理解“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”的深刻含义？“萧瑟”：“萧瑟处”：“风雨”：“晴”：“萧瑟”：“萧瑟处”：指风雨声。指刚才遇雨的地方，也指人生危
难处。暗指政治风雨和人生险途。“风雨”：“晴”：比喻春风得意的顺境。 表面上看说的是对天气的变化毫不在意，
实际上是指人生的沉浮变幻、喜乐哀愁全不放
在心上。 “萧瑟”：“萧瑟处”：指风雨声。指刚才遇雨的地方，也指人生危
难处。暗指政治风雨和人生险途。“风雨”：“晴”：比喻春风得意的顺境。文本赏析通过作者途中遇雨而引发的感想 感悟人生哲理以小见大，于平凡中见深刻作者是通过什么来表达他的人生态度的？ 本词的艺术特色：⑴借题发挥，以小见大。⑵一语双关，曲笔（隐喻象征）抒情。